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幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案（通用21篇）
工作方案需要編寫(xiě)者有深思熟慮的判斷。在一項工作提出的時(shí)候，通常我們需要先寫(xiě)多份工作方案以便上級參考決策，工作方案要寫(xiě)哪些內容呢？以下是小編為大家收集的幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇1
【活動(dòng)目標】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
【活動(dòng)準備】
若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細繩。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請若干幼兒做示范。
二、主體部分
(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。
(2)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。
三、結束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是讓幼兒對射門(mén)活動(dòng)有所認識。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門(mén)的'熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇2
一、設計意圖
幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運用多種活動(dòng)形式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣�！队變簣@教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。""要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)器械之一，具有會(huì )滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但班幼兒隨著(zhù)運動(dòng)經(jīng)驗的積累，常會(huì )把皮球當作足球踢著(zhù)玩。足球運動(dòng)是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競賽性等特點(diǎn)。如果把足球設置成適合幼兒玩樂(lè )的足球游戲，幼兒便會(huì )對其感興趣，并在足球運動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對班幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設計此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的'練習為主，提高其運動(dòng)能力，使幼兒在足球運動(dòng)中體驗快樂(lè )玩足球的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)名稱(chēng)與內容
體育--快樂(lè )小足球
三、活動(dòng)目標
1、喜愛(ài)足球運動(dòng)，對足球游戲有興趣。
2、學(xué)習左右腳交替運球。
重點(diǎn)：學(xué)習左右腳交替運球的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能左右腳交替運球。
四、活動(dòng)準備
1、知識準備：在上一節教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì )了傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
2、物質(zhì)準備：足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè )。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習。
3、聽(tīng)音樂(lè )做足球操。
(二)基本部分
1、復習傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
(1)教師："小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門(mén)，現在我們就來(lái)復習一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
(3)集體練習定點(diǎn)射門(mén)。
2、學(xué)習左右腳交替運球。
(1)教師："你們會(huì )用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試"?請幼兒來(lái)試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)"。教師進(jìn)行個(gè)別指導。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門(mén)結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
4、游戲：運球射門(mén)對抗賽
(1)幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門(mén)后游戲開(kāi)始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門(mén)方向運球，到達球門(mén)前射門(mén)，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況，總結經(jīng)驗，再次進(jìn)行比賽。
(三)結束部分放松運動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
六、活動(dòng)延伸
在日常體育活動(dòng)中繼續增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會(huì )，開(kāi)發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動(dòng)的認識和喜愛(ài)。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計是在幼兒運球繞障礙的基礎上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調性的要求就更高了。幼兒在剛開(kāi)始練習的時(shí)候常常會(huì )為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動(dòng)并不能讓幼兒掌握一個(gè)技能，我們需要更多的練習。讓幼兒喜愛(ài)這項活動(dòng)多余技能訓練。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇3
活動(dòng)目標：
1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2.嘗試群體人物畫(huà)的構圖形式。
3.體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣，感受團隊精神對人們的影響。
4.培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準備：
1.幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗，在電視里觀(guān)看過(guò)足球比賽。
2.學(xué)具準備：蠟筆、畫(huà)紙等。
3.教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書(shū)《踢足球》，會(huì )動(dòng)的小人模型。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的`欲望。
1.出示足球比賽圖片。
教師：小朋友，你看過(guò)踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶?zhuān)瑺幦∑崎T(mén)進(jìn)球。擦很難過(guò)面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)吧!
(二)師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。
1.學(xué)習踢球動(dòng)作。
教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來(lái)模仿一下，讓家看清楚。
2.教師出示會(huì )動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。
教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運動(dòng)的?正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的?幾個(gè)運動(dòng)員爭球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)?
3.提出繪畫(huà)要求。
教師：兩隊的著(zhù)裝有什么不同?為什么?
教師：參加足球賽的人數很多，所以每個(gè)運動(dòng)員就不能畫(huà)得很，要盡量畫(huà)出球門(mén)和多一些的運動(dòng)員。
小朋友要仔細觀(guān)察后再動(dòng)筆。
(三)幼兒小組創(chuàng )作，教師巡回指導。
1.幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評價(jià)構圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。
活動(dòng)延伸：
1.區角活動(dòng)：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。
2.領(lǐng)域滲透：結合健康活動(dòng)，開(kāi)展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的足球運動(dòng)技能。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是讓幼兒對射門(mén)活動(dòng)有所認識。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇4
活動(dòng)目標：
1. 探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2. 熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3. 能積極主動(dòng)參與足球運動(dòng)，體驗玩球的樂(lè )趣。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5. 喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 人手一個(gè)足球,自制音樂(lè )
2. 女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(cháng)
3. 貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線(xiàn)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)： 探索足球的多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1. 走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長(cháng)要帶你們去青青草地玩，你們高興嗎?那帶好你們的足球寶寶我們出發(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2. 熱身操
教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球寶寶一起來(lái)做個(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長(cháng)給你們帶來(lái)了足球寶寶，請你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣。
2.分享足球的.玩法
教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來(lái)賽跑
教師：剛才和足球寶寶玩游戲的時(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球寶寶跑起來(lái)了，請他給我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰(shuí)能讓足球寶寶跑得又快又遠，你能不能追上它?(幼兒分散練習)
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)
教師：誰(shuí)來(lái)介紹下你是怎樣和足球寶寶賽跑的?(一個(gè)介紹后邀請兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、比賽)想不想來(lái)比賽一下?
5. 學(xué)習用腳停球
教師：足球寶寶跑出去了，我們怎樣可以讓它停下來(lái)呢?用小腳停球你會(huì )嗎?我們試試看。(原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球寶寶真聽(tīng)話(huà)，但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話(huà)呢?看你能不能停住它，我們一起來(lái)試一試好嗎?(自由練習行進(jìn)停球)
6. 村長(cháng)檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(cháng)要來(lái)檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據情況進(jìn)行點(diǎn)評和練習)
7. 游戲：快樂(lè )停球
教師：現在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。
三、結束部分
1.評價(jià)本次活動(dòng).
教師：時(shí)間過(guò)得真快，足球寶寶們都玩累了，我們一起來(lái)放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2. 把球送回家整隊，結束。
活動(dòng)反思：
和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇5
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn)指導夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續激發(fā)自由玩球的興趣。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養競爭意識，體驗游哮來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置。
2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行全身運動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球。
“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開(kāi)心。在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩�！�
3、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導。
(1)交流玩法。
“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的�！闭垈�(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)夾球跳。
“老師和足球寶寶也玩出了一個(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習。
4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5、放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂，他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了夾球跳。望著(zhù)幼兒興奮的'笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長(cháng)和發(fā)展。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇6
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫(huà)面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動(dòng)準備：
1、《足球》畫(huà)面；
2、足球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、好玩的足球
1、出示足球：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀(guān)察畫(huà)面
1、你看到了什么？
2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
4、踢球的人我們可以怎么樣稱(chēng)呼他們？球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)？足球隊員踢球的時(shí)候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著(zhù)它嗎？
6、為什么又人會(huì )睡到地上？
7、踢足球一個(gè)隊友幾個(gè)人，主要規則有哪些？（教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規則：球場(chǎng)為長(cháng)方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門(mén)員，必須穿著(zhù)不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的.球門(mén)里，站在門(mén)口的守門(mén)員可以用手，用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問(wèn)：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時(shí)還可以怎么說(shuō)？踢球的時(shí)候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛(ài)踢足球
1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇7
目標：
1、熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2、體驗在草地上自由踢球的樂(lè )趣。
準備：
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
過(guò)程：
一、熟悉小足球
1、草地上來(lái)了許多新“朋友”，請你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規則：
�。�1）要用腳踢；
�。�2）球門(mén)是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規則：
�。�1）只能用腳踢；
�。�2）限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門(mén)內踢球，送球回家。
三、放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
�。ㄔu：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的.認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。）
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇8
目標：
1.了解簡(jiǎn)單的球賽規則，積極參與球賽。
2.練習踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的``競爭意識，體驗合作的價(jià)值。
準備：
在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén)，場(chǎng)地中間劃一條線(xiàn)。
過(guò)程：
一、賽前準備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )運動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規則。
2.球賽開(kāi)始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現及比賽進(jìn)程。
3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場(chǎng)地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請幼兒簡(jiǎn)單評析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。
(評：競賽是培養團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契�？吹酵樗さ沽�，他們會(huì )及時(shí)扶起并給予安慰；進(jìn)球了，他們會(huì )相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂(lè )。)
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇9
設計意圖：
《綱要》中指出："幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶(hù)外的活動(dòng)，從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動(dòng)，足球運動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著(zhù)重學(xué)習腳內側運球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1.在游戲的過(guò)程中探索腳內側運球方法，并在過(guò)程中提高腳內側運球能力。
2.樂(lè )意參加足球活動(dòng)，體驗玩球的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )腳內側運球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用腳內側運球的方式過(guò)障礙。
活動(dòng)準備：
人手一只足球、音樂(lè )、標志錐活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )用球做熱身活動(dòng)。
師：今天我們要去學(xué)習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的`身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個(gè)部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩？
教師示范腳內側運球的方法。
師：今天我們要來(lái)學(xué)習腳內側運球，在用腳內側運球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩。
2.運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3.運球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過(guò)障礙。
4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過(guò)障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規則：音樂(lè )開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過(guò)兩個(gè)標志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過(guò)每一個(gè)障礙，沒(méi)有繞過(guò)的會(huì )受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂(lè )停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
三、結束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運動(dòng)師：今天我們學(xué)會(huì )了腳內側運球的方法，還知道在運球過(guò)程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快�，F在讓我們跟隨我們的音樂(lè )放松我們的身體。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇10
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用腳運球的各種技能，提高他們的'運球能力。
2、體驗和小朋友共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數相等。
2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。
3、足球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地�！敖裉斓奶鞖庹婧�，媽媽帶寶寶一起出來(lái)玩吧�！�
2、熱身運動(dòng)。下蹲運動(dòng)――側身運動(dòng)―上肢運動(dòng)――跳躍運動(dòng)――整理運動(dòng)
3、搓球動(dòng)作。
二、學(xué)習用小棍運球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來(lái)了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去�！�
1、教師示范用小棍運球動(dòng)作。
2、幼兒自由練習。
三、新授用腳運球“剛才我們學(xué)會(huì )了用小棍運球，現在我們不用小棍了，請寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運回家�！�
1、幼兒自由探索運球。
2、請個(gè)別能力強的幼兒來(lái)示范。
3、教師示范正確運球動(dòng)作：用腳內側輕輕地運球。
4、師幼一起學(xué)習腳內側運球動(dòng)作。
四、比賽“小刺猬運球”
1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代游戲規則。
2、示范講解游戲玩法。規則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。運到家后，跑回來(lái)拍后面一個(gè)幼兒手，繼開(kāi)始。
3、幼兒集體游戲2至3次。
4、給勝利的一組獎一面紅旗。
5、放松運動(dòng)后。結束活動(dòng)。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇11
教學(xué)目標
1、學(xué)習正確、流利地朗讀課文，學(xué)習概括課文的主要內容。
2、重點(diǎn)理解表現小男孩堅定意志的語(yǔ)句，做到有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)體會(huì )小男孩對足球運動(dòng)的熱愛(ài)，學(xué)習他那執著(zhù)追求的頑強精神。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習表現小男孩堅定意志的語(yǔ)句，體會(huì )小男孩執著(zhù)追求的頑強精神，并能夠有感情地朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習通過(guò)抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、展開(kāi)想象等方法來(lái)進(jìn)行理解句子。
教學(xué)準備
多媒體課件制作。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、多媒體出示足球運動(dòng)員的照片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)。
2、今天老師還給大家帶來(lái)了一位，他就是——魯梅尼格。跟我讀——點(diǎn)擊出示魯梅尼格的照片，簡(jiǎn)單介紹。
3、師介紹：（多媒體出示）如果有“臨門(mén)一腳最佳球員評選”的話(huà)，魯梅尼格肯定是最有力的競爭者。這位從7歲開(kāi)始踢球的足球天才的射門(mén)動(dòng)作也許并不漂亮，但卻非常實(shí)用。魯格尼格18歲加盟拜仁慕尼黑隊，21歲入選西德國家隊。他是拜仁隊連奪1975、1976年歐洲冠軍杯的主力前鋒。默讀。
4、師過(guò)渡：如此傲人的成績(jì)至今讓人不能忘懷那在綠茵場(chǎng)上頑強踢球的身影，那么又是什么讓他能成為世界頂級的足球運動(dòng)員呢？今天就讓我們一起走近他吧。
5、板書(shū)課題：《我要踢球》，齊讀。
二、檢查預習，整體感知。
1、通過(guò)昨天預習課文，你們一定又懂得了許多，老師這里有些詞語(yǔ)你學(xué)會(huì )了嗎？
出示：曠場(chǎng)、街道旁邊的曠場(chǎng)上，一伙十來(lái)歲的男孩子正在進(jìn)行足球比賽。
狡黠：讀音、意思：狡詐（找近義詞的方法理解詞語(yǔ)，也可以查字典理解）
大名鼎鼎、字形、意思與它相近的詞語(yǔ)。（舉世聞名、聞名遐邇、……）
2、那么課文主要寫(xiě)了什么呢？請默讀這個(gè)填空，把它記在心里。
出示：有一天，在旁看球的魯梅尼格（）。大男孩們讓魯梅尼格（），又讓他（），他為了踢球（）。
師：我請同學(xué)起來(lái)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考。
3、師小結過(guò)渡：魯梅尼格毫不猶豫地完成了大男孩們的要求，那是因為……（學(xué)生說(shuō)：他要踢球），因此我們在讀課題的時(shí)候要強調“要”，再讀課題。
三、學(xué)習課文，體會(huì )句子的思想感情
1、課文又是怎么表現出“我要踢球”的？請同學(xué)默讀課文，用直線(xiàn)劃出能表現“我要踢球”的句子，并思考：你找這些句子的理由。
2、全班交流。
�。�1）“突然，一個(gè)八九歲的小男孩闖進(jìn)球場(chǎng)，吵著(zhù)要參加比賽�！�
理解：闖、吵
指名讀——點(diǎn)評——再指名讀——齊讀。
�。�2）“今天，他大概已經(jīng)厭煩了只能在場(chǎng)外拾球的.“不公平待遇”，所以不由自主地沖進(jìn)了場(chǎng)子里�！�
理解：不由自主指導朗讀
師：對足球的喜愛(ài)使他迫切地要踢球，你們還找到哪些句子？
�。�3）小男孩一聽(tīng)，馬上轉身奔到墻角，取過(guò)比他身子還高的掃把掃起地來(lái)。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。
終于，場(chǎng)上的落葉全都掃凈了。
抓關(guān)鍵詞：馬上、還高、用力、氣喘吁吁、不斷、全都
師：確實(shí)如此，要完成大男孩們的難題，小男孩要為之付出艱辛的勞動(dòng)，那么他還會(huì )累得怎么樣呢？
板書(shū)：掃凈落葉
�。ǔ鍪荆壕涫接柧殻核昧甙�，掃啊，累得。）
教師小結齊讀。
師：你看那天的曠場(chǎng)是這樣的——
出示：由于昨天刮過(guò)一陣大風(fēng)，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉。
兩句話(huà)結合起來(lái)理解。
師：正是這樣，所以維特說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候是這樣的——
出示：維特忙攔住沃爾夫，狡黠地對小男孩說(shuō)：“你想上場(chǎng)踢球，這很好，但是你必須先把落葉掃干凈……”
師：默讀這句話(huà)，你對剛才那句話(huà)又有了什么新的認識？
體會(huì )大男孩們對小男孩的刁難，深入理解小男孩的執著(zhù)追求。
師：通過(guò)剛才的學(xué)習，我們明白了，理解句子時(shí)，除了我們以前運用的“抓關(guān)鍵詞”的方法之外，還可以運用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解，這樣可以幫助我們深層次的體會(huì )句子的含義。誰(shuí)來(lái)讀這句話(huà)？
指導朗讀：
指名讀——點(diǎn)評——挑戰讀——點(diǎn)評——齊讀
�。�4）沒(méi)想到小男孩立即從口袋里掏出錢(qián)包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”
理解：毫不猶豫板書(shū)：出錢(qián)租球
師：用毫不猶豫說(shuō)一句話(huà)。
根據學(xué)生的回答，穿插教學(xué)：結結巴巴地說(shuō)、獎勵、買(mǎi)玩具和點(diǎn)心的
指導朗讀。
師：對于小男孩來(lái)說(shuō)，掃凈落葉是件困難的事情，然而他只要付出艱辛的勞動(dòng)還是能夠完成的，而媽媽獎勵給他買(mǎi)玩具和點(diǎn)心的錢(qián)對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么的寶貴，他能為了心愛(ài)的足球而放棄，就更進(jìn)一層次地說(shuō)明他是從心底里喜歡踢球，作者就是這樣讓我們層層深入地感受小男孩對足球的那份熱愛(ài)。讓我們齊讀小男孩那發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)——
出示：小男孩笑著(zhù)說(shuō)：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”
3、現在老師給你們一分鐘時(shí)間，修改你剛才劃出的的句子，正確的同學(xué)再次輕聲地讀一讀。
4、師引讀五句話(huà)。
師小結：熱愛(ài)踢球的魯梅尼格能毫不在乎地面對大男孩的刁難，正是他對足球的這份熱愛(ài)，使得他什么都不在乎。讓我們合作朗讀課文，再一次感受魯梅尼格對足球的那份執著(zhù)追求。
師：
魯梅尼格在童年時(shí)代就表現出對足球的熱愛(ài)，他厭煩了只能拾球，因此（他闖進(jìn)球場(chǎng)吵著(zhù)要踢球。）
大男孩們讓他掃凈落葉，可是這天（曠場(chǎng)上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉），魯梅尼格是怎么做的呢？（小男孩一聽(tīng)，馬上轉身奔到墻角，取過(guò)比他身子還高的掃把就掃起地來(lái)。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。終于，場(chǎng)上的落葉全都掃凈了。）。
當大男孩們讓他付出租球的錢(qián)時(shí)，小男孩又是怎么做的呢？（沒(méi)想到小男孩立即從口袋里掏出錢(qián)包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”）
為了踢球，（小男孩笑著(zhù)說(shuō)：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”）
5、師：為了踢球，小男孩是什么都不在乎，那么他都不在乎什么呢？請你聯(lián)系文本的內容，也可以展開(kāi)合理的想象有條理的、一層深入一層地來(lái)說(shuō)說(shuō)這段話(huà)，把內容寫(xiě)在紙上。
出示：魯梅尼格為了踢球，不在乎，也不在乎，更不在乎。
點(diǎn)評：根據學(xué)生的回答隨機點(diǎn)評，并結合點(diǎn)評出示板書(shū)。
板書(shū)：追求
補充板書(shū)：執著(zhù)
6、正是那份堅定的意志，那份執著(zhù)的追求使魯梅尼格在歐洲杯上一舉確立了其歐洲足壇首席殺手的地位。人們還記得在1982年世界杯半決賽的加時(shí)賽時(shí)，當西德隊以1比3落后的情況下，當所有人都認為德國人在短短的十幾分鐘內無(wú)力回天了的情況下，魯梅尼格此時(shí)帶傷上場(chǎng)，閃電般地攻入力挽狂瀾的一球，率領(lǐng)西德隊最終淘汰了法國隊，將日爾曼民族堅韌不拔的精神發(fā)揮到了極致。
讓我們再一次有感情地齊讀課題。
四、課外拓展。
在生活中，在學(xué)習上，你有沒(méi)有遇到過(guò)困難和阻力？你是如何想辦法克服和解決的？選一個(gè)事例說(shuō)給伙伴聽(tīng)。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇12
活動(dòng)目標：
1、借助圖片引導幼兒觀(guān)察圖片，大膽想象，理解故事內容，學(xué)講故事。
2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅持、就有可能獲得成功。
3、體驗故事幽默、輕松的風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
教具準備：烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）
知識準備：幼兒已在課前對足球賽有了簡(jiǎn)單的了解.
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引起回憶。
小朋友，你們看過(guò)足球賽嗎？
足球場(chǎng)上都有誰(shuí)呢？除了隊員，還有誰(shuí)？你知道怎么樣才算贏(yíng)球嗎？
二、設置懸念，引出題目。
1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動(dòng)物在踢足球哦！聽(tīng)說(shuō)這支動(dòng)物球隊這幾天在招球員，來(lái)了好多的小動(dòng)物呢！這不，又來(lái)人啦�。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚�
2、小朋友，你們說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)當足球隊員更合適呢？(引起討論,說(shuō)出理由)
3、小結：
剛才小朋友都說(shuō)兔子能當上足球隊員，小烏龜不能當上足球隊員。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事呀，你們就知道小烏龜到底能不能當上足球隊員了。故事的名字叫《足球隊員》
三、根據圖片，講述故事
1、出示圖片1
1）教師講述，提問(wèn)：
A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰(shuí)呢？
B.小兔子特別喜歡什么運動(dòng)？
C.誰(shuí)是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）
過(guò)渡：小烏龜是個(gè)球迷，每天在邊上看小動(dòng)物們踢球，它的心理會(huì )怎么想的呢？
2、出示圖片二
1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊長(cháng)說(shuō)：“兔子隊長(cháng)，我也想參加足球隊！”看，兔子隊長(cháng)同意了嗎？
2）你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有同意？兔子隊長(cháng)除了擺擺手不同意，還會(huì )說(shuō)些什么？為什么不行呢，說(shuō)說(shuō)理由！
3）請幼兒學(xué)說(shuō)兔子隊長(cháng)的話(huà)。（個(gè)別-集體）
過(guò)渡：兔子隊長(cháng)拒絕了烏龜的請求，小烏龜心情怎么樣？
小烏龜雖然心里很難過(guò)，但是它沒(méi)有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。
4、出示圖片三：
1）有一次，球嗖一聲飛過(guò)來(lái)了，看，被誰(shuí)踢進(jìn)去了？它用什么踢進(jìn)去的？
還有誰(shuí)知道？（糾正動(dòng)詞：頂。）
2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作。（個(gè)別—集體）
3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門(mén)了。這時(shí)，你們猜兔子隊長(cháng)會(huì )怎么說(shuō)？（引導學(xué)說(shuō)）
4）兔子隊長(cháng)為什么會(huì )邀請小烏龜參加足球隊？（因為兔子隊長(cháng)很聰明，它發(fā)現了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。）
5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（兔子隊長(cháng)發(fā)現呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的'腦袋能伸能縮很有勁�。�
過(guò)渡：小烏龜進(jìn)了足球隊真高興呀，那我們來(lái)看看，兔子隊長(cháng)是邀請烏龜來(lái)做隊員呢還是來(lái)做什么的？
5、出示圖片四：
師講述故事最后一部分。
提問(wèn)：
1）守門(mén)員是干什么的？
2）引導幼兒發(fā)現小烏龜身上的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（又平又硬的肚子）
3）學(xué)小烏龜彈球。（認識動(dòng)詞：彈）
模擬踢球�。◣煟何野亚騻鹘o你們，你們當小烏龜把球彈回去�。�
四、講述故事第二遍。
1）小朋友們表演的真棒，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小烏龜有趣吧！那這個(gè)故事的題目是什么呀？
2）那陳老師再講一遍，小朋友們再仔細地聽(tīng)聽(tīng)小烏龜到底都有哪些優(yōu)點(diǎn)它是怎么射門(mén)的？一會(huì )我們再來(lái)學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會(huì )講的小朋友輕輕地跟著(zhù)陳老師一起講。
3）講述第二遍。
4）小烏龜終于當上的足球隊員，而且為球隊帶來(lái)了很多勝利。那小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，小烏龜這么棒，兔子隊長(cháng)剛開(kāi)始為什么拒絕小烏龜當足球隊員的請求呀？那小烏龜有沒(méi)有放棄不看足球賽了？當不了隊員就當球迷，它還是每天堅持看足球賽，小烏龜的堅持，終于讓兔子隊長(cháng)發(fā)現了它的優(yōu)點(diǎn)。它身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊帶來(lái)了很多勝利�？�，堅持就是勝利！
五、游戲：踢足球
小烏龜真能干！小朋友們來(lái)當小烏龜守門(mén)，陳老師來(lái)踢球，你們要把門(mén)守住哦�。ㄓ螒蛑幸龑в變喊l(fā)現，小烏龜的背也可以頂球）
六、活動(dòng)結束：
請幼兒為小烏龜的勝利慶祝，跳個(gè)烏龜舞！
教學(xué)反思：
早期教育研究表明：凡是3—6歲被稱(chēng)為幼兒語(yǔ)言發(fā)展的要害期，而這個(gè)階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育一直是我們教師積極探索的問(wèn)題。
我園的幼兒都來(lái)自農村，從小由祖輩帶大，沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境，加上孩子的知識經(jīng)驗不夠豐富，認識水平有限，有些小朋友甚至聽(tīng)不懂普通話(huà)，還有些小朋友課余時(shí)間說(shuō)話(huà)挺自然，但在課堂上發(fā)言就會(huì )出現許多的問(wèn)題，不是張口結舌，就是哼、啊-------結結巴巴；還有的小朋友就怕見(jiàn)生人，家里來(lái)客人趕忙躲起來(lái)，怕見(jiàn)人說(shuō)話(huà)。他們的語(yǔ)言不能確切地表達自己的思想，結果就在日常的口語(yǔ)中出現了不少的語(yǔ)病。我們知道，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設法誘導孩子想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)，充分培養幼兒的語(yǔ)言表達能力�；谶@個(gè)現狀，我設計了《足球隊員》這一課。
在試教之前，我一直覺(jué)得自己的教案比較無(wú)趣，想尋找能與本次內容有關(guān)的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅持、就有可能獲得成功”這個(gè)道理，而不是聽(tīng)老師生硬的說(shuō)教，但一直沒(méi)有找到。后來(lái)通過(guò)試教后，我忽然意識到自己正在犯一個(gè)錯誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提�！蹲闱蜿爢T》這個(gè)故事本身就是一個(gè)很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點(diǎn)。因此，我決定把這個(gè)模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節中，希望在這次上課時(shí)能達到預期效果。
附故事：
足球隊員
小兔子們特別喜歡踢足球,因為他們跑得快,小兔子們成立了足球隊,每天都要進(jìn)行比賽。
有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個(gè)真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊長(cháng)，他說(shuō)：“我也想參加足球隊�！蓖米雨犻L(cháng)哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動(dòng)作這么慢，不行不行！”
一次球飛過(guò)來(lái)，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個(gè)球被烏龜頂進(jìn)了球門(mén)。兔子隊長(cháng)說(shuō)：“看來(lái)你真行，就來(lái)參加足球隊吧�！�
跑得這么慢的烏龜，成了足球隊的守門(mén)員。烏龜用他又平又硬的肚子，把無(wú)數個(gè)球截獲都彈回去了，球隊每次出去比賽，總是得冠軍。兔子隊長(cháng)說(shuō)：“烏龜守門(mén)，我們的球門(mén)就是最結實(shí)的球門(mén)。哈哈哈！”
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇13
一、活動(dòng)目標：
1、圍繞“迎新年”這一話(huà)題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
3、通過(guò)參加節日《迎新年》環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時(shí)、愿望樹(shù)、每人準備一個(gè)禮物�？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機等。
2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀(guān)察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì )、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(cháng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
老師：發(fā)現活動(dòng)室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
老師：是為了迎接什么節日的到來(lái)?
2、新年倒計時(shí)。
老師：離“新年”還有幾天?
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(1)老師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的?
(2)老師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、老師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的`禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
老師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話(huà)：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(cháng)大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)!“
2、老師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(cháng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜�，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(cháng)大一歲了。
3、老師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達自己的愿望。
老師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對著(zhù)“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠實(shí)現。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現的愿望。請配班教老師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節)
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、老師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著(zhù)“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現許下的愿望。
四、教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習的教材，教老師能根據幼兒的談話(huà)及時(shí)捕捉教育契機，從選材來(lái)看，所選內容很恰當，很合時(shí)機，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境�！痹诨顒�(dòng)中，教老師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)了歡樂(lè )喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著(zhù)，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著(zhù)情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話(huà)的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達能力。
(三)從老師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語(yǔ)習慣養成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著(zhù)，帶著(zhù)興趣轉入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗快樂(lè )，獲得了發(fā)展。
五、設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境�！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng )設一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇14
一、活動(dòng)主題：
陽(yáng)光體育，伴我成長(cháng)；校園足球，快樂(lè )共享。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月6日上午9點(diǎn)整
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
高碑店第二幼兒園操場(chǎng)
四、活動(dòng)負責人員：
園長(cháng)：領(lǐng)隊：劉杰
教練員：溫亮
五、活動(dòng)參加人員：
堼上學(xué)校風(fēng)云少年足球隊隊員和二幼中班、大班幼兒
六、活動(dòng)目標：
1、讓孩子在足球運動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè )、和諧的發(fā)展和成長(cháng)。
2、讓孩子體驗到足球給他們帶來(lái)的喜悅，讓孩子們喜歡上足球運動(dòng)。
3、培養幼兒的集體意識、公平競賽、正確對待結果、分享等社會(huì )教育。
4、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
5、培養幼兒的規則意識有分組、輪流、等待等活動(dòng)規則，提高自我約束能力和競爭意識。
七、活動(dòng)要求：
1、要求全體幼兒共同參與，在保證安全的情況下，讓幼兒參與活動(dòng)。
2、讓老師讓幼兒遵守活動(dòng)秩序和活動(dòng)規則，在老師指定的位置就位。
3、在活動(dòng)過(guò)程當中幼兒園老師要全程配合足球老師的一切活動(dòng)。
八、活動(dòng)準備：
足球標志桶獎品
九、活動(dòng)流程：
1、9點(diǎn)鐘所有小朋友都到操場(chǎng)集合，等待足球活動(dòng)的開(kāi)展。
2、園長(cháng)致詞
3、堼上小學(xué)風(fēng)云少年足球隊的.小運動(dòng)員入場(chǎng)
5、足球教練員講話(huà)
6、小運動(dòng)員代表講話(huà)
7、足球活動(dòng)開(kāi)始
8、足球活動(dòng)結束頒獎
9、班級合影留念
十、活動(dòng)內容：
1、先讓風(fēng)云少年足球隊表演足球技能，讓幼兒觀(guān)看。（加熱身訓練）
2、足球技能游戲：開(kāi)心繞樁
玩法:由風(fēng)云少年隊員帶領(lǐng)每一排幼兒進(jìn)行繞樁跑，要求把足球抱起來(lái)進(jìn)行，看哪個(gè)組最快。
3、足球技能游戲：快樂(lè )帶球
玩法：由風(fēng)云少年隊員帶領(lǐng)每一排幼兒進(jìn)行帶球繞樁跑，要求用腳背內側或腳背外側帶球，看哪個(gè)組最快。
4、足球技能游戲：互相傳球
玩法：每?jì)蓚�(gè)人一組用一個(gè)球進(jìn)行傳接球練習，要求用腳背內側傳球，看哪個(gè)小組傳的最準。
5、足球技能游戲：大力射門(mén)
玩法：由風(fēng)云少年隊員擺樁守門(mén)，讓每個(gè)組幼兒進(jìn)行射門(mén)，看哪個(gè)組進(jìn)球最多。
6、結束足球訓練，放松慢跑游戲
玩法：所有人排成一排抓住前面幼兒的衣服煉成一列長(cháng)長(cháng)的小火車(chē)，由教練員帶領(lǐng)繞操場(chǎng)慢跑一圈來(lái)結束本次足球活動(dòng)。
十一、頒獎儀式
給每個(gè)幼兒頒發(fā)小禮品或獎狀
十二、合影
幼兒和風(fēng)云少年足球隊合影留念。
十三、結束
足球活動(dòng)結束感謝�。ㄏ嘤H相愛(ài)一家人）
十四、注意事項：
1、門(mén)衛保安負責全園師生安全工作
2、保健醫做好突發(fā)事件及醫療保健工作
3、邀請媒體做好宣傳報道工作
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇15
足球作為世界第一大運動(dòng)項目深受人們喜愛(ài)，我園作為省級足球示范基地，一直以足球為我園的特色項目進(jìn)行打造。為穩步開(kāi)展我園的特色足球文化建設，激發(fā)幼兒足球運動(dòng)的激情，鍛煉幼兒健康體魄，培養幼兒拼搏競技的體育精神。在幼兒園內貫徹落實(shí)足球精神、以深受幼兒喜愛(ài)的足球為基礎，通過(guò)每周的足球課程以及小型的`足球比賽，廣泛的開(kāi)展校園足球活動(dòng)，積極向幼兒普及足球知識和技能，增強幼兒的體質(zhì)，培養他們積極進(jìn)取、團結拼搏、努力向上的精神品質(zhì)，將我園足球游戲化以及有機整合的綜合課程開(kāi)展下去。為進(jìn)一步推動(dòng)我園的校園足球運動(dòng)開(kāi)展，提高整體足球競賽水平，在比賽的同時(shí)促進(jìn)各班級隊伍之間的互相交流，互相學(xué)習，增強團隊意識，合作精神和集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼。并體現足球運動(dòng)的可參與性與趣味性，促進(jìn)和諧校園和校園文化，活躍校園氣氛，我們特舉辦了xx市江寧示范幼兒園第四屆“方方圓圓杯”幼兒三人制足球賽。具體活動(dòng)方案如下：
一、比賽時(shí)間：
20xx年10月19—20xx年10月23日。
二、比賽場(chǎng)地：
園內足球場(chǎng)（B樓操場(chǎng)）
三、參賽人員：
大班年級8個(gè)班，每班選取6名隊員，男女均可。設主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。
四、比賽流程：
第一輪：1VS23VS45VS67VS8
第二輪：第一輪獲勝的四個(gè)隊伍兩兩比賽。
第三輪：兩兩獲勝隊伍進(jìn)行最后一輪。
五、比賽規則：
�。ㄒ唬┣騿T替換
1、比賽當中各隊可于死球時(shí)要求替換球員。
2、比賽進(jìn)行中裁判鳴笛即為死球。
�。ǘ┓敢�
球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動(dòng)作，違者以犯規論。
�。ㄈ┝P球
1、任意球——凡球員于比賽中犯規，由對方隊任一球員于犯規地點(diǎn)罰直接任意球。
2、角球——守方將球踢出己方專(zhuān)區端線(xiàn)時(shí)，由對方隊任一球員踢角球。
3、球門(mén)球——攻方將球踢出守方端線(xiàn)時(shí)，由守方任一球員踢球門(mén)區域內球門(mén)球。
4、聯(lián)機球——球員將球踢出界外時(shí)由最后觸球隊員的對方隊任一球員以手將球擲入場(chǎng)內。（由上而下擲入）
5、點(diǎn)球——守方球員在球門(mén)區內犯規由對方球員罰五公尺球。
�。ㄋ模┯嫊r(shí)
游戲開(kāi)始以裁判哨音為計時(shí)開(kāi)始。（每場(chǎng)比賽時(shí)長(cháng)15分鐘，上下半場(chǎng)各5分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其余任何狀況時(shí)間均不予暫停。
�。ㄎ澹﹦儇�
1、每進(jìn)一球得一分，得分多者為勝隊。
2、比賽時(shí)間終了，雙方得分相同時(shí)，雙方各派五名球員踢五公尺球，進(jìn)球多者為勝隊。
3、踢五公尺球平手時(shí)，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負。
六、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：幼兒比賽服裝、計分器、計時(shí)器、紅黃牌、獎杯、獎品、場(chǎng)地、音響系統、急救藥箱。
運動(dòng)員準備：進(jìn)行比賽規則的學(xué)習、場(chǎng)地認識。
七、比賽獎狀：
冠、亞軍特色足球的足球獎品，參與者獎牌。
七、注意事項：
1、各參賽隊伍要嚴格遵守比賽規則，比賽過(guò)程中絕對服從裁判。
2、各運動(dòng)員在公平競爭的前提下要保護好自己和隊友以及對方選手。
3、比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往后順延。
八、啦啦隊事宜：
在比賽過(guò)程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊，并積極為本班球員加油助威。
九、比賽時(shí)間安排：
十、人員安排
裁判老師：
撰寫(xiě)兼主持：大七班
通訊報道：大八班
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇16
一、活動(dòng)目的：
1、小球員們知道相互合作，將球踢進(jìn)對方的'球門(mén)，這樣自己隊就能獲得1分。
2、小球員們能正確對待輸贏(yíng)的結果，贏(yíng)了不驕傲，輸的不氣餒，能和對方的小球員們擁抱，表示友好。
3、通過(guò)幼兒“小小足球賽”的形式，體驗足球競賽作的快樂(lè )，拼搏的精神；
二、活動(dòng)參加人員：
大班全體幼兒、老師，園領(lǐng)導，足球教練
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
20xx年3月28日下午2點(diǎn)30——4點(diǎn)（積分賽6進(jìn)4）大1大2、大3大4、大5大6
20xx年4月4日下午2點(diǎn)30——4點(diǎn)（積分賽6進(jìn)4）大1大3、大4大5、大2大6
20xx年4月11日下午2點(diǎn)30——4點(diǎn)（積分賽6進(jìn)4）大1大4、大3大6、大2大5
20xx年4月18日下午2點(diǎn)30——4點(diǎn)（積分賽6進(jìn)4）大1大5、大2大3、大4大6
20xx年4月25日下午2點(diǎn)30——4點(diǎn)（半決賽6進(jìn)4）大1大6、大2大4、大3大5
園足球嘉年華當天——半決賽2場(chǎng)、季軍、決賽
積分勝加3分，平各加1分，敗不加分
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園一樓三角區域
五、活動(dòng)流程安排：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)
2、老師致辭，小朋友致辭
3、啦啦操表演1
4、第一場(chǎng)比賽
5、啦啦操表演2
6、第二場(chǎng)比賽
7、啦啦操表演3
8、第三場(chǎng)比賽
六、其它事項：
準備工作：
材料：宣傳海報（所有大班老師）3月26日完成
球門(mén)、球6個(gè)、分隊背心、記分牌、計分表（于美蓉）
拉拉操服裝、道具（吳秋雨、葛唯唯、武玉娟）
獎杯、獎牌、足球貼畫(huà)（朱雅琪）
背景音樂(lè )收集（賈敏）
每個(gè)班準備隊徽、口號、助威吶喊工具。
具體人員安排：
主持人：陶夢(mèng)穎
啦啦操負責老師：吳秋雨、葛唯唯、武玉娟
負責帶各班球員老師：陸燕、房蕓吉
積分員：嵇朝潤
裁判：足球教練
廣播室：賈敏
拍照：丁辰
活動(dòng)控場(chǎng)老師：朱雅琪
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇17
一、活動(dòng)主題：我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日下午2點(diǎn)50
三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
四、活動(dòng)目標：
1、讓孩子在游戲運動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè )、和諧的發(fā)展和成長(cháng)。
2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長(cháng)體驗到孩子快樂(lè )的同時(shí)，了解孩子需要什么，增進(jìn)親子間的關(guān)系。
3、培養幼兒的集體意識、公平競賽、正確對待結果、分享等社會(huì )教育。
4、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
5、培養幼兒的.規則意識有分組、輪流、等待等活動(dòng)規則，提高自我約束能力和競爭意識。
五、活動(dòng)要求：
1、要求家長(cháng)和幼兒共同參與，幼兒一定要有家長(cháng)帶著(zhù)，家長(cháng)一定要保證幼兒的安全。
2、請各位家長(cháng)和各班幼兒遵守活動(dòng)秩序和活動(dòng)規則，在老師指定的位置就位。
3、家長(cháng)是孩子的第一任老師，所以在游戲中，請家長(cháng)積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。
六、活動(dòng)準備：
足球足球門(mén)分隊背心記分牌背景音樂(lè )、獎狀
七、活動(dòng)流程：
八、親子足球游戲
1、游戲：快樂(lè )傳球（每班一位計分人員）
玩法：家長(cháng)繞標志物，把球傳給孩子，由孩子球踢進(jìn)球門(mén)，進(jìn)球一球班級得1分、不進(jìn)不得分。
規則：家長(cháng)繞標志物傳球，不計時(shí)間，家長(cháng)把球傳給孩子，孩子踢球射門(mén)進(jìn)球一球班級得1分、不進(jìn)不得分。
本輪大一得分、大二得分、大三得分
2、游戲：三足射門(mén)
玩法：每組家庭兩人三足由起點(diǎn)走到射門(mén)區，用被綁住的腳將球射進(jìn)球門(mén)。
規則：用被綁住的腳將球射進(jìn)球門(mén)，進(jìn)球一球班級得1分、不進(jìn)不得分。
本輪大一得分、大二得分、大三得分
3、請家長(cháng)到觀(guān)眾區就坐，下面開(kāi)始幼兒足球對抗賽。
請小朋友到休息區域準備。
九、幼兒足球對抗賽
1、啦啦隊進(jìn)場(chǎng)熱身，啦啦隊退場(chǎng)。
1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )
2、比賽小隊員站隊入場(chǎng)
3、雙方握手儀式合影儀式
開(kāi)始比賽比賽時(shí)間10分鐘/場(chǎng)七對七采取單循環(huán)賽形式
大一VS大二大二VS大三大一VS大三
裁判：曹老師
規則：每班14位小朋友進(jìn)行足球對抗賽。一場(chǎng)后勝利的一方得3分，輸的得1分，平局各得2分。
備注：主持人在各個(gè)環(huán)節都要輔助解說(shuō)包括小隊員入場(chǎng)介紹隊員名字比賽過(guò)程中互動(dòng)解說(shuō)以及比賽結束頒獎儀式。裁判員曹教練負責球場(chǎng)內組織工作
引領(lǐng)比賽孩子入場(chǎng)，握手，合影以及比賽執法吹哨。
各個(gè)班級的教師負責不比賽孩子安全，互動(dòng)給本方球隊加油助威等工作。
十、家長(cháng)講話(huà)。
十一、頒獎儀式（頒獎嘉賓每班2位）。
冠軍班、亞軍班、季軍班
十二、班級合影留念。
十三、結束感謝�。ㄏ嘤H相愛(ài)一家人）
補場(chǎng)游戲：
1、蘿卜蹲：
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著(zhù)手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標要一致，依此類(lèi)推但不能馬上回指。
以一實(shí)例加以說(shuō)明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲�！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開(kāi)始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜、
2、搶占陣地：
首先，給每組發(fā)一張報紙，然后需要兩人同時(shí)站到報紙中，成功在報紙上站立3秒鐘即可通過(guò)（主持人可以引導全場(chǎng)一起3秒倒數），通過(guò)的隊伍需要將原來(lái)的報紙對折，既面積縮小了一倍，然后兩人需要再次站立上去，以此類(lèi)推，游戲直到剩余到最后一組結束。
站報紙時(shí)，兩人的腳不能有一點(diǎn)踩在報紙以外的地方，當報紙面積很小只夠一個(gè)人站立時(shí)，家長(cháng)的可以抱起孩子，這會(huì )游戲會(huì )很有意思，大家可以試想，當報紙面積只有一個(gè)腳大時(shí)，金雞獨立，再抱著(zhù)一個(gè)孩子的會(huì )是什么樣子，此時(shí)全場(chǎng)都會(huì )給你們加油的。
注意：當越到最后家長(cháng)要抱著(zhù)孩子時(shí)，需要注意安全，防止無(wú)防備摔倒。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇18
一、指導思想：
我園始終堅持“文化引領(lǐng)，內涵發(fā)展”思想，關(guān)注幼兒健康全面發(fā)展，以幼兒園“快樂(lè )課程”為載體，以課程游戲化為契機，統籌兼顧，積極開(kāi)展足球游戲活動(dòng)，建設幼兒園足球文化。足球友誼賽是以足球為媒介，以體育為橋梁，以溝通為目的，因此，我園準備開(kāi)展足球校隊友誼賽，以球交友，以球交流，通過(guò)與其他學(xué)校的足球互動(dòng)，增進(jìn)校隊之間的友誼，培養幼兒合作能力與團隊意識，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在快樂(lè )、豐富的足球氛圍中健康地成長(cháng)。
二、活動(dòng)主題：
夢(mèng)想從“足”開(kāi)始
三、活動(dòng)形式：
班級聯(lián)賽
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx市紅梅幼兒園操場(chǎng)
六、活動(dòng)參與對象：
�。�1）xx市紅梅幼兒園足球隊、幼兒、教師、家長(cháng)
七、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)開(kāi)展足球友誼賽，增加孩子之間足球交流、溝通的機會(huì )，讓孩子進(jìn)一步認識足球，喜歡足球運動(dòng)，感受足球游戲的樂(lè )趣。
2、通過(guò)足球比賽，發(fā)展孩子的足球技術(shù)，動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，促進(jìn)孩子身體機能的發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)。
3、通過(guò)比賽環(huán)節，引導孩子了解足球比賽場(chǎng)地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。
4、增強孩子的`競爭意識，培養孩子通過(guò)努力克服困難的精神，了解團結的重要，形成榮譽(yù)感。
5、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的合作氛圍，營(yíng)造一種積極向上，勇于拼搏的足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂(lè )！
八、活動(dòng)前期準備：
�。�1）由足球小組老師通知、帶領(lǐng)參賽幼兒
�。�2）準備在比賽中用到的足球材料
�。�3）教師提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地
�。�4）準備好后勤物資，做好后勤保障工作
九、活動(dòng)注意事項：
�。�1）在布置賽場(chǎng)時(shí)，應仔細觀(guān)察周?chē)h(huán)境，保證沒(méi)有安全隱患的存在。
�。�2）提前做好活動(dòng)的組織工作，遵守活動(dòng)的紀律，事先訂好活動(dòng)計劃，讓參賽人員熟悉整個(gè)活動(dòng)流程以及活動(dòng)環(huán)境。
�。�3）對孩子進(jìn)行安全、紀律教育，各負責人應該隨時(shí)清點(diǎn)孩子人數，不允許孩子自由亂跑，提醒孩子及家長(cháng)“安全第一，比賽第二�！�
�。�4）教師應該做好溫開(kāi)水的提供工作，在進(jìn)行足球比賽過(guò)后，應進(jìn)行適當地休息。
�。�5）全體師生以及家長(cháng)全部著(zhù)運動(dòng)裝進(jìn)場(chǎng)，不能夠提前退場(chǎng)，避免影響其他人。
十、活動(dòng)分工：
�。�1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟
�。�2）現場(chǎng)總負責：胡慶玲
�。�3）通訊報道：方迪
�。�4）音響、攝影：王越
�。�5）校隊帶隊：韓林亞
�。�6）裁判：方力靜
�。�7）主持：李樂(lè )
�。�8）安全保障：張璐
十一、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)幕式
�。�1）運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)
�。�2）領(lǐng)導致辭宣布開(kāi)幕
�。�3）升國旗唱國歌
�。ǘ┗顒�(dòng)項目
1、開(kāi)場(chǎng)：足球操
2、足球游戲六項
校隊對抗賽（雙方握手儀式合影儀式）
規則：每隊5位小朋友進(jìn)行足球對抗賽。一場(chǎng)后勝利的一方得3分，輸的得1分，平局各得2分。
十二、家長(cháng)講話(huà)
十三、頒獎儀式
十四、合影留念
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇19
一、指導思想
以增強幼兒體質(zhì)，培養幼兒拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨，通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，從而培養全面發(fā)展、特長(cháng)突出的青少年足球后備人才。
二、工作方針
依據市體育局、教育局要從全局的高度通力合作精神；全校掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各自年級的資源優(yōu)勢，積極投入選拔和推選熱愛(ài)足球的學(xué)生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
為更好的貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，同時(shí)，提高我校足球運動(dòng)水平，發(fā)展學(xué)校特色。
三、組織機構
�。ㄒ唬┏闪⒋淦辽接變簣@校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導小組
加強校園足球工作的領(lǐng)導，決定成立翠屏山幼兒園校園足球活動(dòng)領(lǐng)導小組：
1、成立幼兒園足球活動(dòng)特色項目工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：（園長(cháng)）
副組長(cháng)：（副園長(cháng)）（副園長(cháng)）
組員：（足球教練）、（課程、活動(dòng)推進(jìn)）（信息報道、展板）、
后勤安全保障：榮紅玲、徐凌燕
�。ǘ┏闪嗉壌黻�，并上報學(xué)校校園足球活動(dòng)領(lǐng)導機構。
四、職責分工
�。ㄒ唬⿲W(xué)校體育組負責競賽組織、專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練與指導。
�。ǘw育組利用體育活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的.校園足球活動(dòng)和比賽，負責組隊參加班級的足球比賽活動(dòng)；負責參賽運動(dòng)員的報名及注冊管理；負責制定校園足球活動(dòng)方案與教學(xué)計劃。
五、校園足球比賽組織方案
學(xué)校通過(guò)小型比賽選擇優(yōu)秀人才進(jìn)入校足球隊參加市級比賽。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展足球活動(dòng)周進(jìn)行各項足球技術(shù)的訓練和比賽，并通過(guò)足球技術(shù)比賽來(lái)刺激隊員訓練的積極性，班級5對5對抗賽等比賽。
1、提高對“校園足球活動(dòng)地”重要性的認識。各班要把開(kāi)展此次活動(dòng)作為推進(jìn)足球事業(yè)、活躍學(xué)生的生活，培養學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，把活動(dòng)落到實(shí)處。
2、加強對校園足球活動(dòng)的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實(shí)際、面向全體學(xué)生的內容與方法。
3、加強安全保護工作。在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中，要高度重視安全保護工作，從活動(dòng)計劃的安排、文體設施的檢查、活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制以及指導教師的選用等各個(gè)方面嚴格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。
4、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動(dòng)的宣傳報道。學(xué)校通過(guò)班級網(wǎng)站及時(shí)介紹和推廣開(kāi)展校園足球的“小球星”的評選。
六、比賽對象：大班年級組
七、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)
八、比賽時(shí)間：每天下午3點(diǎn)至4點(diǎn)
九、比賽辦法：
1、參加比賽采用回合積分決出前兩名參加決賽。
2、全場(chǎng)比賽時(shí)間10分鐘。上、下半場(chǎng)各5分鐘，中場(chǎng)休息3分鐘。
3、以年級為一組，以班為單位進(jìn)行。采用5人制足球比賽。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇20
一、指導思想：
《綱要》明確指出，“幼兒園應該把促進(jìn)幼兒的身體健康和保護幼兒的生命放在工作的首位”�！皯囵B幼兒對體育活動(dòng)的興趣�！睂τ谟變簛�(lái)說(shuō)豐富多彩的體育活動(dòng)，能夠提高身體的素質(zhì)，加強其活動(dòng)能力提高對外界的適應能力以及自我保護的能力。
二、活動(dòng)目標：
1．喜歡參加球活動(dòng)，在傳球、射門(mén)等活動(dòng)中，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
2．在競技類(lèi)的`活動(dòng)中，提高團隊合作能力及集體榮譽(yù)感。
三、活動(dòng)準備：
1．記錄表、計時(shí)器、哨子各1個(gè)。
2．一等獎36個(gè)，紀念獎190個(gè)。
3.足球8個(gè)、圈、網(wǎng)兜
四、活動(dòng)時(shí)間：
10月12日上午9點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
大操場(chǎng)。
六、活動(dòng)對象：
中班全體幼兒、教師、家長(cháng)志愿者。
七、活動(dòng)規則：
1.比賽結果設立一、紀念獎。（一等獎36名、紀念獎225名）
2.邀請每個(gè)班級一位老師作為評委參與比賽活動(dòng)。
八、活動(dòng)流程：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)白
2.運動(dòng)員入場(chǎng)：各班全體幼兒以創(chuàng )意方式入場(chǎng)，能表現出班級的積極風(fēng)貌，有運動(dòng)口號，手上可以拿一些道具，例如彩旗之類(lèi)的。
3.幼兒新健康操展示
4.幼兒接力繞障礙物比賽：每組每班派選6名幼兒參加比賽，主持人教師計時(shí)，幼兒抱球繞障礙物跑，將球傳給下一個(gè)幼兒，記錄最后一名幼兒到達終點(diǎn)時(shí)間，時(shí)間最短為獲勝者。
5.幼兒傳球射門(mén)：每組每班派選6名幼兒參加比賽，主持人教師發(fā)號，幼兒傳球，最后一名幼兒射門(mén)，射進(jìn)球門(mén)為獲勝。
6.幼兒網(wǎng)兜運球比賽：每組每班派選12名幼兒參加比賽，主持人教師發(fā)號，看誰(shuí)球完好第一運到終點(diǎn)，為一等獎。
7.幼兒拖小豬比賽：6名幼兒參加比賽，主持人教師計時(shí)，看誰(shuí)第一到終點(diǎn)，為一等獎。
8.幼兒玩球占圈比賽：6名幼兒參加比賽，主持人教師發(fā)號，幼兒自由玩球，指令聲響，抱球并站進(jìn)圈內的幼兒為一等獎。
9.比賽結果匯總
10.頒獎
11.活動(dòng)結束：主持人小結，各班幼兒按次序退場(chǎng)。
幼兒園幼兒足球工作實(shí)施方案 篇21
一、指導思想
足球運動(dòng)是一項具有競爭性和對抗性的運動(dòng)項目，它能體現出小繃友之間的配合意識和團結協(xié)作的精神，在我們幼兒園深受廣大小朋友的喜愛(ài)。開(kāi)展幼兒園足球運動(dòng)，對于培養小朋友的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間，發(fā)展幼兒體育特長(cháng)具有重要意義。
振興中國足球，＂從娃娃抓起、從基層抓起、從基礎抓起＂為加強優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)我縣幼兒園體教融合的實(shí)施，提高教師足球游戲設計與組織能力，根據幼兒的`年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，有目的、有計劃地開(kāi)展足球游戲項目班分享展示活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)日程安排：
時(shí)間
片區教研組織單位
教研負責園所
參與園所
活動(dòng)內容
20xx年3月4日
于都縣教科體局
愛(ài)迪兒幼兒園
第七片區所有幼兒園
8：50園所簽到
9：00—11：00
足球理論知識研討
2：50準備
3：00—3：30中班課例展示
3：40—4：10大班課例展示
三、組織與管理：
1、片區負責園所要切實(shí)組織好活動(dòng)，各參加人員上午8：50入園，要自覺(jué)遵守負責園所的有關(guān)規定和活動(dòng)時(shí)間，積極參與研討交流。
2、各園所要將此次開(kāi)放作為促進(jìn)園所發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑，并及時(shí)梳理相關(guān)經(jīng)驗，靈活運用到本園管理與教育實(shí)踐中。
3、參加人員：各園園長(cháng)或業(yè)務(wù)園長(cháng)。
望各幼兒園根據以上要求，精心準備，確保片區教研活動(dòng)高質(zhì)高效進(jìn)行，未盡事宜請與各園聯(lián)系。
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