幼兒園新生入園的方案范文（精選6篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園新生入園的方案范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園新生入園的方案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動(dòng)時(shí)間：
9月1日（上午）
參加對象：
小班、托班幼兒及家長(cháng)。（以小班制的形式開(kāi)展活動(dòng)）
活動(dòng)內容：
8：00——8：20接待家長(cháng)、幼兒來(lái)園，請家長(cháng)配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動(dòng)內容一：來(lái)園區域游戲
準備材料：
娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。
過(guò)程與指導：
1、觀(guān)察、穩定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。
2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂(lè )趣。
3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動(dòng)室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。
8：20——8：40問(wèn)候時(shí)光：寶寶們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地和小動(dòng)物打招呼，一聲聲“你早！我來(lái)了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線(xiàn)，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8：40——9：00快樂(lè )時(shí)光：老師用生動(dòng)的語(yǔ)言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點(diǎn)心時(shí)光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點(diǎn)心，吃完點(diǎn)把盤(pán)子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運動(dòng)時(shí)光：親子游戲。
幼兒園新生入園的方案2
設計意圖：
為了能夠有效促進(jìn)小班幼兒更好的適應幼兒園的環(huán)境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，我們設計了豐富有趣的親子半日活動(dòng)。旨在通過(guò)通過(guò)親子活動(dòng)，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂(lè )的玩伴關(guān)系的愿望。同時(shí)，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個(gè)初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動(dòng)時(shí)間：
9月3日（上午）
參加對象：
小三班幼兒及家長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境，喜歡上幼兒園；
2、消除對老師的陌生，增進(jìn)幼兒與教師間的感情；
3、讓家長(cháng)有效了解幼兒在園生活的環(huán)節，增進(jìn)家園間的聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程：
來(lái)園活動(dòng)（8：30—8：45）
活動(dòng)準備：
娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具
指導要求：
教師熱情接待幼兒與家長(cháng)；
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進(jìn)行自主游戲；教師巡回指導；
游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。
1)生活活動(dòng)（8：45—9：10）
在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養成飯前便后洗手的好習慣；在吃點(diǎn)心時(shí)，知道坐在小椅子上進(jìn)餐，學(xué)習餐后用小毛巾擦嘴。
2)開(kāi)心劇場(chǎng)（9：10—9：25）
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀(guān)看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀(guān)看時(shí)要保持安靜，結束時(shí)要鼓掌表示感謝。
3)親子小制作（9：25—10：00）
幼兒園新生入園的方案3
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx幼兒園
活動(dòng)對象：
小班全體幼兒、教師
活動(dòng)目標：
1、穩定幼兒情緒，熟悉幼兒園生活環(huán)境。
2、體驗快樂(lè )，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園。
活動(dòng)安排：
9月1號：高高興興上幼兒園！
內容：親一親，抱一抱，歡迎我的小寶貝。
�。崆橛佑變�，穩定孩子情緒，認識老師阿姨。）
9月2日：認識新伙伴！
內容：嘗試向大家介紹自己的名字。
�。◣椭⒆佑涀�1―2個(gè)同伴的名字，提高幼兒來(lái)園的熱情度。）
9月3號：動(dòng)畫(huà)電影真好看！
內容：看一看，感受和同伴一起觀(guān)看電影的快樂(lè )。
�。ㄓ^(guān)看幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)電影，感受幼兒園的快樂(lè )。）
9月4號：幼兒園里真漂亮！
內容：
1、串串門(mén)，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戲真開(kāi)心。
�。▍⒂^(guān)幼兒園環(huán)境，看看其他班級伙伴，聽(tīng)聽(tīng)故事，做做小游戲）
9月5日：哥哥姐姐本領(lǐng)大！
內容：
1、弟弟妹妹你們好，我為大家來(lái)表演！
2、寶寶也想試一試，看看我也會(huì )唱歌！
�。ù蟀喔绺缃憬銥榈艿苊妹帽硌莨澞�，小班弟妹也可以試一試唱唱歌，念兒歌）
幼兒園新生入園的方案4
一、設計意圖
入園焦慮是每一個(gè)新入園幼兒遇到的首要難題。到了幼兒園，幼兒對周?chē)沫h(huán)境和教師、同伴都很陌生，對帶養者的依戀越發(fā)強烈，不安全感的產(chǎn)生導致幼兒出現焦慮現象。為了讓幼兒順利地從家庭過(guò)度到幼兒園，教師應設法拉近幼兒與教師之間的距離，讓幼兒盡快熟悉新的環(huán)境，消除與教師之間的陌生感。通過(guò)“家長(cháng)陪讀”方式，能讓家長(cháng)在陪伴幼兒一整天的時(shí)間里，一起玩一起吃一起跟著(zhù)教師活動(dòng)，既認識了新朋友，又對一日生活的各個(gè)環(huán)節有了初步的了解。在這一天時(shí)間里，既有自由活動(dòng)，也有教師組織的集體活動(dòng)，還有個(gè)別家長(cháng)組織的助教活動(dòng)；既有幼兒?jiǎn)为毜幕顒?dòng)，也有親子活動(dòng)。慢慢地，幼兒與教師建立了信任感，感受到了在家里獨自玩耍所沒(méi)有的新鮮與刺激，也增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園的信任。
二、活動(dòng)目標
1、拉近教師與家長(cháng)、幼兒之間的距離，建立初步的信任感。
2、讓家長(cháng)和幼兒初步了解幼兒園一日活動(dòng)情況，為幼兒適應幼兒園生活做準備。
三、活動(dòng)時(shí)間：
幼兒園新生開(kāi)學(xué)的'第一天
四、活動(dòng)準備
1、班級教師準備：
�。�1）班級提前做好清潔衛生、環(huán)境創(chuàng )設等工作。
�。�2）班級教師提前2天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣講陪讀的注意事項。
�。�3）三位教師著(zhù)統一服裝，佩戴好工作牌，并提前準備好陪讀活動(dòng)所需的物品。
2、家長(cháng)準備：
�。�1）向幼兒介紹幼兒園、班級教師的基本情況，告訴幼兒爸爸媽媽將會(huì )陪伴他在幼兒園玩一天，提升幼兒對幼兒園生活的向往。
�。�2）為幼兒準備一個(gè)書(shū)包，內裝隔背巾、換洗衣褲等，提前在幼兒的所有物品上寫(xiě)上（或繡上）幼兒名字。
�。�3）準備幼兒彩色標準照若干張。
�。�4）請一名家長(cháng)事先準備好助教活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程及內容
上午：
�。ㄒ唬┏块g接待
三位教師在門(mén)口熱情接待幼兒與家長(cháng)，與幼兒握手、擁抱，互相介紹、問(wèn)好，引導其進(jìn)入活動(dòng)室放好書(shū)包，參觀(guān)班級環(huán)境，自由選擇玩具玩耍。家長(cháng)與教師熱情招呼、問(wèn)好，積極引導幼兒熟悉班級環(huán)境，并在教師方便的時(shí)候與教師個(gè)別交流，引導幼兒有序取放玩具。
�。ǘ┮�(jiàn)面游戲：點(diǎn)寶寶
游戲目標：
初步認識教師和同伴，拉近教師與幼兒之間的距離。
游戲準備：
幼兒端椅子坐成一個(gè)圓圈，家長(cháng)坐在幼兒的身后。
游戲玩法：
教師首先做自我介紹，交待活動(dòng)內容和要求，開(kāi)始游戲。大家一起邊拍手邊念兒歌：“男寶寶，女寶寶，點(diǎn)到你就說(shuō)‘你好’!”教師則在圈內沿著(zhù)圓圈走，邊念兒歌邊用手指點(diǎn)幼兒，兒歌結束時(shí)點(diǎn)到誰(shuí)，就與他握手、擁抱，互相介紹，互相問(wèn)好。
�。ㄈ┤霂�、盥洗、喝水，幼兒選擇毛巾、水杯的位置
教師介紹班級廁所結構，講解解便常規，引導幼兒在蹲位和痰盂上解便，幫助幼兒分辨男、女孩痰盂的不同。引導幼兒自由選擇毛巾、水杯的位置，并貼上照片，告訴幼兒“這個(gè)就是你的毛巾（水杯）的位置，以后你的毛巾（水杯）就放在這里”然后在教師的帶領(lǐng)下，家長(cháng)、幼兒一起學(xué)習怎樣洗手和找到自己的毛巾擦手；練習端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相應的杯架上。
家長(cháng)注意引導幼兒節約用水，不玩水；引導幼兒自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。
�。ㄋ模┘w親子游戲：搭火車(chē)
游戲目標：
1．感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣，增進(jìn)親子感情，拉近師生距離。
2．初步熟悉國內城市名。
游戲準備：
室內或室外空地，家長(cháng)、幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈。
游戲玩法：
家長(cháng)、幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈。教師當火車(chē)頭，邊開(kāi)火車(chē)邊說(shuō)：“我的火車(chē)就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)搭我的大火車(chē)？”家長(cháng)和幼兒舉手表示要乘坐火車(chē)，教師就在某一個(gè)家庭前停下來(lái)，并蹲下問(wèn)：“你們想到哪里去？”幼兒和家長(cháng)任意說(shuō)出一個(gè)地名，教師請他們上車(chē)�；疖�(chē)重新出發(fā)，去接其他人。重復游戲，直到接上所有的幼兒和家長(cháng)。最后，請在場(chǎng)的部分家長(cháng)一起搭一個(gè)山洞，火車(chē)從山洞里鉆過(guò)，增加游戲的趣味性。另外，教師可以提示家長(cháng)搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、彎彎曲曲的山洞。
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游戲目標：
增強幼兒對教師的信任度，能大膽與班級教師一起離開(kāi)家長(cháng)去借玩具。
游戲準備：
活動(dòng)前向家長(cháng)交待活動(dòng)目的和內容；與大班教師和幼兒接洽好，以配合完成游戲。
游戲玩法：
教師交待“借玩具”的任務(wù)，然后組織家長(cháng)與幼兒在活動(dòng)室中自由玩桌面玩具或看圖書(shū)。班級教師每人一次帶一個(gè)幼兒離開(kāi)，到大班哥哥姐姐處借玩具。離開(kāi)前特別告訴幼兒：“借了玩具馬上就回來(lái)�！苯柰婢邥r(shí)，教師要引導幼兒說(shuō)出借什么玩具，離開(kāi)時(shí)要向哥哥姐姐說(shuō)“謝謝、再見(jiàn)”。在離開(kāi)的這段時(shí)間里，教師要抓緊時(shí)間與幼兒談話(huà)，如詢(xún)問(wèn)年齡、喜好等，盡量表現得親切，讓幼兒放松。教師可以根據幼兒的情況延長(cháng)時(shí)間，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在干什么，并且對他說(shuō)：“哥哥姐姐很能干，上幼兒園不用爸爸媽媽陪，你也可以不用爸爸媽媽陪�！�
特別提示：
為節省時(shí)間，班上的所有教師都加入到活動(dòng)中來(lái)。家長(cháng)要鼓勵幼兒，給他信心，讓他知道跟著(zhù)教師出去單獨活動(dòng)是安全的，這可以為后來(lái)正式入園打下基礎。家長(cháng)與幼兒分離時(shí)，要彼此說(shuō)“再見(jiàn)”或“一會(huì )兒見(jiàn)”。如果有幼兒不愿跟著(zhù)教師走，可以讓家長(cháng)陪同一次或兩次，再?lài)L試單獨跟教師走。
�。┦彝獯笮屯婢�
教師引導幼兒排隊走，在家長(cháng)陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的樂(lè )趣。教師趁此機會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流。
家長(cháng)陪同幼兒活動(dòng)，鼓勵幼兒探索大型玩具的各個(gè)區域，積極參與活動(dòng)，并注意幼兒安全。
�。ㄆ撸╊孪�、午餐
幼兒在家長(cháng)陪同下洗手、進(jìn)餐，熟悉進(jìn)餐常規，練習自己吃飯、飯后用毛巾擦嘴等。
家長(cháng)與幼兒一起復習洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在進(jìn)餐過(guò)程中，鼓勵幼兒自己進(jìn)餐，督促幼兒不撒飯、不挑食、細嚼慢咽，飯后收拾桌面、放好餐具、擦凈嘴和手。
�。ò耍┪缢�
教師引導幼兒自由選擇午睡的小床，貼上照片，然后在成人引導下脫鞋、脫衣褲，睡下。
家長(cháng)鼓勵幼兒自己動(dòng)手，并督促幼兒按照教師的要求擺放好鞋和衣褲，陪在小床邊，給幼兒講講故事、唱唱搖籃曲。幼兒睡著(zhù)后家長(cháng)到臥室外午餐（建議早上準備好干糧和飲水）。
如果幼兒中午不愿入睡，家長(cháng)可以帶幼兒在臥室外的活動(dòng)區中進(jìn)行安靜的活動(dòng)。
下午：
�。ㄒ唬┢鸫�
教師播放音樂(lè )喚醒幼兒起床，幼兒在成人的幫助下穿衣褲、穿鞋。
家長(cháng)鼓勵幼兒自己動(dòng)手起床，幼兒有困難時(shí)給予幫助。家長(cháng)與幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)注意音量控制。
�。ǘ╊孪�、午點(diǎn)
教師引導幼兒自己端椅子上座位，教給幼兒洗臉?lè )椒�，并引導幼兒自己到水杯架上拿水杯，為幼兒倒豆漿、發(fā)餅干。其余教師為幼兒梳頭。
家長(cháng)同幼兒一起學(xué)習洗臉的方法，便于以后在家里面練習。鼓勵幼兒自己的事情自己做。
�。ㄈ┲袒顒�(dòng)：變魔術(shù)
活動(dòng)準備：
1、魔術(shù)帽一頂，餐巾紙2張，糖果若干。
2、教師提前開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，確定助教的家長(cháng)，然后把魔術(shù)教給家長(cháng)，做好準備。
活動(dòng)過(guò)程：
請一名家長(cháng)當助教，戴上魔術(shù)帽，扮演魔術(shù)師表演魔術(shù)。魔術(shù)師向幼兒展示一張完整的餐巾紙，并當著(zhù)大家的面把紙撕成碎片，然后把碎片揉成團握在手中，告訴幼兒待會(huì )兒會(huì )把撕碎的紙變成完整的紙。接著(zhù)請幼兒輪流向握住碎紙的手吹氣。魔術(shù)師悄悄把紙團轉到一只手中握住，再把這只握有碎紙的手伸入褲袋中，假裝抓一點(diǎn)神奇的魔術(shù)粉撒在另一只手上（此時(shí)碎紙團已經(jīng)被放入了褲袋中，并順勢從褲袋中抓出事先準備好的另一張已揉成團的完整餐巾紙），悄悄將完整的紙團轉移到另一只手中，最后展開(kāi)手中的紙團，幼兒會(huì )發(fā)現碎紙團變成了一張完整的紙。
特別提示：
此魔術(shù)操作難度不大，但要求家長(cháng)表演時(shí)能營(yíng)造神秘的氣氛，吸引幼兒的注意力。魔術(shù)還可以有變化，比如可以用同樣的方法把完整的紙變回碎紙，或變出糖果等。
�。ㄋ模┯H子活動(dòng)：彩紙變變變
活動(dòng)準備：
1、紅、綠皺紋紙各3卷；透明盛水器2個(gè)（內盛少量水），筷子2雙，紅、綠籃子各一個(gè)，畫(huà)紙每人一張。
2、供大家坐、追逐跑的場(chǎng)地（地毯），容量大小要能適合全班幼兒、家長(cháng)、教師一起進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大張彩紙游戲。教師拿出一卷紅色皺紋紙，在幼兒面前慢慢展開(kāi)，認識紅色，再用同樣的方法認識綠色。
2、條狀彩紙游戲。在游戲過(guò)程中這張彩紙被撕壞了，教師就提議與家長(cháng)、幼兒一起把紙撕成條，自由地玩。然后引導幼兒把彩條高高地拋起，或舞動(dòng)彩條，或拉一拉，或拿著(zhù)彩條跑動(dòng)……還可以把彩條的一端塞到身后的褲腰里，當作尾巴。
3、用碎彩紙玩“過(guò)家家”的游戲。當條狀彩紙撕碎以后，教師可以提出：“肚子都餓了，我們做一點(diǎn)吃的東西吧！”引導家長(cháng)和幼兒把剩下的彩條撕成面條，或搓成湯圓、壓成餅干。做好以后，提醒幼兒把紅顏色的“食物”放入紅籃子里，把綠顏色的“食物”放入綠籃子里。把這些吃的東西分別放入“鍋”（透明盛水器）中“煮”，觀(guān)察水顏色的變化。
4、用彩色水作畫(huà)。教師引導幼兒、家長(cháng)用棉簽蘸紅、綠顏色水合作畫(huà)畫(huà)。
�。ㄎ澹┬湃斡螒颍喝ベI(mǎi)菜
游戲目標：
增強和檢驗幼兒對教師的信任度，能跟教師情緒正常地活動(dòng)，提高對幼兒園生活的適應能力。
游戲玩法：
教師在活動(dòng)室組織幼兒玩桌面玩具，然后告訴幼兒：“現在爸爸媽媽要出去買(mǎi)菜，一會(huì )兒就回來(lái)，教師會(huì )陪著(zhù)小朋友們做游戲�！比缓�，家長(cháng)與幼兒告別，離開(kāi)。大約5分鐘后，家長(cháng)“買(mǎi)菜”回來(lái)，并告訴幼兒：“看，爸爸（媽媽?zhuān)┮粫?huì )兒就回來(lái)了吧！”接著(zhù)，家長(cháng)與幼兒交流家長(cháng)離開(kāi)的時(shí)間里，教師帶著(zhù)小朋友做了些什么，并適時(shí)地告訴幼兒：“爸爸媽媽不在，老師就陪著(zhù)寶寶，老師愛(ài)寶寶�！�
特別提示：
在家長(cháng)去“買(mǎi)菜”的時(shí)間里，一位教師組織家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，指導家長(cháng)如何幫助幼兒正式入園，其余的教師組織幼兒活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )內容主要有：總結今天陪讀活動(dòng)的情況，肯定家長(cháng)的積極做法和幼兒的積極表現，指出需要改進(jìn)的地方；對接下來(lái)的正式入園工作進(jìn)行重點(diǎn)部署；為家長(cháng)打氣，鼓勵家長(cháng)以積極的心態(tài)面對接下來(lái)的入園適應期。
�。┩聿�
要求參照午餐。
�。ㄆ撸╇x園
教師與幼兒擁抱、告別，告訴幼兒：“明天開(kāi)始，寶寶就不要爸爸媽媽陪，就要自己來(lái)上幼兒園了。到時(shí)候，老師會(huì )陪著(zhù)寶寶們，和寶寶玩好玩的游戲。我們明天見(jiàn)！”并引導幼兒與教師說(shuō)“再見(jiàn)”。
六、注意事項
1、陪讀活動(dòng)是幼兒入園的第一天，對幼兒今后的入園適應有重要的意義，所以教師和家長(cháng)均應特別重視，積極做好活動(dòng)前的準備工作，包括物質(zhì)準備和精神準備。
2、班級教師應調整好狀態(tài)，精神飽滿(mǎn)地組織好一天的陪讀活動(dòng)，帶動(dòng)家長(cháng)和幼兒積極參與。
3、家長(cháng)應保持積極的狀態(tài)，配合教師完成一日活動(dòng)，積極尋找合適的時(shí)機與教師溝通，積極鼓勵幼兒自己動(dòng)手。
4、家長(cháng)在陪讀期間，除了關(guān)注自己的孩子，還應關(guān)注與本班同伴的交往，建立友好的關(guān)系。在幼兒正式入園后，家長(cháng)應一如既往地按照教師的建議，積極幫助幼兒完成入園適應過(guò)程。
幼兒園新生入園的方案5
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì )生活的第一步，幼兒初入園，他們對老師陌生、對新環(huán)境不適應，如何做好這個(gè)家園銜接，使之盡快適應、融入幼兒園的集體生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。9月1日，我們幼兒園就即將迎來(lái)一批活潑可愛(ài)的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園，熟悉班級工作人員，我們的教師除了對這些幼兒進(jìn)行一家一戶(hù)的家庭走訪(fǎng)以外，經(jīng)年級組討論決定，將舉行一次半天的新生適應性入園親子游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次的適應性入園親子游戲活動(dòng)，幫助家長(cháng)深入地了解幼兒園的各項工作，同時(shí)在心理上舒緩家長(cháng)的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開(kāi)學(xué)后的種種焦慮，排除家長(cháng)的種種顧慮，為新學(xué)期開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學(xué)的準備工作。
活動(dòng)內容：
1．通知家長(cháng)9月1日早上8點(diǎn)半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽(tīng)班主任老師介紹半天活動(dòng)的流程安排，以及四個(gè)親子游戲活動(dòng)的地點(diǎn)、游戲規則等事項。
2．9點(diǎn)鐘保育員分發(fā)餐點(diǎn)，組織幼兒在家長(cháng)的陪同下盥洗、吃點(diǎn)心。
3．9點(diǎn)15分幼兒在家長(cháng)的陪同下，到四個(gè)活動(dòng)的指定地點(diǎn)參加親子游戲。
4．10點(diǎn)45分活動(dòng)結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點(diǎn)鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長(cháng)的陪伴下進(jìn)餐。）
5．11點(diǎn)半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著(zhù)驚喜高高興興地離開(kāi)幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
由于我們活動(dòng)的地點(diǎn)安排在三個(gè)小班的教室以及多功能廳，家長(cháng)帶幼兒在走班游戲的過(guò)程中，班主任老師要在8點(diǎn)半集中時(shí)明確交代清楚，家長(cháng)要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽(tīng)從裁判老師的指令，做到文明活動(dòng)，家長(cháng)要趁此機會(huì )給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣作用。
幼兒園新生入園的方案6
目標：
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園。
2、讓家長(cháng)了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作
過(guò)程：
一、介紹幼兒園基本情況
二、幼兒園的教學(xué)情況
1、老師情況介紹
2、幼兒園的教育內容及目標
幼兒園不象小學(xué)，沒(méi)有考試制度，不進(jìn)行識字教學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，保育和教育相結合，我們的工作依據是《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》�！毒V要》和《規程》是幼教的兩個(gè)法規，全國的幼兒教育都執行這兩個(gè)法�！队變簣@教育指導綱要》指出：“幼兒園教育的內容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學(xué)習、運動(dòng)、游戲領(lǐng)域
三、我園的作息時(shí)間（略）
7：10——7：30來(lái)園
7：30——7：50早鍛煉
7：50——8：30洗漱、吃早餐
8：30——10：00室內活動(dòng)，以教學(xué)為主
10：00——10：20加餐
10：20——11：20戶(hù)外活動(dòng)（兩種形式：集體、分散）
11：20——11：30穩定情緒
11：30——12：00午餐、散步
12：10——14：00（14：30）午睡
14：50——15：10起床、午后點(diǎn)
15：10——16：50教育活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)
16：50——17：20晚餐
17：20——17：30整理環(huán)節及講故事
17：30接回家時(shí)間
四、要求家長(cháng)配合幼兒園做的幾件事情（結合實(shí)例談）
1、遵守作息時(shí)間，幼兒在園時(shí)間是7：30———8：30，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，為大家服務(wù)，早晨，我們每天安排一位值班教師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學(xué)時(shí)間都是4：00，只有星期五是3：30放學(xué)，一般情況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特殊情況的可提前，但不能早于7：00，因為這個(gè)時(shí)侯全園沒(méi)有教師，幼兒來(lái)了不安全。
2、關(guān)于接孩子的問(wèn)題。
第一、二周3；00可以領(lǐng)孩子，但第三周作息時(shí)間正常。
如果中午要帶孩子回家那么請你在11：15到11：30跟門(mén)衛講，讓門(mén)衛來(lái)教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全，也應為孩子小看到別人的家長(cháng)來(lái)會(huì )影響孩子的情緒。
3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。
4、配合幼兒園用好《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)上交，并認真寫(xiě)好幼兒在家情況、要求配合之處及對幼兒園的建議
5、教師需要家長(cháng)配合收集的廢物希望積極支持。
6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進(jìn)口袋。
7、在家讓孩子學(xué)會(huì )自理大小便。最好能拿一套衣服來(lái)園以便換洗。8、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長(cháng)請告訴教師，以便特殊照顧。
9、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話(huà)：
10、為了穩定孩子的情緒，開(kāi)學(xué)的時(shí)候家長(cháng)可以為孩子準備一樣自己喜歡的玩具來(lái)園。
五、向新生家長(cháng)宣傳如何讓孩子順利度過(guò)入園關(guān)。
尊敬的家長(cháng)，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負重托。再次衷心祝愿您。
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