大四班角色游戲活動(dòng)實(shí)施方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的大四班角色游戲活動(dòng)實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)背景：
眾所周知“幼兒期是游戲期”。學(xué)齡前的兒童對于模擬成人活動(dòng)、反映他熟悉的四周生活有著(zhù)相當濃厚的愛(ài)好，這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師在角色游戲中抓住幼兒的年齡特點(diǎn)．并予以指導教育這便是最重要的任務(wù)。本學(xué)期我們在上個(gè)學(xué)期的基礎上將我們的游戲區域進(jìn)行了整改，孩子們游戲的材料也得到了提升，對孩子們游戲的要求和規則也有了新的變化。我們都承認“孩子是游戲中的主體”．那么孩子在角色游戲中的主體地位體現在什么地方呢；我們縱觀(guān)幼兒游戲的全過(guò)程不難發(fā)現老師在角色游戲的指導過(guò)程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，真正實(shí)現五個(gè)自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時(shí)還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認為只有做到了尊重幼兒這五個(gè)“自由”，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒颉?/p>
主題內容：
開(kāi)設江南特色美食、傘扇坊、丫丫零食鋪、江南書(shū)齋、探索實(shí)驗室、智慧寶屋、樂(lè )在棋中。
游戲目標：
1、認識和初步掌握新增添的材料的操作方法，遵守游戲規則。
2、加強區域與區域之間的聯(lián)系，幼兒與幼兒之間的交流，交流時(shí)使用禮貌語(yǔ)言，游戲時(shí)學(xué)會(huì )謙讓。
3、引導幼兒在游戲結束后迅速地整理玩具，并積極主動(dòng)地加入到教師與幼兒的交流之中。
游戲材料：
1、江南書(shū)齋：空白圖書(shū)、《小蝌蚪找媽媽》連環(huán)畫(huà)、畫(huà)筆等。
2、丫丫零食鋪：抽獎箱、獎品等。
指導要點(diǎn)：
重點(diǎn)指導江南書(shū)齋的員工制作小蝌蚪找媽媽的連環(huán)畫(huà)，要求故事完整，畫(huà)面美觀(guān)；丫丫零食鋪的員工去店外采購店內的獎品，并有序地安排消費者抽獎。引導幼兒在交流時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì )謙讓。
游戲過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：我們這學(xué)期新開(kāi)了一個(gè)零食鋪，它叫什么名字呀？
師：零食鋪剛剛開(kāi)張，為了吸引顧客，我們小朋友設計了一點(diǎn)小小的誘惑，就是凡是顧客購買(mǎi)10元就可以參與抽獎活動(dòng)，獎品可豐盛了。今天呀，我們的獎品有所改變，就是請丫丫零食鋪的工作人員在游戲的一開(kāi)始就去各個(gè)商店采購一下你們這一期的.獎品，然后請你們將獎品展示出來(lái)，并注明是幾等獎的獎品。
1、你們都會(huì )去丫丫零食鋪消費一下嗎？那么抽獎的顧客應該要怎么做一個(gè)文明的顧客呢？
2、師：另外，我們最近學(xué)習了一個(gè)故事（出示展板《小蝌蚪找媽媽》），今天江南書(shū)齋的任務(wù)來(lái)了哦，請你們根據《小蝌蚪找媽媽》的故事，為我們書(shū)齋制作一本連環(huán)畫(huà)，制作完成之后就將故事講給客人聽(tīng)或是將書(shū)借給客人。
3、師：今天游戲結束后，我們要評選“文明區域”，（出示流動(dòng)紅旗），看看哪個(gè)工作區域整理地又快又好，那最后這面漂亮的紅旗就會(huì )掛在你們的區域里呢。
二、幼兒自主選擇游戲，進(jìn)入游戲區進(jìn)行游戲。
三、游戲指導：
1、以顧客的身份去丫丫零食鋪消費，并抽獎，指導幼兒按照規則進(jìn)行抽獎?dòng)螒颉?/p>
2、在游戲期間，提醒店長(cháng)及時(shí)給員工發(fā)放工資，并及時(shí)讓幼兒休息。
3、游戲后，引導幼兒快速整理材料，整理完后等到檢查員的檢查。
四、游戲講評：
1、師：今天你們都去丫丫零食鋪消費了嗎？那你抽獎了嗎？抽到獎品了嗎？那你覺(jué)得零食鋪的店員選購的產(chǎn)品怎么樣��？那么店長(cháng)在顧客抽獎的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到什么困難呢？
2、師：今天你們在游戲的時(shí)候，遇到了什么開(kāi)心的事呢？請和我們分享一下。
3、師：剛才游戲結束的時(shí)候，哪個(gè)區域的員工收拾的又快又好呢？你們發(fā)現了嗎？
教師小結：
那么這面“流動(dòng)紅旗”應該掛在XX，因為他們收拾得又快又好，而且小朋友很快回到了自己的位置，所以我們還要給這個(gè)文明區域的員工頒發(fā)小紅花，希望他們能夠繼續保持。
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