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開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案（通用11篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 1
勞動(dòng)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容，也是培養學(xué)生團結協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據市教育局文件精神，為了使學(xué)生有效地參加勞動(dòng)，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學(xué)生參加市中小學(xué)勞動(dòng)教育基地勞動(dòng)的實(shí)施方案。
一、明確意義，加強領(lǐng)導。
1、以班級為單位，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，使學(xué)生明確參加勞動(dòng)的目的意義，產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2、學(xué)校指定有關(guān)班子成員和年段長(cháng)為領(lǐng)隊人，班主任和有關(guān)科任教師為帶隊老師。
二、嚴密組織，加強管理。
1、每次參加勞動(dòng)前，班主任要加強對學(xué)生進(jìn)行安全和勞動(dòng)觀(guān)念教育，不僅要加強勞動(dòng)技能的指導，還要注意勞動(dòng)習慣養成的教育。要求學(xué)生服從指揮、舉止文明，尊重他人的.勞動(dòng)，愛(ài)護農作物，注意環(huán)境保護。在勞動(dòng)中不嬉鬧，不做危險的動(dòng)作。
2、學(xué)生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽(yáng)帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。
3、各班級要足額參加，個(gè)別有特殊情況須請假，必須由家長(cháng)申請，報請領(lǐng)隊班子成員批準。
4、活動(dòng)當天按附表安排前兩班于上午7點(diǎn)30分在少年宮門(mén)口集中點(diǎn)名上車(chē)，其余班級于8點(diǎn)在少年宮門(mén)口集中點(diǎn)名上車(chē)。
5、勞動(dòng)后班主任要填好《班主任手冊》中社會(huì )實(shí)踐登記表，做好學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)，并組織學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)體會(huì )，每班擇優(yōu)上交一篇給學(xué)校存檔。
三、明確職責，加強后勤。
1、每次勞動(dòng)的領(lǐng)隊要負全責，帶隊老師具體負責，負責勞動(dòng)前、中、后全過(guò)程，確保學(xué)生安全。
2、交通車(chē)輛由學(xué)校與基地聯(lián)系。
3、學(xué)校領(lǐng)隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 2
本期立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，從培養良好行為習慣入手，以培養學(xué)生全面發(fā)展和培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)積極探索課程改革新路，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，認真開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，形成初步的勞技意識和實(shí)踐能力。培養學(xué)生綜合運用能力和創(chuàng )新精神。具體將開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強理論學(xué)習。
學(xué)習綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教學(xué)理論知識、先進(jìn)的教育思想、他人的實(shí)踐經(jīng)驗，加強自身教育教學(xué)理論水平。
二、與其它學(xué)科整合開(kāi)展各項綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)。
1、親近自然，熱愛(ài)自然，形成自覺(jué)保護自然的意識和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(cháng)技能，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
4、注重生活中的技能學(xué)習，學(xué)會(huì )自理，形成積極的生活態(tài)度。
5、積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能。
6、結合語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好的勞動(dòng)習慣為目的.，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。
7、了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
三、教學(xué)原則。
1、注重基礎。
對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能培訓。
2、體現綜合。
勞動(dòng)技術(shù)的課堂學(xué)習要與課外活動(dòng)、常規指導、社會(huì )實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實(shí)現其教育目標。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結合起來(lái)。
3、講究科學(xué)。
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內容上應充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實(shí)效。
從本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實(shí)施計劃。在實(shí)現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統和特色。
四、校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)際。
1、學(xué)校圖書(shū)室。
一是學(xué)校的圖書(shū)室發(fā)揮好現有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率；二是開(kāi)放閱覽室，供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料。
2、信息技術(shù)。
重視信息技術(shù)教育，教會(huì )學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。
3、綠色學(xué)校的創(chuàng )建。
結合學(xué)校創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ髯龊镁C合實(shí)踐活動(dòng)。
4、紅色教育。
結合學(xué)校的紅色教育對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，愛(ài)家鄉的教育。
5、對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查
6、家校配合，共造勞動(dòng)環(huán)境
�。�1）創(chuàng )設校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
�。�2）創(chuàng )設班級熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
�。�3）創(chuàng )設家庭勞動(dòng)環(huán)境
五、主要工作安排
二、三月份：
1、擬定適應綜合勞動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研計劃。
2、檢查全校綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教學(xué)計劃備課。
3、組織開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)課教研活動(dòng)。
4、結合植樹(shù)節進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
四、五月份：
1、檢查全校綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)教學(xué)備課。
2、組織開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教研。
3、從農村實(shí)際開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參加農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。
4、結合學(xué)校紅色教育開(kāi)展活動(dòng)，組織調查三岔紅色史。
5、組織小學(xué)生開(kāi)展小論文、小制作、小發(fā)明活動(dòng)。
六月份
1、學(xué)期綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教學(xué)教研工作總結。
2、收集、整理本學(xué)期工作資料。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 3
一、目的意義
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學(xué)生“愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活”的理念，二年級決定開(kāi)展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解茶葉蛋、餃子的來(lái)歷和文化內涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會(huì )到勞動(dòng)的樂(lè )趣。
二、時(shí)間安排：
第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋
三、準備工作：
1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長(cháng)的支持、配合。
2、活動(dòng)前可讓孩子收集相關(guān)資料了解茶葉蛋、餃子的來(lái)歷，向父母學(xué)習茶葉蛋、餃子的`制作方法。
3、班主任將班級學(xué)生分成若干管理小組（6—8人），指定小組長(cháng)，協(xié)助老師管理、布置準備材料：
�。�1）每人帶2—3個(gè)熟雞蛋、調羹、塑料碗。
�。�2）小組長(cháng)分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書(shū)等。
�。�3）小組里選定2個(gè)孩子帶餃子餡。
�。�4）每組選定2個(gè)孩子帶餃子皮。
�。�5）每班帶大個(gè)的電飯鍋2個(gè)，大勺子1個(gè)。
�。�6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。
4、活動(dòng)場(chǎng)地：各班教室
5、衛生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。
四、活動(dòng)要求：
1、正副班主任參與指導孩子的活動(dòng)，做好班級安全工作和衛生教育。
2、教育學(xué)生在活動(dòng)時(shí)不大聲喧嘩，不自由走動(dòng)。
3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。
五、活動(dòng)成果：
1、煮茶葉蛋、包餃子的活動(dòng)照片、形式各樣的餃子圖片等。
2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動(dòng)成果。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 4
一、思想宗旨
為深入貫徹落實(shí)學(xué)�！靶律罱逃崩砟�，豐富“恪勤·日新”校訓的精神內涵，踐行“自主、合作、實(shí)踐”的德育模式，注重在實(shí)踐勞動(dòng)中培養學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)習慣，引導學(xué)生在勞動(dòng)生活中發(fā)展個(gè)性，從而幫助學(xué)生創(chuàng )造新生活。
二、參加對象
高一年級
三、實(shí)施方案
一）承包責任田
1、以班級為單位申請承包責任田。學(xué)校按面積平均劃分好實(shí)踐基地責任田，班級成立責任小組進(jìn)行承包，每班承包1塊田。
2、種植計劃。班級制定栽種計劃，并將責任小組分組情況和詳細栽種計劃于9月17日之前上報團委，審批通過(guò)后，授予田地標識牌，并分發(fā)勞動(dòng)工具。建議班級每個(gè)責任小組成員數不超過(guò)10人。
3、松土播種。在9月底之前各責任小組應該根據本小組的計劃完成除草、松土、施肥、栽種。（開(kāi)墾儀式時(shí)間將另行通知）
二）結對農工田
1、除草等過(guò)程管理。與農工結對后，分配到各班固定的1塊田，負責人提前與農工協(xié)調好，定期到田地中進(jìn)行除草等過(guò)程管理。
2、收獲季采摘。田地的農作物到了可以收成的時(shí)候，按照農工的要求進(jìn)行作物采摘。
四、權利義務(wù)
1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節的，比如：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學(xué)校將提供蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買(mǎi)，建議在班主任或者家長(cháng)的指導下購買(mǎi)優(yōu)良品種。從勞動(dòng)基地收獲的`農作物由班級支配，鼓勵學(xué)生通過(guò)義賣(mài)等方法資助社會(huì )弱勢群體或做其它有意義的事。
2、凡申請承包的小組，都必須嚴格按照小組計劃進(jìn)行栽種，并做到定期維護、適時(shí)保養，建議小組自主聘請有經(jīng)驗的老師進(jìn)行實(shí)地指導。凡空有計劃卻不栽種者，學(xué)校將收回田地，并予以嚴肅批評。
3、承包小組必須設有小組長(cháng)，同時(shí)要有清晰的組織結構，有完善的栽種計劃，要有明確的任務(wù)分配方案，要責任到人，落實(shí)到事。
五、活動(dòng)評價(jià)
學(xué)校將專(zhuān)門(mén)成立勞動(dòng)實(shí)踐基地監督領(lǐng)導小組，隨時(shí)監督田地栽種和過(guò)程維護情況，在期末組織勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)成果評比，根據班級小組栽種計劃、過(guò)程養護情況、勞動(dòng)成果情況、活動(dòng)資料（文字、圖片、影像）等方面，評定學(xué)分，評出優(yōu)秀勞動(dòng)實(shí)踐小組并給予獎勵。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 5
一、指導思想
勞動(dòng)是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶�！拔逡弧眹H勞動(dòng)節之際，我校少先隊通過(guò)開(kāi)展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節”的由來(lái)，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉化到我們每個(gè)少先隊員的實(shí)際行動(dòng)中，通過(guò)在學(xué)校、家庭、社區三個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養少先隊員積極勞動(dòng)的熱情，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
勞動(dòng)最光榮
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月3日——20xx年5月6日
四、活動(dòng)內容
低年級（1-2年級）：
1、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯（菜）；
2、學(xué)會(huì )自己穿衣服；
3、學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包；
4、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。（將勞動(dòng)的場(chǎng)景拍成照片上傳到班級主頁(yè)或張貼在教室）
中年級（3-4年級）：
1、知道2個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡；
2、清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書(shū)桌、打掃自己的房間等）；
3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；
4、在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草；
5、在父母的協(xié)助下學(xué)會(huì )做一道菜等。（將勞動(dòng)成果拍成照片上傳到班級主頁(yè)或張貼在教室）
高年級（5年級）：
1、知道4個(gè)全國勞模的`名字和他們的事跡；
2、清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書(shū)桌、打掃自己的房間等）；
3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動(dòng)的甘苦，并寫(xiě)一篇作文；
4、在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草；
5、“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝一組照片（如：公交車(chē)司機、執勤的交警叔叔等）。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 6
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和《重慶市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)勞動(dòng)教育的通知》（渝教基發(fā)〔20xx〕26號）精神，切實(shí)加強勞動(dòng)教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構建德智體美勞全面培養的教育體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有我縣特色的勞動(dòng)教育模式。創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學(xué)生良好勞動(dòng)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、基本原則
�。ㄒ唬┌盐沼藢�。把準勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強勞動(dòng)意識、培養勞動(dòng)習慣、強化勞動(dòng)實(shí)踐。
�。ǘ┳裱逃幝�。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分學(xué)段落實(shí)勞動(dòng)教育和實(shí)踐要求，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強化實(shí)踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。
�。ㄈw現時(shí)代特征。適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì )服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
�。ㄋ模⿵娀C合實(shí)施。拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì )各方力量。家庭勞動(dòng)教育要日�；�，學(xué)校勞動(dòng)教育要規范化，社會(huì )勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。
�。ㄎ澹﹫猿忠虻刂埔�。根據學(xué)校實(shí)際，充分挖掘可利用資源，采取多種方式開(kāi)展勞動(dòng)教育和實(shí)踐，避免“一刀切”。
三、總體目標
通過(guò)勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生能夠牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念；體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，體認勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神；具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
四、工作措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)勞動(dòng)教育課程。
一是納入課程。學(xué)校將勞動(dòng)教育納入課程安排，對學(xué)生課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規定。將勞動(dòng)和勞技課有機整合，小學(xué)和初中在綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)設勞動(dòng)課，每周不低于1課時(shí)，普通高中開(kāi)好通用技術(shù)課程，職業(yè)高中落實(shí)實(shí)作實(shí)訓課程，確保勞動(dòng)教育課程落實(shí)落地。二是融入學(xué)科教學(xué)。在其他學(xué)科課程和活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中加強勞動(dòng)教育，利用品德與生活課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與通用技術(shù)教育課程，加大勞動(dòng)觀(guān)念、生活態(tài)度和動(dòng)手操作、勞動(dòng)技能的培養。同時(shí)，結合學(xué)校實(shí)際，充分挖掘地方傳統勞動(dòng)特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、周邊自然文化資源和人力資源等，開(kāi)設具有地方特色的特色勞動(dòng)教育課程，形成校本勞動(dòng)教育特色。三是編寫(xiě)指導手冊。學(xué)校根據需要編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊，明確教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具使用、考核評價(jià)、安全保護等勞動(dòng)教育要求。
�。ǘ┟鞔_勞動(dòng)教育內容。
針對不同學(xué)段、類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)、創(chuàng )新性勞動(dòng)的內容。
小學(xué)低年級要注重圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習日常生活自理，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，知道人人都要勞動(dòng)。小學(xué)中高年級要注重圍繞衛生、勞動(dòng)習慣養成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛生，主動(dòng)分擔家務(wù)，適當參加校內外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)，體會(huì )到勞動(dòng)光榮。
初中要注重圍繞增加勞動(dòng)知識、技能，加強家政學(xué)習，開(kāi)展社區服務(wù)，適當參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗，承擔家務(wù)勞動(dòng)、開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。
中等職業(yè)學(xué)校在加強常規勞動(dòng)教育實(shí)踐的同時(shí)，重點(diǎn)是結合專(zhuān)業(yè)人才培養，增強學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育不少于16學(xué)時(shí)。
�。ㄈ⿵娀瘎趧�(dòng)實(shí)踐體驗。
要根據學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。要統籌安排課內外時(shí)間，可采用集中與分散相結合的方式，組織實(shí)施好勞動(dòng)周，小學(xué)低中年級以力所能及的.家務(wù)勞動(dòng)和校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當走向社會(huì )、參與校外勞動(dòng)鍛煉，并搭建平臺引導學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )造性的勞動(dòng)。
1.明確日常衛生、勞動(dòng)習慣養成基本要求。對學(xué)生在家和在校的個(gè)人內務(wù)整理、形象打理、衛生習慣養成、書(shū)桌收拾管理等提出明確細化的要求，形成常規、保持常態(tài)。
2.加強校內勞動(dòng)。積極組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、美化校園活動(dòng)，校內一切勞動(dòng)任務(wù)盡可能歸于學(xué)生，學(xué)校所有公共場(chǎng)地衛生、綠化帶等要合理安排到班級，由班級負責衛生打掃和打理，凡是學(xué)生力所能及的勞動(dòng)任務(wù)均由學(xué)生自主完成。
3.因地制宜，多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所。各學(xué)校要建好勞動(dòng)實(shí)踐教室或實(shí)踐基地，結合實(shí)際，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草樹(shù)木與農作物或飼養小動(dòng)物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任區”，予以精心呵護。農村學(xué)�？沙浞掷卯數刭Y源，建設相應土地、山林、草場(chǎng)等作為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，城鎮學(xué)�？陕�(lián)系或利用當地場(chǎng)鎮街道、企事業(yè)單位、職教實(shí)訓基地等作為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，定期布置勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，積極組織學(xué)生參加基地勞動(dòng)、助農勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。要充分利用課輔活動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)間大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團、俱樂(lè )部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、創(chuàng )造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內布置等實(shí)踐活動(dòng)。有條件的學(xué)校還可以開(kāi)辟公益性崗位，為貧困家庭學(xué)生提供勤工儉學(xué)平臺等。
4.明確家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)。抓住衣食住行的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，鼓勵引導孩子自覺(jué)參加勞動(dòng)，并持之以恒，每期有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能，每周安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、內務(wù)整理等力所能及的家務(wù)，假期明確一定家務(wù)實(shí)踐勞動(dòng)任務(wù)，可結合《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，安排學(xué)生參與一定的考察探究、社會(huì )服務(wù)、設計制作、職業(yè)體驗等實(shí)踐活動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
5.積極搭建勞動(dòng)教育活動(dòng)平臺。一是落實(shí)學(xué)生自主管理。班級要結合實(shí)踐落實(shí)每位同學(xué)崗位任務(wù)和責任，為同學(xué)和教師在某方面服好務(wù)；學(xué)校要探索建立學(xué)生自主管理委員會(huì )，學(xué)校的清潔衛生、值周值日、檢查評比、活動(dòng)組織、志愿服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐等方面充分讓學(xué)生參與策劃和具體落實(shí)。二是搭建平臺，開(kāi)展勞動(dòng)主題教育。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的“我愛(ài)我家”家務(wù)勞動(dòng)、“我愛(ài)學(xué)�！背砷L(cháng)勞動(dòng)、“我愛(ài)公益”志愿勞動(dòng)、“我愛(ài)自然”體驗勞動(dòng)等，同時(shí)，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展職業(yè)體驗活動(dòng)，讓學(xué)生去體驗交警、教師、清潔工人、建筑師、醫生等不同職業(yè)。三是廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團隊會(huì )、勞模報告會(huì )、手工勞技展演，開(kāi)展勞動(dòng)小模范評比，以活動(dòng)為載體營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生勞動(dòng)意識、服務(wù)意識和奉獻意識，培養學(xué)生生活自理能力，引導其養成自立自強的品質(zhì)。四是充分挖掘校內、校外資源，建設一批勞動(dòng)實(shí)踐基礎和勞動(dòng)教育特色學(xué)校。
�。ㄋ模┘訌妱趧�(dòng)教育師資隊伍建設。
建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。充分利用學(xué)校教師資源，發(fā)揮教師特長(cháng)，開(kāi)設特色勞動(dòng)教育課程；結合當地實(shí)際，聘請相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師；整合中職學(xué)校農學(xué)、旅游、電子等專(zhuān)業(yè)師資力量，深入中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)技能指導。將勞動(dòng)教育納入教師校本培訓內容，開(kāi)展全員培訓，強化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性。對承擔勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。同時(shí)要深入開(kāi)展勞動(dòng)教育教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、校本研修、反思總結，加強對勞動(dòng)教育的研究，不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內在需要和動(dòng)力，提高教育效果。
�。ㄎ澹┙∪珓趧�(dòng)素養評價(jià)制度。
將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，制定評價(jià)標準，建立激勵機制，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，全面客觀(guān)記錄課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，加強實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況的考核。一是打造學(xué)校勞動(dòng)教育精品課程，每學(xué)年開(kāi)展勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，開(kāi)展班級學(xué)生勞動(dòng)課展示活動(dòng)；二是開(kāi)展勞動(dòng)教育主題匯報和勞動(dòng)小模范評比活動(dòng)；三是根據勞動(dòng)教育課程的實(shí)施情況擇機開(kāi)展縣級觀(guān)摩、展示和技能競賽活動(dòng)；四是開(kāi)展勞動(dòng)基地創(chuàng )建和縣勞動(dòng)教育特色示范校評選活動(dòng)；五是把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據。多舉措營(yíng)造勞動(dòng)教育的良好氛圍，推動(dòng)勞動(dòng)教育工作的有效實(shí)施。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導作用，切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，明確實(shí)施機構和人員，成立校長(cháng)任組長(cháng)親自抓、分管教學(xué)領(lǐng)導具體抓、相關(guān)部門(mén)和人員配合抓的領(lǐng)導小組，確保該項工作落到實(shí)處。結合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行可操作落地的勞動(dòng)教育實(shí)施方案和評價(jià)標準，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程、整合各類(lèi)勞動(dòng)教育資源，加強勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設、活動(dòng)開(kāi)展和考核評價(jià)等，引領(lǐng)保障好勞動(dòng)教育活動(dòng)有序開(kāi)展。
�。ǘ┘訌娦麄饕龑�。一是密切家校聯(lián)系，加強勞動(dòng)教育宣傳，轉變家長(cháng)對孩子參與勞動(dòng)的觀(guān)念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。二是加強勞動(dòng)教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗。三是積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì )機構提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)事跡。注重挖掘在抗疫救災等重大事件中涌現出來(lái)的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔當的高尚品格。四是鼓勵和支持創(chuàng )作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂(lè )、崇尚暴富的錯誤觀(guān)念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
�。ㄈ┳龊脳l件保障。多種形式籌措資金，逐步推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設、校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設。配置相應設備和所需耗材，建成質(zhì)量保證的勞動(dòng)教育課程實(shí)施場(chǎng)所。學(xué)校每期應安排一定的公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，因時(shí)因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢，強化特色，開(kāi)展勞動(dòng)教育基地和勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作，內外結合，積極爭取有關(guān)部門(mén)支持，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓基地。
�。ㄋ模┘訌婏L(fēng)險防控。建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制和政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險，保障勞動(dòng)教育正常開(kāi)展。各學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的`勞動(dòng)安全保障體系�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，認真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范，強化對勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。
�。ㄎ澹┩晟贫綄гu價(jià)。將學(xué)校勞動(dòng)教育納入綜合考評和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，實(shí)施情況納入教育督導體系。進(jìn)一步完善勞動(dòng)教育督導辦法，定期對學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況進(jìn)行督導，并將督導結果反饋公開(kāi)，作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標，并納入學(xué)校及其主要負責人年度考核。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 7
全面落實(shí)黨的教育方針，發(fā)揮勞動(dòng)育人功能，弘揚勞動(dòng)精神，教育引導學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)和成才觀(guān)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，學(xué)校決定將勞動(dòng)教育納入本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案，在全校本科生中開(kāi)設勞動(dòng)教育實(shí)踐課，現結合我校實(shí)際，制訂本方案。
一、基本原則
1.目標導向。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生吃苦耐勞的精神，促使學(xué)生形成健全的人格和良好的`思想道德品質(zhì)。
2.實(shí)際體驗。通過(guò)讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，體驗勞動(dòng)感受，掌握勞動(dòng)技能，養成良好的勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力，增強自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。
3.全面發(fā)展。充分發(fā)揮勞動(dòng)育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、課程設置
1.在本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案中設置《勞動(dòng)》課，課程性質(zhì)為必修課，課程模塊為集中性實(shí)踐環(huán)節，計1學(xué)分。
2.實(shí)行集中勞動(dòng)實(shí)踐和分散勞動(dòng)實(shí)踐相結合，第1-6學(xué)期每學(xué)期至少組織2次集中勞動(dòng)實(shí)踐，每次不少于4學(xué)時(shí)。
3.勞動(dòng)課成績(jì)實(shí)行五級制，成績(jì)合格及以上者方可參加畢業(yè)審核，成績(jì)不合格的應當重修。
三、教學(xué)形式
1.組織以勞動(dòng)教育為主題的班會(huì )、勞模報告會(huì )、勞動(dòng)技能展演等，強化學(xué)生勞動(dòng)自覺(jué)與責任感；
2.開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團、俱樂(lè )部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、電器維修、室內裝飾、學(xué)習幫扶等實(shí)踐活動(dòng)；
3.結合專(zhuān)業(yè)教育組織學(xué)生參加勞動(dòng)活動(dòng)，如打掃教學(xué)實(shí)驗場(chǎng)所衛生、教學(xué)實(shí)驗設備管理維護、寢室內務(wù)整理等；
4.組織學(xué)生參加校內外非營(yíng)利性公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)；
5.組織學(xué)生參加與學(xué)校建設與管理等有關(guān)的執勤活動(dòng)；
6.組織學(xué)生參與校園的綠化、美化、凈化、亮化工作；
7.其他與勞動(dòng)相關(guān)的學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)。
四、組織實(shí)施
1.勞動(dòng)教育由學(xué)生所在學(xué)院組織實(shí)施，學(xué)院應安排專(zhuān)人負責勞動(dòng)教育,包括開(kāi)展勞動(dòng)課教學(xué)和勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)、做好勞動(dòng)安全教育、負責學(xué)生勞動(dòng)安全和過(guò)程管理、負責評定學(xué)生勞動(dòng)表現及等級鑒定等。
2.學(xué)生所在學(xué)院要做好開(kāi)展勞動(dòng)教育的宣講工作，根據專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)安排貼近學(xué)生生活的勞動(dòng)課程和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并借助現代化技術(shù)手段進(jìn)行勞動(dòng)教育實(shí)踐的安排與管理。
3.學(xué)生所在學(xué)院要做好學(xué)生勞動(dòng)安全保障工作，不得組織學(xué)生參加高空作業(yè)、嚴重污染、輻射大等易對身體或心理造成危險或危害的勞動(dòng)任務(wù)。
五、紀律要求
1.所有學(xué)生都應認真學(xué)習勞動(dòng)課教學(xué)內容，積極參加勞動(dòng)學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)。
2.勞動(dòng)課期間學(xué)生要堅守勞動(dòng)崗位，遵守勞動(dòng)紀律，禁止利用勞動(dòng)課時(shí)間從事其它與勞動(dòng)教育無(wú)關(guān)的活動(dòng)或私自外出。
3.學(xué)生在勞動(dòng)課期間不得無(wú)故缺席，不得遲到、早退，原則上不允許請假。確需請假者，應嚴格按照學(xué)校有關(guān)規定辦理。
4.勞動(dòng)課期間應服從指導教師或帶隊教師的安排，認真完成勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)。
5.勞動(dòng)課結束后應認真總結經(jīng)驗教訓，提交總結報告，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)。
六、考核要求
1.勞動(dòng)教育實(shí)踐從學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、出勤情況、勞動(dòng)任務(wù)完成情況三個(gè)方面進(jìn)行考核，考核實(shí)施細則由學(xué)院確定。勞動(dòng)課成績(jì)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級。
2.學(xué)生所在學(xué)院負責勞動(dòng)課成績(jì)管理，根據學(xué)生在校期間勞動(dòng)表現，于第6學(xué)期末指定相關(guān)人員在教務(wù)管理系統錄入成績(jì)，成績(jì)合格即達到該門(mén)課程修讀要求。
3.確實(shí)因身體原因無(wú)法參加勞動(dòng)教育實(shí)踐者，經(jīng)所在學(xué)院同意，并在規定的勞動(dòng)時(shí)間內完成力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，可取得勞動(dòng)課成績(jì)。
4.勞動(dòng)態(tài)度不積極、勞動(dòng)表現差或勞動(dòng)課不及格者在各類(lèi)評優(yōu)評先及評獎活動(dòng)中實(shí)行一票否決制。
七、其他
1.本辦法自20xx級學(xué)生開(kāi)始執行。
2.本辦法由教務(wù)處負責解釋。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 8
開(kāi)設勞動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養學(xué)生正確的勞動(dòng)意識和創(chuàng )新思維能力，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的需要。根據學(xué)校有關(guān)文件精神，為有效開(kāi)展勞動(dòng)教育，高質(zhì)量實(shí)施勞動(dòng)課教學(xué)，將勞動(dòng)教育與學(xué)校衛生保潔相結合，特制定本實(shí)施方案。
一、勞動(dòng)課內容
1、勞動(dòng)理論。包括勞動(dòng)的內涵、勞動(dòng)的意義、勞動(dòng)的種類(lèi)、勞動(dòng)技術(shù)等。
2、勞動(dòng)實(shí)踐：校內開(kāi)展個(gè)人、宿舍、教室、實(shí)驗實(shí)訓室等的衛生清潔和維護；校外利用小學(xué)期或節假日開(kāi)展家庭勞動(dòng)、社會(huì )有償勞動(dòng)和公益服務(wù)勞動(dòng)等。
二、勞動(dòng)課開(kāi)設范圍和開(kāi)設時(shí)間
全校本專(zhuān)科學(xué)生全部開(kāi)設勞動(dòng)課，理論課開(kāi)設在第二學(xué)期，實(shí)踐課本科開(kāi)設在1—6學(xué)期，共六個(gè)學(xué)期，專(zhuān)科開(kāi)設在1—4學(xué)期，共四個(gè)學(xué)期。
三、勞動(dòng)課時(shí)與學(xué)分分配
本專(zhuān)科學(xué)生需修讀的勞動(dòng)課為2學(xué)分，其中理論課時(shí)為16課時(shí)，1學(xué)分。實(shí)踐學(xué)分分為兩部分，第一部分為校內衛生清潔，占0.6學(xué)分，第二部分為校外家庭勞動(dòng)、公益服務(wù)勞動(dòng)和社會(huì )有償勞動(dòng)，占0.4學(xué)分。
四、組織實(shí)施
1、學(xué)校成立勞動(dòng)課實(shí)施領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：教務(wù)處、學(xué)工部、后勤管理處及各二級學(xué)院主要領(lǐng)導。
領(lǐng)導小組職責：制定勞動(dòng)課實(shí)施方案，領(lǐng)導勞動(dòng)課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐的實(shí)施。檢查評估勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量、勞動(dòng)任務(wù)的完成質(zhì)量、開(kāi)展評優(yōu)評先等。
2、成立勞動(dòng)教育教研室。每個(gè)二級學(xué)院指定1名教師為勞動(dòng)課教師，組成勞動(dòng)教育教研室，設教研室主任1—2名。勞動(dòng)教育教研室組織教研活動(dòng)，開(kāi)展課程建設，組織開(kāi)展勞動(dòng)課教學(xué)，組織勞動(dòng)課的.成績(jì)考核、成績(jì)登統等工作。勞動(dòng)課教師需屬于教師序列、有學(xué)生管理經(jīng)驗和學(xué)生工作熱情的我校在編教師。勞動(dòng)教育教研室掛靠在教務(wù)處，教務(wù)處牽頭勞動(dòng)理論課的課程建設，包括師資培訓、課程標準建設、教材建設等。
3、校內勞動(dòng)實(shí)踐的組織實(shí)施
�。�1）教務(wù)處負責將教室、公共實(shí)驗實(shí)訓室的衛生清潔任務(wù)分配到各二級學(xué)院。
�。�2）學(xué)工部負責制定校內衛生清潔要求和評價(jià)標準，學(xué)工部牽頭，教務(wù)處、后勤管理處參與校內衛生檢查、評優(yōu)、評先等工作。
�。�3）后勤管理處負責提供清潔衛生所需要的工具及相關(guān)用品。
�。�4）各二級學(xué)院成立副書(shū)記任組長(cháng)，輔導員（班主任）、勞動(dòng)課教師為成員的勞動(dòng)實(shí)踐指導小組。負責本學(xué)院校內衛生清潔的組織與實(shí)施，制定具體要求和檢查評估方案，按要求進(jìn)行檢查、驗收、評估、推優(yōu)等；根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定家庭勞動(dòng)、社會(huì )有償勞動(dòng)和公益服務(wù)勞動(dòng)的具體要求、成績(jì)考核標準等。
�。�5）每學(xué)期正式上課前一天和放假前一天各二級學(xué)院要安排學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證上課和假期清潔衛生，屆時(shí)學(xué)校將組織檢查和評比。日常衛生掃除按照學(xué)校安排，各二級學(xué)院自行組織，學(xué)校將不定期進(jìn)行檢查和評比。
4、經(jīng)費保障
學(xué)校劃撥專(zhuān)項經(jīng)費，用于勞動(dòng)課建設、教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐。專(zhuān)項經(jīng)費的80%根據學(xué)生人數按比例劃撥到各二級學(xué)院，資助勞動(dòng)課建設、支付任課教師和勞動(dòng)實(shí)踐指導教師勞務(wù)費、獎勵優(yōu)秀集體和先進(jìn)個(gè)人；專(zhuān)項經(jīng)費的20%由學(xué)校統一掌握，用于獎勵勞動(dòng)實(shí)踐組織效果好、質(zhì)量高的先進(jìn)集體，獎勵表現突出的優(yōu)秀個(gè)人。
五、校內勞動(dòng)任務(wù)分配
略
六、本方案發(fā)布之日起實(shí)施，教務(wù)處、學(xué)工部、后勤處共同負責解釋。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 9
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，制定本實(shí)施方案。
一、主要目標
(一)總體目標。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)。
(二)具體目標。用3年左右時(shí)間統籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗農場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習實(shí)訓基地;遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣(市、區)，遴選立項100個(gè)省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級勞動(dòng)教育項目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。
二、實(shí)施途徑
(三)在課程教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。
發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導作用。幼兒園階段要在生活中注重培養幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結合當地資源開(kāi)發(fā)開(kāi)設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)拓展課程。普通高中應結合當地產(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類(lèi)選修課程。職業(yè)院校應結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，在跟崗實(shí)習、頂崗實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、工業(yè)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐中加強生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)能力的培養。普通高校要結合學(xué)校自身培養定位，根據學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育結合起來(lái)，服務(wù)社會(huì )，不斷推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎上的理論創(chuàng )新;修訂人才培養方案，明確勞動(dòng)教育培養目標，設置勞動(dòng)教育必修課程，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程特色，融專(zhuān)業(yè)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、日常生活勞動(dòng)教育、公益勞動(dòng)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，可邀請農技人員、農業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學(xué)校開(kāi)設創(chuàng )客空間，引導學(xué)生以項目學(xué)習的方式，進(jìn)行創(chuàng )意制造實(shí)踐。
(四)在校內活動(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育。
在學(xué)校日常運行中滲透勞動(dòng)教育。設立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線(xiàn)。積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，明確學(xué)生承擔力所能及的'學(xué)校日常管理、清潔衛生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)�？砷_(kāi)辟“校園農場(chǎng)”，設立校本勞動(dòng)技能培訓基地或“田園課堂”，適當開(kāi)展種養勞動(dòng)實(shí)踐。結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、農民豐收節、志愿者日等，組織學(xué)生開(kāi)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農結合”基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。高校應當設置勞動(dòng)實(shí)踐月或實(shí)踐周，在實(shí)訓實(shí)踐中積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，明確學(xué)分計算方式。各級各類(lèi)學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團隊會(huì )、勞模報告會(huì )、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識。
(五)在家庭生活中強化勞動(dòng)教育。
發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎作用。家長(cháng)要引導和鼓勵孩子主動(dòng)承擔家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長(cháng)完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。中小學(xué)可根據各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動(dòng)家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當幫助父母或其他長(cháng)輩分擔一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)以整理內務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以?xún)葎?wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉變家長(cháng)觀(guān)念，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
(六)在社會(huì )實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。
將社會(huì )實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習等勞動(dòng)實(shí)踐。小學(xué)高年級以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次;高校結合專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐開(kāi)展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設立“千村萬(wàn)戶(hù)”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農民一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會(huì )資源，結合團隊日活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強城鄉學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農。在教師的指導下，讓學(xué)生走出教室，參與社會(huì )實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動(dòng)等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結合鄉村振興、中國制造2025等國家重大戰略以及大力發(fā)展現代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應當前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教育內容和方式;發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì )的方式，設立促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)情感養成、勞動(dòng)能力提升的系列勞動(dòng)教育品牌引領(lǐng)項目。
三、基本要求
(一)統籌課程設置。
義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。普通高中一年級開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導教育，二年級和三年級上學(xué)期開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐、研究性學(xué)習等主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式，整合實(shí)施。普通高校應圍繞或依托專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、社會(huì )實(shí)踐等開(kāi)展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校應以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專(zhuān)題勞動(dòng)教育。
(二)統籌課時(shí)安排。
中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，安排一半以上時(shí)間采取社會(huì )服務(wù)、設計制作、職業(yè)體驗等方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校專(zhuān)題勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)�？稍谝延姓n程中設立勞動(dòng)教育模塊，也可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數的前提下，根據實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級以上可設勞動(dòng)日，每月1次;也可設勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。
(三)統籌專(zhuān)業(yè)融合。
堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設計劃，對綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，建構具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項目。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度培養，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓練。職業(yè)院校要結合專(zhuān)業(yè)人才培養，圍繞就業(yè)創(chuàng )業(yè)，注重培養“干一行愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、生產(chǎn)實(shí)習、工程實(shí)訓、畢業(yè)設計、社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、田野調查等有機結合起來(lái)。
(四)統籌成果呈現。
義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì )服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動(dòng)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng);初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì )服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級學(xué)生結合學(xué)生發(fā)展指導開(kāi)展職業(yè)體驗;高二、高三年級學(xué)生須自主(或合作)完成完整的課題研究報告或項目設計方案;高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報告(或記錄)，選擇至少一門(mén)專(zhuān)題教育內容，納入綜合素質(zhì)評價(jià)。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會(huì )勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習和頂崗實(shí)習的考核結果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)。
四、保障措施
(一)加強統籌領(lǐng)導。
縣級以上黨委、政府要加強對勞動(dòng)教育的領(lǐng)導，明確勞動(dòng)教育責任主體和責任部門(mén)。加強縣級統籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費、場(chǎng)地、設備等落實(shí)到位。加強校內統籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團、少先隊、學(xué)生會(huì )、學(xué)生社團的作用。加強校外協(xié)調，積極借助家庭、社會(huì )，特別是工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類(lèi)公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開(kāi)展公益勞動(dòng)、參與社會(huì )治理提供機會(huì )和平臺。加大宣傳力度，引導家長(cháng)配合支持學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，大力弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
(二)加強經(jīng)費投入。
各市(州)、縣(市、區)要統籌中央補助資金、省級相關(guān)專(zhuān)項資金和自有財力，以及通過(guò)接受社會(huì )捐贈等多種形式籌措資金，加快建設校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。各地要將勞動(dòng)教育服務(wù)納入政府購買(mǎi)服務(wù)目錄，并由主管部門(mén)在部門(mén)的購買(mǎi)服務(wù)目錄中進(jìn)行細化，加大政府購買(mǎi)服務(wù)力度，促進(jìn)社會(huì )力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育服務(wù)。
(三)加強師資建設。
采取有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在工資待遇、績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)選先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動(dòng)實(shí)踐教育基地師資隊伍建設，根據勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的規模和特點(diǎn)，配備專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(cháng)的學(xué)生家長(cháng)等擔任勞動(dòng)教育兼職教師。加強對勞動(dòng)教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓，配備專(zhuān)兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)競賽，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)加強資源開(kāi)發(fā)。
各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設納入“十四五”教育發(fā)展規劃，積極創(chuàng )造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源，結合當地生產(chǎn)實(shí)際和社區建設需要，加強勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或實(shí)踐基地建設。依托“校農結合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開(kāi)展具有區域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗教育。通過(guò)自建或利用社會(huì )資源，建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等為主要內容的規模適當、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿(mǎn)足勞動(dòng)教育需要。農村地區要積極爭取當地政府和有關(guān)部門(mén)支持，確認一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地，確認一批廠(chǎng)礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認定一批城鄉社區、福利院、醫院、博物館、科技館、圖書(shū)館等事業(yè)單位、社會(huì )機構、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。城鎮地區要統籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，或利用現有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育。涉農涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗農場(chǎng)和教學(xué)實(shí)訓中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開(kāi)設勞動(dòng)體驗營(yíng)。啟動(dòng)省級勞動(dòng)實(shí)踐教育和高校實(shí)驗區創(chuàng )建工作。
(五)加強安全保障。
以縣為單位建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強化勞動(dòng)安全教育，著(zhù)力提高學(xué)生安全勞動(dòng)意識。強化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施。依據學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責任險和無(wú)過(guò)失責任險，探索開(kāi)發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。
(六)加強督導檢查。
各級教育督導部門(mén)要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導，對市(州)、縣級政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導內容，并建立長(cháng)效機制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教育評價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐次數、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 10
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要(試行)》的通知》等文件精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，結合我校應用型本科人才培養目標，深入推進(jìn)我校勞動(dòng)教育工作，切實(shí)提高人才培養質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育納入人才培養，與德育、 智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )新體制機制， 注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、開(kāi)課原則
課程全學(xué)程開(kāi)設。一年級勞動(dòng)基本理論學(xué)習和勞動(dòng)實(shí)踐相結合，二、三、四年級勞動(dòng)教育融入專(zhuān)業(yè)實(shí)習和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，促進(jìn)學(xué)生養成良好的勞動(dòng)習慣，形成科學(xué)的勞動(dòng)觀(guān)。
三、課程安排
1. 一年級各專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設及學(xué)分分配(專(zhuān)轉本班級除外)
2. 二、三、四年級各專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設及學(xué)分分配
詳見(jiàn)各專(zhuān)業(yè)人才培養方案中的實(shí)習課程安排，不單獨開(kāi)設。
四、教學(xué)內容
《勞動(dòng)1》、《勞動(dòng)2》教學(xué)內容分理論和實(shí)踐兩部分：
1. 勞動(dòng)理論部分
通過(guò)《勞動(dòng)通論》等課程學(xué)習勞動(dòng)基本理論，深刻認識人類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng )造本質(zhì)，深入理解勞動(dòng)實(shí)踐對于立德樹(shù)人的重大意義，深切感悟勞動(dòng)實(shí)踐對于人的自由全面發(fā)展所具有的重要推動(dòng)作用，樹(shù)立起正確的`勞動(dòng)意識，形成科學(xué)的勞動(dòng)觀(guān)。
2. 實(shí)踐部分
學(xué)生實(shí)踐內容主要有內務(wù)整理、公共衛生勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐等內容。
自覺(jué)做好宿舍衛生保潔，獨立處理個(gè)人生活事務(wù)，養成良好日常生活勞動(dòng)習慣，提高勞動(dòng)自立自強能力，積極參加志愿服務(wù)及公益勞動(dòng)。
自覺(jué)參與教室、食堂、校園場(chǎng)所的衛生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等，強化公共服務(wù)意識和面對重大災害危機主動(dòng)作為的奉獻精神。
重視生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉，積極參加實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，結合專(zhuān)業(yè)重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的運用， 提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中創(chuàng )造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果。
五、授課形式
《勞動(dòng)1》、《勞動(dòng)2》課程授課形式一樣，具體為：
1.勞動(dòng)理論部分采用線(xiàn)上學(xué)習模式。學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習課程內容并完成線(xiàn)上考核。
2. 實(shí)踐部分學(xué)生通過(guò)自主勞動(dòng)實(shí)踐，完成《勞動(dòng)實(shí)踐手冊》要求的內容。
六、成績(jì)評定
《勞動(dòng)1》、《勞動(dòng)2》課程成績(jì)由理論部分和實(shí)踐部分綜合評定。理論部分由線(xiàn)上平臺評定成績(jì)，占比20%;實(shí)踐部分由班主任根據學(xué)生《勞動(dòng)實(shí)踐手冊》完成情況評定，占比80%。
《勞動(dòng)1》、《勞動(dòng)2》課程成績(jì)不合格者需重修。
七、保障措施
在學(xué)校統一領(lǐng)導下，教務(wù)處、學(xué)生處、財務(wù)處、后勤與資產(chǎn)管理處等多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，切實(shí)加強條件保障、專(zhuān)業(yè)支持和督導評估，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量和水平。
引入優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)教育課程資源�；趧趧�(dòng)教育教學(xué)的實(shí)際需要，選擇引入優(yōu)秀的勞動(dòng)課程并培育編寫(xiě)貼合我校實(shí)際的勞動(dòng)教材。
豐富和拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。抓緊開(kāi)發(fā)、建立更多的校內外勞動(dòng)實(shí)踐基地和勞動(dòng)實(shí)踐崗位，通過(guò)創(chuàng )造條件建設花房、菜圃等校內勞動(dòng)實(shí)踐基地，增加校內志愿服務(wù)崗位等措施，滿(mǎn)足學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的多樣性;結合專(zhuān)業(yè)，定向落實(shí)、增加校內外專(zhuān)業(yè)實(shí)習、實(shí)訓基地，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓的專(zhuān)業(yè)性要求。
強化師資隊伍的勞動(dòng)育人意識。加強勞動(dòng)教育師資培養，把勞動(dòng)教育納入管理干部、教師、輔導員、班主任培訓內容，開(kāi)展全員培訓，強化勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念，提升勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，提高師資隊伍勞動(dòng)育人意識和專(zhuān)業(yè)化水平。
落實(shí)經(jīng)費保障�！秳趧�(dòng)》課程經(jīng)費從教學(xué)經(jīng)費中列支，確保經(jīng)費落實(shí)到位，同時(shí)積極吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
八、其它事項
《勞動(dòng)》課理論部分由教務(wù)處具體組織實(shí)施，實(shí)踐部分由學(xué)生處落實(shí)，各系學(xué)工辦主任、各班班主任配合執行。
本方案自xx級學(xué)生開(kāi)始施行，由教務(wù)處、學(xué)生處負責解釋。
開(kāi)設勞動(dòng)課程流程方案 11
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。根據中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)（20xx年6月23日）》文件要求，進(jìn)一步落實(shí)我校勞動(dòng)教育工作，特制定本實(shí)施方案。
一、工作目標
1.提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，明白“勞動(dòng)最光榮”的道理，培養勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
2.組織學(xué)生參與校園環(huán)境建設，做實(shí)小小主人，美化童心校園，增強集體榮譽(yù)感和高度的責任感。
二、工作原則
1.“五育”并舉�！暗轮求w美勞”全面發(fā)展，每一方面不可或缺，當前尤其要進(jìn)一步加強勞動(dòng)教育，這是黨中央在新時(shí)期提出的教育要求。
2.實(shí)踐體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。
3.有機滲透。與學(xué)科教學(xué)、家庭教育、社區活動(dòng)緊緊結合，挖掘勞動(dòng)實(shí)踐素材，拓展勞動(dòng)空間，提高學(xué)生勞動(dòng)教育的參與度和覆蓋面。
4.適當適度。根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
三、主要工作
�。ㄒ唬┏闪⒐ぷ黝I(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┳プ￡P(guān)鍵環(huán)節
1.落實(shí)相關(guān)課程
責任部門(mén)：教學(xué)處
活動(dòng)時(shí)間：課表安排教學(xué)時(shí)間
具體要求：根據《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》，將國家規定的綜合實(shí)踐、勞技等課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，開(kāi)足開(kāi)好。教學(xué)處安排課表時(shí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課中要有一半以上課時(shí)用來(lái)上好勞動(dòng)課，保證勞動(dòng)教育課時(shí)，并加強日常督查和教學(xué)研究。在語(yǔ)文、數學(xué)、道德與法治、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育內容，進(jìn)一步增強學(xué)生勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。
主要形式：
�。�1）課內使用勞技課材料；
�。�2）協(xié)助校園草坪拔草或撿拾垃圾；
�。�3）到食堂進(jìn)行蔬菜初加工；
�。�4）開(kāi)設微生活課程。
2.開(kāi)展校園種植
責任部門(mén)：政教處、年級組
活動(dòng)時(shí)間：課余時(shí)間
具體要求：利用校園內閑置土地，開(kāi)發(fā)成種植區，先試點(diǎn)再擴大。中高年級各班都要有承包區域，在班主任指導下成立若干小組（制籬笆、施肥、澆水、辦小報、攝影等），開(kāi)展農耕，并填寫(xiě)好觀(guān)察記錄表，學(xué)期結束后進(jìn)行評比。利用學(xué)校北側農田，組織學(xué)生參觀(guān)，聆聽(tīng)農民介紹農作物生長(cháng)過(guò)程，協(xié)助農民種植或收割農作物。
主要形式：參觀(guān)、聽(tīng)介紹、施肥澆水、種植收割等。
3.加強班級衛生和包干區打掃
責任部門(mén)：少先隊總部、少先隊各大隊部
活動(dòng)時(shí)間：早、中、晚時(shí)間
具體要求：各班班主任制定并細化“班級衛生任務(wù)分工表”，堅持“每天一小掃，每周一大掃”。
�。�1）包干區衛生。根據學(xué)校劃分的`班級包干區，各班輪流安排值日生，組織學(xué)生每天早晨到校后及時(shí)主動(dòng)打掃，做到教學(xué)樓樓道、樓梯及樓梯扶手保持整潔干凈，地面無(wú)塵、無(wú)痰跡、墻裙無(wú)污跡，課間協(xié)助保潔人員巡視包干區。
�。�2）室內衛生。學(xué)生每人配備一塊抹布，堅持每天清理自己的桌凳及地面一次，教育學(xué)生不得在課桌上涂刻。班級其他區域衛生都要安排值日生，堅持每天打掃，確保教室地面干凈、桌凳整齊、講臺三角櫥整潔、門(mén)框玻璃無(wú)灰塵、盆花擺放有序。
主要形式：掃地拖地、擦桌子玻璃、整理課桌及書(shū)包、擦黑板、整理講臺三角櫥、清理飲水機等。
4.承擔家務(wù)勞動(dòng)
責任部門(mén)：政教處、年級組
活動(dòng)時(shí)間：在家時(shí)間
具體要求：各年級、各班級通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、給家長(cháng)一封信、發(fā)短信等形式，告知家長(cháng)：黨中央國務(wù)院對小學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育的意義、要求和任務(wù)，教育孩子自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)，每天安排孩子承擔一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，增強勞動(dòng)意識，提升生活自理能力。
主要形式：掃地拖地、洗衣曬衣疊衣、做菜洗碗、整理房間、給花草澆水、家庭種植養殖等。
5.做好后勤保障
責任部門(mén)：總務(wù)處、保潔組
具體工作：提供保潔工具和種植工具，開(kāi)辟種植園區，接通水電。組織保潔人員對學(xué)生包干區打掃進(jìn)行輔導。聯(lián)系學(xué)校北側種植農民，做好參觀(guān)、介紹、種植、收割等準備工作。（外包保潔工作照常進(jìn)行）
6.加強安全保衛
責任部門(mén)：保衛處
具體工作：加強勞動(dòng)安全教育，宣傳各項勞動(dòng)活動(dòng)安全知識和注意事項，對發(fā)生的安全事故，及時(shí)就醫，辦理發(fā)票報銷(xiāo)，并協(xié)助做好理賠手續。
�。ㄈ┞鋵�(shí)保障機制
1.做好統籌協(xié)調。充分調動(dòng)政教處、少先隊、總務(wù)處、保衛處等部門(mén)及年級主任、班主任、任課教師的積極性，借助家庭和社會(huì )的力量，共同關(guān)心支持勞動(dòng)教育，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費、場(chǎng)地、設備等落實(shí)到位。
2.增強師資力量。積極探索建立兼職勞動(dòng)教育教師隊伍，廣開(kāi)渠道，加強勞動(dòng)教育兼職教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。聘請一些校內外能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師，加強勞動(dòng)教育研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.促進(jìn)資源開(kāi)發(fā)。開(kāi)發(fā)校內勞動(dòng)教育基地，爭取周邊居民支持，在校北圍墻外開(kāi)辟新的勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)地，滿(mǎn)足全校學(xué)生勞動(dòng)教育需求。充分利用現有校本課程、微生活課程資源，進(jìn)一步增設新的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)項目。
4.加強督導評價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度，評價(jià)內容包括參加勞動(dòng)次數、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為評選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的重要參考。把教師對學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級勞動(dòng)管理情況與績(jì)效考評相結合，有效增強老師們對學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。各班級衛生情況由少先隊組織少先隊員定期檢查，學(xué)校政教處組織領(lǐng)導組成員不定期巡查，檢查結果及時(shí)記錄并反饋，對評比結果每月公布一次，頒發(fā)“衛生流動(dòng)紅旗”，各班衛生情況納入學(xué)期結束優(yōu)秀班集體評選。
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