湖南新高考選科比例是多少
湖南省實(shí)行新高考改革后，將不再文理分科，采用的是“3+1+2”選科模式，“3”是指語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)這三門(mén)必考科目；“1”是指在物理、歷史2門(mén)首選科目中選擇1門(mén)科目，即首選科目；“2”是指在政治、地理、化學(xué)、生物4門(mén)再選科目中選擇2門(mén)科目，即再選科目。以下小編為大家整理了湖南新高考選科比例是多少的詳細內容，希望對大家有所幫助！
首先，讓我們看看新高考選科人數比例分布。說(shuō)到這，就必須說(shuō)到新高考下的等級賦分制了。在“3+1+2”模式中，再選科目將以等級賦分轉換后的等級成績(jì)計入高考總分，賦分滿(mǎn)分100分，起始賦分30分，從高到低分為A、B、C、D、E五個(gè)等級，各等級人數所占比例分別為15%、35%、35%、13%和2%。將A至E等級內的考生原始成績(jì)，依照等比例轉換原則，分別轉換到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30五個(gè)分數區間，根據轉換公式計算，四舍五入得到考生轉換后的等級分，再計入考生高考總成績(jì)。
其次，學(xué)生在選科的時(shí)候一定要結合將來(lái)報考的院校及專(zhuān)業(yè)，六個(gè)科目對應的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)如下，僅供大家參考。
�。�1）物理選科對應專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：海洋科學(xué)類(lèi)、應用物理學(xué)、工程力學(xué)、電子科學(xué)類(lèi)、地球物理學(xué)、材料科學(xué)類(lèi)、熱能與動(dòng)力工程、信息與電子科學(xué)類(lèi)、測控技術(shù)與儀器、核工程與核技術(shù)學(xué)、航天航空類(lèi)和武器類(lèi)、理論與應用力學(xué)、機械類(lèi)；
�。�2）歷史選科對應專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：考古學(xué)、民族學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)科、政治學(xué)科、世界歷史、文物保護技術(shù)、馬克思主義研究、中國共產(chǎn)黨歷史；
�。�3）地理選科對應專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：旅游類(lèi)、地質(zhì)勘探類(lèi)、氣象類(lèi)專(zhuān)業(yè)、城市規劃類(lèi)、酒店管理類(lèi)、地圖測繪類(lèi)、資源管理類(lèi)、地理教育類(lèi)、水利水電類(lèi)；
�。�4）政治選科對應專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：哲學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、歷史學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟學(xué)類(lèi)、政治學(xué)類(lèi)、教育學(xué)類(lèi)、社會(huì )學(xué)類(lèi)、工商管理類(lèi)、公共管理類(lèi)、馬克思主義理論類(lèi)；
�。�5）生物選科對應專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：生物工程類(lèi)、植物生產(chǎn)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、環(huán)境生態(tài)類(lèi)、環(huán)境科學(xué)類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)、森林資源類(lèi)、草葉科學(xué)類(lèi)、動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、動(dòng)物醫學(xué)類(lèi)；
�。�6）化學(xué)選科對應專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：核工程類(lèi)、地質(zhì)學(xué)類(lèi)、化工與制藥類(lèi)、應用化學(xué)、林業(yè)工程類(lèi)、生物科學(xué)類(lèi)、材料類(lèi)、食品科學(xué)與工程類(lèi)、醫學(xué)技術(shù)類(lèi)、公共衛生與預防醫學(xué)類(lèi)。
拓展：
高考作文命題的新走向
高考作文命題形式的發(fā)展歷經(jīng)了三大階段，即從命題作文到材料作文再到話(huà)題作文的階段。近年來(lái)，高考作文命題又出現新的走向，新材料作文是對材料作文和話(huà)題作文的突破和完善——
從材料出發(fā)：高考作文命題新走向
高考作文命題，無(wú)論是內容還是形式，都在不斷地發(fā)展與完善。高考作文命題形式的發(fā)展，基本上歷經(jīng)了三大階段，即從命題作文到材料作文再到話(huà)題作文的階段。嚴格來(lái)說(shuō)高考作文是由命題作文開(kāi)始的，隨后又出現了材料作文的主流樣式。
新的命題形式初見(jiàn)端倪
1999年以后，開(kāi)始采用話(huà)題作文的形式。由于話(huà)題作文具有自定立意、自定文體、自定標題的開(kāi)放優(yōu)勢，所以近幾年來(lái)它一直是高考作文的主要樣式。但是最近兩年，又出現了一種新的作文樣式，比如2006年的全國Ⅱ卷作文試題，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
分析這道作文試題，我們發(fā)現它既不同于歷史上的'材料作文，也不同于近幾年的話(huà)題作文。同2005年的湖北試題相同，它們大致是由材料加要求兩部分組成，湖北題是王國維的論述加上作文要求，全國題則是一則寓言故事加上作文要求，有材料有要求但沒(méi)有作文話(huà)題，需要考生自己根據材料確定話(huà)題，這種形式筆者姑且稱(chēng)之為“新材料作文”。
新材料作文的突出特點(diǎn)
新材料作文顧名思義是在材料作文基礎上發(fā)展起來(lái)的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現形式上講，又是話(huà)題作文；它給定材料，但不給定話(huà)題，要求既不像材料作文那樣“過(guò)死”，也不像話(huà)題作文那樣“過(guò)寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點(diǎn)，又彌補了材料作文的缺陷。
舊材料作文是上個(gè)世紀八十年代中期至九十年代后期十分盛行的一種作文命題方式，比如1986年的“樹(shù)木·森林·氣候”、1990年“玫瑰花與刺”、1992年“街頭一景——關(guān)于社會(huì )公德問(wèn)題的議論”、1996年“關(guān)于給六指做整形手術(shù)的兩幅漫畫(huà)比較，議論題為我更喜歡”、1997年“樂(lè )于助人與悄悄走開(kāi)”的調查分析等，都屬于材料作文。其外在的表現形式雖然與新材料作文相差無(wú)幾，均是材料＋提示＋要求，但是其作文本質(zhì)要求是不同的。歷史證明了舊材料作文存在較為明顯的不足，捆住了考生的手腳。
新材料作文的命題樣式
新材料作文的命題樣式，主要體現在兩個(gè)方面：其一，命題材料大大弱化了對考生的控制力，它只給考生確定話(huà)題劃定范圍，并不限定作文立意，也不限定作文行文。其二，要求更加自由，其表現形式則完全吸收了話(huà)題作文的優(yōu)勢，突出了“三自”作文的品格——自主確定立意、自主確定文體、自主確定標題。新材料作文一方面克服了舊材料作文的封閉性，另一方面則強化了作文選材立意、結構表達等方面的開(kāi)放性，有利于考生的個(gè)性體驗與自由表達。
新材料作文避免“話(huà)題”過(guò)寬
自1999年以來(lái)，話(huà)題作文幾乎主宰了高考作文的整個(gè)舞臺。它主要有兩種命題形式，一是純粹的話(huà)題，一是“材料＋提示語(yǔ)＋話(huà)題”�？陀^(guān)地講，相比命題作文和材料作文，話(huà)題作文確實(shí)有很大的優(yōu)勢，它具有極大的開(kāi)放性：弱化審題，降低了審題難度；減少閱讀量，考生可以不管命題材料；話(huà)題只給范圍，作文內容具有相當的自主性，不限制文體，給考生展示才華的廣闊舞臺。
但是，話(huà)題作文又具有明顯的不足。新材料作文相對于話(huà)題作文來(lái)說(shuō)，在保持話(huà)題作文固有的相對開(kāi)放的優(yōu)勢的前提下，又具有新的特色。從高考作文的性質(zhì)來(lái)看，它本身必須具有一定的條件性與情景性，而又不能太失之寬泛，在具有特定環(huán)境規定下的考生作文，才具有更大的真實(shí)性與檢測性。
而新材料作文的命題能夠給考生提供這種情景，其材料的功能主要就是為考生確定話(huà)題提供藍本、規定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據來(lái)進(jìn)行，而不能信馬由韁，這樣考生就很難猜題押題，從而避免了話(huà)題作文過(guò)“寬”的弊端。另外，增加了考生審視材料與擬定話(huà)題的環(huán)節，將讀與寫(xiě)結合起來(lái)，有利于強化考生的審題意識，培養他們提煉話(huà)題的能力。
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