精選實(shí)施方案三篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
工作目標：
制定項目應用方案和實(shí)施方案，編制《項目建議書(shū)》；
評估項目風(fēng)險、投入產(chǎn)出比率，作出《項目風(fēng)險評估報告》，用于內部決策； ? 在評估風(fēng)險的基礎上積極配合銷(xiāo)售，爭取簽約。
主要任務(wù)：
配合銷(xiāo)售人員參與售前咨詢(xún)，在初步需求調研的基礎上，診斷客戶(hù)業(yè)務(wù)問(wèn)題，協(xié)助制定IT應用方案、實(shí)施方案，編制《項目建議書(shū)》；進(jìn)行風(fēng)險評估；
參與有關(guān)實(shí)施服務(wù)、工作量估計和人員報價(jià)的商務(wù)談判，擬定和批準《實(shí)施服務(wù)合同》、《工作任務(wù)書(shū)》； 配合銷(xiāo)售完成與項目有關(guān)的其他事宜，直至正式簽約。
1.1. 參與售前咨詢(xún)
1.1.1.任務(wù)描述
售前咨詢(xún)的主要工作任務(wù)包括：
1、 對客戶(hù)進(jìn)行初步需求調研；
2、 進(jìn)行風(fēng)險評估，出具風(fēng)險評估報告,供內部管理、決策用；
3、 制作《項目建議書(shū)》（如是正式投標，則為制作標書(shū)）；
4、 參與競標，講解應用方案和實(shí)施方案，必要時(shí)做系統演示，回答客戶(hù)關(guān)心的問(wèn)題。 售前咨詢(xún)由售前顧問(wèn)或售前顧問(wèn)團隊承擔。根據項目規模，確定顧問(wèn)團隊組成，一般包括行業(yè)與應用顧問(wèn)、實(shí)施顧問(wèn)和技術(shù)顧問(wèn)等幾方面的角色。實(shí)施顧問(wèn)的角色，由（咨詢(xún)）實(shí)施部經(jīng)理根據項目情況、顧問(wèn)能力指定一名項目經(jīng)理或高級顧問(wèn)承擔。售前顧問(wèn)在售前咨詢(xún)階段是屬于配合、支持銷(xiāo)售的角色。整個(gè)項目應由銷(xiāo)售部門(mén)的客戶(hù)經(jīng)理牽頭，協(xié)調各種資源來(lái)爭取盡快簽約。
1.1.2.工作策略
1、 初步需求調研策略
售前顧問(wèn)在接到售前支持的要求時(shí)，應首先了解客戶(hù)基本信息，包括客戶(hù)行業(yè)特點(diǎn)、主要業(yè)務(wù)/產(chǎn)品、發(fā)展戰略、重點(diǎn)需求、業(yè)務(wù)量、IT基礎設施、項目負責人、人員素質(zhì)等與項目有關(guān)的信息，具體可以通過(guò)以下幾種方式：
1) 向負責項目的客戶(hù)經(jīng)理了解；
2) 查詢(xún)客戶(hù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，收集相關(guān)信息；
3) 從公司知識庫或外部網(wǎng)站、刊物查詢(xún)相關(guān)行業(yè)資料；
4) 拜訪(fǎng)客戶(hù)，對尚不清楚的問(wèn)題、重點(diǎn)需求做實(shí)地調研。
承擔售前咨詢(xún)的顧問(wèn)通常是某個(gè)行業(yè)的高級顧問(wèn)或項目經(jīng)理，對客戶(hù)的行業(yè)背景、業(yè)務(wù)事先應該比較了解。在第一次拜訪(fǎng)客戶(hù)前，一定要做好充分的準備，多方收集客戶(hù)（包括項目負責人）資料和信息，了解客戶(hù)實(shí)施項目的主要目標，期望解決的主要問(wèn)題，如果還有不清楚的地方，則在現場(chǎng)調研時(shí)有針對性地、高效地與客戶(hù)溝通。在做初步需求調研時(shí)務(wù)必遵循以上步驟，避免在現場(chǎng)調研的時(shí)候問(wèn)一些行業(yè)基本常識問(wèn)題、公共信息以及無(wú)關(guān)緊要的'問(wèn)題，浪費時(shí)間，讓客戶(hù)認為用友的顧問(wèn)對自己的業(yè)務(wù)不熟悉，對實(shí)施能力產(chǎn)生懷疑。
初步需求調研的結果，必須整理成文檔，便于內部溝通，也可以減少后續實(shí)施人員的調研工作量。
2、 風(fēng)險評估策略
在對客戶(hù)目標、重點(diǎn)業(yè)務(wù)需求、實(shí)施范圍、人員、管理水平等充分調研的基礎上，進(jìn)行風(fēng)險評估，如果經(jīng)評估發(fā)現需求實(shí)現程度很低，客戶(hù)的重點(diǎn)需求無(wú)法滿(mǎn)足，或者投入產(chǎn)出不合理，應制定對應策略建議，形成書(shū)面文件提交銷(xiāo)售部門(mén)。售前風(fēng)險評估包括但不限于以下內容：
1) 客戶(hù)業(yè)務(wù)復雜度、行業(yè)可復制性、系統匹配程度；
2) 客戶(hù)配合情況：管理層重視程度、基礎管理、人員素質(zhì)等；
3) 實(shí)施策略的選擇；
4) 實(shí)施周期和工作量估計；
5) 需要進(jìn)行客戶(hù)化開(kāi)發(fā)的工作量估計和商務(wù)策略；
6) 實(shí)施費用預估；
7) 其它問(wèn)題與對策。
具體評估可以參照《項目風(fēng)險評估清單》逐項檢查，然后出具一個(gè)全面的風(fēng)險評估報告。
3、 編制《項目建議書(shū)》
經(jīng)評估確定的項目，編制《項目建議書(shū)》�！俄椖拷ㄗh書(shū)》中，必須明確闡述：項目背景、客戶(hù)公司現狀和主要經(jīng)營(yíng)問(wèn)題、系統解決方案、項目成功的關(guān)鍵因素、商務(wù)報價(jià)等內容。系統解決方案部分，是整個(gè)報告的核心，包括項目目標與范圍、業(yè)務(wù)解決方案、技術(shù)解決方案、系統實(shí)施策略與方案、項目組織等內容�！俄椖拷ㄗh書(shū)》的詳細結構和內容參見(jiàn)文檔模板。
《項目建議書(shū)》的繁簡(jiǎn)程度視項目復雜程度而定。對于復雜、金額大的項目，編制《項目建議書(shū)》應集整個(gè)公司的力量，包括技術(shù)、應用、銷(xiāo)售等方面的專(zhuān)家，充分準備，針對客戶(hù)的重點(diǎn)需求和管理難點(diǎn)作深入透徹的分析，提供適當的解決方案，并且圖文并茂、裝幀精美，提交給客戶(hù)，顯示對客戶(hù)的重視；對于一般的項目，可以由售前顧問(wèn)參照模板和相關(guān)行業(yè)的案例自己制作即可。
《項目建議書(shū)》完稿后，必須經(jīng)過(guò)審核。其中的實(shí)施方案必須提交咨詢(xún)實(shí)施部經(jīng)理、大區服務(wù)總監審查確認。
商務(wù)報價(jià)，由客戶(hù)經(jīng)理結合獲得的客戶(hù)預算信息評估、確認，必要時(shí)，需根據項目打單策略，做相應的調整。實(shí)施服務(wù)報價(jià)必須得到咨詢(xún)實(shí)施部和客戶(hù)經(jīng)理的共同確認。經(jīng)過(guò)評估
認為有必要修改項目建議書(shū)時(shí)，由售前顧問(wèn)調整項目建議書(shū)相關(guān)內容并報部門(mén)經(jīng)理審批后再次提交客戶(hù)經(jīng)理。為增加可操作性，應給客戶(hù)經(jīng)理一個(gè)報價(jià)的范圍（底線(xiàn)），便于客戶(hù)經(jīng)理與客戶(hù)接洽時(shí)靈活掌握。
《項目建議書(shū)》中的系統解決方案，僅是針對客戶(hù)應用，即項目本身要求所作的技術(shù)建議，并非給客戶(hù)作全面的IT規劃和咨詢(xún)（IT規劃和咨詢(xún)應是一項單獨的項目），在制作項目建議書(shū)時(shí)要把握這兩者的界限。
4、 （參與競標）講解方案
如果公司內部各相關(guān)部門(mén)在充分溝通、達成一致后，將項目建議書(shū)正式提交給客戶(hù)。依據項目實(shí)際情況，咨詢(xún)實(shí)施部可安排售前顧問(wèn)在客戶(hù)現場(chǎng)講解決實(shí)施方案及項目建議書(shū)的其他內容。
與此同時(shí)，售前顧問(wèn)要準備向客戶(hù)演示的演示數據，演示數據要盡可能地符合客戶(hù)的行業(yè)、業(yè)務(wù)要求，對客戶(hù)的重點(diǎn)需求進(jìn)行模擬演示。演示數據可以來(lái)源于某個(gè)項目，也可以根據調研結果建立，如果是利用現有項目數據，注意把客戶(hù)的信息隱藏掉。
在這一過(guò)程中，可能根據客戶(hù)情況調整《項目建議書(shū)》，每次的調整都應該通知項目組的其他成員。經(jīng)過(guò)努力及調整客戶(hù)可能還不接受，意味著(zhù)項目失敗。如果客戶(hù)認可，則準備項目實(shí)施合同，進(jìn)入商務(wù)談判階段。
1.1.3.角色與責任
售前顧問(wèn)（行業(yè)與應用顧問(wèn)、實(shí)施顧問(wèn)）：
進(jìn)行初步需求調研； 進(jìn)行風(fēng)險評估和提交風(fēng)險評估報告； 編制《項目建議書(shū)》（復雜項目中的技術(shù)方案需要技術(shù)顧問(wèn)承擔）； 向客戶(hù)講解方案； 準備演示數據和演示系統。
技術(shù)顧問(wèn)：
負責對客戶(hù)的應用技術(shù)環(huán)境進(jìn)行調研并評估相關(guān)風(fēng)險； 負責準備技術(shù)方案，必要時(shí)審核技術(shù)方案； 負責向客戶(hù)介紹我們的技術(shù)解決方案以及產(chǎn)品有關(guān)的技術(shù)細節；
客戶(hù)經(jīng)理：
領(lǐng)導、組織整個(gè)售前支持、銷(xiāo)售團隊，安排成員的工作，召開(kāi)會(huì )議； 負責與客戶(hù)的所有溝通協(xié)調工作；
實(shí)施部經(jīng)理/大區服務(wù)總監：
指派勝任的顧問(wèn)參與售前支持；或直接參與大項目的售前支持工作； 審批風(fēng)險評估報告和項目建議書(shū)；
實(shí)施方案 篇2
服務(wù)社會(huì )；發(fā)揚跆拳，繼續堅持“愛(ài)心教學(xué)。面向全國”辦學(xué)目標。
本專(zhuān)業(yè)現階段主要培養體、智、心、禮全面發(fā)展的掌握本專(zhuān)業(yè)的基本理論、技能。
本專(zhuān)業(yè)的培養目標也必須隨著(zhù)市場(chǎng)的變化因時(shí)、因地、因勢適時(shí)進(jìn)行調整。隨著(zhù)社會(huì )與經(jīng)濟的發(fā)展。
要密切關(guān)注體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟的變化，因此。建立定期開(kāi)展對健身行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調查研究的制度，解企業(yè)的職業(yè)崗位變化和人才需求情況，并寫(xiě)出專(zhuān)題調研報告，以主動(dòng)適應健身行業(yè)對高素質(zhì)、高技能應用型人才的需求。
項目建設內容
�、� 深化校企合作，建設戰略合作企業(yè)群
繼續深入開(kāi)展與西王健身俱樂(lè )部的合作，與戰略合作企業(yè)聯(lián)合申報科研課題，共同建設實(shí)習實(shí)訓基地和專(zhuān)業(yè)教學(xué)培訓共享資源庫，共同參與課程考核和技能鑒定。
�、� 強化專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )的指導作用
專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )應參與專(zhuān)業(yè)建設全過(guò)程，行業(yè)名家、企業(yè)代表、教學(xué)專(zhuān)家與專(zhuān)業(yè)教師一起共同研究企業(yè)人才需求，按照企業(yè)對人才的要求調整專(zhuān)業(yè)培養目標和人才培養規格，不斷優(yōu)化人才培養方案和模塊化課程體系，更新教學(xué)內容，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果等。
專(zhuān)業(yè)人才培養方案
�。�1）項目建設目標
根據職業(yè)崗位知識、能力、態(tài)度要求，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，不斷優(yōu)化人才培養方案；優(yōu)化以崗位技能為基礎、理論與實(shí)踐相互融合的專(zhuān)業(yè)課程體系；形成以基本技能、專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)應用或綜合能力訓練和職業(yè)素養訓練為核心的教學(xué)內容體系，并將職業(yè)資格與行業(yè)技術(shù)認證考試內容融入其中，保證實(shí)踐性教學(xué)內容的教學(xué)效果；大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，以學(xué)生為中心，構建“理論實(shí)踐一體化”的教學(xué)模式；全面提高人才培養質(zhì)量，使畢業(yè)生在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養、團隊意識和協(xié)作精神等方面得到社會(huì )和用人單位的高度認可。
�。�2）項目建設內容
�、� 不斷優(yōu)化模塊化課程體系
在重點(diǎn)聽(tīng)取行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)代表和教師調研意見(jiàn)的基礎上，對不同大類(lèi)職業(yè)社會(huì )體育指導員職業(yè)崗位進(jìn)行分析，形成論證報告，明確具體崗位的知識、能力、素質(zhì)要求和發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷優(yōu)化人才培養方案；堅持人才培養方案經(jīng)過(guò)系部、教務(wù)處、院學(xué)術(shù)委員會(huì )“三審”制度；優(yōu)化不同專(zhuān)業(yè)方向的模塊化課程體系，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)、學(xué)習態(tài)度、職業(yè)素養、身心健康的培養；以每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向對應的職業(yè)崗位群所需的知識、技能為基礎組織教學(xué)內容，組成模塊化課程內容，實(shí)行項目教學(xué)；學(xué)生通過(guò)各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的學(xué)習，對將來(lái)的職業(yè)崗位非常熟悉，真正實(shí)現零距離上崗。
�、� 系統開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)
將實(shí)踐教學(xué)分為4個(gè)階段：第一階段 在課程教學(xué)中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，按照各門(mén)課程的教學(xué)要求，實(shí)訓基地進(jìn)行單項專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐；第二階段 在校內或校外實(shí)習實(shí)訓基地相關(guān)崗位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習，在校內仿真和企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習，對這些工作崗位的工作要求和實(shí)際情況進(jìn)行初步的了解，以明確自己知識、能力方面的不足和將來(lái)努力的方向；第三階段 在校外實(shí)習實(shí)訓基地相關(guān)的.工作崗位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習，體驗工作氛圍，提高專(zhuān)業(yè)技能；第四階段在校外實(shí)習實(shí)訓基地或準用人單位進(jìn)行頂崗實(shí)習，進(jìn)一步體會(huì )崗位的實(shí)際工作，錘煉工作技能，保證零距離就業(yè)目標得以實(shí)現。
�、� 大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，構建“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)模式
在教學(xué)過(guò)程中，體現“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，大力改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。在教學(xué)方法上采用現場(chǎng)教學(xué)、講練結合、理論實(shí)踐一體花、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法等，高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，以真實(shí)任務(wù)來(lái)設計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓項目，讓學(xué)生通過(guò)具體的工作情境掌握知識與技能，做到學(xué)以致用；在教學(xué)手段上借助于現代教育技術(shù)、模擬仿真和真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，為學(xué)生提供有利于學(xué)習與培訓的教學(xué)條件。
�、� 充分利用現代教育技術(shù)，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)
在教學(xué)實(shí)施中，根據學(xué)生的知識結構、接受能力以及課程特點(diǎn)組織相應課堂教學(xué)資料。每節課有教師創(chuàng )設一定的情境，使學(xué)生直面專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中的問(wèn)題，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力；或讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課、觀(guān)察、練習、討論等活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。在教學(xué)中，以實(shí)用為主，從教學(xué)需要出發(fā)，融合教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格和方法。
�、� 完善體現職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)考核體系和評價(jià)體系
對專(zhuān)業(yè)主干課程的考核方法進(jìn)行改革，不僅要按照課程的特點(diǎn)精心安排考試或考查，還要逐步建立企業(yè)或用人單位參與組織并實(shí)際監督課程考核的機制，進(jìn)一步強化職業(yè)教育的能力導向。建設體現課程教學(xué)和職業(yè)崗位要求的標準化考核方案與題庫，使教與學(xué)有公開(kāi)公平的評價(jià)方法。在命題上明確規定理論與實(shí)踐的比例，能夠采用實(shí)踐操作進(jìn)行的考試，盡量采用實(shí)踐操作考核。除改革考試內容外，實(shí)行教考分離、用人單位與校企合作單位參與實(shí)踐技能考核，將是課程考核方法改革的重點(diǎn)。通過(guò)用人單位參與課程考核，逐步過(guò)渡到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)模塊的教學(xué)組織都由用人單位參與意見(jiàn)，最終達到師生共同進(jìn)步、校企標準統一的要求。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源
�。�1）項目建設目標
實(shí)施高等職業(yè)教育的人才技能培養模式創(chuàng )新，建成一個(gè)集教學(xué)、培訓、職業(yè)技能鑒定、社會(huì )服務(wù)于一體的，在社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域能起師范和輻射作用的，能與全省高職院校資源共享的湖南省重點(diǎn)校內實(shí)習實(shí)訓基地，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境，實(shí)驗實(shí)訓設施設備技術(shù)先進(jìn)，達到當前企業(yè)現場(chǎng)設備的一般水平，對師生員工和社會(huì )開(kāi)放。同時(shí)，完善校外實(shí)踐教學(xué)基地運行管理模式，充分發(fā)揮校外實(shí)踐教學(xué)基地功能，使校外實(shí)踐教學(xué)基地課堂化，建立一個(gè)多曾面的校外實(shí)踐教學(xué)基地。
�。�2）項目建設內容
�、� 實(shí)訓基地建設
1）建設原則和運行模式
校內實(shí)訓基地建設，遵循“環(huán)境真實(shí)化，功能社會(huì )化，人員職業(yè)化”的原則，科學(xué)合理地制定建設規劃，明確建設目標、內容、進(jìn)程和建設負責人，有計劃地開(kāi)展工作，并進(jìn)一步完善管理制度。建立和完善校外實(shí)踐教學(xué)工作的工作機制，對校外實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行統籌、協(xié)調管理與建設。
2）建設真實(shí)或仿真實(shí)訓環(huán)境
在學(xué)院原有的校內實(shí)訓基地的基礎之上，進(jìn)一步完善真實(shí)或仿真的校內實(shí)訓環(huán)境建設，各實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)所的環(huán)境布置與設備配備按照行業(yè)企業(yè)標準執行，達到真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境要求。
3）實(shí)踐教學(xué)體系建設
以就業(yè)為導向，以工學(xué)結合為主要形式，以學(xué)生實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)構建實(shí)踐教學(xué)體系。將各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節如課程實(shí)驗實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)項運動(dòng)技能實(shí)訓、綜合技能實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習與頂崗實(shí)習等合理銜接，按照基本技能、專(zhuān)業(yè)技能和綜合應用能力3個(gè)層次，循序漸進(jìn)安排實(shí)踐教學(xué)內容，將實(shí)踐教學(xué)目標和任務(wù)具體落實(shí)到各個(gè)實(shí)踐教學(xué)關(guān)節中，做到實(shí)訓目標具體化、實(shí)訓過(guò)程規范化、實(shí)訓項目系列化。
在校實(shí)訓基地，建立便于學(xué)生家長(cháng)自主學(xué)習的實(shí)訓基地管理制度，其中，健美操館和網(wǎng)球、乒乓球、臺球每周課時(shí)向學(xué)生家長(cháng)免費開(kāi)放。
實(shí)施方案 篇3
為了加快推進(jìn)學(xué)校校園足球工作，促進(jìn)校園足球工作常態(tài)化開(kāi)展，根據《20xx年織金縣校園足球聯(lián)賽實(shí)施方案》，結合三甲街道學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
通過(guò)豐富的賽事、完備的賽系、穩定的賽制和嚴明的賽紀，引導學(xué)校廣泛開(kāi)展足球競賽，吸引學(xué)生積極參與足球運動(dòng)，提高廣大青少年學(xué)生的足球知識和素養、技能，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、體魄強健及全面發(fā)展。
二、目標任務(wù)
各校在校園內廣泛開(kāi)展活動(dòng)，小學(xué)和中學(xué)以校為單位，組隊參加縣級校園足球競賽，各校要以足球為突破口推動(dòng)學(xué)校體育改革發(fā)展，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)。
三、競賽體系
(一)校內比賽
1.由管理中心督促，各校以班級或年級為單位在校內開(kāi)展競賽活動(dòng)，由學(xué)校負責組織和管理，競賽辦法由各校根據實(shí)際情況確定。
2.小學(xué)一、二年級開(kāi)展以培養興趣為主，三年級以上建立班級足球代表隊，學(xué)校根據本校場(chǎng)地條件，開(kāi)展5人制以
上(含5人制)足球比賽。
3.初中和中學(xué)建立班級、年級足球代表隊，開(kāi)展8人制校內足球競賽。
4.校內時(shí)間安排在6月份，具體時(shí)間由各校確定，管理中心安排人員參加。
5.小學(xué)采用4號球，初中用5號球，小學(xué)5人場(chǎng)地25x16米，初中8人場(chǎng)地65x45米。(場(chǎng)地不夠的可以用半場(chǎng)來(lái)訓練)
6.小學(xué)組上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。初中女隊組上下半場(chǎng)各35分鐘，男子組上下半場(chǎng)各40分鐘，初中男女組中場(chǎng)休息15分鐘。
(二)參加縣級比賽
1.由管理中心牽頭督促，小學(xué)和中學(xué)組織具體實(shí)施與管理。
2.組隊教練是老師，具體負責業(yè)務(wù)指導，并具體抓落實(shí)。
3.中學(xué)組隊老師，具體負責業(yè)務(wù)指導，并具體抓落實(shí)
4.小學(xué)組，分男隊和女隊，每對采用7人制比賽，運動(dòng)員不限年級和年齡，是本校在讀在籍學(xué)生，每對報名12人。
5.中學(xué)組，分男隊和女隊，每對采用11人制比賽，運動(dòng)員不限年級和年齡，是本校在讀在籍學(xué)生即可，每對16人。
7.小學(xué)組上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。初中女隊組上下半場(chǎng)各35分鐘，男子組上下半場(chǎng)各40分鐘，初中男女組中場(chǎng)休息15分鐘。
8.小學(xué)組采用4號球，初中組用5號球，小學(xué)5人場(chǎng)地25x16米，初中8人場(chǎng)地65x45米。
9.參賽時(shí)間：中學(xué)、小學(xué)在20xx年5月19日前將足球聯(lián)賽報名表、照片卡紙質(zhì)檔交中心處，比賽時(shí)間從6月6日至7月，安排在雙休日進(jìn)行。
10.參賽地點(diǎn)：小學(xué)組比賽在織金四中，初中男子比賽在織金五中，初中女子組比賽在思源學(xué)校。
11.比賽裝備：各對必須有兩套不同顏色的比賽服裝和長(cháng)護襪，比賽隊員姓名、號碼(1—20號由大到小排列)必須與報名單相符，守門(mén)員的服裝顏色要與其他隊員服裝有明顯區別，場(chǎng)上隊長(cháng)袖標是6厘米寬，比賽服裝和長(cháng)護襪的顏色必須全隊一致，比賽穿布面膠底鞋(含膠釘鞋)，并配帶護腿板。五比賽裝備必須的，一律不準上場(chǎng)。
四、組織保障
(一)組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
各校校長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室在管理中心，同志任辦公室主任，同志負責督促抓落實(shí)。
組長(cháng)負責全街道足球聯(lián)賽指導工作。副組長(cháng)負責督促小學(xué)，負責督促三甲中學(xué)，負責督促中心人員對聯(lián)系學(xué)校足球聯(lián)賽的'指導工作。各校校長(cháng)是抓好足球聯(lián)賽活動(dòng)的主要負責人，并落實(shí)好足球聯(lián)賽的各項工作。
(二)制度保障
各校要成立領(lǐng)導小組，建立長(cháng)效機制，抓好各校足球聯(lián)賽活動(dòng)的落實(shí)。在開(kāi)展足球活動(dòng)訓練和競賽之前，認真教好運動(dòng)員有關(guān)足球方面安全知識培訓，要擬寫(xiě)訓練和聯(lián)賽期間活動(dòng)安全應急預案，組織學(xué)習安全應急預案，明確領(lǐng)導小組的工作職責，具體落實(shí)到人，認真填寫(xiě)審批表，并把審批表和活動(dòng)應急預案上報管理中心審批，確保學(xué)生在訓練和活動(dòng)期間安全。
(三)經(jīng)費保障
各校舉辦校園足球所需經(jīng)費由生均公用經(jīng)費或辦公用費列支。
(四)工作要求
1.各校嚴格工作紀律，認真開(kāi)展，把此項工作列入學(xué)校年終考核內容。
2.各校要精心選好運動(dòng)員，一定要身體健康。參加縣級比賽要經(jīng)過(guò)縣級醫院體檢(含心電圖)，買(mǎi)運動(dòng)員人身保險，含比賽返回路途保險。
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