關(guān)于讀書(shū)的筆記15篇
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？下面是小編整理的關(guān)于讀書(shū)的筆記，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書(shū)的筆記1
教學(xué)要求：
1、學(xué)生掌握正確的讀書(shū)筆記記錄方法。
2、學(xué)生科學(xué)運用讀書(shū)筆記。
3、在實(shí)踐操作中，學(xué)生能用今天學(xué)習的讀書(shū)筆記記錄方法閱讀書(shū)本。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、明確各種讀書(shū)筆記記錄方法的區別。
2、掌握卡片摘錄的讀書(shū)筆記記錄方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出
圖書(shū)館主要是通過(guò)文獻的利用來(lái)傳播知識，進(jìn)行文化和知識技能的教育。事實(shí)證明，同學(xué)們越是積極利用和善于利用圖書(shū)館，獲得的知識就越多，學(xué)習成績(jì)就越好。
讀書(shū)筆記是科學(xué)地讀書(shū)的一個(gè)重要組成部分。善于讀書(shū)的人，總是書(shū)筆不離，隨時(shí)記錄下書(shū)中的精華和自己的感想，從書(shū)刊中大量吸收對自己有用的知識。因此，寫(xiě)讀書(shū)筆記，是積累閱讀成果，促進(jìn)讀寫(xiě)結合的一種好辦法。
今天我們就要學(xué)習《怎樣做好讀書(shū)筆記》。
二、新授：
1、了解讀書(shū)筆記的作用
�。�1）寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于理解閱讀內容，不僅能幫助你加深領(lǐng)會(huì )書(shū)中的精髓，還可以鍛煉你的思考能力和綜合概括能力，提高自己的寫(xiě)作水平。（做讀書(shū)筆記時(shí)要求記下書(shū)中的要點(diǎn)、難點(diǎn)，結論、應用范圍、前提條件等對自己最有用的精華部分。）
�。�2）經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記能夠加深印象，有利于記憶。（俗話(huà)說(shuō)“好記憶不如爛筆頭”、“口過(guò)千遍不如心過(guò)一遍，心過(guò)千遍不如手過(guò)一遍”。由于做讀書(shū)筆記是在反復閱讀、思考和理解的基礎上進(jìn)行的，所以比單純的閱讀更能記住所學(xué)的內容。）
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記，有利于積累資料，豐富知識，是我們解答問(wèn)題或寫(xiě)文章時(shí)獲取寶貴知識財富的重要途徑。（對于廣大青少年讀者來(lái)說(shuō)，積累資料時(shí)日后開(kāi)展工作和從事科學(xué)研究的基礎。積累資料是一件要長(cháng)期堅持的工作，要靠持之以恒的點(diǎn)滴積累，不能搞突擊，一蹴而就。積累資料的方法很多，而做讀書(shū)筆記是最簡(jiǎn)便易行的方法。）
2、讀書(shū)筆記的做法——摘錄筆記
�。�1）摘錄是加深理解、增強記憶、積累資料的重要方法。
�。�2）摘錄的內容可以使文章的要點(diǎn)，文中有意義的`或精彩生動(dòng)的詞語(yǔ)、佳句、警句、典故、段落，重要的史實(shí)，使用可靠的資料、數據、公式、定理等，也可以使閱讀中產(chǎn)生的疑問(wèn)之處。
�。�3）摘錄的特點(diǎn)是以摘錄原文為主，摘錄是要求間斷扼要，選取關(guān)鍵的精彩的內容力求準確無(wú)誤，并注明出處，以便日后查對和利用。
�。�4）摘錄形式有很多種，今天學(xué)習用卡片摘錄。
每張卡片上只寫(xiě)一項內容，在卡片左上角表明分類(lèi)項目；每張卡片上要注明出處、作者等有關(guān)情況，寫(xiě)好后應分類(lèi)存取，以便檢索。
關(guān)于讀書(shū)的筆記2
《綠屋的安妮》寫(xiě)得不錯，內容也很有味道，好！
11歲的孤兒安妮被錯送到住在綠屋的一對夫婦家，因為安妮的可愛(ài)，那對夫婦收留了安妮。
于是綠屋的安妮上學(xué)了，發(fā)生了許多讓人又可氣又可笑的'故事……
看完了這本書(shū)，我不又喜歡上了安妮這個(gè)人物形象，她活潑、大膽、可愛(ài)、聰明、善良，最重要的是她極富想象力，樂(lè )觀(guān)極了，在她眼里，什么都是美好的。她愛(ài)說(shuō)話(huà)，中嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我倒希望和她交朋友，有她在我永遠都不會(huì )寂寞了。
我希望能做個(gè)像安妮一樣的女孩，討人喜歡的可愛(ài)女孩。因為女孩不是因為美麗才可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗。
關(guān)于讀書(shū)的筆記3
我們讀書(shū)要動(dòng)筆，隨時(shí)記下讀書(shū)的心得體會(huì )。
讀書(shū)筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得四種類(lèi)型。寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，應根據寫(xiě)筆記的目的、書(shū)的類(lèi)型及自己的習慣，確定寫(xiě)什么樣形式的讀書(shū)筆記。
提綱式
就是將讀過(guò)書(shū)的中心思想、段落大意、內容要點(diǎn)及寫(xiě)作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的方式寫(xiě)出來(lái)。
心得式
就是閱讀后，將自己的心得、體會(huì )、感想等寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)的`時(shí)候一定要抓住兩個(gè)字，一個(gè)是讀，就是要把文章讀懂，另一個(gè)就是感，要有感而發(fā)，千萬(wàn)不要空泛地議論。
書(shū)簽式
平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到需要背誦的內容，可以記在書(shū)簽上。把書(shū)簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專(zhuān)放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背，直到背得滾瓜爛熟、記得牢為止，再把它存放起來(lái)。這種書(shū)簽式的方法，可以幫助我們記憶。如此反復，腦子里積累的東西就會(huì )越來(lái)越多了。
卡片式
就是用厚紙剪成大小一樣的卡片。讀書(shū)時(shí)，可按照寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物分門(mén)別類(lèi)地摘記下來(lái)，再按書(shū)卡分類(lèi)存放。存放的位置還要按類(lèi)別編上號碼，寫(xiě)出標題，以便使用時(shí)查找�？ㄆ�有攜帶、使用方便的特點(diǎn)。每天拿出幾張卡片讀一讀，背一背，日積月累，腦子積累的詞匯材料就越來(lái)越豐富，寫(xiě)作時(shí)，就可以從腦子的儲蓄庫里搬出來(lái)用，也就不愁寫(xiě)不好作文了。
關(guān)于讀書(shū)的筆記4
這個(gè)世界到底是怎樣的?
道說(shuō)：是人間。
佛說(shuō)：是六道之一。
上帝說(shuō)：是天堂與地獄之間的戰場(chǎng)。
哲學(xué)說(shuō)：是無(wú)欲的辯證迷霧。
物理說(shuō)：是基本粒子堆砌出來(lái)的.聚合體。
人文說(shuō)：是存在的。
歷史說(shuō)：是時(shí)間的累積。
看到這句話(huà)時(shí)，我只想說(shuō)語(yǔ)言真奇妙，同時(shí)也在想究竟是什么腦袋能想出這句話(huà)來(lái)為啥我就寫(xiě)不出呢，于是當時(shí)想著(zhù)這句話(huà)寫(xiě)一段，后來(lái)放棄了。我的腦洞吐不出什么相應的東西來(lái)。
從這句話(huà)可以看出對待一件事物，不同的人都有不同的看法，而且在一個(gè)人看待事物時(shí)都是從自身的來(lái)看待，這就有趣了，就好像這本書(shū)前面所說(shuō)的最精彩的其實(shí)是世界本身現在你瞧世界也是這樣多樣性的，有不有趣?
想到這我又想起了這段話(huà)中哲學(xué)所說(shuō)的世界是無(wú)窮的，辯證唯物竟然各有各的看法，各有各的觀(guān)點(diǎn)，如果把他們聚在一起讓他們辯論一下世界是怎樣的那就有趣了，當然這也就只是想一想而已。
關(guān)于讀書(shū)的筆記5
讀書(shū)筆記種類(lèi)很多，一般分為四大類(lèi)：
�。�1）摘要式。即將書(shū)中或文章中一些重要觀(guān)點(diǎn)、精彩警辟語(yǔ)句，有用數據和材料摘抄下來(lái)，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習和工作作好準備�？砂丛瓡�(shū)或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點(diǎn)和段落；還可摘錄重要數字。
�。�2）評注式。 評注式筆記不單摘錄，還要寫(xiě)出自己對這些要點(diǎn)的看法和評價(jià)。常用方法有書(shū)頭批注。即在書(shū)中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁(yè)作記號；也可用提綱方法把書(shū)和文章論點(diǎn)或主要論據扼要記敘下來(lái)；還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內容；讀完全書(shū)或全文對得失加以評論也是一種方法。
�。�3）心得式。 即讀后感。是讀書(shū)或讀文章后寫(xiě)出的自己的'認識、感想、體會(huì )和啟發(fā)。常用方法有：札記，也叫札記，是摘記要點(diǎn)與心得結合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書(shū)體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)；綜合觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法并記錄下來(lái)，也是很好的讀書(shū)方法。
�。�4）記載式。
1）筆記本。 成冊筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。長(cháng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類(lèi)，但可按類(lèi)單獨成冊。
2）活頁(yè)本。 可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類(lèi)，節約紙張和日后查閱。
3）卡片。 好處便于分類(lèi)，可按目排列，便于靈活調動(dòng)又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長(cháng)。
4）剪報。 把報紙和有用資料剪下來(lái)，長(cháng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類(lèi)張貼，要注明出處，以便使用。
5）全文復印。 重要讀書(shū)材料，為保持完整性，可全文復印編目分類(lèi)留用。
關(guān)于讀書(shū)的筆記6
愛(ài)也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》后最大的感受.中國有句俗語(yǔ)叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養精蓄銳的,并不是憑著(zhù)一時(shí)的心緒就可輕舉妄動(dòng)的.
而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動(dòng)闡釋了這句俗語(yǔ)的.在經(jīng)歷十四年的'地牢生涯后,他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人,曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人.在確認了所要尋找的人以后,他并沒(méi)有如我們在武俠小說(shuō)里所見(jiàn)的那樣,于恩人抱拳云赴湯蹈火,再所不惜,于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.
對曾經(jīng)有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著(zhù),以各種各樣的方式,卻從來(lái)不讓他們知道其實(shí)自己就是為了報恩而來(lái).如果說(shuō)他的報恩令人感動(dòng),那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好后不免有點(diǎn)心驚.
關(guān)于讀書(shū)的筆記7
今天我讀了《金色的小船》第26個(gè)故事，第26個(gè)故事講得是：有一天，一只豹子生病了，躺在家里的床上哎呀哎呀的直叫喚，豹子想：我不能出去捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，要不我就要餓死了。他象牙象牙，終于想出了一個(gè)好辦法：豹子裝出快要死的樣子，對猴子說(shuō)：“猴子，你快通知所有的動(dòng)物，讓他們一個(gè)一個(gè)來(lái)看看我，我就要死了。
第二天，鹿、兔子、山雞等等好多動(dòng)物都要看望豹子，烏龜因為住得遠，走的又慢，所以落在了最后面。當他慢吞吞的爬到豹子家門(mén)口買(mǎi)烏龜發(fā)現只有進(jìn)去的腳印沒(méi)有出來(lái)的腳印，歐！原來(lái)豹的'家里只有進(jìn)去的沒(méi)有出來(lái)的，我還是安安全全的回家去吧。
這個(gè)故事我明白了兇殘的動(dòng)物永遠都是兇殘的，不能相信他們的表面。
關(guān)于讀書(shū)的筆記8
當我拿起手機玩兒游戲的時(shí)候，再想一下古代人的生活，古代人那里有這么先進(jìn)的東西啊，古代人不可能隨隨便便拿起一個(gè)東西就能玩兒游戲，而我們，隨便拿起個(gè)游戲機或者是手機平板兒之類(lèi)的就能發(fā)電子郵件，上網(wǎng)看新聞，打開(kāi)視頻播放器看電影，打開(kāi)游戲玩游戲。當我打開(kāi)彩色電視的時(shí)候，再想一想古代人的生活，我會(huì )感覺(jué)到科技的進(jìn)步，在古時(shí)候，全村子里最有錢(qián)的人家里才會(huì )有一臺黑白電視機，所有人都聚集到這一家來(lái)看黑白電視，現在，我們家家戶(hù)戶(hù)都裝著(zhù)彩色電視機。
我讀完一遍以后，想到了許多，比如；以前的時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)都沒(méi)有電燈也沒(méi)有電話(huà)，只能靠千里眼和順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙來(lái)寄托自己的美好愿望，不過(guò)現在，我們有可電話(huà)、電視機、民航飛機以及遠洋船舶等，古時(shí)候的人們都想上九天攬月，下五洋捉鱉，現在，這現在都已經(jīng)可以登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的.奧秘，還有許多，以前祖先們的愿望紛紛都變成了現實(shí)，里面還有了一句千古流傳的詩(shī)句，用了各種實(shí)物對比我們的現代科學(xué)技術(shù)，其中最令我印象深刻的是伯特蘭羅素說(shuō)過(guò)的；‘’歸根到底，是科學(xué)技術(shù)是我們這個(gè)時(shí)代不同于以往任何時(shí)代�！�'
關(guān)于讀書(shū)的筆記9
我看了一本書(shū)，十分有趣，它的名字叫《白鯨》。
十二月的一個(gè)星期六的傍晚，一位叫麥利韋爾人青年去坐船返回故鄉，可是，麥利韋爾來(lái)遲了一步，使他無(wú)法回鄉，可他僅有一些零花錢(qián)了，所以他找了一個(gè)便宜的旅館，可是旅館已經(jīng)人滿(mǎn)了，麥利韋爾就和一個(gè)賣(mài)人頭的水手睡在一起。那名水手高大粗壯，是一個(gè)野人，叫魁魁格。
不久，麥利韋爾和魁魁格成了水手，和三十多名水手和一個(gè)一條腿的亞哈船長(cháng)去殺死一條巨大的抹香鯨！殺抹香鯨的原因有兩個(gè)，一：不殺抹香鯨，海上就無(wú)法太平；二：是給亞哈船長(cháng)報仇，因為他的一條腿就是被抹香鯨吃了的。每個(gè)水手都知道，不是你死，就是我亡。
輕輕合上《白鯨》，有種悵然若失的感覺(jué)，我不喜歡悲劇，就像閱讀的過(guò)程中，我期盼著(zhù)莫比·迪克的出現，但又有些害怕，因為它的出現意味著(zhù)毀滅，不僅對于這抹香鯨之王，而且還有睿智又狂熱于復仇的亞哈船長(cháng)、善良冷靜的斯達巴克、“裴廓德”號上終年風(fēng)吹雨淋的捕鯨人……
有一段時(shí)間，媒體和論壇上鋪天蓋地充斥著(zhù)對日本捕鯨船的譴責，可直到今天我才對這個(gè)行業(yè)有了模糊的了解�；蛘呖梢园阉斪饕徊繗v史看，杰克·倫敦筆下記錄了美國長(cháng)達半個(gè)世紀的淘金熱，麥爾維爾同樣向我們展示了另一幅血腥的畫(huà)面，只不過(guò)背景從茫�；脑D移到了更大的一個(gè)世界——浩渺的海洋。
書(shū)中一直渲染的莫比·迪克與亞哈船長(cháng)對決，是一個(gè)英雄的盛宴，而結局是早已注定的，我想到了離開(kāi)南塔特時(shí)以利亞的神秘出現，“我”在遠處看見(jiàn)的幾個(gè)模糊的人影。費達拉被捕鯨索緊緊綁在莫比·迪克身上，作為亞哈地域之門(mén)的領(lǐng)港人，他很盡責，而“裴廓德”號的覆滅則讓這個(gè)東方人的預言變成現實(shí)。我不知道是否可以將這個(gè)故事理解成人與自然之爭，亞哈是個(gè)英雄，但是當復仇的念頭占據他的心靈的時(shí)候，英雄卻意味著(zhù)毀滅；莫比·迪克也是英雄，它無(wú)意于爭斗，但卻在捕鯨人為榮譽(yù)而戰的圈子中糾纏不休，如果是普通的一頭抹香鯨，也許它可以在海洋中頤養天年，“做英雄是要付出代價(jià)的”。錯的'是人，亞哈船長(cháng)的第三次追擊激怒了它，激怒了從來(lái)與世無(wú)爭的自然，自然對人類(lèi)的報復是不會(huì )留情面的。
國家地理上一期關(guān)于澳洲考拉的節目，因為考拉的過(guò)渡繁殖對澳洲的森林造成了災難，有人在爭論誰(shuí)之過(guò)，人類(lèi)的救助固然無(wú)可厚非，但千百年來(lái)繁衍生息的生物卻在人類(lèi)高度發(fā)展之際頻臨滅絕，而人類(lèi)的工業(yè)現代史，只有短短不過(guò)300年。于是，我們開(kāi)始付出高昂的代價(jià)，對其遷移、節育，誰(shuí)又能斷言，這樣違背常理的行為不會(huì )帶來(lái)更加嚴重的后果？
麥爾維爾在書(shū)中陳述了鯨類(lèi)不會(huì )滅絕的理由時(shí)說(shuō)到了南極和北極，可是在他謝世百年之后，人類(lèi)把觸角伸向了曾經(jīng)的禁區，抹香鯨也失去了最后的蔭庇之地。當茫茫海面重歸于平靜時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了鯊魚(yú)頻頻撞擊木板的聲音，“我”伏在里面，而這是魁魁格的棺材，是人類(lèi)為自己打造的歸屬地。遠處，是那個(gè)白色的神話(huà)，莫比·迪克很安閑地浮在水面，噴水孔上插著(zhù)亞哈船長(cháng)的標槍?zhuān)谙﹃?yáng)的映照下閃閃發(fā)光……
關(guān)于讀書(shū)的筆記10
〈鋼鐵是怎樣煉成的〉這本書(shū)使我愛(ài)不釋手，保爾柯察金那頑強的品格多么令人欽佩！
如你讀了這本書(shū)，就會(huì )明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是"大寫(xiě)"的人。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況中寫(xiě)道：他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強的毅力完成了巨著(zhù)。書(shū)中有段名言膾炙人口："人的生命是最寶貴的當他回首往事的時(shí)候，不應該為碌碌無(wú)為而悔恨……。"每當我遇到困難而退縮時(shí)，每當我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì )想起保爾那高大的'身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！鋼鐵般的意志是人類(lèi)無(wú)形力量的源泉，哪怕艱難險阻，在它面前都將灰飛煙滅，我深刻地體驗到生命的真諦和時(shí)代賦予我們年輕一代的使命，它將給予我們啟示。
隨著(zhù)時(shí)間的車(chē)輪，繼續演繹出一則則鋼鐵煉成的故事。
關(guān)于讀書(shū)的筆記11
帶著(zhù)這種奮不顧身的精神,我寫(xiě)完了這本字帖,寫(xiě)下了這篇讀書(shū)條記。老師,不曉得你能不能像我一樣堅強的讀完這篇作文,要是您氣得生病了,就去醫院吧不消見(jiàn)我寫(xiě)得這么好找我去辦公室表彰了。
第一,他讓我曉得了什么叫牛逼。第二,他讓我完成了一篇讀書(shū)條記。第三,它氣去世了看我作文的老師(老師,別說(shuō)你不氣)。我真是收獲良多啊! 老師,這篇文章寫(xiě)得好吧?欠好?!這就對了。因為我前面寫(xiě)得不像讀書(shū)條記,老師你說(shuō)我找錯誤找得對不對?對了你也不消表彰我,其實(shí)吧,前面廢話(huà)了那么多,我也不計劃在后面這部門(mén)寫(xiě)讀書(shū)條記的內容了,因為曾經(jīng)有六零零字了吧?其實(shí)湊夠字數我就不計劃寫(xiě)了。
老師,要是你急火攻心就辭職去醫院恒久醫治算了吧,不消堅持著(zhù)返來(lái)表彰我,我很謙善的。
老師,其實(shí)下面那一段你也可以無(wú)視,但你最好照舊照做吧,省得傷了身材,固然那是為了湊字數,但也是為了提示你。
好了,老師,我就說(shuō)這么多了,現在最少有六零零字了吧,那老師再見(jiàn)。讀書(shū)筆記600字
這則寓言雖字數不多,但寓意深入,讓人回味無(wú)窮,勤懇的`螞蟻和懶散的蟬構成了光顯的比擬,真是兩個(gè)極度啊!但是換個(gè)角度來(lái)看,這則寓言中的螞蟻和蟬豈非不就是現代社會(huì )中大多數人的縮影嗎?
其實(shí),在螞蟻身上不單單是“勤奮”值得我們學(xué)習,他的目光之久遠更應被人贊頌,螞蟻如果沒(méi)有久遠的計劃,再怎么勤奮都是徒勞有益的。更不應該像蟬一般貪圖安逸,只顧著(zhù)享受眼前的韶光。雖有詩(shī)仙李白云“行樂(lè )須及春”,但對于尚是門(mén)生的我們來(lái)說(shuō),把書(shū)讀好、讀出花樣才是頭號大事,如果僅為了享受眼前臨時(shí)的優(yōu)美韶光而糜費了大把比金子還貴的光陰、葬送了優(yōu)美的出息,終是不值得的,正所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”。
“一分耕作,一分收獲”、“天下沒(méi)有收費的午餐”都闡明白統一個(gè)道理,豐富的果實(shí)只會(huì )留給那些勤于工作和休息的人,而不夠能不勞而獲,因為我們必要明確,我們要做“漁”,而非“魚(yú)”。老舍先生也曾說(shuō)過(guò),“不休息,連棵花也養不活”。我們只需靠我們勤奮的雙手去發(fā)明,就肯定能讓自己豐衣足食;反之,如果像蟬一樣只是一味享受,那么最后也只有受餓的份。
關(guān)于讀書(shū)的筆記12
《看見(jiàn)》 讀的比較淺，寫(xiě)的比較菜，還是那句話(huà)： 你還是應該去做，去堅持，把一些讓你手舞足蹈、靈光乍現的想法寫(xiě)出來(lái)，哪怕只是一絲幽微的光芒，也能喚起一些人心里同樣的動(dòng)蕩。
晚上下中班，12點(diǎn)多回到宿舍，床上空無(wú)一物，意識到土豪潘把我的被子鎖在了他的宿舍，幾番敲門(mén)打電話(huà)無(wú)果，當時(shí)心里那個(gè)氣，這照我之前的脾氣，非得把他門(mén)踹開(kāi)不可，照我之前的脾氣，第二天早晨非得罵的他狗血噴頭……然后就這么裹著(zhù)一個(gè)單被，挾著(zhù)寒意把《看見(jiàn)》看完，第二天早晨身體蜷成一團…… 同事們都說(shuō)柴靜，有時(shí)候話(huà)倒是不刻薄，可就是那臉色讓人感到怕，柴靜自己從來(lái)沒(méi)有意識到過(guò)，然后對著(zhù)鏡子左看右看，看的自己都有些怕了。很不巧，第二天早晨出門(mén)第一個(gè)就遇到了土豪潘，還沒(méi)來(lái)得及準備，我在努力克制，可是我能看到自己的臉色，以及聽(tīng)到自己刻薄的語(yǔ)氣，然后我開(kāi)始調整，你怪人家什么呢，自己把被子放到人家宿舍曬，自己晚上沒(méi)有打電話(huà)告訴人家收，然后人家還給你收了被子，你生哪門(mén)子的.氣呢？！ 大家都說(shuō)《看見(jiàn)》所呈現的，就是柴靜在央視成長(cháng)成熟的歷程，一個(gè)不斷推翻舊我，建立新我的過(guò)程。剛進(jìn)央視的柴靜有些心高氣傲，采訪(fǎng)總是那樣的凌厲，把采訪(fǎng)對象當做對手一般去搏擊，漸漸地她學(xué)會(huì )了如何去尊重一個(gè)個(gè)客觀(guān)存在的人，如何去呈現一件件客觀(guān)存在的事，學(xué)會(huì )了如何去平常的說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )了如何去寬容待人，學(xué)會(huì )了如何做回自己…… 平時(shí)我總是喜歡這樣那樣的要求別人，苛責別人，常以一種精神導師似的姿態(tài)說(shuō)教別人，有時(shí)他們反擊說(shuō)，你也是一身子臭毛病還批評別人，我說(shuō)我知道啊，我想，我的缺點(diǎn)我都知道，我只是懶得改，你能要求我怎么樣啊……這樣的自以為是！一個(gè)聊的來(lái)的朋友說(shuō)我，其實(shí)每次你都當眾戳他們的缺點(diǎn)，這樣不好，我說(shuō)那是因為我覺(jué)得我們可以那樣無(wú)羈的談話(huà)，他說(shuō)，再好的的關(guān)系也不可，一個(gè)什么樣的人從出生到現在都是已經(jīng)定了，你再怎么說(shuō)都無(wú)濟于事啊，還傷了和氣。我感覺(jué)他說(shuō)的很對，總感覺(jué)生活中少了些陳虻之于柴靜這樣說(shuō)罵她的導師，我說(shuō)我要改，可是步履維艱。我苛求別人，只不過(guò)是想把他們塑造成為我心目中那種理想主義的朋友，但我不是女?huà)z，別人也不是橡皮人！
關(guān)于讀書(shū)的筆記13
讀書(shū)筆記本想把身份證拿了就走。沒(méi)想遇到了阻力。老頭拿身份證的手向后揚了揚，我心中老大的不快。他說(shuō)，你得聽(tīng)完我一句話(huà)，你是個(gè)好人，每次都給我錢(qián)，可是你在給錢(qián)的時(shí)候，從來(lái)不彎腰，錢(qián)往碗里一扔，哐地一聲，有時(shí)候還蹦出來(lái)了，那“哐”的一聲讓人聽(tīng)了心里很不舒服。（這里寫(xiě)作者找到身份證時(shí)老頭對他每次給他錢(qián)時(shí)的不滿(mǎn)點(diǎn)出原因反映了對人的態(tài)度一定要熱情）在我一直的想像中，他對我應該是感激的。不料，在他心里還積累了這么多的怨恨。我說(shuō)，我很忙，再說(shuō)我不喜歡彎腰，從來(lái)也不曾向誰(shuí)彎過(guò)腰。他說(shuō)，不對，你剛才就在馬路的對面向一個(gè)人彎了腰。（這里寫(xiě)作者得知對他的不滿(mǎn)后用理由對付并從老頭的話(huà)中得知作者對不同人的'不同態(tài)度）站在那里，我認真地回想。是的，剛才，就在馬路的對面，一輛小車(chē)停了下來(lái)。下來(lái)的是一位單位的領(lǐng)導，他對我有恩，是我可敬的大哥。他在車(chē)里看見(jiàn)了我，并把車(chē)停下來(lái)，和我打招呼。估計我當時(shí)確實(shí)有點(diǎn)受寵若驚的意思。（這里寫(xiě)作者對一位老板的態(tài)度與對老頭的態(tài)度形成鮮明的對比反映了作者的對人態(tài)度因人而議這種對人的態(tài)度需要深思）
關(guān)于讀書(shū)的筆記14
書(shū)法家田蘊章先生在回答書(shū)法比賽為什么真正好的作品被排斥在外，一些劣質(zhì)作品卻獲獎、提名時(shí)，用了一個(gè)讓人耳目一新的詞——唯明克允。他說(shuō)，造成這種結果的原因有很多，其中一個(gè)是，一些評委并不懂或者說(shuō)并不十分懂書(shū)法，分不出好壞，所以也就很難給出一個(gè)公正的`評判，所謂唯明克允。
查了一下詞典，并沒(méi)查到“唯明克允”這個(gè)詞。不過(guò)，從字面上也不難理解，唯：只；明：明白；克：達到；允：公允。如此，“唯明克允”的意思就是：只有明白，才能達到公允。
關(guān)于讀書(shū)的筆記15
記讀書(shū)筆記不單可以練習寫(xiě)作，還能從中提高寫(xiě)作能力。所以，我們在讀書(shū)時(shí)，為了提高學(xué)習效果，一定要勤于動(dòng)筆，養成經(jīng)常作筆記的習慣。特別是“對于只想以筆墨問(wèn)世者”就更應當如此。因為勤作筆記，就是堅持手、腦并用，把讀、想、寫(xiě)結合起來(lái)，如寫(xiě)心得、讀后感，就是把讀書(shū)的收獲和體會(huì )進(jìn)行加工和整理之后的產(chǎn)物。如果能夠堅持記這類(lèi)筆記，而且當成文章來(lái)寫(xiě)，肯定會(huì )有助于提高寫(xiě)作能力。
著(zhù)名作家果戈里，在中學(xué)時(shí)期有一本470頁(yè)的大筆記本，封面上寫(xiě)著(zhù)：“萬(wàn)寶全書(shū)或日用百科全書(shū)。編著(zhù)：果戈里。1926年�！�
著(zhù)名科學(xué)幻想家儒勒.凡爾納，一生創(chuàng )作了100多部科學(xué)幻想小說(shuō)，在他逝世后，人們發(fā)現他一生中記了2500多本筆記。因此，使他不僅成為一位多產(chǎn)的作家，而且是一位具有驚人的預見(jiàn)性的科學(xué)幻想小說(shuō)家。
由此可見(jiàn)讀書(shū)筆記是作用是多么的'大?愛(ài)寫(xiě)作的你，也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。
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