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高校實(shí)訓項目實(shí)施方案（精選5篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的高校實(shí)訓項目實(shí)施方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高校實(shí)訓項目實(shí)施方案1
一、實(shí)踐課題
XXXX市人才市場(chǎng)模擬求職情景完成求職信的實(shí)訓。
二、實(shí)踐的目的和任務(wù)
學(xué)生通過(guò)實(shí)際實(shí)際求職情景經(jīng)歷，了解求職的基本流程，掌握求職信的寫(xiě)作要求，完成求職信的實(shí)訓寫(xiě)作。
三、實(shí)踐的對象
xx級全體學(xué)生
四、實(shí)踐地點(diǎn)
太原市人才市場(chǎng)
五、實(shí)踐的步驟
1、教師指導學(xué)生全面掌握求職信的寫(xiě)作理論及技法。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑了解招聘的相關(guān)知識。
3、親臨太原市人才市場(chǎng)，模擬求職情景。
4、學(xué)生根據要求開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。盡力收集第一手材料。
5、回校后在分析、評價(jià)相關(guān)材料的`基礎上，完成求職信的文字稿。
6、教師提出指導性意見(jiàn)，學(xué)生作出修改。
六、實(shí)踐要求
1、請您按照上面的計劃實(shí)踐步驟做好充分的準備，包括求職信寫(xiě)作理論和求職過(guò)程中的基本知識。
2、實(shí)踐過(guò)程中要聽(tīng)從教師安排，認真觀(guān)察求職模擬中的每一個(gè)環(huán)節，充分收集第一手材料，為完成求職信習作打好堅實(shí)的基礎。
3、對收集到的資料進(jìn)行科學(xué)的分析研究，運用求職信的寫(xiě)作理論完成一篇實(shí)訓習作。
4、中心突出，材料翔實(shí)，內容詳略得當，結構條理，層次分明，格式規范，語(yǔ)言表達流暢。
5、交稿時(shí)間：20XX年4月3日
七、考核辦法
根據實(shí)踐要求制定評分標準，將學(xué)生的求職信習作成績(jì)評定為四個(gè)等級：優(yōu)秀、良好、及格、不及格
優(yōu)秀：中心突出，材料翔實(shí)，內容詳略得當，結構條理，格式規范，語(yǔ)言表達流暢
良好：中心突出，材料較為翔實(shí)，內容較為詳略得當，層次分明，格式規范，語(yǔ)言表達流暢
及格：中心較為突出，材料較為充分，結構較為條理，格式規范，語(yǔ)言表達較為流暢
不及格：中心不突出，材料不夠充分，結構層次較為混亂，格式規范，語(yǔ)言表達不夠流暢。
高校實(shí)訓項目實(shí)施方案2
通過(guò)此次對在校大學(xué)生和應屆畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)培訓，將大學(xué)生的知識和技能進(jìn)行了整合和內化，讓學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行求職時(shí)具有其他學(xué)生所不具有的獨特的、有價(jià)值的競爭能力，繼而在尋求合適的`職業(yè)時(shí)更有優(yōu)勢性，在就業(yè)市場(chǎng)中有一種戰勝對手的能力，讓學(xué)生找到實(shí)現和發(fā)揮自我價(jià)值的工作崗位，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續發(fā)展性。
一、活動(dòng)地點(diǎn)
太倉市人力資源管理服務(wù)中心三樓“e創(chuàng )”實(shí)訓基地
二、活動(dòng)內容
1、介紹現在就業(yè)的總體情形，并且介紹現在大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況；
2、尋找大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的弊端，并提出解決方案；
3、分析真實(shí)案例并且從中獲取經(jīng)驗。
三、活動(dòng)流程
日期
時(shí)間
流程
內容
8月10日
8月10日
8:30-8:45
培訓簽到
培訓參與人員簽到
8:45-9:00
領(lǐng)導致辭
鼓勵發(fā)言
9:00-11:00
導師授課時(shí)間
就業(yè)心態(tài)管理
11:00-12:00
導師授課時(shí)間
大學(xué)生就業(yè)指導
與就業(yè)技巧
12:00-12:30
午餐&休息
12:30-14:30
參觀(guān)考察
參觀(guān)瀏河創(chuàng )智谷
�。▍⒂^(guān)創(chuàng )智谷；參觀(guān)飛馬無(wú)人機植保項目）
14:30-16:30
參觀(guān)考察
參觀(guān)樂(lè )創(chuàng )空間孵化基地；
小型創(chuàng )業(yè)分享沙龍會(huì )（與創(chuàng )業(yè)者分享創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷、結合自身想法，找到行業(yè)痛點(diǎn)以及社會(huì )非主流行業(yè)）
四、導師介紹
錢(qián)繼兵——東南大學(xué)碩士，副研究員。全國創(chuàng )業(yè)指導師；蘇州市模擬創(chuàng )業(yè)實(shí)訓培訓師；大學(xué)生職業(yè)規劃師；江蘇省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃指導老師；江蘇省互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽指導老師�，F任蘇州大學(xué)應用技術(shù)學(xué)院商學(xué)院副院長(cháng)，長(cháng)期分管高校學(xué)生管理工作，主要從事大學(xué)生創(chuàng )就業(yè)工作研究，曾主持市廳級項目三項，在期刊上發(fā)表論文二十余篇，其中1篇被SCI檢索。
高校實(shí)訓項目實(shí)施方案3
甲方：xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院書(shū) (生物工程系)
乙方：xxxx有限公司
經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，就加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作，建立“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系實(shí)習實(shí)訓基地”事宜，達成如下合作意向：
一、合作總則。
為進(jìn)一步落實(shí)《國務(wù)關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等知識精神，大力推行工學(xué)結合、突出實(shí)踐能力培養，改革人才培養模式，為企業(yè)培養高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。雙方本著(zhù)資源共享、互相支持、互惠互利的原則，同意建立校企合作關(guān)系。甲方在乙方掛牌建立“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系實(shí)習實(shí)訓基地”。甲方根據教學(xué)計劃和課程大綱的要求，在不影響正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習，乙方根據學(xué)生實(shí)習的內容、項目給予適當的安排，并排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習任務(wù)，為畢業(yè)后服務(wù)與企業(yè)奠定良好的基礎。甲、乙雙方組成實(shí)習領(lǐng)導小組，對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。
二、甲方責任和義務(wù)
1、確定基地名稱(chēng)，負責牌匾的制作，并在有關(guān)方面及媒體上宣傳報道，擴大企業(yè)知名度。
2、根據乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)，技術(shù)援助和項目合作研究。
3、聘請乙方擔任主管以上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，參加系(部)專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )或擔任兼職教師，參與教學(xué)改革、教學(xué)計劃和大綱的修訂、教材編寫(xiě)等工作，并承擔一定的教學(xué)任務(wù)。根據聘請人員完成的.具體工作，付給相應報酬。
4、根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和課程大綱要求，初步擬定每次實(shí)習的時(shí)間、內容、人數和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計劃和安排。
5、派出教師負責實(shí)習指導和學(xué)生管理工作。
6、負責實(shí)習學(xué)生的往返交通和其他實(shí)習費用。
7、加強對師生的教育與管理，自覺(jué)遵守乙方的一切章制度，防止不安全事故發(fā)生，并注意技術(shù)保密。如實(shí)習學(xué)生違反勞動(dòng)紀律、安全操作、質(zhì)量控制、技術(shù)保密等方面有關(guān)規定，甲方應及時(shí)召回違紀學(xué)生。
8、與乙方開(kāi)展文體聯(lián)誼的精神文明共建活動(dòng)。
9、校內實(shí)訓基地對乙方實(shí)行開(kāi)放式管理，在不影響正常教學(xué)任務(wù)的情況下，優(yōu)先安排乙方產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等試驗項目，無(wú)償提供試驗場(chǎng)地和設施。
10、根據乙方需要，優(yōu)先安排技術(shù)培訓任務(wù)。
11、每年推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，供乙方選擇錄用。
三、乙方責任和義務(wù)
1、根據自身需要與甲方進(jìn)行項目合作研究，并對雙方成果進(jìn)行推廣。
2、向甲方提供學(xué)生實(shí)習崗位、場(chǎng)地及相關(guān)設備，實(shí)習環(huán)境應符合國家安全衛生標準。
3、派遣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，參與教學(xué)活動(dòng)，承擔實(shí)習指導及其他教學(xué)任務(wù)。
4、對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行全面地評價(jià)和考核。
5、酌情為實(shí)習師生提供工作午餐，盡可能為學(xué)生提供少量勞動(dòng)補貼。
6、學(xué)生每天實(shí)習時(shí)間為8小時(shí)，如乙方要求延長(cháng)跟班時(shí)間，應根據有關(guān)規定給予實(shí)習學(xué)生增加相應補助。
7、接收甲方派往企業(yè)鍛煉的青年教師，安排實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)事宜。
8、為甲方實(shí)踐教學(xué)提供公開(kāi)使用技術(shù)資料。
9、支持甲方學(xué)生利用寒暑假開(kāi)展以乙方產(chǎn)品宣傳、推廣、技術(shù)服務(wù)為內容的社會(huì )實(shí)踐和勤工儉學(xué)活動(dòng)。
10、根據學(xué)生的綜合素質(zhì)，可優(yōu)先選擇3-5名優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
四、合作時(shí)間
合作時(shí)間為三年，根據雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(cháng)期合作，每次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
五、其他
1、對于雙方共同合作開(kāi)發(fā)研制項目，知識產(chǎn)權歸雙方共同所有。
2、本協(xié)議未盡事宜，在執行中雙方協(xié)商解決。
3、本協(xié)議雙方簽字蓋章之日起生效。
4、本協(xié)議一式三份，乙方執一份，甲方執兩份(學(xué)院一份，生物工程系一份)。
甲方：
乙方：
代表：
代表：
日期：
日期：
高校實(shí)訓項目實(shí)施方案4
一、實(shí)訓對象
參加并完成總公司**第三、四、五批學(xué)習動(dòng)車(chē)組機械師理論資格性培訓合格，學(xué)習動(dòng)車(chē)組機械師80人。
二、實(shí)訓目標
通過(guò)現場(chǎng)實(shí)訓，進(jìn)一步提高配屬各型動(dòng)車(chē)組專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)際操作、維修能力，掌握動(dòng)車(chē)組相關(guān)運用、檢修規章和安全作業(yè)要求，具有相關(guān)特種設備的使用與操作能力，對動(dòng)車(chē)組一二級檢修標準、作業(yè)流程、人身及設備安全的關(guān)鍵環(huán)節熟練掌握，初步具備獨立作業(yè)能力，能夠擔當動(dòng)車(chē)組運用檢修工作，達到動(dòng)車(chē)組運用檢修崗位標準并取得任職資格。
三、實(shí)訓方案及實(shí)訓計劃
采取理論培訓與實(shí)作培訓相結合的方式，以實(shí)作培訓為主，理論培訓為輔。其中綜合類(lèi)58學(xué)時(shí)，實(shí)作培訓280學(xué)時(shí)，共338學(xué)時(shí)。
四、實(shí)訓要求
1.現場(chǎng)實(shí)訓期間，按時(shí)填寫(xiě)《動(dòng)車(chē)組機械師資格性培訓書(shū)（地勤）》。參加實(shí)訓的人員，按培訓計劃做好學(xué)習記錄；授課人員做好備課，職教科將不定期進(jìn)行檢查，對發(fā)現的問(wèn)題納入考核及職教培訓周通報。
2.組織開(kāi)展車(chē)間級、班組級安全教育并組織安全考試，滿(mǎn)分為100分，90分為合格，車(chē)間安全考試不合格不得分配到班組進(jìn)行跟班學(xué)習。班組必須進(jìn)行8學(xué)時(shí)的現場(chǎng)作業(yè)安全教育培訓并組織安全考試，滿(mǎn)分為100分，90分為合格，班組安全考試不合格不得進(jìn)入現場(chǎng)進(jìn)行跟班學(xué)習，班組級安全教育考試合格后，檢修車(chē)間簽訂師徒合同，并分別提報職教科、勞人科審核。按照《鐵路職業(yè)技能培訓規范》要求，結合地勤機械師崗位細化制定“師帶徒”培訓計劃，跟班學(xué)習期間，按照《“師帶徒”培訓管理實(shí)施細則》開(kāi)展“師帶徒”培訓，學(xué)員每天填寫(xiě)《學(xué)員跟班學(xué)習日寫(xiě)實(shí)表》，跟班學(xué)習結束后，填寫(xiě)《師徒合同履行情況總結》。由段組織進(jìn)行定職考試，主要包含安全、理論及實(shí)作考試，滿(mǎn)分均為100分，安全考試90分及以上為合格，理論、實(shí)作合格成績(jì)均為80分及以上。
3.在每項實(shí)訓項目培訓結束后，對參加培訓人員的學(xué)習效果進(jìn)行考評，凡是出現項目不及格者，需按照該實(shí)訓項目重新進(jìn)行培訓與測試，指導考評通過(guò)為止，后期培訓計劃依次順延。
4.定職考試實(shí)作項目共五項：
�。�1）工、量具，儀器儀表的'使用；
�。�2）安全防護用具的使用及緊急救護；
�。�3）計算機基本操作；
�。�4）鉗工基本操作；
�。�5）動(dòng)車(chē)組運用檢修專(zhuān)業(yè)技能。實(shí)作考試時(shí)，由職教科確定具體考試項目。
實(shí)作考試共考評5項，總成績(jì)按照（1）×5%+（2）×15%+（3）×5%+（4）×5%+（5）×70%計算。
5.如安全考試不及格者，延期一周，組織補考。補考不及格的，延期一個(gè)月，兩次及以上補考不合格的延期三個(gè)月。崗位培訓理論、實(shí)作考試任意一項成績(jì)不合格的崗位培訓延期一個(gè)月，組織補考。補考不合格者，崗位培訓延期三個(gè)月。
6.參加培訓人員實(shí)訓期間嚴禁單獨頂崗作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現嚴格考核相關(guān)責任人。
7.參加培訓人員經(jīng)考試合格后，由職教科上報路局、總公司進(jìn)行崗位培訓合格證書(shū)驗印后，方具備上崗資格。
高校實(shí)訓項目實(shí)施方案5
一．基地總目標：
1、以“立德樹(shù)人”為目標，在新課程教學(xué)改革背景下，深入研究與探索思想政治課的課程內涵，探索學(xué)科教學(xué)融入“兩綱”教育、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養與厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養，有較強的課程理解力、執行力與開(kāi)發(fā)力，具有個(gè)性特色的思想政治課程領(lǐng)銜教師。
2、圍繞著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育，認真貫徹“兩綱”教育指導綱要，結合課改核心精神，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐課題的開(kāi)發(fā)與研究，使基地老師在新課程價(jià)值的理解、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識架構更新，以及學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力、課程評價(jià)能力提升等方面，獲得顯著(zhù)的提高。
3、探索思想政治課研究實(shí)訓基地的長(cháng)效培訓機制，整合更多的培訓資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發(fā)揮與輻射，為推進(jìn)專(zhuān)家型教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供基礎的支持平臺。
二．本期基地具體內容
1、以“立德樹(shù)人”為核心，結合“兩綱”教育基本要求，從國家意識、文化認同、公民人格和生命價(jià)值的視角出發(fā)，實(shí)施思想政治課課程體系中樹(shù)立現代公民意識、培養公民責任感的課題研究；
2、深入學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)，了解基地教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，結合學(xué)科教學(xué)的德育功能，對思想政治課課堂教學(xué)的有效性作深入的'研究與評估。
3、通過(guò)實(shí)訓基地教師培養實(shí)踐，探索相對完善和有效的政治教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習與發(fā)展模式，為形成實(shí)訓基地教師培訓的長(cháng)效機制提供范例。
三．擬建項目：
1．基地教師課堂教學(xué)實(shí)踐調查與研究
任 務(wù)：
�。�1）了解當前思想政治課實(shí)施的主要存在問(wèn)題，包括課程價(jià)值的落實(shí)、課堂教學(xué)的實(shí)效性、教師的課程意識與能力、教學(xué)的針對性與評價(jià)、學(xué)生的課程接受度與自主學(xué)習能力、學(xué)校的課程資源配置與管理等方面；
�。�2）形成思想政治課課堂教學(xué)有效性評估方案與指標
要 求：
�。�1）每位教師完成二節展示課，完成3個(gè)新教材的教學(xué)設計和相應的教學(xué)參考；
�。�2） 完成1個(gè)單元的時(shí)政教育的整體設計方案，完成2篇時(shí)政教學(xué)設計，其中包括1篇指導學(xué)生研究性學(xué)習方案與教學(xué)評價(jià)；
�。�3） 完成針對其他學(xué)員的聽(tīng)課評價(jià)，完成2篇教學(xué)反思。
2．基于兩綱精神的思想政治課公民意識課題研究
任 務(wù)：
�。�1）根據課改與兩綱要求，突顯思想政治課的課程功能，注重政治課程的教程與學(xué)程開(kāi)發(fā)。教程突出教師的教學(xué)思想與教學(xué)能力，學(xué)程突出學(xué)生的自我學(xué)習能力與自我評價(jià)能力。
�。�2） 開(kāi)展時(shí)政教育的課程與教學(xué)研究。包括時(shí)政教育的課程定位、資源整合、師資培訓、教學(xué)設計、學(xué)習評價(jià)等研究?jì)热荨?/p>
�。�3） 嘗試探索學(xué)生探究型課程的實(shí)施與評價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習能力、人際溝通能力、信息整合能力、分析歸納能力、建構與反思能力等等。
�。�4） 建立思想政治課的資源平臺，為教師的研究提供交流與溝通的渠道，平臺為每一個(gè)教師提供上傳與下載資料的通道，實(shí)現資源共享。
要 求：
�。�1） 并作為子課題的相關(guān)責任人，承擔對應課題任務(wù)；
�。�2）組織課題相關(guān)工作，定期完成開(kāi)題、中期匯報和結題任務(wù)；
�。�3）做好課題相關(guān)資料匯總工作。
3．思想政治課程的教師學(xué)習模式研究
任 務(wù)：
�。�1）開(kāi)展多形式的學(xué)習、培訓模式。主要包括專(zhuān)家報告、案例學(xué)習、小組交流、在線(xiàn)學(xué)習，開(kāi)展自學(xué)與集中、理論與實(shí)踐結合的學(xué)習模式。
�。�2） 重點(diǎn)研究職后教師的新課程設計，包括課程設計、教材選用、呈現方式。
要 求：
�。�1） 完成在基地期間的讀書(shū)要求，并完成相應的讀書(shū)報告；
�。�2）完成網(wǎng)上工作室各項任務(wù)。
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