HB三中薄弱學(xué)科跟蹤管理方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的HB三中薄弱學(xué)科跟蹤管理方案，希望能夠幫助到大家。
近幾年來(lái)，我校各個(gè)學(xué)科之間出現了不平衡的現象，對此，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了教研會(huì )，進(jìn)行了認真分析、研討，大家一致認為，我校的英語(yǔ)和政史學(xué)科相比之下較薄弱。為盡快趕上，提高學(xué)生總體成績(jì)，本學(xué)期特定以下加強薄弱學(xué)科的措施：
一、組織領(lǐng)導
1、在學(xué)校教務(wù)處和教研室的領(lǐng)導下設立薄弱學(xué)科跟蹤管理領(lǐng)導小組，
組長(cháng)：x；
副組長(cháng)：x；
組員：x、政史備課組成員。
2、領(lǐng)導小組下設兩個(gè)辦公室：即英語(yǔ)辦公室和政史辦公室，每個(gè)辦公室成員為若干。
3、各辦公室的職責就是具體負責該學(xué)科的指導及落實(shí)。包括師情調查、生情調查、學(xué)情調查、計劃制定、計劃實(shí)施等工作。
二、領(lǐng)導重視，群策群力，籌劃對策。
校領(lǐng)導召開(kāi)薄弱學(xué)科教師座談會(huì )，薄弱學(xué)科教研組會(huì )，集思廣益，群策群力，共同探討，籌劃對策。
三、給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。
通過(guò)x、班會(huì )等形式，讓學(xué)科帶頭人及班主任給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，指點(diǎn)迷津。使學(xué)生樹(shù)立信心，懂得科學(xué)的學(xué)習方法，努力在英語(yǔ)和政史上多下功夫，爭當各科全優(yōu)的學(xué)生。
四、加大對薄弱學(xué)科的聽(tīng)課、評課力度。
通過(guò)對薄弱學(xué)科的聽(tīng)課、評課，依此對教師進(jìn)行教法指導，督促教師認真備課，扎實(shí)上課，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量，另外、鼓勵教師到多媒體室上課，增強課堂知識容量。
五、開(kāi)展幫差扶優(yōu)活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)之初、每位老師要制定出詳盡、客觀(guān)實(shí)效的幫差扶優(yōu)活動(dòng)計劃，教務(wù)處不定期予以檢查，公布。努力使該活動(dòng)落到實(shí)處。
六、每?jì)芍軐τ⒄Z(yǔ)、政史學(xué)科進(jìn)行抽考，競賽。
一月組織一次月考，依此檢查督促學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)各種測試不斷增強學(xué)習主動(dòng)性和能動(dòng)性。
七、學(xué)校采取“送出去、請進(jìn)來(lái)”的方式安排教師出去參與各種教學(xué)教研活動(dòng)，同時(shí)請名師到學(xué)校來(lái)傳經(jīng)送寶。
八、考試后及時(shí)召開(kāi)試卷分析會(huì )，英語(yǔ)和政史學(xué)科教師座談會(huì )�；ハ嘟涣�，不斷調整教法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期將由教務(wù)處組織，通過(guò)各種形式加英語(yǔ)和政史學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習，努力提高學(xué)生英語(yǔ)和政史學(xué)科的成績(jì)，使學(xué)生各科的學(xué)習能均衡發(fā)展，力爭在本學(xué)期縮小與兄弟學(xué)校的差距，全面提高教學(xué)總成績(jì)。
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