五項管理讀物實(shí)施方案范文（精選6篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的五項管理讀物實(shí)施方案范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五項管理讀物實(shí)施方案1
今年以來(lái)，國家教育部、省教育廳和市教育局連續下發(fā)通知，對加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物、體質(zhì)健康管理（統稱(chēng)“五項管理”）工作進(jìn)行部署。為全面落實(shí)上級教育部門(mén)工作部署要求，進(jìn)一步推動(dòng)“五項管理”工作落地見(jiàn)效，推動(dòng)育人方式變革，結合我區實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導，結合福建省教育廳、泉州市教育局《關(guān)于加強“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負工作的通知》等文件精神，把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容，堅持育人方向，構建長(cháng)效管理機制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(cháng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標。
1.遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，聚焦“五個(gè)強化”，建立健全長(cháng)效管理機制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一是強化學(xué)生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區域規范要求。二是強化學(xué)生睡眠的綜合管理，幫助學(xué)生養成健康的睡眠習慣。三是強化學(xué)生手機的進(jìn)校園管理，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力。四是強化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級。五是加強學(xué)生體質(zhì)健康的過(guò)程管理，提高學(xué)生體育和健康素養。
2.20xx年春季學(xué)期內，我區“五項管理”等舉措全面落地實(shí)施，形成強化管理、監管有效的濃厚氛圍；20xx年底前，相關(guān)治理工作取得明顯成效，將行之有效的工作做法制度化，力爭形成長(cháng)效管理監督機制。
三、工作原則
1.堅持目標導向和評價(jià)導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善豐澤區中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)指標體系，以評價(jià)導向引導學(xué)�？沙掷m發(fā)展，以評價(jià)改革撬動(dòng)區域學(xué)生健康發(fā)展指數的提升。
2.堅持統整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進(jìn)“五項管理”。推動(dòng)各部門(mén)齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責任鏈條和責任主體，從學(xué)校管理、家庭指導、教育督導、社會(huì )協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3.堅持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，分類(lèi)指導、精準施策，結合“五項管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。
四、主要措施
�。ㄒ唬p輕作業(yè)負擔。
1.加強管理措施。學(xué)校要制定作業(yè)管理制度，進(jìn)一步加強規范作業(yè)來(lái)源、科學(xué)設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統籌作業(yè)總量、有效評改反饋等全過(guò)程管理�；谡n程標準，進(jìn)一步加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統性設計。
2.嚴控作業(yè)總量。要根據教育部作業(yè)管理要求，準確把握作業(yè)育人功能，全面壓減作業(yè)總量，提高作業(yè)整體效益。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中平均不超過(guò)90分鐘。鼓勵有條件學(xué)校開(kāi)展小學(xué)35分鐘、中學(xué)40分鐘課時(shí)試點(diǎn)，學(xué)校探索實(shí)行的作息時(shí)間表，應報教育主管部門(mén)批準后方可實(shí)施；將騰出課時(shí)作為自習課，原則上小學(xué)每周2-4節、中學(xué)每周2節，用于保證學(xué)生在學(xué)校完成大部分作業(yè)。學(xué)科教師不得擠占自習課，學(xué)校要加強個(gè)性化輔導，難題盡量在學(xué)校完成；高中作業(yè)控制總量。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量，為學(xué)生留下充足的放松身心時(shí)間。
3.開(kāi)展作業(yè)研究。區教育局探索制定優(yōu)質(zhì)作業(yè)標準，指導學(xué)校完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)；充分利用現代信息技術(shù)手段，及時(shí)跟蹤、了解各校作業(yè)量的情況，建立健全作業(yè)總量控制、統籌公示機制，不斷提升作業(yè)設計質(zhì)量與實(shí)施效果；將作業(yè)管理作為督導部門(mén)規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容；區教師進(jìn)修學(xué)校要定期組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施的教師培訓和教研活動(dòng)，開(kāi)展教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構與實(shí)施研究，基于課程標準及其他有關(guān)課程指導意見(jiàn)，科學(xué)設計符合新時(shí)代育人要求、體現學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養勞動(dòng)習慣，并定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)。
各中小學(xué)學(xué)校、年級和學(xué)科組要加強統籌調控，平衡各學(xué)科作業(yè)數量，防止某些學(xué)科作業(yè)時(shí)間占比偏高的問(wèn)題。著(zhù)力提高作業(yè)設計質(zhì)量，結合校情學(xué)情，精選作業(yè)內容，精準設計難度，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
4.探索建立作業(yè)動(dòng)態(tài)調整機制。引導家長(cháng)督促學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，對超過(guò)就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補交，任課教師要對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)分析，對長(cháng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性的幫助和輔導，必要時(shí)可以調整作業(yè)的內容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后因作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)而擠占正常睡眠時(shí)間。
5.明確作業(yè)管理底線(xiàn)“六個(gè)不得”：嚴格作業(yè)報備制度，不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門(mén)備案審查的學(xué)習類(lèi)APP 布置作業(yè)；嚴格把控作業(yè)來(lái)源，中小學(xué)進(jìn)校教輔材料嚴格按照“一科一輔”要求，訂購使用堅持學(xué)生自愿原則，任何部門(mén)、單位和個(gè)人均不得以任何形式強迫中小學(xué)�；驅W(xué)生訂購教輔材料，學(xué)校和教師要引導家長(cháng)不隨意為學(xué)生增加購買(mǎi)教輔材料；嚴格規范作業(yè)內容，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)或使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L(cháng)作業(yè)；嚴格控制作業(yè)總量，不得超負荷布置作業(yè)；嚴格規范作業(yè)批改，教師應當全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長(cháng)代為評改作業(yè)；嚴格規范作業(yè)反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。
�。ǘ┍Ｕ纤邥r(shí)間。
1.明確學(xué)生睡眠要求。要實(shí)現小學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間達到10小時(shí)，初中生平均每天睡眠時(shí)間達到9小時(shí)，高中生平均每天睡眠時(shí)間達到8小時(shí)，養成良好健康睡眠習慣，倡導形成中小學(xué)生科學(xué)的學(xué)習與生活方式。
2.規范學(xué)校課時(shí)管理。嚴格按照國家課程方案，科學(xué)制定校歷和學(xué)生作息時(shí)間。小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置。個(gè)別學(xué)校因特殊情況上課時(shí)間確需適當提前的，需報經(jīng)主管教育行政部門(mén)批準同意后實(shí)施。合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，倡導中小學(xué)校將午休時(shí)間排進(jìn)課表，午休時(shí)間不少于30分鐘，具體形式可以由學(xué)校結合實(shí)際探索實(shí)施。
3.開(kāi)展作息宣傳指導。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)中小學(xué)家長(cháng)學(xué)校、全員導師制試點(diǎn)等工作，開(kāi)展學(xué)生指導和家庭教育指導，倡導健康的家庭生活方式，合理安排學(xué)生就寢時(shí)間，確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間，即小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)，高中生應達到8小時(shí)。寄宿制學(xué)校要合理安排學(xué)生寢室作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定的睡眠時(shí)間要求。督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢，指導家長(cháng)提升幫助孩子養成良好睡眠習慣的意識和能力，賦能家長(cháng)學(xué)會(huì )處理孩子電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò )使用等問(wèn)題，引導家長(cháng)為學(xué)生健康睡眠提供良好的家庭環(huán)境。切實(shí)發(fā)揮社區街道在中小學(xué)生健康睡眠宣傳普及中的重要作用，在社區街道廣泛開(kāi)展“關(guān)注學(xué)生睡眠促進(jìn)健康成長(cháng)”的宣傳活動(dòng)。
4.實(shí)施睡眠監測與干預。建立區校兩級睡眠監測機制，學(xué)校每月至少開(kāi)展一次學(xué)生睡眠監測，主要通過(guò)調查問(wèn)卷的方式進(jìn)行，鼓勵有條件的學(xué)校探索借助信息技術(shù)手段開(kāi)展睡眠監測。對監測發(fā)現的問(wèn)題形成針對性舉措。深化醫教結合，針對長(cháng)期失眠、睡眠質(zhì)量不良、存在睡眠障礙的學(xué)生，提供個(gè)性化診斷評估和睡眠指導；對于個(gè)別存在嚴重睡眠障礙的學(xué)生，在征得學(xué)生和家長(cháng)同意前提下，可轉介至相關(guān)醫療機構接受進(jìn)一步治療。
�。ㄈ┘訌娛謾C管理。
1.實(shí)施分類(lèi)管理。小學(xué)生手機不準帶進(jìn)校園。中學(xué)生（含初中和高中）手機不準在校內使用，原則上不得將手機帶入校園，學(xué)生確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂，放學(xué)時(shí)將手機歸還學(xué)生。寄宿制學(xué)校中學(xué)生手機有限使用，教學(xué)期間不得使用手機，適度使用手機，但不得沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，不得過(guò)度使用影響視力，不得影響晚間睡眠。
2.細化管理措施。學(xué)校要制定手機管理工作方案，將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場(chǎng)所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過(guò)設立校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)、探索使用具備通話(huà)功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(cháng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
3.加強教育引導。學(xué)校要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡(jiǎn)單粗暴管理行為，發(fā)現學(xué)生違反規定將手機帶入校園或帶入課堂的，要通過(guò)家校協(xié)同配合、心理疏導等方式加強教育引導。要加強對電子學(xué)習設備的管理，規范教學(xué)過(guò)程中對電子設備的使用。
4.形成育人合力。學(xué)校要加強教職工培訓。要將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導，明確要求，引導家長(cháng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理。
�。ㄋ模┮幏蹲x物管理。
本方案中所稱(chēng)的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，黨政要齊抓共管，要規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)。
1.堅持底線(xiàn)原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。區行政部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物要堅持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》）中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物；不得接受請托、謀取不正當利益。
中小學(xué)校應根據實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作，嚴格進(jìn)校園讀物的推薦程序和要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。推薦目錄要向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)，并向上級主管部門(mén)報備。課外讀物堅持自愿購買(mǎi)原則，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
2.加強圖書(shū)館服務(wù)能級建設，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校要依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調研，鼓勵多方推薦，提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度，定期開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng)；設置書(shū)刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)資源利用率。加大圖書(shū)館信息化建設，提升服務(wù)能級，有序引進(jìn)數字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導。讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習的“文獻中心”，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。
3.嚴格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規范進(jìn)校園渠道。學(xué)校要嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強審核，并報區教育局備案。有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應有相關(guān)推薦組室負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。
4.完善細化管理規定，建立健全工作機制。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”。規范課外讀物推薦環(huán)節，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數；嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。建立課外讀物進(jìn)校園應急機制，定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)健康管理。
1．推進(jìn)體育工作改革，積極提升每天鍛煉一小時(shí)質(zhì)量。嚴格落實(shí)國家體育與健康課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足上好體育與健康課程，完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，持續推進(jìn)中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展校園普及性體育運動(dòng)，培育學(xué)校特色體育項目，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各１小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，中小學(xué)每天安排不少于30分鐘大課間體育活動(dòng)，10分鐘眼保健操時(shí)間，每節課間要安排學(xué)生走出教室活動(dòng)或遠眺等，每個(gè)學(xué)生要掌握1－2項運動(dòng)技能。推進(jìn)體育家庭作業(yè)，要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(cháng)保持溝通。加大對體育特色項目及學(xué)校場(chǎng)館設施的建設力度，高標準投入新建學(xué)校體育設施建設。
2.加強學(xué)生近視眼防控工作。要嚴格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》和《福建省綜合防控兒童青少年近視行動(dòng)方案》要求，完善中小學(xué)生視力狀況監測機制。
3.加強學(xué)生體質(zhì)健康監測工作。全面落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測試制度、抽測復核制度，不斷完善區學(xué)生體質(zhì)監測中心建設，探索提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的新思路。各校要建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，要健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長(cháng)，形成家校協(xié)同育人合力。20xx年繼續實(shí)施全國學(xué)生體質(zhì)健康監試工作，監測范圍是小學(xué)一至六年級、初中一至三年級和高中一至三年級全覆蓋，確保學(xué)生體質(zhì)健康數據上報率100%，合格率不低于95%，監測結果納入學(xué)校年終考核。落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動(dòng)的意見(jiàn)》，實(shí)施中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，到2022年和2030年，國家學(xué)生體質(zhì)健康標準達標優(yōu)良率力爭分別達到50%及以上和60%及以上，我區兒童青少年總體近視率力爭每年降低0.5個(gè)百分點(diǎn)以上，新發(fā)近視率明顯下降。
�。┘訌娊虒W(xué)管理。
1.在教學(xué)管理方面要注重減負增效，優(yōu)化教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式教學(xué)，著(zhù)力提升課堂教學(xué)質(zhì)量；區教育局要指導學(xué)校健全教學(xué)管理規程，制定教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，完善集體備課、聽(tīng)評課制度，推行“五研”（研課標、研教材、研教學(xué)設計、研學(xué)情、研命題）、“四定”（集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人），強化隨機抽查，落實(shí)課堂教學(xué)基本要求。
2.中小學(xué)要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程，加強德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等課程建設，重視法治教育、安全教育和心理健康教育，嚴格按照國家課程標準開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，全面執行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應教盡教，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調整進(jìn)度。嚴格按規定控制考試次數，降低考試壓力，不得違規或以質(zhì)量監測名義變相組織統考，嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績(jì)和排名。鼓勵各校在小學(xué)一年級上學(xué)期不進(jìn)行統一紙筆考試，積極探索其他靈活評價(jià)方式，促進(jìn)小幼銜接。區教育局要不定期組織抽查各校的考試試卷，對于隨意趕超進(jìn)度、拔高難度的，要督促整改并進(jìn)行通報。
�。ㄆ撸┩晟普n后服務(wù)。
1.加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的中小學(xué)課后服務(wù)工作。區教育局要充分總結前期課后服務(wù)試點(diǎn)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善課后服務(wù)政策體系，擴展課后服務(wù)覆蓋面，提高課后服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現“擴面提質(zhì)”。到20xx年秋季開(kāi)學(xué)，力爭全區80%左右的中小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作；到2022年，全區學(xué)校課后服務(wù)基本實(shí)現全覆蓋。
2.中小學(xué)要加強課后育人服務(wù)管理，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動(dòng)，課后服務(wù)不得講授新課，不得將校內課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。
�。ò耍┮幏缎Ｍ馀嘤�。
全面加強校外培訓機構設立審批、教學(xué)管理、收費管理、違規處理等各環(huán)節監督管理，嚴格落實(shí)校外培訓機構黑白名單制度。校外培訓機構課程設置必須符合中小學(xué)生身心發(fā)展規律和認知能力，學(xué)科類(lèi)課程培訓內容不得超出相應的國家學(xué)科課程標準，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。線(xiàn)下培訓機構培訓結束時(shí)間不得晚于20:30,面向義務(wù)教育階段學(xué)生的線(xiàn)上培訓結束時(shí)間不得晚于21：00。嚴禁校外培訓機構給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免“校內減負、校外增負”。校外培訓機構不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月或超過(guò)60課時(shí)的費用，不得對學(xué)前兒童違規進(jìn)行培訓。
�。ň牛┘訌娂彝ソ逃笇�。
1.充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )的重要作用，教育引導家長(cháng)遵循教育規律和中小學(xué)生身心成長(cháng)規律，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、成才觀(guān)，掌握科學(xué)的教育理念和方法。指導家長(cháng)理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。
2.區教育局要統籌協(xié)調社會(huì )資源支持服務(wù)家庭教育，切實(shí)加強中小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校建設，指導支持學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)1場(chǎng)家長(cháng)會(huì )、組織1次家庭教育指導、舉行1次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、發(fā)出致家長(cháng)一封信，幫助家長(cháng)獲得素質(zhì)教育體驗，提高家長(cháng)履行家庭教育職責的能力和水平，推進(jìn)校內減負向校內外協(xié)同抓減負轉變，形成家校協(xié)同育人合力。
3.各學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多渠道、多途徑、多形式，向家長(cháng)做好政策宣傳解讀工作，贏(yíng)得家長(cháng)理解支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責,為孩子健康成長(cháng)保駕護航。
�。ㄊ┩七M(jìn)教育評價(jià)改革。
深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》、教育部等六部門(mén)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》，以評價(jià)改革為抓手推進(jìn)中小學(xué)減負工作。區教育局不得給學(xué)校下達升學(xué)指標，或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校；不得將升學(xué)情況與考核、績(jì)效和獎勵掛鉤。改進(jìn)結果評價(jià)，強化過(guò)程評價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)，關(guān)注特色評價(jià)�？朔拔ǚ謹�、唯升學(xué)”等不良傾向，以評促建，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異性和多樣性，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展；關(guān)注學(xué)生發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)、區域教育發(fā)展水平的進(jìn)步程度與合格程度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教育優(yōu)質(zhì)均衡。
五、組織保障
1.加強領(lǐng)導，形成多方聯(lián)動(dòng)的保障機制。要充分認識“五項管理”工作的重要意義，加強頂層設計，壓實(shí)責任，周密部署，聚焦工作中的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實(shí)效。要通過(guò)政府統籌、部門(mén)協(xié)同、家校配合等綜合施策，健全工作機制，明確職責分工，凝聚多方力量，形成工作合力，確保相關(guān)管理和減負工作落地落實(shí)，區層面，聯(lián)合區衛健委、區委宣傳部、區網(wǎng)信辦、區市場(chǎng)監管局等單位形成聯(lián)席會(huì )議制度，定期分專(zhuān)題研究工作；局層面，督導室、教育股（中教、初教、體衛藝）、計財股、人事股、德育辦、社管辦、區教師進(jìn)修學(xué)校等業(yè)務(wù)股室、單位齊抓共管，研究制定區域工作方案，共同加強對學(xué)校落實(shí)“五項管理”的指導和監督，形成工作合力。
2.細化措施，穩步推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據文件精神，修訂、細化我區實(shí)施方案，指導轄區內各中小學(xué)制定各校實(shí)施辦法，細化實(shí)施措施，各校做到“一校一策”、“一校一案”，嚴格落實(shí)工作要求。落實(shí)豐澤區教育系統“五項管理”工作任務(wù)清單（附件1、附件2），強化責任落實(shí)，確定推進(jìn)落實(shí)責任部門(mén)以及責任人，明確任務(wù)要求及完成時(shí)限；建立自查自糾的監測機制，認真對照“五項管理”工作要求以及《泉州市教育局加強“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負工作的負面清單》（附件3），全面開(kāi)展自查自糾工作，針對排查出來(lái)的問(wèn)題，羅列問(wèn)題清單，立行立改，舉一反三，切實(shí)將各項工作要求盡快落到實(shí)處；定期或不定期召開(kāi)“五項管理”階段工作落實(shí)情況專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)一步細化問(wèn)題排查，及時(shí)跟進(jìn)專(zhuān)項調研，提升“五項管理”工作的實(shí)效。
3.加強輿論引導，營(yíng)造宣傳教育氛圍。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應”等功利現象，大力營(yíng)造促進(jìn)中小學(xué)生身心健康的社會(huì )氛圍。區教育局要加強對上級政策要求、各校創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣，通過(guò)各類(lèi)媒體和平臺加大科學(xué)減負宣傳力度，加強中小學(xué)校典型經(jīng)驗正面宣傳報道，同時(shí)要積極回應社會(huì )關(guān)切，消除認識誤區，爭取家長(cháng)、社會(huì )的理解支持。各學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，做到師生員工、學(xué)生家長(cháng)“五項管理”人人知曉、項項清楚、身體力行，并不斷擴大社會(huì )知曉面。
4.開(kāi)展專(zhuān)項督導，加強學(xué)校日常管理，提升管理工作實(shí)效。要落實(shí)學(xué)校主體責任，學(xué)校領(lǐng)導班子、任課老師等要做到守土有責、守土擔責、守土盡責。教育部、省教育廳已將“五項管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)的范圍，列為今年督導一號工程和各級責任督學(xué)工作的重要內容。區教育督導部門(mén)要建立全方位、全覆蓋、常態(tài)化的督導檢查機制，確實(shí)落實(shí)監督責任，采用交叉檢查、隨機抽查、實(shí)地督查等方式對“五項管理”等落實(shí)成效進(jìn)行專(zhuān)項督導，全面把握學(xué)校整體情況，并填寫(xiě)《“五項管理”學(xué)校核查情況表》（附件4），要將落實(shí)“五項管理”納入中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導重點(diǎn)內容。責任督學(xué)要以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式進(jìn)行日常督導，確保每個(gè)月至少到校督導一次；督促各中小學(xué)校按照責任督學(xué)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，及時(shí)整改；對整改不到位的及時(shí)進(jìn)行通報、約談；對違反規定造成不良后果的，將追究相關(guān)負責人的責任。
五項管理讀物實(shí)施方案2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“五項管理”為切入點(diǎn)和突破口，堅持目標導向、問(wèn)題導向、過(guò)程導向和結果導向，進(jìn)一步規范中小學(xué)校和校外培訓機構辦學(xué)行為，深化育人方式改革，堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
20xx年，扎實(shí)做好“五項管理”實(shí)施工作，圍繞“全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化”，在本學(xué)期（20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期）全市中小學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅媛涞�，形成落實(shí)“五項管理”濃厚氛圍，年底取得明顯成效。
從2022年起，全市中小學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞒B(tài)化、制度化推進(jìn)，形成全員、全程、全方位長(cháng)效管理機制，為全市廣大中小學(xué)生身心健康和終身發(fā)展保駕護航。
三、工作措施
�。ㄒ唬┓謱臃诸�(lèi)，加強全面宣傳
1.加強教育系統宣傳。市、區教育局和全市中小學(xué)校通過(guò)召開(kāi)政策宣講會(huì )、教職工培訓會(huì )等，加強對“五項管理”的宣傳解讀，引導教育系統廣大干部教師深刻領(lǐng)會(huì )“五項管理”本質(zhì)內涵，準確把握各項規定要求特別是“不可為”事項，切實(shí)做“五項管理”的堅定執行者和捍衛者。（責任單位：市教育局基礎教育處、教師工作處、體衛藝處，各區教育局，全市中小學(xué)校）
2.加強學(xué)生和家長(cháng)宣傳。全市中小學(xué)校通過(guò)校園宣傳、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)的一封信、家訪(fǎng)等形式，面向全體中小學(xué)生和家長(cháng)宣傳“五項管理”政策，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、成才觀(guān)，支持配合做好“五項管理”工作。（責任單位：市教育局基礎教育處、體衛藝處，各區教育局，全市中小學(xué)校）
3.加強校外培訓機構宣傳。市、區教育局通過(guò)專(zhuān)題布置會(huì )、座談會(huì )、約談會(huì )等，面向全市校外培訓機構宣講“五項管理”相關(guān)要求，引導校外培訓機構進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。（責任單位：市教育局發(fā)展規劃處，各區教育局）
4.加強社會(huì )公眾宣傳。市、區教育局和全市中小學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下等途徑，面向社會(huì )宣傳“五項管理”的目的意義和主要內容，形成協(xié)同育人合力，為中小學(xué)生健康成長(cháng)營(yíng)造更優(yōu)環(huán)境。（責任單位：市教育局宣傳部、基礎教育處、發(fā)展規劃處、體衛藝處，各區教育局，全市中小學(xué)校）
�。ǘ⿲藢Ρ�，加強精細管理
1.加強作業(yè)源頭管理。嚴格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號），堅守“嚴控各年級書(shū)面作業(yè)量；教師對作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改；嚴禁教師給家長(cháng)布置或者變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)”等底線(xiàn)要求，堅決扭轉一些學(xué)校作業(yè)數量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，把嚴禁留作業(yè)作為校外培訓機構日常監管的重要內容，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔。（責任單位：市教育局基礎教育處、發(fā)展規劃處、市教科院，各區教育局、教研室，全市義務(wù)教育學(xué)校）
2.加強睡眠綜合管理。嚴格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號），全市中小學(xué)�？茖W(xué)安排教學(xué)時(shí)間和作息時(shí)間，防止過(guò)重學(xué)業(yè)擠占睡眠時(shí)間，家校協(xié)同為保障中小學(xué)生正常休息、充足睡眠留出足夠時(shí)間。教育引導中小學(xué)生養成良好健康睡眠習慣，倡導形成科學(xué)的學(xué)習與生活方式。探索實(shí)施中小學(xué)生午睡管理。（責任單位：市教育局基礎教育處，各區教育局，全市中小學(xué)校）
3.加強手機使用管理。嚴格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號），全市中小學(xué)校將手機管理納入日常管理，制定和完善具體管理辦法，堵疏結合，保護中小學(xué)生視力，讓中小學(xué)生在校專(zhuān)心學(xué)習。通過(guò)多種形式教育引導中小學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高信息素養和自我管理能力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。采取在校內設立公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)、完善家校實(shí)時(shí)對話(huà)機制等可行措施，服務(wù)中小學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。（責任單位：市教育局基礎教育處，各區教育局，全市中小學(xué)校）
4.加強體質(zhì)健康過(guò)程管理。嚴格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體衛藝廳函〔20xx〕16號），全市中小學(xué)校上好國家規定的體育與健康課程，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好體育課，保證中小學(xué)生每天30分鐘大課間活動(dòng)時(shí)間和1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。大力推進(jìn)兒童青少年近視防控“光明行動(dòng)”，落實(shí)每學(xué)年2次中小學(xué)生視力監測。夯實(shí)中小學(xué)生體質(zhì)健康測試制度，建好中小學(xué)生健康檔案。（責任單位：市教育局體衛藝處，各區教育局，全市中小學(xué)校）
5.加強課外讀物進(jìn)校園規范管理。嚴格落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》（教材〔20xx〕2號），全市中小學(xué)校履行課外讀物推薦主體責任，按照管理規范做好課外讀物遴選、審核等工作，嚴防問(wèn)題讀物滲透校園，筑牢“防火墻”。加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理，禁止強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，中小學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。結合文明校園建設、書(shū)香校園建設、經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，鼓勵中小學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。市、區教育局全面掌握課外讀物進(jìn)校園情況，建立推薦報備制度，遴選和培養一支承擔讀物內容把關(guān)的專(zhuān)業(yè)隊伍，支持指導中小學(xué)校精選課外閱讀內容，改進(jìn)閱讀方法，提高中小學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，推動(dòng)育人方式創(chuàng )新。（責任單位：市教育局基礎教育處、宣傳部、市教科院，各區教育局、教研室，全市中小學(xué)校）
6.加強校外培訓機構動(dòng)態(tài)管理。全市校外培訓機構線(xiàn)下培訓結束時(shí)間不得晚于20:30，線(xiàn)上培訓結束時(shí)間不得晚于21:00。嚴禁校外培訓機構以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式給中小學(xué)生留作業(yè)。嚴禁校外培訓機構超前、超綱教學(xué)、組織考試，確保校內校外同頻減負。（責任單位：市教育局發(fā)展規劃處、基礎教育處，各區教育局，全市校外培訓機構）
�。ㄈ┳コＷラL(cháng)，加強機制建設
1.完善績(jì)效管理制度。在20xx年“作業(yè)管理”“學(xué)生體質(zhì)健康標準實(shí)施率100%、上報率100%”“對違規辦學(xué)或者存在重大安全隱患的校外培訓機構查處率100%”等事項納入全市教育績(jì)效目標管理的基礎上，從2022年起，繼續將“五項管理”有關(guān)事項納入年度全市教育績(jì)效重點(diǎn)目標，充分發(fā)揮績(jì)效目標管理剛性約束和柔性激勵作用。（責任單位：市教育局辦公室、發(fā)展規劃處、基礎教育處、體衛藝處，各區教育局）
2.推行雙線(xiàn)督查機制。將“五項管理”督查作為市教育局領(lǐng)導班子成員帶隊、處室對口包區督查的重點(diǎn)內容和相關(guān)部門(mén)常規督查的重點(diǎn)內容，以督促改，以督促效。各區教育局健全完善相應督查機制，確�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)落細。（責任單位：市教育局各有關(guān)處室，各區教育局）
3.建立監測通報制度。將“五項管理”有關(guān)要求納入市、區基礎教育質(zhì)量評價(jià)監測體系、《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》達標校建設、學(xué)生體質(zhì)健康監測體系、校外培訓機構規范辦學(xué)日報制度（“黑名單”公布制度）等，定期分析、研判、通報“五項管理”有關(guān)監測結果，對問(wèn)題突出的區、校列入重點(diǎn)督辦，限期整改。（責任單位：市教育局基礎教育處、發(fā)展規劃處、體衛藝處、市教科院，各區教育局）
4.暢通社會(huì )監督機制。設立并公布市、區、校三級監督電話(huà)，主動(dòng)接受家長(cháng)和社會(huì )監督。市教育局監督電話(huà)65608471（負責作業(yè)、睡眠、手機管理）、65608524（負責課外讀物管理）、65608466（負責體質(zhì)健康管理）、65608472（負責校外培訓機構管理）并通過(guò)市教育局政務(wù)網(wǎng)和武漢教育微博面向社會(huì )發(fā)布。（責任單位：市教育局基礎教育處、發(fā)展規劃處、體衛藝處，各區教育局，全市中小學(xué)校）
5.構建家校社協(xié)同育人機制。將“五項管理”推進(jìn)落實(shí)過(guò)程作為“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的過(guò)程，整合家庭、學(xué)校、社會(huì )力量，為中小學(xué)生身心健康成長(cháng)提供有力保障。適時(shí)把各方面行之有效的工作做法上升為協(xié)同育人的制度規范，做到持之以恒、久久為功。（責任單位：市教育局基礎教育處、體衛藝處、市教科院，各區教育局，全市中小學(xué)校）
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒疚�，強化領(lǐng)導
市、區教育局要充分認識“五項管理”以“小切口”推動(dòng)“大改革”的重要意義，切實(shí)增強政治責任感和現實(shí)緊迫感，加強組織領(lǐng)導，建立健全主要負責人掛帥、分管負責人主抓、基教部門(mén)牽頭，辦公室、宣傳、發(fā)展規劃、教師、體衛藝、教科研、繼教培訓等部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的組織領(lǐng)導架構，研究制定工作方案，瞄準主攻方向，有序推進(jìn)“五項管理”工作。全市中小學(xué)校要把“五項管理”作為“一把手”主抓的系統工程，推出細化實(shí)施方案，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，以明確具體的責任分工層層傳導壓力，扎牢責任鏈條，有力推動(dòng)“五項管理”要求落實(shí)到各部門(mén)、各崗位、各班級和各環(huán)節，切實(shí)做到守土有責、守土擔責、守土盡責。
�。ǘ┚珳适┎�，強化指導
市、區教育局要加強分類(lèi)指導，結合“五項管理”的專(zhuān)業(yè)性和中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導中小學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)做好“五項管理”相關(guān)工作。要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，著(zhù)力在工作實(shí)踐中提高“五項管理”精準化精細化水平。要將“五項管理”有關(guān)內容納入中小學(xué)教師繼續教育培訓，以訓強能。市、區教科研部門(mén)要加強對中小學(xué)校作業(yè)設計與實(shí)施的研究與指導，經(jīng)常性組織開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)，提升教師作業(yè)設計能力，提高育人質(zhì)效。
�。ㄈ┩晟圃u價(jià)，強化督導
市、區人民政府教育督導室要將“五項管理”作為教育督導年度重點(diǎn)工作。實(shí)現責任督學(xué)掛牌督導全覆蓋、常態(tài)化，推動(dòng)“五項管理”全面落地見(jiàn)效。
五項管理讀物實(shí)施方案3
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校特制定了課外讀物管理實(shí)施方案。
一、明確課外讀物的范圍。
課外讀物是指教材和教輔之外、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監督檢查，根據實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
二、課外讀物推薦原則。
1.方向性。學(xué)校堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2.全面性。學(xué)校堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。學(xué)校推薦書(shū)目符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。學(xué)校推薦書(shū)目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5.適度性。教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，學(xué)校要做好嚴格把關(guān)、控制數量。
三、課外讀物的推薦標準。
1.主題鮮明。學(xué)校推薦書(shū)目需體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
2.內容積極。學(xué)校推薦書(shū)目選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
3.可讀性強。學(xué)校推薦書(shū)目要求文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4.啟智增慧。學(xué)校推薦書(shū)目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
四、課外讀物的推薦流程。
進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教體局備案。
進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
五、加強課外讀物的管理。
1.任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2.學(xué)校明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
3.學(xué)校倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學(xué)校采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的師生
4.建立監督檢查機制。學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
五項管理讀物實(shí)施方案4
近期，教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學(xué)生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五 項管理”）作出部署。為進(jìn)一步推動(dòng)“五項管理”工作落地 見(jiàn)效，推動(dòng)育人方式變革，特制定本實(shí)施方案。
一、工作目標
深入貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)全國、全省、全市教育大會(huì )部署要求，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，尊重青少年學(xué)生成長(cháng)規律，按照屬地管理、部門(mén)協(xié)同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)引導中小學(xué)校、廣大 家長(cháng)及社會(huì )各界轉變育人觀(guān)念，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促 進(jìn)青少年健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建 設者和接班人。
二、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┦謾C管理學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意書(shū)面提出申請，進(jìn)校應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。區教育行政部門(mén)指導學(xué)校出臺加強手機管理相關(guān)舉措或辦法；明確手機統一管理場(chǎng)所、配備裝置并有經(jīng)費保障；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，加強網(wǎng)絡(luò )凈化和游戲管理。各中小學(xué)校制定手機管理以及帶入校園申請制度；與學(xué)生家長(cháng)一起，對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導；嚴格執行學(xué)生手機不得帶入課堂規定；學(xué)校有手機保管裝置和手機保管責任人；規定并嚴格執行不得用手機布置作業(yè)，并不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)管理小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。教育行政部門(mén)指導學(xué)校完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)；將作業(yè)管理作為督導部門(mén)規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容；教研室定期組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施的教師培訓和教研活動(dòng)，并定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)；禁止課外培訓機構布置作業(yè)；設立監督電話(huà)和舉報平臺，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作。各中小學(xué)校年級組、學(xué)科組統籌協(xié)調作業(yè)總量，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度；根據學(xué)生學(xué)習狀況，分層布置作業(yè)，布置的作業(yè)禁止有超綱現象；禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段；根據不同年級嚴控書(shū)面作業(yè)量，教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。
�。ㄈ┧吖芾肀ＷC小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：20，中學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：00，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)；不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間；寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。教體局將組織開(kāi)展睡眠管理科普宣傳；將睡眠情況納入區體質(zhì)監測和教育質(zhì)量評價(jià)、監測體系；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，對轄區內校外培訓機構線(xiàn)下、線(xiàn)上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)間進(jìn)行嚴格管理。各中小學(xué)校廣泛開(kāi)展睡眠管理宣傳，納入課程教學(xué)體系；嚴格執行上午上課時(shí)間，建立家長(cháng)反映意見(jiàn)的渠道；告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢；寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間。
�。ㄋ模┳x物管理學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。教體局建立對進(jìn)校園的課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度；將課外讀物進(jìn)校園工作納入教育督導部門(mén)督導范圍；開(kāi)展書(shū)香校園建設，并開(kāi)展評選、表彰等活動(dòng)；對課外讀物進(jìn)校園違法違紀情況進(jìn)行處理。各中小學(xué)校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象以及對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)；開(kāi)展讀書(shū)節、書(shū)香校園等閱讀活動(dòng)。
�。ㄎ澹w質(zhì)健康管理嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)；著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)；完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能;按照國家要求每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試,體質(zhì)測試合格率要達到國家規定標準。區教體局主管部門(mén)加強對中小學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳；督促指導學(xué)校細化體質(zhì)健康管理規定；將體質(zhì)健康工作納入教育行政部門(mén)和學(xué)�？己梭w系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制；開(kāi)展動(dòng)態(tài)監測和經(jīng)常性督導評估；將督導評估結果作為考核地方政府和中小學(xué)校相關(guān)負責人的重要依據；定期向黨委、政府定期匯報本區域體質(zhì)健康管理工作；開(kāi)足開(kāi)齊體育與健康課程；開(kāi)展全員參與的體育類(lèi)訓練、競賽和活動(dòng)；做好體質(zhì)健康監測工作；設立監督電話(huà)和舉報平臺，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作。各中小學(xué)校嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程，配齊體育專(zhuān)任教師；制訂大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)方案，并有效落實(shí)；制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內體育活動(dòng)計劃；學(xué)校開(kāi)展全員運動(dòng)會(huì )、體育競賽等活動(dòng)；做好學(xué)生近視防控，每天上下午各做 1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析，有推進(jìn)舉措；建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學(xué)生建立動(dòng)態(tài)監測機制，健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。各校要充分認識“五項管理”工作的重要意義，加強頂層設計，壓實(shí)責任，周密部署，聚焦工作中的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實(shí)效；各中小學(xué)校要進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，落實(shí)工作舉措，責任到人，做好組織實(shí)施。結合實(shí)際，做到“一校一策”、“一 校一特色”、“一校一亮點(diǎn)”，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。
�。ǘ┘訌娦麄靼l(fā)動(dòng)，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬闪己� 氛圍。各中小學(xué)校結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)國旗下的講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌娂倚：献�，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬珊狭�。各校要健全完善家校聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力；各中小學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、致家長(cháng)的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)的`理解和支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)閱讀、體育運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。
�。ㄋ模┘訌姸綄z查，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。教育行政主管部門(mén)出臺實(shí)施方案，將“五項管理”工作情況納入對學(xué)校年度考核內容和責任督學(xué)掛牌督導重要內容；教育督導部門(mén)要按照《關(guān)于建立五項管理工作推進(jìn)機制的通知》要求，構建常態(tài)化工作機制，通過(guò)設立監督舉報電話(huà)或舉報平臺，及時(shí)掌握和改進(jìn)相關(guān)工作。通過(guò)明察暗訪(fǎng)、實(shí)地檢查以及通報整改等方式，將“五項管理”作為常態(tài)化監管重點(diǎn)。責任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，做到一月到校督導一次，切實(shí)做到全覆蓋無(wú)死角；各中小學(xué)校根據學(xué)校實(shí)際以及教育督導部門(mén)和責任督學(xué)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，立行立改，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。
五項管理讀物實(shí)施方案5
一、指導思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神以及黨的教育方針，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，尊重青少年學(xué)生成長(cháng)規律，遵循屬地管理、部門(mén)協(xié)同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)引導中小學(xué)校、廣大家長(cháng)及社會(huì )各界轉變育人觀(guān)念，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)基礎。
二、主要內容
�。ㄒ唬┦謾C管理
1.相關(guān)要求
學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意書(shū)面提出申請，進(jìn)校應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。
2.工作任務(wù)
縣區教育行政部門(mén)：指導學(xué)校出臺加強手機管理相關(guān)舉措或辦法；明確手機統一管理場(chǎng)所、配備裝置并有經(jīng)費保障；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，加強網(wǎng)絡(luò )凈化和游戲管理。
中小學(xué)校：制定手機管理以及帶入校園申請制度；對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導；嚴格執行學(xué)生手機不得帶入課堂的規定；設立手機保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)管理
1.相關(guān)要求
小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
2.工作任務(wù)
縣區教育行政部門(mén)：以建設國家級基礎教育優(yōu)秀教學(xué)成果示范區為抓手，指導學(xué)校提高作業(yè)設計質(zhì)量，完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)；將作業(yè)管理作為督導部門(mén)規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容；教研部門(mén)要結合基礎教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果資源推廣活動(dòng)，定期組織開(kāi)展作業(yè)設計與實(shí)施方面的教師培訓和教研活動(dòng)，并定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)；禁止課外培訓機構給中小學(xué)生留作業(yè)；各地要設立監督電話(huà)和舉報平臺，暢通反映問(wèn)題和意見(jiàn)的渠道。
中小學(xué)校：要將作業(yè)設計作為校本教研的重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向性的基礎性作業(yè)。要不斷創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型，教師要提高作業(yè)設計工作能力，禁止布置超綱作業(yè)，禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。要利用課后服務(wù)時(shí)間，指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)、初中生在校完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。
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1.相關(guān)要求
保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:20，中學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)；不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間；寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。
2工作任務(wù)
縣區教育行政部門(mén)：組織開(kāi)展科學(xué)睡眠宣傳教育，統籌安排學(xué)校作息時(shí)間；將睡眠情況納入縣區體質(zhì)監測和教育質(zhì)量評價(jià)、監測體系；會(huì )同相關(guān)部門(mén)，對轄區內校外培訓機構線(xiàn)下、線(xiàn)上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)間進(jìn)行嚴格管理。
中小學(xué)校：廣泛開(kāi)展睡眠管理宣傳教育，納入課程教學(xué)體系；嚴格執行上午上課時(shí)間，禁止要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)；建立家長(cháng)反映意見(jiàn)的渠道；告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢；寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間。
�。ㄋ模┱n外讀物管理
1.相關(guān)要求
學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2.工作任務(wù)
縣區教育行政部門(mén)：建立對進(jìn)校園的課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度；將課外讀物進(jìn)校園工作納入縣區教育行政部門(mén)日常工作和教育督導部門(mén)督導范圍；積極推動(dòng)撫州市中小學(xué)�！伴喿x提升工程”實(shí)施落地，對課外讀物進(jìn)校園違法違紀問(wèn)題進(jìn)行處理。
中小學(xué)校：按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象以及對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)；開(kāi)展讀書(shū)節、書(shū)香校園等閱讀活動(dòng)。
�。ㄎ澹w質(zhì)健康管理
1.有關(guān)要求
開(kāi)齊開(kāi)足《體育與健康》課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)；著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)；讓每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握1-2項運動(dòng)技能;按照國家要求每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試。
2.工作任務(wù)
縣區教育行政部門(mén)：加強對中小學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳；督促指導學(xué)校細化體質(zhì)健康管理規定；將體質(zhì)健康工作納入學(xué)�？己梭w系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制；開(kāi)展動(dòng)態(tài)監測和經(jīng)常性督導評估；將督導評估結果作為考核中小學(xué)校相關(guān)負責人的重要依據；定期向黨委、政府匯報本區域體質(zhì)健康管理工作；開(kāi)展全員參與的體育類(lèi)訓練、活動(dòng)和競賽；做好體質(zhì)健康監測工作；設立監督電話(huà)和舉報平臺，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作。
中小學(xué)校：嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程，配齊體育專(zhuān)任教師；制訂大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)方案，并有效落實(shí)；制訂針對雨雪天氣的室內體育活動(dòng)計劃；學(xué)校開(kāi)展全員運動(dòng)會(huì )、體育競賽等活動(dòng)；做好學(xué)生近視防控，每天上、下午各做1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析，確定推進(jìn)舉措；建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學(xué)生建立動(dòng)態(tài)監測機制，健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。
三、工作舉措
1.組織一次“五項管理”教師學(xué)習。教師是“五項管理”的具體執行者。各地各校要盡快召開(kāi)“五項管理”專(zhuān)題會(huì )議，組織全體教師集中學(xué)習國家、省、市印發(fā)的關(guān)于“五項管理”的一系列文件，深刻領(lǐng)會(huì )開(kāi)展“五項管理”的意義、目的、要求及做法，堅決把思想和行動(dòng)統一到上級的要求和部署上來(lái)，與上級保持高度一致。
2.印發(fā)一封“五項管理”致家長(cháng)信�！拔屙椆芾怼币涞匾�(jiàn)效，離不開(kāi)家長(cháng)的理解和支持。各地各校要通過(guò)致家長(cháng)的一封信〔致家長(cháng)的一封信（樣式）見(jiàn)附件1〕和召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式，向家長(cháng)廣泛宣傳“五項管理”的重要意義和具體要求，引導家長(cháng)轉變育人觀(guān)念，明白開(kāi)展“五項管理”是為了讓學(xué)生更加健康地成長(cháng)，使家長(cháng)配合學(xué)校的做法，形成家校育人強大合力。
3.召開(kāi)一堂“五項管理”主題班會(huì )課。各學(xué)校在教師全面熟悉并掌握“五項管理”相關(guān)要求的基礎上，組織各班級召開(kāi)一堂“五項管理”主題班會(huì )課。班主任要向學(xué)生講清楚學(xué)校關(guān)于“五項管理”的具體要求：讓學(xué)生知道在校使用手機的規定，科學(xué)合理睡眠的重要性，合理的作業(yè)量和做作業(yè)的時(shí)間，閱讀正版的正能量課外讀物，加強身體鍛煉的重要性等，讓學(xué)生自覺(jué)遵守有關(guān)規定，共同監督學(xué)校和教師對“五項管理”的落實(shí)情況。
4.開(kāi)展一批“五項管理”課題研究。20xx年12月，我市被教育部列為國家級基礎教育優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應用示范區，我市選擇了《提升中小學(xué)作業(yè)設計質(zhì)量的實(shí)踐研究》等5個(gè)課題進(jìn)行推廣。各地各校要將優(yōu)秀教學(xué)成果推廣與實(shí)施“五項管理”緊密結合，迅速開(kāi)展關(guān)于作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康方面的研討和研究，互相學(xué)習交流好的經(jīng)驗做法，總結好的經(jīng)驗，并將優(yōu)秀的研究成果加以推廣應用，起到既減輕學(xué)生課業(yè)負擔，又提升教育教學(xué)質(zhì)量的效果。
5.舉辦一場(chǎng)“五項管理”成效展示活動(dòng)。推進(jìn)落實(shí)“五項管理”，目的是為了讓學(xué)生的作業(yè)更少、鍛煉的時(shí)間更多、睡眠的時(shí)間更充足，成長(cháng)更加健康，教師的工作量更輕，家長(cháng)社會(huì )更加滿(mǎn)意。各地各�？梢酝ㄟ^(guò)演講、講故事、寫(xiě)心得體會(huì )、體質(zhì)健康活動(dòng)等形式來(lái)充分展示實(shí)施“五項管理”帶來(lái)的變化，推動(dòng)學(xué)校和教師更加堅定地落實(shí)“五項管理”，學(xué)生更加擁護“五項管理”，家長(cháng)更加支持“五項管理”，社會(huì )為“五項管理”點(diǎn)贊。
6.開(kāi)展一次“五項管理”專(zhuān)項督查�！拔屙椆芾怼惫ぷ鲉�(dòng)不久，各項工作正在落實(shí)之中，而“五項管理”被國務(wù)院教育督導辦公室列為20xx年教育督導“一號工程”。責任督學(xué)每月要開(kāi)展一次實(shí)地督查（實(shí)地督查要點(diǎn)見(jiàn)附件2）。為全面推進(jìn)我市各地各�！拔屙椆芾怼钡倪M(jìn)展，查找漏洞補齊短板，近期，市教育體育局將對各地各�！拔屙椆芾怼惫ぷ鬟M(jìn)行一次實(shí)地督查，對標對表，逐一檢查，確�！拔屙椆芾怼比媛鋵�(shí)落地。督查結果作為年度縣（區）政府教育工作考評、黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導評價(jià)、中小學(xué)辦學(xué)績(jì)效考評的重要依據。
四、相關(guān)要求
1.充分認清“五項管理”工作重要意義�！拔屙椆芾怼笔墙逃母锏摹靶∏锌凇�，是家長(cháng)關(guān)切、社會(huì )關(guān)注的大事，要求在本學(xué)期內全面落地，年底前取得明顯成效。各地各校要認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，把“五項管理”與我市中小學(xué)校正在開(kāi)展的“閱讀提升工程”“明亮工程”“潤心工程”“浪花工程”有機融合，提升工作實(shí)效。
2.積極營(yíng)造“五項管理”工作良好氛圍。各地要通過(guò)當地網(wǎng)站、新聞媒體等方式對“五項管理”的相關(guān)文件精神、具體要求進(jìn)行集中宣傳。要加強典型經(jīng)驗和有效成果的宣傳推廣，充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步擴大知曉面和影響力。各中小學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)國旗下的講話(huà)、班會(huì )、隊會(huì )等形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.全面形成“五項管理”工作協(xié)同機制。教育行政部門(mén)要指導學(xué)校結合實(shí)際，健全完善家校社聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校社溝通機制，凝聚家校社協(xié)同育人合力；各中小學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、致家長(cháng)的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)的理解和支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、體育運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。
4.常態(tài)督導“五項管理”工作落實(shí)見(jiàn)效。將“五項管理”工作情況納入對縣區、學(xué)校年度考核內容和責任督學(xué)掛牌督導重要內容；教育督導部門(mén)通過(guò)設立監督舉報電話(huà)或舉報平臺，及時(shí)掌握和改進(jìn)相關(guān)工作，將“五項管理”作為常態(tài)化監管重點(diǎn)。責任督學(xué)采用校園巡查、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，推動(dòng)“五項管理”工作落實(shí)見(jiàn)效。
五項管理讀物實(shí)施方案6
一、指導思想
全面落實(shí)全國、全省教育大會(huì )部署要求，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
二、工作目標
堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，尊重青少年學(xué)生成長(cháng)規律，按照標本兼治、綜合施策的原則，規范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)引導中小學(xué)校、廣大家長(cháng)及社會(huì )各界樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)和人才培養觀(guān)，持續營(yíng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┦謾C管理
學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校建立班主任溝通熱線(xiàn)，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。
各中小學(xué)校要將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定出具體辦法。學(xué)校要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育引導；學(xué)校要做好家校溝通，與學(xué)生家長(cháng)一起，對學(xué)生合理使用手機進(jìn)行教育引導，加強對學(xué)生使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力；規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)管理
小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習。小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、法定節假日、寒暑假期間的書(shū)面作業(yè)一般每天平均用時(shí)小學(xué)不超過(guò)90分鐘，初中不超過(guò)120分鐘。高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。
各中小學(xué)校年級組、學(xué)科組統籌協(xié)調作業(yè)總量，合理確定各年級各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度；根據學(xué)生學(xué)習狀況，分層布置作業(yè)，作業(yè)應當堂布置，不得通過(guò)短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時(shí)增加作業(yè)。布置的作業(yè)禁止有超課程標準現象；禁止把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段；禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。嚴禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
�。ㄈ┧吖芾�
保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：20，中學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：00。學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間，寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。
各中小學(xué)校要通過(guò)多種形式做好教育引導工作，在課堂教學(xué)、教師培訓、教師培訓、家校協(xié)同工作中加強科學(xué)睡眠宣傳教育，大力普及科學(xué)睡眠知識。學(xué)校要提升課堂教學(xué)實(shí)效，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常睡眠時(shí)間；建立家長(cháng)反映意見(jiàn)的渠道，告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢；寄宿制學(xué)校保障學(xué)生充足睡覺(jué)時(shí)間。
�。ㄋ模┳x物管理
學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
各中小學(xué)校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效。對通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象以及對強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控。進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節，推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)。開(kāi)展讀書(shū)節、書(shū)香校園等閱讀活動(dòng)。
�。ㄎ澹w質(zhì)健康管理
嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1-2項運動(dòng)技能。按照國家要求每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試，體質(zhì)測試合格率要達到國家規定標準。
各中小學(xué)校嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程，配齊體育專(zhuān)任教師，制訂大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)方案，并有效落實(shí)。制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內體育活動(dòng)計劃，學(xué)校開(kāi)展全員運動(dòng)會(huì )、體育競賽等活動(dòng)。做好學(xué)生近視防控，每天上下午各做1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次全覆蓋視力篩查，對近視防控情況進(jìn)行跟蹤、分析，有推進(jìn)舉措。建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學(xué)生建立動(dòng)態(tài)監測機制，健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。
各學(xué)校要充分認識抓好“五項管理”工作是關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(cháng)的煩心事。學(xué)校要站在為國家為民族培養高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，結合實(shí)際，細化工作措施，做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點(diǎn)”，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。
�。ǘ┘哟笮麄髁Χ�，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬闪己梅諊�。各中小學(xué)校要加大宣傳力度，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的家校溝通紐帶作用，通過(guò)發(fā)放致家長(cháng)一封信、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、微信、QQ、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導、宣傳專(zhuān)欄等多種形式加強教育引導，使“五項管理”制度家長(cháng)知曉、學(xué)生熟記、社會(huì )各界普遍認同并廣泛支持。
�。ㄈ┘訌娂倚：献�，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬珊狭�。
各中小學(xué)校要加強家校合作，贏(yíng)得家長(cháng)的理解和支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、體育運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣，引導家長(cháng)不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲。家校形成共育合力，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模﹪栏穸綄z查，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。教育督導部門(mén)將按照五項管理工作要求，構建常態(tài)化工作機制，通過(guò)設立監督舉報電話(huà)或舉報平臺，及時(shí)掌握和改進(jìn)相關(guān)工作。通過(guò)明察暗訪(fǎng)、不定期檢查以及通報整改等方式，將“五項管理”作為常態(tài)化監管重點(diǎn)。責任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，做到一月到校督導一次，切實(shí)做到全覆蓋無(wú)死角；各中小學(xué)校根據學(xué)校實(shí)際以及教育督導部門(mén)和責任督學(xué)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，立行立改，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。
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