保護野生動(dòng)物宣傳方案（通用6篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的保護野生動(dòng)物宣傳方案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
保護野生動(dòng)物宣傳方案1
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習性和生存狀況。
2、引導學(xué)生通過(guò)收集和簡(jiǎn)單的設計、制作、展示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，懂得保護動(dòng)物的重要意義。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的畫(huà)冊設計制作，培養學(xué)生互相協(xié)作的精神。
4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。
5、讓學(xué)生懂得愛(ài)護環(huán)境保護動(dòng)物的重要性和責任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習性和生存狀況。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習簡(jiǎn)單的畫(huà)冊設計制作。培養學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力
課前準備 ：
1、教師準備：我國珍稀野生動(dòng)物資料和圖片、多媒體課件、畫(huà)報等。
2、學(xué)生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動(dòng)物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、檢查學(xué)生搜集的我國珍稀野生動(dòng)物資料，對搜集資料多的同學(xué)予以表?yè)P。
2、導課：同學(xué)們，在我國的土地上生長(cháng)著(zhù)一些世界上著(zhù)名的珍稀動(dòng)物�？捎捎谏鷳B(tài)環(huán)境被破壞，以及人類(lèi)對野生動(dòng)物的過(guò)度捕殺，這些珍稀動(dòng)物已瀕臨滅絕，這不能不說(shuō)是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動(dòng)物的現狀，增強保護珍稀動(dòng)物的意識，這節課，讓我們一起來(lái)認識一些我國的珍稀野生動(dòng)物。（板書(shū)課題)
二、學(xué)習新課：
1、課前同學(xué)們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。（學(xué)生展示資料）
2、師：同學(xué)們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來(lái)了解一下。我國最為珍貴的野生動(dòng)物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。
3、 目前我國珍稀野生動(dòng)物的現狀怎樣呢？（展示資料和圖片）
大熊貓－－中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。 白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱(chēng)。生活在我國長(cháng)江中下游、洞庭湖、錢(qián)塘江中。不足三百只。
揚子鱷——揚子鱷或稱(chēng)作鼉，是中國特有的一種鱷魚(yú)，俗稱(chēng)豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚(yú)品種之一。主要分布在長(cháng)江中下游地區。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類(lèi)爬行動(dòng)物的許多特征。所以，人們稱(chēng)揚子鱷為“活化石”。
華南虎——華南虎亦稱(chēng)“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類(lèi)中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區，可能不足25只。 丹頂鶴——有三長(cháng)：嘴長(cháng)、腿長(cháng)、脖子長(cháng)。僅見(jiàn)于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。
野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個(gè)�。▍^）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有
持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱(chēng)號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。
藏羚羊——現存種群量約在10萬(wàn)只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱(chēng)為“高原精靈”。生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達克地區。
金絲猴——亦稱(chēng)仰鼻猴。哺乳動(dòng)物。體長(cháng)約70厘米，尾長(cháng)與體長(cháng)相等或更長(cháng)些。背部有發(fā)亮的長(cháng)毛，臉兩側、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。
�。ǔ鍪緢D片）你認識圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱(chēng)它們是珍稀動(dòng)物？
4、看了以上珍稀動(dòng)物的圖片你有什么感覺(jué)？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周?chē)耐瑢W(xué)討論一下。
5、看來(lái)原因是多種多樣的，歸根結底是人類(lèi)的無(wú)知與自私。是人類(lèi)對物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。
而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題，也正是人類(lèi)所面臨的問(wèn)題說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類(lèi)的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。
6、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè )。人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè )。珍稀動(dòng)物是人類(lèi)的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì )怎樣？世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì )變得死氣沉沉，更重要的事，人類(lèi)也會(huì )隨之滅亡。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)。
三、 探究如何根據自己收集的材料而展開(kāi)設計：
1、 師：同學(xué)們，保護珍稀動(dòng)物，搶救瀕于滅絕的動(dòng)物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關(guān)系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。那么，我們應該為保護有限的珍稀動(dòng)物做些什么呢？
2、引導學(xué)生以小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要怎樣設計小報或畫(huà)冊的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。
3、怎樣寫(xiě)保護珍稀動(dòng)物倡議書(shū)
四、分組制作：
1、 以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，鼓勵學(xué)生通過(guò)集體構思設計，制作出生動(dòng)有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫(huà)報。
2、 以小組為單位來(lái)制作。
3、 完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )意和制作，鼓勵學(xué)生使用各種不同的材料和不同的造型手法。
4、學(xué)生練習教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出并加以糾正。在練習中可隨時(shí)展示比較有特色的作品。
五、展示作業(yè)，總結評價(jià)。
1、 是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來(lái)。
2、 告訴學(xué)生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護珍稀野生動(dòng)物是我們的責任。創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習興趣。培養學(xué)生的團體意識與探究能力。
3、 保護珍稀動(dòng)物倡議書(shū)
六、小結：
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人類(lèi)自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動(dòng)物的生存環(huán)境。工廠(chǎng)的污水、汽車(chē)的尾氣、對森林的過(guò)度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時(shí)也對生存在大自然的動(dòng)物造成了直接的.傷害，使動(dòng)物生存艱難，種類(lèi)、數量越來(lái)越少，破壞了整個(gè)生態(tài)系統的平衡，最終使人類(lèi)走向滅亡。 作為一名小學(xué)生，我們應該從我做起，從現在做起，愛(ài)護我們的大自然，保護我們周?chē)膭?dòng)物。
讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護動(dòng)物，善待動(dòng)物，成為動(dòng)物的好朋友，為改善動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系做出自己應有的貢獻吧！
保護野生動(dòng)物宣傳方案2
一、 活動(dòng)背景
每一個(gè)生命的出現和成長(cháng)都是來(lái)自不易的，因此他們享受美好陽(yáng)光和自由生活的權利都應當受到尊重和保護。野生動(dòng)植物是人類(lèi)的朋友，是自然生態(tài)系統的重要組成部分，是大自然賦予人類(lèi)的寶貴自然資源。保護野生動(dòng)植物，維護自然生態(tài)平衡，不僅關(guān)系到人類(lèi)的生存與發(fā)展，也是衡量一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)城市文明進(jìn)步的重要標志。
我國是一個(gè)野生動(dòng)植物資源非常豐富的國家，但是由于生態(tài)環(huán)境的惡化、野生動(dòng)植物棲息地的人為破壞，致使我國野生動(dòng)植物的數量、分布范圍正日益縮小，許多種類(lèi)已處于瀕臨滅絕的狀態(tài)。近幾年，濫食野生動(dòng)植物的現象屢禁不止，使得許多已經(jīng)處于瀕臨滅絕的野生動(dòng)植物的處境更加艱難。調查表明：濫食野生動(dòng)植物的行為也正受到越來(lái)越多人們的譴責。要徹底改變?yōu)E食、捕殺野生動(dòng)植物這種不文明的行為，需要社會(huì )各界的共同努力。為了保存物種資源或保育生物的多樣性, 保護動(dòng)植物免受損傷、疾病折磨和精神痛苦等,減少人為的活動(dòng)對動(dòng)植物造成的直接傷害。
二、我校舉行動(dòng)植物保護的宣傳活動(dòng)意義
1、突顯我校綠色教育理念，發(fā)揮我校全國未成年人生態(tài)道德建設示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)野生動(dòng)植物保護事業(yè)在全社會(huì )的蓬勃發(fā)展。
2、加強在校學(xué)生對于野生動(dòng)植物保護重要性的認識。反映我校對于野生動(dòng)植物保護這一理念的掌握，體現我校對于環(huán)保這一理念的突出教育。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年2月——xx年4月
四、活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：何xx
副組長(cháng)：宋xx
組員：王xx
五、系列活動(dòng)形式
為了進(jìn)一步喚起同學(xué)們的環(huán)保意識，培養廣大師生關(guān)愛(ài)家園、保護環(huán)境、保護動(dòng)植物的思想，特擬定以下活動(dòng)方案：
1、活動(dòng)啟動(dòng)儀式，時(shí)間xx年3月3日（世界野生動(dòng)植物日）
升旗儀式、領(lǐng)導主題講話(huà)、學(xué)生代表宣讀倡議書(shū)
2、專(zhuān)家講座
邀請市林業(yè)局野生動(dòng)物保護站專(zhuān)家，來(lái)我校為師生做專(zhuān)題知識講座，指導大家如何科學(xué)的保護野生動(dòng)植物。
3、保護野生動(dòng)植物宣傳圖片展
邀請市林業(yè)局野生動(dòng)物保護站，來(lái)我校舉辦保護野生動(dòng)植物
宣傳圖片展，并給我校師生發(fā)放宣傳冊。
4、學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展
以展板的形式展出學(xué)生有關(guān)保護野生動(dòng)物的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，在學(xué)校和社區進(jìn)行展出，啟動(dòng)小手牽大手的力量宣傳獵捕、販賣(mài)、飼養、食用野生動(dòng)物對生態(tài)多樣性并間接對人類(lèi)的影響。
5、愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)
組織學(xué)生到湖北參加全國觀(guān)鳥(niǎo)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生親身參與保護野生動(dòng)植物的實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生保護環(huán)境和野生動(dòng)植物的意識。
六、活動(dòng)生成及效應
1、雙蓮寺小學(xué)“世界野生動(dòng)植物日”系列活動(dòng)方案
2、保護野生動(dòng)植物宣傳材料
3、專(zhuān)家講座ppt文稿
4、學(xué)生保護野生動(dòng)植物主題優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品進(jìn)社區活動(dòng)
5、活動(dòng)圖片
6、媒體記者的新聞報道
保護野生動(dòng)物宣傳方案3
運動(dòng)目的：
1、經(jīng)由過(guò)程小游戲，牢固幼兒對食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的相識。
2、學(xué)會(huì )按動(dòng)物的差別特性從浩繁的野活潑物平分類(lèi)。
3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，開(kāi)端創(chuàng )建環(huán)保意識。
運動(dòng)預備：
1、長(cháng)頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、山君、熊貓、黑猩猩反面涂有玄色的獵豹、袋鼠
2、人手一份速封好的動(dòng)物卡片、分類(lèi)板一塊。
運動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)由過(guò)程小游戲及以點(diǎn)帶面的提問(wèn)，牢固對食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的熟悉。
1、提問(wèn)：天下上最高的動(dòng)物是誰(shuí)？你知道它的什么事變？
小結：長(cháng)頸鹿是平和的食草動(dòng)物。
2、在大叢林里幼兒手工制作，各人都叫它叢林之王的是誰(shuí)？
小結：獅子是兇悍的食肉動(dòng)物。
3、頭上有個(gè)“王”字的是誰(shuí)？（山君）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽(tīng)聲音鑒別大象和羚羊、看先生模擬猜出黑猩猩。
二、進(jìn)修分類(lèi)。
1、幼兒進(jìn)修按差別的特性把浩繁的野活潑物中
小朋友交換種種的分類(lèi)要領(lǐng)（有的按巨細、有的按食草、食肉分┅┅）。
三、相識動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，創(chuàng )建開(kāi)端的環(huán)保意識
1、請幼兒講講除了這些動(dòng)物以外，你還喜好什么動(dòng)物，為什么？
2、幼兒園教案師幼小結：動(dòng)物是我們的朋友，我們要敬服它。
保護野生動(dòng)物宣傳方案4
活動(dòng)目標
1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護它們。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖《老虎》
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，認識老虎的外形特征和習性， 提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀(guān)察并講述。有的小朋友見(jiàn)國真的老虎，請你說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)過(guò)的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？
2、引導幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）
我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動(dòng)物，可現在由于森林的減少，東北虎越來(lái)越少，我們要保護老虎。
3、小結：“大自然中生活著(zhù)各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰(shuí)都不行�！�
活動(dòng)延伸
在美工活動(dòng)中畫(huà)老虎。
活動(dòng)反思
科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養的培養，科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過(guò)科學(xué)教育，可以使幼兒對周?chē)澜缰械氖挛镉谐醪降恼_認識。
通過(guò)本次的教學(xué)活動(dòng)，幼兒知道了野生動(dòng)物老虎及其生活習性，初步培養幼兒對動(dòng)物的熱愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情，通過(guò)圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。
保護野生動(dòng)物宣傳方案5
【活動(dòng)目標】
1、理解讀本內容，喜歡閱讀這本書(shū)，愿意表達自己的看法。
2、理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗。
3、培養幼兒的想像能力、觀(guān)察能力、自由表達能力。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
【活動(dòng)準備】
大書(shū)、光盤(pán)
【活動(dòng)重點(diǎn)】
引導幼兒觀(guān)察每一頁(yè)人物的表情和動(dòng)作
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入活動(dòng)以談話(huà)的形式引起話(huà)題：
師：小朋友你們去過(guò)野生動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物呢？今天我們一起來(lái)看一本大書(shū)，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書(shū)，看看書(shū)里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì )怎樣好嗎？
2、閱讀大書(shū)：
封面：{出示封面，指讀大書(shū)}這本書(shū)的名字叫〈野生動(dòng)物園里怪事多〉。那小朋友老師要問(wèn)你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書(shū)到底會(huì )給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì )發(fā)生什么怪事呢？我們一起來(lái)看看吧！
第一頁(yè)：車(chē)里的人要做什么？他們的表情怎樣？心里會(huì )怎樣想？{指讀文字}原來(lái)他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒(méi)有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著(zhù)車(chē)里的小朋友一起去看看吧！
第二頁(yè)：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車(chē)里的小朋友會(huì )想什么呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁(yè)。
第三頁(yè)：原來(lái)是一只孔雀。{指讀文字}接下來(lái)我們會(huì )看到什么怪事呢？
第四頁(yè)：你發(fā)現了什么？為什么周?chē)鷷?huì )有水波紋一圈一圈蕩開(kāi)？車(chē)里的小朋友會(huì )說(shuō)什么呢{指讀文字}
第五頁(yè)：是什么？車(chē)里的人什么表情？他們會(huì )說(shuō)什么呢？{指讀文字}接下來(lái)又可能看到什么？
第六頁(yè)車(chē)里的人發(fā)現什么了？會(huì )說(shuō)什么呢？{指讀文字}你認為這尾巴象是誰(shuí)的？我們一起往下看看。
第七頁(yè)：你猜對了嗎？你覺(jué)得車(chē)里的小朋友猜對了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來(lái)還會(huì )看到什么？
第八頁(yè)：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁(yè)。
第九頁(yè)：原來(lái)是什么？車(chē)里的人表情怎樣？{指讀文字}為什么會(huì )當成跳繩？
第十頁(yè)：請小朋友自己觀(guān)察周?chē)男?dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們接下來(lái)還會(huì )看到什么，會(huì )說(shuō)什么？{指讀文字}
3、看光盤(pán)：幼兒一起讀。
總結分享：
這本書(shū)的書(shū)名是〈野生動(dòng)物園里怪事多〉，回顧一下故事的內容，梳理故事情節。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書(shū)，投放在圖書(shū)區中供大家閱讀。
【活動(dòng)反思】
幼兒對活動(dòng)十分感興趣，非常積極地投入到本次活動(dòng)的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料，在活動(dòng)中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動(dòng)物和海里最大的食肉魚(yú)類(lèi)，幼兒對動(dòng)物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動(dòng)物的意識，我覺(jué)得這樣的科學(xué)和社會(huì )的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì )神，效果十分好。
保護野生動(dòng)物宣傳方案6
課題：
保護珍稀野生動(dòng)物
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
綜合探索
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生根據收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫(huà)冊或分布圖。
2、讓學(xué)生懂得愛(ài)護環(huán)境保護動(dòng)物的重要性和責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。
2、學(xué)生想象力的創(chuàng )新。
教具學(xué)具：
彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導入課題
以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導入課題：
�。�1）讓學(xué)生欣賞圖片，引導學(xué)生根據自己所收集的資料和照片說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。�2）小組討論，說(shuō)出野生動(dòng)物的習性和分布。比一比哪一組說(shuō)得最好。
�。�3）出示課題——保護珍稀野生動(dòng)物
2、說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類(lèi)的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說(shuō)出它們的分布等。
師小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè )。
3、引導學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要什么設計小報的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。
師提示學(xué)生展開(kāi)思路，從封面、到內容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。
三、制作
1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報或畫(huà)冊。
2、以小組為單位來(lái)制作。
3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
五、展示作業(yè)，總結評價(jià)。
1、是否有集體合作的精神。
2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來(lái)。
3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng )新。
告訴學(xué)生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護珍稀野生動(dòng)物是我們的責任。
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