《雷雨》讀書(shū)筆記15篇
當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《雷雨》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《雷雨》讀書(shū)筆記1
暴風(fēng)雨來(lái)臨前的安靜不是愉悅，而是止不住的沉悶，烏云滾滾如泰山壓頂般抑郁，空氣的悶熱讓所有的人都透不過(guò)起來(lái)，一切的一切無(wú)不暗示著(zhù)暴風(fēng)雨的`來(lái)襲！
一個(gè)巨大華美的牢籠里上演著(zhù)人生百態(tài)：真實(shí)、丑陋、謊言……為了讓世人看到籠里漂亮的金絲雀而不停地上演。壓抑，壓抑，壓抑！無(wú)形的枷鎖鎖住了這里的每一個(gè)人，無(wú)盡的黑暗吞噬了一個(gè)又一個(gè)樸實(shí)。
《雷雨》讀書(shū)筆記2
我在寒假里體驗了各種各樣的事，有和家里人一起去旅游，有參加夏令營(yíng)，有體驗英語(yǔ)角，有學(xué)習打羽毛球，有看名著(zhù)，也有看戲劇。其中最令我印象深刻的當屬之前去看《雷雨》的那次。
《雷雨》中周家人要搬新家了，幾乎每個(gè)人的臺詞中都會(huì )有涉及到關(guān)于搬新家，但是每個(gè)人的態(tài)度卻不盡相同。不過(guò)，在周家老爺看來(lái)，這是全家人的希望，也是曹禺給大家在人世間留下的希望。雖然說(shuō)，周萍選擇了逃避，蘩漪選擇了堅持，周沖選擇了追求，表面上看周家人都沒(méi)有人為這樣的希望是真正屬于他們的希望，但是周家老爺是這么認為的，他們家里每一個(gè)人的希望都是建立在這個(gè)希望之上的——就是擺脫現在的狀況。
可是，就在搬家的前夜，所有的一切都發(fā)生了，這樣的希望根基破滅了，所有人的希望也就無(wú)從談起，最后曹禺先生以一個(gè)大悲劇的形式為《雷雨》畫(huà)上了句號。但是，我們總是會(huì )在心里描繪出一個(gè)喜劇的.樣子，在新的家中的樣子，這也就是曹禺先生所謂的送觀(guān)眾回家。不過(guò)在這次改編劇中，搬新家有關(guān)的全部臺詞刪掉，雷雨成為了一場(chǎng)揮之不去的陰霾，如果單從劇中看，我們找不到出路，整場(chǎng)話(huà)劇，觀(guān)眾始終陷入一種不可自拔的絕望當中，當編導除去了最后一根稻草的時(shí)候，雷雨變成了死亡的贊美詩(shī)，而不是靈魂的安魂曲。
《雷雨》讀書(shū)筆記3
我認為在《雷雨》中，繁漪是個(gè)罪人，也是個(gè)受害者。她就像在黑暗之中鏗然而泊的血蓮，冷漠。詭異。妖艷。將生命之火點(diǎn)燃到像光電一樣白熱，但你卻如同燈絲一般短促，將生命頓時(shí)化為烏有�！耙苍S愛(ài)與恨正是《雷雨》所要表達的主題，周樸園。魯侍萍哪一個(gè)不是恩怨情仇，只是繁漪將愛(ài)與恨詮釋的更加淋漓盡致罷了�！�
喜歡繁漪，覺(jué)得她很可愛(ài)，也許這樣的用詞不是很恰當，但我認為她的可愛(ài)就在于她的不可愛(ài)，她用一種傳統一種端莊，一種賢妻良母去野性的.愛(ài)一個(gè)人。套用《士兵突擊》許三多的說(shuō)話(huà)方式，這比大膽還大膽。
至于周萍，我不喜歡他。他根本沒(méi)有愛(ài)過(guò)繁漪，他說(shuō)“我尊敬父親”，我敬佩父親，多么虛偽，他見(jiàn)著(zhù)四鳳，覺(jué)著(zhù)她有“青春”她有美貌，就因為這一點(diǎn)，他根本就配不上繁漪。
周萍死了，在驚心動(dòng)魄的雷雨之夜，愛(ài)與恨的嘶殺之中死了，當一切又回歸平靜時(shí)，我們應該明白，愛(ài)恨終究不能長(cháng)久，繁漪只是做了那個(gè)年代的犧牲品。
愛(ài)是什么?“只不過(guò)是你傷我，我傷他，痕已請，痛尚存”，為此而已。它就如同神與佛與輪回，與一切宗教信仰一樣，一直信則有，不信則無(wú)的心證罷了。
因為懂得，所以慈悲。
《雷雨》讀書(shū)筆記4
曹禺曾說(shuō)：“我從小失去了自己的母親，心靈上是十分孤單而寂寞的”。這句話(huà)讓我知道他的一生并不是順利的，平坦的。這也讓我更加深信正是這些痛苦的經(jīng)歷，才使他產(chǎn)生了偉大的作品，訴說(shuō)的渴望出自生活中所承受的苦難。
《雷雨》描寫(xiě)了一個(gè)大家庭的崩潰。周樸園是這個(gè)封建大家庭的統治者，也是一個(gè)資本家。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶，與繼子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。受過(guò)一定資產(chǎn)階級民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私，想擺脫與繼母的這種不倫關(guān)系，又愛(ài)上了充滿(mǎn)青春活力的婢女四鳳，而蘩漪的兒子周沖也愛(ài)上了四鳳。出于嫉妒，蘩漪通知四鳳的母親侍萍來(lái)領(lǐng)走四鳳。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個(gè)兒子，而后又被遺棄的侍女。她是周萍的生身母親，而被她帶走的第二個(gè)兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開(kāi)斗爭……這些矛盾醞釀、激化，終于在一個(gè)“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，周萍和四鳳終于知道他們原是同母兄妹，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了：四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開(kāi)槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了。罪惡的家庭崩潰了。
我曾經(jīng)也大概地看過(guò)人藝的話(huà)劇《雷雨》。從那時(shí)到現在，我一直都驚嘆于曹禺大師對戲劇的掌握。他巧妙地將一個(gè)大家庭幾十年的恩怨情愁濃縮到一天來(lái)表現，濃縮到四幕，兩個(gè)場(chǎng)景來(lái)表現。集中的地點(diǎn)和時(shí)間所表現的東西卻并不單薄，有畸形的愛(ài)，突破束縛的勇氣，人情的淡漠，世事的堅信和宿命的痛苦。圍繞著(zhù)八個(gè)人物，我看到的是整個(gè)社會(huì )。同時(shí)，我也生動(dòng)地看到戲劇這種文學(xué)題材的特點(diǎn)。這部劇作為一個(gè)經(jīng)典，的確是值得每一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者閱讀的。
曹禺曾說(shuō)：也不是寫(xiě)因果報應，《雷雨》寫(xiě)的是一種情緒，是情緒的發(fā)酵，情緒的洶涌推動(dòng)著(zhù)我誹謗中國的家庭和社會(huì )……《雷雨》所顯示的是我所覺(jué)得的宇宙間的殘忍，相信種種宇宙斗爭的背后有一個(gè)主宰�！蔽液苣芾斫�，作者在創(chuàng )作時(shí)候并沒(méi)有一種明確的主題，而是處于本能地一種傾訴，跟著(zhù)自己的感覺(jué)去表現一個(gè)世界。
無(wú)疑的，我看到了一個(gè)罪惡的社會(huì )，一個(gè)危機四伏的黑暗的社會(huì )。但是這也更多的是對世界的一種感覺(jué)，不僅僅存在于某個(gè)歷史某個(gè)時(shí)期，這也正是我在這個(gè)時(shí)代去讀的時(shí)候，還心存理解而不是同情的原因。他表現的那個(gè)家庭，那個(gè)社會(huì )給我一種無(wú)路可逃的感覺(jué)。周萍、四鳳、周沖，還有蘩漪似乎一直都處于一種想要逃離這一切的狀態(tài)里，他們想要離開(kāi)，想要擺脫，想要征服。但是他們的痛苦卻始終沒(méi)有出路，反反復復地掙扎，甚至死成為了唯一的解脫。是的，那個(gè)社會(huì )，那樣的生活沒(méi)有給他們自由，所有的希望像渺茫的迷霧般不能真實(shí)地抵達。探索真理的路上他們已經(jīng)不能忍受，我想這也正是一種無(wú)奈的美。曹禺在1977年為自己作品集寫(xiě)后記的時(shí)候說(shuō)：“今天看來(lái)，必然有很多缺點(diǎn)和謬誤”，然后他談到?jīng)]有寫(xiě)一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級人物，沒(méi)有指出革命的方向都是缺憾。我卻不敢茍同，必定有些痛苦會(huì )跨越時(shí)代，跨越階級。
從周魯兩家的沖突上，表現了上層社會(huì )和下層社會(huì )之間的沖突。侍萍和四風(fēng)是舊中國兩代勞動(dòng)婦女的典型。但是同樣她們有很強的'局限性，以至于很多時(shí)候是她們的軟弱造成了自己悲慘的命運。這也是一個(gè)時(shí)代賦予婦女的不幸，世界沒(méi)有告訴她們：她們是可以反抗的。侍萍忍辱負重，遭遇那么多不幸，卻只認為那是自己造的孽，甘心在心里承受所有痛苦。我想，或許她應該讓自己心理負擔的少一點(diǎn)，而不必把社會(huì )造成的悲劇由自己獨自承擔。
我想，這里面還是有一定的宿命論思想，很多東西歸于命運。我覺(jué)得這沒(méi)有什么好，也沒(méi)有影響作品的深刻性。我當然不會(huì )認為世界上存在什么天命的因果報應。但是社會(huì )和家庭給予一群人的悲哀，卻正是這樣才被展現地淋漓盡致。他們的確可以在黑夜里去尋找一個(gè)真正的光明，但是那對于他們已經(jīng)太難了。
周樸園是一位既有資產(chǎn)階級自由平等思想，又有封建專(zhuān)制思想的新興資本家形象。他的性格特征，主要是通過(guò)他與侍萍、蘩漪兩位女性形象以及他與魯大海等人物的關(guān)系表現出來(lái)的。周樸園在年輕的時(shí)候也是受新思想影響的年輕人，也曾有過(guò)想掙脫封建家庭的束縛，要追求自由戀愛(ài)和婚姻的理想，因此，他對侍萍的愛(ài)是有過(guò)真情實(shí)感的，但他性格中也有懦弱的一面，不能與自己出身的階級徹底決裂，最終又回到封建的陣營(yíng)之中，背叛了侍萍，也背叛了自己的理想。
蘩漪是一個(gè)很有特色的人物。在一個(gè)受傷甚至近乎于變態(tài)的女人身上，我隱約看到了她同年青人一樣純真的愛(ài)。蘩漪與周樸園一樣，也是一位新舊結合的人物。她既渴望自由的愛(ài)情，又無(wú)力擺脫家庭的牢籠，蘩漪陰差陽(yáng)錯地愛(ài)上了丈夫前妻生的大少爺，在無(wú)人可愛(ài)中尋找自己唯一的愛(ài)人；這是錯誤的愛(ài)，痛苦的愛(ài)，卻也是深刻的愛(ài)。她是一個(gè)被愛(ài)折磨卻沒(méi)有出路的人。如果對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，愛(ài)都成了奢侈的事情，那么她的幸福也就遭到了置疑�；蛟S這也是她對丈夫、對自己不尊重的一種變態(tài)了的報復。
在那個(gè)黑暗的社會(huì )里，人們的性格已經(jīng)被扭曲。讓我想起一句話(huà)：愛(ài)和憐憫都是罪。
《雷雨》讀書(shū)筆記5
前幾天中文系黎明劇社演了一次曹禺老先生的著(zhù)作《雷雨》，觀(guān)完這次身邊同學(xué)演的《雷雨》有了深一步的感受。
《雷雨》這部著(zhù)作我至今已讀過(guò)兩次了，卻只是應付性出略的看，沒(méi)有什么感受，只因同學(xué)們這次精彩而生動(dòng)的演出讓我對這部劇有了深一步的感受，這些同學(xué)們的演出太棒了！他每個(gè)人把書(shū)上的人物演的活靈活現，以次可知他們下了多少功夫，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”嗎！
對于這部劇的劇情，我著(zhù)實(shí)感到可憐可悲，我非�？蓱z并同情侍萍四鳳母女的遭遇，不對這里的.每個(gè)人物都是可憐的，應該被同情的，他們都沒(méi)錯，“人之初，性本善”沒(méi)有人生下來(lái)就是不好的，都是社會(huì )污染了他們。
《雷雨》讀書(shū)筆記6
全劇緊扣了天氣的悶熱，開(kāi)窗、關(guān)窗的行為引出下文“暴風(fēng)雨即將來(lái)臨�！比珓〉拿芊浅５耐怀�，人物之間的關(guān)系也相當的復雜。但總的是由周樸園和魯侍萍引起的。因為他們的這段不應有的緣，使得后來(lái)的人也卷入這場(chǎng)“門(mén)第風(fēng)波”中去，深刻的揭露了當時(shí)社會(huì )的腐朽，人們思想的落后。特別是周樸園這個(gè)人物，突出了當時(shí)上層社會(huì )的大家長(cháng)的頑固、死板、封建、愛(ài)面子。
周萍和魯四鳳的感情就是他們感情的再現，是不該產(chǎn)生的，是悲慘的悲劇。而又是正常的，因為在當時(shí)那樣的社會(huì )中，這種事又是時(shí)常發(fā)生的。這就體現了戲劇中“一環(huán)緊扣一環(huán)”的重要性。就像魯侍萍在劇中說(shuō)的.那樣，“人生是一步錯，步步錯�！币驗樗椭軜銏@走錯的那一步，害慘了他們的后代。又給人一種“宿命論”的感覺(jué)。
由此讓我想到了許多許多的事。更多的是對于人生的。魯四鳳也是十七、八歲，和我們現在的年齡相仿。而她卻因為走錯了一步，不僅賠上了自己的生命。我們不得不想一下，在這樣的青春年華，年少氣盛的時(shí)代，是否應該遇事多一份理智，少一份狂熱，對于很多事情應該三四而后行，不要一門(mén)心思的往里墜。我也是聽(tīng)說(shuō)了不少這樣年華的少男少女做過(guò)的傻事，才有了這樣的體悟的。我們對于人生應該多一份理智，多一份希望，少一份沖動(dòng)，少一份失望，這樣會(huì )過(guò)的更快樂(lè )。當然，《雷雨》中的背景與現在的背景又不相同了。但是，我認為無(wú)論身在何種時(shí)代，何種環(huán)境中，都應當多一份理智，少做些傻事。
至今，魯侍萍的話(huà)還深深地印在我的腦海中，“人生是一步錯，步步錯�！�
《雷雨》讀書(shū)筆記7
《雷雨》描寫(xiě)了一個(gè)大家庭的崩潰。周樸園是這個(gè)封建大家庭的統治者，也是一個(gè)資本家。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶，與繼子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。受過(guò)一定資產(chǎn)階級民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私，想擺脫與繼母的這種不倫關(guān)系，又愛(ài)上了充滿(mǎn)青春活力的婢女四鳳，而蘩漪的兒子周沖也愛(ài)上了四鳳。出于嫉妒，蘩漪通知四鳳的母親侍萍來(lái)領(lǐng)走四鳳。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個(gè)兒子，而后又被遺棄的侍女。她是周萍的生身母親，而被她帶走的.第二個(gè)兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開(kāi)斗爭……這些矛盾醞釀、激化，終于在一個(gè)“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，周萍和四鳳終于知道他們原是同母兄妹，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了：四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開(kāi)槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了。罪惡的家庭崩潰了。
幻想和四鳳一起逃離這個(gè)沒(méi)有愛(ài)的家。我覺(jué)得周沖從頭到腳都是無(wú)辜的，他是一個(gè)沒(méi)有長(cháng)大的孩子，最后連死也是無(wú)端端的，但是，周沖的出現，畢竟給灰暗的故事色調增添了一抹亮色。 同周沖一樣，四鳳是個(gè)很純潔的孩子，可與周沖最大的不同是：四鳳沒(méi)有接受過(guò)教育，她不可能接受新思潮的沖擊。她不會(huì )反抗，不會(huì )站出來(lái)和封建禮教反抗，因此而只能具有勞動(dòng)人民的樸素的美德：善良、勤勞。 魯貴和魯大海 ,雖然是父子，也許是沒(méi)有血緣關(guān)系的緣故，二人性格截然不同。魯大海是工人階級的典型代表，受著(zhù)多重壓迫
《雷雨》讀書(shū)筆記8
今天聽(tīng)了高一語(yǔ)文課《雷雨》。語(yǔ)文老師年輕漂亮，課準備的很充分，駕馭課堂的能力也很強，所以算是一堂比較成功的新課程理念課�！独子辍犯咧�、大學(xué)都學(xué)過(guò)，畢業(yè)后也教過(guò)，今天聽(tīng)起來(lái)依然覺(jué)得新。
課的.重點(diǎn)是分析主人公周樸園，教師引導學(xué)生分析他的“可悲”“可恨”的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生脫口而出“可愛(ài)”，當時(shí)全班學(xué)生哄堂大笑，老師也以為學(xué)生故意起哄，但是這個(gè)老師融入了新的教學(xué)理念，沒(méi)有批評這個(gè)學(xué)生，而是請這個(gè)學(xué)生講解“可愛(ài)”的原因，學(xué)生大膽的站了起來(lái)稍微講了點(diǎn)周樸園愛(ài)侍萍的可愛(ài)，老師著(zhù)急為這位女同學(xué)解難，說(shuō)學(xué)生的“可愛(ài)”是反語(yǔ)。
《雷雨》讀書(shū)筆記9
讀完了《雷雨》，深深地被震撼了，只感覺(jué)到一種驚心動(dòng)魄的悲。
就像本書(shū)作者所說(shuō)的，宇宙正像一口殘酷的`井，落在里面，怎樣呼號也難逃脫這黑暗的坑。書(shū)中的每一個(gè)人好像無(wú)論怎樣努力，都掙不脫這宿命般的悲劇。
《雷雨》讀書(shū)筆記10
“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗”。在這梅子初黃，菡萏微紅，悶熱的夏季，“平地一聲雷”，年僅23歲，清華大學(xué)的學(xué)生曹禺揮筆寫(xiě)下驚世之作——《雷雨》，同時(shí)造就了中國話(huà)劇史上的一個(gè)輝煌的里程碑。
同樣是在令人煩躁的夏日，我重讀《雷雨》，依舊對他二人頗有感觸。他二人便是曹禺最先構思出的角色，周蘩漪和周沖。
談到曹禺，提到《雷雨》，沒(méi)有人會(huì )忽略曹先生刻畫(huà)得最經(jīng)典的人物，周蘩漪。她瘋了，不斷地有人說(shuō)她瘋了，周樸園，周萍，讀者，最后她真的瘋了。作為妻子，她背著(zhù)丈夫偷人；作為繼母，她與兒子通奸。她辛辣，她尖銳，她魅惑，她也勇敢。她無(wú)視那些所謂的“金科玉律”，沖破道德的枷鎖，違背人倫。是誰(shuí)迫她如此這般？是那死氣沉沉的周家老宅？是那蠻橫專(zhuān)制的周樸園？是年輕男人的氣息與誘人的愛(ài)情？或許，她只不過(guò)是生錯了年代。
曹禺與那位寫(xiě)下“紅樓巨作”的曹老先生有些許相似，有一個(gè)無(wú)望的家。終日彌散著(zhù)鴉片的煙霧的家；有一個(gè)廢人般的哥哥的家。史太公不受宮刑之辱，或許就沒(méi)有那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。我想或許也就是這樣一個(gè)家造就了一個(gè)五四青年，一個(gè)戲劇大師，一個(gè)叫蘩漪的女人，一部《雷雨》。
社會(huì )對女性的性愛(ài)壓抑，專(zhuān)制男人對女人的統制，資本家對勞動(dòng)者的剝削……這個(gè)年代造成了一個(gè)雷雨式的人物的爆發(fā)，其中就有一個(gè)女人叫周蘩漪，其中就有一個(gè)男人叫曹禺。
蘩漪的兒子周沖不知為何沒(méi)有她那動(dòng)人心神的魔性，他或許是劇中最脫離“雷雨式”的人物。他不像蘩漪，他只是個(gè)孩子，有點(diǎn)傻氣的孩子。
第一次看《雷雨》的公演，曹禺對那個(gè)周沖的扮演者感到失望，因他只演出了周沖的傻、憨，卻忽略了背后的那一些。
周沖是最無(wú)辜的，他沉浸在自己的夢(mèng)幻世界里，而蘩漪說(shuō)得對，周樸園一句話(huà)就可以打碎他的'夢(mèng)幻。記得有人說(shuō)，“當你發(fā)現寶石比玻璃球珍貴的時(shí)候，你就悲哀地長(cháng)大了�！笔堑�，長(cháng)大了，悲哀地。
很顯然，在戲的開(kāi)頭，暴風(fēng)雨的前夜，周沖并不知“寶石”與“玻璃球”有何區別，而周樸園，周萍，蘩漪，四鳳……他們一個(gè)個(gè)手把手地教他。我從不懷疑周沖根本沒(méi)有愛(ài)過(guò)四鳳，他愛(ài)上的根本不是人，而是個(gè)玻璃鞋般水晶的童話(huà)，只不過(guò)他的童話(huà)的結局并非公主，王子幸福地生活在了一起。當他發(fā)現敬愛(ài)的父親是如此專(zhuān)橫；圣潔的母親與哥哥偷情；四鳳殘酷地讓他知道他童話(huà)的結局，他的世界崩坍了。是否是蘩漪將兒子保護地過(guò)好？讓他不知何為受傷？何為現實(shí)？人總是要長(cháng)大的，永恒的玻璃花房并不存在。
戲由寧靜開(kāi)場(chǎng)，又以寧靜收場(chǎng)。一切歸于平靜，而在今天，已經(jīng)并非是那個(gè)促成一場(chǎng)場(chǎng)“雷雨”的年代，我們或許再難看到“雷雨”的爆發(fā)。但《雷雨》或是“雷雨”所留下的東西始終值得我們銘記于心。
《雷雨》讀書(shū)筆記11
《雷雨》描寫(xiě)了一個(gè)由周樸園統治的封建大家庭。這個(gè)大家庭所潛在的人物關(guān)系一步步浮出水面，弱者在越來(lái)越巨大的壓迫下終于爆發(fā)，致使看似平靜的家再也不會(huì )平靜了，用一場(chǎng)雨暗示了每一個(gè)人的心理。我想要更好的理解這篇話(huà)劇，寫(xiě)作背景是有必要考察的。
曹禺19XX年創(chuàng )作了他的處女作四幕話(huà)劇《雷雨》，曹禺出生于一個(gè)沒(méi)落的封建家庭。青少年時(shí)代就目睹了半封建半殖民地中國社會(huì )的黑暗現實(shí)，內心充斥著(zhù)強烈的反抗情緒，經(jīng)過(guò)幾年醞釀、構思，19XX年在清華大學(xué)四年級時(shí)，完成了他的處女作《雷雨》。他自己說(shuō)道：“《雷雨》是在‘沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物’，那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會(huì )的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆�！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍�，或許是一聲呼喊�！庇终f(shuō)：“寫(xiě)《雷雨》是一種情感的迫切的需要，仿佛有一種情感的洶涌的流來(lái)推動(dòng)我，我在發(fā)泄著(zhù)被壓抑的憤懣，毀謗著(zhù)中國的家庭和社會(huì )�！�
在《雷雨》中，共有周樸園、蘩漪、侍萍、周萍、四鳳、周沖、魯大海、魯貴八個(gè)人物。其中周樸園，蘩漪，侍萍可以說(shuō)是同一代人，其中讓我感觸較深的是“蘩漪”、“周萍”、以及“侍萍”這三個(gè)這個(gè)角色。
侍萍是封建統治下女性地位低下的代表，那個(gè)時(shí)候男的可以三妻四妾，而女的就只能忍受這種不平等，由于她的出身卑微，她就注定不能進(jìn)入有頭有臉的周家大門(mén)，被周樸園這個(gè)封建統治者拋棄，甚至連自己的孩子都不能親自撫養。她雖然身份卑微，但是她卻有著(zhù)自己的可貴之處，她正直，善良。在周公館飽受屈辱的她終于使她認清了周樸園的本性，勇敢的控訴了周樸園的罪行，她撕毀了5000元的支票。她唯一的要求僅僅是“見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒”，此刻她不僅是偉大的母親也是一位堅強的女性。她終于由一個(gè)無(wú)知幼稚的侍女成為一個(gè)有骨氣，有尊嚴的女人。她始終相信人各有命，相信自己的宿命終結于此，她也許沒(méi)有想要改變自己命運的想法，但是她的沉默同樣給了我們警示：沒(méi)有任何反抗的承受外來(lái)的欺辱終究會(huì )使自己走向滅亡，我們要為自己活，需要適時(shí)的反抗，不要一味的只是承受。她的反抗應該是30年前被周樸園趕出周公館那一刻就開(kāi)始，如果她那樣做了，也許她的生活又會(huì )是另外一番摸樣，也許會(huì )少了下一代人的悲劇。但我們明白也有一種可能，如果她的反抗失敗了呢?那也沒(méi)有什么，如果我們可以想想人一生的追求在哪兒也許這個(gè)問(wèn)題我們便會(huì )想通了。
繁漪是新時(shí)代女性的代表，她具有反抗精神，但同時(shí)她又存留了封建思想。從她所處時(shí)代和家庭教養進(jìn)行分析，也不難看出繁漪性格上的兩重性，曹禺先生曾說(shuō)：“繁漪是五四以后解放的資產(chǎn)階級女性�！痹诜变舻奈枧_指示中他又說(shuō)：“她是一個(gè)舊式女人，有她的`文弱、她的哀靜、她的明慧�！憋@然，在繁漪這個(gè)追求個(gè)性解放的資產(chǎn)階級女性身上還帶有非常濃厚的封建色彩。繁漪上過(guò)一點(diǎn)私塾受過(guò)一點(diǎn)教育。不僅使她具有了較高的文化水平，豐富了她的感情，開(kāi)闊了她的精神世界，更重要的是使她具有了較易接受新事、新思想的條件，所以當資產(chǎn)階級革命的浪潮掀起以后，受到資產(chǎn)階級個(gè)性解放思想的影響，她不會(huì )像侍萍一樣甘于忍受宿命，她想反抗，她不想是一具行尸走肉，她要力圖做一個(gè)真正活著(zhù)的人”。她追求的是人格的獨立和思想的解放。從作者的描寫(xiě)中我感覺(jué)得到繁漪的每次出場(chǎng)都讓人覺(jué)得冷的瘆人，她安靜憂(yōu)郁，雖然她在周家位居二太太，但是她沒(méi)有自由，什么都要聽(tīng)從周樸園的擺布，處處受周樸園的譴責，周樸園用盡手段逼她吃藥。周樸園對她的壓迫使他徹底對這個(gè)看似和諧的家絕望，她無(wú)處寄托自己的情愫，只能將自己的這份心情寄托在周萍身上，在這一點(diǎn)上那我個(gè)人覺(jué)得她很不理性，而偏偏周萍又身性軟弱，導致了她的悲劇。
周萍，周家的大少爺侍萍和周樸園所生，他的感情讓人心疼，一個(gè)是自己的長(cháng)輩一個(gè)是自己同母異父的妹妹，這讓本來(lái)身性軟弱的他痛不欲生。他先對繁漪的“愛(ài)”讓他內心煎熬，當繁漪大膽回應的時(shí)候，他的懦弱使他退縮，表面是他害怕自己的父親實(shí)質(zhì)他該怕的是一種制度，他不能違背父親為這個(gè)家制訂的種種制度，在封建制度的“權威”下，他退縮了他放棄了對繁漪的“愛(ài)”。我想他對繁漪的愛(ài)肯定不是男女之間最純真的愛(ài)情，那是因為她從小沒(méi)有親生母親在自己身邊，得不到女性細微的關(guān)愛(ài)，另外是他在這樣的家庭很是壓抑，一方面他不能和自己的父親訴說(shuō)自己的心思想法因為那是違背父親的，另一方面他還要保持著(zhù)對父親的那份敬畏和服從，在這種種因素的促使下，他才會(huì )產(chǎn)生這種畸形的愛(ài)。而當他遇到四萍時(shí)，他內心的情愫被觸動(dòng)了，他看到了他一直渴望的東西，那就是純真，活波。他一位自己找到了感情的寄托，殊不知這是更大的痛苦開(kāi)始。他兩次失敗的“愛(ài)情”使他終于不堪重負，選擇結束了自己的生命。
《雷雨》中每個(gè)人物都各有特點(diǎn)，周公館的壓抑沉悶讓每一個(gè)人都極為想去逃離這個(gè)陰森森的監牢，以周萍和蘩漪為代表，看似平靜的湖面其實(shí)早已起了漣漪，早在30年前就埋下了這個(gè)苦果，只是讓下一代的人去承受這些是不公的，但那個(gè)時(shí)代造就了這些，處處充滿(mǎn)著(zhù)不公道，處處充滿(mǎn)著(zhù)壓迫，連家庭都如此，更何況是整個(gè)社會(huì )整個(gè)時(shí)代呢？我想這樣的結局絕對不會(huì )是周樸園想看到的，他以為自己將這個(gè)大家庭治理的井井有條，殊不知他已經(jīng)禁錮不了每個(gè)人的思想，沒(méi)有人在會(huì )像侍萍那樣甘于忍受宿命。通過(guò)這個(gè)家庭的破滅，告訴了我們周樸園統治的破滅，同時(shí)了也暗示了統治階級破滅的必然性，因為時(shí)代在發(fā)展，我們的思想也在發(fā)展，也許人們的思想會(huì )被禁錮，但那只是短暫的，絕對不會(huì )是永遠。
《雷雨》讀書(shū)筆記12
曹禺在一九三四年發(fā)表四幕劇《雷雨》，劇本反映了中國半封建半殖民地都市上層社會(huì )生活的腐爛與罪惡。作者以卓越的藝術(shù)才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對于走向沒(méi)落和死亡的階級給予了有力的揭露和抨擊。
四幕劇《雷雨》在一天的時(shí)間（上午到午夜兩點(diǎn)鐘）、兩個(gè)舞臺背景（周家的客廳，魯家的住房）內集中地表現出兩個(gè)家庭和它們的成員之間前后三十年的錯綜復雜的糾葛，寫(xiě)出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。它寫(xiě)的主要是屬于資產(chǎn)階級的周家，同時(shí)又寫(xiě)了直接受到掠奪和侮辱的魯家�！独子辍分兄饕宋锏慕Y局有的死，有的逃，有的變成了瘋子。劇本的這種強烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導觀(guān)眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會(huì )原因。這正是《雷雨》這一名劇深刻的思想意義之所在。劇中的人物不多，但作家對主要人物形象都通過(guò)尖銳的戲劇沖突和富有性格特征的對話(huà)，作了深刻的心理描繪，他們都有鮮明的個(gè)性，每一個(gè)人物都顯示了他的作為社會(huì )人的豐富內容，以各自的遭遇和命運激動(dòng)著(zhù)人們的心弦。
在半封建半殖民地的中國都市里，資產(chǎn)階級往往帶有濃厚的封建氣息，周樸園正是他們中間的代表。他既是尊崇舊道德的資本家，又是在外國留學(xué)過(guò)的知識分子。對于這個(gè)人物隱藏在“仁厚”、“正直”、有“教養”等外衣下的偽善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此產(chǎn)生的罪惡，作家通過(guò)富有表現力的戲劇情節——例如他對侍萍的“懺悔”、對繁漪的專(zhuān)橫、處理罷工的手段等等，給予了有力的揭露和批判。魯貴是一個(gè)不識羞恥、趨炎附勢的奴才，在他和周樸園這兩個(gè)人物身上，作家所投射的憎恨是極為鮮明的。性格更為復雜和矛盾的一個(gè)人物是繁漪，在這個(gè)人物的塑造上，特別顯示了曹禺優(yōu)異的藝術(shù)才能。繁漪是一個(gè)“五四”以后的資產(chǎn)階級女性，聰明、美麗，有追求自由和愛(ài)情的要求；但任性而脆弱，熱情而孤獨，飽受精神折磨，渴望擺脫自己的處境而又只能屈從這樣的處境，正象作者所說(shuō)，她陷入了“一口殘酷的井”。作家曾說(shuō)：“在《雷雨》里的八個(gè)人物，我最早想出的，并且也較覺(jué)真切的是周繁漪”。作者用力刻劃了這個(gè)人物的內心世界。她對周家庸俗單調的生活感到難以忍受，對陰沉的氣氛感到煩悶，對精神束縛感到痛苦，她要求掙脫這一切。在一定意義上她也是一個(gè)被侮辱與被損害者。而劇本又使她在難以抗拒的環(huán)境中走向變態(tài)的發(fā)展：愛(ài)變成恨，倔強變成瘋狂。悲劇的意義于是就更加深刻和突出。作家曾說(shuō)：“這類(lèi)的女人許多有著(zhù)美麗的心靈，然為著(zhù)不正常的發(fā)展，和環(huán)境的窒息，她們變?yōu)槌遂�，成為人所不能了解的。受�?zhù)人的嫉惡，社會(huì )的壓制，這樣抑郁終身，呼吸不著(zhù)一口自由的空氣的女人，在我們這個(gè)現社會(huì )里不知有多少吧�！睆娬{形成這種悲劇的社會(huì )原因，同情象繁漪這樣人物的內心苦悶，當然都是應該的，但說(shuō)她的一切是“值得贊美的”，她的心靈是美麗的，則表現了作家在著(zhù)重控訴資產(chǎn)階級生活方式對于人的摧殘和損害的同時(shí)，對這些人自身的弱點(diǎn)缺乏批判，并且給予了過(guò)多的同情。對繁漪是如此，對周萍也是如此，象周萍這樣一個(gè)具有蒼白空虛的懦弱性格、一切都打著(zhù)他那個(gè)家庭出身的烙印的人，作者在他的結局的處理上，顯然表現了不應有的.同情。周沖的年紀尚小，他生活在飄渺的憧憬和夢(mèng)幻里，對現實(shí)缺乏深切的理解。這個(gè)年青人最后的慘死，不僅揭露了資產(chǎn)階級生活方式同一切美好愿望的對立，同時(shí)還暴露了這個(gè)封建性的資產(chǎn)階級家庭的罪惡。
除了精神上、物質(zhì)上都依附于周家的魯貴以外，魯家其余的三個(gè)人物都是屬于社會(huì )下層的被侮辱與被損害者。魯媽和自己的女兒四鳳的幾乎相同的經(jīng)歷，深刻地說(shuō)明了在那個(gè)社會(huì )里這些平凡善良的人物的遭遇和命運。雖然魯媽對有錢(qián)人懷著(zhù)仇恨和警惕，但仍舊無(wú)法阻止女兒走上她所恐懼的道路。四鳳對社會(huì )現實(shí)是無(wú)知的，魯媽和四鳳是那樣純樸，容易受騙，因而她們母女的遭遇與繁漪、周萍不同，就更強烈地引起了人們的同情。魯大海這個(gè)人物雖然寫(xiě)得還不夠豐滿(mǎn)，但作家對他賦予了很大的熱情，這是體現作家社會(huì )理想的形象。他粗獷，有力，最后《雷雨》中的那些人都毀滅了，他卻走向自己應該走的道路。魯大海的出現給作品的陰郁氣氛帶來(lái)了明朗與希望。
由于作家主觀(guān)上對產(chǎn)生這些悲劇的社會(huì )歷史根源當時(shí)還缺乏科學(xué)的理解，把悲劇的原因解釋為“自然的法則”，認為“宇宙正象一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號也難逃脫這黑暗的坑�！边@種思想認識影響了作品反映現實(shí)的深廣程度，并且帶來(lái)一些思想上和藝術(shù)上的弱點(diǎn)。在《雷雨》的“序幕”和“尾聲”未刪之前，這種影響更為明顯。例如以性愛(ài)與血緣的倫常糾葛來(lái)展開(kāi)戲劇情節的處理，不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所說(shuō)“有些太象戲了”，而且也反映了當時(shí)作家對支配人類(lèi)悲劇的力量的認識上的模糊不清。但由于遭遇對他所寫(xiě)的生活非常熟悉，愛(ài)憎分明，劇中人物的真實(shí)刻劃，讀者或觀(guān)眾仍然可以從中看到這一悲劇的深刻的社會(huì )根源�！独子辍吩谟邢薜难莩鰰r(shí)間內，成功地概括了一個(gè)資產(chǎn)階級家庭前后三十年的腐朽墮落的歷史。
《雷雨》讀書(shū)筆記13
這劇里的女性更是可悲，看到他們的生活，我心中竊喜沒(méi)生在那個(gè)時(shí)代，漣漪真是可憐，每天被關(guān)在籠子里沒(méi)有自由可談，偏偏她又是一個(gè)有文化有思想的女性，面對現實(shí)她更是難以接受，更是痛苦。
四鳳更是可悲，她追求愛(ài)情，卻愛(ài)上自己的哥哥，并懷孕了，這種情節讓我難以接受。四鳳的哥哥大海說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)重重的敲擊，他說(shuō)：“四鳳是一個(gè)下人的女兒，將來(lái)要嫁個(gè)礦工，洗衣做飯”。這句話(huà)忽然讓我覺(jué)得階級的可怕，階級回葬送一個(gè)人一生的幸福。這個(gè)劇是可悲的，也深刻反映了當是社會(huì )的可悲。
雷雨讀后感：看過(guò)這個(gè)劇才深深知道自己的'幸福，作為21世紀的學(xué)生，我有充分的人身自由，我有學(xué)習的機會(huì )，有學(xué)習的條件，我是多么幸福呀！我會(huì )充分利用我的優(yōu)勢的！
《雷雨》讀書(shū)筆記14
曹禺(1910—1996)，原名萬(wàn)家寶，生于沒(méi)落的舊軍官家庭。家里終日彌漫著(zhù)鴉片的煙霧。永遠是下午的昏暗郁悶，專(zhuān)制的父親，廢人一樣的哥哥……這樣的生活場(chǎng)景，在日后接受了五四新思潮影響的曹禺心中，注定激起永久的咽氣與詛咒的情緒，也框定了曹禺劇作的母題與基調。而曹禺就讀的南開(kāi)中學(xué)，歷來(lái)具有演劇傳統，最終將他引上通往戲劇大師的藝術(shù)之路。在南開(kāi)，曹禺在老師張彭春的指導下，不僅登臺演戲，而且改寫(xiě)劇本，從易卜生的《國民公敵》、《娜拉》，高爾斯華綏的《斗爭》到霍普特曼的《織工》，從莫里哀的《慳吝人》到中國劇作家陳大悲、丁西林的戲……在15到20歲之間，曹禺所演所學(xué)的劇真不算少，張彭春老師還將一套英文版的《易卜生全集》贈送給他研讀。在清華大學(xué)西語(yǔ)系時(shí)，曹禺回憶說(shuō)，有一段時(shí)候，可以說(shuō)早早晚晚都把時(shí)間放在讀西洋劇本里頭。
1993年，曹禺寫(xiě)出了《雷雨》，那時(shí)他23歲，還是清華大學(xué)的學(xué)生。
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄。專(zhuān)制、偽善的家長(cháng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅惑女人，痛恨著(zhù)罪孽卻不自知地犯下更大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的，無(wú)辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的`雷雨般瘋狂飆恣肆的方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國的家庭和社會(huì )。
《雷雨》成功的塑造了劇中的人物。在看《雷雨》時(shí)，有種似曾相識的感覺(jué)，去年年底一部耗資巨大的國產(chǎn)影片《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》同期在全國上映，反響很大，報紙上幾天的娛樂(lè )頭條新聞。在聽(tīng)說(shuō)張藝謀導演要拍一部類(lèi)似像莎士比亞的著(zhù)作《哈姆萊特》的電影時(shí)，本以為作品會(huì )像莎士比亞的風(fēng)格，詩(shī)情畫(huà)意，其中必有非常經(jīng)典之處，而今年看完“黃金甲”，感覺(jué)似乎又與《雷雨》有似像之處，而我認為“黃金甲”并不是一部經(jīng)典的電影，所到之處，并無(wú)情節上的突破，而重視視覺(jué)上的效果，這引起了社會(huì )各界的紛紛響應。
一本好書(shū)，好的重點(diǎn)并不光是優(yōu)美的文字;一部好電影，好的重點(diǎn)并不光是特殊的視覺(jué)效果。
看《雷雨》序言的時(shí)候，可能就大概清楚些整個(gè)故事的背景，大概年代，人物，人物性格以及故事的結果，就好比看電影前的宣傳片一樣。但是在看《雷雨》的每一情節的情景后，有種還想繼續看的沖動(dòng)，這種有些讓人不厭煩，還想繼續看下去的感覺(jué)，從中可以體會(huì )到，作品透出人一種無(wú)形中的吸引力，讓讀者萌生了看了還想看的意念，一本好劇本能在予以提示之后還能看得津津樂(lè )道的地步，那么，不能否定這劇本無(wú)疑是一個(gè)好劇本，好作品。
當然，本人并沒(méi)有看過(guò)以《雷雨》劇本作成的電影或是戲劇，所以也不知道，《雷雨》演出來(lái)是什么效果，但是曹禺的《雷雨》劇本，確實(shí)是一部好劇本。劇本好，那么我想，演出來(lái)的效果一定也不差吧!但是如果一個(gè)劇本情節不夠緊促，不夠讓人信服，不能稱(chēng)為好的作品，那么演出來(lái)的視覺(jué)效果再好，也不過(guò)如此。
所以，希望中國的電影在新的一年里有好的勢頭，也希望中國的電影再創(chuàng )輝煌，希望中國的電影更有情節，更有內容，讓我們這些期待好電影的觀(guān)眾飽飽眼福。
《雷雨》讀書(shū)筆記15
讀了《雷雨》這本書(shū)，首先第一個(gè)想法就是：周樸圓這個(gè)人可以說(shuō)是太壞了，壞到連自己都不認為自己是壞人的程度，他對待萍的思念、懷念，便成了他后半生用來(lái)自欺欺人經(jīng)常咀嚼是一種情感，這既可以填補他那丑惡空虛的心靈，又可顯示他的多情、高貴，。但是對壓迫傷害自己的周樸圓來(lái)說(shuō)，他不僅傷害了無(wú)辜，包括自己的兒子周沖，更嚴重地殺傷了自己，這也是一種自我毀滅，這是多么的可悲啊!
《雷雨》這本書(shū)揭露和批判了中國舊家庭和社會(huì )的罪惡，整個(gè)故事的背景情節都和雷雨有關(guān)，首先是“郁熱”然后是“蟬鳴”“蛙噪”“雷響”無(wú)不在渲染郁熱的苦夏氣氛，這也暗示這一種情緒，心理、性格、以至生命的存在方式，并且顯然融入了作者自己的'生命感受和體驗。
在《雷雨》中，幾乎每個(gè)人都陷入了一種“情熱”—欲望和追求之中充滿(mǎn)著(zhù)“向著(zhù)天邊飛去”的生命沖動(dòng)，他是那樣的神往著(zhù)“飛到一個(gè)真正干凈快樂(lè )的地方”這是一個(gè)永遠不能實(shí)現的追求絕對的理想的精神幻夢(mèng);繁漪，周萍、四鳳則充分表現了人的非理性的情欲的渴求，尤其的作者傾心刻畫(huà)的繁漪，她更有一點(diǎn)原始的野性，更充分的發(fā)展了人的魔性。魯大海也同樣滿(mǎn)蓄著(zhù)反抗的，頑強的，野性的，即使是侍萍，以至的周樸圓，他們對充滿(mǎn)的痛苦的初戀的極其復雜的情感反應，正表明了對曾經(jīng)有過(guò)情愛(ài)的難以擺脫，超長(cháng)態(tài)的欲望與對欲望的超長(cháng)態(tài)的壓抑，二者的撞擊，就造成人巨大的精神痛苦，至使他們走向了殘忍的并且恐懼的一個(gè)悲劇結局。
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