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幼兒園晨間活動(dòng)方案（通用9篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園晨間活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園晨間活動(dòng)方案 篇1
設計意圖
秋冬、入春季節，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來(lái)幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛(ài)，也成了我們戶(hù)外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現有經(jīng)驗，一方面是想借助紗巾改變現在戶(hù)外游戲中“下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展”的現狀。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養目標巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂(lè )地參與游戲，在多元化的戶(hù)外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
活動(dòng)目標
1.練習拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
2.探索紗巾的多種玩法，增強手眼協(xié)調能力。
3.樂(lè )意與同伴合作參加戶(hù)外體育活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。
2.“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長(cháng)紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來(lái))裝在紙盒內，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。
3.音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知紗巾的顏色
1.抽紗巾。
玩法與指導用語(yǔ)：
在輕松歡快的音樂(lè )聲中，孩子們一邊做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。
“小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長(cháng)紗巾，教師將長(cháng)紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
(評：在美妙的音樂(lè )聲中，讓孩子們做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開(kāi)游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣�！吧衩丶埡小迸c“長(cháng)紗巾”的設計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認知與行動(dòng)的聯(lián)結，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節，教師需要注意兩個(gè)細節：一是長(cháng)紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性;二是將長(cháng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費。)
2.找朋友。
玩法與指導用語(yǔ)：
“和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的紗巾是什么顏色的�！闭f(shuō)說(shuō)紗巾的顏色。
“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友�！弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄�。
(評：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節我追隨孩子的“最近發(fā)展區”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類(lèi)也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類(lèi)成功的快樂(lè )，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿(mǎn)足。此環(huán)節需要注意的是：教師在交代游戲規則時(shí)要細致一些，避免孩子出現“心中沒(méi)規則”的亂跑。)
3.頂紗巾。
玩法與指導用語(yǔ)：
�、佟凹喗碚嫫裂�!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作：
綠色的天空，(雙手從胸前打開(kāi)上舉)
綠色的草地，(下蹲)
綠色的老師，(雙手抱胸)
綠色的小朋友，(雙手打開(kāi))
這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)
到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)
當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)
綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
�、凇靶∨笥�，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩(shī)歌�！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。(1～2遍)
(評：小班孩子的感知覺(jué)具有明顯的直覺(jué)性、形象性、情境性。本環(huán)節，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡(jiǎn)練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習特點(diǎn).便于孩子在“頂紗巾”“說(shuō)兒歌”的過(guò)程中，獲得動(dòng)作的視覺(jué)形象。此環(huán)節的難點(diǎn)是——根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著(zhù)關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗。)
二、探索紗巾的玩法
玩法與指導用語(yǔ)：
1.“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩�！庇變鹤杂商剿�。
2.教師逐個(gè)指導，并引導周?chē)變耗７戮毩暋?/p>
3.提醒幼兒注意安全。
(評：只有讓孩子們感覺(jué)到他們有新發(fā)現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)現的樂(lè )趣、成功的快樂(lè )。因此，本環(huán)節我通過(guò)自由探索——個(gè)別示范——集體練習等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗，體驗了探索的樂(lè )趣。)
三、練習拋接紗巾
玩法與指導用語(yǔ)：
1.組織幼兒站在圓圈上�！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她�、蛇，變成了小鳥(niǎo)、蝴蝶的翅膀，玩得真高興�！毙〗Y幼兒的`玩法。
2.拋接紗巾。
�、偃嗉喗��！凹喗磉�可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。
�、趻伣蛹喗��！靶〖喗硌�，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰(shuí)拋得高呀!看誰(shuí)接得住呀!”教師示范拋接紗巾。
(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)
�、刍ハ鄴伣蛹喗��！罢乙粋�(gè)好朋友，你拋給我.我拋給你�！币龑в變簝扇艘唤M互相拋接紗巾。
(評：本環(huán)節的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶(hù)外開(kāi)展活動(dòng)，難免會(huì )出現風(fēng)吹跑紗巾的現象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)�！靶闹胁刂�(zhù)目標”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標要求，讓孩子在探索拋接的過(guò)程中又建立了新經(jīng)驗。)
四、聽(tīng)音樂(lè )，舞紗巾
玩法與指導用語(yǔ)：
1.組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。
2.教師講解游戲玩法：音樂(lè )響起，開(kāi)始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾(注意在身體不同部位舞動(dòng).用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩)，聽(tīng)到音樂(lè )中出現“�！钡穆曇魰r(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。
聽(tīng)音樂(lè )，游戲反復進(jìn)行。
3.幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。
(評：本環(huán)節，音樂(lè )元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂(lè )游戲中.教師的“支架”作用顯現，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗在教師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。)
五、放松游戲“大雨小雨”
玩法與指導用語(yǔ)：
1.圍紗巾。
“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧�！睅陀變簩⒓喗韲�，進(jìn)行安全教育。
2.出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著(zhù)紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來(lái)!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
創(chuàng )設下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽(yáng)出來(lái)了”，將大紗巾蒙起、拉開(kāi)，感受游戲的快樂(lè )。
3.活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結束。
(評：從小紗巾過(guò)渡到大紗巾，目的是增強孩子對紗巾玩法多元化的認知�！按笥晷∮辍钡挠螒�，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調控下，通過(guò)敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運動(dòng)，達到了放松的目的。)
幼兒園晨間活動(dòng)方案 篇2
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，本人將本著(zhù)保護和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據幼兒的實(shí)際生活，預設豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節加以落實(shí)，從而樹(shù)立幼兒的安全意識，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學(xué)習預防危險、自我保護的簡(jiǎn)單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
3、能積極主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，感受活動(dòng)的'樂(lè )趣。
三、具體措施：
我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節安排安全活動(dòng)內容，采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式，努力達到安全教育活動(dòng)目標。
�。ㄒ唬�、生活環(huán)節
1、來(lái)園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果
有，要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。
2、晨間活動(dòng)：
按照活動(dòng)計劃表或根據天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉�；顒�(dòng)前，檢查場(chǎng)地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動(dòng)量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動(dòng)方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談：
教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習工具等等。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無(wú)玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時(shí)，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。
7、下午游戲：
幼兒園晨間活動(dòng)方案 篇3
一、教育目標：
1、通過(guò)安全教育周系列活動(dòng)，幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
2、提高積極主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、具體內容及要求：
1、社會(huì )活動(dòng)
�。�1）小鴨子迷路了
目標：
1、使幼兒了解基本的生活常識，迷路后不慌張，應盡快與家長(cháng)取得聯(lián)系。
2、知道一些主要的生活活動(dòng)規則。
形式：通過(guò)談話(huà)、情景設置等活動(dòng)來(lái)達到目標。
�。�2）我怎么辦
目標：
幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
形式：通過(guò)談話(huà)、游戲等活動(dòng)來(lái)達到目標。
�。�3）小公雞歷險記
目標：
1、教育幼兒不要輕易聽(tīng)信別人的`話(huà)，應學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題。
2、教育幼兒關(guān)心、愛(ài)護同伴。
形式：通過(guò)談話(huà)、情景活動(dòng)等來(lái)達到目標。
2、健康活動(dòng)：
�。�1）雷響時(shí)，我不出去
目標：
1、幫助幼兒了解雷電的形成和危害。
2、教育幼兒懂得防止雷擊的基本知識，知道雷雨天應在家，不要出去。
形式：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)及家園共育達到目標。
�。�2）煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)
目標：
1、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)。
2、使幼兒知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹(shù)立自我保護意識。
形式：通過(guò)家園共育、教學(xué)活動(dòng)來(lái)達到目標。
�。�3）不攀爬陽(yáng)臺、窗戶(hù)。
目標：知道攀爬陽(yáng)臺、窗戶(hù)是危險的，懂得在陽(yáng)臺上、窗戶(hù)邊時(shí)要注意安全。
形式：通過(guò)看圖片、談話(huà)及家園共育來(lái)達到目標。
三、晨間談話(huà)
在每周一的安全談話(huà)中，幫助幼兒建立以下安全意識：
�。�1）玩大型玩具時(shí)不做危險動(dòng)作，不在滑梯上追逐、嬉鬧。
�。�2）上下樓梯時(shí)要注意安全，不互相嬉鬧。會(huì )用手扶住樓梯的扶手。
�。�3）出汗后知道用干毛巾擦汗，口渴時(shí)會(huì )及時(shí)喝水。會(huì )學(xué)習保護自己的眼睛。
�。�4）不到河邊、建筑工地、電區、馬路邊、鐵軌等危險處玩，不玩火。
四、環(huán)境創(chuàng )設
在活動(dòng)室的走廊上布置出一塊小天地，以“安全教育”為主題展出保護自己安全畫(huà)廊。
五、家園共育
1、積極向家長(cháng)宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容。
2、教育幼兒在家中自覺(jué)遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，共同提高幼兒的自我保護意識。
六、具體措施
1、在一日活動(dòng)中，利用各種契機向幼兒進(jìn)行安全教育，把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位，提高幼兒安全意識。
2、爭取家園攜手，共同提高孩子的自我保護意識和能力。
幼兒園晨間活動(dòng)方案 篇4
小班的孩子年齡小，動(dòng)作發(fā)展還不是很好，所以需要適當適量的練習。為了使幼兒手眼協(xié)調及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展，我們?yōu)橛變侯A備了一些自制的體育活動(dòng)器械，劃分活動(dòng)區域，讓幼兒在各區域的情景中安全，快樂(lè )的`運動(dòng)，并且在運動(dòng)中增強各項技能。
活動(dòng)目標
《綱要》中指出，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。而晨間活動(dòng)是一項最大程度調動(dòng)幼兒自主性、參與性、創(chuàng )造性的活動(dòng)。因此，在活動(dòng)設置時(shí)，在充分尊重幼兒的意愿的前提下，從活動(dòng)內容的設置到器具的投放，都本著(zhù)以幼兒為主的原則，鼓勵他們自行設計、自主布置、自己管理、歸放有序。
活動(dòng)準備
1、自制體育小器械若干（飛盤(pán)，滾筒，紙球，啞鈴，陀螺，沙包等）
2、劃分區域：走跑區（推小車(chē)，踢足球等），跨跳區（跨欄，跳房子等），鉆爬區（過(guò)山洞，滾筒等），平衡區（抬磚頭，螃蟹賽跑等），投擲區（沙包，飛盤(pán)等）等。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)
1）檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動(dòng)做預備
2）熱身活動(dòng)：看見(jiàn)小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運動(dòng)看見(jiàn)小熊招招手——上肢運動(dòng)看見(jiàn)小猴問(wèn)個(gè)好——彎腰運動(dòng)看見(jiàn)山羊蹲下來(lái)——下蹲運動(dòng)看見(jiàn)小兔跳一跳——跳躍運動(dòng)
2、分散運動(dòng)
1）幼兒選擇自己喜歡的區域活動(dòng)并且選擇自己中意的器械，提醒幼兒可以按自己的想法進(jìn)行器材的使用，不限制玩法。
2）教師在各個(gè)區域進(jìn)行指導，對一些活動(dòng)能力較弱的幼兒可以安排一些難度較小的活動(dòng)。
3）鼓勵幼兒想出器械的新玩法，能向其他幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來(lái)活動(dòng)的。教師適時(shí)引導幼兒學(xué)習新器械，新技能。
3、交換區域
活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，教師可以適當安排部分幼兒互換區域繼續活動(dòng)。
4、評價(jià)
表彰在活動(dòng)中積極參與并能積極實(shí)踐新玩法的幼兒。然后大家一起收拾整理活動(dòng)器械。
5、早操
1）找到自己的早操隊伍，按要求站到圈上準備做操。
2）合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，動(dòng)作整齊，有力，到位。
幼兒園晨間活動(dòng)方案 篇5
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶(hù)外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線(xiàn)，我們認真貫徹執行園內本學(xué)期教研主題“健康體育”精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)。本學(xué)期我園根據幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設計了此次活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展規范化、游戲互動(dòng)化。并以戶(hù)外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn)，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷深化。
一、指導思想和活動(dòng)目標
晨間戶(hù)外活動(dòng)是指幼兒在早上入園時(shí)所開(kāi)展的以體能發(fā)展為目標的戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)，其活動(dòng)組織是教師根據幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，制定具體的、明確的、有針對性的顯性目標，或模糊、籠統具有靈活性的，幼兒自己選擇的隱性活動(dòng)目標，通過(guò)循序漸進(jìn)，動(dòng)靜交替、玩中學(xué)等實(shí)施策略，合理安排活動(dòng)量，激趣導入，有針對的戶(hù)外鍛煉活動(dòng)。它是幼兒園一日活動(dòng)組織的一個(gè)重要環(huán)節，是幼兒園體育活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
1、 培養與激發(fā)幼兒運動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)。
2、 使幼兒掌握基本的運動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、 培養幼兒精神飽滿(mǎn)富有朝氣團結協(xié)作的精神。
二、組織機構
組長(cháng)：王維春
執行小組：
組長(cháng)：宋德昭
常務(wù)副組長(cháng)： 田金萍
成員：幼兒部全體教師
三、活動(dòng)準備
1、輪胎40個(gè)、木梯5架、人字梯（分開(kāi)）2架、25cm木板兩塊、安全保護墊20張。
2、警戒線(xiàn)。
3、晨間戶(hù)外活動(dòng)班級輪流表。
4、輕松愉快的音樂(lè )。
5、提前劃分好場(chǎng)地和每組器械的指導教師。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)時(shí)間：7：40——8：00
2、7：35每班派一名教師到操場(chǎng)擺放器械。
3、教師隨音樂(lè )組織幼兒到開(kāi)展戶(hù)外器械活動(dòng)。
4、活動(dòng)過(guò)程當中兩名教師互相配合指導幼兒。
5、活動(dòng)結束，幼兒隨音樂(lè )“進(jìn)行曲”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。
五、經(jīng)費預算
輪胎：20×40=800
木梯：200×5=1000
人字梯：100×2=200
安全保護墊： 100×20=2000
口哨：2×11=22 合計：4022元
附件：
靛房鎮中心幼兒園晨間戶(hù)外活動(dòng)評價(jià)標準
1、戶(hù)外活動(dòng)前配班教師檢查運動(dòng)器械的'安全并在規定的區域合理擺放好。
2、主班教師活動(dòng)前檢查幼兒著(zhù)裝，加強安全教育及活動(dòng)后的整理工作。
3、活動(dòng)中教師注意觀(guān)察幼兒的精神狀態(tài)，根據幼兒的體質(zhì)差異及時(shí)調整運動(dòng)量。
4、采用靈活的方法（內容豐富、形式多樣、由易到難、循序漸進(jìn)）引導幼兒積極投入到活動(dòng)中逐步提高活動(dòng)的趣味性。
幼兒園晨間活動(dòng)方案 篇6
晨間活動(dòng)開(kāi)展得好，可以使幼兒一天的生活有一個(gè)良好的開(kāi)端。
一、幼兒園入園接待
接待孩子入園是晨間活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節，這時(shí)要引導孩子做到：
�。�1）衣著(zhù)整潔,愉快來(lái)園,接受晨檢。
�。�2）有禮貌地向老師、小朋友問(wèn)好，向家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)
�。�3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。在一日活動(dòng)中培養幼兒的好習慣，提高常規活動(dòng)的教育性。
二、晨間活動(dòng)開(kāi)展形式
幼兒園的晨間活動(dòng)形式有戶(hù)外游戲和室內活動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng)主要是各類(lèi)體育器材以及體育游戲，室內活動(dòng)的內容比較多樣化，有晨談、講故事、閱讀、音樂(lè )游戲、繪畫(huà)、區域活動(dòng)等，積木游戲也是很受歡迎的。
1、豐富戶(hù)外活動(dòng)內容，提高幼兒在晨間活動(dòng)中的積極性。
《幼兒園教育指導綱要》精神明確規定保證幼兒每天兩小時(shí)的體育活動(dòng)，可以把晨間活動(dòng)更多地轉到戶(hù)外，并提供合適、多樣的活動(dòng)材料，帶領(lǐng)幼兒園在戶(hù)外進(jìn)行有規則的`體育活動(dòng)，可進(jìn)行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作與能力的培養。
2、桌面游戲
�。�1）小型建構活動(dòng)
�。�2）手工活動(dòng)
�。�3）閱讀活動(dòng)
�。�4）自選活動(dòng)
3、晨間談話(huà)，發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。
晨間談話(huà)是一種隨機性較強的活動(dòng)，可以隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)交流。通過(guò)晨間談話(huà)，不僅會(huì )使孩子和老師的關(guān)系更為親密，而且孩子的口語(yǔ)能力將大幅度提高，老師也會(huì )從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，發(fā)揮意想不到的功效。
4、手指游戲等
入園活動(dòng)的內容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動(dòng)變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。
幼兒園晨間活動(dòng)方案 篇7
一、晨間來(lái)園
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問(wèn)早，和幼兒簡(jiǎn)單交談。
二、晨間活動(dòng)
必煉項目：跳
要求：幼兒練習雙腳跳過(guò)小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話(huà)
引導幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?
2、你對幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?
四、早操
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開(kāi)水、盥洗
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
六、教學(xué)活動(dòng)(一)
10以?xún)葦档慕M成與加減
王海哨
設計意圖：
數的組成和分解是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分。新(綱要)要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習10的組成，感知部分數之間的互換、遞增遞減的規律。
2、初步學(xué)習根據分合式列出相應的加減算式。
活動(dòng)準備：
1 、(小朋友的書(shū))
2、幼兒每人一張操作紙
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“我說(shuō)幾，你對幾”，復習6以?xún)葦档慕M成
游戲玩法：教師先說(shuō)出總數，比如5，然后邊拍手邊說(shuō)道：“我說(shuō)1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1，我對4”。教師繼續出題，幼兒回答。
二、學(xué)習7的組成練習
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然后，引導幼兒數一數，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師總結：分合式的兩個(gè)部分數交換位置，它的總數是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫(xiě)出來(lái)。如果沒(méi)有，少了哪一個(gè)，把它填補上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習根據分合式列7的加減算式
1、教師引導幼兒思考：根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數與部分數之間的關(guān)系來(lái)思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說(shuō)出為什么。
2、教師在引導幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。
3、教師總結：7是總數，1和6是部分數，兩個(gè)部分數1和6相加就等于總數7，而總數7減去一部分1，等于另一部分數6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫(xiě)出相應的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據7的分合式得出了哪些加減算式，一起來(lái)念一念。
四、使用(幼兒用書(shū))第八頁(yè)“組成練習”，指導幼兒列出分合式。
教學(xué)反思：
科學(xué)(10以?xún)葦档姆殖膳c加減算式)這一教學(xué)內容馬上就要結束了，通過(guò)孩子的課堂表現、能力反饋，我認為10以?xún)燃訙p看似簡(jiǎn)單，但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過(guò)這一部分的教學(xué)，我收獲良多，具體反思如下：
一、實(shí)物操作，獲得加減經(jīng)驗、理解加減內涵。
孩子獲娶理解抽象知識的途徑主要是靠說(shuō)和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí)，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學(xué)習方式，讓孩子在反復的操作和交流中，學(xué)習、掌握加減算式的方法。
二、形象教學(xué)，創(chuàng )設有趣情景、調動(dòng)學(xué)習興趣。
幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就借助生動(dòng)的故事情節，創(chuàng )設有趣的教學(xué)情景，結合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。
三、表象教學(xué)，思維由具體向抽象過(guò)渡。
這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節，表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過(guò)渡。我在教5、6的`加減內容時(shí)，由意識地刪去故事情景和教學(xué)情景，只提供一些有代表意義的簡(jiǎn)單符號來(lái)幫助教學(xué)。
四、組成推理，發(fā)展抽象思維。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，幼兒對加減的含義已有了基本的認識，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數字進(jìn)行學(xué)習。在教8的加減時(shí)，我就讓幼兒根據組成來(lái)推斷出其加減內容，這樣幼兒的思維又推進(jìn)了一步。
五、關(guān)系交換，提高運算能力。
(10以?xún)葦导訙p)學(xué)習后期，我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā)，有意識地讓幼兒尋找和發(fā)現運算的邏輯關(guān)系：如：加法的“變換關(guān)系”，即加數和被加數交換位置，其得數是不變的；加減的“逆反關(guān)系”，即減法是加法的逆運算，引導幼兒進(jìn)一步認識這些關(guān)系，有利于幼兒舉一反三，提高運算能力。應該注意的是，我們不應該簡(jiǎn)單地將數量關(guān)系灌輸給幼兒，而應引導幼兒發(fā)現關(guān)系，應用數量關(guān)系解決問(wèn)題。
總之，我在進(jìn)行加減教學(xué)時(shí)，注意通過(guò)循環(huán)漸進(jìn)的方式安排教學(xué)活動(dòng)，來(lái)保持幼兒對加減學(xué)習的興趣，讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧，發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。
七、區域活動(dòng)
1、合作天地: 利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀念。主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等，讓幼兒學(xué)會(huì )多動(dòng)腦筋。
5.奇妙的數：能利用廢品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進(jìn)行加減法的練習。
6.開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)�！�。
幼兒園晨間活動(dòng)方案 篇8
設計意圖：
幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)開(kāi)心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應小學(xué)的生活、學(xué)習環(huán)境，我們組織開(kāi)展了“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。在這主題活動(dòng)里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會(huì )，為他們入小學(xué)做好良好的心理準備。
活動(dòng)目標：
1、用繪畫(huà)的形式有選擇地表現小學(xué)的特征，合理布局畫(huà)面。
2、加深對小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。
活動(dòng)準備：
1、已參觀(guān)過(guò)小學(xué)生上課、已參觀(guān)過(guò)小學(xué)的照片。
2、布置好“我看見(jiàn)的小學(xué)”專(zhuān)欄標題，用于展示幼兒的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小學(xué)什么樣
我們去哪所小學(xué)參觀(guān)過(guò)了？那兒是什么樣的.？
幼兒回憶小學(xué)的主要場(chǎng)所及布局。
2、我看見(jiàn)的小學(xué)
小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？
(根據幼兒講述教師一一出示相應的照片)
你想畫(huà)小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫(huà)在畫(huà)紙上？
請幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的內容及布局。
3、我來(lái)畫(huà)小學(xué)
幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。引導幼兒在畫(huà)面上表現出小學(xué)和小學(xué)生的特征。
幼兒與同伴交流自己的繪畫(huà)內容。
4、畫(huà)展
幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見(jiàn)的小學(xué)”專(zhuān)欄里。
向同伴介紹自己的作品
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)(我看見(jiàn)的小學(xué))是主題(走近小學(xué))中的一個(gè)教學(xué)內容�；顒�(dòng)中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn)，知道小學(xué)與幼兒園的區別，同時(shí)能畫(huà)出小學(xué)，對小學(xué)的生活充滿(mǎn)向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀(guān)小學(xué)的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動(dòng)中畫(huà)一畫(huà)小學(xué)，對幼兒來(lái)說(shuō)應該是比較簡(jiǎn)單了。
由于幼兒參觀(guān)過(guò)小學(xué)，所以在活動(dòng)一開(kāi)始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué)，通過(guò)各種提問(wèn)，讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒自己創(chuàng )作，所以在活動(dòng)中我沒(méi)有示范畫(huà)，簡(jiǎn)單的談話(huà)引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫(huà)�？墒怯變鹤鳟�(huà)的同時(shí)我卻發(fā)現，有一部分幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中完全沒(méi)有自己的想象與創(chuàng )作，而是模仿其他幼兒的畫(huà)�；蛟S真實(shí)的照片讓幼兒有種無(wú)從入手的感覺(jué)，而且在畫(huà)面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個(gè)角度看學(xué)校的畫(huà)，以起到
提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng )造畫(huà)面。
九、午餐
1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食欲。
提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。
提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
2、餐前活動(dòng)：玩手指游戲，念兒歌。
3、進(jìn) 餐：幼兒安靜進(jìn)餐，主動(dòng)添飯。
4、餐后活動(dòng)：幼兒有序的在園內散步，觀(guān)察春天景象
十、午睡
1、 幼兒將衣物脫下擺放整齊。
2、安靜入睡，保持良好睡姿。
幼兒園晨間活動(dòng)方案 篇9
設計思路：
1、小班孩子動(dòng)作協(xié)調能力差，需要大量練習。
2、小班的孩子反應力還不不太好，反應不快，有時(shí)也無(wú)法做出正確反應。
3、小班孩子的晨間活動(dòng)運動(dòng)量不宜過(guò)大，形式要有趣多變，主要培養孩子對體育鍛煉的興趣。
4、結合小二班孩子對小兔子跳、走獨木橋等動(dòng)作已經(jīng)有個(gè)一定的.掌握。
活動(dòng)目標：
1、鞏固走、跳等動(dòng)作，學(xué)習跨、繞等新動(dòng)作。
2、認識不同障礙物（認識不同的幾何圖形、幾何體）
3、感受到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )，愿意參加體育活動(dòng)。
目標難點(diǎn)：對幼兒反應的敏捷度和正確度的提升。
本次活動(dòng)要求幼兒能夠通過(guò)聽(tīng)信號，做出反應，并且可以根據不同信號做出相應的反應。如以側身繞的方式繞過(guò)三棱錐、以跨的方式越過(guò)正方體，能夠識別正方形與三角形，并根據它們不同的特殊含義正確運用它們。
活動(dòng)過(guò)程：
早操前
1、設計一條小路，順序為獨木橋、圓圈若干，老師示范之后讓小朋友一個(gè)接一個(gè)的走。
2、將小路擴充，中間加上三棱錐和正方體。
3、最后將小路一直延伸到現有毛毛蟲(chóng)游戲器械的地方，至此小路鋪完。
早操后
1.先教唱：“許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了……”
2.講述游戲要求：在唱歌的同時(shí)小朋友小手要做小魚(yú)游來(lái)游去狀，在場(chǎng)地上游來(lái)游去。
3.請老師或者倆個(gè)小朋友做漁網(wǎng)做小魚(yú)，在歌曲結束后小魚(yú)要都回到小屋（小屋有正方形代表，地上設計三角形等迷惑圖形），沒(méi)有回到家的小魚(yú)被認為被捉住了。
反思
1、障礙物的設置不合理，障礙物過(guò)于小沒(méi)有挑戰性。場(chǎng)地、道具限制等使得路程過(guò)短，障礙物過(guò)多顯得繁復無(wú)趣。
2.第二個(gè)游戲設計操之過(guò)急，將好幾節課的內容壓縮在一節課內進(jìn)行顯得復雜、難操作，孩子發(fā)展程度叫參差，使得突發(fā)狀況增多，多難控制局面。
3、兩個(gè)活動(dòng)的闡述都欠清晰，紀律都需加強。
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