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小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案（精選10篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案 1
活動(dòng)目標：
1、了解野生動(dòng)物的生存處境，知道要關(guān)心保護好它們。
2、喜愛(ài)大自然及各種野生動(dòng)物，愿意和它們友好相處。
3、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心保護野生動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示活動(dòng)主題
1、小朋友們知道下面這這些圖片上的動(dòng)物生活在哪里嗎？（幼兒分享生活經(jīng)驗）
嗯嗯，這些動(dòng)物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動(dòng)物。
2、那小朋友們還知道哪些野生動(dòng)物呀？（幼兒分享生活經(jīng)驗）
教師小結：這些動(dòng)物跟我們養的寵物一樣，都是我們的動(dòng)物朋友，我們也要愛(ài)護它們
二、了解野生動(dòng)物的生活處境，萌發(fā)保護野生動(dòng)物的情感。
1、引導幼兒討論：為什么要保護野生動(dòng)物？（出示瀕危動(dòng)物的圖片）
師：下面圖片上這些可愛(ài)的動(dòng)物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛(ài)的地球，可是因為人類(lèi)的捕殺它們有的數量只剩下很少，有的.甚至都已經(jīng)消失滅絕，所以我們應該保護動(dòng)物，不讓它們再受到來(lái)自人類(lèi)的傷害。
三、怎樣保護野生動(dòng)物
師：小朋友們想想看，我們以后應該怎樣保護野生動(dòng)物呢？（幼兒分享生活經(jīng)驗）
師幼小結：不吃野生動(dòng)物、不捉不傷害動(dòng)物、看見(jiàn)有人傷害動(dòng)物要阻止、把動(dòng)物當成我們的好朋友……
四、教師總結
所有動(dòng)物都是我們的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)美麗的地球上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，所以我們要和動(dòng)物們友好相處，保護它們就是保護人類(lèi)自己。
活動(dòng)延伸：
可以組織幼兒觀(guān)看保護野生動(dòng)物公益宣傳片，也可以布置保護動(dòng)物的主題環(huán)創(chuàng )，加強幼兒熱愛(ài)自然保護野生動(dòng)物的意識。
小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案 2
一、活動(dòng)目標：
讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護動(dòng)物。保護動(dòng)物，不干擾他們的自由生活，不傷害動(dòng)物。
二、活動(dòng)主題：
動(dòng)物，我們的朋友
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月22日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx野生動(dòng)物園
五、參加對象：
全體學(xué)生
六、活動(dòng)準備：
10月13日～～18日
1、各班完成“保護動(dòng)物、保護動(dòng)物〞的建議書(shū)。
2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動(dòng)物、保護動(dòng)物〞建議書(shū)。
3、各班進(jìn)行小隊分組，每班四個(gè)小隊，選好隊長(cháng)。
4、各班對學(xué)生進(jìn)行文明游園活動(dòng)教育。
5、xx班游園時(shí)負責給游客發(fā)建議書(shū)，并讓游客簽名；xx班負責勸阻、抵抗園內游客不文明行為。
6、張麗華負責對xx班各隊的2名隊長(cháng)訓練，指導學(xué)生如何發(fā)建議書(shū)，如何讓游客簽名。
“動(dòng)物是我們的'朋友，我們要保護動(dòng)物，這是我的建議書(shū)，請您在保護動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名。謝謝〞
10月19日～～21日
1、xx負責“保護動(dòng)物、保護動(dòng)物〞游客承諾簽名單，印32份。
2、后勤效勞部xx負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動(dòng)物大家行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
3、信息辦xx負責活動(dòng)用喇叭兩只。
七、活動(dòng)過(guò)程：
9：30～～10：15
1、各班在導游引導下，乘車(chē)觀(guān)看猛獸區動(dòng)物。
2、在飼養員指導下，文明喂養野生小動(dòng)物，和野生小動(dòng)物親密接觸。
10：30～～11：00
1、xx負責拉好橫幅，準備好喇叭。
2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、xx班以小隊為單位，向游客發(fā)保護動(dòng)物建議書(shū)，并請游客在保護動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名，班主任負責自己班級學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。
4、xx班以小隊為單位，勸阻、抵抗園內游客不文明的行為，班主任負責自己班級學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。
13：00～～14：30
在導游以及動(dòng)物園工作人員的引導下，在規定的地方，文明觀(guān)看動(dòng)物表演。
八、活動(dòng)總結階段：
1、各班在游客承諾簽名書(shū)集中簽名。
2、各位老師身邊的活動(dòng)照片集中簽名。
小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案 3
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物自我保護的方式,知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。
2、積極參與活動(dòng),能大膽表達自己的想法。
3、對動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣,有較強的求知欲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識自然界中動(dòng)物保護自己的.主要方式：逃跑、自切、保護色、擬態(tài)、放臭氣等。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極參與討論環(huán)節，大膽表達自己的認識和想法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已掌握1到2種動(dòng)物自我保護的經(jīng)驗
2、課件
3、短片
4、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事《小鹿歷險記》導入，引起孩子興趣 問(wèn)：
●今天來(lái)了這么多的客人老師，還來(lái)了一位神秘的動(dòng)物朋友，你們猜會(huì )是誰(shuí)呢?
●小鹿前兩天遇到了一件非�？膳碌氖虑�，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么?
●小鹿碰到了大灰狼第一件事情做了什么?它碰到了誰(shuí)?小動(dòng)物教它了什么方法?小鹿學(xué)會(huì )了嗎?
小結：在動(dòng)物世界里，每一種動(dòng)物都有可能比它強大的動(dòng)物吃掉，沒(méi)方法保護自己的動(dòng)物就沒(méi)方法活下來(lái)，所以，遇到危險他們都會(huì )想方法來(lái)保護自己。
2、幼兒根據已有經(jīng)驗講述動(dòng)物保護自己的方法
●小動(dòng)物保護自己的方法各種各樣，請你來(lái)介紹你知道的小動(dòng)物自我保護的方法?
●誰(shuí)還知道哪些小動(dòng)物也是用逃跑的這種方法保護自己的?(逃跑、自切、保護色……)
3、通過(guò)課件，進(jìn)一步拓展幼兒“動(dòng)物自我保護〞的經(jīng)驗
●小朋友們，圖圖今天要考考我們，你們有信心迎戰嗎?請仔細看看圖片中的小動(dòng)物藏哪了?它們都是用什么方法保護自己的?
●你們都記住了嗎?那我們來(lái)完成這張記錄表吧
4、看短片對本節內容進(jìn)行穩固
5、玩《熊和石頭人》游戲，再現“小動(dòng)物自我保護〞方法
小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案 4
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習性和生存狀況。
2、引導學(xué)生通過(guò)收集和簡(jiǎn)單的設計、制作、展示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，懂得保護動(dòng)物的重要意義。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的畫(huà)冊設計制作，培養學(xué)生互相協(xié)作的精神。
4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。
5、讓學(xué)生懂得愛(ài)護環(huán)境保護動(dòng)物的重要性和責任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習性和生存狀況。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習簡(jiǎn)單的畫(huà)冊設計制作。培養學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力
課前準備 ：
1、教師準備：我國珍稀野生動(dòng)物資料和圖片、多媒體課件、畫(huà)報等。
2、學(xué)生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動(dòng)物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、檢查學(xué)生搜集的我國珍稀野生動(dòng)物資料，對搜集資料多的同學(xué)予以表?yè)P。
2、導課：同學(xué)們，在我國的土地上生長(cháng)著(zhù)一些世界上著(zhù)名的珍稀動(dòng)物�？捎捎谏鷳B(tài)環(huán)境被破壞，以及人類(lèi)對野生動(dòng)物的過(guò)度捕殺，這些珍稀動(dòng)物已瀕臨滅絕，這不能不說(shuō)是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動(dòng)物的現狀，增強保護珍稀動(dòng)物的意識，這節課，讓我們一起來(lái)認識一些我國的珍稀野生動(dòng)物。（板書(shū)課題)
二、學(xué)習新課：
1、課前同學(xué)們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。（學(xué)生展示資料）
2、師：同學(xué)們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來(lái)了解一下。我國最為珍貴的野生動(dòng)物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。
3、 目前我國珍稀野生動(dòng)物的現狀怎樣呢？（展示資料和圖片）
大熊貓－－中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。 白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱(chēng)。生活在我國長(cháng)江中下游、洞庭湖、錢(qián)塘江中。不足三百只。
揚子鱷——揚子鱷或稱(chēng)作鼉，是中國特有的一種鱷魚(yú)，俗稱(chēng)豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚(yú)品種之一。主要分布在長(cháng)江中下游地區。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類(lèi)爬行動(dòng)物的許多特征。所以，人們稱(chēng)揚子鱷為“活化石”。
華南虎——華南虎亦稱(chēng)“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類(lèi)中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區，可能不足25只。 丹頂鶴——有三長(cháng)：嘴長(cháng)、腿長(cháng)、脖子長(cháng)。僅見(jiàn)于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。
野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個(gè)�。▍^）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱(chēng)號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。
藏羚羊——現存種群量約在10萬(wàn)只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱(chēng)為“高原精靈”。生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達克地區。
金絲猴——亦稱(chēng)仰鼻猴。哺乳動(dòng)物。體長(cháng)約70厘米，尾長(cháng)與體長(cháng)相等或更長(cháng)些。背部有發(fā)亮的長(cháng)毛，臉兩側、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。
�。ǔ鍪緢D片）你認識圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱(chēng)它們是珍稀動(dòng)物？
4、看了以上珍稀動(dòng)物的圖片你有什么感覺(jué)？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周?chē)耐瑢W(xué)討論一下。
5、看來(lái)原因是多種多樣的，歸根結底是人類(lèi)的無(wú)知與自私。是人類(lèi)對物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。
而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題，也正是人類(lèi)所面臨的問(wèn)題說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類(lèi)的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。
6、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè )。人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè )。珍稀動(dòng)物是人類(lèi)的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì )怎樣？世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì )變得死氣沉沉，更重要的事，人類(lèi)也會(huì )隨之滅亡。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)。
三、 探究如何根據自己收集的材料而展開(kāi)設計：
1、 師：同學(xué)們，保護珍稀動(dòng)物，搶救瀕于滅絕的動(dòng)物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關(guān)系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。那么，我們應該為保護有限的珍稀動(dòng)物做些什么呢？
2、引導學(xué)生以小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要怎樣設計小報或畫(huà)冊的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。
3、怎樣寫(xiě)保護珍稀動(dòng)物倡議書(shū)
四、分組制作：
1、 以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，鼓勵學(xué)生通過(guò)集體構思設計，制作出生動(dòng)有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫(huà)報。
2、 以小組為單位來(lái)制作。
3、 完成作業(yè)的'手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )意和制作，鼓勵學(xué)生使用各種不同的材料和不同的造型手法。
4、學(xué)生練習教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出并加以糾正。在練習中可隨時(shí)展示比較有特色的作品。
五、展示作業(yè)，總結評價(jià)。
1、 是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來(lái)。
2、 告訴學(xué)生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護珍稀野生動(dòng)物是我們的責任。創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習興趣。培養學(xué)生的團體意識與探究能力。
3、 保護珍稀動(dòng)物倡議書(shū)
六、小結：
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人類(lèi)自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動(dòng)物的生存環(huán)境。工廠(chǎng)的污水、汽車(chē)的尾氣、對森林的過(guò)度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時(shí)也對生存在大自然的動(dòng)物造成了直接的傷害，使動(dòng)物生存艱難，種類(lèi)、數量越來(lái)越少，破壞了整個(gè)生態(tài)系統的平衡，最終使人類(lèi)走向滅亡。 作為一名小學(xué)生，我們應該從我做起，從現在做起，愛(ài)護我們的大自然，保護我們周?chē)膭?dòng)物。
讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護動(dòng)物，善待動(dòng)物，成為動(dòng)物的好朋友，為改善動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系做出自己應有的貢獻吧！
小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案 5
學(xué)習領(lǐng)域：綜合、探索
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)目標
1.引導學(xué)生根據收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫(huà)冊或分布圖。
2.讓學(xué)生懂得愛(ài)護環(huán)境保護動(dòng)物的重要性和責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力
難點(diǎn)：學(xué)生想象力的創(chuàng )新。
教具錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。
學(xué)具彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程
第一節
執教時(shí)間：6月8日——6月10日
一、組織教學(xué)
二、導入課題
以動(dòng)物世界的錄象片和動(dòng)物的圖片導入課題：
1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導學(xué)生根據自己所收集的資料和照片說(shuō)說(shuō)自己的想法。
師指生點(diǎn)名回答。
2、小組討論，說(shuō)出野生動(dòng)物的習性和分布。比一比哪一組說(shuō)得最好。
3、出示課題——保護珍稀野生動(dòng)物
三、說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類(lèi)的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說(shuō)出它們的分布等。師小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè )。
四、探究如何根據自己收集的材料而展開(kāi)設計。
引導學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要怎么設計小報的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。
師提示學(xué)生展開(kāi)思路，從封面、到內容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。
第二節
執教時(shí)間：6月13日——6月17日
一、匯報各組收集的材料和展開(kāi)的`設計。
引導學(xué)生于小組為單位匯報：每個(gè)組要怎么設計小報，收集了哪些資料。
學(xué)生互相提建議，教師給于評價(jià)。
二、制作
1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報或畫(huà)冊。
2、以小組為單位來(lái)制作。
3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。
三、展示作業(yè)，總結評價(jià)。
1、是否有集體合作的精神。
2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來(lái)。
3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng )新。
告訴學(xué)生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護珍稀野生動(dòng)物是我們的責任。創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習興趣。培養學(xué)生的團體意識與探究能力。
札記：我買(mǎi)了一本《動(dòng)物故事與面具》里面有好多野生動(dòng)物的介紹、畫(huà)片，每一種動(dòng)物還配了一個(gè)仿真的動(dòng)物面具。把它拿到課堂上，簡(jiǎn)直就是一個(gè)活教具，根本不用我講，孩子們自己翻著(zhù)互相介紹就可以了。因為是自己找到的關(guān)于動(dòng)物的答案，所以記憶特別深。
小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案 6
課題
保護野生動(dòng)物的一次活動(dòng)
教學(xué)目標
知識與能力：在活動(dòng)中綜合運用各種知識，學(xué)習語(yǔ)文，運用語(yǔ)文。
過(guò)程與方法：學(xué)生自學(xué)，小組交流，合作探究。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹(shù)立保護野生動(dòng)物的意識。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在活動(dòng)中綜合運用各種知識，學(xué)習語(yǔ)文，運用語(yǔ)文。
難點(diǎn)：培養學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）
1、導入
我們與動(dòng)物共存于地球之上，今天生存在地球上的動(dòng)物，無(wú)論是否直接面對人類(lèi)，都擺脫不了人類(lèi)對它們造成的陰影，但是人類(lèi)卻在動(dòng)物的世界里獲取到了物質(zhì)與精神的享受。今天這節課就讓我們把自己在探究如何保護野生動(dòng)物過(guò)程中采擷到的思想火花呈現給大家，讓大家一起來(lái)分享你探究的快樂(lè )吧�。ǔ鍪净脽羝╆P(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，建設美好家園。
2、出示學(xué)習目標。
二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（10分鐘左右）
自學(xué)提綱：
�。�1）說(shuō)說(shuō)你用什么方式或從什么途徑獲取的調查信息？
�。�2）交流與展示,圍繞以下問(wèn)題展開(kāi):
�、傥覈笆澜缫吧鷦�(dòng)物處于什么樣的狀況？
�、谖覀儺數厝吮Ｗo野生動(dòng)物的意識是否強烈？?
�、壑�?chē)袥](méi)有傷害野生動(dòng)物的行為？
�、芷渌�?……
(可以圖片、照片、文字呈現資料。)
三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）
1、 什么是野生動(dòng)物？
明確：所謂野生動(dòng)物，是指在自然狀態(tài)下生長(cháng)并未被馴化的動(dòng)物。我國法律上所保護的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要經(jīng)濟、科學(xué)研究?jì)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物。
2、我國及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？原因是什么？
明確：（1）野生動(dòng)物的棲息地受到干擾、破壞，退化和縮減。
(2)非法獵捕和過(guò)度開(kāi)發(fā)。
3、討論
�。�1）我國政府歷來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境重視保護野生動(dòng)物，采取了哪些保護措施？
�。�2）針對保護野生動(dòng)物方面存在的.問(wèn)題，你有什么好的建議或措施？
�。�3）說(shuō)說(shuō)你身邊或者你知道的保護野生動(dòng)物的感人事跡。
四、課堂小結。
人類(lèi)對待動(dòng)物的態(tài)度體現了人類(lèi)對于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類(lèi)自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，善待動(dòng)物。不斷致力于建設人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍天，共建美好家園。
五、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘）
1、請你設計一個(gè)保護野生動(dòng)物的的方案。
2、請你擬定2-3 條保護野生動(dòng)物的標語(yǔ)。
六、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）
1、各人選定一種需要保護的野生動(dòng)物，到網(wǎng)上或圖書(shū)館查閱資料，說(shuō)明保護它的重要性。
2、好書(shū)推薦 《我的野生動(dòng)物朋友》。讓這個(gè)不僅會(huì )對動(dòng)物說(shuō)話(huà)，而且也會(huì )對我們的心，對我們的靈魂說(shuō)話(huà)的奇女孩，帶領(lǐng)我們去進(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧！
小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案 7
一、教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)學(xué)習，了解保護動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，寵物，有益動(dòng)物的必要性。
2、情感目標：通過(guò)簡(jiǎn)單易懂，趣味生動(dòng)，引人深思的教學(xué)來(lái)引導學(xué)生認識保護動(dòng)物的重要性，使學(xué)生培養保護動(dòng)物的意識，并用自身行動(dòng)去實(shí)踐保護動(dòng)物。
二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生增強保護動(dòng)物的意識，及在日常生活中如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護動(dòng)物。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)視頻展示，講述和游戲讓學(xué)生們懂得保護動(dòng)物的重要性，培養愛(ài)護、保護動(dòng)物的意識。
三、教學(xué)內容
1、導入： 用多媒體給同學(xué)們展示一些有趣可愛(ài)的動(dòng)物圖片，里面有貓、狗等可愛(ài)寵物，有獅子、野鶴等珍稀動(dòng)物，也有青蛙、蜻蜓等對人類(lèi)有益的動(dòng)物。并提問(wèn)“大家喜歡這些動(dòng)物嗎?”，然后讓同學(xué)們根據這三類(lèi)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，和思考“我們應該保護這些動(dòng)物嗎?為什么?”，接著(zhù)叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)回答，并由此引入這堂課的話(huà)題。(6分鐘)
2、承接：說(shuō)：“既然大家都喜歡動(dòng)物，那么我們就不能虐待，捕殺可愛(ài)的動(dòng)物們，尤其是野生動(dòng)物，寵物和對人類(lèi)有益的動(dòng)物等，而是要懷著(zhù)一顆愛(ài)心去關(guān)心和保護這些可愛(ài)的人類(lèi)的朋友，而保護動(dòng)物要靠每個(gè)人的行動(dòng)去給動(dòng)物們打造一個(gè)安全美好的生活環(huán)境，這些行動(dòng)往往就是我們力所能及的身邊的點(diǎn)滴小事，今天我們就要教會(huì )同學(xué)們從我們自身行動(dòng)去保護動(dòng)物”。(2分鐘)
3、內容：
1、首先簡(jiǎn)單講一下保護動(dòng)物的概念和原因
2、給同學(xué)們播放一個(gè)四分鐘左右有關(guān)保護動(dòng)物的公益廣告視頻，并給他們講解視頻的內容，讓他們在觀(guān)看視頻的過(guò)程中獲得對現在一些動(dòng)物生存現狀，如海豹，海豚，北極熊等的現狀的了解，并叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兛赐暌曨l的感受。并且用PPT展示一些動(dòng)物慘遭殘忍對待的圖片給他們，加深他們的印象。
然后說(shuō)：“從這個(gè)視頻中我們可以知道，一些動(dòng)物們正在遭受著(zhù)人類(lèi)的殘忍，我們生活中也有許多虐待或丟棄貓狗的事情發(fā)生，還有一些人為了獲取利潤不惜獵殺并剝奪動(dòng)物的.皮毛去賣(mài)或者把野生動(dòng)物做成昂貴食物，像魚(yú)翅也是用特別殘忍的方法直接從鯊魚(yú)身上把它的鰭生生地剝下來(lái)的。與此同時(shí)，我們人類(lèi)對環(huán)境的破壞也導致了越來(lái)越多動(dòng)物的消失。對待在我們日常生活中要如何做到保護這些可愛(ài)的動(dòng)物們呢?
3、接下來(lái)，我就會(huì )給同學(xué)們講解這方面的保護知識�！苯又�(zhù)詳細講述生活中如何保護和愛(ài)護這些動(dòng)物的方法。(15分鐘)
4、游戲環(huán)節：猜謎語(yǔ)和問(wèn)答競賽。在這個(gè)環(huán)節我會(huì )給出猜有關(guān)動(dòng)物的8條謎語(yǔ)和6個(gè)有關(guān)動(dòng)物的問(wèn)題讓學(xué)生去猜還有搶答，猜中的同學(xué)將會(huì )獲得小禮品一份。(12 分鐘)
小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案 8
教學(xué)目的：
使學(xué)生懂得珍稀動(dòng)物是全社會(huì )的財富，必須保護。教育學(xué)生注意保護珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
教學(xué)重點(diǎn)：
保護珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
教學(xué)難點(diǎn) ：
珍稀動(dòng)物是全社會(huì )的財富，必須保護。
教學(xué)準備：多媒體課件
信息資料：
1、收集珍稀動(dòng)物的資料。
2、了解我國保護珍稀動(dòng)物的有關(guān)措施。
教學(xué)過(guò)程
—、歌曲導入 ，引出課題。
1、播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
2、聽(tīng)了這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你們有什么想法？
3、思考：為什么一只受傷的丹頂鶴讓姑娘為之獻出了寶貴的生命?
(因為丹頂鶴是珍貴動(dòng)物。像丹頂鶴這樣數量稀少、生活方式奇特、經(jīng)濟價(jià)值巨大的動(dòng)物都是珍稀動(dòng)物。)
4、珍稀動(dòng)物都有哪些呢?先讓學(xué)生展示自己資料。
然后出示多媒體課件：珍稀動(dòng)物。了解丹頂鶴、金絲猴、揚子鱷、白鰭豚、大熊貓、天鵝的產(chǎn)地、外形特征、生活習性、研究?jì)r(jià)值。
5、珍貴動(dòng)物外形和生活方式非常奇異、數量稀少，而且，隨著(zhù)地球的變遷，環(huán)境的破壞，珍稀動(dòng)物已經(jīng)越來(lái)越少，它們是全社會(huì )的財富，我們每一個(gè)人都要來(lái)保護它們。
過(guò)渡：怎么保護珍稀動(dòng)物呢?我們來(lái)學(xué)習課文，看建建和軍軍怎么做的?
二、學(xué)習課文，明白道理。
1、出示課件。
2、認識猴面鷹：放大猴面鷹的圖片，讓學(xué)生仔細觀(guān)察。
學(xué)生匯報：猴面鷹毛呈黃色，面部似貓頭鷹，有著(zhù)老鷹的翅膀和爪子，屬二級保護動(dòng)物。
3、看圖學(xué)文，得出結論
�、倏磮D一：建建和軍軍怎么照顧受傷的猴面鷹的?
板書(shū)：不傷害。
�、诳磮D二：建建和軍軍為什么不賣(mài)猴面鷹給陌生人?
你知道陌生人買(mǎi)猴面鷹干什么嗎?學(xué)習小組討論，得出結論。
板書(shū)：不買(mǎi)賣(mài)。
�、劭磮D三：建建和軍軍為什么要放飛猴面鷹?他們?yōu)槭裁磿?huì )開(kāi)心地笑了?
你想對建建和軍軍說(shuō)什么？ 大膽上講臺表演。
4、建建和軍軍知道猴面鷹是珍稀動(dòng)物，他們不傷害它，并且堅決拒絕了販賣(mài)珍貴動(dòng)物的違法行為，最終將猴面鷹放飛山林。這種保護珍貴動(dòng)物的好行為，值得我們大家學(xué)習。
三、補充事例，強化觀(guān)點(diǎn)。
1、放音樂(lè )《熊貓咪咪》：竹子開(kāi)花羅喂，咪咪躺在媽媽的懷里數星星，星星呀星星多美麗，明天的早餐在哪里?請讓我你，就像幫助我自己，請讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界，會(huì )變得更美麗。
2、師邊放課件邊講故事《救救大熊貓》：大熊貓是世界上最珍貴的稀有動(dòng)物之一，只產(chǎn)我國，它最喜歌吃竹子。1983年，保護區的竹子大片大片開(kāi)花，有的枯死，大熊貓沒(méi)了糧食，生活受到威脅。消息一傳開(kāi)，全國上下都投入到了搶救大熊貓的行動(dòng)中去。很多學(xué)校都掀起了這樣的活動(dòng)。重慶市一名少先隊員花了不少氣力推磨，磨出了一袋玉米面送給大熊貓吃。還有很多動(dòng)物保護組織的來(lái)了，帶來(lái)了先進(jìn)的醫療器械和藥品，參加搶救大熊貓的行動(dòng)。
3、思考：你從這個(gè)故事中明白了什么?
4、學(xué)生討論。
保護珍稀動(dòng)物，人人有責。
四、聯(lián)系實(shí)際，辨析導行。
1、小品表演《一場(chǎng)特殊的官司》
�、俜ü�、原告——娃娃魚(yú)、被告——利民飯店王經(jīng)理
依次上場(chǎng)在席上就坐。
�、诜ü傩奸_(kāi)庭：各位先生、女士，今天我庭開(kāi)庭審理的是一起捕殺珍稀動(dòng)物的案件�，F在請原告和被告分別陳述。
�、墼骊愂觯何业拿纸型尥摁~(yú)，學(xué)名叫大鯢，是國家保護動(dòng)物。我家就住在清澈的山澗里，以前我和我的兄弟姐妹住在那里，生活得很快樂(lè )。我們被人捉來(lái)賣(mài)到利民飯店后，我的好幾個(gè)兄弟姐妹已經(jīng)慘死在廚師的屠刀之下。我今天僥幸得以逃脫……
�、鼙桓骊愂觯何沂抢耧埖甑耐踅�(jīng)理。我因為聽(tīng)說(shuō)賣(mài)娃娃魚(yú)這道菜賺錢(qián)多，便買(mǎi)了一些來(lái)，都怪我不懂法，才犯下了……
�、莘ü賹徟校阂罁吧鷦�(dòng)物保護的有關(guān)條例，娃娃魚(yú)勝訴。責令利民飯店速將店里所有非法所獲娃娃魚(yú)全部放回山澗，另外……
�、蕃F場(chǎng)采訪(fǎng)：你從娃娃魚(yú)的勝訴中明白了什么?你想對利民飯店的`王經(jīng)理說(shuō)什么?（學(xué)生采取搶答形式，增加對保護珍稀動(dòng)物的認識。）
�、撸含F在，社會(huì )上很多人只顧賺錢(qián)，不顧法律，電視上我們經(jīng)�？吹讲环ㄉ倘素溬u(mài)珍稀動(dòng)物，牟取暴利，許多賓館飯店將珍稀動(dòng)物端上桌，他們必將受到法律的懲罰。
2、辨析：想一想，誰(shuí)不對?為什么?
�、倏磮D1：小海豹因吃下塑料袋而死
那些往海豹池丟塑料袋的人不對，這些塑料袋讓小海豹喪生。我們平時(shí)去動(dòng)物園觀(guān)看動(dòng)物時(shí)，千萬(wàn)不要亂扔東西。
�、诳磮D2：一青年因打死白天鵝被起訴。
白天鵝是珍稀動(dòng)物，卻被青年打死，這是一種違法行為，是一種犯罪，應該受到處治。
五、討論，匯報結束。
1、四人小組討論：
�、僭鯓颖Ｗo珍稀動(dòng)物?
�、诒Ｗo珍稀動(dòng)物我做些什么?
2、啟發(fā)學(xué)生討論并：
�、俨粋�、不宰殺、不販賣(mài)珍稀動(dòng)物：制止販賣(mài)、捕殺珍稀動(dòng)物的行為；不破壞珍稀動(dòng)物生活的環(huán)境；多建立自然保護區和養殖場(chǎng)；懲治販賣(mài)、捕殺珍稀動(dòng)物的人。
�、诒Ｗo珍稀動(dòng)物我來(lái)做：先做到不傷害、保護珍稀動(dòng)物；宣傳珍稀動(dòng)物知識，讓周?chē)娜酥�；�?huà)保護珍稀動(dòng)物的宣傳畫(huà)張貼在公共場(chǎng)所；寫(xiě)倡議書(shū)倡議全社會(huì )來(lái)保護珍貴動(dòng)物；給珍貴動(dòng)物們一個(gè)節日。
3、你一言我一語(yǔ)：匯報我們國家在保護珍稀動(dòng)物方面的措施。
4、教師：同學(xué)們，珍稀動(dòng)物如此稀少、奇異，是社會(huì )的財富，每個(gè)人必須好好保護它。要做到不販賣(mài)、不捕殺、不傷害他們，保護好珍稀動(dòng)物是每個(gè)人的義務(wù)和責任。希望你們能成為珍貴動(dòng)物的衛士!
小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案 9
教學(xué)目標
1、舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2、關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物。
3、說(shuō)出保護生物多樣性的主要措施。
4、參與一種珍稀動(dòng)物或植物保護的辯論和協(xié)商活動(dòng)，提高保護生物多樣性的公民意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生體會(huì )到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。
2、協(xié)商和辯論如何要建立自然保護區。
課前準備
1、收集關(guān)于生物種類(lèi)減少和瀕臨滅絕的資料，以及珍稀動(dòng)植物的圖片和資料。
2、收集保護生物多樣性的資料以及熟悉的城市的生物面臨威脅的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、展示生物的照片
學(xué)生：分析珍稀動(dòng)物中的幾種動(dòng)物的生存環(huán)境，面臨滅絕的原因，歸納環(huán)境被破壞，生物多樣性面臨威脅的原因。
學(xué)生：介紹外來(lái)物種對本地生物的影響，說(shuō)明外來(lái)物種的入侵，對生物多樣性的影響。 教師：與學(xué)生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。生物的多樣性目前受到如此的影響，很重要的一個(gè)原因就是我們人類(lèi)的破壞，我們人類(lèi)應該怎樣改變這樣一個(gè)現狀呢？
二、討論保護生物多樣性的方法
教師：重點(diǎn)介紹就地保護和遷地保護動(dòng)物的情況。生活中也有許多破壞生物多樣性的情況。
學(xué)生：舉例并討論其中一兩個(gè)問(wèn)題的解決方法。
引言：生物的多樣性讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了生機，但他們目前的生存正面臨著(zhù)很大的威脅。很多學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)心動(dòng)物，他們收集了大量的資料，下面請學(xué)生們來(lái)介紹這些生物。 學(xué)生：（展示大熊貓的圖片）在中國青藏高原東部邊緣，四川盆地西緣一帶的高山深谷之中，生活著(zhù)舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。大熊貓是中國特產(chǎn)的野生動(dòng)物，歷來(lái)被譽(yù)為珍稀奇獸，是吉祥友誼的象征，是和平友好的使者。而今，作為國寶的大熊貓更被擁戴為現代世界的動(dòng)物明星，全球野生生物保護的標志和旗幟。
教師：學(xué)生們想一想，大熊貓的現狀的主要是由什么原因造成的？
學(xué)生：因為人類(lèi)的不斷砍伐，造成森林的減少。
教師：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲慘命運呢？
學(xué)生：人類(lèi)的濫捕濫殺。人類(lèi)為了自身的利益捕殺野生動(dòng)物，讓美麗的可可西里，成為了藏羚羊等生物的地獄。
教師：剛才學(xué)生們介紹了不同環(huán)境中的幾中珍稀動(dòng)物，目前世界上很多的生物也面臨著(zhù)同樣的境況。（展示17世紀以來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕的數量圖）近年來(lái)，生物的多樣性面臨著(zhù)嚴重的威脅，雖然物種的產(chǎn)生和滅絕是一個(gè)自然的現象，但人類(lèi)的活動(dòng)加速了物種滅絕的'速度在地質(zhì)年代中，每300年消失一種植物，每8000年消失一種植物，但現在，每2年消失一種植物，每一年消失一種動(dòng)物。物種一旦滅絕，就不可產(chǎn)生。
教師：請學(xué)生們計算表中1600到1649年中，50年間每年滅絕的哺乳種類(lèi)；1900年到1949年的50年間，每年滅絕的哺乳種類(lèi)。
學(xué)生：1600年到1649年50年，每年只有0、15種，相當于20年滅絕3種。而1900年到1949年50年間，每一年滅絕約一種。300年間哺乳動(dòng)物的滅絕速度增加了約7倍，據統計1949年以后，生物滅絕的速度比以前更快了。
教師：對！世界上的生物多樣性，正面臨著(zhù)極大的威脅，我國生物多樣性的現狀不容樂(lè )觀(guān)，下面是我國瀕臨滅絕生物的名單。（展示我國一級保護動(dòng)物、植物和部分二級保護生物的名單和圖片）
三、生物多樣性面臨威脅的因素
學(xué)生：
�、偕姝h(huán)境的改變和破壞；
�、谌祟�(lèi)的濫捕濫殺；
�、郗h(huán)境的污染。
教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，除了同學(xué)們所說(shuō)的以外，生物的多樣性還受到了那些威脅呢？ 學(xué)生：外來(lái)物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個(gè)重要因素。
教師：為什么外來(lái)物種的入侵會(huì )影響其他物種的生存呢？
學(xué)生：生態(tài)系統是經(jīng)過(guò)長(cháng)期進(jìn)化形成的，系統中的物種經(jīng)過(guò)上百年、上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現在相互依賴(lài)又互相制約的密切關(guān)系。一個(gè)外來(lái)物種引入后，有可能因不能適應新環(huán)境而被排斥在系統之外，必須要有人的幫助才能勉強生存；也有可能因新的環(huán)境中沒(méi)有相抗衡或制約它的生物，這個(gè)引進(jìn)種可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當地的生態(tài)環(huán)境。
教師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，人類(lèi)現在也要進(jìn)行不懈的努力，才能把生物從危險的狀況中拯救出來(lái)。同學(xué)們討論的都的保護生物多樣性的方法，總的來(lái)說(shuō)就是保護生物生活的環(huán)境，同學(xué)每想一想，怎樣才能讓生物生活在他們適宜的環(huán)境中呢？
學(xué)生：建立自然保護區。如果它的環(huán)境已經(jīng)破壞得很?chē)乐�，我們就要建立新的環(huán)境。 教師：你們知道我國有哪些自然保護區？
學(xué)生：臥龍自然保護區、扎龍自然保護區、長(cháng)白山自然保護區、大豐麋鹿自然保護區?? 教師：我國目前有自然保護區一千五百多處，其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護區被列為世界自然遺產(chǎn)地。為什么建立自然保護區對生物的多樣性能夠進(jìn)行很好的保護？
學(xué)生：它們是“天然基因庫”“天然的實(shí)驗室”“活的自然博物館”。
小學(xué)野生動(dòng)物保護教育方案 10
教材分析：
本次口語(yǔ)交際是讓學(xué)生通過(guò)各種練說(shuō)了解對人類(lèi)有益的動(dòng)物，讓學(xué)生通過(guò)討論怎樣保護有益的動(dòng)物具體措施，培養學(xué)生對有益動(dòng)物的愛(ài)心，初步樹(shù)立環(huán)保意識。
學(xué)生分析：
二年級的學(xué)生雖然已經(jīng)有了一年的學(xué)習經(jīng)驗，但讓學(xué)生在短時(shí)間內組織好一段有序的話(huà)學(xué)生還是有很大難度的，所以在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，還應該分階段，教給學(xué)生適當的表達方法和說(shuō)話(huà)技巧。
設計理念：
由淺到深的進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，圍繞話(huà)題啟發(fā)學(xué)生大膽說(shuō)，仔細聽(tīng)，互相提問(wèn)題，討論問(wèn)題，爭論問(wèn)題。在各種情境的創(chuàng )設下，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，自主參與到學(xué)習和交流中，師生合作，互相學(xué)習。
教學(xué)目標：
1、了解有益的動(dòng)物，懂得要保護有益的動(dòng)物。
2、說(shuō)出自己在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于有益動(dòng)物的知識。
3、積極參加討論，發(fā)表自己對怎樣保護有益的動(dòng)物的意見(jiàn)。
課前準備：
課前指導學(xué)生收集有益的動(dòng)物的圖文資料，然后以記憶、摘抄等形式，將收集到的資料整理好，準備在班上交流。
教學(xué)流程：
一、猜謎導入
1、猜謎：翁嗡嗡，我是一只小昆蟲(chóng)，每天忙碌地飛在花叢中，不怕辛苦采花粉。大家猜猜這是什么動(dòng)物?(蜜蜂)
[讓學(xué)生在歡快、有趣的游戲中進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，調動(dòng)學(xué)生起學(xué)生的學(xué)習興趣，樂(lè )于參與到學(xué)習中。]
2、揭題：蜜蜂是對人類(lèi)有益的動(dòng)物，今天我們就一起了解更多關(guān)于對人類(lèi)有益的動(dòng)物的知識。
二、初步練說(shuō)
1、出示蜻蜓、燕子等掛圖。思考誰(shuí)是我們人類(lèi)真正的朋友。
2、大家都知道青蛙是對人類(lèi)有益的動(dòng)物，那么黑板上的小動(dòng)物誰(shuí)還是對人類(lèi)有益的呢?為什么?
我知道是有益的動(dòng)物，因為。
(引導學(xué)生用一兩句話(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪幾種動(dòng)物是對我們人類(lèi)有益的。在說(shuō)的過(guò)程中，許多學(xué)生將找到的資料很好的穿插在了喜歡的原因中，超出了我預想的效果。)
[具體說(shuō)之前幫助學(xué)生降低難度，讓學(xué)生分階段進(jìn)行練說(shuō)，教給學(xué)生合適的表達方法和說(shuō)話(huà)技巧。為后面具體說(shuō)打下基礎。]
三、介紹有益的動(dòng)物
1、教師示范
師：剛才聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)了好幾種有益的動(dòng)物，引起了老師的興趣，老師也想想說(shuō)一說(shuō)我喜歡的有益動(dòng)物。
我很喜歡小青蛙，它鼓鼓的眼睛，大嘴巴，長(cháng)得十分可愛(ài)。小青蛙生活在池塘邊，是游泳和跳高能手。它能捕捉到我最討厭的蚊子和蒼蠅這些傳染疾病的壞家伙，是我們人類(lèi)的好朋友。所以我希望大家保護它們，給它們一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境。
2、誰(shuí)能象老師一樣具體地介紹你知道的有益動(dòng)物。(引導學(xué)生從外形特征、生活習性、對人類(lèi)有什么好處來(lái)說(shuō)。)
[本次達到了表達上的具體話(huà)，形成了循序漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程。老師的示范指導，是師生之間的合作，讓學(xué)生能夠輕松有序的學(xué)習。]
3、學(xué)生練習
A、自己練說(shuō)
B、同桌互說(shuō)
C、指名說(shuō)
4、小組交流課前收集到的有益動(dòng)物的'資料。
[讓學(xué)生在多種方法下練說(shuō)，達到生與生之間的相互合作，既可以取長(cháng)補短，還可以了解更多有益動(dòng)物的資料。]
四、全班討論怎樣保護有益的動(dòng)物
1、教師創(chuàng )設情境
師：在一些市場(chǎng)上有時(shí)可以看到有人正在宰殺青蛙，被宰殺的青蛙大都只有半個(gè)火柴盒大小。宰殺者手拿一把鋒利的刀，幾下就將一只活蹦亂跳的青蛙宰殺完畢，動(dòng)作極其熟練，一側的一個(gè)小盆里盛著(zhù)近百只已殺好，身、腿分離的青蛙等待出售。檢查人員在市場(chǎng)上收繳了6大袋青蛙。隨后動(dòng)物保護人員驅車(chē)將19袋、約1.5萬(wàn)只田間衛士護送到河岸邊放生。
[講述故事讓學(xué)生在不知不覺(jué)中入情入境受到感染，自主參與，激發(fā)學(xué)生保護有益動(dòng)物的意識，憤恨偷獵者惡行。]
2、小組討論怎樣保護有益的動(dòng)物，看哪個(gè)小組點(diǎn)子多主意好。(學(xué)生從不傷害不捕食小動(dòng)物，保護環(huán)境等方面討論。)
五、營(yíng)造交際環(huán)境
1、召開(kāi)怎樣保護有益的動(dòng)物記者招待會(huì )。
A、請一個(gè)小組上臺來(lái)匯報本組保護有益動(dòng)物的具體措施。
B、全班同學(xué)和老師當小記者認真傾聽(tīng)，隨時(shí)可以向小組提問(wèn)。
2、全班評選優(yōu)秀小組。
[口語(yǔ)交際是雙向互動(dòng)的活動(dòng)，必須讓學(xué)生有條件、有機會(huì )參與到交際的實(shí)踐中。模擬記者招待會(huì )，通過(guò)具體的實(shí)踐，不僅訓練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )與他人交流，待人處事的能力。]
六、擴展作業(yè)
1、描寫(xiě)自己喜歡的有益的動(dòng)物。
2、設計一些宣傳保護有益小動(dòng)物的標語(yǔ)。
3、出一期關(guān)于介紹有益的小動(dòng)物的手抄報。
教學(xué)反思：
在教學(xué)中當學(xué)生介紹自己知道的有益動(dòng)物時(shí)，用去的時(shí)間要比預計的多一些。但我認為這些時(shí)間并不是浪費，而是使我和學(xué)生都有了不同的收獲。
有一個(gè)學(xué)生正在介紹青蛙的資料，說(shuō)青蛙是捉害蟲(chóng)大王。馬上有個(gè)學(xué)生追問(wèn)道：癩蛤蟆的樣子和青蛙差不多，那它是不是有益的動(dòng)物呢?學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題都產(chǎn)生了興趣，多數人認為是有益的。我故意問(wèn)道：既然癩蛤蟆是對人類(lèi)有益的，那為什么還叫它癩蛤蟆呢?這時(shí)多數學(xué)生好象認為我說(shuō)的有理，馬上改變了自己的觀(guān)點(diǎn)，又同意是有害的了。我表?yè)P了那些堅持自己觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)，再沒(méi)有足夠資料證明癩蛤蟆是有害之前，應該相信自己，堅持自己的觀(guān)點(diǎn)�？吹綄W(xué)生的積極性如此的高，我就讓大家趕快在自己的課外書(shū)中找相關(guān)的資料。在匯報中堅持自己觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)讀著(zhù)能證明自己觀(guān)點(diǎn)是正確的資料，顯的是那么自信和得意。
這個(gè)小花絮將課堂氣氛推向了一個(gè)新的高潮。使我認識到課堂中的沖突是不能避免的，有沖突就有矛盾，教師的任務(wù)就是找出適當的矛盾點(diǎn)，由學(xué)生來(lái)充當矛盾的雙方，讓學(xué)生的思想在沖突中交鋒，碰撞出智慧的火花，從而產(chǎn)生強烈的語(yǔ)言表達愿望。教師給學(xué)生提供各種條件，給予點(diǎn)撥、引導、激勵，喚起學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)習愿望，讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，不要人云亦云，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，勇于去發(fā)現問(wèn)題的能力。
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