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晨間活動(dòng)的教案（通用15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的晨間活動(dòng)的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
晨間活動(dòng)的教案 篇1
設計思路
小班的孩子年齡小，動(dòng)作發(fā)展差，需要大量的練習。為了使幼兒手眼協(xié)調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展，我為幼兒準備了一些自制的體育活動(dòng)器械，劃分活動(dòng)區域，讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發(fā)幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強幼兒對體育活動(dòng)的興趣�？紤]到小班孩子好模仿，我所劃分的區域不多，而每個(gè)區域里的相同器械投放較多。
由于小班孩子自我保護能力差，我選用的體育活動(dòng)器械大多是布縫的，安全性較好。
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作，培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。
2、感受到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )，愿意參加體育活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、自制體育小器械若干（小轉盤(pán)，布繩，沙包等）
2、劃分4個(gè)區域：沙包區、布繩區、轉盤(pán)區、球區
沙包區投放沙包30個(gè)，大嘴巴2個(gè)，“害蟲(chóng)”15個(gè)；
球區投放球20個(gè)，球架2個(gè)，小紙棒20個(gè)；
布繩區投放布繩20個(gè)；
轉盤(pán)區投放轉盤(pán)20個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)
1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動(dòng)做準備
2）、引導活動(dòng)，放松關(guān)節
看見(jiàn)小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運動(dòng)
看見(jiàn)小熊招招手——上肢運動(dòng)
看見(jiàn)小猴問(wèn)個(gè)好——彎腰運動(dòng)
看見(jiàn)山羊蹲下來(lái)——下蹲運動(dòng)
看見(jiàn)小兔跳一跳——跳躍運動(dòng)
2、分散運動(dòng)
1）、幼兒選擇自己喜歡的區域活動(dòng)
提醒幼兒到自己沒(méi)有玩過(guò)的區域活動(dòng)
2）、教師在各個(gè)區域進(jìn)行指導
沙包區：幼兒將沙包投進(jìn)動(dòng)物大嘴巴，消滅“害蟲(chóng)”，要求投的準。比比誰(shuí)投的遠。
球區：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。
布繩區：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。
轉盤(pán)區：把轉盤(pán)當飛盤(pán)飛到空中，放在地上當障礙物跳過(guò)去。
3）、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法，鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來(lái)活動(dòng)的。
比如繩子可以用手連起來(lái)開(kāi)火車(chē)，甩繩子。轉盤(pán)頂在頭上走直線(xiàn)，曲線(xiàn)等。
3、評價(jià)
表?yè)P在活動(dòng)中玩法多的幼兒，大家一起收拾整理活動(dòng)器械。
3、早操
1）、找到自己的早操隊伍，按直線(xiàn)排好隊。
2）、合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，動(dòng)作整齊，有力。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒情緒飽滿(mǎn)，積極性高，樂(lè )于練習。幼兒的跑、跳、投擲能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。在第一個(gè)環(huán)節中，幼兒在教師的指令下，輕松地完成各個(gè)肢節的運動(dòng)。在第二個(gè)環(huán)節中，孩子的體育技能在游戲中得到鍛煉。
活動(dòng)中發(fā)現，小班大部分孩子沒(méi)有創(chuàng )新意識，跟著(zhù)別人做。只有能力強、年齡大的幾個(gè)孩子會(huì )想出新的玩法。
晨間活動(dòng)的教案 篇2
一、晨間談話(huà)或晨間鍛煉：
認識老師、開(kāi)火車(chē)、玩大型玩具集中
活動(dòng)：
常規練習
語(yǔ)言：
高高興興上幼兒園
社會(huì )：
我帶寶貝上幼兒園盥洗、點(diǎn)心
要求：
1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。
2、按學(xué)號拿杯子，排隊接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原來(lái)的地方。
游戲活動(dòng)：
科學(xué)：百寶箱 健康：吹泡泡 復習：開(kāi)火車(chē)餐前活動(dòng)：
要求：
1、能放松情緒，喜歡聽(tīng)老師講故事。
2、愿意聽(tīng)老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
3、學(xué)習正確的擦嘴方法。
午餐 要求：
1、保持良好的坐姿：小腳并攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口飯一口菜，吃飯不講話(huà)，保持良好的心情。
3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子里。
午睡、點(diǎn)心 要求：
1、分組解小便、洗手。
2、在老師的幫忙下脫鞋，并放在自己的椅子下。
3、按學(xué)號找到自己的床，蓋好被子，安靜入睡。
游戲活動(dòng)： 音樂(lè )：開(kāi)火車(chē) 科學(xué)：百寶箱 散步離園活動(dòng)： 整理活動(dòng)、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。
2、喜歡五角星，感受拿五角星的快樂(lè )。
3、能向老師說(shuō)再見(jiàn)。
備注第一周 開(kāi)心寶寶周三 9月1日一、晨間活動(dòng)要求：
1、熱情接待每位幼兒和家長(cháng)。
2、穩定幼兒情緒。
2、玩桌面玩具或自帶玩具。
二、晨間談話(huà)：認識班級、老師目標：
1、知道自己是機關(guān)幼兒園小一班的小朋友，以及小一班的老師。
2、愿意大聲發(fā)言，學(xué)說(shuō)：老師好，老師再見(jiàn)，加深對老師的情感。
過(guò)程：
1、幫助幼兒按順序坐成半圓形。
2、情景表演：
�、� 一位老師拿著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物玩具在門(mén)外敲門(mén)，班內老師帶領(lǐng)幼兒一起："x老師好"
�、谑彝饫蠋�"這是幾班呀？"室內的老師與幼兒一起回答：小一班
�、壅垈�(gè)別幼兒回答，答對了小動(dòng)物玩具親一下。
3、兩位老師及保育員阿姨交換進(jìn)行表演。
三、集中活動(dòng)：常規練習目的：
1、知道解小便、洗手要排隊，有初步的規則意識。
2、學(xué)習正確的解小便、洗手方法。
3、能安靜地等待老師點(diǎn)名，點(diǎn)到名能大聲的說(shuō)"到"。
過(guò)程：
1、學(xué)念兒歌：前面有人等一等，前面沒(méi)人再上去，知道排隊入廁洗手。
2、學(xué)習正確的入廁方法，女孩子：走上臺階，兩腳分開(kāi)，褲子脫到膝蓋處，蹲下，解完后拉好褲子再下臺階。
3、學(xué)習正確的洗手方法，空手練習：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。
4、點(diǎn)名：
�、倌馨察o地等待老師點(diǎn)名，
�、邳c(diǎn)到名能大聲的說(shuō)"到"。
四、盥洗、點(diǎn)心要求：
1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。
2、按學(xué)號拿杯子，排隊接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原來(lái)的地方。
五、游戲活動(dòng)：百寶箱目的：
1、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)并體驗其中的樂(lè )趣。
2、感知常見(jiàn)物的形狀、顏色，發(fā)展觸摸覺(jué)。
3、學(xué)說(shuō)短句："我摸到了xx"。
準備：
1、裝飾過(guò)的大紙箱一只放玩具等物品，一只內放糖果
2、錄音機、磁帶
過(guò)程：
1、出示"百寶箱"：
�、龠@是一只怎么樣的紙箱？
�、趽u動(dòng)紙箱：猜猜里面有什么？
2、請幼兒摸出箱中物品，并一一說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色、形狀等。也可以根據摸出物的特點(diǎn)，用相應的聲音或動(dòng)作表示。
3、出示裝糖果的箱子，讓幼兒摸，說(shuō)說(shuō)：我摸到了xx。
4、吃糖果。
六、餐前活動(dòng)：
要求：
1、愿意聽(tīng)老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、能辨別毛巾，知道紅臉盆是干凈的，藍臉盆是臟的。
3、學(xué)習正確的擦嘴方法，空手聯(lián)系：把毛巾展開(kāi)，放在小手上，擦臉，合起來(lái)，第二次擦臉，再合起來(lái)，擦手。
4、拿毛巾操作一次。
七、午餐要求：
1、保持良好的坐姿：小腳并攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口飯一口菜，吃飯不講話(huà)，保持良好的心情。
3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子里。
4、按老師的要求擦嘴。
八、午睡、點(diǎn)心要求：
1、分組解小便、洗手。
2、在老師的幫忙下脫鞋，并放在自己的椅子下。
3、按學(xué)號找到自己的床，蓋好被子，安靜入睡。
九、游戲活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)目標：
1、熟悉音樂(lè )旋律，學(xué)習一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)走。
2、愿意參加音樂(lè )活動(dòng)，愿意與同伴共同游戲。
準備：
1、火車(chē)頭飾
2、邀請幾名中班幼兒來(lái)表演過(guò)程：
1、引導幼兒邊欣賞中班表演，邊拍手感受樂(lè )曲的旋律。
2、老師和幼兒一起隨音樂(lè )模仿"開(kāi)火車(chē)"，鼓勵幼兒發(fā)出"咔嚓"聲、"嗚嗚"聲，以增強活動(dòng)的趣味性。
3、幼兒分組搭肩形成火車(chē)，給每一組第一位幼兒帶上頭飾，引導幼兒跟歲音樂(lè )節奏開(kāi)火車(chē)，提醒幼兒不要分離，不要碰撞。
十、離園活動(dòng)：整理活動(dòng)、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。
2、喜歡五角星，感受拿五角星的快樂(lè )。
3、能向老師說(shuō)再見(jiàn)。
晨間活動(dòng)的教案 篇3
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已有晨間活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：幼兒調查問(wèn)卷：“一周鍛煉計劃表”；運動(dòng)員圖片。電腦、實(shí)物投影儀等。
活動(dòng)目標
能在運動(dòng)中關(guān)心自己的身體，了解身體變化。
學(xué)習記錄運動(dòng)內容，并能與同伴交流自己的想法。
能初步了解上肢、下肢、全身運動(dòng)，嘗試選擇運動(dòng)的內容和項目。
活動(dòng)過(guò)程
一、體驗導入，引發(fā)思考。
1、出示夾球跳和舉水桶包兩組運動(dòng)器械，師：我們一起做運動(dòng)，每個(gè)人都來(lái)感受一下你的身體有什么變化？有什么不同的感覺(jué)？
2、幼兒自由選擇運動(dòng)器械，做一分鐘運動(dòng)。
二、主動(dòng)探索，建構經(jīng)驗。
1、分別交流兩組運動(dòng)后不同的感受。
2、幫助幼兒建立上下肢運動(dòng)的初步概念。
�。�1）師：像我們小朋友這樣手臂用力比較大的、活動(dòng)次數多的運動(dòng)，我們可以給它們起個(gè)什么名字呢？我也給它起個(gè)名字叫上肢運動(dòng)。
�。�2）師：腿和腳在運動(dòng)過(guò)程中用力比較大，活動(dòng)次數多的運動(dòng)，我們可以給它們起個(gè)什么名字呢？我給它們起個(gè)名字叫下肢運動(dòng)。
�。�3）師：原來(lái)我們在分別進(jìn)行上肢或下肢運動(dòng)的時(shí)候，上肢和下肢得到不同的鍛煉，身體就會(huì )有不同的感覺(jué)。那手臂、腿和腳一起運動(dòng)叫什么名字呢？我也給它們起個(gè)名字叫全身運動(dòng)。
3、出示幼兒晨間活動(dòng)器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動(dòng)分類(lèi)。和幼兒一同驗證分類(lèi)是否正確。
三、開(kāi)拓視野，提升經(jīng)驗。
1、師：讓我們來(lái)看看這些運動(dòng)員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美？
2、討論：要想讓我們自己全身每一個(gè)部位都能充分鍛煉到，你想怎么做呢？讓我們再來(lái)看一看這三個(gè)小朋友的運動(dòng)計劃表設計的好不好？幼兒同伴間討論。
四、內化經(jīng)驗，制訂計劃。
1、教師：我們每個(gè)人都有自己的想法，那就在“一周鍛煉計劃表”上記錄自己下一周的鍛煉計劃，讓我們看看你的計劃能不能讓你全身各個(gè)部位都得到鍛煉和發(fā)展。
2、幼兒在“一周鍛煉計劃表”記錄自己的鍛煉計劃。
3、請幼兒介紹自己的鍛煉計劃，并說(shuō)明自己設計的原因。
4、總結：我們要想全身各個(gè)部位都得到鍛煉，讓我們的身體長(cháng)得棒棒的，就要讓上肢、下肢交替得到練習。讓我們就按照我們自己制訂的鍛煉計劃行動(dòng)吧！
延伸活動(dòng)
1、日常晨間活動(dòng)中，提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。
2、根據幼兒列表中關(guān)心的問(wèn)題，與幼兒共同討論并調整晨間相關(guān)內容。
3、健康角共同收集有關(guān)運動(dòng)后身體發(fā)展的資料。
4、家園共同組織幼兒秋季運動(dòng)會(huì )。
晨間活動(dòng)的教案 篇4
活動(dòng)目的：
練習雙腳立定跳遠（距離不少于30CM）初步發(fā)展幼兒的協(xié)調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量培養幼兒的創(chuàng )造性，能一物多玩
活動(dòng)準備：
圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把磁帶，錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè )兩手握圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，做圈操及活動(dòng)關(guān)節的準備動(dòng)作。
2.基本部分：練習立定跳遠動(dòng)作
教師講解。示范動(dòng)作。（要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）
教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習，重點(diǎn)放在起跳和落地上。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習和四散練習，重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
游戲：跳圈接力賽。
教師講解，示范玩法和游戲規則。
3.結束部分
圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動(dòng)腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂(lè )下場(chǎng)。
晨間活動(dòng)的教案 篇5
活動(dòng)目標
1、能夠堅持早來(lái)園，愿意參加晨間活動(dòng)。
2、能根據興趣、愛(ài)好制訂出相應的晨間活動(dòng)計劃，并能按時(shí)實(shí)施。
3、愿意參加力所能及的活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 能大膽表達出自己的想法
2、能用簡(jiǎn)單圖示制出制訂的活動(dòng)內容。
活動(dòng)準備
紙和筆
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)：每天早晨來(lái)幼兒園我們小朋友做什么了?你認為有那些問(wèn)題?
2、小朋友可以做什么?重點(diǎn)引導幼兒大膽表達自己的想法。
3、請幼兒把自己的想法畫(huà)一畫(huà)。
4、展示幼兒的活動(dòng)內容并請幼兒講解
教學(xué)反思
在此活動(dòng)中，幼兒能說(shuō)出早晨來(lái)園時(shí)許多幼兒無(wú)所事事的現象，在老師的引導下能根據自己的興趣愛(ài)好制定不同的晨間活動(dòng)內容，并用簡(jiǎn)單圖示表現出來(lái)，但幼兒各自的活動(dòng)較多，不利于全體幼兒同時(shí)實(shí)施，還需要進(jìn)一步整理和歸納。
晨間活動(dòng)的教案 篇6
一、游戲名稱(chēng)：
汽車(chē)俱樂(lè )部
二、游戲目標：
1、在活動(dòng)中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂(lè )心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動(dòng)作。
3、在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì )與同伴商量。
三、游戲材料：
交通標志，自行車(chē)，黃包車(chē)，小推車(chē)
四、游戲玩法：
1、幼兒自由騎行，用黃包車(chē)拉客
2、分組騎行
3、拉黃包車(chē)繞開(kāi)障礙物，繞障礙物騎行。
4、騎車(chē)帶人，后面的小朋友可蹲可站。
5、小推車(chē)搬運東西。
五、游戲反思：
大班的孩子已經(jīng)有了騎四輪自行車(chē)，拉黃包車(chē)，利用小推車(chē)搬運東西的經(jīng)驗，這個(gè)區域的游戲材料也是根據大班孩子的需求投放的，剛開(kāi)始我是讓他們自主進(jìn)行游戲的，我發(fā)現孩子們想出了新的玩法，自行車(chē)后面的小朋友可以站著(zhù)也可以蹲著(zhù)，黃包車(chē)也可以固定在自行車(chē)上，小朋友騎行車(chē)帶動(dòng)黃包車(chē)，孩子們玩的很開(kāi)心。
但是我也發(fā)現了一些問(wèn)題：
一、對于活動(dòng)的場(chǎng)地孩子不是很清晰，從哪里出發(fā)，到哪里掉頭。
二、每天到這邊玩的小朋友不一樣，孩子們需要交換玩的時(shí)候，黃包車(chē)車(chē)夫停車(chē)時(shí)容易把后面的小朋友摔下來(lái)。
三、對于擺放的交通標志，雖然講過(guò)，幼兒似乎不會(huì )看指示行進(jìn)。
四、行駛過(guò)程中，幼兒容易撞上障礙物以及同行小朋友。針對這些問(wèn)題，需要制定一些改進(jìn)措施。教師對于游戲的規則要講清楚，尤其是安全方面的問(wèn)題。
有些標志幼兒或許不認識，可以與大班組老師溝通在一日生活教育中對孩子進(jìn)行相應的滲透。這樣孩子在游戲時(shí)不至于看不懂標志，而對于不遵守規則的小朋友就可以取消玩游戲的資格。對于障礙物的設置，可能對于孩子有點(diǎn)難度，可以換著(zhù)投放一些沙包，梅花樁。
晨間活動(dòng)的教案 篇7
教學(xué)內容及學(xué)情分析：
在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動(dòng)中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動(dòng)當中，非常樂(lè )于用繩子開(kāi)展游戲。平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒總是拿著(zhù)一根跳繩做跳繩運動(dòng)，比較單調，我想如果讓孩子們來(lái)創(chuàng )造性地玩繩子，他們會(huì )想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內容。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于探索繩的不同玩法，初步學(xué)會(huì )雙人跳繩的技巧。
2、增強動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展跳躍能力。
3、感受跳繩的樂(lè )趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè )。
重難點(diǎn)分析：增強動(dòng)作的協(xié)調性，學(xué)會(huì )雙人跳繩
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒一根跳繩
2、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂(lè )（口令）進(jìn)行熱身運動(dòng)。根據情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉、腹背、跳躍等動(dòng)作練習。
2、游戲：與我說(shuō)的相反。
玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、導入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀(guān)察并嘗試結伴跳，教師提示兩個(gè)人要動(dòng)作一致，可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。
3、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。
�。�1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
�。�2）給娃娃打領(lǐng)結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。
�。�3）踩繩跳：每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
�。�4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
�。�5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
4、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現在就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。
三、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會(huì )到了與他人合作的快樂(lè )。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。
在活動(dòng)的過(guò)程中我充分發(fā)揮了教師的主導作用，引導開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，注意培養孩子的`自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽(tīng)從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規方面以后還需加強。
晨間活動(dòng)的教案 篇8
設計意圖
這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)言活動(dòng)的過(guò)程中總不如大班孩子那么觀(guān)點(diǎn)多，有自己的看法，因為小班年齡的孩子，注意力不易集中，語(yǔ)言節奏緩慢，傾聽(tīng)能力較弱�；谶@樣的特點(diǎn)，所以語(yǔ)言活動(dòng)的形式往往和大班有很大不同。
在這個(gè)活動(dòng)中，語(yǔ)言的內容取自幼兒的日�；顒�(dòng)，爸爸媽媽哥哥姐姐還有我，這樣的角色。還有一些具體的熟悉的事件，如做飯、梳頭、拍球、上班等等。這些發(fā)生在幼兒身邊的事情總能很容易地激發(fā)幼兒的聯(lián)想。
在活動(dòng)的組織形式上，以看電視來(lái)吸引幼兒的興趣。并用動(dòng)態(tài)的情境展現故事的內容，以彌補幼兒在傾聽(tīng)方面的不足，幫助孩子理解內容。而且電視畫(huà)面的調皮可愛(ài)，能激發(fā)幼兒的共鳴，吸引他們參與一起說(shuō)。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┯^(guān)看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。
�。ǘ└惺苁种赣螒虻臉�(lè )趣。
活動(dòng)準備
五個(gè)角色的指偶
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)看表演（以觀(guān)看表演引出活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒游戲的興趣。）
1.教師握緊拳頭，說(shuō)：“你們知道我手里藏著(zhù)什么嗎?這里頭藏著(zhù)我們一家。不信，你們瞧!”
2.教師操作指偶在小舞臺表演故事。丁零零，丁零零，早上七點(diǎn)鐘，該起床了。��！早晨多美啊!誰(shuí)起床了?哦，是好媽媽。(伸出食指)媽媽起床要干什么呢?要準備面包，煮牛奶�？�!誰(shuí)起來(lái)了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接著(zhù)誰(shuí)也起來(lái)了?是姐姐。 (伸出無(wú)名指)姐姐起來(lái)要梳頭，戴帽子，打扮打扮!看，又有誰(shuí)起來(lái)了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起來(lái)干什么?小弟弟要去他最喜歡的幼兒園!還有誰(shuí)沒(méi)起來(lái)?原來(lái)是爸爸。七點(diǎn)半了，我們一起叫爸爸起來(lái)吧�！职�，起床爸爸沒(méi)反應。哥哥、姐姐一起爸爸起來(lái)吧。（中指、無(wú)名指拉住大拇指）一、二、三，拉起來(lái)了！哎呀，爸爸閉著(zhù)眼睛還想睡覺(jué)呢。（伸出大拇指）我們去看看鄰居們起來(lái)了沒(méi)有？哇，都起來(lái)了！我們一起向鄰居問(wèn)個(gè)好吧。（五指并攏一起做鞠躬狀）現在我們去看看幼兒園的小朋友都起來(lái)了沒(méi)有？（從"小舞臺"后走出來(lái)）哇！都早早得來(lái)上幼兒園了。早上好！早上好！"（手指彎曲做問(wèn)好狀）
(二)討論故事（引導幼兒討論故事，萌生“早晨多美好”的愉快心情。）
1.這一家都有哪些人？他們起床后準備干什么？
2.你們家里誰(shuí)起的最早？誰(shuí)起的最晚？如果你不起來(lái)，爸爸媽媽怎么辦？如果爸爸不肯起床，你有什么辦法？
3.這一家認真有禮貌，你能學(xué)一學(xué)他們是怎樣問(wèn)早的嗎？
(三)表演故事（動(dòng)手表演故事，感受手指游戲的樂(lè )趣。）
1.請幼兒邊聽(tīng)教師講故事，邊伸出手指跟隨教師表演，體驗參與的快樂(lè )。
2.晚上，一家人該休息了。我們一起來(lái)演一演他們睡覺(jué)的故事，好嗎？
晨間活動(dòng)的教案 篇9
活動(dòng)目標
1．通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
2．通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養幼兒發(fā)散性思維。
3．通過(guò)疊被子比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
活動(dòng)準備
1．知識經(jīng)驗準備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
2．環(huán)境準備： 把活動(dòng)室布置成娃娃家。
3．材料準備：小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪臼峙�，引起幼兒的注意。
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫小豬拉拉，她可能干了�？�，她來(lái)了。
出示圖片，引導幼兒說(shuō)出圖中說(shuō)的是什么時(shí)候？你是怎么知道的？有誰(shuí)？她在做什么。(培養幼兒的觀(guān)察力)。
(二)讓幼兒根據問(wèn)題仔細觀(guān)察圖片的內容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說(shuō)些
什么，我們猜一猜�！�(我會(huì )自己穿衣服)（我會(huì )自己疊被子）(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
2．出示圖片三：“拉拉可講衛生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：拉拉去哪里？（高高興興上幼兒園）你是怎么知道的？
4．出示圖片五：“拉拉多能干，會(huì )自己做這么多的事情�？�，她現在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”
�。ㄈ┮胄碌闹v述經(jīng)驗，老師完整講述故事。
�。ㄋ模┬∨笥迅髯圆僮鲗W(xué)具，自由講述。教師巡回指導。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1．“小豬拉拉這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀?”(我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒的發(fā)散性思維)。
2．游戲：“疊被子比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽疊被子，看誰(shuí)疊得又快又好。
晨間活動(dòng)的教案 篇10
教材分析：
小班幼兒對每天的生活規律有一定的感知，但對一天中的具體時(shí)間概念比較模糊。他們只會(huì )根據當時(shí)看到的景象或做的事情作出簡(jiǎn)單的時(shí)間判斷。認識早晨、晚上這個(gè)活動(dòng)，以“快樂(lè )一家人”為主線(xiàn)，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中，引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗充分感知早晨、晚上的時(shí)間范圍，幫助幼兒進(jìn)一步整理、提升時(shí)間經(jīng)驗，從而形成正確的時(shí)間概念�；顒�(dòng)中，應同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1.理解早晨、晚上的含義，了解早晨、晚上的時(shí)間范圍。
2.能正確運用早晨、晚上表達具體時(shí)間段中相應的事件。
3.體驗參與數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，懂得早睡早起身體好。
活動(dòng)準備：
1.幼兒提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、媽媽、自己通常會(huì )做什么事情，學(xué)習手指游戲“早晨和晚上”。
2.教師參照《親親一家人》第4一5頁(yè)自制“快樂(lè )一家”課件,有早晨、晚上特征的小圖片若干(數量與幼兒人數相同)。
3.“幼兒學(xué)習材料”——《親親一家人》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放課件，介紹快樂(lè )一家的成員，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。結合課件，出示“快樂(lè )一家的早晨”圖片，引導幼兒認識早晨。
(1)引導幼兒觀(guān)察圖片，了解早晨的時(shí)間范圍。
提問(wèn):這是什么時(shí)間？從哪里能看出來(lái)？快樂(lè )一家的成員在干什么？
�。�2）教師和幼兒一同做手指游戲�！霸绯亢屯砩稀钡脑绯坎糠�，感知早晨的時(shí)間概念。
�。�3）以“我家的早晨”為話(huà)題，組織談話(huà)活動(dòng)，引導幼兒結合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)一家人早晨干什么。鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒用上“早晨”一詞。
提問(wèn):早晨，你家誰(shuí)起得最早？早晨，你家的人分別在做什么？
小結:早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，人們起床了。大家忙著(zhù)穿衣、洗臉、刷牙、吃早飯。然后，小朋友上幼兒園，爸爸、媽媽去上班。
3.結合材料，岀示“快樂(lè )一家的晚上”圖片，引導幼兒認識晚上。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察圖片，了解晚上的時(shí)間范圍。
提問(wèn):這是什么時(shí)間？從哪里能看出來(lái)？快樂(lè )一家的成員在做什么？
�。�2）教師和幼兒一同做手指游戲，幫助幼兒感知晚上的時(shí)間概念。
�。�3）以“我家的晚上”為話(huà)題，組織談話(huà)活動(dòng)，引導幼兒結合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)一家人晚上干什么。鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒用上“晚上”一詞。
提問(wèn)：晚上你會(huì )做什么？爸爸、媽媽會(huì )做什么？
小結:晚上，天黑了，大家回到家里休息。吃過(guò)晚飯，大人看電視、做家務(wù)，小朋友看書(shū)、畫(huà)畫(huà)或玩玩具。
�。�4）組織幼兒討論:深夜該做什么？(幫助幼兒養成良好的生活習慣。) 小結:夜深了，該睡覺(jué)了，早睡早起身體好。
4.組織幼兒玩“時(shí)間對對碰”游戲，引導幼兒進(jìn)一步加深對早晨、晚上的認識。請幼兒自主選擇一張小圖片，看一看，說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)：新的一天開(kāi)始了，快樂(lè )一家的成員在什么時(shí)間、做了什么事情？啟發(fā)幼兒將相應的圖片放在早晨、晚上的位置上，鼓勵幼兒大膽講述。
晨間活動(dòng)的教案 篇11
設計意圖
本活動(dòng)是在“我要上小學(xué)”主題中的一個(gè)生成的內容。是實(shí)施新課程，實(shí)踐新教材，并嘗試著(zhù)自我創(chuàng )新的內容。
針對大班下學(xué)期幼兒即將上小學(xué)情況，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，參觀(guān)了小學(xué)；采訪(fǎng)了哥哥姐姐；認識了書(shū)包、書(shū)本……但是在孩子的生活中，我們卻發(fā)現很多孩子做事拖拉、計劃性差，許多家長(cháng)擔心孩子上小學(xué)以后怎么辦，特別怕早上遲到。所以我選擇了符合他們實(shí)際問(wèn)題與需求的切入點(diǎn)，希望通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，積累粗淺的生活經(jīng)驗，同時(shí)學(xué)著(zhù)安排計自己的時(shí)間，有一定的時(shí)間意識，知道要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)目標
1. 嘗試合理安排自己的部分時(shí)間，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，并具有初步的計劃做事的意識。
2. 體驗時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
錄象、計劃表、書(shū)包文具、筆、紙張、翻翻牌等
活動(dòng)過(guò)程
一、交流分享
對個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結果進(jìn)行有選擇的交流，解決“合理不合理”的問(wèn)題
重點(diǎn)提問(wèn)：
1. 給大家介紹一下你的“上學(xué)的早晨調查表”。
2. 你們覺(jué)得有什么問(wèn)題嗎？
引導幼兒交流對計劃“上學(xué)的早晨”中遇到的疑問(wèn)，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。（預計幼兒會(huì )就整理書(shū)包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行為或是不好的生活習慣提出自己的疑問(wèn)，請幼兒發(fā)表自己的看法。）
小結：
我們要能合理安排自己的生活，養成良好的生活習慣是很重要的。
二、“閱讀”、游戲
觀(guān)看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景，并玩記憶與推算游戲，比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準備
重點(diǎn)提問(wèn)：
1. 觀(guān)看小學(xué)生上學(xué)前的生活情景。（錄象通過(guò)一個(gè)小學(xué)生自述的形式，完整表達小學(xué)生從起床到出門(mén)做的事情若干項，并說(shuō)出每一項花了多少時(shí)間，同時(shí)整合有關(guān)的小學(xué)生的生活學(xué)習內容。）
2. 這個(gè)小學(xué)生早上做些什么事情，每件事情花多長(cháng)時(shí)間？
3. 早晨上幼兒園與上小學(xué)的準備有什么不同？
4. 推算并交流上學(xué)的早晨的準備工作究竟花了多少的時(shí)間。
小結：
上小學(xué)的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處，一定要安排好時(shí)間，不能遲到哦。
三、討論交流
圍繞問(wèn)題“如何合理安排不遲到”進(jìn)行討論交流，了解如何才能合理安排
提問(wèn)：怎樣才能合理安排時(shí)間不遲到呢？（預計：用鬧鐘、抓緊時(shí)間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時(shí)間……）
小結：要作好準備工作，看好時(shí)間，有計劃地做事才能保證準時(shí)上學(xué)不遲到。
四、游戲、“閱讀”
比一分鐘整理書(shū)包誰(shuí)快，感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事 --- 了解時(shí)間的重要與寶貴。
1. 重點(diǎn)提問(wèn)：一分鐘有多長(cháng)呢？
�。ㄓ靡环昼妬�(lái)整理書(shū)包，開(kāi)展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子。）
小結：我們用一分鐘可以做那么多事情，一分鐘不象看起來(lái)那么短呢。
2. 重點(diǎn)提問(wèn)：我們身邊的人又能用一分鐘做些什么事情呢？
�。ǚ配浵筇嵘阂环昼姲⒁炭梢园鼛资畟�(gè)小餛飩、給警察叔叔一分鐘可以抓住一個(gè)壞人、醫生的一分鐘也許可以拯救一個(gè)病人的生命、多給運動(dòng)員一分鐘也許他能進(jìn)球改變一場(chǎng)比賽的結果、給世界冠軍一分鐘他可以創(chuàng )造一個(gè)奇跡）
小結：原來(lái)一分鐘對我們來(lái)說(shuō)這么重要，讓我們合理安排每一分鐘，珍惜每一分鐘。
教學(xué)反思：
1. 目標達成，符合孩子的最近發(fā)展區。
2. 缺少對孩子整理書(shū)包時(shí)方式與習慣的關(guān)注。
3. 設計上對大班孩子有挑戰，本班孩子大部分能完成任務(wù)。
晨間活動(dòng)的教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲輕快、活潑的情感。
2、學(xué)習跟著(zhù)音樂(lè )節奏有表情的做動(dòng)作，學(xué)習進(jìn)退步。
3、體驗、表現律動(dòng)的情趣，感受與同伴合作的快樂(lè )。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習跟著(zhù)音樂(lè )節奏有表情的做動(dòng)作，學(xué)習進(jìn)退步。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗、表現律動(dòng)的情趣，感受與同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè ),感受歌曲的情感。
1、聽(tīng)，這是什么聲音？
2、什么時(shí)候會(huì )聽(tīng)見(jiàn)公雞打鳴呢？
3、公雞打鳴了，天亮了，天亮了會(huì )做什么呢？
4、今天啊老師給你們帶來(lái)一首音樂(lè )，請你們從音樂(lè )中聽(tīng)一聽(tīng)，你好像看見(jiàn)天亮后是怎樣一番景象呢！
二、聽(tīng)歌曲自由做動(dòng)作。
1、剛才你聽(tīng)見(jiàn)了什么？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？
2、天亮后小朋友醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)能看到這么多事情，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！把你看見(jiàn)的事情用動(dòng)作表示出來(lái)哦。
3、我發(fā)現有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真漂亮，我們看看他是怎么做的，和他們學(xué)一學(xué)吧！
4、這次我們來(lái)把這些漂亮的動(dòng)作連起來(lái)做一做好嗎？
三、教師引導幼兒學(xué)習進(jìn)退步。
1、你們做得真不錯，老師啊也想來(lái)跳一跳，請你們看看好嗎？
2、你發(fā)現了什么？我的動(dòng)作和你們的有什么不一樣嗎？
3、這個(gè)步伐叫做進(jìn)退步
4、我們一起來(lái)試一試好嗎？
5、這一次啊，我們把進(jìn)退步加入我們剛才的動(dòng)作來(lái)跳一跳吧！
6、你們的動(dòng)作真漂亮！讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起完整的做一做吧！
四、教師引導幼兒創(chuàng )編合作的動(dòng)作。
1、剛才我們是一個(gè)人跳的，下面啊我要請小朋友兩個(gè)兩個(gè)合作跳，你們想想看，哪個(gè)動(dòng)作可以?xún)蓚�(gè)人跳呢？
2、我們來(lái)試一試吧！
3、現在啊我要提高難度啦！這次我要四個(gè)小朋友一起合作跳，你們會(huì )嗎？讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)吧！
五、游戲：
清晨聽(tīng)見(jiàn)公雞叫。
1、我還帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲呢！你們想玩嗎？
2、介紹游戲規則：大家圍成一個(gè)圈，老師做公雞，公雞點(diǎn)到你，你就站起來(lái)做動(dòng)作。沒(méi)點(diǎn)到你，你就要蹲著(zhù)睡覺(jué)。做完動(dòng)作要保持一個(gè)造型不動(dòng)。
3、教師和幼兒進(jìn)行游戲。
六、結束活動(dòng)：
大家的表現真不錯，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起去外面玩一玩吧！
晨間活動(dòng)的教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、了解清晨公園的活動(dòng)項目（打太極、跳舞、跑步、遛鳥(niǎo)等），感知周?chē)h(huán)境與自身的關(guān)系。
2、知道運動(dòng)有助于身體長(cháng)高和提高抵抗力。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂(lè )陶陶》，引出活動(dòng)主題。
1、教師朗誦兒歌.
教師：“現在我來(lái)念一首兒歌，小朋友要仔細聽(tīng)，兒歌里講了什么？
2、幼兒跟著(zhù)念兒歌，并講述兒歌內容。
二、引導幼兒看幼兒用書(shū)，了解清晨公園的活動(dòng)項目。
1、教師：小朋友們請仔細的看書(shū)，這是在什么時(shí)間��？這些人都在做什么呢？
教師：小朋友們請仔細的看書(shū)，這是在什么時(shí)間��？這些人都在做什么呢？
教師小結：早晨的時(shí)候，人們都早早的起床，來(lái)到公園里鍛煉身體。
2、幼兒觀(guān)看并講述。
三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行講述。（引導幼兒完整的講述。）
1、教師：除了書(shū)上的活動(dòng)外，你們還知道哪些在清晨進(jìn)行的鍛煉活動(dòng)呢？人們?yōu)槭裁匆x擇清晨鍛煉身體呢？
2、師生共同討論。
教師小結：因為早上空氣很好，早上鍛煉身體對我們的身體有好處。
3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。
教師：平常，小朋友還發(fā)現清晨哪里還有人們在鍛煉呢？（廣場(chǎng)、河邊、幼兒園操場(chǎng)）
教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會(huì )到紅都廣場(chǎng)舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來(lái)到幼兒園也會(huì )進(jìn)行做早操、玩體育器材。
4、這些運動(dòng)是怎么做的的呢？
5、讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。
四、游戲：大家一起來(lái)鍛煉。
1、教師：現在，我們把教師當成操場(chǎng)，把操場(chǎng)當成公園，大家一起來(lái)鍛煉鍛煉鍛煉吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在進(jìn)行各種活動(dòng)。
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才活動(dòng)的項目。
五、引導幼兒集體交流鍛煉后的感受
1、教師：剛才你們運動(dòng)后感覺(jué)怎么樣��？這些運動(dòng)對身體有什么好處呢？
教師小結：每天我們早睡早起，早上起床后，養成晨鍛的好習慣，對我們的身體健康有著(zhù)非常重要的作用哦！
2、幼兒回答。
教師總結：養成晨鍛的好習慣，對我們的身體健康有著(zhù)非常重要的作用哦！像早上我們經(jīng)�？梢钥吹接欣蠣敔�、老奶奶在廣場(chǎng)上進(jìn)行晨練，在馬路邊也會(huì )有叔叔阿姨在哪里跑步，經(jīng)常性的鍛煉會(huì )讓我們的身體更加的強壯、更加的結實(shí)！
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(cháng)知識的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿(mǎn)足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀(guān)察到的不能運用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導。
晨間活動(dòng)的教案 篇14
活動(dòng)設計背景
幼兒常會(huì )用哭，笑、生氣、傷心等不同的表情來(lái)表達自己的情緒，但他們并不知道自己不同的情緒會(huì )帶給人倍添同的心理感受。因此我設計了這次活動(dòng)，讓他們懂得人要保持愉快的情緒，學(xué)會(huì )與人交往的方法。
活動(dòng)目標
1、知道自己的不同的情緒會(huì )給周?chē)藥?lái)不同的影響。
2、懂得一些簡(jiǎn)單的使心情變得愉快的方法。
3、能簡(jiǎn)單地復述故事的主要內容。
4、通過(guò)游戲，認讀重點(diǎn)字詞：心情、糟糕、問(wèn)候、早上好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
簡(jiǎn)單地復述故事的主要內容
活動(dòng)準備
1、小圖書(shū)人手一冊，小字卡。
2、大圖書(shū)，音帶，大頭飾（笨笨熊，青蛙，金魚(yú)，小蝌蚪）大字卡，口袋一個(gè)畫(huà)的不同表情的臉譜。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲導入，（摸口袋）摸到不同表情的臉譜，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì )的這樣的表情并學(xué)做表情。
2、自由閱讀：
�。�1）、出示笨笨熊頭飾引發(fā)幼兒的興趣。幼兒自由閱讀故事，教師巡回指導，并糾正幼兒的坐姿。
�。�2）、請幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己看到了哪些內容？教師適當提示。
3、出示大圖書(shū)：
�。�1）、教師出示大圖書(shū)，與幼兒一起認讀故事名稱(chēng)。
�。�2）、教師與幼兒共同逐頁(yè)翻閱故事，通過(guò)提問(wèn)，理解故事內容。（在提問(wèn)時(shí)，逐一出示大頭飾并隨機出示大字卡，“心情、糟糕、問(wèn)候、早上”）
教師小結：自己的情緒會(huì )影響周?chē)拿恳粋�(gè)人，要注意保持愉悅的心情，要學(xué)會(huì )朋友之間互相問(wèn)候、友好、關(guān)愛(ài)。
�。�3）、教師朗讀故事，幼兒看大圖書(shū)，完整欣賞故事。
�。�4）、幼兒看小圖書(shū)，并聽(tīng)錄音指跟讀一遍后，討論：如果心情不好時(shí)，用什么方法使自己的心情快樂(lè )起來(lái)呢？
教師小結：遇到不開(kāi)心的事，可以和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，也可以和自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)，還可以去做一些開(kāi)心的事，想一些開(kāi)心的事，分散注意力，心情就會(huì )好起來(lái)的。
�。�5）、教師和幼兒分角色戴頭飾表演故事情節。
4、游戲活動(dòng)：
�。�1）、書(shū)中找字、請幼兒在書(shū)中找出相應的字寶寶。
�。�2）、找朋友、教師出示大字卡，幼兒找出相應的小字卡。
5、結束活動(dòng)：幼兒聽(tīng)音樂(lè )有序地收書(shū)，師幼一起整理物品。
活動(dòng)延伸：
�。�1）園內延伸：在日常生活中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
�。�2）家庭延伸：讓幼兒嘗試主動(dòng)給家長(cháng)講述故事。
教學(xué)反思
1、幼兒興趣極高，在自由閱讀環(huán)節幼兒能自覺(jué)，有序進(jìn)行。
2、幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒樂(lè )于表演并記住了字寶寶。
晨間活動(dòng)的教案 篇15
一、活動(dòng)目標
在說(shuō)說(shuō)、議議、看看、學(xué)學(xué)、編編等活動(dòng)中，回憶幼兒園早晨的一幕，嘗試創(chuàng )編各種節奏型和音樂(lè )故事，體會(huì )早晨來(lái)園時(shí)的快樂(lè )和動(dòng)感。
二、活動(dòng)準備
1．幼兒早晨來(lái)園活動(dòng)的錄像。
2．各種樂(lè )器若干。
3．人物貼飾、背景圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)情景感受，回憶討論
1．回憶
T：你每天早晨到幼兒園都會(huì )干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個(gè)活動(dòng)? (引導幼兒用語(yǔ)言節奏表達自己喜歡的活動(dòng)，例如：我最喜歡拍皮球。)
2．看錄像
T：幼兒園的早晨真熱鬧，你看到了什么7
T：錄像里沒(méi)有聲音，你猜猜幼兒園早晨會(huì )有哪些聲音? (共同討論，老師可請全體幼兒用動(dòng)作、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng )編成果。)
(二)游戲體驗，創(chuàng )編節奏：
1、師生共同創(chuàng )編音樂(lè )故事
1、老師和幼兒一起挑選道具，幼兒邊看邊講故事，創(chuàng )編節奏。
(2)集體一起將創(chuàng )編的節奏進(jìn)行模仿。
(3)分角色扮演，挑選合適的樂(lè )器。
2．幼兒個(gè)別創(chuàng )編，老師提出創(chuàng )編要求
T:講講自己幼兒園早晨的故事，做了幾件事？它們的節奏是怎樣的？連起來(lái)講講試試。
3、個(gè)別幼兒挑選樂(lè )器，大膽表演。
�。ㄈ┖献魃塘�，交流展示
1、幼兒分組商量，創(chuàng )編早晨的故事
2、教師觀(guān)察指導，提供樂(lè )器
3、幼兒邊試邊創(chuàng )編
4、交流展示
操作提示
活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒創(chuàng )編不同的節奏型及在音樂(lè )故事中對它的應用及記憶。老師在指導活動(dòng)可根據幼兒當時(shí)的反應，適當調整教學(xué)節奏，特別注意給幼兒留下可操作的時(shí)間，并提供充足的材料，耐心地關(guān)注。注意在音樂(lè )活動(dòng)中對幼兒語(yǔ)言規范性的培養，鼓勵幼兒大膽表達、完整表達、正確表達。在此活動(dòng)基礎上，老師還可以變化情景開(kāi)展“上海的早晨”活動(dòng)，例如：尋找馬二的聲音、點(diǎn)心店的聲音、公園里的聲音并用樂(lè )器進(jìn)行配音。
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