【推薦】設計方案范文匯總八篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的設計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
活動(dòng)背景：
責任感反映著(zhù)一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習、努力攀登的強大動(dòng)力， 是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻給社會(huì )的重要保證。每個(gè)學(xué)生都應肩負著(zhù)對自己、對他人和集體、對家庭、對社會(huì )與國家等的責任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責任感 是那樣樸素而又十分可貴。 但從學(xué)生的日常行為來(lái)看，存在著(zhù)種植渙嫉謀硐鄭憾宰約貉暗囊蟛桓擼刪托棖蟮停吐梢饈短副。鈄鄖磕芰∑; 遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起;對父母長(cháng)輩沒(méi)有禮貌，對同學(xué)沒(méi)有熱情;對自己生活的環(huán)境不愛(ài)護，破壞公物等等，他們的責任感日 益淡薄，令人擔憂(yōu)。因此從細節入手，培養學(xué)生的責任心，樹(shù)立起學(xué)生強烈的責任意識刻不容緩。
活動(dòng)目的：
1、情感目標：
通過(guò)本次主題班會(huì )，以提高學(xué)生對責任問(wèn)題的認知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)打下基礎。
2、認知目標：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會(huì )與國家等應盡的責任行為，增強學(xué)生集體觀(guān)念和主人翁責任意識，建立團結友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。
活動(dòng)準備：
1、 先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責任”的主題班會(huì )標題，從中選出最佳的主題班會(huì )標題(以學(xué)生選出的主題標題為準);
2、在學(xué)生中選出主題班會(huì )的主持人;
3、 讓學(xué)生收集有關(guān)責任的事例和名人名言;
4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;
5、 詩(shī)歌朗誦;
6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準備。
活動(dòng)流程：
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)
二、主題：責任與我們同行
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)
(1)請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責任的事例，引出何謂“責任”。
(2)什么是責任?
2、名家名言說(shuō)責任(感受責任)
……
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)
(1) 對自己負責：
(2)對家庭負責
(3)對他人和集體負責:
(4)對社會(huì )與國家負責
4、實(shí)際行動(dòng)盡責任(中學(xué)生守則)
從身邊的小事做起，切實(shí)地培養責任心。
(1)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習，準備為社會(huì )主義現代化貢獻力量。
(2)遵守學(xué)校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
(3)熱愛(ài)集體，愛(ài)護公物，不做對人民有害的事。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現象。
(5)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長(cháng)輩，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
三、總結
詩(shī)歌朗誦：略
結束語(yǔ)：
水因為有了岸的約束，才會(huì )優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂(yōu)患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量; 是克服斤斤計較能屈能伸的.一種大氣。責任不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )，而且還會(huì )使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，你們是祖國的未來(lái)，你們的道路任重而道遠，唯有樹(shù)立責任意識，讓責任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責任感的人! 腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
設計方案 篇2
活動(dòng)目標：
1、用黃色皺紋紙做成迎春花，為體育活動(dòng)《美麗的迎春花》做準備。
2、繼續鞏固兒歌迎春花，并創(chuàng )編動(dòng)作
活動(dòng)重點(diǎn)：
用黃色皺紋紙做成迎春花，
活動(dòng)難點(diǎn)：
繼續鞏固兒歌迎春花，并創(chuàng )編動(dòng)作
活動(dòng)準備：
美工區：黃色皺紋紙、咖啡色海棉紙；
娃娃家：做好的迎春花打扮娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
1、小朋友，你們還記得我們學(xué)了一首關(guān)于迎春花的兒歌嗎？你們喜歡這首兒歌嗎？那現在就請小朋友再一起念來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
教師和孩子們一起朗誦兒歌《迎春花》
迎春花，開(kāi)黃花；朵朵開(kāi)放小嘴巴；它是公園小號手；迎著(zhù)春天吹喇叭！滴滴答，滴滴答；它把春天迎來(lái)啦！
迎春花就像一個(gè)小喇叭一樣，把春天吹來(lái)了，你們喜歡迎春花嗎？（喜歡）今天我們的區域活動(dòng)就跟迎春花有關(guān)，
二、介紹各個(gè)區域。
1、手工區：
老師在手工區投放了黃色皺紋紙、咖啡色海棉紙，小朋友可以根據這些材料來(lái)制作迎春花。
2、圖書(shū)區。
老師在圖書(shū)角投放了有關(guān)迎春花的圖片，小朋友可以在圖書(shū)角里邊看圖片，邊表演兒歌。
3、娃娃家：
手工區的小朋友可以把做好的迎春花送到娃娃家去，讓娃娃家的小朋友用迎春花來(lái)打扮娃娃
三、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的.玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結：小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
設計方案 篇3
教學(xué)目的
1.要求學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地朗讀課文。
2.通過(guò)學(xué)習，理解課文內容，知道草原上的鷹和人們生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，它能夠幫助人們了解天氣的變化，能夠幫助迷路的人克服困難。
3.在理解課文的同時(shí)，要注意培養學(xué)生的`觀(guān)察能力。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀，去理解課文內容，能正確解答課后練習第三題。
教學(xué)準備 一幅鷹的掛圖投影片
教學(xué)過(guò)程
第一節
教學(xué)內容：
借助拼音，帶著(zhù)思考題獨立閱讀思考，然后進(jìn)行小組討論。
教學(xué)過(guò)程：
一、用圖導課。
1.出示掛圖。談話(huà)：圖上畫(huà)的是什么？你們見(jiàn)過(guò)它嗎？
�。ㄙN圖）
2.出示課題，看看草原上的鷹與人們的生活有什么關(guān)系。
�。ò鍟�(shū)課題）
二、借助拼音閱讀課文，把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，再查查字典。
三、說(shuō)說(shuō)有哪些詞語(yǔ)不懂，現弄懂了哪些。
四、正音。（出示小黑板或投影）
旋（xuán）、卷（juǎn）不要丟介母ü。
“朝”是多音字。朝著(zhù)（cháo）朝霞（zhāo）
朝、逝、沙、塵這幾個(gè)字是翹舌音。
狂、汪、當、清這幾個(gè)字是后鼻音，要讀準確。
五、認真閱讀課文，獨立思考下列問(wèn)題。
1.本課有幾個(gè)自然段？仔細想每段都寫(xiě)了什么？
2.從哪些地方可以看出草原上的鷹能預報天氣？
3.如果在草原上迷失了方向，鷹能幫什么忙？
六、組織小組針對思考題進(jìn)行討論。
設計方案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：團總支青年志愿者協(xié)會(huì )策劃部——赴農民子弟學(xué)校義務(wù)支教
活動(dòng)主題：迎接奧運、共譜和諧社會(huì )
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月--6月
活動(dòng)地點(diǎn)：農民子弟小學(xué)
主辦單位：團總支青年志愿者協(xié)會(huì )策劃部
活動(dòng)具體安排
(一)前期準備
1、做好聯(lián)系農民子學(xué)校
2、在院內，志愿者招募和培訓工作4月份就應該開(kāi)始，招募面向全院同學(xué)，特別是注冊中國志愿者的同學(xué)。隨后是培訓和組織工作，內容包括：
A，介紹此次活動(dòng)的內容和意義、所到地區的具體情況，隊員所承擔的責任和義務(wù)。組織閱讀關(guān)于我國教育情況的書(shū)籍，明確調研的目的和方向。
B，邀請院內做過(guò)支教活動(dòng)的同學(xué)介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項。
C，對志愿者做一些社會(huì )調查和統計方面的培訓工作。
D，隊員確定所教授科目，確定各個(gè)方面負責人以及各負責人職責分工。
E，制作并印刷統計問(wèn)卷，包括三種類(lèi)型：分別發(fā)放給學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和當地教師。要充分考慮到接受調查者的文化水平。針對學(xué)生：重點(diǎn)突出由于教育條件惡劣對他們綜合素質(zhì)發(fā)展的限制和他們對于未來(lái)、對于人生的憧憬和渴望;對于家長(cháng)，重點(diǎn)在于考察當地家庭的經(jīng)濟收入水平;對于當地教師，重點(diǎn)考察他們的工資福利情況以及當地教育條件的問(wèn)題。
F，聯(lián)系有關(guān)媒體，制造良好的社會(huì )影響。在前期工作時(shí)務(wù)必注意，要使志愿者們明確，支教是一項高尚的事業(yè)，但是也是它要求付出大量時(shí)間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對個(gè)人毅力的嚴峻考驗，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務(wù)堅持到底。
(二)中期活動(dòng)：確定志愿者和負責人員名單。志愿者啟程，會(huì )見(jiàn)當地政府負責人員，向他們進(jìn)一步解釋本次活動(dòng)的宗旨，進(jìn)一步了解當地情況。根據當地實(shí)際情況擬定教學(xué)計劃，準備教案，向學(xué)校贈送募捐所得的書(shū)籍。支教過(guò)程中分別對學(xué)生、教師及家長(cháng)進(jìn)行社會(huì )調查和訪(fǎng)談，并重點(diǎn)走訪(fǎng)部分困難家庭。在這一過(guò)程中，要注意積累照片和影音材料�；厥照{查問(wèn)卷，并開(kāi)始準備調查報告和建議書(shū)。中期活動(dòng)結束時(shí)，向當地政府通報活動(dòng)進(jìn)行情況，并提出初步的發(fā)展建議。
(三)后期活動(dòng)：主要完成考察報告的撰寫(xiě)和活動(dòng)的后期宣傳。使用統計軟件對調查結果進(jìn)行分析，完成規范的調查報告，并且從宏觀(guān)視角提出發(fā)展落后地區教育的建議，爭取發(fā)表在有影響的刊物上。配合媒體做好報導、宣傳活動(dòng)。在校內舉行展覽活動(dòng)，向全校感興趣的同學(xué)介紹活動(dòng)進(jìn)行情況。
向當地政府提交考察報告和發(fā)展建議，并考慮建立長(cháng)期聯(lián)系，盡可能建立新的暑期社會(huì )實(shí)踐基地，將支教、社會(huì )調查活動(dòng)長(cháng)期化、制度化。召開(kāi)總結大會(huì )，總結活動(dòng)的經(jīng)驗和不足，登記愿意以后繼續參加支教的同學(xué)名單，表彰表現突出的同學(xué)。
一、支教目的：
走進(jìn)社會(huì )，傳遞社會(huì )關(guān)愛(ài)---幫助別人 成就自已
二、活動(dòng)背景：
(一)團總支青年志愿者協(xié)會(huì )方面：
在北京市工商大學(xué)家華學(xué)院的大力支持下，團總支青年志愿者協(xié)會(huì )社經(jīng)過(guò)3年的經(jīng)驗積累和壯大發(fā)展，已經(jīng)在以支教為標志的各項公益活動(dòng)中取得了突破性進(jìn)展，并且形成了以志愿者精神為主要動(dòng)力的一系列活動(dòng)，一方面幫助了需要幫助的人，另一方面也從生活學(xué)習等方面鍛煉了成員。新的學(xué)年，又正值北京08年的奧運會(huì )，為了在農民工子弟學(xué)校支教方面取得新進(jìn)展，豐富充實(shí)人大學(xué)生的公益生活，給需要幫助的學(xué)校帶去我們力所能及的東西，樹(shù)立團總支青年志愿者協(xié)的農民工子弟學(xué)校支教品牌，社團仔細準備了本次支教活動(dòng)。
(二)農民工子弟學(xué)校方面：
農民工子弟學(xué)校他們存在師資力量相對薄弱且缺乏、硬件設施落后、教學(xué)內容單調等等問(wèn)題，從這方面來(lái)說(shuō)，他們需要大學(xué)生的幫助，這位支教提供了可行性。但是，團總支青年志愿者協(xié)的支教存在的一些問(wèn)題也是本次支教的一個(gè)阻力。如何保證支教人員及支教內容的可行性、優(yōu)化性及支教帶來(lái)的效果是農民子弟學(xué)校和青志協(xié)最為關(guān)心的問(wèn)題和亟待解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次與校方的溝通，向他們介紹和展示青志協(xié)以往的成果，校方逐步建立了對青志協(xié)的信任，并對本次支教提出了寶貴建議。
(三)支教志愿者方面：
大學(xué)生的支教熱情很高，尤其是大一新生的加入為支教提供了新的力量(農民工支教主要是招募大一學(xué)生志愿者)。每周二下午(支教時(shí)間)大部分專(zhuān)業(yè)的同學(xué)沒(méi)有課，可以前往支教;并且每周一次的支教不會(huì )占用太多時(shí)間，支教成為鍛煉自己、幫助他人的一個(gè)很好的選擇。支教志愿者雖然以前沒(méi)有過(guò)支教經(jīng)驗，但是青志協(xié)會(huì )在每次支教前進(jìn)行指導和培訓，邀請曾經(jīng)去過(guò)農民工學(xué)校和淶源支教的師兄師姐為志愿者介紹情況、傳授經(jīng)驗，保證志愿者的授課質(zhì)量。
三、總體情況:
時(shí)間：每周二下午2：00——4：30
地點(diǎn)：農民子弟小學(xué)
人員：團總支青年志愿者協(xié)會(huì )，每次6—7人
四、支教內容：
以趣味知識教學(xué)為主，可涉及語(yǔ)數外政委史地各科也可以是奧運等其他方面的.知識，以趣味故事以及互動(dòng)游戲的形式吸引學(xué)生的注意力，培養他們的學(xué)習興趣，在學(xué)習中發(fā)現更多的樂(lè )趣。
每次針對三個(gè)年級的具體情況安排三個(gè)不同的主題，也可以三個(gè)年級再一次支教活動(dòng)中統一安排一個(gè)主題，每次支教都更換不同主題以保持知識內容的及時(shí)更新，吸引學(xué)生的興趣
1、學(xué)習目標及學(xué)習方法交流傳授課
2、奧運內容的主題班會(huì )(模仿淶源支教的教學(xué)形式)
3、做一些關(guān)于愛(ài)云活動(dòng)的游戲，以?shī)W運活動(dòng)為主，引發(fā)孩子們對奧運文化的興趣;
4、預防疾病，進(jìn)行普通話(huà)推廣活動(dòng);
5、春季運動(dòng)會(huì )或合唱比賽
6、文體，科技、等方面的交流：我們將帶上乒乓球、籃球、足球、羽毛球等器材讓同學(xué)們在娛樂(lè )的同時(shí)學(xué)到知識，增長(cháng)見(jiàn)識。
五、易出現的問(wèn)題及解決方法：
1、學(xué)校方面聯(lián)系(成功與否，校方提供的時(shí)間與志愿者時(shí)間協(xié)調問(wèn)題)——與校方及時(shí)溝通，共同商討解決
2、志愿者招募(積極性強弱以及經(jīng)驗素質(zhì))，志愿者活動(dòng)策劃和指導和組織——安排好招募的每一步
3、志愿者培訓——邀請優(yōu)秀的師兄師姐對大一志愿者進(jìn)行培訓
5、支教活動(dòng)影響(支教效果)——及時(shí)更新和反饋
5、安全問(wèn)題——男女生搭配，集體行動(dòng)，遵守規則
六、可行性分析(活動(dòng)可行性和優(yōu)勢)：
本活動(dòng)意義重大，受到大學(xué)生歡迎，支持率高。
1、社會(huì )方面——首先，支教活動(dòng)符合我國創(chuàng )建和諧社會(huì )的基本目標，讓在下大學(xué)生盡自己所能為社會(huì )弱勢群體做出一點(diǎn)貢獻，讓大學(xué)生關(guān)注社會(huì )民生，接觸不同人群，提高自身素質(zhì)。其次，支教活動(dòng)可以為校方解決素質(zhì)教育方面的一些欠缺，受到他們的歡迎。再次，青志協(xié)在其他方面有不少成功經(jīng)驗，青志協(xié)全體社員支教熱情高，大部分社員經(jīng)驗豐富;
07級新生不少成員加入支教隊伍，為隊伍增加了新生力量，隊伍整體力量強;青志協(xié)與校內其他學(xué)生組織可就支教問(wèn)題交流經(jīng)驗。
2、交通方面：農民工學(xué)校離人大距離較近，交通便利，
3、安全方面：每個(gè)小組至少一名男生，男女生合理搭配，集體行動(dòng)，要求志愿者沒(méi)有特殊情況不能單獨行動(dòng)以保證志愿者的安全。
七、經(jīng)費預算
路費：13人*1元*2次=26
條幅：8米*8元-64
材料復�。�200
體育器材：60
后期成果展示：300
共計：26+64+200+60+300=650
設計方案 篇5
課型：講讀
教學(xué)目標
知識目標：
有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì )其形象化的語(yǔ)言,聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。
能力目標：
模仿課文的寫(xiě)法，寫(xiě)短小的詩(shī)句。(仿寫(xiě))
情感目標：
樹(shù)立為遠大的理想而奮斗的信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀訓練,整體感知課文，把握詩(shī)歌的結構,理解詩(shī)歌的主旨,賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：
反復朗讀這首詩(shī)歌，討論、理解詩(shī)歌的主旨。
教學(xué)方式：朗讀教學(xué)法。
教學(xué)媒體：多媒體
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、導入新課：1、導語(yǔ)：同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過(guò)現代詩(shī)《在山的那邊》。詩(shī)人在詩(shī)歌中寫(xiě)道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海�！边@里的“�！敝傅氖鞘裁茨�?是指理想的境界。有了理想，有了追求，一個(gè)人就會(huì )不畏勞苦地向著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應當樹(shù)立什么樣的理想?如何才能實(shí)現自己的理想?著(zhù)名詩(shī)人流沙河的哲理詩(shī)《理想》，同樣會(huì )“在一瞬間照亮你的眼睛”。2、作者：流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。作品出版20種。二、朗讀課文，整體感知：1、教師范讀2、正音、正字蛻饑寒離亂綴連遠行倔強洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻3、釋詞寂寥浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即4、學(xué)生默讀，感知課文內容：(1)理想究竟是什么?(2)理清文章脈絡(luò )(帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊理清每一節的主要內容)第l節，總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向;在全詩(shī)中起到統領(lǐng)的作用。
第2節，理想有時(shí)代性，理想有層次性。
第3節，人類(lèi)一代又一代的理想，推動(dòng)了歷史的發(fā)展。
第4節，理想使人明確方向。
第5節，理想給人力量。一是樂(lè )觀(guān)，二是斗志，三是活力。
第6節,為崇高的社會(huì )理想而奮斗，就顧不得個(gè)人發(fā)財，也顧不得種種個(gè)人利益，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實(shí)現后的喜悅，犧牲的是其他個(gè)人利益。
第7節,理想所追求的是社會(huì )的溫飽、文明、安定、繁榮等等，而不是個(gè)人榮譽(yù)。
第8節,理想對人生的意義。
第9節，理想對人生的意義。
第10節，要把理想視為生命。
第11節，正反對比，突出理想對于人生的重要。
第12節，鼓舞人們樹(shù)立理想，為理想而奮斗。
(探究此詩(shī)脈絡(luò ))第l節，總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向;在全詩(shī)中起到統領(lǐng)的作用。
2、3兩節“理想的歷史意義”;
4、5、6、7節“理想的人格意義”;
8、9、10、11節“理想的人生意義”。
第12節，鼓舞人們樹(shù)立理想，為理想而奮斗。
四、這首詩(shī)歌的主旨是什么?從哪可以看出來(lái)?(學(xué)生默讀后小組討論，回答，互相補充)要點(diǎn)：鼓勵人們樹(shù)立遠大理想，并為之奮斗。
五、作業(yè)：抄寫(xiě)字詞完成學(xué)探診第六課1-8題
第2課時(shí)
一、語(yǔ)段賞析
哪些詞語(yǔ)最能表現文章的主題?(同學(xué)自讀課文，然后小組交流，代表回答。不求一致，重點(diǎn)是賞析語(yǔ)言。)二、語(yǔ)言運用
1、語(yǔ)言運用并交流(仿照第一詩(shī)節，寫(xiě)幾句話(huà))教師示例：愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云;愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨;愛(ài)心是雨，滋潤久旱的樹(shù);愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。2、修辭訓練這首詩(shī)運用了大量的比喻，貼切而又生動(dòng)，使抽象的事理形象化。教師應指導學(xué)生深入體會(huì )，學(xué)習掌握，提高想像思維的能力和語(yǔ)言表達能力。第1節四個(gè)比喻，喻意是什么?不必孤立地體會(huì )每個(gè)比喻的喻意，從石到火，從火到燈，從燈到路，四個(gè)比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個(gè)比喻為第三個(gè)比喻作鋪墊，詩(shī)意主要在后兩個(gè)比喻上�！袄杳鳌敝咐硐刖辰�。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以說(shuō)“理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明”，可見(jiàn)，這一節的意思主要是說(shuō)，理想是前進(jìn)的方向。聯(lián)系實(shí)際，就很好懂。馬克思主義傳播到中國，中國的先進(jìn)分子樹(shù)立了社會(huì )主義共產(chǎn)主義理想，這個(gè)理想像燈一樣，照亮了夜行的路。這個(gè)理想像路一樣，引中國人民走到光明的新中國，引中國人民走向社會(huì )主義現代化。前兩個(gè)比喻，從星星之火，到點(diǎn)燃熄滅的燈，說(shuō)的是理想傳播的.過(guò)程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時(shí)，共產(chǎn)主義理想在中國是星星之火;馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產(chǎn)黨的指導思想，就有如一盞明燈了。到達理想境界的征途是漫長(cháng)的，一次次失望是折磨人的。理想的實(shí)現給人帶來(lái)美好的新生。
(教師或同學(xué)指明一些事物，讓大家打比方，進(jìn)行修辭訓練，看誰(shuí)表達得形象生動(dòng))
三、質(zhì)疑和交流：
1、學(xué)生質(zhì)疑，互相交流。教師積極引導，生生互動(dòng)。2、談?wù)剬W(xué)習本課受到的啟發(fā)。言之成理即可。3、學(xué)生談學(xué)習本課的收獲。四、教師小結
同學(xué)們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩(shī)歌，掌握了詩(shī)歌的基本結構，理解了詩(shī)歌的主要內容，體會(huì )了詩(shī)歌的形象化語(yǔ)言，并深入地談了學(xué)習體會(huì )。理想猶如航標燈，它指引著(zhù)我們的人生之旅。愿大家從小樹(shù)立崇高的理想，并為實(shí)現自己的理想而努力奮斗。我想，一個(gè)有理想的人，一定是一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，也一定是一個(gè)很高尚的人。五、作業(yè)：
1、完成學(xué)探診第六課10-15。2、仿寫(xiě)練習：例句愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云;愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨;愛(ài)心是雨，滋潤久旱的樹(shù);愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。
板書(shū)設計：理想(流沙河)
脈絡(luò )：總----第l節，總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向。分----2、3兩節“理想的歷史意義”;4、5、6、7節“理想的人格意義”;8、9、10、11節“理想的人生意義”�？�----第12節，鼓舞人們樹(shù)立理想，為理想而奮斗。
教學(xué)反思：
初一學(xué)生讀這首詩(shī)，一方面要充分調動(dòng)他自己的人生體驗，另一方面也需要聯(lián)系一些典型事例，去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義。在學(xué)習的過(guò)程中，要強調朗讀的重要性，要多讀，多理解基礎上的有感情的朗讀。
設計方案 篇6
一、項目背景：
設計依據：
�。�1）《中華人民共和國城市規劃法》
�。�2）《城市規劃編制辦法》
�。�3）《城市居住區規劃設計規范》（GB50180—93）
�。�4）《住宅設計規范》、
�。�5）《建筑設計防火規范》
�。�6）《**省城市規劃管理技術(shù)規定》
二、工程概括：
概況 本工程地塊北至南湖西路，西至204國道，南至緯一路，東至經(jīng)一路。地塊內土地平整，總用地面積約261.8畝。
三、項目設計理念：
以創(chuàng )造現代、文明、自然的 生活方式為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)、合理的規劃布局和別具特色的單體設計全面提升生活層次，目的是創(chuàng )造出新穎、健康的建筑內外環(huán)境�？紤]當地實(shí)際的消費模式及習慣，結合我們對住宅建筑發(fā)展潮流、趨勢的研究與判斷，總結確立了以下幾條設計原則：
1、多樣性
在小區建筑規劃設計中貫以現代簡(jiǎn)潔為主線(xiàn)的多樣原則。小區品質(zhì)體現文化多元性；住宅類(lèi)型多樣化；住宅層次多樣化；小區功能多樣化，包括圍繞居住生活的娛樂(lè )、休閑、學(xué)習等的功能；環(huán)境設計多媒體化，包括建筑媒體、綠化媒體、音樂(lè )媒體、多媒體等。
2、開(kāi)放性
現代的社區應該包括開(kāi)放的內涵，體現在空間、功能等模塊的設計上，另如：戶(hù)外空間，道路的通向開(kāi)放性的社區活動(dòng)和人際交往，私人家庭的對外接納與交流。
從宏觀(guān)上在設計中貫穿可持續發(fā)展原則，使小區環(huán)境生態(tài)得到最大的保護、利用。
3、時(shí)代性
適應時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，e生活〔寬帶傳輸、電子商務(wù)、SOHO、VOD視頻點(diǎn)播等〕不僅是一種時(shí)尚，且已上升為必需，小區內按照國標進(jìn)行智能化配備，為此提供基礎。
4、合理性
理性原則體現在對小區功能區塊分析，路網(wǎng)的布置設計，對戶(hù)型的精心調整，對造型時(shí)尚的分析和重新創(chuàng )作等諸多方面，對各項感性及理性指標綜合進(jìn)行量化的理解貫徹，有理性途徑到達合理性目的。
5、安全性
閉路電視監控系統、防盜報警紅外線(xiàn)闖入報警系統、出入口控制系統、24小時(shí)電子巡更系統，利用先進(jìn)的保衛系統，做到安全無(wú)誤。
6、生態(tài)性
對自然條件的關(guān)注成為在設計中情趣與感性表現的基礎。人類(lèi)的外在環(huán)境已不再是過(guò)去的自然生態(tài)系統，它是一種復合人工生態(tài)系統。自然形態(tài)與建成形態(tài)之間的界線(xiàn)變得日益模糊，自然要素投入建筑，建筑構成景觀(guān)的'框架。而對自然條件的理解現在已經(jīng)擴展到對人文、歷史等因素的關(guān)注。結合本地特定的自然環(huán)境條件，在設計階段充分體現對小區建設生態(tài)性的關(guān)注尤為重要。
四、規劃設計
1、規劃指導思想
本項目規劃設計充分考慮地塊場(chǎng)地特征與地方文脈的獨特品質(zhì)使小區環(huán)境和房型能在較長(cháng)時(shí)期保持實(shí)用性，最大限度滿(mǎn)足小區業(yè)主日益增加的對居住品質(zhì)提高的要求，創(chuàng )作優(yōu)雅、生態(tài)和私密性的室內外空間，使該小區具有的空間、視覺(jué)和生態(tài)環(huán)境，為小區業(yè)主提供一個(gè)品質(zhì)高尚、主題明確、環(huán)境雅致的良好居住空間，體現出新世紀充滿(mǎn)社區歸屬感的生活風(fēng)貌。為倡導健康品位的生活方式，小區遍布室內外健身設施、兒童游戲。設置休閑觀(guān)賞性設施，更有毛石景壇、拼花鋪底等點(diǎn)綴小區文化景觀(guān)。
2、空間布局
空間： 內虛外實(shí)，內陰外陽(yáng)。
入口空間的層次和序列，引導序列和高潮增加進(jìn)深感，有精致的小區又有擴大的開(kāi)放空間。
整體空間是以小區集中綠化形成的大空間逐漸滲透到庭院空間的綠化體系中，形成一個(gè)主次分明的空間體系。
3、活動(dòng)空間
�。�1）小區內部的活動(dòng)空間主要有三大類(lèi)：公共活動(dòng)空間、兒童活動(dòng)場(chǎng)及健身活動(dòng)場(chǎng)。
�。�2）公共活動(dòng)空間分為三個(gè)層次：一為小區公共活動(dòng)空間，二為小組團隔離帶綠地活動(dòng)區，三為宅間活動(dòng)區。三者形成連貫的體系，滿(mǎn)足不同的活動(dòng)需要。
�。�3）兒童及健身活動(dòng)場(chǎng)地根據各自特點(diǎn)，分開(kāi)布置，滿(mǎn)足每個(gè)組團的服務(wù)要求，內部布置活動(dòng)器械和場(chǎng)地。
4、道路交通系統設計；
�。�1）居住區建成后應具備良好的外部交通條件。居住區道路在保證內外交通聯(lián)系便利、暢順的前提下，創(chuàng )造適度的人車(chē)分流交通系統。同時(shí)又將道路設計與住區城市設計相結合，強調對景與轉換，以形成步移景異的空間變化。
�。�2）小區交通系統內環(huán)行的車(chē)行道路，使景觀(guān)道路承受較小的交通壓力，更趨向于景觀(guān)作用。同時(shí)次要道路又形成一個(gè)組團的聯(lián)系，入戶(hù)車(chē)行道路呈枝形放射到達每家每戶(hù)。人行系統與休閑步適、中央綠地、組團綠地室外廣場(chǎng)相結合。
�。�3）小區機動(dòng)車(chē)停放采用室內停車(chē)位及地面停車(chē)兩種形式。
5、綠化景觀(guān)系統設計：
城市的高度聚集造成了擁擠和喧鬧的現代“城市病態(tài)”，快速的生活節奏使人們的生活蛻變?yōu)榧遗c公司兩點(diǎn)一線(xiàn)奔波。創(chuàng )造一個(gè)寧靜的生活環(huán)境、一個(gè)溫馨的家，對忙碌了一天的業(yè)主來(lái)說(shuō)可謂是沙漠里的綠洲、駭浪中避風(fēng)港。在這有品位的環(huán)境中，有業(yè)主渴望交往的休閑空間，同時(shí)又有充滿(mǎn)陽(yáng)光與朝氣的健身環(huán)境，因此通過(guò)以下手法營(yíng)造出一個(gè)“都市綠洲”這種生態(tài)文化型的理想生活居住空間；中央綠地設置景觀(guān)節點(diǎn)，靠近城市道路時(shí)布局考慮要求，錯落有致，形成了一個(gè)有序空間。
各具有特色的四季喬木、灌木、鮮花草坪，質(zhì)感強烈的壓模仿石小徑、古樹(shù)草亭、木制曲廊、特色宅前花園圍墻、林蔭道、休閑座椅等構成了一副動(dòng)人的美景。而地面鋪砌動(dòng)與靜、平與濕、光滑與粗糙，規則與不規則形成的場(chǎng)所感�？傊�，以上手法的運用使整個(gè)小區環(huán)境設計在講述均好性的基礎上體現個(gè)性。在整體統一的基礎上體現典雅趣味。通過(guò)一系列的素雅、柔順，富有活力的流動(dòng)空間及一系列的豐富典雅的藝術(shù)符號來(lái)營(yíng)造一種各順其勢、互為因借、松緊從心、寬窄隨意、因形成是、因勢造型、順風(fēng)導勢，引人入勝的怡人境界，讓每一個(gè)業(yè)主多一份驚喜，少一份遺憾�！耙匀藶楸尽辈唤�(jīng)意間流露出來(lái)。
6、配套設計
本工程配套設計包括給排水規劃設計（其中排水設計為雨污分流式），電力、電訊規劃設計，燈具工程設計，監控設計等。
六、建筑設計：
�。ㄒ唬┳≌瑔误w建筑設計：
1、總體原則：
基于對本地塊形狀況、景觀(guān)條件、社會(huì )需求等方面的研究，本著(zhù)“一切為住戶(hù)著(zhù)想”的原則進(jìn)行設計，從功能平面到造型風(fēng)格進(jìn)行深入探究，豐富內涵的同時(shí)注重其外延，追求其文化附加值，力求創(chuàng )造一個(gè)格調高尚、戶(hù)型多樣、成熟、切和實(shí)際的高品位、高質(zhì)量的生活空間。
2、里面造型
鑒于項目開(kāi)發(fā)量較大，如何做出特定環(huán)境下的特定形式，從地域與地段、歷史與文化，傳統與當地關(guān)系等角度研究，都必須對小區的開(kāi)發(fā)做出一個(gè)負責任的設計。本案以創(chuàng )新為目標力求在尊重自然也考慮地方文化本質(zhì)的前提下，充分體現當代意識，創(chuàng )作流露現代氣息、穩重端莊、含蓄大方的住宅群體形象。住宅單體在體量分解與組織，結合功能空間在建筑屋頂構架等細節方面做了一定的努力與嘗試。在造型上對大眾歡迎的建筑形象加已抽象提煉與概括，巧妙運用建筑符號如凸窗等，通過(guò)材質(zhì)的場(chǎng)面、色彩、肌理的表現、結合現代建筑對比例、尺度的理解和把握，使建筑造型整體簡(jiǎn)潔大方，達至簡(jiǎn)練成熟的視覺(jué)效果，并充分體現住宅作為一種特別的生活方式所包容的生活情趣。建筑設計注重參與性及周?chē)≌暮椭C對話(huà)，既在體量、形式、色彩上成為獨特亮點(diǎn)又與環(huán)境融為一體。整體造型上力求體現簡(jiǎn)潔、明了的風(fēng)格。夾著(zhù)“一切為住戶(hù)著(zhù)想”的原則進(jìn)行設計。
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1、總體原則：
根據城市居住區規劃設計規范GB50180--93的要求，該小區按照組團的要求設置公共設施
2、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)：沿南湖西路、204國道和緯一路均設置商業(yè)服務(wù)建筑。
3、物管用房：小區物管用房集中設置，具體位置在中心景觀(guān)位置，結合景觀(guān)設置。
4、垃圾收集：在每棟住宅單元入口處均放一個(gè)垃圾箱，由物業(yè)公司按時(shí)收集垃圾，送到小區內設置的垃圾房，再由專(zhuān)人送至城市垃圾處理站。小區內垃圾房放置沿東側道路，方便垃圾的外運，具體位置詳總平面圖。
5、配電房：小區內在隱蔽位置設置了配電房，滿(mǎn)足小區住戶(hù)的用電需要。具體位置詳總平面圖。
6、機動(dòng)車(chē)停車(chē)場(chǎng)地：小區內機動(dòng)車(chē)停放采用內外兼顧的方式，該小區設置室內停車(chē)場(chǎng)地217個(gè)；室外停車(chē)以綠地停車(chē)和路邊停車(chē)為主，其中綠地停車(chē)與樹(shù)陣式綠地相結合，可提供停車(chē)位40輛。
8、自行車(chē)停放：小區內每棟住宅樓底層均設計了2.50m高的儲藏室兼自行車(chē)庫，儲藏室面積滿(mǎn)足規劃要求（1.5輛/戶(hù)）。小區物業(yè)要求每戶(hù)自行車(chē)必須停入儲藏室內，提升小區檔次同時(shí)也便于管理。
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小區主要道路與城市道路緊密相連，小區內道路循環(huán)連通，道路寬為4—7m.滿(mǎn)足消防要求。
設計方案 篇7
活動(dòng)目標：
1..欣賞秋天的樹(shù)林，學(xué)會(huì )用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹(shù)林的色彩美。
2.學(xué)習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1.幼兒初步觀(guān)察秋天樹(shù)林的變化，已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。
2.秋天樹(shù)林課件，紅黃、黃綠、紅橙，秋日私語(yǔ)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)賞圖片，欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色。
1、教師說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天的樹(shù)林是什么樣的呢？我們一起來(lái)看看吧�！币龑в變盒蕾p圖片。
2.集中交流：秋天的樹(shù)林美在什么地方，感知秋天樹(shù)林的美。（形態(tài)美、色彩、布局美）
小結：秋天的樹(shù)林顏色特別漂亮，一棵樹(shù)上有紅色和黃色，有黃色和綠色，也有紅色和橙色。
二、觀(guān)察水粉畫(huà)中的點(diǎn)彩技法
1.欣賞點(diǎn)彩水粉畫(huà)作品，感受點(diǎn)彩技法，并嘗試。
師：秋天的樹(shù)林真美��！你們喜歡嗎？我也很喜歡。
這幅畫(huà)上有什么？樹(shù)葉是怎么畫(huà)上去的？（用水粉點(diǎn)畫(huà)的）這種畫(huà)法就叫點(diǎn)彩畫(huà)。
a.請一名幼兒上來(lái)點(diǎn)畫(huà)，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤(pán)子邊上刮一刮，注意握筆的姿勢。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候先點(diǎn)樹(shù)干周?chē)�，再向四周展開(kāi)。秋天的樹(shù)葉是多彩的，誰(shuí)來(lái)?yè)Q一種顏色接著(zhù)點(diǎn)？再請一名幼兒點(diǎn)畫(huà)。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。b.觀(guān)察畫(huà)家點(diǎn)畫(huà)的樹(shù)和小朋友點(diǎn)畫(huà)的樹(shù)有什么不同？
小結：對，畫(huà)家用點(diǎn)彩的方法將樹(shù)葉點(diǎn)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，看，靠近樹(shù)干的樹(shù)葉點(diǎn)得最多，密密麻麻不留空隙，慢慢向外減少一些。
c.怎樣才能讓我們的樹(shù)葉也變得密密麻麻的呢？（多點(diǎn)一點(diǎn)）好的，你們的辦法真不錯，讓老師來(lái)把樹(shù)葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn)，仔細看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）。
師：兩種顏色交融混合在起來(lái)發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹(shù)葉，提醒幼兒樹(shù)中間樹(shù)葉多，慢慢向四周擴展減少。）秋風(fēng)吹過(guò)，金黃的樹(shù)葉會(huì )怎樣？（飄落下來(lái)）對，我們還可以畫(huà)一些樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，它們就是落葉。注意哦，落葉都躺在地上了。
師：現在大樹(shù)的樹(shù)葉變的密密麻麻連成一片了，剛才我們是怎樣做到的？（先用兩種顏色在樹(shù)枝周?chē)c(diǎn)畫(huà)，然后將樹(shù)枝間留白的地方加密填滿(mǎn)。
2.繼續欣賞多幅水粉作品，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)干的不同形態(tài)和樹(shù)枝的外形。師：看，這片樹(shù)林的樹(shù)葉也是點(diǎn)畫(huà)，樹(shù)干是怎樣畫(huà)上去的?（涂畫(huà)）這些樹(shù)的樹(shù)干都是直直的。
師：這兒有許多的樹(shù)干，它們的`樹(shù)干是怎樣的？全是直的嗎？全是細的嗎？師：這是一棵參天大樹(shù)，樹(shù)干粗粗的，樹(shù)枝怎么樣？
小結：大樹(shù)上有許多細細的樹(shù)枝，好像許多手臂向四周伸展。
三、清楚要求，自主繪畫(huà)
1.教師提出要求：法的運用。
教師說(shuō)：“秋天的樹(shù)林顏色特別好看，看你們都忍不住要把它畫(huà)下來(lái)了。請先想好你的樹(shù)林怎樣構圖，準備畫(huà)什么色系的樹(shù)林，想好后，請你開(kāi)始動(dòng)筆認真地畫(huà)吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦�！�
2.明確作畫(huà)內容和方式，討論作畫(huà)順序。
師：先畫(huà)什么呀？（樹(shù)干和樹(shù)枝）用什么方法？
小結：樹(shù)林里有很多樹(shù)，先畫(huà)出各種姿態(tài)的樹(shù)干，再用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出密密麻麻的樹(shù)葉。
3.幼兒作畫(huà)時(shí)，播放音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》，課件滾動(dòng)播映。
四、成果展示，相互欣賞作品
師：畫(huà)好的小朋友把你們的小樹(shù)林展覽到這兒了變成一片大樹(shù)林吧！說(shuō)說(shuō)你喜歡那幅畫(huà)？為什么？今天我們用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出了秋天的樹(shù)林，真美！
設計方案 篇8
【活動(dòng)前言】
玩是小孩子們的天性，如何才能使小孩子們玩的有藝術(shù)而有意義呢？今天就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)與小孩子與父母之間的小活動(dòng)，其和睦的家庭環(huán)境對于小寶寶增長(cháng)知識也是很重要的！ 拾豆豆 活動(dòng)目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動(dòng)作和手、眼協(xié)調能力，有利于促進(jìn)大腦功能的.發(fā)展。 活動(dòng)準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類(lèi)豆豆（請家長(cháng)幫忙帶）
活動(dòng)方法：
教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長(cháng)加以引導和必要的幫助。
注意：
孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。 水果大餐
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒與家長(cháng)共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動(dòng)準備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導家長(cháng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發(fā)獎品。
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