讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。
二、活動(dòng)口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習成為習慣，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè )，我讀書(shū)，我美麗。
三、活動(dòng)準備
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)員明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設有圖書(shū)角，為學(xué)員借閱圖書(shū)提供方便。
3、各中隊開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)員和家長(cháng)的讀書(shū)心得，讓學(xué)員好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺燈。
2、家長(cháng)帶孩子購買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向留守兒童家長(cháng)宣傳：留守兒童家長(cháng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項活動(dòng)的目的。
2、留守兒童家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長(cháng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
3、分別邀請部分家長(cháng)和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書(shū)目，制訂體的讀書(shū)方案，讀書(shū)計劃。
4、學(xué)員和家長(cháng)共同設計各班級的讀書(shū)節微標，并開(kāi)展評比活動(dòng)，評出最佳微標，為讀書(shū)活動(dòng)營(yíng)造氛圍。
第二階段：方法探討
1、向家長(cháng)宣布每周必讀的書(shū)目，如結合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級學(xué)習《想別人沒(méi)想到的》后，可指導家長(cháng)和孩子一起讀創(chuàng )新故事，提醒家長(cháng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、要求家長(cháng)于每周一填好反饋表一張，如實(shí)反映孩子上周的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選每周讀書(shū)之星，并向各位家長(cháng)通報，讓家長(cháng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、通過(guò)與學(xué)員交流，發(fā)現家長(cháng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(cháng)把自己的閱讀經(jīng)驗在學(xué)校的“書(shū)香園”平臺上進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(cháng)掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。
第三階段：成果匯報
1、在學(xué)員中開(kāi)展“我的讀書(shū)生活”演講比賽，激勵學(xué)員裝互相督促，促進(jìn)閱讀。
2、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng)，數一數我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評比之最，向家長(cháng)們告知。
3、交換讀書(shū)書(shū)目，交流讀書(shū)心得。
4、在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。
五、活動(dòng)反思：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)獲得知識的源泉，讀書(shū)可以使人明史，讀書(shū)可以使人壯志，讀書(shū)可以使人才智豐盈。面對知識經(jīng)濟日新月異的今天，培養和引導學(xué)員多讀書(shū)、讀好書(shū)，已經(jīng)成為教育的一種時(shí)尚，成為培養新一代合格人才的需要。
“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了一場(chǎng)讀書(shū)熱。不僅吸引了家長(cháng)對孩子的關(guān)注，更重要的是學(xué)員們在讀書(shū)活動(dòng)中豐富了知識，開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)員讀書(shū)的熱情，堅定了多讀書(shū)讀好書(shū)的信念，讓孩子們在讀書(shū)中充實(shí)自我，升華自我，完善自我。
讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、總目標：讀高雅書(shū)，做高雅人
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習慣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎。
活動(dòng)主題：
1、我讀書(shū)，我快樂(lè )!
2、讓學(xué)生擁有一個(gè)書(shū)香浸潤的學(xué)生時(shí)代。
3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
活動(dòng)內容：
1、閱讀考級活動(dòng)
2、“班級文摘”編寫(xiě)活動(dòng)
3、個(gè)人讀書(shū)成長(cháng)檔案冊
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境，使學(xué)生愿意讀書(shū)
開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造可隨時(shí)取閱的便捷讀書(shū)環(huán)境。學(xué)校制定讀書(shū)活動(dòng)方案，有條件建立“班級圖書(shū)角”，為好讀書(shū)的學(xué)生提供可以隨時(shí)讀書(shū)的機會(huì )。對家長(cháng)積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長(cháng)不要一味地只給孩子買(mǎi)書(shū)，最主要的是督促孩子去看書(shū)。平時(shí)經(jīng)常帶孩子逛逛書(shū)店，感受書(shū)店里濃郁的書(shū)香氣息和讀書(shū)氛圍。
2、提供交流平臺，讓學(xué)生樂(lè )意讀書(shū)
“興趣是最好的教師”，所以對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要每個(gè)學(xué)生喜歡讀書(shū)、癡迷于讀書(shū)，為每個(gè)孩子提供公平合理的展示機會(huì )，讓學(xué)生在交流中感受到讀書(shū)的樂(lè )趣，在展示中增強自信。號召全體同學(xué)爭先恐后地參加閱讀考級活動(dòng)。
提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，是培養學(xué)生良好讀書(shū)習慣的關(guān)鍵。積極開(kāi)展新書(shū)發(fā)布會(huì )、書(shū)友沙龍等多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，引導學(xué)生的讀書(shū)方向，提高學(xué)生的讀書(shū)興趣。每?jì)芍茉诎嗉壗M織一次交流活動(dòng)，將學(xué)生在閱讀過(guò)程中，推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書(shū)簽，用以布置教室，以進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)用書(shū)的積極性。
3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造才能，讓學(xué)生敢于編書(shū)。
開(kāi)展“我來(lái)寫(xiě)本書(shū)”的活動(dòng)，以進(jìn)行班級閱讀為基礎，把自己摘抄的美文結每月集成冊，同學(xué)們自己設計封面，自己擬定“書(shū)名”，請家長(cháng)、老師或自己寫(xiě)序，設計“讀者贈言”欄目，讓每一本書(shū)里都散發(fā)出同學(xué)們的熱情，老師的指導，家長(cháng)的支持，和每一個(gè)關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書(shū)”愛(ài)不釋手，使他們看到了動(dòng)人的閱讀熱情，看到了同學(xué)們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。
4、營(yíng)造班級讀書(shū)成果展臺，鞏固學(xué)生的讀書(shū)成果。
(1)充分利用各班教室后墻板報，及時(shí)將學(xué)生的讀書(shū)筆記展示出來(lái)，表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
(2)每月利用班會(huì )時(shí)間舉辦一次讀書(shū)交流活動(dòng),以“讀書(shū)博覽會(huì )”、 “我最喜歡的一首詩(shī)”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的，交流自己在活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
展示方式：
1、美文誦讀賽
語(yǔ)文書(shū)和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章，鼓勵學(xué)生可以有感情地朗讀、背誦，進(jìn)行美文誦讀賽，使學(xué)生充分感受到祖國語(yǔ)言文字的美好，逐步提高語(yǔ)言鑒賞能力。每周的語(yǔ)文課上，可以定時(shí)舉行美文誦讀賽，學(xué)生可以從讀過(guò)的好書(shū)中，選擇優(yōu)美的句段進(jìn)行朗誦，而聽(tīng)者也可以接受美的熏陶。
2、親近名著(zhù)經(jīng)典
A、下發(fā)一張推薦書(shū)目，向學(xué)生推薦好書(shū)。
B、學(xué)生在閱讀活動(dòng)中寫(xiě)出讀書(shū)筆記，(包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟、讀書(shū)方法談)，并進(jìn)行評比。
C、在學(xué)生充分準備的基礎上，開(kāi)展“親近名著(zhù)經(jīng)典”知識競賽，由各組推薦學(xué)生參賽，并評出一、二、三等獎。
3、課外劇表演擂臺賽
師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品，在充分閱讀，仔細揣摩作品的時(shí)代背景，人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動(dòng)時(shí)間，在老師的指導下，師生共同排練，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，力求真實(shí)地表現作品原貌。
4、自編書(shū)及自制書(shū)簽展覽
開(kāi)展“我來(lái)寫(xiě)本書(shū)”的活動(dòng)，以進(jìn)行班級閱讀為基礎，把自己的讀后感結集成冊，同學(xué)們自己設計封面，自己擬定“書(shū)名”，請家長(cháng)、老師、朋友或自己寫(xiě)序，設計“讀者贈言”欄目。
A、 由班主任進(jìn)行自編書(shū)及自制書(shū)簽的動(dòng)員及指導。
B、 讓學(xué)生明確要求。
C、 學(xué)生完成書(shū)籍及書(shū)簽的制作。
D、 班級舉行展覽會(huì )。
5、舉辦讀書(shū)博覽會(huì )
A、學(xué)校廣播站將開(kāi)設名人名言、書(shū)海拾貝、我最喜歡的——、好書(shū)推薦、介紹我的讀書(shū)方法等小版塊，向同學(xué)介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，歡迎同學(xué)們踴躍投稿。
B、每期板報開(kāi)辟“讀書(shū)專(zhuān)欄”，介紹讀書(shū)方法或有趣的片斷、故事等，或讀書(shū)心得等。
C、每學(xué)期開(kāi)兩次讀書(shū)主題活動(dòng)。
6、閱讀考級活動(dòng)
學(xué)校制定閱讀考級制度，分等級評定同學(xué)們的閱讀量和閱讀水平，根據每位同學(xué)背誦古詩(shī)詞的數量和閱讀課外書(shū)籍的數量確定閱讀等級，并發(fā)給相應的等級證書(shū)。
讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著(zhù)精華，豐厚語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：崔進(jìn)超 副組長(cháng)：趙振花 胡尚德 組員：全體班主任、語(yǔ)文老師
四、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍：
1、在每隔三周升旗儀式上讀通過(guò)多種形式，(如校長(cháng)講話(huà)、教師講話(huà)、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處。)倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級”，設計班級讀書(shū)標語(yǔ)，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報上設置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級建立圖書(shū)角，捐贈圖書(shū)，設立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語(yǔ)文教師向學(xué)生推薦好書(shū)(參考書(shū)目：中外經(jīng)典名著(zhù)、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話(huà)、寓言、童謠、成語(yǔ)等)。
五、主要讀書(shū)活動(dòng)：
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)
1、 “漫步書(shū)海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的.建議》，做好讀書(shū)筆記的記錄。
2、“暢游書(shū)海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū)，共享讀書(shū)樂(lè )趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話(huà)人生”背誦活動(dòng)。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī)。
2、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導并激勵學(xué)生快樂(lè )讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè )趣�？砷_(kāi)展閱讀指導課、讀書(shū)交流課、讀寫(xiě)結合課等活動(dòng)。
3、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評活動(dòng)。要求每人認真閱讀一本好書(shū)或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩(shī)歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng )意。(范圍：五六年級學(xué)生)
4、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(cháng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記(讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等)兩部分。
六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)措施：
1、時(shí)間落實(shí)。我校各年級每周開(kāi)設1節閱讀指導課，并列入課表，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用;每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘。
2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽(tīng)讀和自讀結合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書(shū);三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書(shū);五、六年級學(xué)生每期讀3本書(shū)。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書(shū)會(huì )的組織機構，并將學(xué)生分成若干個(gè)書(shū)友隊，設隊長(cháng)一人，要為書(shū)友隊取個(gè)別致的名字，想一句讀書(shū)口號。
4、各班建立圖書(shū)角。充分利用學(xué)�，F有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書(shū)，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。
5、活動(dòng)落實(shí)�！白孕艁�(lái)自鼓勵，習慣決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_(kāi)展一些班級學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè )在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能�；顒�(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書(shū)故事會(huì )、
佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )，好的讀書(shū)筆記的展評，定期出版讀書(shū)手抄報等。予以公布表?yè)P表現好的學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。
讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)理念
“讀書(shū)，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”
——曹文軒
二、活動(dòng)主旨
1. 4月23日，是“世界讀書(shū)日”。借助“世界讀書(shū)日”的東風(fēng)，我區再次開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區小學(xué)生讀書(shū)新高潮。
2. 促閱讀成為我區小學(xué)生的一種習慣，促關(guān)注閱讀成為我區小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月18日——6月18日
四、活動(dòng)對象
三、四、五、六年級的學(xué)生
五、活動(dòng)形式
1.啟動(dòng)(4月18日—4月22日)
(1)教師印發(fā)《給家長(cháng)的一封信》，繼續向家長(cháng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
(2)教師利用班會(huì )時(shí)間，向學(xué)生發(fā)出“第四屆龍崗區小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)”的倡議。
(3)閱讀書(shū)籍推薦(書(shū)目附后)
2.閱讀(4月23日—6月14日)
學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)的開(kāi)展有機結合
3.讀寫(xiě)知識競賽
(1)競賽時(shí)間：(6月15日下午2：30-4：30)
(2)組織形式：
�、俳值澜剔k組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級派1-2名學(xué)生參加。(說(shuō)明：如一個(gè)年級2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級的班級數超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。)競賽時(shí)間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區教研室歐陽(yáng)萍老師處。
�、趨^教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級派1-2名學(xué)生參加。(說(shuō)明：如一個(gè)年級2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級的班級數超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。)
(3)競賽形式：閉卷筆試。(讀寫(xiě)知識競賽試題由區教研室統一命制)
(4)競賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。
(5)閱卷時(shí)間(6月16、17日 )
4.評獎辦法
根據各年級成績(jì)高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。
六、注意事項
1. “自愿”是本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的前提條件，學(xué)校不得出現任何形式的組織學(xué)生統一購書(shū)的行為(學(xué)校出資購書(shū)除外)。
2. 學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在《給家長(cháng)的一封信》、向學(xué)生發(fā)出的倡議、回答家長(cháng)或學(xué)生提出的問(wèn)題等這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話(huà)語(yǔ)也應盡量避免。
3. 除了對積極參加讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表?yè)P積極參與讀書(shū)活動(dòng)的單位。
讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1、培養孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè )趣和重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)為家長(cháng)提供相互交流的平臺，豐富家長(cháng)的育兒經(jīng)驗，促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18日上午9：00——11：00
參與人員：園內家長(cháng)及孩子
場(chǎng)地安排：幼兒園進(jìn)門(mén)后的空地
活動(dòng)流程：
家長(cháng)來(lái)園簽到——到接待處領(lǐng)借書(shū)卡——家長(cháng)閱讀圖書(shū)借閱約定——家長(cháng)瀏覽各班書(shū)目錄——家長(cháng)借書(shū)、到讀書(shū)吧看書(shū)——家長(cháng)閱讀心得分享——離園
具體安排：
一、“小書(shū)屋”(班級圖書(shū)分享)
負責人：各班班主任
1、在活動(dòng)開(kāi)始前，請家長(cháng)把推薦的書(shū)交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書(shū)目錄(大小要求：以全開(kāi)白紙為標準，形狀及長(cháng)短可根據設計調整)，及時(shí)登記家長(cháng)帶回來(lái)的書(shū)。書(shū)目錄以表格的形式呈現，自己班級先設計。
2、按場(chǎng)地安排，每班有一塊固定區域。在區域內，各班負責布置自己的書(shū)屋：
(1)書(shū)目錄用三角架固定，擺放在班級區域明顯的地方;
(2)用幼兒書(shū)桌擺放書(shū)本，擺放要求：
(3)書(shū)本要按大小、類(lèi)型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi);擺放整齊美觀(guān)。
3、每班設計自己班級的幼兒借書(shū)卡，人手一張(手掌大小即可)。
4、班級老師是班上的圖書(shū)管理員，對于借入及借出的書(shū)籍都要做好登記。
5、教師要在活動(dòng)前對小朋友進(jìn)行愛(ài)護圖書(shū)的教育。
(登記表由敏儀統一印發(fā))
備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過(guò)后使用。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負責人：林麗云及相關(guān)老師
(1)“大樹(shù)下，小書(shū)蟲(chóng)”幼兒園圖書(shū)借閱約定
(2)活動(dòng)流程介紹
2、“親子讀書(shū)吧”
物品準備：蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書(shū)若干、飲水機、紙杯(負責人：代醫生 )
位置：幼兒園進(jìn)門(mén)后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板 (負責人： 何斯茵及相關(guān)老師 )
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成 )
三、人員工作安排(略)
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