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培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案（精選12篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編收集整理的培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇1
一、語(yǔ)文作文教學(xué)專(zhuān)項培訓
培訓時(shí)間：x月x日，上午8：10，時(shí)間一天。
培訓地點(diǎn)：xx小學(xué)
培訓主題：xx教授——快樂(lè )語(yǔ)文教學(xué)方法
參加人員（8人）：xx
二、后備干部培訓
培訓時(shí)間：x月xx日
上午8：30—11：30
下午1：30—4：30
參加人員：xx
培訓內容、日程安排：xx
三、名師團隊建設工程人選培訓
培訓時(shí)間：x月x日—xx日
培訓內容：了解和學(xué)習最新的教育理論和方法；提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力；培養教科研能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展；解讀名師成長(cháng)之路。
參加人員：xx
四、xx省小學(xué)教師遠程研修
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以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準》內容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標準的頂層設計（課程定位、性質(zhì)、課程目標、設計思路等），課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個(gè)模塊，按課程內容板塊或圍繞基于課程標準的'教學(xué)設置專(zhuān)題。
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1、保質(zhì)保量培訓任務(wù)。
指導教師：全程參與課程學(xué)習，瀏覽、點(diǎn)評本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問(wèn)題。
研修組長(cháng)：組織、督促本組教師認真學(xué)習，瀏覽、點(diǎn)評本組教師作業(yè)。
學(xué)員：每專(zhuān)題一個(gè)作業(yè)，不得少于600字；學(xué)完專(zhuān)題學(xué)習引導所列內容，完成回饋練習；每專(zhuān)題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次；參加在線(xiàn)研討，每次研討發(fā)帖數不少于3個(gè)；閱讀各專(zhuān)題課程簡(jiǎn)報并發(fā)帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項研修活動(dòng)。
2、全程參與，守時(shí)守紀
強化時(shí)間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無(wú)故缺訓，保證學(xué)習時(shí)長(cháng)。通過(guò)簽到、點(diǎn)名、抽查等措施，加強集中研修期間的過(guò)程管理，確保每位教師每天都能“來(lái)得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓要修身養德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個(gè)人修養，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼，一經(jīng)核實(shí)，培訓考核為不合格。
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1.參訓教師、指導教師、研修組長(cháng)達到合格標準，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)在信息管理系統個(gè)人電子帳戶(hù)記入A類(lèi)學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學(xué)員不計學(xué)分。
2.將研修數據、參訓表現納入級部位次管理與教師個(gè)人期末考核。
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇2
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養、專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)技能，應柞水縣教育局要求，開(kāi)展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動(dòng)。
一、指導思想
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養、專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)技能，應柞水縣教育局要求，開(kāi)展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動(dòng)。
二、培訓目標
通過(guò)培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師。
三、培訓對象
幼兒園二盟全體教師（城區第二幼兒園、杏坪鎮中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）
四、培訓具體內容
1、集體教學(xué)活動(dòng)師幼互動(dòng)的有效性
2、幼兒園課程游戲化的'理論和實(shí)踐
3、優(yōu)秀游戲課程交流探討
4、游戲活動(dòng)嘗試
5、幼兒園大型活動(dòng)的策劃與組織
6、信息技術(shù)培訓
五、培訓方式
線(xiàn)上視頻學(xué)習、講授、實(shí)踐
六、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年8月24日--20xx年8月26日，共3天
地點(diǎn)：城區第二幼兒園
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇3
一、培訓目的
本次培訓以進(jìn)一步聚焦到“二期課改”的實(shí)施和課堂教學(xué)改革，努力提高教師整體素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平為目的，貼近課堂教學(xué)實(shí)踐，著(zhù)重解決“二期課改”推進(jìn)中迫切需要解決的`問(wèn)題，通過(guò)理論學(xué)習、案例剖析和交流研討，提高教師對二期課改的認識，增強工作中的信心，改進(jìn)教育教學(xué)行為，積極倡導和實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
二、培訓主題
課堂教學(xué)的有效性
三、培訓內容
因各科在課改推進(jìn)中遇到的問(wèn)題不同，教師的情況不同，為增強培訓的針對性，切實(shí)解決教師面臨的問(wèn)題，故本次培訓內容不作統一規定，各科教研員根據學(xué)科教師所面臨的共性和難點(diǎn)問(wèn)題，選擇組織培訓內容。
四、培訓方式
本次培訓采取集中培訓的方式。集中培訓的時(shí)間為1天。在培訓過(guò)程中，各科會(huì )根據培訓內容，組織專(zhuān)家報告、教師經(jīng)驗交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達到提高培訓實(shí)效性的目的。
五、培訓考核
本次培訓屬于教師培訓，全程參加集中學(xué)習并完成培訓作業(yè)者，可獲得2個(gè)學(xué)分。教師按要求參加集中學(xué)習，不遲到、不早退，若有事請假，需出具學(xué)校蓋章的請假條。培訓作業(yè)需在培訓結束后的一周內，掛在區教育信息網(wǎng)教育論壇相關(guān)學(xué)科論壇上。
六、培訓安排
本次培訓地點(diǎn)：x區教師進(jìn)修學(xué)院（具體教室安排見(jiàn)當天電子屏幕）；
培訓時(shí)間：原則上小學(xué)、幼兒園安排在x月x日，初中安排在x日，高中安排在xx日，但因學(xué)科不同，其中有些變化，具體請看培訓安排一覽表。（另各學(xué)科各年段參加培訓的對象不同，請參看表中對象一欄）
早上培訓時(shí)間為8：00-11：30，下午培訓時(shí)間為12：30-3：30。若當天下午繼續培訓，統一安排午餐。
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇4
遵照區教育局指示，充分利用暑期時(shí)間，加強教師自身的專(zhuān)業(yè)化建設，廣泛開(kāi)展學(xué)習培訓活動(dòng)。根據學(xué)校教師團隊發(fā)展的實(shí)際需要，特制定本暑期校本培訓方案。
一、學(xué)習培訓的主題
1、圍繞構建和諧型學(xué)校建設的主題，重點(diǎn)結合教師與社會(huì )融合，教師與社區交流及教師與學(xué)生交談的`專(zhuān)業(yè)化要求，深入學(xué)習和深刻認識教師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系，樹(shù)立健康向上和諧發(fā)展的核心價(jià)值觀(guān)。
2、針對當前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，聯(lián)系學(xué)科特征、學(xué)生實(shí)際，學(xué)習探討提高教學(xué)能力的課題。
3、面對時(shí)代和社會(huì )的快速變革，思考和討論班主任隊伍建設需要面對的壓力和挑戰。
二、學(xué)習培訓的方式
1、自主閱讀，以相關(guān)的教科研讀物為重點(diǎn)。全體教師認真閱讀《陶行知教育論著(zhù)百篇》和《機遇與挑戰——建設新課程讀本》，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專(zhuān)業(yè)刊物，并認真寫(xiě)作讀書(shū)筆記。
2、集中培訓。邀請有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座，選擇部分本校教師作學(xué)習實(shí)踐思考方面的交流。
3、座談?dòng)懻�。分期分批分�?lèi)進(jìn)行有主題的座談?dòng)懻�，重點(diǎn)反映自己在實(shí)際工作中的疑難問(wèn)題，討論應對的策略。
三、學(xué)習培訓的安排
1、7月12日—8月18日，教師自主閱讀，自主學(xué)習與寫(xiě)作。
2、8月21日，全體正副班主任集中培訓（含35周歲以下青年教師）。
3、8月22日，全校教師集中培訓一天。上午專(zhuān)家講座，下午分組討論。
4、8月23日，全體35周歲以下青年教師集中培訓一天。上午聽(tīng)講座，下午座談?dòng)懻摗?/p>
5、8月28日前，全體教師上交學(xué)習培訓心得體會(huì )，學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品，以《石湖書(shū)院視窗》形式印發(fā)到全校教師。
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇5
一、指導思想
為了切實(shí)提學(xué)校教師的理論素養和業(yè)務(wù)能力，根據上級工作要求，結合我校實(shí)際，在20xx年暑期實(shí)施各種形式的教師培訓。
二、主要培訓任務(wù)
以《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》為指導，緊緊圍繞“造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍”的整體目標，采取分類(lèi)實(shí)施責任到人的辦法，促使我校教師的`思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得以提高。
三、培訓形式及內容
�。ㄒ唬﹛x市集中培訓
1、新任教師培訓。
2、教研組長(cháng)培訓。
�。ǘ�20xx年xx省“農村教師素質(zhì)提高工程”培訓
1、初中大家唱大家跳藝術(shù)輔導教師培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx音樂(lè )學(xué)院
培訓時(shí)間：
2、初中班主任培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx大學(xué)
培訓時(shí)間：
3、初中思品骨干教師培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx科技大學(xué)東校區
培訓時(shí)間：
�。ㄈ┑诙钠谑〖壠胀ㄔ�(huà)水平測試員資格考核培訓
參訓教師：xx
培訓時(shí)間：20xx年X月x日
報到時(shí)間：
地點(diǎn)：xx皇冠大酒店
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1、培訓時(shí)間：20xx年x月x日至x月x日。
2、組織形式：在學(xué)�；蛑行膶W(xué)校集中培訓。
3、參訓人員：全體教職員工。
四、工作要求
1、提高認識，精心準備。學(xué)校教職員工要充分認識教師培訓的重要性和緊迫性，要以創(chuàng )建“學(xué)習型校園”、爭當“學(xué)習型教師”、“人民滿(mǎn)意教師”為目標，按照各級暑期教師培訓工作的統一安排，精心準備，并將校本培訓的講稿與x月x日前報學(xué)校培訓領(lǐng)導小組主要負責人檢查。
2、強化管理，注重實(shí)效。學(xué)校成立20xx年暑期培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
3、嚴明紀律，強化責任。學(xué)校采取分塊包干，責任到人的辦法對各級各項培訓進(jìn)行跟蹤管理。校本培訓學(xué)校制定專(zhuān)人負責考勤和學(xué)習表現記載。對無(wú)故不參加培訓或不遵守學(xué)習紀律、不服從培訓管理、造成惡劣影響的個(gè)人，取消年度評先評優(yōu)資格，并將培訓表現納入到年度個(gè)人績(jì)效考核。
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇6
為加強我縣干部教師隊伍建設，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續、健康、協(xié)調發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓規劃，結合教育教學(xué)實(shí)際，特制定xx年暑期干部教師培訓方案。
一、指導思想
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育為目標，以創(chuàng )新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓內容，強化過(guò)程管理，通過(guò)對干部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現代教育技術(shù)應用水平等方面顯著(zhù)提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養出一批名校長(cháng)、名教師夯實(shí)基礎。
二、培訓對象
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導干部及教師。
三、培訓地點(diǎn)
縣教研訓中心和第二中學(xué)。
四、培訓形式
采用封閉式集中培訓形式。
五、培訓要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高認識�？h局成立xx年暑期培訓工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)孫xx任組長(cháng)，副局長(cháng)黃xx及教研訓中心常務(wù)副校長(cháng)楊xx任副組長(cháng)，縣局人事科科長(cháng)軒xx、教研訓中心副校長(cháng)劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的`良好機遇，切實(shí)認識到組織教師培訓與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓工作領(lǐng)導小組，負責全面培訓工作；要開(kāi)好培訓動(dòng)員會(huì )，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓，同時(shí)，全面協(xié)調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實(shí)有效開(kāi)展。
�。ǘ┩怀鲋攸c(diǎn)，保證質(zhì)量�？h局相關(guān)科室及縣教研訓中心要根據目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓重點(diǎn)，確保培訓有的放矢，求實(shí)、規范、有效開(kāi)展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇7
一、指導思想
以轉變教育觀(guān)念為突破，以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn)，建設一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊伍，帶動(dòng)全縣教師隊伍素質(zhì)整體提升，推動(dòng)高淳縣中小學(xué)教育教學(xué)改革，實(shí)現高淳縣基礎教育高位均衡發(fā)展。
二、培訓對象
義務(wù)教育階段骨干教師，具體包括：
1．“人才強教工程”申報者；
2．校中層以上領(lǐng)導兼任學(xué)科教學(xué)者；
3．部分學(xué)科如沒(méi)有符合上述條件的對象，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓。
三、培訓時(shí)間、地點(diǎn)、形式
集中培訓：20xx年7月7日—7月16日。分集中聽(tīng)講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn)：高淳縣二中；學(xué)科研討地點(diǎn)：高淳縣實(shí)驗小學(xué)、高淳縣二中、研訓中心。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習不少于6小時(shí)。
分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行。
四、培訓目標
通過(guò)培訓使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養，豐富知識儲備，更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。
五、培訓內容
1.師德培訓：開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，樹(shù)立正確的'世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。
2.教育理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓：加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習，圍繞新課程實(shí)驗開(kāi)展多種形式的通識培訓和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓，使教師自覺(jué)將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓：按照新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，引導教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
六、培訓管理、考核與認定
1.管理：
本次培訓由縣教育局政工科和縣研訓中心組織管理并負責工作的組織實(shí)施：各校指定一名校級領(lǐng)導，協(xié)助集中培訓管理。
2. 考試、考核：
考試分為筆試（基本教學(xué)能力測試內容：
�、賹W(xué)科思想和教學(xué)方式；
�、诮虒W(xué)重、難點(diǎn)把握和突破；
�、劢鉀Q問(wèn)題的能力；
�、芙虒W(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析；
�、菥C合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計與推進(jìn)）和面試（說(shuō)課）兩部分組成�？荚嚂r(shí)間8月1日—8月4日。
考核主要是培訓過(guò)程考核，主要指學(xué)習時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。
3.認定：
按考試分加考核分合計為綜合成績(jì)，結果計入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領(lǐng)導考核等掛鉤。
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇8
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》等文件為基本依據，把“以學(xué)生的發(fā)展為本、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)”作為課程發(fā)展的基本理念。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
二、培養目標
1、通過(guò)新課程培訓，更新教師的教育觀(guān)念，使教師理解我國當前課程改革的任務(wù)、目標、以及相關(guān)政策，明確教師應具有的素質(zhì)。使全體教師掌握新課程教學(xué)與原有課程重大變化。改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，完善知識結構和教育教學(xué)能力。
2、通過(guò)培訓，建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力、創(chuàng )新力強的新型師資隊伍，培養一支適應新課程教學(xué)的骨干教師隊伍，為我校的.教育發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
三、培訓內容
以所教學(xué)科的課程標準與教材的研究為主要內容，具體內容是：
(1)集中學(xué)習數學(xué)新課程標準，掌握新課標與實(shí)驗稿區別。重點(diǎn)學(xué)習和了解本門(mén)課程的課程目標、具體的課程內容和評估標準等內容，給每位數學(xué)教師下發(fā)一份新課程和實(shí)驗稿增加、刪減以及名詞變化情況材料，使教師通曉新課程的內容和變化，再通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效教學(xué)方法和手段。
(2)學(xué)習和研究根據新課程標準所編寫(xiě)的有關(guān)教材的結構、內容、特點(diǎn)和教法等，新教材教學(xué)設計與典型案例分析。借助課堂，反復研究，領(lǐng)會(huì )新教材編寫(xiě)意圖，盡快把握新教材內容，將自己的教學(xué)設計貼合新教材的要求。
(3)學(xué)習教材編寫(xiě)考慮的問(wèn)題;如何加強數學(xué)思想方法的滲透;加強學(xué)生思考方法的引導，促使學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習;關(guān)注與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，體現數學(xué)建模思想;關(guān)注培養學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的探究等問(wèn)題。
四、組織與管理
1、改進(jìn)培訓模式，以校本培訓為基礎。新課程集中培訓完成之后，我們立足教學(xué)一線(xiàn)，組織廣大教師開(kāi)展自學(xué)反思、聽(tīng)實(shí)驗課、講示范課，使他們在自學(xué)反思中逐步成長(cháng)和成熟，全面提高自己駕馭教材的能力。培訓時(shí)堅持專(zhuān)題輔導與合作研討相結合、理論學(xué)習與實(shí)際應用相結合、集中培訓與長(cháng)期自學(xué)成才相結合;提倡參與式、對話(huà)式、探究式的培訓方式;在課程標準與新教材培訓時(shí)，把備課、說(shuō)課、做課、評課“四課”作為活動(dòng)載體。此外，積極探索和完善定向自修式等多種模式，努力構建起一個(gè)靈活開(kāi)放、優(yōu)勢互補、既方便教師又能調動(dòng)各方面積極性的培訓體系。
2、以制度建設為重點(diǎn)，加強培訓管理
建立培訓目標管理制度。將教師培訓任務(wù)提出具體的要求和評估細則，將完成情況作為年度工作考核的重要依據。建立新課程師資培訓成績(jì)考核制度。撰寫(xiě)一篇體現素質(zhì)教育觀(guān)念的案例反思性文章;進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。對新教材進(jìn)行教學(xué)設計并進(jìn)行說(shuō)課;做一次教材的研究課。
3、以信息技術(shù)為依托，開(kāi)發(fā)培訓資源
按照“邊培訓、邊研究、邊開(kāi)發(fā)、邊建設”的原則，積極整合各方面的力量，研究開(kāi)發(fā)適合教師高質(zhì)量的培訓資源，實(shí)現師資培訓手段的突破。開(kāi)辟“新課程師資培訓”的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，為教師的自主學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供新的平臺。
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇9
一、指導思想
以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，掌握現代教育技術(shù)，善于運用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
二、培訓對象
全縣小學(xué)教師。
三、培訓目標
通過(guò)培訓使教師轉變教育觀(guān)念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導思想、改革內容及有關(guān)政策，增強實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責任感。通過(guò)對新課程標準和新教材的'研究，使教師掌握課程標準，熟悉新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。
四、培訓原則
1、全員培訓原則。
學(xué)校所有一線(xiàn)教師人人參加培訓。起始年級專(zhuān)任教師的培訓先行，并逐步擴展到其他專(zhuān)任教師。
2、學(xué)研結合的原則。
針對新課程中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，確定研究專(zhuān)題，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促得，以得促教。
3、主體性原則。
在培訓中積極調動(dòng)教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學(xué)習，自主探究，自我反思。
五、培訓內容
1、新教材培訓。掌握新教材的編寫(xiě)思路、結構內容、課程功能、課程評價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn)。
2、各學(xué)科的課程標準培訓。重點(diǎn)學(xué)習和研究各學(xué)科的課程目標，具體內容和評估要求等。
3、通識性培訓。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn)，學(xué)習新一輪課改的教學(xué)理念，改革目標及相關(guān)政策措施等。
總之，把以上內容歸納為三個(gè)題目：《新教材培訓》（35學(xué)時(shí)）、《學(xué)科課程標準培訓》（35學(xué)時(shí)）、《新課程通識性培訓》（50學(xué)時(shí)）。
六、培訓時(shí)間
8月27日～1月15日
七、培訓形式與管理
以集中培訓為輻射點(diǎn)（實(shí)驗教師培訓），以校本培訓為主陣地，以骨干教師培訓為重點(diǎn)，以全員培訓為目標。
1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實(shí)施，即承擔新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批，培訓一批。培訓時(shí)堅持專(zhuān)題輔導與合作研討相結合，理論學(xué)習與應用相結合；集中培訓與校本培訓相結合；在課程標準與新教材培訓時(shí)，把備課、說(shuō)課、做課、評課、教學(xué)設計作為活動(dòng)載體�！巴ㄗR性培訓”原則上是全員一次性實(shí)施，于04年12月前完成。
2、考核基本要求。
�。�1）《新教材培訓》考核要求：參與培訓活動(dòng)；完成自學(xué)任務(wù)，寫(xiě)好筆記，對一些主要問(wèn)題寫(xiě)出自己的心得。
�。�2）《新課程標準培訓》考核要求：參與培訓活動(dòng)；完成自學(xué)任務(wù)；完成一篇教學(xué)設計或教學(xué)案例并做一節新教材研究課。
�。�3）《新課程通識性培訓》基本要求：參與培訓活動(dòng)，完成自學(xué)任務(wù)，寫(xiě)好筆記；撰寫(xiě)一篇反思性文章；進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。
3、通過(guò)培訓，考核合格，記相應學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續教育學(xué)分，又作為實(shí)施新課程的上崗必備條件。
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇10
遵照《長(cháng)沙市新一輪中小學(xué)教師繼續教育工作指導意見(jiàn)》、《長(cháng)沙市中小學(xué)校本培訓指導意見(jiàn)》和區教育局指示精神，區教科中心關(guān)于《芙蓉區中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓實(shí)施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以校本培訓為基礎，堅持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，全面落實(shí)教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標，重點(diǎn)理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。
3、究并實(shí)踐新課程，提高教育教學(xué)科研水平。
三、培訓內容
新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。具體內容：
1、我對新教材的感悟；
2、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法；
3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流；
4、新課程下的教學(xué)常規如何才能更好的開(kāi)展；
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學(xué)習，用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修；
6、進(jìn)行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；
7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討，每個(gè)人發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出好的建議；
8、以自我為中心，以自己的專(zhuān)業(yè)為依托，找出自身的'不足，然后認真學(xué)習相關(guān)內容，制定個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展計劃，談?wù)勛约涸诒緦?zhuān)業(yè)的教育教學(xué)中有何收獲（如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等）；為了更好地發(fā)展自己，還需要什么？應該如何去努力？
9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考；
10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。
11、參加全區的資源在線(xiàn)培訓；
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
1、全員校本培訓，7月12日起，時(shí)間一周，由學(xué)校組織。
2、市級各類(lèi)培訓，按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。
3、資源在線(xiàn)培訓，7月14日，大同二小校本培訓。
4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。
六、培訓方式
根據“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)�！钡幕疽�，根據自身條件和特點(diǎn)，運用專(zhuān)家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習和自主研修等方式進(jìn)行。
七、工作內容與任務(wù)
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實(shí)培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進(jìn)度安排等。
3、組織多種形式的培訓活動(dòng)。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長(cháng)為培訓工作第一責任人。
2、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的管理與指導。
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：教研室主任
組員：書(shū)記 副校長(cháng)白教導處主任
大隊部主任工會(huì )主席總務(wù)主任
九、具體安排
內容形式時(shí)間具體執行人行政負責人
感悟新教材沙龍探討半天教研組長(cháng)
班主任工作反思和經(jīng)驗交流在線(xiàn)資源觀(guān)看半天
追尋名師足跡全體老師會(huì )上交流半天何莎主任
新課程背景下我的教育敘事小組交流一天年級組長(cháng)
綜合實(shí)踐《身邊的垃圾探討》課堂教學(xué)觀(guān)摩課例研討半天龍泉
制定自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向自主研修一天半每位老師
學(xué)習一篇新課程文章，并用眉批和尾批的形式寫(xiě)出自己的感悟自主研修一天半每位老師
貫徹落實(shí)教育局“全區教學(xué)工作暨期末結束工作”會(huì )議精神傳達、討論一天每位老師
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇11
一、指導思想
課程標準是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和要求，是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評估和考試命題的依據，是教師學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的指導藍本。學(xué)科教師對新課程標準學(xué)習和掌握得如何，直接關(guān)系到教師對教材的理解、目標的確立、方法的`選擇，也直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果是否高效，最終直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，教師對新課程標準的培訓學(xué)習顯得尤為重要。在新的課改形勢下，教師要學(xué)習新的教學(xué)理念，掌握新課程標準，將新課標的目標要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中去，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓內容
學(xué)習新修訂的課程標準，詳細解讀任教學(xué)科課程標準。
三、培訓目標
學(xué)校通過(guò)組織教師學(xué)習新修訂的課程標準，讓廣大教師明確學(xué)習課標的重要性以及如何學(xué)習課標的思路；通過(guò)教研組集中培訓，詳細解讀任教學(xué)科課程標準并應用于學(xué)科教學(xué)；通過(guò)學(xué)習課標與教學(xué)實(shí)踐相結合，研究課程標準對學(xué)科教學(xué)的指導意義并形成案例成果。
四、培訓要求
1、學(xué)校要高度重視新課標培訓工作，要將新標培訓作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)內容，要加強對培訓工作的組織領(lǐng)導。
2、通過(guò)教研組或教師個(gè)人自學(xué)的方式分學(xué)科學(xué)習課程標準，同時(shí)要開(kāi)展討論和交流，研究課程標準在學(xué)科教學(xué)中的指導和應用。
3、教師要將學(xué)習課標與實(shí)際教學(xué)有效結合起來(lái)，切忌搞成培訓、教學(xué)“兩張皮”，要認真分析課標對學(xué)科教學(xué)的指導作用，將課標理念、目標、要求有效應用于學(xué)科教學(xué)。
五、時(shí)間安排：
1、3月10學(xué)校部署培訓工作。
2、4月1日——5月10日教師學(xué)習任教學(xué)科課標。
3、6月12日學(xué)校將統一命題組織培訓考試。
4、7月1日——7月30日教師繼續學(xué)習任教學(xué)科課標并應用于教學(xué)實(shí)踐，分析課標對學(xué)科教學(xué)的指導意義，研究課堂教學(xué)效率如何提高并形成研究成果。
5、8月：學(xué)習總結，整理成果。
培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案 篇12
一、培訓目的
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)新課程師資培訓以及新課程實(shí)驗的實(shí)施，使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，引導教師從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平。
二、培訓方式
以“校本培訓、研訓一體”的組織模式為主，在“自修——反思”培訓方式的基礎上，強調親身體驗，強調案例分析，強調參與——分享，強調教師診斷，強調合作交流等能調動(dòng)廣大教師作為學(xué)習主體的積極性，使教師在“做中學(xué)”，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟的培訓方式。
三、培訓規劃
第一階段：20xx年上學(xué)期，作好學(xué)習動(dòng)員。制定個(gè)人研修發(fā)展目標，邀請專(zhuān)家講學(xué)，組織教師認真學(xué)習新課程標準。
第二階段：20xx年下學(xué)期，集中聽(tīng)輔導講座一次，自修自研《新課程師資培訓精要》和《新教材將給教師帶來(lái)些什么》。
第三階段：20xx年上學(xué)期，集中聽(tīng)輔導講座一次，自修自研《教師教學(xué)究竟靠什么》和《課程的.反思與重建》。
第四階段：20xx年9月～10月，自修自研《走向發(fā)展性課程評價(jià)》并每人撰寫(xiě)一篇論文或寫(xiě)一份教案。
第五階段：20xx年11月，學(xué)校全面考核評價(jià)。
四、考核方法
1、新課程師資培訓采取三級考核的方法：
�、抛栽u自結。
教師在自修自研的基礎上，對照自我發(fā)展目標，采取積極的行動(dòng)，在親自感受和體驗的基礎上自我評價(jià)，自我總結。
�、平處熁ピu。
在自評自結的基礎上，以年級組為單位，采用“換位思考、角色轉換”的方式進(jìn)行。
�、切ｉL(cháng)導評。
由校長(cháng)組織評價(jià)小組對教師是否達到階段發(fā)展目標給予評定，對教師下一步發(fā)展作出規劃，指明發(fā)展方向。
2、考核指標：
�、艌蟾鎯运牟糠址种�
�、僖c(diǎn)筆錄60分
�、诰毩暸c思考10分
�、圪|(zhì)疑與交流10分
�、艹晒故�20分
�、凭C合分的計算。
綜合分計算為：自評分×40%＋小組考核分×60%。
�、菍W(xué)校綜合評價(jià)。
學(xué)校評價(jià)小組根據其綜合得分，結合獲獎情況與近兩年的工作實(shí)際作出綜合評價(jià)。
五、獎懲措施
1、對綜合考核達到合格以上的教師，統一辦理新課程通知培訓結業(yè)證書(shū)，并納入新一輪中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分管理（記7分）。
2、凡未達到合格以上標準者，不予頒發(fā)新一輪中小學(xué)教師繼續教育結業(yè)證書(shū)。
3、對綜合考核達到優(yōu)秀的教師，由學(xué)校通報表彰，并給予一定獎勵。
4、對不合格教師給予通報批評，并要求限期達到合格標準。
5、新課程通識培訓考核結果，將作為教師當年評優(yōu)評先的重要依據。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導。
�、艑W(xué)校成立由屈楚湘校長(cháng)任組長(cháng)，書(shū)記和各行政領(lǐng)導組成的工作領(lǐng)導小組，負責對培訓和考核工作的領(lǐng)導。
�、瞥闪⒂芍鞴芙虒W(xué)副校長(cháng)張宏安為組長(cháng)，教務(wù)處和各年級組長(cháng)組成的工作（考核評價(jià)）小組，負責組織實(shí)施新課程師資培訓和考核評價(jià)。
2、落實(shí)經(jīng)費。
學(xué)校在資金相當緊缺的情況下，拿出部分資金，騁請專(zhuān)家講座，派教師外出學(xué)習考察，解決培訓生活及相關(guān)費用。
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