未來(lái)小哈佛國際幼兒園怎么樣

　　幼兒園課程是實(shí)現幼兒教育目標的手段，是實(shí)現幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應以實(shí)現幼兒在身體、認知、情感、社會(huì )性等方面的和諧發(fā)展為目標，要具有全面性。

　　幼兒園簡(jiǎn)介

　　未來(lái)小哈佛國際雙語(yǔ)幼兒園隸屬于美國阿斯頓教育集團，由美國阿斯頓教育集團投資創(chuàng )辦。未來(lái)小哈佛國際雙語(yǔ)幼兒園對幼兒進(jìn)行能夠影響終身的學(xué)習教育，強調幼兒全面而個(gè)性化的發(fā)展，注重培養領(lǐng)導和服務(wù)能力，同時(shí)教育幼兒自重和尊重他人，為他們作為世界的未來(lái)領(lǐng)導者將面臨的`挑戰和選擇做準備。

　　教育特色

　　1、未來(lái)小哈佛教學(xué)特色

　　蒙臺梭利教育的核心是尊重兒童。它注重在教學(xué)中準備一個(gè)優(yōu)美、寬松、自由且能反映現實(shí)生活的環(huán)境，讓兒童根據自己的需要選擇各項活動(dòng)，通過(guò)操作教具開(kāi)發(fā)孩子的心智，培養其基本的社會(huì )素質(zhì)。蒙氏教育包括日常生活教育、感官教育、數學(xué)教育、語(yǔ)言教育和文化科學(xué)教育。蒙臺梭利教育讓孩子通過(guò)自主學(xué)習發(fā)現問(wèn)題，不斷尋找學(xué)習規律，不僅對孩子的智力發(fā)展有好處，而且對孩子以后處理問(wèn)題、分析判斷以及處理問(wèn)題、分析判斷以及歸納能力的提高都有很大的益處。

　　2、雙語(yǔ)教學(xué)

　　未來(lái)小哈佛雙語(yǔ)幼兒園外語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)是讓孩子在不知不覺(jué)中感受語(yǔ)言文化、體驗多元化的交流方式。來(lái)自美國的幼兒教育專(zhuān)家在上課過(guò)程中完全引入美國的課堂模式，根據孩子年齡的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的活動(dòng)和靈活的小游戲讓孩子主動(dòng)參與學(xué)習，在自然的語(yǔ)言環(huán)境中循序漸進(jìn)地培養孩子的綜合能力。

　　3、奧爾夫音樂(lè )教育

　　奧爾夫音樂(lè )教育是讓孩子通過(guò)故事、兒歌等音樂(lè )訓練，讓孩子感受音樂(lè )，掌握節拍和旋律。奧爾夫音樂(lè )教育的自主權在孩子身上，孩子跟著(zhù)音樂(lè )節奏可以拈指、跺腳、拍腿、碰鐘，讓孩子在這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作中感知音樂(lè )，喜歡音樂(lè )，學(xué)會(huì )音樂(lè )。奧爾夫音樂(lè )專(zhuān)用教具可以讓孩子自由的運用音塊、散響樂(lè )器創(chuàng )造美妙的音樂(lè )。

　　4、感覺(jué)統合訓練

　　感覺(jué)統合訓練是對孩子統合失調的訓練。一些孩子膽小、發(fā)育慢、注意力不集中，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調，這樣就需要通過(guò)專(zhuān)有器械，調整孩子的感覺(jué)統合失調。未來(lái)小哈佛雙語(yǔ)幼兒園充分利用大龍球、羊角球、按摩球、平衡木、旋轉陀螺、滑板車(chē)等器械，鍛煉孩子的身體素質(zhì)和協(xié)調能力，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的意志力也得到了充分的鍛煉。

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