- 共同體意識教育活動(dòng)方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
共同體意識教育活動(dòng)方案（通用12篇）
為了確�；顒�(dòng)有效開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的共同體意識教育活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇1
根據石嘴山市惠農區教育體育局20xx年“民族團結進(jìn)步月”活動(dòng)工作安排，李少梅思政名師工作室在學(xué)校黨支部的統籌安排下，開(kāi)展以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的宣講活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月7日
活動(dòng)人員：
六年級全體學(xué)生
活動(dòng)方式：
主題班會(huì )
活動(dòng)準備：
主題宣講課件
活動(dòng)內容：
六年級班主任利用道德與法治課程或者主題班會(huì )課，以主題班會(huì )的形式，利用名師工作室準備的宣講課件，對學(xué)生進(jìn)行“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的宣講活動(dòng)。
宣講活動(dòng)分四部分：
一、看一段視頻。通過(guò)視頻引導學(xué)生通過(guò)“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識”。
二、講一個(gè)故事。老師或者學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于民族團結的故事。引導學(xué)生通過(guò)具體的事例，理解鑄牢中華民族共同體意識的.重要性。
三、誦一段詩(shī)歌。學(xué)生通過(guò)誦讀詩(shī)文，感受中華民族一家親的深情厚誼。
四、唱一首歌曲。通過(guò)齊唱《愛(ài)我中華》，增強學(xué)生對對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì )主義的高度認同，鑄牢中華民族共同體意識。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇2
為進(jìn)一步深化民族團結進(jìn)步教育，鑄牢全體師生的中華民族共同體意識，激發(fā)中華兒女奮進(jìn)新時(shí)代、共筑中國夢(mèng)的強大力量，實(shí)現中華民族偉大復興，根據上級文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�
全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì )精神，貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì )議、全國教育大會(huì )精神，深入踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，圍繞共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展主題，全面深入持久開(kāi)展民族團結進(jìn)步教育，引導廣大師生樹(shù)立正確的國家觀(guān)、民族觀(guān)、文化觀(guān)、歷史觀(guān)、宗教觀(guān)，建設各民族共有精神家園，促進(jìn)各民族師生守望相助、團結奮斗，不斷凝聚共圓偉大中國夢(mèng)磅礴精神力量。
�。ǘ┗驹瓌t
堅持黨對民族工作的集中統一領(lǐng)導，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為根本方向，堅持以加強各民族師生交往交流交融為根本途徑，堅持以“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”為總目標，堅持依法治教促進(jìn)民族團結，堅持遵循思想政治工作規律和加強正面引導。
(三）總體目標
通過(guò)在全校全面深入持久開(kāi)展民族團結進(jìn)步教育工作，教育引導師生增強“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”，各民族師生和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，“三個(gè)離不開(kāi)”、“五個(gè)認同”的思想基礎更加牢固，交往交流交融進(jìn)一步加強，民族團結進(jìn)步價(jià)值理念廣泛弘揚，中華民族共同體意識和凝聚力不斷增強。
二、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，推動(dòng)中華民族共同體意識深入人心。教育引導學(xué)生不斷深化對中國、中華文明和中國各民族之間內在關(guān)系的認知，深刻認識中國是各民族人民共同締造的國家，中華民族是各民族共有的大家庭，中華民族和各民族的關(guān)系是一個(gè)大家庭和家庭成員的關(guān)系、各民族之間的關(guān)系是一個(gè)大家庭里不同成員的關(guān)系，各民族只有把自己的命運同中華民族的命運緊密聯(lián)系在一起，才能擁有更加光明的前途和更加美好的未來(lái)。開(kāi)設民族團結進(jìn)步教育專(zhuān)題課程，推進(jìn)民族團結進(jìn)步優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)應用。
�。ǘ﹦�(chuàng )新宣傳教育載體，促進(jìn)民族團結進(jìn)步教育知行合一。
堅持把民族團結進(jìn)步教育抓在日常、抓在經(jīng)常，創(chuàng )新教育形式，組織開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓民族團結進(jìn)步理念、中華民族共同體意識入腦入心。不斷深化愛(ài)國主義和民族團結進(jìn)步教育“七個(gè)一”活動(dòng)，即召開(kāi)一次主題班會(huì )，每個(gè)學(xué)生參加一次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習一個(gè)典型模范、講述一個(gè)故事、學(xué)唱一首歌曲、撰寫(xiě)一篇作文、參觀(guān)一次展覽。深入開(kāi)展“民族團結進(jìn)步活動(dòng)月”“憲法宣傳周”“民族法治宣傳周”“小手拉大手，爭做合格公民”等主題教育活動(dòng)。推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人，將學(xué)校民族團結進(jìn)步教育拓展到每個(gè)學(xué)生家庭，拓展到社會(huì )每個(gè)角落。把民族團結進(jìn)步教育融入黨日、團日、主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，采取征文、繪畫(huà)、手工制作、知識競賽、演講比賽、手拉手聯(lián)誼、校園文體展示等豐富多彩的形式，推動(dòng)民族團結進(jìn)步教育常態(tài)化、品牌化。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)與民族團結進(jìn)步教育有機融合，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+民族團結”行動(dòng)，充分利用校園網(wǎng)、校報、�？�、微博、微信、廣播、電視等校內媒體，擴大中國特色民族理論創(chuàng )新成果和中華優(yōu)秀文化精神產(chǎn)品的傳播，促進(jìn)各民族文化交流互鑒，鼓勵支持制作民族團結進(jìn)步宣傳片、微視頻、微電影等，增強民族團結進(jìn)步教育的.親和力，感染力。充分利用“學(xué)習強國”“學(xué)習講堂”等網(wǎng)上網(wǎng)下平臺，推動(dòng)黨的民族理論政策進(jìn)校園。加強民族團結進(jìn)步教育主題網(wǎng)站建設，培育網(wǎng)評員隊伍，推進(jìn)民族團結進(jìn)步教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
�。ㄈ┖霌P中華優(yōu)秀傳統文化，建設各民族共有精神家園。
加強中華民族大團結，長(cháng)遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園。深入開(kāi)展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，開(kāi)展“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”主題宣傳，全方位、多渠道、廣覆蓋地向廣大師生宣傳中華優(yōu)秀傳統文化。根據學(xué)校實(shí)際辦好“我們的節日”主題活動(dòng)，運用中華民族傳統節日等重大紀念日，傳承優(yōu)秀民族文化，凝聚價(jià)值共識。深入開(kāi)展革命歷史教育，通過(guò)組織師生觀(guān)看愛(ài)國主義、民族團結題材影片、參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地等形式，大力宣傳近代以來(lái)中國各民族為民族獨立、國家富強不怕?tīng)奚�、共同奮斗的光輝歷史；大力宣傳中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導各族人民浴血奮戰，從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的艱辛歷程，增強學(xué)生的民族自尊心和自豪感。開(kāi)展好傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)。
三、保障措施
�。ㄒ�)加強組織領(lǐng)導。切實(shí)履行守護民族團結生命線(xiàn)的政治責任，增強做好民族團結進(jìn)步教育工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
�。ǘ┘訌妿熧Y建設。建立專(zhuān)兼結合的民族團結進(jìn)步教育教師隊伍，發(fā)揮好思政課教師、班主任、輔導員和共青團、少年隊干部的主力軍作用，促進(jìn)全體教師主動(dòng)參與，根據需要聘請民族團結先進(jìn)人物、道德楷模等校外人士擔任兼職教師，加強民族團結進(jìn)步教育教師專(zhuān)業(yè)培訓，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)、教學(xué)競賽等，不斷提升民族團結進(jìn)步教育教學(xué)水平。
�。ㄈ┘訌姸綄鋵�(shí)。學(xué)校要將民族團結進(jìn)步教育納入教師考核，針對不同崗位細化分類(lèi)評價(jià)標準，引導廣大教師把民族團結進(jìn)步教育工作落細落實(shí)。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇3
為進(jìn)一步加強我校民族團結教育工作，扎實(shí)有效地做好民族團結工作，深化和提高精神文明創(chuàng )建工作，創(chuàng )建平安校園、和諧校園。民族團結教育月到來(lái)之際，結合我校實(shí)際開(kāi)展民族團結教育工作�，F制定民族團結月活動(dòng)計劃如下：
一、指導思想
以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題，9月份是全區第38個(gè)“民族團結進(jìn)步月”組織開(kāi)展系列民族團結進(jìn)步宣傳教育活動(dòng)，扎實(shí)做好民族團結進(jìn)步創(chuàng )建工作。
二、工作目標
通過(guò)深入開(kāi)展民族團結教育活動(dòng)，促進(jìn)我校民族團結發(fā)展，使全校師生樹(shù)立正確的民族觀(guān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為繼續開(kāi)展教育質(zhì)量再上新臺階奠定良好的基礎。
三、工作重點(diǎn)
1.宣傳民族團結教育的重要意義，使師生了解民族知識和風(fēng)俗習慣。
2.將民族團結教育工作與學(xué)校教育教學(xué)等各項工作有機結合，開(kāi)展豐富多彩教育教學(xué)課程建設和活動(dòng)。
3.將民族團結教育內容作為學(xué)校辦學(xué)特色及亮點(diǎn)，使之成為學(xué)校對外宣傳的重要內容。
四、具體措施
�。ㄒ唬┐罅﹂_(kāi)展宣傳教育活動(dòng)
充分利用校園廣播、黑板報、LED電子屏、校信通、微信、QQ群等宣傳手段，深入開(kāi)展維護民族團結和熱愛(ài)祖國的宣傳教育
�。ǘ┙M織師生進(jìn)行理論學(xué)習
在民族團結教育月期間，進(jìn)一步加強學(xué)校全體師生的馬克思主義民族理論、黨和國家民族政策的.學(xué)習，請少數民族的老師進(jìn)行講座。
�。ㄈ├^續開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)
1.在全校各班級組織一次以“民族團結”為主題的主題班隊會(huì )。
2.通過(guò)周一國旗下的講話(huà)，宣傳黨的民族政策和民族英雄事跡。
3.圍繞“民族團結”辦一期手抄報、黑板報。
4.開(kāi)展一次民族團結征文活動(dòng)。
五、具體要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。要從加強民族團結進(jìn)步、維護社會(huì )穩定的戰略高度，充分認識開(kāi)展民族團結教育月活動(dòng)的重大意義，把教育月活動(dòng)擺上重要議事日程，加強領(lǐng)導、認真組織、狠抓落實(shí)，確保教育月活動(dòng)取得實(shí)效。
�。ǘ┴S富活動(dòng)載體。組織形式多樣的群眾性宣傳教育活動(dòng)，將民族團結教育月活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)，有聲有色，取得成效。
�。ㄈ┛偨Y經(jīng)驗。認真總結在開(kāi)展民族團結進(jìn)步宣傳月活動(dòng)中的好經(jīng)驗、好做法。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇4
為了更好地推進(jìn)民族團結進(jìn)步教育工作，鑄牢中華民族共同體意識，讓民族團結之花在孩子心中扎根綻放。同時(shí)，為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，推進(jìn)校園文化建設，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設，培養和提高中小學(xué)生民族團結意識，構建和諧校園，結合我校實(shí)際情況，特擬定以下活動(dòng)方案。
一、指導思想：
緊緊圍繞“共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，牢固樹(shù)立“五個(gè)認同”的思想，打牢中華民族共同思想基礎，深入開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識創(chuàng )建活動(dòng)，增進(jìn)民族團結，維護宗教和諧，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：
鑄牢中華民族共同體意識深種民族團結之花
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月1日——9月30日
四、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┹浾撔麄鳎ㄘ熑稳耍和魤�(mèng)君）
充分發(fā)揮各宣傳陣地的教育作用，利用小廣播、宣傳欄等對學(xué)生進(jìn)行民族團結進(jìn)步宣傳教育，并在校園電子屏幕上打出“鑄牢中華民族共同體意識深種民族團結之花”等標語(yǔ)口號，在校園內營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。
�。ǘ╅_(kāi)展“六個(gè)一”主題教育活動(dòng)（所有資料9月30日以前請上傳班主任QQ群指定相冊“20xx鑄牢中華民族共同體意識教育宣傳月”）
1.唱一首民族團結歌曲。組織一年級學(xué)生學(xué)唱民族歌曲(各民族的都可以），教育小學(xué)生自覺(jué)維護民族團結，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)和平，熱愛(ài)生活。（小視頻，可利用班會(huì )全班合唱）
2.參觀(guān)一處愛(ài)國主義教育基地。二年級學(xué)生利用中秋假期在家長(cháng)的'帶領(lǐng)下，參觀(guān)一處愛(ài)國主義教育基地，培養學(xué)生的愛(ài)國主義熱情。（照片，節假日由家長(cháng)帶領(lǐng)，每班一張）
3.講一個(gè)民族團結故事。要求三年級學(xué)生觀(guān)看民族團結教育電教片，進(jìn)一步提高師生共同關(guān)注民族團結、自覺(jué)維護民族團結的意識，然后說(shuō)說(shuō)自己知道的少數民族優(yōu)秀人物事跡。（小視頻，每班一個(gè)）
4.召開(kāi)一次鑄牢中華民族共同體意識教育主題班會(huì )。四年級學(xué)生通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )的方式，統一思想，樹(shù)立民族團結進(jìn)步的思想理念，使學(xué)生懂得各民族之間互相尊重、平等、和諧相處。（照片，每班一張）
5.寫(xiě)一篇鑄牢中華民族共同體意識教育主題作文。五年級開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育主題主題的作文比賽，提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運用能力，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作的興趣。（電子稿或作文照片，每班一篇）
6.辦一期鑄牢中華民族共同體意識教育主題黑板報。六年級發(fā)動(dòng)全體師生參與，組織安排班級利用黑板報大力宣傳鑄牢中華民族共同體意識教育，把民族團結教育融入到校園中。在班主任的引導下，發(fā)揮各自?xún)?yōu)點(diǎn)，做到主題突出，內容充實(shí)，形式活潑，圖文并茂，將自己的書(shū)畫(huà)展示在黑板報設計中。（照片，每班一張）
五、具體要求
1.各班級班主任要高度重視鑄牢中華民族共同體意識教育工作，認真開(kāi)展好這次活動(dòng)。
2.在開(kāi)展活動(dòng)同時(shí)，各班級要做好拍照宣傳。
3.各項活動(dòng)負責人要注意收集整理活動(dòng)資料，上交德育處，德育處負責對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，并上報資料到教育局。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇5
為做好民族語(yǔ)言授課學(xué)校推行使用國家統編教材和國家通用語(yǔ)言文字教育工作，市教體局結合家校共育工作實(shí)際，決定開(kāi)展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識教育”活動(dòng)，特制定本方案。
一、編制目標
充分發(fā)揮全市班主任在家校社溝通中的橋梁紐帶作用，利用“兩個(gè)平臺”（鄂爾多斯市德育工作平臺和鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校平臺）開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，不斷加強化鑄牢中華民族共同體意識教育，把開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育和引領(lǐng)家長(cháng)熟知學(xué)習了解國家推行使用三科統編教材、推廣普及國家通用語(yǔ)言文字政策、學(xué)習有關(guān)法律法規結合起來(lái)，達到思想上的高度統一，不折不扣落實(shí)中央、自治區和市委市政府的決策部署。
二、主要內容
�。ㄒ唬⿲�(shí)施對象
全市中小學(xué)、幼兒園全體師生、家長(cháng)。
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
活動(dòng)計劃分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段：宣傳引領(lǐng)階段（20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前）
1.20xx年2月中旬前，在鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校首頁(yè)信息版塊設立“鑄牢中華民族共同體意識主題活動(dòng)”專(zhuān)欄，圍繞推行使用三科統編教材和推廣普及國家通用語(yǔ)言文字工作，面向全市39萬(wàn)名家長(cháng)開(kāi)展政策解讀、法律法規宣傳，廣大師生、家長(cháng)可通過(guò)網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校平臺首頁(yè)底部菜單欄進(jìn)入班級消息界面，查看對應的活動(dòng)及通知，并在學(xué)習完成后進(jìn)行交流分享。班主任通過(guò)鄂爾多斯網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校班主任管理端口進(jìn)入到“班級消息”界面，及時(shí)掌握每日家長(cháng)學(xué)習及答疑解惑情況。
2.圍繞春節、元宵節等傳統節日，大力開(kāi)展“厲行節約反對浪費勤儉養德靜以修身”活動(dòng)。加大宣傳引導力度，將理性消費、文明餐桌、綠色環(huán)保、妙用壓歲錢(qián)、適量運動(dòng)、筆墨書(shū)香等內容貫穿于假期生活之中。增強師生、家長(cháng)對中華優(yōu)秀傳統文化的認同。
3.開(kāi)展“小手拉大手——垃圾分類(lèi)你我同行”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校為載體，通過(guò)“課、題、練”相結合的形式，組織全市學(xué)生、家長(cháng)共同開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)�！罢n”是指通過(guò)網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校直播平臺，集中開(kāi)展在線(xiàn)直播講座，重點(diǎn)介紹垃圾分類(lèi)的內容及意義、如何做好垃圾分類(lèi)以及怎樣帶著(zhù)孩子一起做好垃圾分類(lèi)�！邦}”是指在網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校上開(kāi)展有獎答題活動(dòng)，答題活動(dòng)鼓勵家長(cháng)和學(xué)生共同答題，對參與“垃圾分類(lèi)專(zhuān)項答題”的家長(cháng)，按照得分成績(jì)給予對應的積分獎勵�！熬殹笔侵讣议L(cháng)按照直播視頻中的內容，與孩子一同完成垃圾分類(lèi)的日常工作，并鼓勵家長(cháng)把家庭中的過(guò)程性記錄分享到網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)界面。
第二階段廣泛實(shí)踐階段（20xx年春季學(xué)期、暑假期間、秋季學(xué)期）
4.抓住“開(kāi)學(xué)第一課”、“七一建黨日”、“國慶節”、“12.4憲法宣傳日”等重要節點(diǎn)，深入開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。通過(guò)“國旗下講話(huà)”、“我和祖國共成長(cháng)”、“主題班隊會(huì )”、“多元育人整合課”、“扣好人生第一�？圩印�、“生涯規劃”、“夢(mèng)想課堂”、“溫馨教室”、“新時(shí)代好少年”、“爭做先鋒”、“主題家長(cháng)會(huì )”、“傳承紅色基因追尋紅色印記研學(xué)實(shí)踐教育”等多種渠道深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、民族團結進(jìn)步教育等教育內容，幫助引導學(xué)生筑牢正確世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的根基。
5.統籌做好民族團結進(jìn)步教育工作。落細“石榴籽”民族團結活動(dòng)，持續深入開(kāi)展學(xué)校間的教育教研、一對一結對幫扶和民族語(yǔ)言授課學(xué)校和班級專(zhuān)題家庭教育講座等活動(dòng)，開(kāi)展“手拉手、心連心，促團結、促和諧”活動(dòng)，切實(shí)維護民族團結，扎實(shí)鑄牢中華民族共同體意識。開(kāi)展“全市教育體育系統民族團結進(jìn)步模范集體”評選表彰工作，樹(shù)立典型，引領(lǐng)全市民族團結進(jìn)步教育工作。
6.建立家校共育問(wèn)題清單。圍繞鄂爾多斯新家庭教育網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校、家庭教育大講堂工作，在收集家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，及時(shí)了解學(xué)生、家長(cháng)思想動(dòng)態(tài)，充分考慮家庭教育需求，側重實(shí)際問(wèn)題的解決，分主題、有計劃地開(kāi)展20期新家庭教育大講堂。同時(shí)通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)接待日等多種渠道面向家長(cháng)答疑解難、消除顧慮。
7.充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。統一營(yíng)造全市中小學(xué)、幼兒園“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”的.校園文化氛圍，實(shí)《新時(shí)代公民道德建設實(shí)施綱要》和《新時(shí)代愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》，打造主題突出、特色鮮明、“一校一世界”的校園文化陣地，充分挖掘校園文化的育人內涵，重點(diǎn)加強學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識教育，使“三個(gè)離不開(kāi)”“五個(gè)認同”理念深入全體師生、家長(cháng)心中。
8.注重挖掘典型、模范引領(lǐng)。利用鄂爾多斯市德育平臺教育信息化優(yōu)勢，發(fā)揮班主任連接家長(cháng)和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用。在德育平臺“貼吧交流”界面通過(guò)書(shū)信訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)、上門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)等與多種形式與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，對推行使用三科統編教材和推廣普及國家通用語(yǔ)言文字的典型做法進(jìn)行分享交流。創(chuàng )建“講好身邊教育故事”專(zhuān)欄，充分發(fā)掘基層一線(xiàn)先進(jìn)事跡、優(yōu)秀家庭、模范榜樣，經(jīng)旗區、市直屬學(xué)校審核后推薦上報，以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)，引導全體家長(cháng)支持、參與鑄牢中華民族共同體意識教育活動(dòng)的開(kāi)展。
9.進(jìn)一步提高班主任隊伍德育領(lǐng)導能力。依托鄂爾多斯市班主任研修室帶動(dòng)旗區級、校級班主任研修室的廣泛建立，充分發(fā)揮“三級”班主任研修室的引領(lǐng)輻射功能，對在全市班主任帶頭人、班主任基本功大賽、溫馨教室評比中成績(jì)突出的300名種子班主任，開(kāi)展為期1年的示范性、常態(tài)化培訓，引領(lǐng)提升校級、旗區級、市級全體班主任的專(zhuān)業(yè)化水平，培養打造政治上有方向、肩膀上有責任、心中有愛(ài)心、腳下有力量的專(zhuān)業(yè)化班主任隊伍。
10.開(kāi)展精準結對幫扶活動(dòng)。結合鄂爾多斯市家校共育實(shí)際，利用寒暑假期、周末精準開(kāi)展家訪(fǎng)宣講活動(dòng)。依托鄂爾多斯市教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)委會(huì )，建成以分管德育工作的局長(cháng)、校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)、中小學(xué)幼兒園德育主任、年級主任、班主任、德育教師為主體，專(zhuān)家學(xué)者和優(yōu)秀家長(cháng)共同參與，專(zhuān)兼職相結合的“鄂爾多斯市德育講師巡講團”，組織開(kāi)展精準結對共建，動(dòng)員和組織巡講團成員深入到農村牧區，走進(jìn)牧民家庭、特殊情況家庭開(kāi)展一對一幫扶家訪(fǎng)和宣傳工作，將推行使用三科統編教材、推廣普及國家通用語(yǔ)言文字工作和家校共育緊密結合起來(lái)。
11.統籌協(xié)調各類(lèi)社會(huì )資源單位，參與家庭教育指導服務(wù)。積極協(xié)調宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、團委、民政局，發(fā)揮青少年活動(dòng)中心、鄉村少年宮、兒童活動(dòng)中心、社區家庭服務(wù)之家、研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地等公共服務(wù)陣地作用，于20xx年內開(kāi)展1-2次家庭教育指導和實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段總結推廣階段（20xx年底，長(cháng)期堅持）
12.組織開(kāi)展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識教育活動(dòng)”總結工作，將大力挖掘在家校聯(lián)動(dòng)中涌現出的先進(jìn)典型，作為生動(dòng)的教育教材進(jìn)入德育課堂、家庭教育講堂。發(fā)掘鑄牢中華民族共同體意識教育活動(dòng)中家校社融合建立的網(wǎng)絡(luò )育人作用，利用德育工作管理平臺，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下、校內校外、課內課外的立德樹(shù)人工作，達成師生、家長(cháng)思想的高度統一，堅定不移推行使用三科統編教材和推廣普及國家通用語(yǔ)言文字工作政策。
�。ㄈ┕ぷ饕�
1.加強組織領(lǐng)導。各旗區教體局和各級各類(lèi)學(xué)校要切實(shí)提高思想認識，把本次活動(dòng)作為當前一項重要的政治任務(wù)來(lái)抓，嚴守政治紀律，嚴格管理意識形態(tài)教育陣地。各旗區教體局要切實(shí)擔負起牽頭抓總職責，統籌指導各學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，充分調動(dòng)廣大師生參與的積極性，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
2.豐富活動(dòng)內涵。各旗區教體局和各級各類(lèi)學(xué)校要參照方案要求，結合旗區（學(xué)校）實(shí)際情況，將此項工作與日常家校社聯(lián)動(dòng)工作有機結合、共同推進(jìn)。
3.加大宣傳力度。各旗區，各級各類(lèi)學(xué)校要加大此項工作的宣傳報道力度，充分利用鄂爾多斯市德育平臺教育信息化優(yōu)勢，發(fā)揮班主任連接家長(cháng)和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用，在德育平臺“貼吧交流”界面將開(kāi)展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識教育”活動(dòng)典型做法、模范人物等展示交流工作。
4.做好工作報送�；顒�(dòng)期間采取信息“每日一了解，每三天一上報、每周一小結、每月一總結”的工作制度。各旗區教體局、市直屬各學(xué)校要嚴格按照信息報送工作機制將本旗區、本學(xué)校工作開(kāi)展情況總結（數據充分、圖文并茂）報送至市教體局德育科。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇6
為深入貫徹中央、省委民族工作會(huì )議精神，落實(shí)國家《深化新時(shí)代學(xué)校民族團結進(jìn)步教育指導綱要》及中共河南省委教育工委、河南省教育廳、河南省民族宗教事務(wù)委員會(huì )《關(guān)于開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動(dòng)的通知》精神，根據中共南陽(yáng)醫專(zhuān)委員會(huì )辦公室《關(guān)于開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動(dòng)的通知》要求，結合機關(guān)二支部工作實(shí)際，制定鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動(dòng)方案如下。
一、總體要求
緊緊圍繞實(shí)現中華民族偉大復興主題，把鑄牢中華民族共同體意識教育作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要內容。推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識教育與學(xué)校思想政治工作緊密融合，指導全校干部、教師進(jìn)一步統一思想、轉換思維、提升能力、改進(jìn)工作，教育引導廣大師生牢固樹(shù)立正確的國家觀(guān)、歷史觀(guān)、民族觀(guān)、文化觀(guān)、宗教觀(guān)，增強國家意識、公民意識、法治意識，不斷增進(jìn)對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì )主義的高度認同。
二、主要內容
機關(guān)二支部黨員干部將鑄牢中華民族共同體意識融入政治理論學(xué)習、教書(shū)育人全過(guò)程，融入日常工作及實(shí)踐活動(dòng)中，促進(jìn)中華民族共同體意識植根廣大黨員干部心靈深處，構建嵌入式的學(xué)習生活環(huán)境，促進(jìn)廣泛交往、全面交流、深度交融，促進(jìn)各族師生共學(xué)共進(jìn)、團結融合、共同成長(cháng)。
(一)組織開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習
圍繞鑄牢中華民族共同體意識主題教育，搜集整理相關(guān)學(xué)習視頻、文字資料，利用釘釘工作群，組織機關(guān)二支部黨員干部在線(xiàn)開(kāi)展中華民族共同體意識專(zhuān)題學(xué)習、研討交流，進(jìn)一步統一思想，轉換思維，提升做好新時(shí)代民族團結進(jìn)步工作的能力水平。
(二)組織開(kāi)展專(zhuān)題講座
以“鑄牢中華民族共同體意識共同繪就中華民族偉大復興壯麗畫(huà)卷”為主題,組織開(kāi)展專(zhuān)題講座，教育引導機關(guān)二支部黨員干部鑄牢中華民族共同體意識。闡述正確的中華民族歷史觀(guān)，弘揚民族團結進(jìn)步主旋律，講解民族平等團結互助和諧好故事，做到主題鮮明突出，內容積極向上、思想性強、感染力強。
(三)深入“三個(gè)聯(lián)系”分包班級開(kāi)展主題宣講
以“鑄牢中華民族共同體意識共同繪就中華民族偉大復興壯麗畫(huà)卷”為主題,組織二支部副科級以上干部深入“三個(gè)聯(lián)系”分包班級開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識主題宣講，通過(guò)分享中華民族一家親的.感人故事、宣講身邊人投身民族團結進(jìn)步事業(yè)的真實(shí)事例、抒發(fā)對偉大祖國、中華民族、中華優(yōu)秀文化的真實(shí)情感等多種角度，激發(fā)學(xué)生的心靈共鳴，弘揚民族團結進(jìn)步主旋律，引導學(xué)生牢固樹(shù)立“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的共同體理念。
三、工作要求
各黨小組要嚴格按照方案要求，組織黨員干部廣泛參與，營(yíng)造濃厚氛圍，相關(guān)活動(dòng)圖片、資料注意整理保存。校黨委將適時(shí)對鑄牢中華民族共同體意識主題教育工作情況和《深化新時(shí)代學(xué)校民族團結進(jìn)步教育指導綱要》落實(shí)情況進(jìn)行專(zhuān)題調研督查。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇7
為深入貫徹中央、省委民族工作會(huì )議精神，落實(shí)中共河南省委教育工委河南省教育廳河南省民族宗教事務(wù)委員會(huì )《關(guān)于開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動(dòng)的通知》（豫教工委〔20xx〕18號）等有關(guān)文件要求，決定在我校開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動(dòng)。結合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
緊緊圍繞實(shí)現中華民族偉大復興主題，把鑄牢中華民族共同體意識教育作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要內容，全面加強鑄牢中華民族共同體意識教育，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識教育與高校思想政治工作緊密融合，指導干部、教師進(jìn)一步統一思想、轉換思維、提升能力、改進(jìn)工作，教育引導廣大師生牢固樹(shù)立正確的國家觀(guān)、歷史觀(guān)、民族觀(guān)、文化觀(guān)、宗教觀(guān)，增強國家意識、公民意識、法治意識，不斷增進(jìn)對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì )主義的高度認同。
二、目標任務(wù)
以強化鑄牢中華民族共同體意識主線(xiàn)地位為目標，將鑄牢中華民族共同體意識融入辦學(xué)治校教書(shū)育人全過(guò)程，促進(jìn)中華民族共同體意識植根廣大師生心靈深處。協(xié)同帶動(dòng)思政課程融入，豐富貼近師生的教育實(shí)踐活動(dòng)，積極探索有效的教育方法和途徑，促進(jìn)師生正確理解中華民族和中華文明的多元一體格局，學(xué)深悟透中華民族共同體理念，樹(shù)立正確的中華民族歷史觀(guān)，構建嵌入式的學(xué)習生活環(huán)境，促進(jìn)各族學(xué)生廣泛交往、全面交流、深度交融，促進(jìn)各族學(xué)生共學(xué)共進(jìn)、團結融合、共同成長(cháng)。
三、主要活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題培訓
牽頭單位：黨委統戰部
完成時(shí)間：20xx年5月31日之前
活動(dòng)內容：黨委統戰部、黨委組織部負責對機關(guān)中層正職、院系黨政主要負責同志開(kāi)展集中專(zhuān)題培訓，各黨總支負責對教職工、輔導員、學(xué)生干部等人員開(kāi)展集中專(zhuān)題培訓。相關(guān)專(zhuān)題培訓需制定切實(shí)可行的培訓計劃，以專(zhuān)題學(xué)習促進(jìn)研討交流，進(jìn)一步統一思想，加深對民族政策理論的理解和認識，提高對民族政策法規和工作方法的掌握程度，轉換思維，提升做好新時(shí)代民族團結進(jìn)步工作的能力水平，學(xué)在深處，謀在新處。具體培訓安排另行通知。
�。ǘ┭葜v比賽
牽頭單位：校團委
完成時(shí)間：20xx年6月20日前
活動(dòng)內容：以“中華民族一家親同心共筑中國夢(mèng)”為主題，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展演講比賽，教育引導學(xué)生始終鑄牢中華民族共同體意識。演講題目和內容要緊扣主題，以“四個(gè)共同”(我國遼闊的疆域是各民族共同開(kāi)拓、悠久的歷史是各民族共同書(shū)寫(xiě)、燦爛的中華文化是各民族共同創(chuàng )造、偉大的民族精神是各民族共同培育)為主要內容,闡述正確的中華民族歷史觀(guān)，弘揚民族團結進(jìn)步主旋律，宣講民族平等團結互助和諧好故事，做到主題鮮明突出，內容積極向上、思想性強、感染力強。
比賽分為預賽與決賽兩個(gè)階段，其中預賽以各團總支為單位開(kāi)展，選拔出優(yōu)勝者參與校內決賽。決賽后，將推薦優(yōu)秀選手參加由省委教育工委、省教育廳統一組織的“中華民族一家親同心共筑中國夢(mèng)”演講比賽。
�。ㄈ┱魑幕顒�(dòng)
牽頭單位：黨委統戰部
完成時(shí)間：20xx年6月10日
活動(dòng)內容：組織學(xué)生用手中筆寫(xiě)心中話(huà)，通過(guò)分享中華民族一家親的感人故事、宣講身邊人投身民族團結進(jìn)步事業(yè)的真實(shí)事例、抒發(fā)對偉大祖國、中華民族、中華優(yōu)秀文化的真實(shí)情感等多種角度，激發(fā)師生的心靈共鳴，弘揚民族團結進(jìn)步主旋律，引導師生牢固樹(shù)立“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的.共同體理念，征文要體現思想性、時(shí)代性，立意新穎，主題突出，真實(shí)生動(dòng)，有感染力。作品須原創(chuàng )首發(fā)，題目自擬，體裁不限，字數2000字以?xún)�。相關(guān)報送征文，經(jīng)評選將擇優(yōu)于校報刊登、上報，并給予作者一定獎勵。
報送要求：各黨總支依據內容要求，于6月10日之前報送2-3篇至郵箱。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強學(xué)習，把責任落在實(shí)處。各黨總支、各單位要高度重視有關(guān)安排，要通過(guò)系列活動(dòng)不斷強化學(xué)習黨的民族工作政策，要深刻領(lǐng)會(huì )在實(shí)現中華民族偉大復興關(guān)鍵時(shí)期鑄牢中華民族共同體意識的重大意義，堅持正確的，調整過(guò)時(shí)的，把握共同性和差異性、中華民族共同體意識和各民族意識、中華文化和各民族文化、物質(zhì)和精神四個(gè)方面的關(guān)系，做好新時(shí)代黨的民族工作，鑄牢中華民族共同體意識。
�。ǘ┧伎荚谇�，精細管理，把要求兜底兜牢。各黨總支、各單位要結合當前實(shí)際，理清思路，關(guān)注活動(dòng)可能涉及的隱性問(wèn)題（如關(guān)注受疫情影響封校期間參與活動(dòng)的學(xué)生情緒引導、排解），分類(lèi)做好預案，嚴格貫徹疫情防控的有關(guān)規定，積極謀劃合理形式開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄈ┟鞔_任務(wù)，各司其職，把活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。各黨總支、各單位要明確各項活動(dòng)具體內容與相關(guān)要求，確保任務(wù)及責任落實(shí)到人。各項活動(dòng)應制定周密計劃，全方位落實(shí)準備工作，確�；顒�(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇8
一、指導思想
本著(zhù)“合作、交流、共享、發(fā)展”的原則，以城區（特色學(xué)校）學(xué)校為龍頭，對共同體學(xué)校開(kāi)展調研，全面了解共同體學(xué)校教育現狀，共同研究制定受援方教育發(fā)展三年規劃，明確發(fā)展方向，幫助共同體學(xué)校確立“以人為本、面向全體、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)現教育資源共享，優(yōu)勢互補，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。
二、建設目標
主體學(xué)校應對共同體學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理及組織建設、辦學(xué)特色、教師培訓、教育質(zhì)量等方面進(jìn)行指導和幫助，重點(diǎn)加強軟件建設，通過(guò)共同體建設，使共同體學(xué)校管理水平、教師隊伍素質(zhì)、辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，逐漸形成一定的辦學(xué)特色。
1.加強聯(lián)動(dòng)。通過(guò)組建學(xué)�！�1+1”、“1+2”“1+3”模式，進(jìn)一步加強校際聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造資源配置，逐步實(shí)現城鄉學(xué)校優(yōu)勢互補、資源共享。
2.以強帶弱。充分發(fā)揮城區學(xué)校、特色學(xué)校的帶動(dòng)和輻射作用，通過(guò)更新理念、隊伍建設、教學(xué)改革、交流輪崗等方式，有效促進(jìn)農村學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。
3.均衡發(fā)展。通過(guò)共同體建設，促使城鄉教育均衡發(fā)展，確保優(yōu)質(zhì)資源不稀釋?zhuān)∪鯇W(xué)校能提高，整體水平有提升。
4.有效激勵。把激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力、調動(dòng)教師工作熱情作為優(yōu)化資源配置的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)學(xué)校共同體的考核和評優(yōu)，努力形成人人爭先、校校創(chuàng )優(yōu)的良好局面。
三、共建時(shí)間和形式
20xx年9月至20xx年8月，以學(xué)校為單位開(kāi)展共同體建設工作，以?xún)?yōu)質(zhì)帶動(dòng)薄弱，城區、周邊學(xué)校、特色學(xué)校帶動(dòng)農村邊遠山區學(xué)校，全面實(shí)施城鄉學(xué)校發(fā)展共同體建設，實(shí)行一對二或一加三形式結對幫扶，對口幫扶覆蓋面達100%，全面促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。（具體學(xué)校見(jiàn)附件1）。
四、城鄉學(xué)校發(fā)展共同體建設領(lǐng)導小組
為確保城鄉學(xué)校發(fā)展共同體建設行動(dòng)扎實(shí)深入有效地開(kāi)展，縣教體局成立了“城鄉學(xué)校發(fā)展共同體建設領(lǐng)導小組”，由林文平局長(cháng)擔任組長(cháng)，肖田生副局長(cháng)、張育華副局長(cháng)、廖富洋副局長(cháng)、張智勇主任為副組長(cháng)，各股室站負責人為領(lǐng)導小組成員，該領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教育股，由項忠艷同志兼任辦公室主任，統籌安排城鄉學(xué)校發(fā)展共同體建設工作。
五、共建措施
1.交流輪崗常態(tài)化
�。�1）城鄉符合條件的'教師或學(xué)校行政，采取本人申請、學(xué)校推薦、教體局審核調配的程序進(jìn)行互派交流輪崗，交流輪崗時(shí)間為1學(xué)年。
�。�2）交流期間，主體學(xué)校一般教師按交流地學(xué)校教師工作量完成教學(xué)任務(wù)，并按要求組織指導交流地學(xué)校的教研活動(dòng)，輪崗學(xué)校行政以參與指導交流地學(xué)校的管理工作為主，并完成相應的教學(xué)任務(wù)。
�。�3）交流輪崗教師待遇。城區長(cháng)期交流輪崗教師享受與交流地學(xué)校教師同等的交通補貼，在后備干部確定、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。
�。�4）交流輪崗期間，學(xué)校發(fā)展共同體內各成員學(xué)校的原法人地位、領(lǐng)導班子、教師編制等不隨交流輪崗改變。
2.制度管理一體化
學(xué)校發(fā)展共同體主體學(xué)校校長(cháng)是第一責任人，每學(xué)期至少參與或指導2次以上各成員學(xué)校的活動(dòng)或學(xué)校管理；每學(xué)期至少組織召開(kāi)2次會(huì )議，安排研究解決共同體管理中的相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校文化、管理理念和機制的創(chuàng )新、融合和落實(shí)，相互借鑒、相互交流，在統一基本標準要求的前提下，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化發(fā)展。
3.教學(xué)研究融合化
�。�1）教學(xué)活動(dòng)：每學(xué)期按照展示課、研討課、競賽課、送教課等形式，由主體學(xué)校組織，至少開(kāi)展一次課堂教學(xué)的交流活動(dòng)；
�。�2）薄弱學(xué)科送教活動(dòng)：主體學(xué)校結合成員學(xué)校實(shí)際，每學(xué)期至少為共同體學(xué)校的一個(gè)薄弱學(xué)科送教一次或在共同體內采取走教的形式定期送教。
�。�3）教學(xué)研究活動(dòng)：在教研室的指導下，各共同體每學(xué)期至少組織開(kāi)展1次教科研活動(dòng)。
4.考核評價(jià)機制捆綁化
城鄉學(xué)校教育共同體一建三年，實(shí)施捆綁發(fā)展、捆綁考核評價(jià)機制。在縣教體局每年的學(xué)校辦學(xué)水平督導評估中，主體學(xué)�？己说梅职�2：8比例計算評估最終得分（即：城鄉教育共同體建設中的共同體學(xué)校評估得分的20%計入主體學(xué)校得分，如有2所共同體學(xué)校，則各按10%計入主體學(xué)校得分；主體學(xué)校自身評估得分按80%計算）。如在學(xué)年度考評當中，共同體學(xué)校綜合排名較前一年進(jìn)步5個(gè)名次（含5個(gè)）以上的，則主體學(xué)�？梢园幢拘�(shí)際考評進(jìn)行得分。
5.硬件支援重點(diǎn)化
鼓勵主體學(xué)校根據自身情況和共同體學(xué)校的辦學(xué)需要提供有關(guān)物資等方面的幫助，重點(diǎn)是向共同體學(xué)校提供教育教學(xué)設施支援，如信息技術(shù)設備、實(shí)驗設備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等。
六、工作要求
1.提高認識，加強領(lǐng)導。各校要充分認識實(shí)施共同體建設的重要意義，成立相應的領(lǐng)導小組，制定管理制度，確定工作目標，在相互商討的基礎上制定每學(xué)年的活動(dòng)實(shí)施方案，并在每學(xué)年秋季開(kāi)學(xué)前報縣教體局教育股、教研室、人事股及包片股室，每年7月份各共同體學(xué)校要聯(lián)合形成學(xué)年度工作總結交至局相關(guān)股室。
2.加大宣傳，強化協(xié)調。各校要加大宣傳力度，廣泛動(dòng)員部署，讓學(xué)校師生認識到開(kāi)展共同體建設工作的重要意義。局相關(guān)股室要切實(shí)擔負起協(xié)調的職責，指導和督促聯(lián)系學(xué)校積極開(kāi)展共同體建設工作，確保各項目標、任務(wù)落到實(shí)處。各校應及時(shí)將開(kāi)展共同體建設工作情況、出現的先進(jìn)經(jīng)驗等報縣教體局教育股。
3.注重總結，營(yíng)造氛圍。各學(xué)校在共同體建設過(guò)程中，要注意積累文字和圖像資料，完善檔案，并及時(shí)總結在學(xué)校管理、教研活動(dòng)、教師隊伍建設、學(xué)生發(fā)展等方面的工作經(jīng)驗體會(huì )，為今后共同體建設的健康、快速發(fā)展奠定基礎�？h教體局將堅持正確的輿論導向，對在學(xué)校發(fā)展共同體創(chuàng )建過(guò)程中涌現出來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗與做法、典型人物事跡，進(jìn)行及時(shí)梳理總結，大力推廣和表彰，并利用新聞媒體予以宣傳報道，以提高相關(guān)學(xué)校及典型人物的知名度。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇9
為貫徹落實(shí)中央、自治區關(guān)于建設高質(zhì)量教育體系和推進(jìn)鄉村人才振興總體要求，堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導，深化教育改革，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉一體化，健全縣域教育人才培養機制，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才服務(wù)鄉村教育，助力鄉村振興，全面提高我市中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現打造一流教育目標，構筑柳州教育高質(zhì)量發(fā)展新模式。結合實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，在已有黨建共同體、集團化辦學(xué)、學(xué)區聯(lián)盟、支教輪崗、縣管校聘等管理改革措施基礎上，圍繞“一體化”教育改革發(fā)展目標，推動(dòng)教育共同體建設（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教共體”建設），統籌規劃促進(jìn)教育資源跨行政隸屬關(guān)系縱向聯(lián)合、橫向聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)教育組織聯(lián)建、師資聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動(dòng)聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、發(fā)展聯(lián)抓，逐步縮小區域間、校際間質(zhì)量差距，實(shí)現黨建引領(lǐng)下的教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、主要目標
圍繞“城鄉教育一盤(pán)棋”的工作思路，堅持和加強黨對人才工作的全面領(lǐng)導，通過(guò)搭建教育共同體，推動(dòng)城市優(yōu)質(zhì)教育資源輻射鄉村、薄弱地區常態(tài)化。從教育行政管理、學(xué)校文化建設、管理團隊培育、教育人才培養四個(gè)維度對鄉村學(xué)校、薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶，縮小城鄉、縣域間教育質(zhì)量差異，全面提升我市中小學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量，實(shí)現一流教育目標。
三、實(shí)施范圍
全市中小學(xué)校（含幼兒園）。
四、工作原則
�。ㄒ唬h建引領(lǐng)，主體清晰
堅持以黨建為引領(lǐng)，統籌規劃和組織開(kāi)展教共體建設工作。市教育局統籌規劃全市教共體建設工作，負責引導、調配市區優(yōu)質(zhì)學(xué)校參與教共體建設。各縣區（新區）教育行政部門(mén)和各中小學(xué)校是教共體建設的主體，應結合自身實(shí)際，積極落實(shí)各項配套政策，推動(dòng)教共體的建設。各縣區（新區）人民政府（管委會(huì )）和各級組織、編制、財政、人社等部門(mén)在各自職責范圍內支持教共體建設工作。
�。ǘ┤瞬畔刃�，科學(xué)評價(jià)
組建成立的教共體在人、財、物相對獨立的基礎上，可以通過(guò)人才交流、支教輪崗、送教下鄉、線(xiàn)上同步教學(xué)、集體備課研課、科研能力指導等多種形式，在人才培養、學(xué)校管理等方面深入合作。教共體建設單位應當簽訂合作協(xié)議，明確各自權利義務(wù)、合作方式、合作周期、目標任務(wù)、效果評價(jià)等內容。市縣兩級教育行政部門(mén)依據本方案和教共體合作協(xié)議對教共體工作內容和成效進(jìn)行增值性評價(jià)。
�。ㄈ┙y籌兼顧，穩步實(shí)施
教共體建設重點(diǎn)向鄉村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。各縣區（新區）可結合需求，對教共體成員進(jìn)行調劑安排。通過(guò)人才交流、支教、調動(dòng)等方式，優(yōu)化教師資源在不同教共體之間或教共體內部的資源配置，促進(jìn)教共體健康發(fā)展。教共體建設按照教學(xué)和管理并重；先試點(diǎn)、后全面的原則推進(jìn)。特別注意與集團校、學(xué)區聯(lián)盟、縣管校聘等相關(guān)政策的銜接融合。
五、教共體建設類(lèi)型
教共體建設單位分為牽頭單位和聯(lián)合單位，1個(gè)教共體一般由1個(gè)牽頭單位和1—2個(gè)聯(lián)合單位組成。如有需要，經(jīng)建設單位集體協(xié)商，可以適當增加牽頭單位或聯(lián)合單位，單位總數原則上不超過(guò)6個(gè)。
�。ㄒ唬┙M建市縣高中教共體
由市屬高中和縣屬高中組建而成，其中市屬高中為牽頭單位，縣屬高中為聯(lián)合單位。第一批市縣高中教共體建設由柳州高級中學(xué)、柳州鐵一中學(xué)、柳州市第一中學(xué)、柳州市第二中學(xué)、柳州市鐵二中學(xué)與縣屬示范性高中組建成，將城市優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校黨建經(jīng)驗、教育教學(xué)管理經(jīng)驗、人才培養經(jīng)驗向五縣高中輻射。具體建設名單詳見(jiàn)附件。其他市屬高中可根據本單位實(shí)際情況，與縣屬高中協(xié)商后自行提出建設申請，報市教育局審批后開(kāi)展教共體建設工作。
牽頭單位每年要選派1名副校長(cháng)或優(yōu)秀中層干部到聯(lián)合單位擔任校長(cháng)或副校長(cháng)；每年要派出不少于3名骨干教師到聯(lián)合單位支教；選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團隊推動(dòng)教共體內教學(xué)研一體化建設，支持聯(lián)合單位人才培養。
�。ǘ┙M建區縣教共體
由柳北區、城中區、魚(yú)峰區、柳南區作為牽頭單位，其他縣區（新區）作為聯(lián)合單位組建而成，具體建設名單詳見(jiàn)附件。各縣區（新區）教育行政部門(mén)要互派優(yōu)秀中青年干部到對應縣區（新區）教育行政部門(mén)交流服務(wù)，擔任副職領(lǐng)導（同時(shí)兼任教研室副主任），推動(dòng)縣區（新區）間教育管理經(jīng)驗的交流和提升，助推區縣教共體的建設，服務(wù)時(shí)間一般為1—2年。
牽頭城區要選擇轄區內優(yōu)質(zhì)學(xué)校與聯(lián)合縣區（新區）的鄉村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校建設區縣學(xué)校教共體，每個(gè)學(xué)段要建成不少于1個(gè)區縣學(xué)校教共體。牽頭學(xué)校每年要選派1名副校長(cháng)或優(yōu)秀中層干部到聯(lián)合學(xué)校擔任校長(cháng)或副校長(cháng)；牽頭學(xué)校每年要派出不少于3名骨干教師到聯(lián)合單位支教；選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團隊推動(dòng)教共體內教學(xué)研一體化建設，支持聯(lián)合學(xué)校人才培養。
�。ㄈ┙M建縣域內教共體
由縣域內城鎮學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和鄉村學(xué)校、薄弱學(xué)校組建而成，原則上由同一學(xué)段學(xué)�；虻乩砦恢孟嘟膶W(xué)校組建而成，其中城鎮學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校為牽頭單位，鄉村學(xué)校、薄弱學(xué)校為聯(lián)合單位。由各縣區（新區）根據學(xué)區制改革和集團化辦學(xué)的模式，以教共體建設為載體，進(jìn)一步深化學(xué)區制、集團化管理。
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年8月）
在全市范圍內宣傳并解讀教共體建設內涵、目標和工作內容、要求。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年9月起）
牽頭單位和聯(lián)合單位就組建教共體的合作模式、合作內容、保障措施、權利義務(wù)、合作期限等進(jìn)行充分協(xié)商，擬定教共體合作協(xié)議，報主管部門(mén)審核后，各成員單位共同簽署教共體合作協(xié)議。合作期限一般不少于3年。統一加掛“牽頭單位名稱(chēng)+聯(lián)合單位名稱(chēng)+教育共同體”構成的標牌。按照本實(shí)施方案和各教共體的合作協(xié)議內容，派出支教和交流服務(wù)團隊，提供培養培訓、技術(shù)支撐，提升聯(lián)合單位的教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┛己嗽u價(jià)階段（每年2—3月）
市教育局牽頭制定教共體建設考核評價(jià)文件，主要考核教共體運行管理情況、教共體內分工協(xié)作情況、資源共享情況、發(fā)揮輻射作用情況、教共體可持續發(fā)展情況和實(shí)施成效等�？己嗽u價(jià)分為年度考核和終期考核。具體考核評價(jià)文件另行制定下發(fā)。年度考核每年2—3月開(kāi)展1次，重點(diǎn)考核各單位上一年度是否按協(xié)議開(kāi)展各項工作任務(wù)。終期考核在協(xié)議到期前1個(gè)月開(kāi)展，重點(diǎn)考核教共體實(shí)際取得成效，在黨建引領(lǐng)、日常管理、師資培養、學(xué)生學(xué)習能力等方面通過(guò)增值性評價(jià)方式予以考核�？己私Y果作為財政補助撥付、學(xué)�？�(jì)效考核等依據�？己寺鋵�(shí)情況應當作為各縣區（新區）人才工作目標責任考核和各級黨組織書(shū)記抓黨建述職評議考核重要內容，強化黨管人才原則和黨建引領(lǐng)結果運用，對工作成績(jì)顯著(zhù)的教共體及其領(lǐng)導班子成員予以表彰，在績(jì)效分配、評優(yōu)評先、選拔任用等工作中予以?xún)A斜；對教共體建設工作落實(shí)不力、作風(fēng)虛浮的單位和個(gè)人，分層次進(jìn)行約談問(wèn)責，限期整改。
七、工作要求
�。ㄒ唬﹫猿贮h建引領(lǐng)
圍繞“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，做好“黨建+”文章。發(fā)揮黨建在教共體建設中的引領(lǐng)作用，把黨建工作與師資培養、教學(xué)教研、學(xué)生德育等業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核。推行清單工作法，建立健全各級各類(lèi)教共體牽頭單位和聯(lián)合單位共建清單，明確教共體資源共享需求清單、任務(wù)清單和責任清單，積極引導教共體建設單位黨組織共抓支部標準化建設、黨建品牌建設，推動(dòng)教育系統黨建資源、辦學(xué)條件和人才師資力量共建共享。同時(shí)在教育教學(xué)改革中積極發(fā)揮黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，推動(dòng)黨建工作與教育改革融合互進(jìn)，實(shí)現黨建引領(lǐng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
�。ǘ⿵娀奥�(lián)建·共享”理念
強化教共體的機制性聯(lián)系，圍繞集團化辦學(xué)、學(xué)區聯(lián)盟、“一體化”發(fā)展的教育改革目標，推動(dòng)教共體間組織聯(lián)建、黨員聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動(dòng)聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、發(fā)展聯(lián)抓。延伸拓展集團化辦學(xué)“命運共同體、利益共同體、奮斗共同體”理念，要牢牢把握學(xué)校黨建與教學(xué)業(yè)務(wù)相互貫通、同頻共振、協(xié)調推進(jìn)的工作理念，推動(dòng)教育系統黨建資源、辦學(xué)條件和師資力量共建共享。
�。ㄈ┲匾晭熧Y培養
牽頭單位每年要派出不少于3名骨干教師到聯(lián)合單位支教，聯(lián)合單位應安排支教教師擔任班主任、備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)等職務(wù)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。牽頭單位要選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團隊，通過(guò)送教、名師工作室、網(wǎng)絡(luò )教研、線(xiàn)上同步互動(dòng)課堂等方式推動(dòng)教共體內教學(xué)研一體化建設。牽頭單位還可以通過(guò)師徒結對、集體備課、接收聯(lián)合單位派出的骨干教師跟班學(xué)習等方式支持聯(lián)合單位人才培養。牽頭單位開(kāi)展校本研修時(shí)，應當包含聯(lián)合單位教師。牽頭單位應當有針對性的對聯(lián)合單位的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)等進(jìn)行系統培訓。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校管理
牽頭單位選派的領(lǐng)導干部是中共黨員的應當進(jìn)入聯(lián)合單位、學(xué)校黨組織班子。聯(lián)合單位可以選派中層以上領(lǐng)導到牽頭單位跟班學(xué)習，學(xué)習時(shí)長(cháng)由牽頭單位和聯(lián)合單位協(xié)商決定。牽頭單位應就學(xué)校管理、學(xué)生管理、校園文化建設等對聯(lián)合學(xué)校進(jìn)行分類(lèi)培訓指導，對聯(lián)合單位教師科研課題評比、師生競賽等提供技術(shù)支撐和專(zhuān)業(yè)指導。牽頭單位可以對聯(lián)合單位學(xué)生進(jìn)行同步測試評價(jià)、同步分析，加強對聯(lián)合單位學(xué)生學(xué)情的分析研究，制定并實(shí)施精準的解決措施。
八、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，明確責任分工
教共體建設是服務(wù)鄉村振興，加快推進(jìn)城鄉間、區域間教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要舉措，涉及系列體制、機制建立和創(chuàng )新，工作任務(wù)重，實(shí)施難度大，是一項復雜的系統工程，需要多部門(mén)、單位共同參與。市委組織部負責教共體建設改革的指導推進(jìn)；市教育局負責教共體建設改革的`具體實(shí)施，做好考核評價(jià)和監督管理工作，加強系統內資源調配，支持教共體建設單位創(chuàng )新有效工作；市委編辦、市人力資源社會(huì )保障局負責教共體成員單位的編制和人事管理，對教共體內部人員招聘、交流調動(dòng)和收入分配等創(chuàng )新措施給予指導；市財政局負責做好教共體建設的'財政保障工作，落實(shí)補助資金。各教共體建設單位要成立相應組織，單位主要負責人為第一責任人，細化各項工作任務(wù)分工到人，按照本實(shí)施方案和合作協(xié)議全力抓好各項工作推進(jìn)，確保取得預期成效。
�。ǘ┘哟蠼�(jīng)費投入，促進(jìn)改革成效
各縣區（新區）人民政府（管委會(huì )）要保障對教共體建設單位的財政投入，并積極落實(shí)各項配套政策，協(xié)調轄區內相關(guān)部門(mén)支持教共體建設工作。各縣區（新區）人民政府（管委會(huì )）可以結合本地實(shí)際出臺教共體扶持配套政策，在人才引進(jìn)、福利待遇、政策保障等方面予以支持。牽頭單位要保障派出到聯(lián)合單位工作人員的工資待遇不低于原工資待遇，縣區（新區）人民政府（管委會(huì )）可結合實(shí)際，在政策范圍內給予教共體牽頭單位派出人員一定補助或獎勵。每年定期對教共體成員單位進(jìn)行考核，考核結果作為下一年度經(jīng)費撥款依據。
�。ㄈ┩七M(jìn)制度創(chuàng )新，服務(wù)教共體建設
經(jīng)縣區（新區）人民政府（管委會(huì )）同意，探索建立教共體內靈活的用人機制，教共體可以統一制訂進(jìn)人用人計劃、統一人員招聘、統一崗位管理和按崗公開(kāi)競聘、統一培養、統一考核獎懲。探索參照牽頭單位人員薪酬待遇水平發(fā)放聯(lián)合單位人員薪酬待遇，差額部分由同級財政承擔。
牽頭單位教師到聯(lián)合單位支教、交流服務(wù)的或聯(lián)合單位教師到牽頭單位輪崗交流的，按照《柳州市中小學(xué)教師隊伍輪崗交流工作方案》享受相應標準的工作補助，并按照實(shí)際工作時(shí)間認定支教經(jīng)歷。牽頭單位到聯(lián)合單位擔任教研室副主任、校長(cháng)或副校長(cháng)的，也可按規定享受工作補助，并按實(shí)際工作時(shí)間認定支教經(jīng)歷。牽頭單位組建的學(xué)科團隊通過(guò)送教、名師工作室、網(wǎng)絡(luò )教研、線(xiàn)上同步互動(dòng)課堂等方式促進(jìn)聯(lián)合單位教學(xué)研建設，完成規定的工作任務(wù)且經(jīng)考核合格的，學(xué)科團隊成員的工作經(jīng)歷可累計計算為支教工作經(jīng)歷，具體計算辦法：累計送教達到200天的；或名師工作室幫扶時(shí)間不少于3年，每年不少于8次現場(chǎng)教研或培訓活動(dòng)，且工作室考核為合格及以上等次的；或線(xiàn)上教學(xué)超過(guò)200課時(shí)的；可以認定為具有1年支教工作經(jīng)歷。
�。ㄋ模⿵娀己吮O督，保障工作實(shí)效
各縣區（新區）人民政府（管委會(huì )）、各責任單位要根據本實(shí)施方案制定具體方案和措施，并認真組織實(shí)施。各中小學(xué)校（含幼兒園）牽頭單位和聯(lián)合單位，每年12月底前將教共體黨建工作具體落實(shí)情況報給主管部門(mén)，各縣區（新區）教育行政部門(mén)及時(shí)匯總整體情況并將成效形成報告，經(jīng)局黨組研究同意后，于次年1月底前報送市教育局。市教育局會(huì )同相關(guān)部門(mén)，采取實(shí)地檢查和材料核驗等方式，按照教共體考核評價(jià)文件要求，結合各教共體合作協(xié)議、責任清單等內容，對各教共體進(jìn)行評價(jià)考核，并對評價(jià)結果予以公布。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇10
為認真貫徹落實(shí)《開(kāi)化縣教育局關(guān)于新時(shí)代城鄉義務(wù)教育共同體建設調整實(shí)施意見(jiàn)》，將協(xié)作型教共體升級為共建型教共體，形成緊密型合作辦學(xué)模式，推進(jìn)校際間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化特色等多方面的合作交流，共同體本著(zhù)“平等、互動(dòng)、共贏(yíng)”的合作原則，擴充優(yōu)質(zhì)資源總量，擴大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面，提升教育優(yōu)質(zhì)化水平，全面推進(jìn)池淮鎮教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現結合我校及兄弟學(xué)校實(shí)際情況，制訂如下實(shí)施方案：
一、學(xué)校共同體領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、池淮鎮教共體
核心校：開(kāi)化縣池淮鎮明德小學(xué)
受援校：開(kāi)化縣池化鎮中心小學(xué)、開(kāi)化縣池淮鎮張灣小學(xué)、開(kāi)化縣池淮鎮油溪口教學(xué)點(diǎn)
三、共同體建設目標
力爭通過(guò)各校的共同努力，構建出一套符合各校校情的“管理一體、研訓一體、資源一體”的工作制度；研究、探索出一條具有各校特色的`一體化共同發(fā)展之路，實(shí)現池淮鎮教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調發(fā)展。
�。ㄒ唬┘訌娐�(lián)動(dòng)。進(jìn)一步加強校際聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造資源配置，逐步實(shí)現校際間優(yōu)勢互補、資源共享。
�。ǘ┮詮妿�。充分發(fā)揮各校間優(yōu)勢、特色的帶動(dòng)和輻射作用，通過(guò)更新理念、隊伍建設、教學(xué)改革、交流輪崗等方式，有效促進(jìn)各校的辦學(xué)水平全面提升。
�。ㄈ┚獍l(fā)展。通過(guò)共同體建設，促進(jìn)池淮鎮教育均衡發(fā)展，確保優(yōu)質(zhì)資源不稀缺，薄弱學(xué)校能提高，整體水平有提升。
四、建設措施
�。ㄒ唬╅_(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。共同體核心校與成員校間開(kāi)展基于“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”基礎的城鄉同步課堂，九月底之前完成不少于2門(mén)學(xué)科，累計不少于20節。（需上傳學(xué)校間同步課堂的圖片及課堂信息匯總表）
�。ǘ╅_(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下教研活動(dòng)。共同體核心校與成員校間開(kāi)展教師網(wǎng)絡(luò )研修不少于8次，開(kāi)展線(xiàn)下教研不少于4次。（需上傳學(xué)�；蚰昙壗M或學(xué)科組間的教研活動(dòng)文本佐證、網(wǎng)絡(luò )研修圖片）
�。ㄈ┩七M(jìn)教育共同體教師交流。共同體核心校選派骨干教師到成員校任教，并覆蓋到每一所成員校。（需上傳已交流教師的名單等基本信息，通過(guò)全國教師信息管理系統等途徑復核）；核心校優(yōu)質(zhì)師資可在成員校建立優(yōu)秀教師工作室，指導鄉村學(xué)校中青年教師成長(cháng)。
�。ㄋ模┙⒓顧C制。建立完善教共體內部中、高級職稱(chēng)評審和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級聘任管理辦法，優(yōu)先考慮教共體內流動(dòng)到鄉村學(xué)校任教教師的職稱(chēng)評聘。各類(lèi)評優(yōu)評先比例向承擔教共體任務(wù)的核心校教師適當傾斜。教共體核心校要結合崗位貢獻、工作量等因素，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，向作出突出貢獻的人員傾斜。
五、各校具體工作
1.核心校和成員校共同商討制定教共體實(shí)施方案。
2.核心校和成員校共同商定開(kāi)設兩門(mén)學(xué)科同步課堂。
3.核心校和成員校之間簽訂教共體合作協(xié)議。
6.核心校按開(kāi)設的兩門(mén)同步課堂安排相關(guān)教師進(jìn)行同步教學(xué)，成員校聽(tīng)課教師填寫(xiě)同步課堂記錄單，并上傳到相應網(wǎng)站。（每門(mén)學(xué)科不少于10節）
7.每節同步課堂結束之后，核心校任教教師和成員校教師進(jìn)行線(xiàn)上評課研修，并填寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )研修記錄單，并上傳到相應網(wǎng)站。（每門(mén)學(xué)科不少于8次）
8.核心校和成員校共同商議線(xiàn)下教研活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間點(diǎn)，通過(guò)成員校到核心校上展示課以及核心校選派骨干教師到成員校上展示課相結合，加深了解各校校情，深化教共體共同成長(cháng)。（線(xiàn)下教研活動(dòng)不少于4次）
9.為加深各校間的合作交流，根據實(shí)際情況，三校共同進(jìn)行課題研究、論文撰寫(xiě)等教科研工作。
10.每學(xué)期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )2次，作業(yè)專(zhuān)題研討會(huì )3次以上。
11.核心校與受援校間建立教共體內師徒結對，積極開(kāi)展全方位的師徒共研活動(dòng)，師徒結對2對以上。
12.每學(xué)期按照青年教師、中年骨干教師，分學(xué)科與受援校開(kāi)展教學(xué)比武1次以上。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇11
根據《淄博市人民政府關(guān)于貫徹魯政發(fā)〔20xx〕24號文件統籌推進(jìn)縣（區）域內城鄉義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（淄政發(fā)〔20xx〕34號）及市教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體建設的實(shí)施意見(jiàn)》，為進(jìn)一步推進(jìn)全區義務(wù)教育學(xué)校共同體建設，促進(jìn)全區教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結合我區實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
以黨的十九大和全國、全省教育大會(huì )精神為指引，圍繞加快教育現代化、辦好人民滿(mǎn)意教育目標，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以?xún)?yōu)質(zhì)基礎教育資源共建共享為核心，組建聯(lián)盟式、幫扶式共同體，充分發(fā)揮名校的示范、輻射和帶動(dòng)作用，創(chuàng )新義務(wù)教育辦學(xué)模式和管理體制機制，全面激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)全區義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、總體目標
在鞏固已有的共同體基礎上，組建一批新的的幫扶式、聯(lián)盟式共同體，實(shí)現年內全區義務(wù)教育段學(xué)校共同體建設全覆蓋。深入探索管理科學(xué)、運行高效、互助互贏(yíng)的共同體辦學(xué)的`新模式和新機制。
三、工作重點(diǎn)
1.確定共同體核心學(xué)校，讓學(xué)校自愿結合，增大學(xué)校間組建共同體雙向選擇空間，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀(guān)能動(dòng)性，組建聯(lián)盟式共同體和幫扶式共同體，鼓勵各學(xué)校特色發(fā)展。
2.制定共同體內相關(guān)學(xué)校的捆綁式考核制度，推進(jìn)學(xué)校間師資共享、學(xué)生共育、資源共建、責任共擔、合作共贏(yíng)、協(xié)同發(fā)展，實(shí)現責權利的統一，調動(dòng)學(xué)校、校長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導班子、教師的工作積極性。
四、共同體主要組建模式
1.聯(lián)盟式共同體。小學(xué)組建10個(gè)聯(lián)盟式共同體，初中組建4個(gè)聯(lián)盟式共同體，全區確定14所聯(lián)盟式共同體核心校，其余各學(xué)校依據地理位置、辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，選擇加入一個(gè)聯(lián)盟式共同體，每個(gè)共同體原則上不超過(guò)4所學(xué)校。聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校牽頭商定共同發(fā)展愿景和具體舉措，探索開(kāi)展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課題共建共享、學(xué)生交流、教育教學(xué)活動(dòng)同步等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動(dòng)，分享先進(jìn)的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)、良好的場(chǎng)地設施設備和優(yōu)質(zhì)的師資團隊，加快融合，優(yōu)勢互補，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。
2.幫扶式共同體。需要幫扶的學(xué)校提出申請，填寫(xiě)申請表，由教育和體育局優(yōu)先在其所在的聯(lián)盟共同體內確定一所幫扶學(xué)校，組成結對幫扶共同體。通過(guò)課題引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò )教研、空中課堂、校干教師交流、特色共享等工作機制，幫助被幫扶學(xué)校解決實(shí)際困難，實(shí)現幫扶式共同體之間的教育資源共享，全面提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)、管理水平和教育質(zhì)量。
五、實(shí)施步驟
1.制定《張店區20xx年義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體工作實(shí)施方案》，適時(shí)召開(kāi)會(huì )議并公布。（3月）
2.各學(xué)校根據實(shí)際情況自主選擇、對接聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校組建聯(lián)盟式共同體，各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校填寫(xiě)聯(lián)盟式共同體匯總表（附件1）于3月31日前報基礎教育科。（3月）
3.有被幫扶需求的學(xué)校填寫(xiě)幫扶式共同體申請表（附件2）于3月31日前報基礎教育科。（3月）
4.適時(shí)召開(kāi)會(huì )議公布全區20xx年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟式共同體、幫扶式共同體組建情況，部署任務(wù)，明確要求。（4月）
5.各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、各幫扶學(xué)校牽頭、協(xié)調共同體內學(xué)校制定共同體年度工作計劃，確定主要工作任務(wù)、合作方式、相關(guān)職責等，并于4月15日前報基礎教育科。（4月）
6.區教體局組織相關(guān)人員對各共同體工作計劃進(jìn)行修改、完善并及時(shí)反饋。（4月）
7.制定全區各共同體發(fā)展情況評價(jià)、考核標準并公布。（4月）
8.各共同體按照工作計劃開(kāi)展工作，區教體局組織相關(guān)人員進(jìn)行及時(shí)調度、指導。（5月-11月）
9.對各共同體發(fā)展情況進(jìn)行督導評估。（11月-12月）
10.對各共同體發(fā)展情況進(jìn)行總結，推廣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體典型案例和經(jīng)驗，引領(lǐng)各共同體良性發(fā)展。（12月）
六、健全保障機制
1.探索構建共同體管理一體化機制。共同體內部實(shí)行核心校負責制，引領(lǐng)各成員學(xué)校逐步探索構建“一體化管理、一體化教學(xué)、一體化教研”的共同體辦學(xué)模式和運行機制。各共同體學(xué)校等要明確各自職責和具體任務(wù)，協(xié)同發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展。
2.探索構建“互聯(lián)網(wǎng)+共同體”發(fā)展新機制。以教育信息化作為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點(diǎn)和突破口，通過(guò)改善學(xué)校信息化辦學(xué)條件、推進(jìn)學(xué)校間教育資源共建共享、深化全域性數字化學(xué)習推廣應用、強化學(xué)校校干信息化領(lǐng)導力和教師信息化應用能力等舉措，全面優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與學(xué)習環(huán)境，實(shí)現共同體內部各學(xué)�；ヂ�(lián)互通、互動(dòng)交流、共同生長(cháng)。
3.建立科研先導和典型引領(lǐng)機制。各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、幫扶式共同體幫扶學(xué)校系統梳理共同體運行中的各類(lèi)問(wèn)題和難點(diǎn)，按照“問(wèn)題即課題”思路，積極開(kāi)展課題研究，突破瓶頸，創(chuàng )新協(xié)同發(fā)展路徑，及時(shí)進(jìn)行階段性總結。區教體局將通過(guò)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )、研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )等形式進(jìn)行宣傳和推廣推介，引領(lǐng)發(fā)展。
4.建立經(jīng)費保障機制。積極協(xié)調區財政局每年在預算內安排一定的共同體發(fā)展經(jīng)費，用于保障共同體建設、教師培訓、課題研究等。
共同體意識教育活動(dòng)方案 篇12
一、指導思想
全面落實(shí)相關(guān)要求。組織開(kāi)展系列民族團結進(jìn)步宣傳教育活動(dòng)，扎實(shí)做好民族團結進(jìn)步創(chuàng )建工作，切實(shí)強化民族團結意識，牢固維護民族團結的思想防線(xiàn)。
二、活動(dòng)內容
九月為我們的民族團結宣傳月，德育處根據相關(guān)文件要求組織開(kāi)展了“民族團結主題教育”系列活動(dòng)。各班圍繞主題精心組織開(kāi)展了形式多樣的民族團結教育活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團結和睦。
周一由二年級一班做國旗下講話(huà)，本班就“民族團結，從我做起”進(jìn)行了國旗下講話(huà)。同時(shí)也在主題班隊會(huì )進(jìn)行形式多樣的關(guān)于民族團結的活動(dòng)。有些班級通過(guò)緊張激烈的知識問(wèn)答增加對各民族語(yǔ)言文字和生活習俗的了解;有些班級則以有趣的民族團結小故事讓學(xué)生認識到各民族之間應平等相待，和諧相處。學(xué)生們通過(guò)活動(dòng)了解到我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統一的多民族社會(huì )主義國家，知道自己所屬民族的分布區域、人口數量、語(yǔ)言文字及主要的文化特點(diǎn)和風(fēng)俗習慣等。同時(shí)在此次活動(dòng)寓教于樂(lè )，使學(xué)生形成了民族團結的基本意識，增強廣大學(xué)生的愛(ài)國情懷。各學(xué)科老師有機滲透民族團結教育。例如：音樂(lè )課上，音樂(lè )老師組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團結歌曲，以此來(lái)充分展現各族人民團結統一、共創(chuàng )和諧的精神面貌。
三、總結與反思
通過(guò)國旗下講話(huà)，主題班隊會(huì )的.`開(kāi)展來(lái)宣傳民族團結教育，起到了很好的效果，使學(xué)生能夠了解基本的民族風(fēng)俗，民族的分類(lèi)。也在校園內開(kāi)展了學(xué)生之間，師生之間的交流活動(dòng)，使得師生能夠做到“工作在一起、學(xué)習在一起、生活在一起”，達到了“交流思想、情感、文化”的目的。
活動(dòng)的精心開(kāi)展，在現階段看來(lái)起到了非常好的作用，但仍要不斷的進(jìn)行回頭看，發(fā)現問(wèn)題和漏洞及時(shí)地改正，也會(huì )在日后中的各學(xué)科不斷滲透民族教育知識，使民族團結深入人心。
【共同體意識教育活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
學(xué)校鑄牢民族共同體意識教育方案07-25
共同體意識教育工作方案范文（精選8篇）12-15
共同體意識教育工作方案（通用6篇）12-16
學(xué)校鑄牢民族共同體意識教育方案（通用5篇）12-14
教育共同體方案12-15
學(xué)校鑄牢民族共同體意識教育方案范文（通用5篇）12-16
教育共同體建設方案12-23