幼兒園的活動(dòng)方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園的活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園的活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試，發(fā)現轉動(dòng)塑料片能使小船開(kāi)起來(lái)，而且轉動(dòng)的方向不一樣，小船開(kāi)動(dòng)的方向也不一樣。
2、在不斷探究，體驗成功的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤(pán)每組兩只。
2、圖片：有螺旋槳的小船。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小船。
1、（出示圖片）這是小船的什么？（螺旋槳）
它有什么用呢？（螺旋槳轉起來(lái)，小船就開(kāi)起來(lái)了）
2、（供幼兒操作的小船）今天，老師也帶來(lái)了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋綁成的），另外，還有一張紅牌子。
3、我們來(lái)玩開(kāi)小船好嗎？（將小船放入水中）
它怎么不動(dòng)呀？為什么？（因為沒(méi)有螺旋槳）
你有什么辦法能讓它開(kāi)起來(lái)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試試？（請個(gè)別幼兒自由擺弄，想辦法讓它開(kāi)起來(lái)）
二、幼兒第一次嘗試開(kāi)小船，發(fā)現用小塑料片做螺旋槳能使小船開(kāi)起來(lái)的秘密。
1、每個(gè)小朋友都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給準備的這兩樣東西，想想怎么樣才能讓小船開(kāi)起來(lái)。
2、（集中交流經(jīng)驗）誰(shuí)愿意上來(lái)試試，讓我們看看你是怎么讓小船開(kāi)起來(lái)的。
3、引導幼兒仔細觀(guān)察，他們的小船是往哪里開(kāi)的。
三、幼兒第二次嘗試開(kāi)小船，發(fā)現塑料片擰的方向與船開(kāi)的方向之間的關(guān)系
1、為什么有時(shí)候小船會(huì )往前開(kāi)，有時(shí)候卻往后退呢？再去試試，看看你會(huì )發(fā)現什么？
2、（鞏固經(jīng)驗）你們來(lái)教我試試好嗎？
四、幼兒第三次嘗試，發(fā)現塑料片轉的圈數與船開(kāi)得遠近的關(guān)系。
1、請兩名幼兒演示開(kāi)小船比賽，討論為什么小船會(huì )開(kāi)得有遠有近。
2、幼兒自由結伴比賽開(kāi)小船。
五、結束，幼兒繼續自由探索，發(fā)現更多的秘密。
幼兒園的活動(dòng)方案2
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
2、培養幼兒合作能力
【活動(dòng)預備】
1、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂(lè )CD《很多小魚(yú)游來(lái)了》
【活動(dòng)指導】
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結隊的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊形，等待穿越。
二、游戲開(kāi)始，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住!”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速從魚(yú)網(wǎng)下部通過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的'兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)。
幼兒園的活動(dòng)方案3
活動(dòng)目的：
1、教育幼兒遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。
2、學(xué)習看圖講故事。
3、學(xué)習漢字：挑著(zhù)、睡著(zhù)、抬頭、伸手、搔腦袋、又叫又跳、扔、趕快。
活動(dòng)準備：
《猴子學(xué)樣》的課件；字卡：挑著(zhù)、睡著(zhù)、抬頭、伸手、搔腦袋、又叫又跳、扔、趕快、學(xué)樣；小猴木偶一個(gè)；故事內容一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《學(xué)樣》
1、師：今天我們一起玩一個(gè)"學(xué)樣"的游戲，小朋友要跟著(zhù)我學(xué)做動(dòng)作，越快越好。
2、教師分別做各種動(dòng)作，幼兒模仿。
3、師：剛才你們學(xué)誰(shuí)做動(dòng)作呢？出示字卡"學(xué)樣"
4、教師分別做"伸手、搔腦袋、扔"等動(dòng)作，幼兒學(xué)做。
二、學(xué)習看圖講述
1、出示小猴木偶：小猴子看見(jiàn)我們玩得這么高興，他也想來(lái)湊熱鬧，你們想不想知道小猴子學(xué)誰(shuí)的樣呢？好，讓我們一起來(lái)看看。
2、觀(guān)看課件一。請幼兒思考：這是誰(shuí)？他在干什么？出示字卡：挑著(zhù)、睡著(zhù)，并點(diǎn)讀。幼兒自由講述。
3、觀(guān)看課件二。請幼兒思考：誰(shuí)把老公公吵醒了？老公公發(fā)現了什么？是誰(shuí)拿走了老公公的帽子？出示字卡：抬頭。幼兒自由講述。
4、觀(guān)看課件三。請幼兒思考：猴子不肯把草帽還給老公公，老公公急得做了什么動(dòng)作？猴子又怎樣做？出示字卡：伸手、搔腦袋。幼兒自由講述。
5、觀(guān)看課件四。請幼兒思考：老公公想出了一個(gè)什么樣的辦法？這個(gè)辦法有用嗎？出示字卡：扔、起快。幼兒自由講述。
三、完整欣賞故事一遍。
xxxxx
四、填字游戲
出示故事內容，請幼兒將漢字填到相應的空格內，并一齊指字認讀。
五、到戶(hù)外模仿猴子學(xué)樣。
幼兒園的活動(dòng)方案4
【活動(dòng)目標】
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng )造力。
【活動(dòng)準備】
1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)導入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話(huà)。
2、示范表演
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對話(huà)。
3、幼兒自由試演，教師指導
(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演)。
(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導。
4、觀(guān)摩表演每一個(gè)角色請一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè )。
5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
幼兒園的活動(dòng)方案5
活動(dòng)分析
《火車(chē)舞》是一種簡(jiǎn)單易跳的舞蹈，主要考驗幼兒間相互的協(xié)作配合能力。幼兒們能在舞蹈中學(xué)會(huì )分工合作，同時(shí)，培養幼兒活潑愛(ài)動(dòng)的習慣，有樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)跳《火車(chē)舞》，能較合拍地隨樂(lè )做小跑步和找“車(chē)廂”等動(dòng)作。
�。ǘ├斫馕璧柑�，能在規定時(shí)間內做“邀請”和“感謝”的動(dòng)作。
�。ㄈw驗“火車(chē)頭”和“車(chē)廂”協(xié)調合作的重要，以及朋友越來(lái)越多的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
火車(chē)圖片，知道火車(chē)頭和車(chē)廂的形狀及關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦煜ぁ痘疖�(chē)舞》樂(lè )曲旋律。
教師帶著(zhù)全體幼兒在樂(lè )曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著(zhù)音樂(lè )，一拍一下地拍手。
隨樂(lè )做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。
�。ǘ┚毩曃璧钢械幕緞�(dòng)作。
師：小朋友們知道小火車(chē)是怎樣開(kāi)的嗎？討論怎樣表示火車(chē)行進(jìn)；你知道小火車(chē)有什么特點(diǎn)呢？（長(cháng)）那么怎么樣可以讓我們的小火車(chē)變長(cháng)呢？
下面老師來(lái)當小火車(chē)的火車(chē)頭，我要邀請小朋友當我的車(chē)廂。
教師示范怎樣邀請“車(chē)廂”；怎樣表示感謝等動(dòng)作。
完整隨樂(lè )練習舞蹈中的基本動(dòng)作。
�。ㄈ⿲W(xué)跳集體舞。
全體幼兒坐成一圓圈，1―――8小節教師做火車(chē)頭，用小跑步去找“車(chē)廂”。9――――10小節火車(chē)頭對找到的“車(chē)廂”做兩次邀請動(dòng)作。11――――12小節被邀請的“車(chē)廂”向火車(chē)頭行禮表示感謝。
音樂(lè )重新開(kāi)始，被請的“車(chē)廂”掛在火車(chē)頭后面繼續去找新的“車(chē)廂”。
幼兒學(xué)做火車(chē)頭，去找“車(chē)廂”。
請2―3名幼兒做火車(chē)頭，去找“車(chē)廂”，火車(chē)越來(lái)越長(cháng)，直至圈上的人都被請完。
�。ㄋ模⿵土暩枨侗砬楦琛�。
“火車(chē)站到了，大家快樂(lè )地唱起了歌�！饼R唱一遍。邊唱邊離開(kāi)教室。
活動(dòng)小結
寶寶們今天的表現都很棒，相信寶寶們都學(xué)會(huì )了有趣的火車(chē)舞。
幼兒園的活動(dòng)方案6
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。
2、通過(guò)“大帶小”的合作形式，體驗互相合作，互相幫助的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。
2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。
3、磁帶，錄音機。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲《找朋友》
在音樂(lè )聲中，找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友。
二、游戲《找寶藏》
1、老師講解規則，幼兒找寶藏。
要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái)。
2、幼兒介紹自己找到的寶藏。
3、幼兒找寶藏
要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái)。
三、游戲：《快樂(lè )的舞會(huì )》
“我們今天打扮得那么漂亮，一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì )吧!”
幼兒園的活動(dòng)方案7
設計思路
孩子對玩沙有著(zhù)濃厚的興趣，每次經(jīng)過(guò)沙池，都忍不住想要進(jìn)去玩，有的孩子就是用腳碰一碰也覺(jué)得高興。讓孩子們在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)自己的主動(dòng)探索發(fā)現沙的新鮮玩法，這樣比在課堂上機械地講授要有意義得多，孩子記憶也深刻得多。同時(shí)，我班孩子對節奏樂(lè )很感興趣，于是，我們將認識沙的教學(xué)與自制樂(lè )器有機地融合在一起，讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作，使整個(gè)活動(dòng)體現一種玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的氛圍。
活動(dòng)目標
1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區別。
2、通過(guò)自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望，培養判斷、分析能力。
活動(dòng)準備
1、、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋
3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子
活動(dòng)過(guò)程
一、提出問(wèn)題
�。ㄒ唬┏鍪疽粋�(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì )發(fā)出聲音？
�。ǘ┘ぐl(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做？
二、自主探索
�。ㄒ唬┱堄變鹤赃x容器裝沙。在活動(dòng)中引導幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？
�。ǘ┰趺床拍懿蛔屔匙拥舫鰜�(lái)呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究
�。ㄒ徽堄變罕容^自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì )有不同的聲音呢？
�。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較
1、對裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì )不會(huì )一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）
2、容器相同、聲音不同。為什么會(huì )不同？里面的沙會(huì )有什么不一樣呢？（引導幼兒觀(guān)察、比較干濕沙和粗細沙的不同）
3、容器不同，它們的聲音會(huì )一樣嗎？哪一個(gè)更好聽(tīng)？（裝沙的容器不同，聲音就不同）
四、再次探究
請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。
五、自由表現
幼兒拿著(zhù)自制的沙錘隨著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )。
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