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學(xué)校衛生周活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-11-23 12:45:51 方案 我要投稿

學(xué)校衛生周活動(dòng)方案

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的學(xué)校衛生周活動(dòng)方案,希望對大家有所幫助。

學(xué)校衛生周活動(dòng)方案

  一、活動(dòng)主題

  樹(shù)文明正氣之風(fēng),建和諧衛生校園

  二、活動(dòng)目的

  讓學(xué)生養成良好衛生習慣,讓校園更加潔凈。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年11月18--11月25日

  四、活動(dòng)主要內容

 。ㄒ唬┗顒(dòng)宣傳

  1、周日晚各班班主任開(kāi)展以“講衛生,樹(shù)新風(fēng),展風(fēng)采”為主題的班會(huì )。

  主題班會(huì )主要內容:

 。1)介紹教室、公共區域、寢室衛生、評分標準

 。2)形成良好衛生習慣的意義

  2、“學(xué)校是我家,清潔靠大家”班級討論會(huì )

  主要內容:

 。1)創(chuàng )建一個(gè)衛生的環(huán)境對我們學(xué)習生活具有什么重大的影響?

 。2)當你值日時(shí),應該如何做?

 。3)平時(shí)應該養成怎樣的良好行為習慣?

 。4)身邊不文明的行為有哪些?

 。5)身邊有哪些好的榜樣?

  3、在傳染病流行季節,積極宣傳有關(guān)的防病知識,并加強傳染病的'管理,切斷傳播途徑,防止傳染病的發(fā)生和流行。

 。ǘ┗顒(dòng)踐行

  1、校園環(huán)境衛生實(shí)行三制:(1)衛生包干制:學(xué)校的環(huán)境衛生實(shí)行劃區分班包干,明確職責,堅持每天打掃,做到室內窗明幾凈,物品擺放有序,校園清潔區內整潔無(wú)衛生死角;(2)檢查評比制:組織學(xué)校的學(xué)生會(huì )成員對各教室及清潔區的衛生情況每天進(jìn)行定期檢查,并每周公布評比成績(jì),促進(jìn)各班各室的衛生工作到位;(3)考核獎懲制:把衛生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一,作為文明班(最佳衛生班)的重要依據之一。

  2、教室衛生標準化

  時(shí)間:周一

  負責部門(mén):學(xué)生會(huì )勞動(dòng)部

  3、寢室衛生標準化

  時(shí)間:周二男生寢室衛生檢查

  周三女生寢室衛生檢查

  負責人員:學(xué)生會(huì )生活部及各班班主任

  4、公共區域衛生標準化

  時(shí)間:課間

  負責人員:學(xué)生會(huì )勞動(dòng)部

  5、“衛生關(guān)聯(lián)你我他,齊抓共管靠大家” 簽名墻活動(dòng)

  時(shí)間:周三下午

  地點(diǎn):教學(xué)樓下

  6、校園大掃除

  時(shí)間:每周五

  范圍:各教室

  7、打掃校園衛生死角

  時(shí)間:每周一

  參與人員:青年志愿者協(xié)會(huì )

  五、總結評比

  實(shí)行周評比,月評比,學(xué)期評比制度,以周評為基礎,每周每年級評出一個(gè)先進(jìn)班,依據周評結果和分數確定出月最佳衛生班和學(xué)期末最佳衛生班。周評結果每周進(jìn)行公布,并對存在問(wèn)題進(jìn)行分析,提出改進(jìn)建議。學(xué)期末對最佳衛生班(文明班)進(jìn)行表彰。班級要建立獎勵機制,評選個(gè)人衛生小標兵。根據實(shí)際情況,對每月的最佳衛生班給予獎勵,對每學(xué)期的最佳衛生班也相應給予獎勵。對于不達標的學(xué)生年終不能評為三好學(xué)生。

  六、活動(dòng)要求

  1.加強衛生保健常識教育。

  2.高度重視,做到“三個(gè)負責”即對學(xué)生負責,對家長(cháng)負責,對教育負責。

  3.認真落實(shí),做到“三個(gè)到位”即宣傳到位,指導到位,檢查到位。

  在思路目標明確的前提下,各班級認真履行職責,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,在實(shí)踐中不斷發(fā)現問(wèn)題,思考解決問(wèn)題的辦法,提出整改意見(jiàn)和措施,及時(shí)進(jìn)行整改,使學(xué)生良好衛生習慣的培養工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展,使學(xué)生健康文明積極快樂(lè )地度過(guò)每一天,更好地展現我校青少年的風(fēng)貌。

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