幼兒園班狀況調查研究課題方案

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園班狀況調查研究課題方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、課題研究的背景

　　班級狀況，是實(shí)現教育目標，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑。為貫徹《綱要》精神，改變幼兒園班級現狀，引導教師轉變教育觀(guān)念，努力給幼兒創(chuàng )設一個(gè)自主學(xué)習的環(huán)境，讓他們在這個(gè)良好的環(huán)境中富有個(gè)性地發(fā)展。近年來(lái)我園積極對班級環(huán)境進(jìn)行了硬件上的投資。以及區角游戲環(huán)境材料的投放，然而，這些投入在班級利用的效果如何，是否成為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的？為求得第一手資料，了解幼兒園班級狀況中活動(dòng)區域與材料、主題環(huán)境創(chuàng )設，日常生活護理班級課程以及幼兒發(fā)展評價(jià)信息的利用等困難和主要問(wèn)題，我們實(shí)施了本次調查。利用《幼兒園教育質(zhì)量評價(jià)手冊》通過(guò)對我園十七個(gè)教學(xué)班從班級物質(zhì)環(huán)境，生活護理與課程結構等方面考察幼兒所在班級的質(zhì)量，我們發(fā)現我園的班級狀況在硬件上基本符合要求，但是在具體運行過(guò)程中還存在有這樣或那樣的問(wèn)題，如：缺乏適合北方特色的冬季戶(hù)外體育活動(dòng)，區域活動(dòng)的創(chuàng )設如何體現班級幼兒年齡特點(diǎn)，如何開(kāi)設具有班級特色的課程，如何使環(huán)境創(chuàng )設成為支持幼兒學(xué)習活動(dòng)有效途徑，如何利用幼兒評價(jià)資源還有待我們進(jìn)一步研究。

　　二、國內外研究的現狀評述

　　近年來(lái)，國內外關(guān)于班級環(huán)境建設的研究指出，教育是兒童生活的特殊環(huán)境，幼兒園班級環(huán)境正是教師根據兒童當前學(xué)習與發(fā)展的需要和機會(huì )施加積極有效影響的載體，教師對環(huán)境有目的的選擇與提煉將潛移默化地使兒童的學(xué)習時(shí)間、空間和方式發(fā)生變化，從這個(gè)意義上看教育就是一種環(huán)境的創(chuàng )造。對幼兒而言，班級是他們最主要的學(xué)習與生活的場(chǎng)所；對教師而言，班級是他們最重要的工作空間；對幼兒園而言，班級無(wú)疑是幼兒園課程最直觀(guān)的實(shí)踐載體。從一定意義上講，幼兒園班級環(huán)境建設是幼兒學(xué)習環(huán)境的建構、教師教育環(huán)境的建構與幼兒園課程資源�！队變簣@教育指導綱要》中也強調了環(huán)境的重要性。這些理念值得我們在研究中借簽，但同時(shí)也發(fā)現，這些研究中強調的只是班級環(huán)境，相對我們的班級狀況調查研究思路較窄，不利于對照本地特點(diǎn)查找問(wèn)題。

　　三、核心概念的界定幼兒園班級狀況：

　　班級的建筑與高備、活動(dòng)區高置與材料、墻飾布置、日常生活護理、班級課程、幼兒發(fā)展情況的總合。

　　調查研究：

　　有目的、有計劃地收集有關(guān)實(shí)證資料，通過(guò)分析和綜合來(lái)解釋、說(shuō)明研究問(wèn)題的活動(dòng)。是研究者采用問(wèn)卷、訪(fǎng)談、觀(guān)察、等方式了解幼現狀，考察事實(shí)，收集材料，從而探討研究的問(wèn)題和現象的研究方法。

　　四、課題研究的目的

　　在幼兒園環(huán)境中最為直接的環(huán)境是班級，對兒童發(fā)展最為直接的變量是班級物質(zhì)環(huán)境與兒童的使用方式，教師、同伴的相互交往過(guò)程與行為。班級狀況考察評定調查研究是以班級狀況為基本內容進(jìn)行的評價(jià)�？梢哉f(shuō)班級狀況是影響幼兒園課程開(kāi)展的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現教育目標，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)調查分析研究從班級物質(zhì)環(huán)境，生活護理與課程結構等方面考察幼兒所在班級的質(zhì)量，旨在指導和推進(jìn)班級工作的質(zhì)量，從細節上提高全園教育教學(xué)水平，實(shí)現幼兒園的精細化管理，從而促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展。

　　五、課題研究的價(jià)值

　　1、理論價(jià)值

　�。�1）本課題旨在為幼兒園的班級狀況的改善提供科學(xué)依據。

　�。�2）提高改善班級狀況的具體實(shí)施者，教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、實(shí)踐價(jià)值

　�。�1）有助于幼兒園班級狀況更具有科學(xué)化、規范化。

　�。�2）因為問(wèn)題來(lái)自己于本園實(shí)上，而且是大部分班級普遍存在的帶有針對性的問(wèn)題，所以對于研究的問(wèn)題取得的.方法和策略，具有應用及推廣價(jià)值。

　　六、研究?jì)热?/strong>

　　通過(guò)調查，我們發(fā)現以下問(wèn)題是我園亟待解決而又有推廣價(jià)值的問(wèn)題：

　　1、如何開(kāi)展適合北方特色的冬季戶(hù)外體育活動(dòng)？

　　2、如何創(chuàng )設適合年齡特點(diǎn)的區域？科學(xué)角、音樂(lè )區角的創(chuàng )設與利用？區角材料的價(jià)值及投放策略。

　　3、如何使環(huán)境創(chuàng )設成為支持幼兒學(xué)習活動(dòng)有效途徑？

　　4、如何形成班級特色課程。

　　5、如何使用評價(jià)獲得的信息促進(jìn)幼兒的成長(cháng)？

　　6、如何科學(xué)的劃幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案？

　　七、研究思路

　　利用《幼兒園教育質(zhì)量》評價(jià)手冊中“幼兒班級狀況考察評定”對我園十七個(gè)教學(xué)班進(jìn)行調查，并根據調查結果撰寫(xiě)出調查報告，進(jìn)行分析比較，找出我園在班級狀況方面的差距，存在的問(wèn)題，在數據分析和學(xué)前教育相關(guān)研究的基礎上，初步確定以上研究?jì)热�，開(kāi)展實(shí)地對策研究。

　　八、研究方法

　　1、調查研究

　　問(wèn)卷訪(fǎng)談法：按照班級狀況考察評定表，對全園十七個(gè)班的樣本教師及其他教師進(jìn)行問(wèn)卷及訪(fǎng)談。

　　現場(chǎng)觀(guān)查法：征對其中的一部分內容，如：墻飾布置，日常生活護理等內容采用此方法，掌握一手資料。

　　2、行動(dòng)研究

　　針對查找出的問(wèn)題，開(kāi)展行動(dòng)研究。尋找解決問(wèn)題的方法與策略。

　　3、經(jīng)驗總結法

　　在研究的過(guò)程中積累確保班級狀況提升的有效經(jīng)驗。以上各種研究方法的靈活運用，保證了課題研究的順利開(kāi)展。

　　九、研究進(jìn)度準備階段：

　　20xx年4月20xx年7月

　　1、進(jìn)行調查，查找問(wèn)題，撰寫(xiě)全園總課題方案。

　　2、撰寫(xiě)子課題方案。（年級組或班級教師）

　　研究階段：

　�。ㄒ唬�20xx年9月20xx年7月做好小課題研究計劃，開(kāi)展小課題研究。

　�。ǘ�）20xx年9月20xx年12月

　　小課題研究總結階段，各小課題負責人寫(xiě)出課題結題報告。

　　總結階段

　　20xx年3月20xx年7月

　　1、小課題推廣使用，觀(guān)察效果，進(jìn)一步使用班級狀況考察評定進(jìn)行調查，寫(xiě)出對比分析結題報告。

　　2、整理成果的總結經(jīng)驗，出研究相關(guān)的經(jīng)驗論文集冊。

　　十、研究保障部分

　�。ㄒ唬�條件保障

　　我院近十年來(lái)一直在進(jìn)行堅持不懈、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行幼兒教育的研究工作。中國教育學(xué)會(huì )“十一五”重點(diǎn)課題“整體構建學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育體系的研究與實(shí)驗”子課題《幼兒合作品質(zhì)交往能力的培養研究》，在20xx年順利結題，在我市及全州幼教行例產(chǎn)生一定影響，與這一課題相關(guān)的論文有10多篇獲全國一、二、三等獎。

　　參加本研究的人員有園長(cháng)、副院長(cháng)、教研組長(cháng)、優(yōu)秀骨干教師和自治區院的專(zhuān)家。研究人員中有3位小教高級講師師，年齡結構合理，在知識結構、理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗方面呈多元化，可謂各有特長(cháng)，優(yōu)勢互補。本研究組成員長(cháng)期從事教學(xué)、研究工作，撰寫(xiě)的論文、設計與組織的經(jīng)典活動(dòng)多次獲州級、市級獎勵。本課題特聘區、市級教研中心人員擔任顧問(wèn)，加強指導，幫助解決研究中的疑惑與問(wèn)題。

　�。ǘ�）經(jīng)費保障經(jīng)費預算及來(lái)源：

　　1、經(jīng)費支出預算：資料費500元；器材費200元；打印費200元；其他（課題開(kāi)題、鑒定、中期成果檢測、結題、辦公等）500元，合計1500元。

　　2、經(jīng)費來(lái)源：幼兒園自籌資金。

　�。ㄈ�）人員保障課題組織機構及具體分工

　　1、課題研究顧問(wèn)組成員：

　　本課題聘請以下同志為顧問(wèn)組成員：周欣：新疆教育學(xué)院李新萍：阜康市教研中心主任

　　2、課題研究領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：錢(qián)俊莉（阜康市幼兒園園長(cháng)，小教高級教師）

　　職責：

　�。�1）負責課題的總結體規劃，審批課題研究方案；

　�。�2）及時(shí)與顧問(wèn)組成員交流溝通吸取好的策略；

　�。�3）保證課題研究的人力、物力、財力。

　　副組長(cháng)：楊京蓮（阜康市幼兒園副園長(cháng)，小教高級講師）

　　職責：

　�。�1）負責指導課題的具體實(shí)施；

　�。�2）負責課題的階段性計劃、總結的審批；

　�。�3）負責課題研究的環(huán)境創(chuàng )設；

　�。�4）負責教師培訓。

　�。�5）負責成果集冊的審定。

　　副組長(cháng)：馬玉榮（阜康市幼兒園教務(wù)主任，小教高級教師）

　　職責：

　�。�1）負責撰寫(xiě)課題研究方案，及各階段的計劃，總結；

　�。�2）收集階段成果資料；

　�。�3）負責指導各小課題研究方案，及各小課題階段的計劃，總結，交流。

　�。�4）負責成果集冊的整理。

　　副組長(cháng)：焦敏（阜康市幼兒園教務(wù)副主任，小教高級講師）

　　職責：

　�。�1）負責指導小課題階段資料及成果

　�。�2）；指導教師開(kāi)展活動(dòng)

　�。�3）；收集成果集冊的資料。

　　組員：

　　李雪舞（阜康市幼兒園睿智一組教研組長(cháng)，小教高級教師）湯燕（阜康市幼兒園睿智二組教研組長(cháng)，小教高級教師）王榮（阜康市幼兒園睿思教研組長(cháng)，小教高級教師）閆俊英（阜康市幼兒園睿聰教研組長(cháng)，小教高級教師）職責：

　　1、負責指導本組教師的小課題研究方案，計劃、總結。

　　2、指導本組的主題進(jìn)一步深化，細化。

　　3、指導各班級據班級開(kāi)展交流研討活動(dòng)。

　　4、收集好的活動(dòng)方案整理成冊。

　　5、收集教師在開(kāi)展研究中質(zhì)量較高的反思。

　�。ㄈ�）小課題研究參加人員：李軼、佳麗、葉麗娜、王靜、張麗、趙麗麗、湯燕、楊秀玲

　　職責

　　1、制定小課題究方案，計劃、結合本班實(shí)際開(kāi)展研究活動(dòng)；

　　2、負責本班研究活動(dòng)的開(kāi)展，并收集過(guò)程性資料。（教案、活動(dòng)實(shí)錄、照片等）

　　3、總結好的課例、案例、個(gè)案、主題網(wǎng)絡(luò )，并收集好相關(guān)個(gè)人資料。

　　十一、課題研究的預期成果

　�。ㄒ唬└房凳杏變簣@班級狀況研究調查報告。

　�。ǘ�）收集教育隨筆、論文、個(gè)案、案例等，整理課題研究的優(yōu)秀文集。

　�。ㄈ�）結題研究報告。

　�。ㄋ模﹨^域環(huán)境創(chuàng )設經(jīng)驗集。

　�。ㄎ澹┬纬捎變撼砷L(cháng)檔案科學(xué)的系列化管理，并有相應的個(gè)案集冊。

　�。�六）冬季戶(hù)外活動(dòng)經(jīng)驗介紹。

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