保教人員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案范文（通用5篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的保教人員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
保教人員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案1
為了進(jìn)一步規范我園的園本培訓工作，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。根據上級主管部門(mén)對教師園本培訓提出的要求，結合本園實(shí)際特制定本學(xué)期的培訓方案：
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
培訓目標：
堅持以師德建設為中心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，采用“在教中研，在研中思，在思中得”的培訓模式，把培訓、教研、教學(xué)融為一體。通過(guò)實(shí)踐加強教師對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的認識理解，營(yíng)造良好的“德高、行善、樂(lè )業(yè)、智慧”團隊氛圍，努力構建一支“誠人、真事”和諧的教師隊伍。
培訓重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步提升教師師德修養，形成良好的心理品質(zhì)，使之成為一名師德高尚、心理健康、德藝雙馨的優(yōu)秀幼兒教師。
�。ǘ┻M(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀(guān)念，掌握現代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng )新能力，符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求。
�。ㄈ┻M(jìn)一步提高教師理論功底和教研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為優(yōu)秀的幼兒園教師。
二、主要內容和基本形式
主要內容：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展師德培訓，以德聚才，弘揚團隊精神。
用愛(ài)心傳播愛(ài)心、用微笑傳播微笑、用責任傳播責任、用創(chuàng )新傳播創(chuàng )新，加強教師職業(yè)道德規范和師德規范的熏陶，不斷提升教師的個(gè)人涵養和心理素質(zhì)，弘揚教師團隊協(xié)作、奮發(fā)向上的團隊精神。
�。ǘ╅_(kāi)展園本教研，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)上的共同成長(cháng)
1、開(kāi)展形式多樣的研究討論。如學(xué)習培訓、同伴觀(guān)察對話(huà)、專(zhuān)題討論、公開(kāi)課教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、經(jīng)驗交流會(huì )、師徒協(xié)作等，搭建起“對話(huà)→協(xié)作→共享”的成長(cháng)平臺。
2、落實(shí)幼兒園活動(dòng)三大步驟“備課、上課和活動(dòng)反思”，以園本培訓為載體，以集體備課活動(dòng)為形式，提升教師的文本解讀水平。
3、創(chuàng )新集體備課的形式，歷經(jīng)個(gè)人→小組→集體→小組→個(gè)人，加大對主題教學(xué)的研究工作。（主題目標、計劃的制定，活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)的評析）
4、以《溫州幼兒園保教工作規范》為指導，加強對孩子一日生活常規的培養，重細節，找落實(shí)。以教研活動(dòng)為平臺，以日常的觀(guān)察記錄為主題，開(kāi)展專(zhuān)題研討實(shí)踐，提升老師的專(zhuān)業(yè)能力，有效促進(jìn)孩子良好習慣的養成。
5、根據本園教師的實(shí)際情況，圍繞教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的所需開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)知識講座，試圖提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)注重教師的心理需求，適當的給予精神食糧，緩解教師的心理壓力，尋找職業(yè)幸福感。
6、開(kāi)展教師演講、朗誦等教學(xué)技能培訓，提高教師的基本功，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
�。ㄈ┮詫W(xué)習為動(dòng)力，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，構建濃郁書(shū)香的園所文化。
1、學(xué)習決定眼光，學(xué)習決定態(tài)度，學(xué)習決定思想的深度和技能的高度。本學(xué)期我園要以教師的發(fā)展為本，創(chuàng )新學(xué)習理念，構筑學(xué)習的平臺，創(chuàng )建學(xué)習機制，營(yíng)造學(xué)習環(huán)境，不斷提升團隊學(xué)習力。
2、加強幼兒園圖書(shū)室的建設，購置幼兒教育專(zhuān)業(yè)書(shū)刊、課程改革的理論著(zhù)作，設立教師讀書(shū)專(zhuān)柜，引導老師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，以讀書(shū)活動(dòng)搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。
3、本學(xué)期要求每位老師讀一本教育教學(xué)的書(shū)籍，反思總結，聯(lián)系實(shí)際暢談自己的讀書(shū)感想和心得。倡導終身學(xué)習理念，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍，構建濃郁書(shū)香的園所文化，提升幼兒園的文化品位。
基本形式：
�。ㄒ唬⿲�(shí)行同伴互助，堅持在備課研討中協(xié)作，在專(zhuān)題討論中幫助，在活動(dòng)展示中互動(dòng)，共同分享、互相學(xué)習、彼此支持、共同成長(cháng)。
�。ǘ┕膭罱處煼e極參加進(jìn)修學(xué)習，完成繼續教育任務(wù)，努力為教師創(chuàng )設外出學(xué)習機會(huì )，倡導自主學(xué)習、互相學(xué)習；采取階梯式的方法學(xué)習，保教主任、教研組長(cháng)、年段長(cháng)、骨干教師、新教師分時(shí)段，分領(lǐng)域、分要求參與培訓學(xué)習。
�。ㄈ├^續開(kāi)展老帶新活動(dòng)，資源互補，努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的團結互助的良好氛圍，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用，挖掘幼兒園的園本資源，有效的發(fā)揮骨干教師的潛能。
�。ㄋ模┭堄嘘P(guān)專(zhuān)家為我園園本培訓、課題研究、教師論文做專(zhuān)題指導，共同促進(jìn)教科研培訓，全面提高教師群體的教科研能力。
�。ㄎ澹┮浴叭恕睘楸�，尋求教師隊伍的跨越式發(fā)展。關(guān)注引進(jìn)教師的培養，并進(jìn)一步重視骨干教師的培養，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。
三、保障措施和預期效果
�。ㄒ唬┏闪⑿乱粚脠@本培訓領(lǐng)導小組，加強園本培訓工作的指導和監督。
�。ǘ┱匍_(kāi)全園教職員工會(huì )議，認真學(xué)習《平陽(yáng)縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓管理細則》,使“要我培訓”轉變?yōu)椤拔乙嘤枴�，做到切�?shí)落到實(shí)處。
�。ㄈ┲笇Ы處熣J真完成園本培訓記錄冊，要求每位教師每學(xué)年必須取得24學(xué)時(shí)，其中每學(xué)期參加校本培訓不少于12學(xué)時(shí)。
�。ㄋ模┩度雽W(xué)習培訓經(jīng)費，為教師創(chuàng )造良好的學(xué)習的平臺，多組織外出參觀(guān)、學(xué)習培訓。
�。ㄎ澹└鶕緢@實(shí)際情況，改進(jìn)、完善園本培訓制度，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
保教人員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案2
學(xué)前教育是我國基礎教育的重要組成部分。良好的學(xué)前教育對人的后繼學(xué)習和終身發(fā)展具有重要意義。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，讓孩子接受良好的學(xué)前教育日益成為廣大人民群眾的迫切要求。近年來(lái)，在市委市政府的大力支持下，我市學(xué)前教育規模不斷擴大，普及程度迅速提高，城鄉學(xué)前教育呈現蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。但是，由于起點(diǎn)低、底子薄，總體來(lái)看，我市學(xué)前教育仍然是整個(gè)基礎教育體系中較為薄弱的環(huán)節：農村學(xué)前教育資源短缺，普惠性民辦幼兒園基礎設施薄弱；教師數量不足、專(zhuān)業(yè)化水平不高、待遇低；幼兒園保教質(zhì)量參差不齊，城鄉、公民辦兩極分化嚴重，“小學(xué)化”現象等許多新老困難與問(wèn)題亟需解決。為了進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量，實(shí)現全市學(xué)前教育質(zhì)量與規模同步發(fā)展，特制訂本方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)我市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，牢固樹(shù)立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，堅持“抓落實(shí)、促規范、提內涵、辦特色”的工作思路，促進(jìn)園所建設和內涵提高同步發(fā)展。以提高教師素質(zhì)為主線(xiàn)，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進(jìn)全市學(xué)前教育工作再上新臺階。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┙㈥P(guān)注學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)內涵發(fā)展的長(cháng)效機制，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，切實(shí)提高學(xué)前教育質(zhì)量。
�。ǘ⿵娀芾�，規范保教行為，糾正“小學(xué)化”傾向，提高保教質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )成長(cháng)。
�。ㄈ┨嵘變簣@管理水平，促進(jìn)幼兒園精細化管理，提高每所幼兒園的辦園質(zhì)量。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖楣芾�，提高教師的教育能力和師德水平。
三、具體內容
�。ㄒ唬⿲�(shí)施“懂業(yè)務(wù)會(huì )管理能指導”提升管理能力行動(dòng)。
學(xué)前教育管理人員要學(xué)習幼教知識，提高管理能力。學(xué)習的主要內容為《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《廣西壯族自治區托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》等學(xué)前教育的規范性文件，通過(guò)學(xué)習掌握學(xué)前教育相關(guān)知識，確保在管理過(guò)程中能夠根據要求正確指導幼兒園開(kāi)展保教活動(dòng)，能夠指導幼兒園糾正違規行為，確保管理的科學(xué)性、針對性和有效性。建立學(xué)前教育專(zhuān)家指導組，定期或不定期對各類(lèi)幼兒園的管理、保教、衛生、保健等工作進(jìn)行專(zhuān)項視導，依法規范辦園行為，嚴格辦園標準。
�。ǘ⿲�(shí)施“教師隊伍建設工程”提升專(zhuān)業(yè)能力行動(dòng)。
加強在職培訓。重點(diǎn)開(kāi)展新上崗教師、骨干教師、教學(xué)能手、園長(cháng)等對象的培訓以及教研科研、課程開(kāi)發(fā)與保育教育等教師專(zhuān)項能力培訓，以解決實(shí)踐問(wèn)題為導向、以更新觀(guān)念和提升能力為目標，強化園本培訓，每位教師每年接受不少于40學(xué)時(shí)園本培訓。建設一支骨干教師隊伍，鼓勵在職無(wú)證教師考取教師資格證，努力提高教師持證率。
提升教科研能力。探索城區公辦園、鄉鎮中心園和農村幼兒園“科研—教研—培訓”三位一體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度，將提升教師教科研能力作為園所等級評估與目標考核的重要指標。組建6個(gè)學(xué)前教育“教研共同體”，每個(gè)教研共同體由示范幼兒園（公辦園）、村級幼兒園、民辦幼兒園組成，通過(guò)資源共享、教研聯(lián)動(dòng)、文化共建等形式，對薄弱園所進(jìn)行具體業(yè)務(wù)指導，通過(guò)一級幫一級，層層促提高的方式，提升保教質(zhì)量。
�。ㄈ⿲�(shí)施“提優(yōu)扶弱”共同發(fā)展行動(dòng)。
發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園的輻射帶動(dòng)作用，開(kāi)展“手拉手”結對幫扶工作，城市幫農村、公辦幫民辦、示范幫薄弱，保證每所公辦幼兒園和示范幼兒園都有幫扶對象，引導優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向普惠幼兒園和農村幼兒園輻射與拓展，推動(dòng)全市城鄉學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
�。ㄋ模⿲�(shí)施“打造優(yōu)質(zhì)園”精細化管理行動(dòng)。
加強幼兒園常規管理，提升每所幼兒園的管理水平。各類(lèi)幼兒園要樹(shù)立精益求精的工作態(tài)度。積極梳理查找管理中的不足或漏洞，制定切實(shí)可行的整改方案，確定整改日期和責任人，并在一定時(shí)期內完成整改任務(wù)，進(jìn)一步提高管理水平。各幼兒園日常管理中要注重細節、注重過(guò)程、注重基礎、注重質(zhì)量、注重實(shí)效，促進(jìn)幼兒園內涵發(fā)展。以評促建，鼓勵幼兒園通過(guò)創(chuàng )建等級，全面提升保教質(zhì)量和辦學(xué)效益。到20xx年，計劃增加2所自治區示范園、1所崇左市示范園、3所崇左市一級園。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施拒絕“小學(xué)化”科學(xué)保教行動(dòng)。
加強幼兒園課程管理與指導，對所有幼兒園的課程設置進(jìn)行檢查，剔除幼兒園開(kāi)設的不符合規定的所有課程，規范幼兒園的教育內容，印發(fā)“拒絕小學(xué)化實(shí)施科學(xué)保教行動(dòng)”倡議書(shū)。各幼兒園要組織教師、保育員認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《廣西壯族自治區托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》，規范保教行為，堅決不教授小學(xué)內容、不留家庭作業(yè)，以游戲為主要活動(dòng)形式，向家長(cháng)宣傳正確的教育理念，拒絕小學(xué)化，還孩子幸福童年。
�。⿲�(shí)施農村幼兒園規范達標行動(dòng)。
進(jìn)一步開(kāi)展集團化辦園試點(diǎn)改革，探索三級集團管理的集團化辦園模式，即在集團龍頭園的指導下，以鄉鎮中心幼兒園為二級集團園，村級公辦幼兒園為三級集團園，提高農村學(xué)前教育質(zhì)量，推進(jìn)城鄉學(xué)前教育一體化進(jìn)程。對照《廣西壯族自治區幼兒園辦園基本標準》，對所有農村民辦幼兒園進(jìn)行檢查，達不到標準的，限期達標。組織開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，幫助和指導農村幼兒園利用自然資源創(chuàng )設環(huán)境、自制教玩具，組織教育活動(dòng)，提高農村民辦幼兒園辦園質(zhì)量。
�。ㄆ撸⿲�(shí)施教師“體驗、感悟、分享”師德提升行動(dòng)。
結合《憑祥市“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)實(shí)施方案》，組織開(kāi)展師德師風(fēng)培訓。開(kāi)展“我是孩子，我是家長(cháng)”換位體驗活動(dòng)，結合教師平時(shí)工作中遇到的事件和困惑，讓教師親身體驗孩子、家長(cháng)、同事的感受，感悟師德師風(fēng)的重要性。分享師德就在教師的身邊，師德就在每位教師的身上，師德就在每一個(gè)孩子的身上，師德就在每一個(gè)家長(cháng)的口碑中的思想。樹(shù)立幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習的理念，尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做合格幼兒園教師。
�。ò耍⿲�(shí)施“規范民辦幼兒園辦園行為”專(zhuān)項督查行動(dòng)。
加強對民辦幼兒園教育教學(xué)、課程設置、辦園特色、一日活動(dòng)安排等方面的管理。舉辦民辦幼兒園規范辦學(xué)行為園長(cháng)培訓會(huì )等，使民辦幼兒園法人、園長(cháng)懂法律、學(xué)政策、規范辦園行為。開(kāi)展民辦幼兒園日常管理等方面的督查活動(dòng)，對督查中發(fā)現的問(wèn)題，下達整改通知并限期整改。嚴格執行幼兒園準入制度，對無(wú)證幼兒園進(jìn)行清理整頓。
�。ň牛⿲�(shí)施安全工作“日日抓月月查”行動(dòng)。
樹(shù)立“安全第一，防范為先，責任重于山”的思想，切實(shí)做好安全工作，健全安全管理機構，加強“三防”建設，責任到人，檢查到位，保證園舍、設施設備、食品、氣電和消防、交通、一日活動(dòng)的安全。在做好日常安全防范工作的同時(shí)，每月必須開(kāi)展1次園所安全工作全面大檢查，并做好檢查情況和處理結果記錄，即查即糾，從源頭上扼制各種不安全事故的發(fā)生。
四、實(shí)施步驟與方法
“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)從20xx年3月開(kāi)始，20xx年底結束，分四個(gè)階段實(shí)施。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員階段（20xx年3月1日—4月15日）
1.制定方案。各幼兒園結合實(shí)際，制定本園的“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)實(shí)施方案，并于20xx年4月15日前報到教育局學(xué)前教育質(zhì)量提升領(lǐng)導辦公室。
2.組織動(dòng)員。召開(kāi)“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)動(dòng)員會(huì )，部署活動(dòng)實(shí)施工作。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年4月16日—20xx年10月30日）
1.組織調查研究。各鎮、各園要結合實(shí)際，廣泛征集意見(jiàn)和建議，深入查找、分析影響教育質(zhì)量提高的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對策。
2.舉辦主題活動(dòng)。為確�！皩W(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)有效開(kāi)展，各鎮、各園要圍繞活動(dòng)的內容，從本地、本園實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展具有特色的.主題活動(dòng)。
3.開(kāi)展優(yōu)秀行動(dòng)案例展示評比活動(dòng)，對展示和評比活動(dòng)中成績(jì)突出的單位和個(gè)人要進(jìn)行表彰獎勵。
�。ㄈ╇A段性中期總結工作。（20xx年10月1日—10月30日）
“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)計劃開(kāi)展過(guò)程中，“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)辦公室和幼兒園要寫(xiě)出有價(jià)值、有分量的教育提升分析報告，結合本地本園的實(shí)際，及時(shí)調整、完善修改活動(dòng)方案，探索建立適合本地、本園的提升質(zhì)量的長(cháng)效機制。并于20xx年10月10日前將中期總結報告上報行動(dòng)領(lǐng)導小組。
�。ㄋ模┛偨Y階段。（20xx年10月1日至10月30日）
“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)開(kāi)展結束時(shí)，“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)辦公室和幼兒園要對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認真總結，著(zhù)重總結通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題，提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、取得了什么成效，并形成總結報告，20xx年10月20日報行動(dòng)領(lǐng)導小組。教育局將對在“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)中表現突出的單位和個(gè)人給予表彰。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，狠抓落實(shí)。各部門(mén)、各幼兒園要切實(shí)轉變觀(guān)念，把提高學(xué)前教育質(zhì)量放在突出位置，建立狠抓質(zhì)量的領(lǐng)導機制，逐條落實(shí)措施，并把此項活動(dòng)納入年度效能考核目標之中，確�！皩W(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)取得實(shí)效。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各幼兒園要充分利用新聞媒體及園內廣播、板報等宣傳途徑，宣傳“質(zhì)量提升”行動(dòng)的有效做法、成功經(jīng)驗和涌現出來(lái)的先進(jìn)典型。教育局將組織有關(guān)媒體不定時(shí)深入有關(guān)幼兒園進(jìn)行采訪(fǎng)報道。
�。ㄈ⿵娀讲�，務(wù)求實(shí)效�！皩W(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)指導專(zhuān)家小組要負責對本地區、本園開(kāi)展“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動(dòng)進(jìn)行督查，全面了解活動(dòng)開(kāi)展情況。及時(shí)改進(jìn)工作，確�；顒�(dòng)有效開(kāi)展�！皩W(xué)前教育提升質(zhì)量”行動(dòng)領(lǐng)導小組將對各鎮、各幼兒園開(kāi)展督查，并將督查情況進(jìn)行公布。
保教人員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案3
為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《關(guān)于全面推進(jìn)呼倫貝爾市幼兒園課程改革實(shí)施意見(jiàn)》和《呼倫貝爾市幼兒園保教工作規范》，規范辦園行為,提高保育和教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展,特制定《鄂溫克旗提升幼兒園保教質(zhì)量工作方案》，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》。
一、總則
�。ㄒ唬┯變簣@保教活動(dòng)是實(shí)施幼兒園保育教育的主要途徑、是幼兒和保教人員共同經(jīng)歷、家長(cháng)參與的活動(dòng)過(guò)程。
�。ǘ┯變簣@保教活動(dòng)安排和實(shí)施應堅持保教并重原則,尊重幼兒人格與權利,遵循發(fā)展規律,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒健康、個(gè)性、持續地發(fā)展。
�。ㄈ┍尽斗桨浮肥怯變簣@保教活動(dòng)中各類(lèi)人員應遵循的基本行為要求和準則,適用于我旗各級各類(lèi)幼兒園。
二、進(jìn)一步提升保教工作管理規范
�。ㄒ唬┍Ｓぷ�
1.建立各類(lèi)保育工作制度,健全保育管理分工網(wǎng)絡(luò ),明確工作職責,做到有目標、有計劃、有總結、有檢查、有考核。
2.按照《幼兒園工作規程》配備相關(guān)保育工作人員,配齊硬件設施設備并由專(zhuān)人負責管理使用。
3.在業(yè)務(wù)部門(mén)指導下,保健醫要做好健康檢查、營(yíng)養膳食、衛生消毒、疾病預防、應急處理、保育員培訓及檔案整理等工作。
4.保育員負責班級設備、玩教具等物品及環(huán)境的保潔、消毒和整理工作；負責本班幼兒在一日生活等各個(gè)環(huán)節中的護理工作,并協(xié)助教師做好教育教學(xué)工作、幼兒良好行為習慣的養成和自我服務(wù)能力的培養。
5.教師應遵循保教結合的`工作原則,嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度,與保育員、保健醫合作,用符合幼兒年齡特點(diǎn)的方式培養幼兒良好的生活和衛生習慣。
6.食堂工作人員應嚴格按照衛生部門(mén)的要求,認真執行食品衛生和消毒制度,規范清洗、烹任、分餐等程序,按照帶量食譜保質(zhì)保量提供膳食。
7.安保人員應不間斷輪崗執勤和巡邏,全天候負責幼兒園防火,防盜、突發(fā)事件及全園師生安全保衛工作。
�。ǘ┙逃虒W(xué)
1.貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神,遵循鄂溫克旗幼兒園課程改革實(shí)施方案,根據幼兒園實(shí)際建構園本化課程。
2.鄉鎮、蘇木幼兒園應在游戲課程化理念的統領(lǐng)下,整體設計并編寫(xiě)園本化課程方案。
3.建立幼兒園課程資源管理制度,創(chuàng )建并不斷完善課程資源庫。了解周邊適宜的自然生態(tài)與人文社會(huì )資源,繪制資源地圖或匯總表。
4.建立課程審議委員會(huì )。加強課程審議,幼兒園根據實(shí)際情況開(kāi)展主題審議。
5.課程內容安排要注意全面、均衡。幼兒園課程應嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》中提出的健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內容均衡安排,靈活處理預設和生成的關(guān)系，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系、相互滲透,培養幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
6.科學(xué)合理安排幼兒一日作息時(shí)間,根據幼兒園實(shí)際制定冬季、夏季作息時(shí)間安排表，保證幼兒充足的戶(hù)外游戲時(shí)間。
7.根據幼兒年齡特點(diǎn),每天安排一定的自主勞動(dòng)時(shí)間，小班以服務(wù)自我和服務(wù)班級為主,中大班可逐步延伸至服務(wù)幼兒園及社區。
8.踐行游戲精神,以游戲化的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),讓幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗習得經(jīng)驗。關(guān)注自由游戲活動(dòng),讓幼兒在自由選擇、自主探索、自發(fā)交流的過(guò)程中獲得發(fā)展。
9.環(huán)境創(chuàng )設要以幼兒為中心,體現幼兒學(xué)習的過(guò)程與痕跡,注重幼兒的參與與分享。要為幼兒創(chuàng )設和營(yíng)造“理解、悅納、尊重,支持”的溫暖空間。
10.幼兒發(fā)展性評價(jià)要以日常觀(guān)察為主要方式,采用觀(guān)察、談話(huà)、作品分析、問(wèn)卷調查、案例分析、故事分享等多種方式進(jìn)行,并將結果作為改進(jìn)課程實(shí)施的依據。
�。ㄈ┍＝剃犖榻ㄔO
1.教師根據幼兒園發(fā)展規劃,結合自身發(fā)展需求,制定長(cháng)期、中期、短期專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
2.幼兒園至少隔周組織一次教研活動(dòng),教研內容和方式要結合教師實(shí)際需求,做到主題明確、方案具體、措施可行并有過(guò)程記錄與反思。
3.教師要按照自治區教育廳的要求定期參加學(xué)時(shí)培訓。保健醫、保育員每學(xué)年每人至少參加兩次業(yè)務(wù)培訓。
�。ㄋ模┘覉@共育
1.將家園共育內容納入幼兒園工作計劃,并制定相關(guān)的各項工作制度。
2.通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等方式讓家長(cháng)了解、參與幼兒園的課程建設,并指導家長(cháng)形成科學(xué)的育兒觀(guān)和教育觀(guān)。同時(shí),充分利用家長(cháng)的專(zhuān)業(yè)知識和技能,舉辦形式多樣的家園合作活動(dòng)。
3.成立幼兒園家長(cháng)委員會(huì ),鼓勵其參與幼兒園教育、膳食、管理工作的決策和組織,并做好幼兒園與家庭的溝通工作。
三、進(jìn)一步規范幼兒園一日活動(dòng)保教常規
�。ㄒ唬┤雸@環(huán)節
1.幼兒：情緒愉快,會(huì )使用禮貌用語(yǔ)；正確洗手,配合保健醫生做好晨檢；積極參加值日活動(dòng)。
2.教師：儀表端莊，主動(dòng)、熱情迎接幼兒；觀(guān)察幼兒身體、情緒和精神面貌,并檢查幼兒是否攜帶不安全物品；掌握幼兒出勤情況,了解缺勤原因并做好缺勤（病事假）記錄。
3.保育員：開(kāi)窗通風(fēng),做好室內外環(huán)境清潔工作；和教師一起熱情接待幼兒,關(guān)注個(gè)別需要特殊照顧的幼兒。
4.保健醫：做好晨檢工作,做到一問(wèn)、二看、三摸/測（疑似發(fā)熱）、四查、五登記；做好藥品管理工作,發(fā)現疑似傳染病及異常問(wèn)題聯(lián)系家長(cháng)帶離就醫,并做好消毒、傳報、隨訪(fǎng)、登記工作。
�。ǘ┻\動(dòng)環(huán)節
1.幼兒：喜歡參加體育鍛煉活動(dòng),遵守規則；自主選擇運動(dòng)器械,正確使用并能主動(dòng)探索；主動(dòng)整理運動(dòng)器械,懂得簡(jiǎn)單的自我保護方法,發(fā)生意外情況能及時(shí)告知成人。
2.教師：提供安全的場(chǎng)地及種類(lèi)多樣、可供選擇的器材,每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)；站位合理,確保每一位幼兒在視線(xiàn)范圍內。觀(guān)察幼兒,與幼兒積極互動(dòng),遇到問(wèn)題作出應對和調整；建立運動(dòng)常規,對幼兒進(jìn)行安全教育,避免運動(dòng)傷害；引導幼兒自主整理運動(dòng)器械并及時(shí)洗手。
3.保育員：協(xié)助教師做好場(chǎng)地、器械的準備及整理,排除場(chǎng)地安全隱患。檢查幼兒的衣著(zhù)、鞋帶等是否適合活動(dòng)；隨時(shí)觀(guān)察幼兒身體、情緒的變化,提醒幼兒適時(shí)增減衣服,摘放吸汗巾,及時(shí)喝水與如廁；協(xié)助教師照顧特需兒童。
�。ㄈ┫词汁h(huán)節
1.幼兒：知道飯前便后、手臟時(shí)要及時(shí)洗手；能用正確的方法洗手；洗手時(shí)不濕衣物,使用自己的毛巾擦手。
2.教師：指導或提醒幼兒按正確的方法洗手（七步洗手法）；提醒幼兒不玩水,不擁擠；和保育員分工合作,協(xié)商站位,保證盥洗有序安全。
3.保育員：做好盥洗準備,將擦手毛巾放在指定位置；協(xié)助教師指導幼兒用正確的方法洗手；及時(shí)拖干地板,保持地面的整潔并做好防滑工作。
�。ㄋ模┤鐜h(huán)節
1.幼兒：男女分廁,按需如廁,不憋尿；學(xué)會(huì )便后獨立擦拭（中大班）,自主整理衣褲,并能及時(shí)沖廁；發(fā)現大便有異常能主動(dòng)告訴成人。
2.教師：提醒幼兒按需如廁,引導和幫助幼兒便后正確擦拭并及時(shí)沖廁；指導兒自行穿、脫褲子,提醒幼兒便后認真洗手；和保育員分工合作,協(xié)商站位,保證如廁有序安全。
3.保育員：觀(guān)察幼兒如廁,督促和幫助幼兒便后正確擦拭,如有大小便異常情況及時(shí)向保健醫反饋；及時(shí)沖洗廁所,保持廁所無(wú)異味,地面干凈,做好通風(fēng)防滑工作。
�。ㄎ澹┖人h(huán)節
1.幼兒：能用自己的水杯自主按需取水、喝水；喝完水會(huì )將自己的水杯放到固定的位置并做好喝水記錄。
2.教師：觀(guān)察喝水及記錄情況,及時(shí)提醒幼兒喝水；提醒幼兒防熱水燙傷,注意安全。
3.保育員：提前備好溫度適宜的水,隨時(shí)滿(mǎn)足幼兒喝水需求；及時(shí)做好水杯和開(kāi)水桶的消毒工作。
�。┳霾侪h(huán)節
1.幼兒：與同伴互助塞好吸汗巾、做好操前準備工作；情結愉悅地參與操節活動(dòng)。
2.教師：檢查幼兒著(zhù)裝；精神飽滿(mǎn)地組織操節活動(dòng)。
3.保育員：觀(guān)察幼兒出汗情況,提醒或幫助幼兒增減衣服；注重對特需兒童的個(gè)別照顧。
4.保健醫：入食堂查驗菜品,將幼兒出勤情況告知食堂班長(cháng)；將需要全日觀(guān)察的幼兒健康信息反饋至帶班教師。
�。ㄆ撸┘w教育活動(dòng)環(huán)節
1.幼兒：積極參與,能用多種感官參與活動(dòng)；有良好的傾聽(tīng)習慣,樂(lè )于交流與分享自己的經(jīng)驗和想法；能正確使用和整理活動(dòng)材料。
2.教師：根據本班幼兒需求,開(kāi)展切實(shí)可行的、有準備的班本化教育活動(dòng)；開(kāi)展游戲化教學(xué),與幼兒積極互動(dòng)。組織分層教學(xué),促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展；個(gè)性化、多元化展示每位幼兒的成果或作品。
3.保育員：配合教師開(kāi)展教育活動(dòng)；協(xié)助教師展示幼兒成果,指導幼兒整理活動(dòng)用品。
�。ò耍┯螒颦h(huán)節
1.幼兒：自主選擇內容、材料、場(chǎng)地、同伴等進(jìn)行游戲；能與同伴合作,協(xié)商建立游戲規則,在游戲中遇到問(wèn)題嘗試解決；學(xué)習整理游戲材料。
2.教師：每天提供充足的時(shí)間進(jìn)行自由游戲活動(dòng),至少有一次持續45分鐘以上；提供安全的空間及量多類(lèi)足的材料,可嘗試建立材料超市；仔細觀(guān)察幼兒的游戲過(guò)程,保證幼兒游戲安全,認真開(kāi)展游戲分享活動(dòng)；指導幼兒嘗試自主做游戲計劃、記錄游戲故事并與同伴分享。
3.保育員：協(xié)助教師處理游戲中出現的問(wèn)題,觀(guān)察幼兒情緒,注意安全；定期清洗、消毒玩具和材料；提醒和協(xié)助幼兒整理材料。
�。ň牛┎忘c(diǎn)環(huán)節
1.幼兒：餐前自覺(jué)洗手,值日生協(xié)助保育員做好餐前準備工作；自主取碗,按需盛飯,并正確使用餐具；自行整理餐盤(pán),飯后擦嘴、漱口；不偏食挑食,愛(ài)惜食物。
2.教師：創(chuàng )設愉悅的進(jìn)餐環(huán)境,組織幼兒按時(shí)進(jìn)餐；指導幼兒正確使用餐具,文明進(jìn)餐,糾正不良進(jìn)餐習慣；對特需兒童給予個(gè)別照顧,及時(shí)處理異常情況；指導幼兒要愛(ài)惜食物、不浪費。
3.保育員：餐前用規范的消毒程序擦桌,準備餐具、餐巾等用品；根據進(jìn)食量提醒幼兒添加飯菜；照顧個(gè)別幼兒,提醒幼兒飯后擦嘴、漱口；進(jìn)餐結束后清潔桌面、地面。
4.保健醫：每周制訂科學(xué)、營(yíng)養搭配合理的帶量食譜,并對特需兒童的飲食做特殊安排；指導廚房人員做好飲食衛生和用具消毒工作；巡視幼兒進(jìn)餐情況,對后期食譜制定做出相應調整；對有需要的幼兒,做好餐點(diǎn)后的服藥管理。
�。ㄊ┪缢h(huán)節
1.幼兒：能獨立、安靜入睡,睡姿正確；學(xué)習自己穿脫衣褲、鞋襪和整理床鋪；午睡期間如有身體不適,能主動(dòng)及時(shí)告訴成人。
2.保育員(教師)：為幼兒營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境；指導幼兒自主穿脫衣、褲、鞋、襪,并正確折疊被子；指導幼兒午睡時(shí)保持正確睡姿；觀(guān)察幼兒午睡狀況,照顧有情緒及入睡困難的幼兒；如遇突發(fā)狀況能妥善處理并及時(shí)上報；做好午睡室清潔衛生及通風(fēng)工作,保持睡眠環(huán)境空氣清新；保證幼兒一人一床一被,保持被褥清潔、干燥。
3.保健醫：每日進(jìn)行午睡巡視檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)；每日對保育員清潔工作進(jìn)行常規檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)；每日對食堂工作人員表現進(jìn)行督查,做好食堂衛生檢查記錄；對幼兒園毛巾、餐具清洗消毒情況進(jìn)行督查與記錄。
�。ㄊ唬╇x園環(huán)節
1.幼兒：在教師提醒下整理儀表,主動(dòng)和教師、同伴說(shuō)再見(jiàn)；整理并拿好自己的用品；不跟陌生人走,按時(shí)離園。
2.教師：安排適宜的離園活動(dòng),提醒幼兒禮貌地向教師和同伴告別；檢查幼兒服裝整潔度并提醒幼兒整理生活和學(xué)習用品；遇陌生人來(lái)接,必須進(jìn)行電話(huà)或其他可信方式確認；有針對性地向家長(cháng)簡(jiǎn)述幼兒在園生活及活動(dòng)情況。
3.保育員：待幼兒完全離開(kāi)后整理活動(dòng)室,及時(shí)清除垃圾并關(guān)好門(mén)窗，做好安全檢查工作；協(xié)助教師做好次日各項活動(dòng)準備；堅持每天用紫外線(xiàn)對活動(dòng)室、午睡室消毒一次,消毒時(shí)間30分鐘。
4.保健醫：對班級消毒燈的使用情況進(jìn)行督查并做好記錄工作；做好全日觀(guān)察、消毒記錄,并進(jìn)行資料整理與保存。
保教人員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案4
為了全面提高我鄉小學(xué)教師的新課程實(shí)施水平，建立一支專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養較高的教師隊伍，根據《義縣中小學(xué)教師全員培訓方案》、《義縣中小學(xué)教師一般基本功訓練考核方案》的要求，特制定本方案。
一、指導思想
以提高我鄉小學(xué)教師教育理論素養和實(shí)踐能力為根本，以建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍為宗旨，以提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平為核心，以提高基本功訓練質(zhì)量為主線(xiàn)，面向全員、突出骨干、傾斜新教師與薄弱學(xué)校教師，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
二、參訓對象
全鄉小學(xué)任課教師。
三、訓練目標
圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，引導全體教師重點(diǎn)參加“一般基本功”、“學(xué)科基本功”新一周期培訓。聚焦“儲備教育教學(xué)理論、夯實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、提升課堂教學(xué)技能”目標，著(zhù)力提升教師執教能力和水平，推進(jìn)我鄉小學(xué)教育均衡發(fā)展，提高我鄉小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
四、訓練內容
1、一般基本功主要培訓三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)和普通話(huà)
三字包括鋼筆字、毛筆字、粉筆字；簡(jiǎn)筆畫(huà)包括通用簡(jiǎn)筆畫(huà)和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)；普通話(huà)包括朗讀、即席說(shuō)話(huà)。
2、學(xué)科基本功重點(diǎn)培訓說(shuō)課、上課、評課、命題等四項內容。幫助教師了解現代教學(xué)理論，掌握教學(xué)模式、教學(xué)設計理論和方法，提高分析、診斷、研究和輔導能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生全發(fā)展。
五、訓練原則與模式
1、堅持面向全體與分層推進(jìn)相結合的原則。
所有專(zhuān)任教師都要立足實(shí)際，本著(zhù)提高本崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的目的，參加大練基本功活動(dòng)。根據教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn)，學(xué)校要把教師劃分為不同梯級與團隊，有所側重地安排訓練內容，規定訓練項目，做到因需而練，各揚所長(cháng)，分步推進(jìn)，學(xué)以致用。
2、堅持校本培訓與個(gè)人研修相結合的原則。
培訓秉承三位一體（教導處、完小、教師個(gè)人），堅持集中培訓與自主學(xué)習相結合，自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結合。教導處和各完小要以實(shí)際問(wèn)題為中心，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、教學(xué)觀(guān)察、自我診斷、觀(guān)課評課、課堂練兵、校本教研等體驗式培訓環(huán)節，對教師進(jìn)行全方位、多層面的專(zhuān)業(yè)知識及技能培訓；教師要積極主動(dòng)參與培訓，并充分利用時(shí)間與機會(huì )進(jìn)行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。
3、堅持全面發(fā)展與特長(cháng)發(fā)展相結合的原則。
開(kāi)展基本功訓練重在全面提升教師的從教素質(zhì)，促進(jìn)教師奠定扎實(shí)的教學(xué)基本功。在此基礎上，每位教師要根據自身實(shí)際明確主攻目標，練就獨特的教學(xué)特長(cháng)。
4。堅持校本評價(jià)與縣鄉考核相結合的原則。
夯實(shí)基本功是一個(gè)不斷累積的過(guò)程。對基本功訓練的達標情況要實(shí)行自我檢查、校本評價(jià)、縣鄉聯(lián)動(dòng)考核三位一體的辦法。自評是基礎，校評是重點(diǎn)和關(guān)鍵，縣鄉考核是督促和提高�？h教育行政、業(yè)務(wù)部門(mén)和中心小學(xué)還將通過(guò)搭建基本功單項與綜合大賽平臺，推進(jìn)基本功訓練的有效開(kāi)展。
六、培訓過(guò)程
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20XX年9月15日以前）
1、中心小學(xué)和各完小要依據縣培訓方案，把訓練活動(dòng)納入本校發(fā)展規劃和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃之中，并結合本校的實(shí)際，健全組織，建立制度，細化責任，落實(shí)到人，逐層推進(jìn)。
2、中心小學(xué)和各完小分別召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì )，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開(kāi)展基本功訓練的必要性和重要性。認真部署訓練計劃，組織教師學(xué)習達標要求，統一思想，達成共識，營(yíng)造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求自覺(jué)轉化為每個(gè)人的自練行動(dòng)。
3、各完小要以學(xué)科組為單位，對照達標細則，采取一人一案的辦法，要求教師制定個(gè)人訓練計劃。
�。ǘ┤鎸�(shí)施階段（20XX年9月—20XX年9月）
1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。中心小學(xué)和各完小要根據縣基本功考核要求，將一般基本功相關(guān)技能作為培訓內容，由學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師分別擔任研修負責人及培訓教師，結合教師在日常教學(xué)過(guò)程和練習基本功過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座與專(zhuān)業(yè)訓練。學(xué)校要充分利用名優(yōu)教師這一培訓資源，發(fā)揮其典型示范作用，傳授其先進(jìn)經(jīng)驗，提升訓練水平。
2、微格訓練。為了將訓練結果應用于教學(xué)實(shí)際，學(xué)科基本功的訓練要采用微格教學(xué)訓練的方法，將學(xué)科基本功進(jìn)行分解，逐項進(jìn)行培訓，當所有學(xué)科基本功逐一達到基本要求以后，再綜合形成整體教學(xué)技能。
3、自我研修。教師基本功訓練重在自我研修，貴在立足崗位，練有用之功；同時(shí)，要結合個(gè)人的優(yōu)勢項目，練就教學(xué)特長(cháng)。
4、活動(dòng)促進(jìn)。根據基本功訓練的特點(diǎn)和規律，鄉中心小學(xué)將積極協(xié)同縣教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)每學(xué)期至少組織一次教師教學(xué)基本功訓練展示活動(dòng)，并要按照覆蓋到每一所學(xué)校、每一門(mén)學(xué)科、每一位教師的要求，逐年組織開(kāi)展教師基本功大賽，從而為廣大教師搭建展示、競爭的平臺，以調動(dòng)教師“練功”的積極性，提高訓練質(zhì)量。
�。ㄈ┛己蓑炇针A段（20XX年10月—20XX年12月）
1、學(xué)�？己�
鄉中心小學(xué)將定期組織一般基本功考核，考核將采取過(guò)程性考核和終結性考核相結合的方式，二者各占50%。過(guò)程性考核主要考核各完小及教師個(gè)人的訓練計劃、參訓時(shí)間及階段研訓質(zhì)量，每學(xué)期一次；終結性考核主要考核練功的成果，屆時(shí)將對達標項進(jìn)行逐項測查，量化積分，并將考核結果按要求上報教育局。
2、協(xié)同縣考核驗收
重點(diǎn)要做好兩方面的工作：一是協(xié)同縣考核小組做好教師一般基本功的考核驗收，一般基本功考核將分二批、按一定比例進(jìn)行抽測，35歲以下必檢。二是協(xié)同縣考核小組做好教師學(xué)科基本功的考核驗收。首先要組織教師積極參加縣里全員考評，通過(guò)學(xué)期教師學(xué)科教材教法考試成績(jì)排名，
教學(xué)新秀、教學(xué)能手大賽，教師基本功競賽活動(dòng)檢驗各完小和教師個(gè)人練功成果。競賽活動(dòng)要求人人參與，逐級選拔，做到以賽促訓。其次要戮力同心，未雨綢繆，努力做好迎接縣里檢查工作。最后要將每個(gè)教師在崗研修情況納入學(xué)�？己�，并認真總結培訓工作經(jīng)驗，評選培訓工作先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師。
3、總結表彰
中心小學(xué)將召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )、基本功訓練展示會(huì )等對先進(jìn)典型給予表彰，激發(fā)單位與個(gè)人“練功”的積極性。
七、組織實(shí)施
1、為切實(shí)加強培訓工作的管理，學(xué)校高度重視教師基本功訓練與考核，成立“白廟子鄉中心小學(xué)教師基本功訓練考核領(lǐng)導小組”、“白廟子鄉中心小學(xué)教師基本功訓練業(yè)務(wù)指導小組”和“白廟子鄉中心小學(xué)教師基本功訓練兼職教研團隊”，對教師基本功訓練工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調和實(shí)施，并適時(shí)開(kāi)展過(guò)程監控、跟進(jìn)指導和驗收評估。
2、學(xué)校要依據基本功培訓與考核計劃，安排教師培訓經(jīng)費，用于基本功訓練考核工作中的培訓、各類(lèi)教學(xué)基本功競賽評比以及基本功考核活動(dòng)，確保培訓與考核活動(dòng)正常開(kāi)展，確保教師教學(xué)基本功訓練考核工作的目標達成。
3、學(xué)校要將培訓與考核有機結合，加強對教師基本功的過(guò)程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學(xué)基本功訓練與考核檔案；考核結果作為教師年度考核重要內容，作為各類(lèi)評優(yōu)、評先、晉級的重要依據，并記入“十二五”教師培訓學(xué)時(shí)學(xué)分。
保教人員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案5
為全面貫徹落實(shí)《幼兒園指導綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，推進(jìn)《第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》的實(shí)施，進(jìn)一步推動(dòng)全區學(xué)前教育均衡健康發(fā)展，充分發(fā)揮自治區示范園和城區公辦園的帶動(dòng)作用，建立城鄉、公民辦幼兒園片區管理制度，幫助各級各類(lèi)幼兒園規范管理，提升隊伍素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量，結合我區開(kāi)展城區公辦幼兒園結對幫扶鄉村和民辦幼兒園工作的經(jīng)驗，現就進(jìn)一步規范我區幼兒園管理，提升保教質(zhì)量工作提出如下實(shí)施方案。
一、指導思想
立足實(shí)際，發(fā)揮自治區示范園和城區公辦園帶動(dòng)作用，建立全區城鄉學(xué)前教育“片區幫扶、優(yōu)勢拉動(dòng)、整體推進(jìn)”的管理機制，以?xún)?yōu)質(zhì)幼兒園帶動(dòng)一般園、薄弱園，扶持和規范全區各級各類(lèi)幼兒園發(fā)展，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，建立規范管理，提升質(zhì)量的長(cháng)效機制，提升我區學(xué)前教育師資隊伍的整體素質(zhì)，使各級各類(lèi)幼兒園保教質(zhì)量的同步提高，共同發(fā)展。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┨岣吖芾硭�。通過(guò)片區管理工作，完善規范各級各類(lèi)幼兒園的各項規章制度，使全區幼兒園管理科學(xué)化、制度化和規范化，全面提高幼兒園的管理水平。
�。ǘ┨岣弑＝藤|(zhì)量。通過(guò)示范帶動(dòng)、片區聯(lián)動(dòng)，規范各級各類(lèi)幼兒園的保教制度和一日常規，建立和完善園本教研機制，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量不斷提高。
�。ㄈ┨岣呓處熕刭|(zhì)。通過(guò)開(kāi)展園本培訓、教研活動(dòng)、觀(guān)摩活動(dòng)，提升各級各類(lèi)幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平和工作能力，培養一支優(yōu)良的幼兒教師隊伍。
三、實(shí)施內容
�。ㄒ唬┮幏队變河螒蚧顒�(dòng)、學(xué)習活動(dòng)和生活活動(dòng)。以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，更新教育理念，根據兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規律，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習生活環(huán)境和健康向上的成長(cháng)環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長(cháng)”式的超前教育和強化訓練。嚴禁幼兒園教育小學(xué)化傾向，注重幼小銜接。
�。ǘ┨岣呓處煂�(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。按照《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中加強教師隊伍建設和師德建設要求，通過(guò)實(shí)地觀(guān)摩、校本培訓、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思、課題研究、案例和問(wèn)題分析等形式，提高教師對教育目標的理解與確定、教育內容的選擇和教育方法的運用、教育過(guò)程的組織能力等，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，切實(shí)提高教師隊伍整體素質(zhì)。
�。ㄈ╅_(kāi)展家園互動(dòng)，實(shí)現家園同步教育。采取多種形式向家長(cháng)宣傳《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，切實(shí)轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念，促進(jìn)家園合作；定期開(kāi)展半日開(kāi)放、親子運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)助教等活動(dòng)，切實(shí)做好家園配合協(xié)同教育；使家長(cháng)注重與孩子的溝通，逐步建立科學(xué)的教育觀(guān)念，營(yíng)造和諧的家園共育氛圍。
�。ㄋ模┬纬善瑓^聯(lián)動(dòng)教研管理模式。以自治區示范幼兒園、一類(lèi)幼兒園和鄉鎮中心幼兒園為龍頭，典型引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)片區學(xué)前教育保教質(zhì)量提高的管理網(wǎng)絡(luò )和工作機制，形成有益于推進(jìn)片區聯(lián)動(dòng)教研工作的管理模式。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段：20xx年2月-20xx年3月
1、結合實(shí)際，擬定方案。各片區分別擬定實(shí)施方案，并成立相應的領(lǐng)導小組。
2、啟動(dòng)實(shí)施，學(xué)用并進(jìn)。通過(guò)組織案例觀(guān)摩、教學(xué)反思、現場(chǎng)研討等方式，實(shí)現片區教學(xué)活動(dòng)優(yōu)勢互補，構建“學(xué)習、實(shí)踐、研究”為一體的研訓模式，提升片區教研效益。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：20xx年4月-20xx年8月
1、轉變理念，注重實(shí)踐。各片區、各幼兒園根據幼兒實(shí)際，制定計劃，探索促進(jìn)幼兒學(xué)習與發(fā)展的途徑與方法。
2、定期檢查，保證落實(shí)。對各片區采取不定期抽查，展示活動(dòng)等形式來(lái)評價(jià)、督促落實(shí)片區管理和教研工作。
3、觀(guān)摩研討，推進(jìn)實(shí)驗。每月一個(gè)主題，片區組織實(shí)施，各幼兒園共同參與，每學(xué)期召開(kāi)觀(guān)摩一次研討會(huì )，互相學(xué)習并探討推進(jìn)落實(shí)片區工作的有效模式。
�。ㄈ┛偨Y階段：20xx年9月-20xx年8月
1、階段總結，交流經(jīng)驗。以片區為單位，開(kāi)展階段總結與交流，推廣經(jīng)驗。
2、整體總結，推廣成果。組織召開(kāi)經(jīng)驗交流和總結大會(huì )；各片區要注意經(jīng)驗材料的積累，把感性的認識上升到理性認識，把經(jīng)驗上升為理論，各片區收集在貫徹實(shí)施《指南》的實(shí)踐過(guò)程中值得推廣的經(jīng)驗及成果論文，匯編成冊。
五、保障措施
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組
成立以教育局分管領(lǐng)導任組長(cháng)，基礎教育辦公室、人事辦公室、教研室、幼教專(zhuān)干以及片區龍頭園園長(cháng)為成員的學(xué)前教育管理工作領(lǐng)導小組。
�。ǘ┖侠砀采w劃片
根據我區幼兒園的保教質(zhì)量和教育資源配置實(shí)際，以自治區示范幼兒園、一類(lèi)幼兒園和鄉鎮中心幼兒園為主導，劃分為5個(gè)片區。（具體片區名單見(jiàn)附件）
每個(gè)片區成立由城區公辦園園長(cháng)任組長(cháng)，片區各園園長(cháng)為成員的片區工作小組。
各鄉鎮所轄校中園和小學(xué)附設幼兒班由本鄉鎮中心幼兒園負責指導。
�。ㄈ┟鞔_工作職責
1、全區學(xué)前教育管理工作領(lǐng)導小組負責片區管理工作的整體部署、組織實(shí)施、檢查監督，完善片區管理和考核機制，協(xié)調片區間及片區內各幼兒園各項工作的開(kāi)展，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，有效發(fā)揮片區管理功能。
2、各片區領(lǐng)導小組負責本片區學(xué)前教育的研究、組織、管理工作，建立健全本片區管理制度，因地制宜地制定工作計劃，每月組織開(kāi)展片區業(yè)務(wù)活動(dòng)，做好片內各園的統籌、協(xié)調工作；配合教育局、培訓中心開(kāi)展常規檢查和視導；負責全區幼兒骨干教師的培養工作，逐步達到公辦、民辦幼兒園保教質(zhì)量的同步提高，共同發(fā)展。
3．片區各幼兒園要服從片區組長(cháng)的管理，認真參與管理制度、管理工作計劃和相關(guān)措施的擬訂，強化協(xié)作意識，取長(cháng)補短，通過(guò)片區內的強弱幫扶，提高本園教師的教育水平，促進(jìn)本園管理的規范化，逐步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄋ模┙⒍綄Ш涂己藱C制
教育局根據工作進(jìn)展情況組織開(kāi)展年度考評，將各園的片區工作成效納入幼兒園園長(cháng)崗位目標責任制考評內容和民辦幼兒園年檢的重要項目，加強檢查督促，開(kāi)展規范辦園行為、教學(xué)常規管理、提高保教質(zhì)量等專(zhuān)項檢查，逐步形成規范的片區管理工作評估、監督機制，推動(dòng)各級各類(lèi)學(xué)前教育工作健康有序發(fā)展。
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