主題游戲策劃方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的主題游戲策劃方案，希望對大家有所幫助。
主題游戲策劃方案1
一、設計意圖或背景
喜歡玩游戲是孩子的天性，但是看動(dòng)畫(huà)片也是孩子最喜歡的節目�！缎艹鰶](méi)》這部動(dòng)畫(huà)片很有趣，小孩都喜歡看，對里面的情節和人物都非常的熟悉，特別是“光頭強、熊大和熊二”為此，我就根據幼兒的興趣點(diǎn)來(lái)創(chuàng )編一個(gè)適合小班幼兒年齡特征的游戲。在此游戲中教師為幼兒提供有趣的活動(dòng) 情景“營(yíng)救熊大、熊二”及玩教具，設計了不同的障礙，讓幼兒的基本動(dòng)作在不同程度上得到提高，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，所以我設計了此游戲。
二、活動(dòng)名稱(chēng)
《熊出沒(méi)》
三、適合班級
小班
四、活動(dòng)時(shí)間
15--20分鐘
五、參加人數
20人
六、活動(dòng)目標
1、能積極參與活動(dòng)，體驗在游戲活動(dòng)中獲得成功與快樂(lè )。
2、初步了解爬、鉆、平衡、跨跳等基本動(dòng)作的要領(lǐng)。
3、練習爬、鉆、平衡、跨跳等基本動(dòng)作，提高身體的靈活性、協(xié)調性。
七、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)音樂(lè )。
2、泡沫墊20塊、平衡木4塊、“山洞”6個(gè)、自制小河2條、松鼠和猴子胸飾各10份、熊圖片20份、20把自制鑰匙、籃子4個(gè)。
3、場(chǎng)地準備。
八、活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、創(chuàng )設情境
師：“今天天氣真好，老師特別想邀請小朋友一起跳舞，你們愿意嗎?那就跟著(zhù)我一起跳起來(lái)吧�！�
2、伴隨兒歌熱身：請出你的小手擺一擺，請出你的小腰扭一扭，請出你的膝蓋蹲一蹲，請出你的腦袋轉一轉，請出你的身體動(dòng)起來(lái)。
二、基本部分
師：“今天老師要帶小朋友去森林玩一玩，好嗎?但這條路上會(huì )很難走，你們可要小心哦!”帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察游戲區域。
1、老師講解動(dòng)作
(1)“爬山坡”，練習手膝著(zhù)地爬
師：將泡沫墊拼成一條直線(xiàn)：看，這是山坡，我們要怎樣才能過(guò)去呢?(老師示范講解動(dòng)作)
(2)“獨木橋”，練習走平衡
師：前面就是“獨木橋”了，我們走的時(shí)候要兩手側平舉，眼睛看前方，一步一步往前走。(邊走邊示范)
(3)“過(guò)河溝”，練習跨跳
師：這是一條很寬的小河，雙腳過(guò)不去可用一只腳在前、另一只腳在后的單腳跨跳方法跳過(guò)去(老師邊講邊示范)
(4)“鉆山洞”，練習鉆的動(dòng)作
師：看，這是什么?我們應該怎么過(guò)去呢?(提醒幼兒先蹲下，接著(zhù)就是腳、身體過(guò)去)
2、基本動(dòng)作的練習
師：現在就請小朋友和老師一起去森林走一走。(幼兒依次練習，老師一邊觀(guān)察并提示幼兒遵守規則，一邊指導能力弱的幼兒。)
3、老師介紹游戲：“熊出沒(méi)”
(1)師：一封信引出游戲“熊出沒(méi)”及游戲規則并提問(wèn)：“這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的?(小松鼠、小猴子)將幼兒分為兩隊，一隊是松鼠，一隊是小猴子，我們要經(jīng)過(guò)這條路去營(yíng)救熊大、熊二，它們還告訴老師，鑰匙就藏在洞口，每個(gè)小動(dòng)物拿一把鑰匙繼續往前走，走到出口我們要把“鑰匙”放到空籃子里，這樣就可以救出它們了(每人拿一張熊的圖片)。
(2)幼兒游戲，老師一旁觀(guān)察并提示幼兒遵守規則，一邊指導能力弱的幼兒。
三、結束部分
1、教師小結：表?yè)P遵守規則進(jìn)行游戲的幼兒。
2、放松活動(dòng)：
師：“天色不早了，光頭強一會(huì )兒要回來(lái)了，我們要趕快離開(kāi)光頭強的家�！睂W(xué)小貓悄悄地走出場(chǎng)地，活動(dòng)自然結束。
九、游戲規則
1、每個(gè)人只能拿一把鑰匙繼續往前走，再將鑰匙放進(jìn)空籃子里。
2、教師要注意幼兒之間的距離，告訴幼兒在游戲過(guò)程中不要碰到前面的小朋友，以免發(fā)生碰撞。
主題游戲策劃方案2
游戲名稱(chēng)：過(guò)橋摘水果
游戲目標：
1、幼兒踩著(zhù)高蹺走各種類(lèi)型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。
3、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
游戲難點(diǎn)：用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。
游戲準備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料場(chǎng)地布置如圖：
游戲過(guò)程：
一、游戲準備
1、幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)细哕E。
2、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)：繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)。
二、探索
1、探索過(guò)橋的方法語(yǔ)言導入：這里有許多小橋，我們都去過(guò)過(guò)各種小橋，過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩穩當當地過(guò)小橋。
2、幼兒第一次過(guò)橋交流：
1)你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩地過(guò)橋?
2)小結：線(xiàn)要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步子不要跨太大。
3、幼兒再次過(guò)橋
1)幼兒嘗試走不同類(lèi)型的橋(高低，間隔，寬窄等)
2)教師觀(guān)察并鼓勵幼兒走不同的橋。
4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋
語(yǔ)言導入：這里有一條河，河上什么也沒(méi)有，我們要過(guò)河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái)，搭一座能過(guò)的橋。
1)啟發(fā)提問(wèn)：在河上可以搭什么樣的橋呢?
2)幼兒利用各種材料自己搭橋
3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)
5、游戲：過(guò)橋摘水果每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋，過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過(guò)三次不同的橋。
三、放松活動(dòng)我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”。結束。
設計意圖體育游戲目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對身體的教育(生理目標)，同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種游戲(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次游戲《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育游戲，在走高蹺的游戲中可以發(fā)展平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調性。在本次游戲中，我適當地設置了一些情景，增加一定的.難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次游戲的目標定為3條。
為了完成以上目標，我設計了三個(gè)流程：
第一個(gè)流程：熱身活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)始，教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自由地在平地上練習走高蹺，這個(gè)環(huán)節既是整個(gè)游戲的準備，又是對幼兒已有經(jīng)驗的反饋，(游戲前幼兒已會(huì )在平地上走高蹺)，同時(shí)，又滲透了下個(gè)環(huán)節中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎。
第二個(gè)流程：探索游戲這是整個(gè)游戲的中心環(huán)節，通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋——過(guò)變化的橋——走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。
1、過(guò)比較平坦的橋：
讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩穩當當地上、下橋，通過(guò)集中講評示范解決腳和高蹺做朋友，繩“拉緊點(diǎn)”這個(gè)技巧，這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續練習掌握這個(gè)技能。
2、過(guò)變化的橋：
當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法后，我就根據幼兒游戲水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據自己的身體情況和運動(dòng)能力判斷哪座橋適應自己，然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助，滿(mǎn)足幼兒不同的需要，使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。
3、過(guò)自己搭的橋：
為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒游戲的欲望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。
4、游戲“過(guò)橋摘水果”：游戲設置時(shí)，針對幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個(gè)幼兒都體驗到成功的快樂(lè )，將游戲推向高潮。
第三個(gè)流程：放松運動(dòng)整個(gè)游戲后，運動(dòng)量和運動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個(gè)游戲。
主題游戲策劃方案3
游戲名稱(chēng)：袋袋樂(lè )
游戲目標：
游戲目標是教學(xué)游戲的起點(diǎn)和歸宿，對游戲起著(zhù)導向作用。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的目標：
1.樂(lè )意參加體育游戲，探索袋子的多種玩法。
2.學(xué)習站在袋子里雙腳并攏行進(jìn)跳過(guò)障礙物，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調能力。
游戲準備：
物質(zhì)準備主要是：袋子、草柱、毽子，墊子
知識經(jīng)驗準備是：幼兒已認識過(guò)袋子
游戲過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1.師：小朋友們，來(lái)，今天老師要帶你們出去玩袋子，走，背上袋子出發(fā)吧!
突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。
2.師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)擰干袋子，把它抖一抖，鋪在地上晾一會(huì )。甩甩頭上的雨水(做頭部運動(dòng))，手上的，腳上的(做四肢運動(dòng))，還有身上的(做全身運動(dòng))。
二、這樣玩袋子
1.剛才我們把袋子變成了小傘，為我們擋雨。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)玩玩袋子吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起玩袋子)
2.要求：請你開(kāi)動(dòng)的小腦筋，玩得和別人不一樣，看誰(shuí)玩得方法最多。
3.幼兒自由玩袋子，提示注意安全。教師巡回指導，注意觀(guān)察幼兒玩袋子的情況。
4.袋子一物多玩：繞袋子走、跳過(guò)袋子、螃蟹橫著(zhù)走、海獅頂球等
5.教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著(zhù)做。
小結：大家來(lái)變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成小橋走一走。(坐下來(lái)休息)
三、我是小袋鼠
1.學(xué)習雙腳并攏跳
師：剛才我看到有個(gè)小朋友鉆進(jìn)了袋子里玩，我們請她為我們表演一下，好嗎?
2.請個(gè)別幼兒演示，其余的坐下休息。
3.剛才她是怎么玩的?誰(shuí)還有不同的玩法?
4.請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀(guān)察：她是怎么跳的?
小結：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著(zhù)地。
5.那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，學(xué)學(xué)小袋鼠吧!
師：小袋鼠們，準備好了嗎?用力跳，跳的高又遠，跳到媽媽這里來(lái)。
4、游戲：挑戰自我《過(guò)獨木橋》
(1)選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。
A：大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?(一高一矮)小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨木橋嗎?(能)真勇敢!現在請你自己選擇想跳的小橋，我們一起來(lái)跳一跳。
B要求：請你們在想試跳的那座橋前面排隊，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全。
C：小袋鼠們真勇敢，都跳過(guò)去了，我們坐下來(lái)休息一下吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鉆在袋子里跳和我們平時(shí)跳有什么不一樣?我們應該注意些什么?
(2)勇敢的小袋鼠
將幼兒分成4組，設置障礙物：跳過(guò)小橋和大橋，滾(爬)過(guò)草地，到達終點(diǎn)。
四、放松運動(dòng)
1.出示大袋子：這個(gè)袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣?(還要大)對，剛才我們是一個(gè)人在袋子里玩，這個(gè)袋子還要大，那我們能不能和小伙伴一起鉆進(jìn)袋子里玩?兩個(gè)人玩肯定更有意思，下次我們再來(lái)玩一玩吧!
2.教師：今天玩得很累吧，我們來(lái)洗個(gè)澡吧!
將袋子當成洗衣機，鼓勵幼兒模仿衣服在洗衣機里翻滾時(shí)的動(dòng)作，洗好后幼兒躺在地板上曬一曬。教師引導幼兒翻身，并摸摸幼兒的胳膊、身體，檢查有沒(méi)有曬干。
3.以一首兒歌整理袋子：一個(gè)胖子、變成一個(gè)瘦子、再變成一個(gè)矮子。整理好布袋子。最后抱著(zhù)矮子回家。
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