小學(xué)助力新教師步入角色方案內容

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)助力新教師步入角色方案內容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　新教師到崗，如何使他們快速適應新崗位，快速成長(cháng)成為教育戰線(xiàn)上能手、強手，為教育注入新活力，科信小學(xué)開(kāi)展三項培訓，為新教師步入角色助力。

　　一是思想培訓，意識提升。

　　學(xué)校舉辦新教師報到歡迎會(huì )，開(kāi)展三項活動(dòng)。首先觀(guān)看國家有關(guān)教育發(fā)展現狀和前景規劃的視頻，激發(fā)新教師的`從業(yè)自豪感；接著(zhù)學(xué)校新教師培訓教育專(zhuān)家團隊就新教師角色轉變做了專(zhuān)題輔導，使新教師迅速認識到從事教育事業(yè)所擔負的重任，激發(fā)新教師的責任感；優(yōu)秀教師團隊進(jìn)行了從教歷程心得敘事，使新教師了解教師從業(yè)規劃，激發(fā)新教師的進(jìn)取心。三項活動(dòng)從思想上為新教師提供了一場(chǎng)精神大餐，使其迅速認識新角色。

　　二是理論培訓，專(zhuān)業(yè)提升。

　　學(xué)校建立健全新教師培養機制，成立由業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)、骨干教師、導師為組員的新教師培訓專(zhuān)家團隊。開(kāi)發(fā)新教師培訓課程，制定新教師培訓細則，對新教師進(jìn)行師德師風(fēng)、依法執教、學(xué)科理論、專(zhuān)業(yè)知識等進(jìn)行全面培訓，使新教師明確一日教育教學(xué)工作流程和學(xué)校各項規章制度。引導新教師進(jìn)行職業(yè)規劃，將學(xué)校教師層級發(fā)展工作與新教師培養進(jìn)行有機結合，使新教師迅速進(jìn)入新角色。

　　三是活動(dòng)培訓，視野提升。

　　學(xué)校為使新教師迅速進(jìn)入角色，提供多層次、多方位的活動(dòng)培訓機會(huì )，拓展新教師視野和成長(cháng)空間。學(xué)校為新教師成長(cháng)開(kāi)展了多個(gè)活動(dòng)，如“新教師見(jiàn)面會(huì )”“新老教師幫帶交流座談會(huì )”“城鄉教育共同體新教師培訓”等，使新教師快速融入教育生活。鼓勵新教師參加上級舉辦的各種培訓活動(dòng)，如“新教師崗前集訓”“新教育螢火蟲(chóng)夏日培訓”等，使新教師能夠從多個(gè)視角認識教育工作的實(shí)質(zhì)意義和巨大發(fā)展空間，激發(fā)新教師扎根教育、奉獻教育的豪情和熱情。

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