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幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案通用
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案通用，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案通用1
活動(dòng)目標
1.感知物體的外在特征，通過(guò)感知有規律的排序，初步建立間隔排序的的概念。
2.培養幼兒的推理能力，動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養幼兒善于發(fā)現和感知物體規律排序的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒在發(fā)現物體規律的基礎上，學(xué)會(huì )動(dòng)手操作排序。
活動(dòng)準備：
課件,貼有許多小動(dòng)物腳印及小兔回家路線(xiàn)的場(chǎng)地，大小兔子玩具各一個(gè)，大灰狼頭飾，路標一個(gè)，幼兒操作圖形(圓形，正方形)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入，感知物體的規律性
1.幼兒隨音樂(lè )扮演"森林小衛士"進(jìn)教室，激起幼兒學(xué)習興趣。
2.引導幼兒有規律的'和森林中的小動(dòng)物打招呼。
3.教師小結：小衛士們真有趣，和動(dòng)物們打招呼真好玩，原來(lái)小動(dòng)物們都是按照各自的大小，高矮，飛的高低來(lái)排序的。
二、情景設置，感知顏色的規律性排序
1.出示兔媽媽?zhuān)孕⊥米觼G失為主線(xiàn)，引入主題。
2.教師指導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物留下的腳印，發(fā)現動(dòng)物狼腳印規律性排序。
3.帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索，就出兔寶寶。
三、情景探索，感知形狀的規律性排序1.指導幼兒觀(guān)察小兔回家路的特點(diǎn)。
2.教師在黑板上演示為小兔鋪路。
3.幼兒操作，教師指導。
四、活動(dòng)延伸
1.教師請幼兒在森林里按規則合影留戀。
2.放音樂(lè )，結束課堂。
幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案通用2
一、目標：
1.幼兒樂(lè )于參與體育活動(dòng)，練習追逐跑。
2.發(fā)展幼兒跑的能力。
二、準備：
用紙折出的仿真蝗蟲(chóng)若干，每只用線(xiàn)系好。
三、指導方案
1.開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )，邊念兒歌邊做“螳螂”操
上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉�！�
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲(chóng)一個(gè)跑不了�！�
下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂�！�
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲(chóng)到底藏哪里�！�
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西�！�
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲(chóng)保莊稼�！�
2.基本部分
(1)引出問(wèn)題：當蝗蟲(chóng)逃跑時(shí)，我們應該怎么做，才能抓住他們?
(2)嘗試追逐跑：有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了，讓我們大家抓住它。配班老師拉著(zhù)有繩子系著(zhù)的蝗蟲(chóng)，引導幼兒慢跑追，教師控制并提醒幼兒注意速度。
(3)練習追逐跑：哎呀!沒(méi)有抓住它，它又去吃東西，現在變得更大了，我們快去追。(激發(fā)幼兒興趣，讓他們興奮起來(lái)，每人都主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。)
(4)滅蟲(chóng)競賽：哎呀!這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲(chóng)，我們一定要把它消滅!(教師示范將一只蝗蟲(chóng)踩住，并撿起拿在手里)使活動(dòng)達到高潮，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。
3.結束部分
(1)終于消滅了蝗蟲(chóng)，“螳螂”們再次跳起“螳螂操”。
(2)“螳螂”們抱著(zhù)“抓”到的`蝗蟲(chóng)慢走(放松)，展示戰果。
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