金蓓蕾幼兒園怎么樣
幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎的基礎，是對兒童進(jìn)行預備教育。以下是小編為大家整理金蓓蕾幼兒園怎么樣相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
園所介紹
北京金蓓蕾幼兒園原名北勘測設計院幼兒園。是一所全日制幼兒園，隸屬于北京新格諾物業(yè)公司，坐落于朝陽(yáng)新城小區內。
幼兒園占地近7000平方米，戶(hù)外場(chǎng)地近3000平方米，各班活動(dòng)室面積近120平方米，融合娛樂(lè )與鍛煉為一體的多功能廳近300平方米。游戲娛樂(lè )設施齊全，為幼兒生活、學(xué)習、游戲、鍛煉提供了優(yōu)美整潔、利于發(fā)展的環(huán)境。幼兒園,“以科學(xué)管理出效益、以保教質(zhì)量促發(fā)展、以家長(cháng)滿(mǎn)意為動(dòng)力”，狠抓科學(xué)管理、保教質(zhì)量和滿(mǎn)意服務(wù)，努力提高辦園質(zhì)量。
教學(xué)理念
一、讓孩子們生活在寬松、被肯定、受鼓勵的環(huán)境中。
教師們對每位孩子付出“細心、耐心、愛(ài)心”，對每位孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步看在眼里給與肯定，當孩子們遇到困難鼓勵其主動(dòng)克服，努力營(yíng)造益于孩子們身心發(fā)育的充滿(mǎn)愛(ài)心的樂(lè )園。
二、使孩子們的自主性，創(chuàng )新精神在游戲中得到發(fā)展。
幼兒園堅持以游戲為基本活動(dòng)，努力將游戲活動(dòng)的主體精神與有社會(huì )文化內涵的教學(xué)內容結合起來(lái)，使孩子們在游戲中和游戲化的活動(dòng)中生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的學(xué)習與發(fā)展。孩子們在室內益智游戲、科學(xué)游戲、建筑游戲、角色游戲、美勞游戲中，在蒙氏教具、英語(yǔ)游戲中，在制作沙拉和面點(diǎn)及種植采摘遠足的游戲中，提高了生活能力，發(fā)展了自主性、創(chuàng )新能力，增強了體質(zhì)。
三、深入的教研工作不僅為探索全面提高幼兒素質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展奠定了基礎，更為教師成長(cháng)搭建了發(fā)展平臺。
四、努力提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏(yíng)得家長(cháng)滿(mǎn)意。
該園認識到：人們衡量企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，不僅以盈虧為尺度，更以質(zhì)量和服務(wù)作為企業(yè)發(fā)展的'基礎，尤其以服務(wù)對象的滿(mǎn)意程度作為企業(yè)發(fā)展的重要條件。因此提出了“練內功、塑形象”，“拓寬滿(mǎn)意服務(wù)內涵、提供多方位服務(wù)”的口號。
1、想方設法使新入園幼兒的家長(cháng)放心。組織新入園幼兒5天的來(lái)園適應，有效縮短了幼兒來(lái)園時(shí)的哭鬧時(shí)間。對部分幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。組織托班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，請家長(cháng)親自體會(huì )幼兒在園期間的游戲、生活，解除家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，使家長(cháng)放心。
2、請家長(cháng)來(lái)園做媽媽老師、爸爸老師既達成了家園對幼兒教育的共識，又挖掘了家長(cháng)資源，形成了教師與家長(cháng)的“短長(cháng)”互補。
3、訂買(mǎi)了雜志《學(xué)前教育》副刊——家教版和報紙《中國幼兒教育周刊》，并按月放在各班供家長(cháng)借閱。
4、急家長(cháng)所急，想家長(cháng)所想，增加了早晚托服務(wù)（早可7：00來(lái)園，晚可8：30離園），為工作單位遠或上班早的家長(cháng)提供了便利條件。
5、對便溺在褲中的幼兒，及時(shí)在人后更換并用溫水清洗不責備。
6、從小事入手做好幼兒的生活護理。為了減少幼兒冬季的發(fā)病率，各班提出了戶(hù)外活動(dòng)不讓孩子露肚皮，每人一件棉馬甲，每人手上必摸油；夏季嚴格控制空調使用時(shí)間，督促幼兒勤喝水；教師兜中隨時(shí)備有衛生紙，以便及時(shí)地給幼兒擦鼻涕等。
五、向社區招生，開(kāi)辦了l.5歲——3歲的親子班取得良好效果。
該園全體教職工將與家長(cháng)共同合作，在家、園、社會(huì )的共同努力下，為培養身心健康和諧的孩子而奉獻力量。
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