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學(xué)校的健康管理方案

時(shí)間:2024-07-10 20:56:46 方案 我要投稿
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學(xué)校的健康管理方案范文(精選7篇)

  為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,時(shí)常需要預先制定一份周密的方案,方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么應當如何制定方案呢?下面是小編為大家整理的學(xué)校的健康管理方案范文(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校的健康管理方案范文(精選7篇)

  學(xué)校的健康管理方案1

  為貫徹《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》的文件精神,響應教育部“雙減”的號召。結合我校體育工作的現狀,為進(jìn)一步規范和加強學(xué)生身體素質(zhì),切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,特制定本方案:

  一、完善體育管理機制,明確個(gè)人職責

  牢固樹(shù)立和強化“健康第一”的指導思想,堅持把增強學(xué)生體質(zhì)健康作為學(xué)校教育的基本目標之一。充分保證學(xué)校體育課正常開(kāi)展和學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間及鍛煉效果。每個(gè)年級的專(zhuān)職體育老師在開(kāi)學(xué)初根據學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了每個(gè)年組本學(xué)期的活動(dòng)計劃,確保全體學(xué)生在身體素質(zhì)方面都能得到全面鍛煉。

  二、加強宣傳教育引導

  通過(guò)體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式對學(xué)生加強體育健康教育宣傳引導,讓家長(cháng)和學(xué)生了解運動(dòng)在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格,首在體育等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養,增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。

  三、強化措施,上好兩操

  1.保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間

  保證學(xué)生每天上下午的眼保健操有序開(kāi)展及半小時(shí)的課間操時(shí)間,落實(shí)和完善陽(yáng)光體育大課間制度,并有效實(shí)施和開(kāi)展。學(xué)校不得以任何理由和形式減少學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間。

  2.保證開(kāi)齊上好體育課

  認真執行國家規定的體育與健康課程落實(shí)情況,保質(zhì)保量開(kāi)齊上好體育課,學(xué)校及個(gè)人不得以任何理由和形式強占體育課。

  3.建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案

  我校按照教育部要求的每年實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》監測工作,做到每年秋季對學(xué)生進(jìn)行檢測,規范監測方法,嚴格確保監測數據真實(shí)準確,并將監測結果在規定時(shí)間上報上級有關(guān)部門(mén)。

  四、提高體育教學(xué)質(zhì)量

  要求體育教師聚焦“教會(huì )、勤練、常賽”,逐步完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”的體育課教學(xué)模式,每學(xué)期讓每位學(xué)生掌握1-2項運動(dòng)技能;體育教研組要定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué),適時(shí)對體育課的.教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。

  五、開(kāi)展課外體育活動(dòng),豐富學(xué)校文體生活

  課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分,是實(shí)現學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節,是增強體質(zhì)的有效措施,是發(fā)展競技體育,發(fā)現和培養體育人材的必經(jīng)之路。

  1.課間操

  學(xué)校加強對課間操的管理,由體育老師按時(shí)組織。建立課間操常規,嚴格紀律,保證課間操順利開(kāi)展。成立課間操檢查小組,在精神面貌、出勤人數、動(dòng)作質(zhì)量等方面,并以班級為單位進(jìn)行每學(xué)期一次的課間操檢查評比,由體育組打分后公布成績(jì),強化學(xué)生正確認識鍛煉身體的含義。

  2.體育競賽(校運動(dòng)會(huì )、班級籃球聯(lián)賽、班級足球聯(lián)賽)

  根據學(xué)校的實(shí)際情況,貫徹小型多樣、單項分散的原則,開(kāi)展豐富多彩的體育競賽活動(dòng)。力爭通過(guò)這些體育競賽活動(dòng),來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,鍛煉學(xué)生身體,活躍學(xué)校文體生活,在校內形成濃厚的體育氛圍。

  3.完善課后服務(wù)

  認真落實(shí)省教育廳等五部門(mén)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)生自愿參加,開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)體育課程,保證課程多元化,引進(jìn)校外專(zhuān)業(yè)力量在課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)入學(xué)校提供有關(guān)服務(wù)。

  學(xué)校的健康管理方案2

  一、活動(dòng)宗旨

  認真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院、教育部、國家體育總局、共青團中央及省政府有關(guān)加強學(xué)生體育運動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平等有關(guān)文件精神,倡導學(xué)生養成良好的健康行為,豐富學(xué)生假期生活,度過(guò)每一個(gè)快樂(lè )健康的假期生活。

  二、活動(dòng)內容

  1、利用寒暑假等廣泛開(kāi)展各種有益于學(xué)生身心健康的體育運動(dòng)。如跑步、爬山、溜冰、滑雪、武術(shù)和球類(lèi)等戶(hù)外運動(dòng),可以自發(fā)組成學(xué)生健康運動(dòng)小組,也可以與家長(cháng)同行,共同參與,做好假期安排,確保假期每天保證鍛煉一小時(shí),把學(xué)生在校每天一小時(shí)體育活動(dòng)延伸到寒暑假等假期的家庭,做到小手牽大手,健康快樂(lè )行。

  2、養成學(xué)生良好的健康生活方式。xx年,自中共中央7號文件下發(fā)以來(lái),我省各級教育行政部門(mén)和學(xué)校都廣泛開(kāi)展了陽(yáng)光體育行動(dòng),并采取了每天鍛煉一小時(shí)、近視眼預防、晨練、冬季長(cháng)跑、營(yíng)養衛生保健等一系列措施,積極促進(jìn)了學(xué)生的身體健康,同時(shí)也使學(xué)生養成良好的生活起居行為。希望學(xué)生放假回到家后,在保證每天體育運動(dòng)的時(shí)間的`同時(shí),自覺(jué)養成終身體育習慣和健康行為,有效防止有關(guān)疾病的發(fā)生。在家看書(shū)寫(xiě)字時(shí)要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,盡量避免長(cháng)時(shí)間使用電腦和手機,保護好自己的視力;不要到不衛生條件差且安全隱患多的飯店吃飯,拒絕吃“垃圾食品”,自覺(jué)講究食品衛生安全,防止食物中毒。要建議家長(cháng)合理搭配營(yíng)養膳食,做到一日三餐營(yíng)養均衡,防止營(yíng)養過(guò)剩,有效控制肥胖率增加。

  3、要積極參加假期豐富多彩的陶冶情操的健康活動(dòng),積極欣賞高雅藝術(shù),收看健康受益的電視節目,閱讀啟迪人生的書(shū)籍。要多做有益社會(huì )和他人的善事和公益性活動(dòng),主動(dòng)幫助父母承擔家務(wù),也可以利用寒暑假從事一些勤工儉學(xué)活動(dòng),減輕家庭負擔。要多學(xué)習一些健康保健常識,多做一些共公衛生宣傳的公益活動(dòng)。要培養和提高自身高雅興趣和愛(ài)好,學(xué)學(xué)攝影,寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)歌,從事些科研活動(dòng)及小發(fā)明創(chuàng )造活動(dòng)。要培養團結互愛(ài),助人為樂(lè )良好品質(zhì),熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)他人,使假期生活健康而有意義。

  三、要求

  1、各校放假前要通過(guò)各種方式,把“健康假期”的活動(dòng)傳達到每個(gè)學(xué)生,做好動(dòng)員,做到人人知曉,廣泛參與。也通過(guò)致家長(cháng)一封信及家長(cháng)會(huì )等方式做好宣傳,希望家長(cháng)共同配合和參與。

  2、以后每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初,各學(xué)校都要廣泛收集寒暑假中開(kāi)展“健康假期”活動(dòng)中表現突出的學(xué)生和健康團隊,層層給予表彰,并宣傳他們健康事跡,以點(diǎn)帶面。同時(shí),各市州教育局和高校要把今年寒假期間最有代表性的先進(jìn)典型于xx年3月15日前報省教育廳體衛藝處,省教育廳和省體育局、團省委將根據學(xué)生的事跡材料進(jìn)行宣傳并表彰(含優(yōu)秀組織獎)。各地先進(jìn)典型不超過(guò)十個(gè),高校直報。聯(lián)系方式:周景春0x1—827x68(電話(huà)及傳真)、郵箱:[emailprotected] 。

  3、對特別突出的先進(jìn)典型,省教育廳、省體育局、團省委將組織免費參加每年寒暑假的“健康夏令營(yíng)”及“健康冬令營(yíng)”活動(dòng)。

  學(xué)校的健康管理方案3

  一、指導思想:

  為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),擁有健康快樂(lè )的生活環(huán)境,我校以“陽(yáng)光心靈,快樂(lè )成長(cháng)”為主題,開(kāi)展系列心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng),以加強師生心理素質(zhì)教育,促使師生科學(xué)地認識心理健康,了解心理健康知識,學(xué)習心理調適的基本技巧,努力營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康,人人參與心理健康”的良好氛圍,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開(kāi)展。

  二、活動(dòng)主題:

  陽(yáng)光心靈,快樂(lè )成長(cháng)

  三、活動(dòng)口號:

  “我健康,我快樂(lè )”

  四、活動(dòng)目的:

  1、面對全體學(xué)生,開(kāi)展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),引導學(xué)生關(guān)注心理健康,培養良好的心理素質(zhì)。

  2、面對全體老師,開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),引導教師在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生心理健康,普及學(xué)生心理健康教育的.知識和技能。并通過(guò)維護心理健康知識的宣傳,提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。

  五、領(lǐng)導活動(dòng)小組:

  組長(cháng):吳升華

  副組長(cháng):陳鳳羅婷玉

  六、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月

  七、活動(dòng)準備:

  心理咨詢(xún)沙發(fā);照相機;話(huà)筒;報紙等。

  八、活動(dòng)內容:

  一、宣傳小學(xué)生心理健康知識

  內容包括;

  1、小學(xué)生如何養成良好的行為習慣。

  2、小學(xué)生自我情緒調節的途徑。

  3、如何建構良好的同伴關(guān)系。

  4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動(dòng)照片

  宣傳方式:

  1、國旗下講話(huà)

  2、紅領(lǐng)巾廣播站

  二、“感恩母校,放飛理想”團隊心理輔導活動(dòng)(負責人:羅婷玉)

  (時(shí)間:20xx年11月20日下午(心理咨詢(xún)室)

  參與人員:全校學(xué)生

  學(xué)校的健康管理方案4

  活動(dòng)目標:

  1、使幼兒了解不同的食物有不同的營(yíng)養,可滿(mǎn)足身體各方面不同的需要。

  2、幫助幼兒克服不良的包含習慣,如:挑食、偏食等。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動(dòng)準備:

  1、自制道具:肉蛋魚(yú)、蔬菜、水果、豆類(lèi)、谷類(lèi)等五大類(lèi)食品。

  2、活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況,包括挑食、偏食或吃得過(guò)多等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事引出主題老師

  T:小朋友們好,今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事,那我們背好小手,用自己的小耳朵聽(tīng)好了。有個(gè)孩子叫小剛,從小就不肯好好吃飯,總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料,吃飯時(shí)只吃幾口,一邊吃,一邊玩,很多蔬菜都不愛(ài)吃,總是挑挑揀揀的,結果個(gè)子長(cháng)不高,身上也不長(cháng)肉,臉色又黃又綠,還經(jīng)常生病,媽媽帶他到醫院檢查,醫生說(shuō)他是營(yíng)養不良。

  2、石室詞匯:營(yíng)養不良

  T:小朋友,你們知道不知道什么是營(yíng)養不良啊?營(yíng)養不良啊,主要是指我們的身體需要各種養料,而這些養料呢,就藏在各種食物里,如果沒(méi)有食物吃進(jìn)去,我們的身體就會(huì )出現個(gè)子不高,身體不長(cháng)肉等問(wèn)題。這啊,就是營(yíng)養不良。

  3、請幼兒思考并回答問(wèn)題(1)為什么要好好吃飯?

  T:那我們大家要不要好好吃飯啊?

  S:要

  T:為什么要好好吃飯?(幼兒回答,教師提示)

  S:因為不好好吃飯,會(huì )營(yíng)養不良,個(gè)子會(huì )長(cháng)不高,身體會(huì )不長(cháng)肉,還會(huì )生病。

  (2)那我們怎樣做才是好好吃飯?

  T:我們應該不挑食,不偏食,不吃很多零食,而且啊吃飯時(shí)要細嚼慢咽。

  4、教師出示五大類(lèi)食品的自制教具,請幼兒辨認各是什么?說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些,它們的.味道怎么樣?然后教師分類(lèi)講解各種食物的特點(diǎn)和作用。

  (1)谷類(lèi)食物指的是用米、面做成的各種食品,如:米飯、面條等。

  T:小朋友,你們看碗里裝的是什么啊?

  S:米飯

  T:對啊,米飯是用米來(lái)做成的,它含有很多很多熱量,是我們飲食中的主要食品,叫主食。主食類(lèi):面條、面包它們都是有營(yíng)養的食物,小朋友可要好好吃飯。

  T:那我們現在看這是什么啊?

  S:雞蛋、肉、魚(yú)。

  T:對啊,它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃,而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪,可以幫助我們的身體生長(cháng),它們也是有營(yíng)養的食物。

  (2)蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

  T:如果小朋友只愛(ài)吃肉,是不行的,我們啊還要多吃蔬菜,因為蔬菜里含有各種維生素和微量元素,可以使我們的眼睛更亮,而且啊不容易生病,因為蔬菜同樣是有營(yíng)養的食物。

  (3)水果:蘋(píng)果、西瓜,各種不同的水果有不同的味道,也有不同的需要。

  T:我們要不要多吃蔬菜?

  S:要

  T:對了,我們要多吃蔬菜,也要多吃水果,你們看蘋(píng)果紅不紅啊?

  S:紅

  T:它們一定很甜,小朋友一定要多吃啊,因為水果和蔬菜一起可以保護我們的身體健康。

  T:那你們還吃過(guò)其它哪些水果?

  S:西瓜、香蕉

  T:對,水果也是有營(yíng)養的食品。

  (4)豆類(lèi)指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

  T:現在我想請一位小朋友告訴我,你喜不喜歡豆子啊?

  S:喜歡

  T:老師想啊她一定喜歡,因為她的皮膚白白的,就像"白雪公主"一樣,因為愛(ài)吃豆類(lèi)的小朋友一定是一個(gè)健康的小朋友,因為豆類(lèi)也給了我們身體里邊許多植物蛋白,讓我們長(cháng)得健健康康的。它同樣也是有營(yíng)養的食物。

  5、通過(guò)頭飾,復述上述有營(yíng)養的食物。

  T:現在我們再來(lái)嘗一嘗這許許多多的有營(yíng)養的食物。請5位小朋友,帶上頭飾,代表幾類(lèi)有營(yíng)養的食物,便于加深幼兒記憶。

  T:現在老師要請幾位小朋友來(lái)扮演有營(yíng)養的食物,我們一起來(lái)數一數我們學(xué)了幾類(lèi)有營(yíng)養的食物。

  S:5類(lèi)

  T:對,它們啊是各類(lèi)肉、蛋、魚(yú)、蔬菜、水果、豆類(lèi),小朋友們記住了,回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營(yíng)養的食物,好不好?

  S:好

  6、教師和幼兒共同歸納,我們每天進(jìn)食要吃飯,全面吸收各種營(yíng)養,才能保證身體長(cháng)得健康。

  活動(dòng)延伸:

  提醒幼兒注意吃各種有營(yíng)養的食品,不挑食,不偏食,養成細嚼慢咽的好習慣。

  T:剛才我們嘗了各類(lèi)有營(yíng)養的食物,我們每天不僅要吃有營(yíng)養的食物,而且啊還要好好吃飯,因為不好好吃飯會(huì )(幼兒主答,教師提示,會(huì )長(cháng)不高,長(cháng)不胖、會(huì )營(yíng)養不良)對,那我們應該怎么做?

  S:不挑食、不偏食、細嚼慢咽。

  T:老師希望每個(gè)小朋友都長(cháng)得健健康康的。

  學(xué)校的健康管理方案5

  一、活動(dòng)理念:

  為促進(jìn)中學(xué)生心理健康,配合學(xué)校心理健康教育開(kāi)展,同時(shí)也作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內容,特開(kāi)展本次心理健康活動(dòng)日。

  本次活動(dòng)日的主題為“讓心靈呵護心靈”,旨在普及心理健康常識,緩解其在學(xué)習、生活和成長(cháng)中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力,引導學(xué)生充分認識心理健康對自身發(fā)展的重要性,并使之學(xué)會(huì )心理調適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng);同時(shí)也希望能夠通過(guò)此次主題活動(dòng)日,讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到,在認真學(xué)好知識的同時(shí),還應積極地關(guān)注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應現代社會(huì )的需要。

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  城沙中學(xué)

  三、活動(dòng)內容

  活動(dòng)內容(一)心靈雞湯

  活動(dòng)主題:心靈雞湯——心理廣播

  活動(dòng)目的:宣傳心理學(xué)知識,擴大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過(guò)讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調節方法來(lái)達到心理健康教育的目的,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的.提高。

  活動(dòng)時(shí)間:12月24日中午

  活動(dòng)內容(二)心靈對話(huà)

  活動(dòng)形式:七xxx年級各班開(kāi)出一節心理輔導課

  七、八、九年級各班根據本班同學(xué)的實(shí)際需求,開(kāi)出一節心理健康主題班會(huì )公開(kāi)課。

  主題班會(huì )參考內容:H7N9禽流感預防、關(guān)于中國食品安全問(wèn)題(ppt已放在城沙中學(xué)德育QQ群共享)。

  另外,各班主任老師也可根據自己班級情況選擇主題來(lái)上,例如,親子溝通、師生關(guān)系、青春期教育、我的學(xué)習生活、考前心理減壓等,如需要這些課件請直接與張天津老師聯(lián)系。(九年級自愿參加)。

  活動(dòng)地點(diǎn):各班教室

  活動(dòng)時(shí)間:12月24日下午第三節課

  活動(dòng)內容(三)感恩行動(dòng)

  活動(dòng)內容:各受導學(xué)生向自己的輔導老師獻上一封感恩的信或自制的賀卡,心理委員給自己的班主任獻上全班學(xué)生共同創(chuàng )作的感恩賀卡。

  活動(dòng)時(shí)間:12月24日

  活動(dòng)內容(四)圖標設計

  活動(dòng)目的:通過(guò)讓同學(xué)們自己描繪“心理健康”圖標,更加形象地詮釋對“心理健康”的理解,提高對心理健康的關(guān)注程度。

  活動(dòng)對象:七、八、九年級學(xué)生

  活動(dòng)要求:所設計的宣傳畫(huà)和圖標要與大賽主題符合,采用手繪的方式,黑白彩色均可,在A(yíng)4紙上作畫(huà),并用文字說(shuō)明設計的圖標的含義;顒(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)由學(xué)生自定。每班初選5份上交。

  作品上交時(shí)間:12月25日上午至中午13:20之前上交至求知樓頂樓心理咨詢(xún)室張天津老師處,評選出一、二、三等獎。

  四、活動(dòng)備案

  請各班于12月27日(周五下午第三節課前)上交主題班會(huì )活動(dòng)設計、活動(dòng)成果、活動(dòng)照片等相關(guān)材料至政教處王永和老師處,根據提供的材料評選出一、二、三等獎。

  學(xué)校的健康管理方案6

  為切實(shí)加強我校心理健康教育工作,尤其是對當前新冠肺炎疫情對學(xué)生造成的心理壓力,可能出現的問(wèn)題及早預防、及時(shí)疏導、快速干預,有效控制學(xué)生中可能出現的心理危機事件,減少師生因心理危機帶來(lái)的生命損失,促進(jìn)師生健康成長(cháng),根據我校實(shí)際情況,特制定本方案。

  一、成立疫情心理疏導工作小組

  學(xué)校成立心理事件預警和危機干預領(lǐng)導小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“領(lǐng)導小組”)。

  領(lǐng)導小組的職責

  組長(cháng):

  統籌管理學(xué)校新冠肺炎疫情防控期間學(xué)生的心理健康教育。

  副組長(cháng):

  協(xié)調心理健康負責人(劉倩倩)及各科室、班主任、科任教師對于防控學(xué)生心理健康問(wèn)題的相關(guān)工作。

  組員:

  1、預防和監控學(xué)?赡苷T發(fā)學(xué)生心理危機的各種生活事件;

  2、對學(xué)生心理危機事件及時(shí)進(jìn)行預警和初步干預;

  班主任及學(xué)生會(huì )干部:

  1、收集并上報學(xué)校有心理和行為異常學(xué)生的信息;

  2、及時(shí)向學(xué)校心理健康咨詢(xún)室尋求幫助并向劉倩倩老師和學(xué)校領(lǐng)導通報情況。

  二、心理疏導的對象:

  我校因面對疫情產(chǎn)生不良情緒、急需情緒疏導和心理支持的全體師生及家長(cháng)。

  三、心理疏導的方式:

 。ㄒ唬┢脚_互助。在開(kāi)學(xué)前,利用微信公眾平臺,引導我校師生及家長(cháng)正確認識新型冠狀病毒,做好疫情防控知識的相關(guān)宣傳工作,引導全體師生及家長(cháng)及時(shí)關(guān)注情緒,做好情緒調控,普及心理健康維護常識,合理看待疫情。各班主任要及時(shí)關(guān)注學(xué)生及家長(cháng)疫情及其心理狀態(tài),全面收集相關(guān)信息。開(kāi)學(xué)后,學(xué)校心理健康老師、各班主任面向全體學(xué)生積極開(kāi)展生命教育等心理健康團體輔導課,引導學(xué)生樹(shù)立良好心態(tài),珍愛(ài)生命,積極面對學(xué)習生活。

 。ǘ┘夹g(shù)支持。嘗試開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )心理支持服務(wù),開(kāi)通心理熱線(xiàn)、微信群等溝通方式,積極為廣大師生及家長(cháng)做好服務(wù)。我校心理健康教育老師、班主任要認真研讀國家衛健委發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》,積極關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展變化,對有需求的'師生及家長(cháng)開(kāi)展線(xiàn)上個(gè)體輔導戒者進(jìn)行電話(huà),引導師生積極面對學(xué)習生活。開(kāi)學(xué)后,要針對本次疫情認真開(kāi)展團體心理輔導及個(gè)體心理輔導,時(shí)刻關(guān)注師生心理狀態(tài)。

  四、心理疏導內容:

  1、疑似感染師生:

 。1)政策宣教,密切觀(guān)察,及早求治;

 。2)為人為己采取必要的保護措施;

 。3)服從大局安排,按照規定報告個(gè)人情況;

 。4)使用減壓放松行為,減少應激反應;

 。5)尋求應對壓力的社會(huì )支持:利用現代通訊手段聯(lián)絡(luò )親朋好友、同事等,傾訴感受,保持與社會(huì )的溝通,獲得支持鼓勵;

 。6)鼓勵使用心理援助熱線(xiàn)戒在線(xiàn)心理干預等及時(shí)尋求社會(huì )幫助,調整心態(tài)。

  原則:健康宣教,鼓勵配合、順應變化。

  2、無(wú)感染但情緒波動(dòng)明顯,正常學(xué)習、生活遭受明顯影響的師生及家長(cháng):

 。1)引導適度瀏覽相關(guān)信息,正視疫情;

 。2)引導接納自身情緒,管理自身情緒和壓力,提供心理支持;

 。3)對交流、適應性行為進(jìn)行指導,引導掌握一定的心理自助技巧(積極的自我對話(huà)、正念冥想、行為放松等),保持正常的生活作息,適度選擇娛樂(lè )活動(dòng),提醒注意不健康的應對方式(如沉迷上網(wǎng)等);

 。4)引導來(lái)訪(fǎng)者正視身體發(fā)出的信號,做好自我癥狀識別與求助;

 。5)對由此次疫情出現嚴重心理障礙的學(xué)生,及時(shí)做好轉介工作。

  五、心理疏導流程:

  對于有心理危機的學(xué)生,學(xué)校根據其心理危機程度實(shí)施心理危機干預。

  1、建立支持系統

  學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活,培養他們積極向上、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài),在學(xué)生中形成團結友愛(ài)、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是班主任應該經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習生活,幫助學(xué)生解決學(xué)習生活上的困難,與學(xué)生交心談心,做學(xué)生的知心朋友。心理輔導員、學(xué)生干部對有心理困難的學(xué)生應提供及時(shí)周到的幫助,真心誠意地幫助他們度過(guò)難關(guān)。心理輔導老師負責與個(gè)別學(xué)生的談話(huà)和跟蹤訪(fǎng)問(wèn),動(dòng)員有心理困難學(xué)生的家長(cháng)、朋友對學(xué)生多一些關(guān)愛(ài)與支持。

  2、建立治療系統

  對有心理危機的學(xué)生應進(jìn)行及時(shí)的治療。對癥狀表現較輕危機程度不高者,以在校接受心理輔導為主。對癥狀表現較重者建議到相關(guān)醫院的心理門(mén)診接受咨詢(xún)、治療(必要時(shí)接受藥物治療)對癥狀表現嚴重、危機程度很高者,必須立即將其送醫院等專(zhuān)業(yè)精神醫院治療。

  3、建立阻控系統

  對于學(xué)?烧{控的引發(fā)學(xué)生心理問(wèn)題的人事或情景等刺激物,協(xié)調有關(guān)部門(mén)及時(shí)阻斷,消除對危機個(gè)體的持續不良刺激。對于疫情個(gè)體遭遇刺激后引起緊張性反應可能攻擊的對象,學(xué)校應采取保護或回避措施。

  4、建立監護系統

  對有心理問(wèn)題的學(xué)生在校期間要進(jìn)行監護。

  5、后期跟蹤

  因心理問(wèn)題而休學(xué)的學(xué)生申請復學(xué)時(shí),除按學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理外,還應向所在學(xué)校出具學(xué)校認可的心理疾病康復證明。

  6、危機處理

  一旦發(fā)現在校期間,我校師生有新冠肺炎相關(guān)癥狀,立即隔離并送診,同時(shí)向上級有關(guān)部門(mén)匯報,做好消毒工作。師生住院要有醫院證明,同時(shí)做好跟蹤記錄。

  學(xué)校的健康管理方案7

  一、活動(dòng)背景

  5月25日是我國的“心理健康日”,“5.25”取諧音“我愛(ài)我”,意為要認識自我,接納自我,能體驗到自己存在的價(jià)值,樂(lè )觀(guān)自信,能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受、給予愛(ài)和友誼,能與他人同心協(xié)力,也就是說(shuō)愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。

  二、活動(dòng)宗旨

  在廣大師學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,重視心理健康的氛圍,通過(guò)組織,設計一系列內容豐富,參與性強的活動(dòng)載體,宣傳心理健康知識,普及建設和諧社會(huì )、和諧校園、和諧心靈的理念,為全校師生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,全方位的加強心理健康教育。

  三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

  20xx年5月19日-5月25日

  四、活動(dòng)主題

  我愛(ài)我——做個(gè)快樂(lè )、健康、自信的我

  五、活動(dòng)對象

  全校師生

  六、活動(dòng)具體形式

  1.心理健康知識教育宣傳活動(dòng)

 。1)制作宣傳版塊

  利用櫥窗、宣傳展板進(jìn)行心理健康知識的前期宣傳。

 。2)“我愛(ài)我——做個(gè)快樂(lè )、健康、自信的我”開(kāi)幕式(5·19)

  大型手語(yǔ)舞表演——“我真的很不錯”

  2.心理健康周系列活動(dòng)

 。1)團輔活動(dòng)(5·20)

  以“珍惜當下,實(shí)現自我”為主題,舉辦一次大型團輔活動(dòng),旨在讓學(xué)生了解自我、接納自我,并有所超越,實(shí)現自我價(jià)值,能以積極的.心態(tài)面對生活,展望未來(lái)。

 。2)專(zhuān)題心理講座——情緒管理(5·21-5·22)

 。3)觀(guān)看一部心理健康電影——頭腦特工隊(5·22-5·25)

 。4)召開(kāi)一次心理主題班會(huì )(5·19)

  在活動(dòng)周,各班結合實(shí)際情況召開(kāi)一次以心理健康為主題的班會(huì )。主題班會(huì )課案發(fā)心理咨詢(xún)室

 。5)出一期心理健康為主題的黑板報

  在活動(dòng)周,各班出一期心理健康黑板報,要求內容豐富,貼近學(xué)生生活,學(xué)校將于5月24日組織檢查。

 。6)廣播站宣傳(5·19-5·25)

  在活動(dòng)周,校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),于每天三節課下固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識、小故事、歌曲等。

  3.活動(dòng)總結

  在活動(dòng)周結束后,學(xué)校將對本次活動(dòng)進(jìn)行全面總結。

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