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教育培訓班實(shí)施方案（通用6篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的教育培訓班實(shí)施方案（通用6篇），希望對大家有所幫助。
教育培訓班實(shí)施方案1
為提高農業(yè)機械化人才隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,推動(dòng)我市農機化事業(yè)又好又快發(fā)展，根據省農業(yè)廳《20xx年全省農業(yè)機械化教育培訓大行動(dòng)實(shí)施方案》的要求，結合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),以提高農業(yè)機械化水平、推進(jìn)現代農業(yè)發(fā)展、促進(jìn)農民增收為目標,在全市大規模開(kāi)展農業(yè)機械化教育培訓大行動(dòng)工作,全面提高全市農機人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平，著(zhù)力培養一支適應現代農業(yè)發(fā)展需要，具有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)與服務(wù)能力的農機管理人才、技術(shù)人才、農機作業(yè)服務(wù)人才隊伍,為建設現代農業(yè)和促進(jìn)農業(yè)機械化事業(yè)又好又快發(fā)展提供人才支撐。
二、總體要求
在培訓人員上以農機手為重點(diǎn)，加強農機化管理人才、科技人才和實(shí)用人才三支隊伍培訓；在培訓內容上以主要農作物關(guān)鍵環(huán)節農機化新技術(shù)為重點(diǎn)，突出培訓內容的針對性、適用性、時(shí)效性，突出農機農藝融合；在培訓層次上以基層為重點(diǎn)，加強示范性培訓引導，創(chuàng )新培訓方式，廣泛開(kāi)展多種形式培訓和技能競賽活動(dòng)；在組織培訓力量上以農機化主管部門(mén)、機電提灌、農機培訓學(xué)校、農機技術(shù)推廣、鑒定、監理機構為主體，整合教育培訓資源，優(yōu)化教育培訓隊伍，提高教育培訓質(zhì)量。同時(shí)要充分利用陽(yáng)光工程培訓政策，積極爭取財政支持；充分調動(dòng)農機生產(chǎn)、流通企業(yè)開(kāi)展農機培訓工作的積極性，發(fā)揮農機大戶(hù)和農機專(zhuān)業(yè)合作組織的作用，加大培訓投入力度，加強培訓公共服務(wù)能力建設，為農機化教育培訓大行動(dòng)的實(shí)施提供保障。
三、培訓目標任務(wù)
20xx年培訓目標任務(wù)：計劃培訓農機管理、科技人才和實(shí)用人才18000人次。其中：培訓農機管理人才500人次，培訓農機科技人才1000人次，農機操作人員16500人次。（任務(wù)分解用進(jìn)度見(jiàn)附表）
四、培訓對象及內容
1、農機管理和科技人員培訓。培訓各級農機化管理、安全監理、技術(shù)推廣、教育培訓工作的科技人員，重點(diǎn)加強基層農機管理、機電提灌和技術(shù)推廣人員的培訓。培訓內容重點(diǎn)是黨的十七屆五中全會(huì )精神和中央“三農”工作方針政策、農機化法律法規、“十二五”農機化發(fā)展規劃、農機購置補貼管理辦法、制度、先進(jìn)適用的農機化技術(shù)，特別是薄弱環(huán)節農機農藝技術(shù)等。
2、新購機農民培訓。對新購機農民進(jìn)行全面系統的培訓，通過(guò)培訓，提高他們對農業(yè)機械的.使用水平和對農機新技術(shù)的接受能力，使他們不僅會(huì )使用新機具，還要獲得效益，促進(jìn)農機化新技術(shù)的推廣應用和增收致富。
3、農業(yè)機械操作人員培訓。加強對拖拉機、聯(lián)合收割機、耕整機、插秧機等農業(yè)機械操作人員的培訓，提高農機手的駕駛操作技能，嚴格要求農機操作人員取得法定證件，努力提高農機安全管理水平，保障農機安全生產(chǎn)。
4、主要農時(shí)重點(diǎn)技術(shù)專(zhuān)項培訓。在春耕、“三夏”、“三秋”等重要農時(shí)季節，采取電視講座、專(zhuān)題培訓班、現場(chǎng)演示、以老帶新、發(fā)放明白紙等靈活多樣的形式組織開(kāi)展專(zhuān)項培訓活動(dòng)，以提高農機手的專(zhuān)項技術(shù)水平。
五、培訓方式
針對不同培訓對象以及培訓基地現狀,分層次、分類(lèi)別，采取以會(huì )代訓、集中辦班和現場(chǎng)實(shí)訓、技能大賽、電視講座、專(zhuān)題培訓班、現場(chǎng)演示、以老帶新、發(fā)放資料等方式開(kāi)展培訓工作。
教育培訓班實(shí)施方案2
為進(jìn)一步提高城區街道干部職工的綜合素質(zhì)及實(shí)際工作能力，努力打造一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的干部隊伍，建立干部培訓管理工作長(cháng)效機制，形成領(lǐng)導干部重視教育、各個(gè)社區關(guān)心教育、每名同志熱愛(ài)學(xué)習的良好局面，結合城區街道黨委、辦事處工作實(shí)際和干部隊伍的自身需求，特制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
堅持以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞當前發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)及工作重點(diǎn)，促進(jìn)機關(guān)、社區干部進(jìn)一步提升素質(zhì)，振奮精神，轉變思想，改善作風(fēng)，切實(shí)增強開(kāi)拓進(jìn)取意識和應對新形勢、解決新問(wèn)題、克服新困難的能力，真正在發(fā)展建設中起到先鋒隊和主力軍作用，確保全年各項工作順利開(kāi)展。
二、學(xué)習內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)習上級的'相關(guān)政策、文件，深刻領(lǐng)會(huì )精神主旨，指導日常具體工作。
�。ǘ⿲W(xué)習社區建設和管理及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，提高政策水平，加強業(yè)務(wù)修養，增強政策執行力。
�。ㄈ⿲W(xué)習有關(guān)的法律法規，以增強法律意識和法律觀(guān)念，更好的為社區居民服務(wù)。
三、學(xué)習形式
做到理論學(xué)習與工作實(shí)踐相結合，集中學(xué)習與分散自學(xué)相結合，專(zhuān)題教育與調查研究相結合，采取授課輔導、專(zhuān)題報告、座談交流、外出考察等靈活多樣的形式，使教育培訓工作更好的與全縣發(fā)展大局相適應，與干部成長(cháng)需求相結合，進(jìn)一步提高干部教育培訓工作的針對性和實(shí)效性。
�。ㄒ唬﹫猿謧�(gè)人自學(xué)制度。系統閱讀學(xué)習計劃安排的學(xué)習內容，要充分利用八小時(shí)以外時(shí)間，按照學(xué)習計劃的安排，進(jìn)行自學(xué)，要聯(lián)系工作實(shí)際。
�。ǘ﹫猿旨袑W(xué)習制度。街道每月開(kāi)展1次集中學(xué)習培訓活動(dòng)，授課教師主要由街道干部擔任或有針對性地邀請專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行授課，集中圍繞街道重點(diǎn)工作任務(wù)，加強對社區、機關(guān)干部職工有關(guān)方面的政策理論知識的培訓。
�。ㄈ﹫猿謱W(xué)習交流制度。圍繞街道黨委中心工作和重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結合自身工作實(shí)際，在深入調查研究的基礎上，及時(shí)總結交流工作經(jīng)驗，相互學(xué)習，相互借鑒，進(jìn)一步提高學(xué)習的工作積極性和主動(dòng)性。
四、學(xué)習要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，力求實(shí)效。干部教育培訓活動(dòng)是街道黨委全面加強街道機關(guān)、社區干部隊伍整體素質(zhì)、切實(shí)轉變機關(guān)和社區作風(fēng)的重要舉措。要從思想上高度重視教育培訓工作，充分認識到學(xué)習的重要性，牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，要從學(xué)習中增長(cháng)見(jiàn)識，在學(xué)習中增強工作本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習，使自己的能力、素質(zhì)、水平能適應工作和任務(wù)的要求，努力提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┙y籌兼顧，把握平衡。要正確處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，做到工作學(xué)習兩不誤，活動(dòng)力求精簡(jiǎn)有效，把教育培訓活動(dòng)與街道的各項重點(diǎn)工作緊密結合起來(lái)，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”，通過(guò)深入學(xué)習，在武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。
�。ㄈ┙∪贫�，強化管理。為了確保工作成效，城區街道黨委、辦事處建立了考勤制度、請銷(xiāo)假制度、學(xué)習考核制度，加強日常的督導檢查，要求每名干部職工積極參加集中學(xué)習，努力搞好個(gè)人自學(xué)，認真做好學(xué)習筆記，每人撰寫(xiě)一篇以上心得體會(huì )
教育培訓班實(shí)施方案3
任丘市林業(yè)局20xx年度干部教育培訓實(shí)施方案按照市委組織部的通知精神，為扎實(shí)有效地做好干部教育培訓工作，全面提高干部隊伍的整體素質(zhì)，現結合我局工作實(shí)際和干部隊伍的自身需求，制定實(shí)施方案如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以加強黨組織和黨員干部執政能力為重點(diǎn)，結合開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，突出抓好干部“五個(gè)方面”的能力培訓，努力建設一支學(xué)習型干部隊伍，為我市林業(yè)建設提供強有力的組織保證和人才支持。
二、目標要求
按照“注重綜合素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)能力、創(chuàng )新培訓方式、實(shí)施全員培訓、促進(jìn)終身學(xué)習”的總體思路，全面提高林業(yè)干部的綜合素質(zhì)及實(shí)際工作能力，努力造就一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良、執法公正的林業(yè)干部隊伍，逐步建立干部教育管理工作的長(cháng)效機制，形成領(lǐng)導干部重視教育、各個(gè)科室關(guān)心教育、每個(gè)同志熱愛(ài)學(xué)習的良好局面。
三、學(xué)習內容
重點(diǎn)學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的基本路線(xiàn)和形勢政策教育、兩個(gè)《條例》、市場(chǎng)經(jīng)濟理論、林業(yè)科技知識、林業(yè)法律法規等方面的內容。
四、時(shí)間安排及形式
1、時(shí)間安排：每月第二個(gè)周五（如遇法定節日另作調整）的下午為集體學(xué)習，各科室每月根據自身特點(diǎn)不定期組織學(xué)習一次，要做到持之以恒。
2、學(xué)習形式：把干部教育培訓和學(xué)歷教育結合起來(lái)，把集中學(xué)習與自學(xué)結合起來(lái)，把課堂講授、電化教育和實(shí)際操作結合起來(lái)。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)、報告會(huì )、講座、演講、知識競賽等不同形式，激發(fā)干部的'學(xué)習熱情和積極性，提高干部綜合運用多種知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、學(xué)習考核
1、每位干部不得無(wú)故不參加集體學(xué)習。如確因公出差等不能參加學(xué)習者，要向科室負責人請假，并在集體學(xué)習記錄上注明具體原因。
2、參加集體學(xué)習，以個(gè)人親筆簽到和學(xué)習記錄為依據。
3、領(lǐng)導小組用專(zhuān)門(mén)的記錄本，詳細記錄時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員等情況。以學(xué)習記錄作為對每位干部學(xué)習的考核依據。
4、每位干部每年聽(tīng)課次數不少于10次，否則被取消年終評優(yōu)資格。
六、保障措施
1、建立健全規章制度建立不定期檢查制度，實(shí)行檢查通報制度，建立完善考勤公示制度、請銷(xiāo)假制度、學(xué)習考核制度，抓好干部培訓檔案建設，規范干部教育培訓情況登記等制度，將干部培訓成績(jì)及表現錄入干部培訓檔案，作為使用干部的重要依據。
2、建立激勵約束機制要改變“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的現象，建立以業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jì)?yōu)閷虻挠萌藱C制，引導廣大干部注重自身素質(zhì)和能力的提升，把培訓與使用相結合的各項規定落到實(shí)處，切實(shí)做到“不培訓不上崗、不培訓不任職、不培訓不提拔”，從而激發(fā)他們自覺(jué)學(xué)習、積極參訓的內在動(dòng)力，形成自覺(jué)求學(xué)、踴躍參訓的良好局面。
3、切實(shí)加強組織領(lǐng)導為確保培訓質(zhì)量，成立干部教育培訓領(lǐng)導小組。***任組長(cháng)，***任副組長(cháng),***為成員，進(jìn)一步明確分工，強化責任。同時(shí)，要求各科室建立相應領(lǐng)導機構，落實(shí)專(zhuān)人具體負責此項工作，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、工作人員抓落實(shí)的良好運行機制。
教育培訓班實(shí)施方案4
為貫徹落實(shí)國家和省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，建設一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，根據《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》和省教育廳《關(guān)于湖南省“”中小學(xué)教師培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》，結合我縣近幾年培訓工作的經(jīng)驗及實(shí)際情況，特制訂20xx年會(huì )同縣中小學(xué)教師培訓工作計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞培養造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的戰略目標，以提高教師師德素養和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，以農村教師隊伍為重點(diǎn)，突出實(shí)用性、針對性和實(shí)效性。創(chuàng )新培訓模式，優(yōu)化培訓內容，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，為我縣基礎教育的穩步發(fā)展提供強有力的師資保障。
二、總體要求
20xx年，我縣中小學(xué)教師培訓工作的總目標是：聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習”，“提高教師素質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)管理”。通過(guò)各種有效途徑，分類(lèi)、分層、分崗按需施訓。使受訓者的師德水平與綜合素養進(jìn)一步提升，專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)一步更新。實(shí)踐與應用能力進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。切實(shí)提高培訓工作的針對性和實(shí)效性，培訓模式進(jìn)一步創(chuàng )新，培訓水平進(jìn)一步提高。
三、培訓任務(wù)
20xx年，我縣中小學(xué)教師培訓主要包括在職教師(公辦、民辦、幼兒園)全員培訓、新教師崗前培訓、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓、骨干教師培訓、中小學(xué)教師心理健康輔導培訓、普通話(huà)培訓、基本功培訓、師訓專(zhuān)干培訓、客座教師培訓、處室主任培訓、特崗教師培訓、中心小學(xué)班主任培訓、中小學(xué)高效課堂培訓。
(一)、在職教師全員培訓
培訓對象：農村中小學(xué)在職(公辦、民辦、幼兒園)教師。
培訓內容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，教師專(zhuān)業(yè)標準，現代知識觀(guān)與學(xué)生能力培養，學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，新課程標準與學(xué)習內容要點(diǎn)，教材分析與學(xué)科教學(xué)知識構建，學(xué)科學(xué)習內容疑難問(wèn)題與解決，教學(xué)點(diǎn)教師漢語(yǔ)拼音專(zhuān)題培訓，教學(xué)點(diǎn)教師音樂(lè )舞蹈學(xué)習培訓。
培訓形式及時(shí)間：培訓采用“集中+送教+校本”模式，集中培訓原則上采用分班教學(xué)，以“參與式”培訓為主，進(jìn)行培訓專(zhuān)題的重點(diǎn)指導，著(zhù)力技能提升和能力提高，送教采用巡回送教方式，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉”。以情景培訓為主，開(kāi)展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修和交流研討活動(dòng)。務(wù)實(shí)骨干引領(lǐng)和同伴互動(dòng)，著(zhù)力反思實(shí)踐和問(wèn)題解決，校本研修是在學(xué)校的組織下，分學(xué)段、分學(xué)科，以學(xué)科組或備課組為單位，以“探究式”培訓和“討論式”培訓為主，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，主要內容為閱讀培訓教材，研讀案例，參加集體備課和聽(tīng)課評課，反思教育教學(xué)實(shí)踐。
培訓時(shí)間：20xx年3月——20xx年12月，主要利用寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行，培訓人數1500人，具體時(shí)間另行通知。
考核：考核方式堅持過(guò)程性考核與終結性考核并重，以理論更新，問(wèn)題解決，行為改進(jìn)為考核重點(diǎn)，實(shí)行“教師培訓檔案袋”評價(jià)方式，建立健全教師培訓檔案。
(二)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓
根據我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語(yǔ)教師、中小學(xué)音體美教師、心理健康輔導教師等學(xué)科緊缺的實(shí)際，20xx年將對以上學(xué)科的中小學(xué)教師進(jìn)行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓。
1、小學(xué)英語(yǔ)教師培訓
培訓對象：小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)兼職教師。
培訓內容：小學(xué)英語(yǔ)課程標準解讀，小學(xué)英語(yǔ)教材疏通(3——6年級)，英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音訓練，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力訓練及英語(yǔ)教法指導。
培訓方式及時(shí)間：集中培訓，每期培訓8天，培訓人數為50人，具體培訓任務(wù)和時(shí)間另行通知。
2、中小學(xué)音體美教師培訓
培訓對象：農村中小學(xué)專(zhuān)兼職音體美教師。
培訓內容：中小學(xué)音體美課程標準、體育運動(dòng)安全知識及衛生保健知識教育、田徑、球類(lèi)、體操等科目。音樂(lè )樂(lè )理、樂(lè )譜、樂(lè )器。美術(shù)素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫(huà)、構圖與欣賞。
培訓方式及時(shí)間：采用理論與實(shí)際相結合的方式進(jìn)行，每期每科培訓40人，培訓時(shí)間8天，具體時(shí)間另行通知。
3、農村教學(xué)點(diǎn)教師專(zhuān)題培訓
培訓對象：農村教學(xué)點(diǎn)所有在崗教師。
培訓內容：漢語(yǔ)拼音專(zhuān)題學(xué)習，教學(xué)點(diǎn)遠程教學(xué)操作與管理。
培訓方式及時(shí)間：采用集中培訓，網(wǎng)上輔導，實(shí)時(shí)答疑，每期時(shí)間為8天，共計培訓50人。具體實(shí)際另行通知。
(三)中小學(xué)骨干教師及中小學(xué)高效課堂培訓
培訓目標是更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)及科研能力，提升合作對話(huà)與組織策劃能力，開(kāi)發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能，為成長(cháng)為一名實(shí)施素質(zhì)教育的.專(zhuān)家型教師奠定基礎。
培訓內容：當代教育理論的發(fā)展與變革，中小學(xué)師德技能，師生交流藝術(shù)，學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評價(jià)，有效課堂教學(xué)策略，學(xué)科課程標準、內容及結構的研讀，學(xué)生學(xué)習與管理等。
培訓對象：全縣農村中小學(xué)優(yōu)秀教師，以中青年教師為主。
培訓方式及時(shí)間：采用集中培訓與自主學(xué)習為主，共培訓50人，培訓時(shí)間為一個(gè)月，計50學(xué)時(shí)。
(四)新教師崗前培訓
20xx年招考教師的崗前培訓，培訓時(shí)間為20xx年10月進(jìn)行，培訓時(shí)間為3個(gè)月，計150學(xué)時(shí)。
(五)處室主任、師訓專(zhuān)干培訓
中小學(xué)中層干部(教導主任、政教主任、總務(wù)主任、團隊)，師訓專(zhuān)干，培訓時(shí)間8天。
(六)其他培訓
四、管理與保障措施
加強管理：縣教育局負責全縣中小學(xué)教師培訓工作的組織管理，師訓站負責教師培訓的組織、指導、管理與評價(jià)。教師進(jìn)學(xué)校負責各項培訓的實(shí)施與業(yè)務(wù)指導。
嚴格考核：堅持過(guò)程性考核與終結性考核相結合，實(shí)行學(xué)分制管理，實(shí)行訓前、訓中、訓后三段式考核，考核結論記入教師培訓業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級、續聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據。
提高培訓質(zhì)量：一是要整合各類(lèi)培訓教師資源，建立培訓指導團隊，統籌安排培訓師資。做好培訓者培訓和集體備課，切實(shí)提高培訓者能力和水平，把培訓工作抓緊抓實(shí)。二是要加強培訓的課程資源建設，實(shí)施培訓課程資源建設計劃，努力構建符合時(shí)代要求、貼近教育教學(xué)實(shí)際、體現不同類(lèi)別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實(shí)施年度培培訓計劃和不同發(fā)展階段的教師個(gè)性化學(xué)習提供支撐。三是要加強培訓網(wǎng)絡(luò )平臺建設，按照網(wǎng)絡(luò )遠程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求，建設高水平的技術(shù)服務(wù)平臺，為參訓教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
教育培訓班實(shí)施方案5
一、指導思想
安全教育培訓是加強安全生產(chǎn)的一項重要的基礎工作，是貫徹“安全第一，預防為主”方針的具體體現，為落實(shí)我廠(chǎng)安全工作的總體要求，圍繞我廠(chǎng)的安全生產(chǎn)目標，以全新的安全發(fā)展觀(guān)抓好安全培訓工作，切實(shí)增強從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識，全面提高安全監管和安全操作水平，特根據我站的實(shí)際情況制定20xx年度安全教育培訓實(shí)施方案。
二、基本目標
安全培訓教育工作，堅持“以人為本、安全第一”為原則，以全站個(gè)工段、班組為單位進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性針對性培訓，創(chuàng )新培訓方式方法，加強培訓監督管理，提升安全工作業(yè)務(wù)水平，確保全站職工年度受培訓率100%，從而使在崗職工熟悉和掌握安全生產(chǎn)知識，提高安全防范意識，加強自身防范能力，發(fā)揮職工在安全生產(chǎn)中的重要作用，為全年各項安全生產(chǎn)任務(wù)的.順利完成提供強有力的保障。
三、組織領(lǐng)導及工作內容
為切實(shí)保證本年度安全培訓教育工作的順利開(kāi)展和完成，我站成立領(lǐng)導小組，細化工作分工，并夯實(shí)領(lǐng)導小組的職責嚴格落實(shí)好工作內容。
安全教育培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
工作內容
負責對全站職工全年度的安全技能教育、安全知識教育、安全思想教育以及安全生產(chǎn)基礎知識、防火防暴安全知識、機械安全基礎知識、電氣安全基礎知識、hse程序化管理相關(guān)知識的培訓教育工作，并要求每月對各工段班組進(jìn)行安全培訓三至四次，并安排兩次安全綜合答卷考試。
四、年度安全培訓教育工作的具體時(shí)間及內容安排
一月份（確保安全促生產(chǎn)）；（安全生產(chǎn)原則、方針）；(工人防火須知)；
二月份(安全、健康、教育培訓)；(特種作業(yè)人員安全教育培訓)；(安全職責)
三月份(安全施工條例)；(提高安全意識)；(焊接安全知識)四月份(硫化氫防護知識)(離心泵操作規程)；(消防安全知識)五月份(門(mén)衛崗位職責、文明用語(yǔ))；(硫化氫中毒)；(司爐工安全操作規程)
六月份(學(xué)習hse程序化管理相關(guān)知識)；(安全施工條例)；(預防硫化氫中毒及急救措施)
七月份(事故危害與事故預防)；(用電安全)；(防雷的基本措施)；八月份(職業(yè)危害知識)；(從業(yè)人員安全生產(chǎn)的職責和義務(wù))；(事故危害)
九月份(安全文化建設)；(安全要素)；(事故報告和報警)
十月份(火場(chǎng)逃生)；(防火措施和滅火方法)；(靜電、雷電、電磁危害的防護措施)
十一月份(企業(yè)職工的安全職責)；(特種作業(yè)人員的職責)；(常見(jiàn)的違章操作行為)；
十二月份(勞動(dòng)防護用品使用常識)；(事故預防對策和方法)；(危險化學(xué)品安全常識)
注：每月組織受培訓員工進(jìn)行答卷考核兩次，對考核不合格者進(jìn)行再培訓再教育。對培訓效果顯著(zhù)、成績(jì)突出的班組和個(gè)人進(jìn)行表彰并給予一定獎勵。
五、職工培訓組織辦法
本次培訓要本著(zhù)面向全員，突出重點(diǎn)；責任明確，協(xié)調聯(lián)動(dòng)；科學(xué)管理，統籌安排；優(yōu)化資源，注重實(shí)效的工作思路，充分發(fā)揮各工段、班組的作用，以工段與班組為基本單位，逐層遞進(jìn)，夯實(shí)責任，建立培訓、考核與實(shí)踐使用相結合的制度，做到人人接受培訓，人人完成培訓，人人在工作中會(huì )實(shí)踐使用培訓相關(guān)知識理論。凡未經(jīng)培訓，以及培訓合格者不準上崗，對本單位不按要求接受培訓的員工按管理規定進(jìn)行處罰。逐步形成考核、培訓、實(shí)踐使用相結合的培訓管理模式。
六、要求
各工段、班組要切實(shí)把安全生產(chǎn)培訓教育工作納入重要工作日程，把安全生產(chǎn)培訓教育工作同日常生產(chǎn)統一部署安排，要做到理論
指導實(shí)踐，把安全生產(chǎn)培訓教育工作學(xué)到的知識及理論運用到生產(chǎn)生活中去，在提高自我的同時(shí)為我站順利完成各項工作任務(wù)提供強有力的保障。
教育培訓班實(shí)施方案6
為貫徹省教育廳《安徽省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓實(shí)施方案》，保證我市中小學(xué)教師第二輪繼續教育的順利實(shí)施，現結合我市的具體實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想和實(shí)施原則
(一)指導思想
以基礎教育新課程改革師資培訓為核心，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平；變革培訓模式，提高繼續教育培訓的針對性、適應性和實(shí)效性；以省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓課程指南為指針，以我市實(shí)施“444”教師隊伍建設工程為抓手，全方位對我市教師進(jìn)行培訓。
(二)實(shí)施原則
1、突出課改，分類(lèi)實(shí)施。中小學(xué)教師繼續教育第二輪培訓，以基礎教育新課程師資培訓為核心，按高中、初中、小學(xué)、幼兒園分類(lèi)進(jìn)行實(shí)施。
2、立足校本，強化參與。校本培訓是中小學(xué)教師繼續教育的重要培訓形式，是培訓與實(shí)踐相結合的主要途徑，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗中學(xué)習、在反思中成長(cháng)、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓有效性的保證。
3、整合資源，協(xié)調共進(jìn)。發(fā)揮教師培訓基地、教研部門(mén)、科研部門(mén)、電教部門(mén)以及骨干教師的資源優(yōu)勢，實(shí)現培訓資源的優(yōu)化組合，形成合力，共同推進(jìn)新一輪繼續教育的健康穩步發(fā)展。
4、綜合考評，促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評為手段，考試與考查相結合，以考查為主；結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，以過(guò)程評價(jià)為主；理論考核與實(shí)踐考核相結合，以實(shí)踐考核為主。
二、培訓目標和任務(wù)
(一)培訓目標
更新教育觀(guān)念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現代教育理論修養；理解并認同新課程的基本理念，能夠運用新課程理念指導新課程實(shí)施，提高教學(xué)設計能力，變革教育教學(xué)行為，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的.教育教學(xué)能力；明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內涵，養成教學(xué)反思習慣，樂(lè )于合作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力，實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具有一定的專(zhuān)業(yè)水平。
(二)培訓任務(wù)
從XX年起，全體在職中小學(xué)、幼兒園（含民辦學(xué)校、幼兒園）教師必須參加第二輪繼續教育崗位培訓，在第二輪培訓周期內總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí)，年平均培訓學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。
三、培訓形式和內容
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培訓分為集中培訓、校本培訓和統考三種形式。
集中培訓旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問(wèn)題，引導教師觀(guān)念和行為的變化，提升教師的專(zhuān)業(yè)理論基礎知識。
校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓，促進(jìn)教師教育觀(guān)念向教學(xué)行為、教育理論向教學(xué)實(shí)踐的轉化。
統考旨在圍繞新課程提升教師職業(yè)道德、教育理論、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等綜合素養，讓教師明確新時(shí)期教師觀(guān)念和教學(xué)行為。
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1、集中培訓，學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)。
�。�1）以省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓課程指南為指針，對中小學(xué)教師進(jìn)行基礎教育課程改革綱要與課程標準解讀、教材教法研究、新課程教學(xué)設計與指導、學(xué)科知識更新與拓展、校本自學(xué)指南等內容的培訓。對幼兒教師進(jìn)行幼兒園教育指導綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎、幼兒教育教學(xué)活動(dòng)案例、幼兒保育與健康等內容的培訓。
�。�2）以我市“444”教師隊伍建設為抓手，加強骨干教師的培訓，選派教師參加國家級、省級新課程改革和骨干教師培訓，加強教師的外語(yǔ)能力、計算機水平的培訓，強化骨干教師的科研能力，選送教師到國內外參加各種學(xué)術(shù)會(huì )議和學(xué)術(shù)研究，聘請國內外著(zhù)名學(xué)者到我市講學(xué)，組織我市教研、科研和電教等部門(mén)對教師進(jìn)行各類(lèi)培訓。
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