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教師節感悟：我的教學(xué)故事
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。那么問(wèn)題來(lái)了，你會(huì )寫(xiě)感悟的文章嗎？以下是小編為大家整理的教師節感悟：我的教學(xué)故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天是9月10日，星期三，一個(gè)晴朗的日子，也是屬于我們的節日---教師節!走進(jìn)校園，象往年一樣，收到了孩子們鮮花，并送上深深的祝福：“老師，節日快樂(lè )!”，抬頭望望，深深的天空像大海一樣湛藍，而朵朵白云則猶如那大海里浮動(dòng)的白帆�？吹竭@樣的情景,我的思緒隨那白帆在大海中蕩漾，一下子回到六年前的一段至今還影響著(zhù)我的教學(xué)回憶中..記得那是一節音樂(lè )欣賞課，欣賞的是《暢想飛行》，根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生對這首樂(lè )曲難于理解，我就琢磨怎么能把學(xué)生的聽(tīng)賞興趣調動(dòng)起來(lái)呢?我想改變以往的教學(xué)的路子，所以我在欣賞前對學(xué)生說(shuō)：“每個(gè)童年的孩子都有一種夢(mèng)想,希望能長(cháng)對翅膀,飛上天空,今天請同學(xué)們聽(tīng)一首曲子聽(tīng)聽(tīng)它看它能把你怎樣帶上天空,請你們盡情的展開(kāi)想象,”音樂(lè )響起，學(xué)生都在聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，教室里學(xué)生的聽(tīng)賞狀態(tài)空前的好，我開(kāi)始鼓動(dòng)學(xué)生：“快把你的答案寫(xiě)上去，看誰(shuí)的想象力最豐富!”這時(shí)，幾個(gè)平時(shí)活躍的學(xué)生陸陸續續到黑板上寫(xiě)答案，有的寫(xiě)：“坐上空氣球”“我是天使”“坐上火箭”。底下學(xué)生開(kāi)始有了小小的騷動(dòng)。當音樂(lè )演奏到一半時(shí)，黑板前擠滿(mǎn)了學(xué)生，寫(xiě)著(zhù)他們離奇古怪、異想天開(kāi)的答案,當音樂(lè )奏完時(shí)，黑板上寫(xiě)著(zhù)密密麻麻、大大小小、歪歪扭扭的答案。
我選擇了一些有代表性的答案，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)明，并且和學(xué)生根據音樂(lè )的效果給予了評價(jià)。我佩服我的學(xué)生，，他們的想象空間是如天空之廣，如宇宙之大!我們不該將他們的思想束縛，我也不想把我的學(xué)生教育成一個(gè)面孔，他們是鮮活的，具有豐富的創(chuàng )造力的生命個(gè)體啊!整節課雖沒(méi)有什么先進(jìn)的教學(xué)輔助設備，也沒(méi)有什么新花樣，但學(xué)生的積極性相當的高，參與面百分之百，而我呢?似乎在和學(xué)生爭辯的過(guò)程中拉近了許多的距離，我不再是高高在上了，而是他們的一位談得來(lái)的大朋友。課后一天中午，我到學(xué)校附近的小賣(mài)店購物，店主知道我是學(xué)校老師，便問(wèn)我教什么的?教幾年級的?當我說(shuō)教三年級音樂(lè )時(shí)，她睜大了眼睛異樣地看著(zhù)我：“哎呀你就是教我女兒的音樂(lè )老師啊!前兩天孩子回家說(shuō)以后要當音樂(lè )老師，說(shuō)老師上課欣賞了一個(gè)什么曲子，還讓寫(xiě)什么了，反正興奮得不得了，就覺(jué)得當音樂(lè )老師真好，她說(shuō)喜歡音樂(lè )老師�！蔽倚牟唤粍�(dòng)：天哪!做個(gè)好老師原來(lái)是這么簡(jiǎn)單，我似乎有所悟：不經(jīng)意間，竟然讓我找到了做一個(gè)好老師的真諦。
自那以后，我常想：教師并不單是會(huì )教書(shū)的人，而應該是一個(gè)更懂得生活，懂得體貼他人、關(guān)心他人的人。而當好一個(gè)老師，也并單是為了學(xué)生能喜歡上自己，而是讓學(xué)生喜歡上自己的同時(shí)，能學(xué)到更多的知識，獲得更多的快樂(lè )。
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