選擇方案教學(xué)反思
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的選擇方案教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
選擇方案教學(xué)反思1
對于課題學(xué)習選擇方案的教學(xué)，我形成了如下的教學(xué)反思：
一、成功之處：
1、本節課一開(kāi)始的創(chuàng )設問(wèn)題情景，以學(xué)生的生活實(shí)際設計問(wèn)題恰當的引入本節課的內容，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、在教學(xué)設計中，基本發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以學(xué)生為主體，調動(dòng)學(xué)生去主動(dòng)探究做的還可以！通過(guò)小組討論，師生中間的合作與交流，解決了本節課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能從同伴的交流中獲益，同時(shí)也培養了學(xué)生的合作意識，提高了學(xué)生的`動(dòng)手、動(dòng)口能力和歸納能力。
3、書(shū)上的例題只有一題“用那種燈省錢(qián)”，缺少方案選擇問(wèn)題的恰當設元和規范書(shū)寫(xiě)的訓練。為此教學(xué)時(shí)增加補充引例：活動(dòng)1和活動(dòng)2，分別以上網(wǎng)收費問(wèn)題，購買(mǎi)毛筆和書(shū)法練習本的不同方案做鋪墊，它們更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也更容易理解和掌握。能更好的體會(huì )本節課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
4、始終堅持“問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的思維”，發(fā)展學(xué)生的思維。設計不同梯度的問(wèn)題，讓水平不同的學(xué)生均可以感受學(xué)習數學(xué)的的實(shí)用性，符合《課標》學(xué)習有用的數學(xué)的要求。
5、在學(xué)生的探究中出現故障時(shí)，能夠有耐心一步一步的引導，并能做到回歸教學(xué)的重、難點(diǎn)，讓學(xué)生自主描述，找出根源最終學(xué)生可以獨立自主的解決問(wèn)題。
二、不足之處：
1、在解決學(xué)生困惑時(shí)，學(xué)生們的交流、合作應加以完善，注意掌握尺度做到收緊有度。并且對學(xué)生的課堂表現不滿(mǎn)意時(shí)，情緒有一次失控，對學(xué)生的學(xué)習不利，今后一定要杜絕。
2、課堂內容設計過(guò)多，不利于學(xué)生體會(huì )本節課的重、難點(diǎn)，即重點(diǎn)不夠突出！
3、在課堂的教學(xué)中，學(xué)生回答的偏少，教師講述的過(guò)多
4、課時(shí)提前了3節課，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習一次函數與一元一次方程，一次函數與一元一次不等式，一次函數與二元一次方程組。而直接探究課題學(xué)習選擇方案為時(shí)過(guò)早，學(xué)生沒(méi)有知識準備，所以理解上有難度。
選擇方案教學(xué)反思2
本節課的內容是在學(xué)生已有的知識基礎上，讓學(xué)生能夠依據實(shí)際情況從給定的方案中選擇較經(jīng)濟的方案，從而培養學(xué)生的應用意識。
成功之處：
1、注重滲透數學(xué)思想。本節課的教學(xué)主要滲透兩個(gè)思想：一個(gè)是學(xué)生能根據題目中的要求，通過(guò)計算設計出不同的方案；另一個(gè)就是比較得出最省錢(qián)、最合理的方案。對于本節課內容學(xué)生已經(jīng)具備一些基礎，如計算門(mén)票錢(qián)，計算如何租車(chē)比較合適都已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以新課的探究可以放手給學(xué)生，教師只要適當指導就行，讓學(xué)生能夠依據實(shí)際情況制定不同的租船方案，并從中選擇最省錢(qián)的方案，從而培養學(xué)生的應用意識，也使學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)。教學(xué)中抓住重點(diǎn)，適時(shí)引導，通過(guò)練習和評講，讓學(xué)生最終在租船情境中，通過(guò)計算比較，得出最優(yōu)惠方案。整節課始終貫徹的思路是：先設計方案（讓學(xué)生先根據情況制定方案哪一種更省錢(qián)），然后算一算（讓學(xué)生通過(guò)練習比較，得出最優(yōu)惠方案），最后說(shuō)一說(shuō)（讓學(xué)生自己說(shuō)出結論：一是盡量使空位少，二是要挑選便宜的船來(lái)租）。對于練習中旅游的題目則放手讓學(xué)生根據兩張方案進(jìn)行計算，比較出最優(yōu)惠的購票方案。
2、注重總結方法。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生往往不容易找到最佳方案，如何快速找到是本節課重點(diǎn)要教學(xué)的內容。在教學(xué)中要讓學(xué)生先假設都使用大船，看需要幾只，然后再依次往下尋找排除，直到找到最佳方案為止。
不足之處：
1、學(xué)生在計算船只的人數使往往容易出錯，導致需要的大船只數和小船只數數量不準確。
2、對于解答的步驟出現部分學(xué)生不清晰。
再教設計：
1、重視解題步驟的書(shū)寫(xiě)規范。
2、加強對租船問(wèn)題解題方法的講解。
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