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《春》讀書(shū)筆記（通用21篇）
讀完一本名著(zhù)以后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《春》讀書(shū)筆記，希望對大家有所幫助。
《春》讀書(shū)筆記 1
春天來(lái)了，百花吐芽，春光明媚，在這美好的季節里讀朱自清的散文名篇《春》，很是愜意，感觸頗深。
“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的.�！薄耙磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開(kāi)了眼�！彼自�(huà)說(shuō)：一年之計在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。朱自清寫(xiě)的小草從土里鉆出來(lái)，向人們暗示春天的來(lái)臨。春天是一年中第一個(gè)季節，也是綠意盎然、充滿(mǎn)活力的季節，想要在秋天得到好的收成，就要在春天勤勞播種。
我特別喜歡春天，因為它沒(méi)有夏天的炎熱，沒(méi)有冬天的寒冷。正如朱自清描寫(xiě)的《春》一樣，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，我們可以出去踏青、賞花。春天的風(fēng)，輕柔而可愛(ài)。春天的雨細而密，春天的草、花，也是如此。春天就像一顆流星，那么美麗，又那么短暫。
面對如此美麗的春天，讓我不由得想起了古人的詩(shī)句“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！�
朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛暢游在春的海洋中!
《春》讀書(shū)筆記 2
人物是小說(shuō)的核心，也是作品的靈魂。
家軍在塑造人物，彰顯人物的個(gè)性，尤其是刻畫(huà)人物上，都有著(zhù)匠心獨具的表現。他所關(guān)照的主要對象，都是卑微的鄉土人物。這源于他的鄉土情結。因為鄉土，除了積存，就是人物。無(wú)論這些人卑微或者高大、善良或者邪惡，他們都是鄉土的組成部分，構成鄉土的命運。
家軍善于將人物性格、人物命運安置在平實(shí)而動(dòng)人的故事中，不動(dòng)聲色地從容道來(lái)，夾雜著(zhù)本地豐富的方言和幽默調皮，捎帶著(zhù)對流行弊端的不肖與諷刺，就把人物的個(gè)性特征、形成原由、命運的起伏轉折，交待得一清二楚、生動(dòng)形象了。平實(shí)，并不是平淡，而是更需謀劃的技巧。就如兵家，不用霹靂手段，就能不戰而屈人之兵，這是一種本事。這種本事肯定是從不斷地探索中得來(lái)的。
故事是小說(shuō)的生命線(xiàn)。
一部小說(shuō)成功與否，很大程度上取決于作品是否呈現出一個(gè)精彩的、令人難忘的故事。家軍的白馬河，由古蒼而鮮活的故事串成，好看且耐人尋味。他融入了冀中大平原的民間傳說(shuō)、鄉村習俗，編織成一篇篇魔幻寫(xiě)實(shí)的鄉野傳奇：白楊樹(shù)倒塌后，徐老蔫發(fā)現整個(gè)樹(shù)干都是空的，已經(jīng)形成了個(gè)大洞，而此時(shí)此刻，從洞中更是鉆出了成群的老鼠耗子大眼賊兒，刺猬還有三十幾條大花蛇。這些神鬼妖狐們在見(jiàn)了天日后，就跟那決了堤的洪水般四處地散開(kāi)了，真是各走各的道兒，有爬的、躥的、跳的`，吱吱唧唧地叫著(zhù)，在院中的地上留下了一大片橫七豎八的爪印子之后，眨眼間便沒(méi)了蹤影。小水桶般粗細的白楊樹(shù)干早就被這群神鬼妖狐給鉆空了，它們還各得其所，老鼠打洞偷糧食，蛇吃老鼠，刺猬吃蛇，生死相環(huán)倒也真的相安無(wú)事。
故事服從命運，并塑造人物、烘托命運。
家軍筆下的白馬河，充滿(mǎn)對生命的敬畏，對自然的崇拜，對神靈的信仰。無(wú)論是講故事的家軍，還是他故事之中的人，都閃爍著(zhù)人性的魅力。
《春》讀書(shū)筆記 3
我手捧著(zhù)朱自清爺爺的文選，讀著(zhù)讀著(zhù)，我腦子里浮現出一副美麗的景象，我更加愛(ài)上了“春天”。
一副春天特有的景象：桃樹(shù)，梨樹(shù)，杏樹(shù)上都開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵嬌艷的花，有的紅的像熊熊烈火，有的粉紅粉紅的，像天上的朝霞，有的潔白的像雪花，花兒散發(fā)著(zhù)迷人的香味，閉上眼睛，樹(shù)上仿佛結滿(mǎn)了桃子，杏子，梨子!蝴蝶，蜜蜂圍著(zhù)花兒翩翩起舞，野花數不勝數：雜樣兒，有名字的，無(wú)名字，都像趕集似的聚在草叢里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵閃爍的星星，一閃一閃的.調皮地眨著(zhù)眼睛。在朱爺爺的筆下，春草是如此的天真爛漫、活潑可愛(ài)�！皥@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！�
如果作者沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡挠芍缘南矏?ài)之情，怎能寫(xiě)出這等精彩之筆!在朱爺爺筆下，春風(fēng)、春雨都顯得那么美。風(fēng)中的柳枝是多么溫柔，風(fēng)中的樂(lè )聲是多么動(dòng)聽(tīng)，風(fēng)中的氣息是多么令人心曠神怡!還有，那綿綿的春雨像牛毛、像花針、像細絲、像薄煙，表現了飄渺朦朧之美。我讀著(zhù)讀著(zhù)，仿佛正在春風(fēng)中盡情地欣賞一部春天的樂(lè )章，一幅春天的寫(xiě)意畫(huà)。朱爺爺對春天真摯的贊美之情，已不留痕跡地融入了景物描寫(xiě)之中，讓我讀來(lái)回味無(wú)窮。
而令我感觸最深的還是《春》的文中最重要的一句話(huà)是：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著(zhù)綠色，寓意著(zhù)復蘇，象征著(zhù)希望。當春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，春姑娘的腳步走遍大地，她告訴人們該翻田播種，農民們聽(tīng)到春姑娘的叫聲，家家戶(hù)戶(hù)忙忙碌碌，歡聲笑語(yǔ)犁田翻地，播種插秧，田間變成了歡樂(lè )的戲院。水塘中的青蛙也奏著(zhù)唱著(zhù)春歌，正如杜甫詩(shī)中所說(shuō)“聽(tīng)取蛙聲一片，稻花香里說(shuō)豐年�！边@忙碌的田間卻成一幅生機勃勃的鬧春圖。
小朋友們告別了嚴寒的冬天，春姑娘高高興興像春燕一樣飛進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校立即從冬眠中醒了過(guò)來(lái)，花開(kāi)得更紅，草變得更綠，小朋友們也更加美麗，容光煥發(fā)。是春姑娘給了我們勃勃生機，一年之季在于春，我們是祖國春天的花朵，要努力學(xué)習回報祖國對我們的培育。
我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì )有累累碩果。而我們小學(xué)五年級不正是我們人生的春天嗎?到了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎?
我熱愛(ài)春天，歌頌春天，但我更珍惜春天!
《春》讀書(shū)筆記 4
《春宴》是安妮寫(xiě)作史上字數最多的一部，近30萬(wàn)字。一以貫之的是，這是一部形式專(zhuān)注且立意單純的小說(shuō)，講述的命題是：由愛(ài)的試煉而得到的關(guān)于人和自我、外界關(guān)系的感悟。在書(shū)中，安妮寶貝描寫(xiě)了兩個(gè)普通女子信得、慶長(cháng)，章節中充盈各種意象、潛意識、幻象和暗示文字。 在《春宴》里，安妮以一貫自控和敏銳的個(gè)人性?xún)?yōu)美文體，呈現出她對文本敘述道路的重新發(fā)現：觀(guān)察、沉思、分析、檢驗。所展現駕馭文字的技巧與能力，再次令人嘆為觀(guān)止。在這部完整體現作者哲學(xué)世界觀(guān)與情愛(ài)觀(guān)的作品中，字里行間處處可見(jiàn)安妮對人生的感悟，文中哲思的火花俯拾皆是，隨處可見(jiàn)精彩至極的格言金句。
無(wú)論多么精美的食物，總要迎來(lái)杯盤(pán)狼藉的一刻；無(wú)論多么繁盛的花朵，總要寂寂地凋落、熄滅。春日宴席，更像是一場(chǎng)幻覺(jué)。請反復跟書(shū)中的女子信得念這首看起來(lái)多么簡(jiǎn)單的詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！蹦銜�(huì )讀出什么？幽微的感覺(jué)，深入洞穴。而我，能吐出什么呢？
我并不是安妮寶貝的堅定追隨者。早年，讀過(guò)她的一些短篇，印象模糊，只覺(jué)得她的字過(guò)于淡漠。那時(shí)，我是心懷熱望的女孩兒，對人生對愛(ài)充滿(mǎn)期待。直至遇見(jiàn)《蓮花》，那震顫心弦的親近感一直跟隨我，此時(shí)的我已不是當初的我。世事磨礪，人情漂泊，混亂塵煙催生的并不是世故圓熟，而是更切的遠遁之心和欲飛不能的寥落。
許多心意綿綿的女子最后不得不走向碎裂、質(zhì)疑，走向空寂和凜冽。當這一切都經(jīng)過(guò)了，就是抬頭望遠的微笑，寬容之下的隱藏。傷感并不經(jīng)常。傷害已成過(guò)往。
《春宴》適時(shí)來(lái)到。是一本愛(ài)情小說(shuō)嗎？遠非如此。它更像是一部特殊女性即周慶長(cháng)和沈信得及貞諒的心靈變遷史。她們的故事平行又交織。包括寫(xiě)作者本人的旁觀(guān)和介入。她們顯然都是一類(lèi)女子。童年的印記促就成年之后的強大心緒，與世界隔膜，與浮情遠離。她們試圖通過(guò)切膚切骨之愛(ài)，確認自己。最終確認這世界的上升，下旋，流離，體會(huì )重新建設的困頓艱辛，完成掙扎過(guò)后的了悟之態(tài)、沉潛之姿�？墒�，真的能回歸一馬平川、一望無(wú)際的順遂與淡然嗎？人性，是多么的復雜；人心，又是多么的軟弱。眼神清澈，內心豐實(shí)的女子，在夢(mèng)里，也許依舊會(huì )切切地念一個(gè)名字，又清又遠、又沉又痛的名字。
許清池，無(wú)疑是這部小說(shuō)刻化最多的男子。他是世俗世界的成功模板，卻深藏不世俗的向往高山之巔的心靈需索，走得越高需索越強烈。遇見(jiàn)慶長(cháng)仿佛是宿命。他問(wèn)她：你可疲倦？你可安好？我與你可相襯？你可愉快？（這是安妮在小說(shuō)中慣用的語(yǔ)式，其他反復出現的詞還有“存活”、“缺損”、“秩序”、“聯(lián)結”等等）他說(shuō)：你只要相信我。 如何能不相信？當你被暴雪圍困，病痛無(wú)著(zhù)，孤單一人等待時(shí)間的無(wú)涯如冰冷刺骨的風(fēng)灌入你的四肢百骸，只有他，惟有他，敢于穿越重重距離的困境，急速抵達你的身側，給你藥片， 給你安全，給你呵護，給你溫暖。你如何能不動(dòng)心？進(jìn)而交付自己的真心？當我的目光行至第113頁(yè)最后幾行，我忍不住淚濕眼眶。何況周慶長(cháng)，一個(gè)從小缺失溫暖而極度渴望溫暖的女子。
但又如何能相信呢？他到底只是個(gè)世俗男子，光鮮地位給予他的力量支撐使他慣于情愛(ài)操控，當他失去無(wú)所不能的自信，他對情愛(ài)的處理隨即失控變形。即使心靈與肉體緊密契合，現實(shí)的平庸強大加諸其上的重壓依舊會(huì )把愛(ài)壓垮。沒(méi)有一種愛(ài)，可以脫離塵世存在。沒(méi)有一個(gè)真愛(ài)的女子，不希冀專(zhuān)屬其身的應答、不渴望長(cháng)相廝守的'圖畫(huà)。對，就是要一個(gè)結果。脫俗如周慶長(cháng)亦不能免俗。但是，他給不了她結果。她最終只能通過(guò)與他的全然隔絕，方能逃脫那深入骨髓的撕扯。而共處的時(shí)間里日常積習的不和諧似被忽略了。其實(shí)，那是無(wú)法忽略的，它們構筑的雖不是心靈氣場(chǎng)，卻是生活本身緊密而強大的骨架。
另一男子，琴藥。春日田園里的種樹(shù)人，不在意不創(chuàng )建自己的社會(huì )位置，放逐自己的肉體于女人，放逐自己的精神于山野。隨意灑脫、純樸浪漫的形態(tài)，自生自滅、無(wú)拘無(wú)礙的情懷。他進(jìn)入了沈信得的心靈視野，進(jìn)入了沈貞諒的愛(ài)情生活。多么多么美好，美好到破碎��！第三章和第五章，我認為是這本小說(shuō)最美最動(dòng)人的章節。經(jīng)由琴藥引領(lǐng)走進(jìn)的自然，就像巨大的雨滴，巨大的純棉。清透，神異，妥貼，溫暖。當山花簌簌凋落、覆蓋，再也沒(méi)有走出的是貞諒，再也不會(huì )忘記的是信得。如果你能聽(tīng)到于清旁白的廣播劇，你會(huì )對這種美好這種無(wú)法完結的完結有更深切更細微的體驗。安妮寶貝，你不能不佩服她的語(yǔ)言，獨到的美感，令我震顫。
信得，最后只能信自己，信消失的故土。即使在極端艱苦的處境之下，也沒(méi)有放棄對自身的尋找和拯救。如果人生是一趟迷途，我們至少能做到睜開(kāi)眼睛�；蛟S能有一線(xiàn)光亮，照亮你的前世今生。
慶長(cháng)，或許應該慶幸，她遇到了宋有仁。生命還長(cháng)，還有許多時(shí)日可以修補創(chuàng )傷，享受寧和、靜謐的星光。宋有仁，有一雙慧眼，認出她正是那座消失的虹橋，那樣的美他一直在等候、尋找。她從凝滯的照片里走下來(lái)，走得磕磕碰碰、千折百轉。她向他敞開(kāi)心懷，吐盡過(guò)往，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，清清涼涼。他敦厚、深沉、溫暖的目光自此罩住她的孤單脆弱彷徨�；蛟S，他真的能給她現世的充足與完滿(mǎn)。然而在飛機上，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中是另一個(gè)男子的聲音。她問(wèn)，這里如此之美，可否停留？他說(shuō)，不，這不是我們的終點(diǎn)。
每一個(gè)人，在有生之年，都不會(huì )知道自己的終點(diǎn)在哪兒。但是你會(huì )確知，你最想去的地方在哪兒。有的人去過(guò)了，有的人還在徘徊。
人的心是最難抵達的地方�？v使如此，我依然確信，這世界并不是清遠的高山，孤獨的海洋。在網(wǎng)絡(luò )上，在塵世間，許多人之間特別是許多女子之間原本心意相連，即使今生互不傾談，永不得見(jiàn)。在本書(shū)的最后一章，你會(huì )看到，這樣的希望。
還有許多感想沒(méi)有講。在看本書(shū)的過(guò)程中，我多次淚濕眼眶，痛不能擋。但是，當我全部讀完，完全放下這本書(shū)的時(shí)候，我看到了巨大的空明。靜，而白。
新書(shū)《春宴》8月6日首發(fā)，沒(méi)有任何公開(kāi)宣傳，唯一一次直接面對公眾發(fā)言是在當天的新浪微訪(fǎng)談中，但隨后，她便將對談內容刪得幾乎一干二凈。有人問(wèn)她為什么要刪掉已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，她說(shuō)就像清掃庭院一樣自然。
8月12日，她的十年文集正式上市，也只有簡(jiǎn)單一句告示。她進(jìn)入公眾視野10年了，但即便最最死忠的讀者，也無(wú)法毫不心虛地描述她究竟是怎樣的一個(gè)人。因為他們見(jiàn)不到她。
安妮寶貝也許是最文如其人的一個(gè)寫(xiě)作者，她和她筆下的人物都離現實(shí)的人煙很遠，然而她又非�？咕茏x者和公眾將她的寫(xiě)作和生活對應起來(lái)。
《春》讀書(shū)筆記 5
這個(gè)星期，陳老師給我們看了一個(gè)感人的電影叫《暖春》�！杜骸防锩嬗幸粋�(gè)小孩叫小花，她的爸爸媽媽、爺爺奶奶都去世了。有一位夫婦收養了小花，可那位夫婦對小花不好，不給她飯吃，打她。
終于有一天，小花逃了出來(lái)。有一位老爺爺收養了小花，老爺爺對小花很好。小花知道老爺爺很窮，所以，小花很懂事。老爺爺給小花去上學(xué)。小花每次都考全年級第一。有一次，小花聽(tīng)見(jiàn)嬸娘要吃一百個(gè)螞蚱就會(huì )生小弟弟，就每天一放學(xué)就捉螞蚱。老爺爺知道了，就責備小花。以為小花貪玩，后來(lái)，老爺爺知道小花是聽(tīng)見(jiàn)嬸娘要吃一百個(gè)螞蚱就會(huì )生小弟弟。老爺爺才知道自己誤會(huì )小花了。小花放學(xué)就回去把一百個(gè)螞蚱給嬸娘，嬸娘因為太痛了，小花就用自己的手去捉螞蚱，嬸娘這才知道自己對小花太不好了。
還有一次，老爺爺為了賺一點(diǎn)錢(qián)下起了傾盆大雨，還在砍柳條。小花見(jiàn)老爺爺一直不回來(lái)，就去田里找老爺爺，結果看到老爺爺摔倒了，小花連忙把老爺爺送回了家，照顧老爺爺，老爺爺的病終于好了。
嬸娘就對小花說(shuō)：“小花你以后就叫我娘吧！”小花感動(dòng)的撲進(jìn)了嬸娘的懷抱。
最后，人們才知道老爺爺的兒子也是被老爺爺收養的'。我最感動(dòng)的是老爺爺很善良、很偉大。
《春》讀書(shū)筆記 6
《憶江南》中有這樣的一句“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍�！边@句話(huà)形象的構造出一幅山水畫(huà)，他使人仿佛置身于江南融融的春日中；朱自清先生的《春》中這樣寫(xiě)道："山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了。太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了¨¨¨桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒……”它表現了春回大地，到處一派欣欣向榮的景象，并留給人們無(wú)窮的啟迪。文人墨客在春的感召下創(chuàng )作了多少不朽的名篇佳作，春可真是一年四季中最惹人情思的季節呀！自古以來(lái)，人們?yōu)樗V寫(xiě)了不勝枚舉的華章頌歌。
我心目中的春，他應是能讓萬(wàn)物都顯示出自己生機盎然的.一面，同時(shí)更表現出積極進(jìn)取的精神的一個(gè)季節。你瞧，那綠油油的小草剛從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，他在飽受?chē)蓝目简炛�，再次換發(fā)生命力，他貪婪的吮吸著(zhù)清晨的露珠。他憑借著(zhù)自己頑強的生命里來(lái)展示自己的風(fēng)采，他可以有自己的權利，不再被風(fēng)霜欺凌�！昂糜曛獣r(shí)節，當春乃發(fā)生�！贝河瓴辉趭檴檨�(lái)遲，那蒙蒙細雨總是如約而至，滋潤著(zhù)大地，萬(wàn)物可以縱情吸收它甜美的汁液，而我則可以一個(gè)人靜靜的站在雨中，感受著(zhù)別具一番滋味的體驗。
我心目中的春天，它抒寫(xiě)了對生命的熱愛(ài)，同時(shí)更體現了自己所追求的夢(mèng)。春是萬(wàn)物蓬勃生機之始，它展示的是新的目標，新的開(kāi)端，新的起跑線(xiàn)。在新的一年中，我們應該珍惜時(shí)光，不虛度年華，戒驕戒躁，為自己的夢(mèng)想而奮斗，為祖國的繁榮富強奉獻自己的一份力量。春是一種美的境界，是一種理想的境界。
《春》讀書(shū)筆記 7
《春》是朱自清先生的名篇之一。散文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩(shī)的筆調，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過(guò)有層次的、生動(dòng)的描繪，畫(huà)出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng )造力，贊美春天的無(wú)限希望，傳遞出作者內心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng )新的真摯情感。
文章沒(méi)有采用絢麗多彩的詞句，只是通過(guò)平實(shí)的語(yǔ)言，給大家描繪出春天到來(lái)，萬(wàn)物復蘇的景象，暗含著(zhù)作者對當時(shí)國家、民族的期望。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)、細雨和城里鄉下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的`色彩，芬芳的氣息，宛轉的曲子、笛聲，強烈刺激著(zhù)我的感官。靜的是物，動(dòng)的是人;靜的球開(kāi)始滾動(dòng)，動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩;春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來(lái)，不著(zhù)痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫(huà)的春天。文中有一句話(huà)給我留下了深刻的印象——“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！边@里運用擬人的手法，把小草的生長(cháng)神態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺(jué)中來(lái)到我們的身邊。
《春》讀書(shū)筆記 8
今天，我又翻開(kāi)了朱自清先生寫(xiě)的一篇文章——《春》
《春》里春天象征著(zhù)生機勃勃，欣欣然張開(kāi)了眼，寓意著(zhù)美好的開(kāi)端。只有春天的萌動(dòng)，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲。春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個(gè)季節，而是變成人們對美好未來(lái)的向往和追求。
是呀，春天代表著(zhù)綠色，寓意著(zhù)復蘇，象征著(zhù)希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì )有累累碩果。而我們即將迎來(lái)的小學(xué)六年級生活不正是我們人生的春天嗎？為了秋天的收獲，我們現在應該付出汗水和努力。
我們青少年是祖國的春天和未來(lái)，我們只有好好學(xué)習、茁壯成長(cháng)，才有祖國的'的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時(shí)光，不能愧對“祖國春天”的稱(chēng)號，要讓花開(kāi)更紅更香，要讓草長(cháng)更綠更廣，為真正實(shí)現朱自清夢(mèng)中的春天，添上濃重的一筆。
一年之計在于春，春天是希望的種子，同時(shí)，朱自清先生在書(shū)里描繪了一個(gè)美好的場(chǎng)面“城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去�！庇纱丝梢�(jiàn)春天還是一個(gè)令人神清氣爽的季節。
《春》讀書(shū)筆記 9
以生動(dòng)簡(jiǎn)潔又極富表現力的語(yǔ)言，選取富有生活氣息的細節，寫(xiě)活白馬河帶有傳奇色彩的那些人物，是家軍小說(shuō)的一大特色。這樣的小說(shuō)就像來(lái)自白馬河兩岸的風(fēng)，清新，質(zhì)樸，夾裹著(zhù)一股濃濃的鄉野氣息。
小說(shuō)以大開(kāi)大合的構思，以典雅詩(shī)意的語(yǔ)言，向我們展示了春林才情滿(mǎn)懷又坎坷多難的人生。蓮出污泥而不染，春林的一生活得光明磊落。家軍把對主人公的贊譽(yù)之情，不動(dòng)聲色地寄予于一種意象之中，令人讀來(lái)余味悠長(cháng)。
在小說(shuō)中，春林這一形象是極為復雜深刻的。他從部隊復員后，作為大白馬河村新任的父母官，村民對他的臣服與尊敬，并非僅僅因為他出外當過(guò)幾年兵，而更多源自他在城市中獲得的隱秘成功——作為“生意人”的發(fā)跡與風(fēng)光。
春林對于大白馬河村的意義，在于他用自己的冒險精神，最終為靠天吃飯的村人們打開(kāi)了一扇致富的大門(mén)。從最初的家庭小作坊、鄉村企業(yè)到大棚種植，春林愈挫愈勇的'實(shí)踐，改變著(zhù)大白馬河村的人們對于土地日漸稀薄的信心與興趣。
如果說(shuō)，書(shū)中另一個(gè)主人公謝文才曾經(jīng)的發(fā)跡讓村人們明白外面的世界更精彩，那么春林的作為卻是為了將村人們將迷戀的目光從五光十色的城市中收回，再度發(fā)現鄉土的魅力與豐饒，發(fā)現其間蘊藏的多種可能。
作為一名鄉土社會(huì )的基層當家人，春林無(wú)疑是合格的，他始終在艱難地實(shí)踐著(zhù)替鄉土擊潰城市誘惑的這一幾乎不可能完成的任務(wù)。在這個(gè)意義上，他似乎又成了堂吉訶德或西西弗斯式的人物——知其不可為而為之的鄉土英雄。
《春》讀書(shū)筆記 10
《挪威的森林》是日本作家村上春樹(shù)于1987年所著(zhù)的一部長(cháng)篇小說(shuō)。村上春樹(shù)稱(chēng)《挪威的森林》是一部激烈、寂靜、哀傷，100%的愛(ài)情小說(shuō)。
內容簡(jiǎn)介：
采第一人稱(chēng)及對話(huà)的方式書(shū)寫(xiě)。
故事講述在1987年，已經(jīng)37歲的主角兼敘述者──“渡邊徹”，乘飛機到達德國漢堡機場(chǎng)，降落時(shí)聽(tīng)到機上播放著(zhù)背景音樂(lè )──由管弦樂(lè )器演奏披頭四“挪威的森林”，因此回憶起18年前魂歸九泉的某直子，還有自己的好友木月。當然還有“敢死隊”等等早已不知去向的好人。主人公糾纏在情緒不穩定而且患有精神疾病的直子和開(kāi)朗活潑的小林綠子之間，展開(kāi)了自我成長(cháng)的旅程。
這本由村上春樹(shù)著(zhù)，林少華譯的《挪威的森林(電影特別版)(精)》是一部動(dòng)人心弦的、平緩舒雅的、略帶感傷的、百分之百的戀愛(ài)小說(shuō)�！杜餐纳�(電影特別版)(精)》的主人挪威的森林--林少華譯 挪威的森林--林少華譯公渡邊以第一人稱(chēng)展開(kāi)他同兩個(gè)女孩間的愛(ài)情糾葛。渡邊的第一個(gè)戀人直子原是他高中要好同學(xué)木月的女友，后來(lái)木月自殺了。一年后渡邊同直子不期而遇并開(kāi)始交往。
此時(shí)的`直子已變得嫻靜靦腆，美麗晶瑩的眸子里不時(shí)掠過(guò)一絲難以捕捉的陰翳。兩人只是日復一日地在落葉飄零的東京街頭漫無(wú)目標地或前或后或并肩行走不止。直子20歲生日的晚上兩人發(fā)生了性關(guān)系，不料第二天直子便不知去向。幾個(gè)月后直子來(lái)信說(shuō)她住進(jìn)一家遠在深山里的精神療養院。同時(shí)渡邊在學(xué)校附近的一家小餐館結識了綠子，綠子問(wèn)他借了"戲劇史2"的課堂筆記，以后就混熟了。
后來(lái)渡邊前去探望時(shí)發(fā)現直子開(kāi)始帶有成熟女性的豐腴與嬌美。渡邊還認識了和直子同一宿舍的玲子，渡邊在離開(kāi)前表示永遠等待直子。綠子的父親去世后，渡邊開(kāi)始與低年級的綠子交往。綠子同內向的直子截然相反，"簡(jiǎn)直就像迎著(zhù)春天的晨光蹦跳到世界上來(lái)的一頭小鹿"。這期間，渡邊內心十分苦悶彷徨。一方面念念不忘直子纏綿的病情與柔情，一方面又難以抗拒綠子大膽的表白和迷人的活力。
不久傳來(lái)直子自殺的噩耗，渡邊失魂落魄地四處徒步旅行。最后，在直子同房病友玲子的鼓勵下，開(kāi)始摸索此后的人生。
《春》讀書(shū)筆記 11
燕草如碧絲，秦桑低綠枝
當君懷歸日，是妾斷腸時(shí)
春風(fēng)不相識，何事入羅幃
這首詩(shī)描寫(xiě)的是閨中婦女的思念，這種題材的詩(shī)歌在中國歷史上多如牛毛，但是能準確地說(shuō)出這種詩(shī)歌分類(lèi)名稱(chēng)的卻是少之又少——這種詩(shī)稱(chēng)之為閨情詩(shī)，以描寫(xiě)女人對丈夫或情郎的思念為主要線(xiàn)索，由于內容不符合那些假正經(jīng)的胃口，因此并不如田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等類(lèi)型題材的詩(shī)歌評價(jià)高，但這類(lèi)型詩(shī)歌對中國文學(xué)卻有著(zhù)極大的意義——李清照那些凄涼婉轉的詞句，不也歸類(lèi)于這一類(lèi)型的.詩(shī)詞么？
閨情詩(shī)男女都可以寫(xiě)，但是男人寫(xiě)出來(lái)的往往不如女人寫(xiě)出來(lái)的好，歸根到底，一個(gè)睡覺(jué)懶得脫襪子、喝完酒倒頭就睡的大老爺們兒，根本沒(méi)有切身體驗過(guò)弱女子那種“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”的感受，而且，在過(guò)去，大男子主義思想泛濫，男人寫(xiě)閨情詩(shī)的時(shí)候，情不自禁就帶出幾句頗有“男人范兒”的句子，就連偉大的浪漫主義詩(shī)人李白也不例外。
這首詩(shī)前兩句，作者化作女人的口吻，細膩的描寫(xiě)燕地的草軟了，秦地的桑綠了，通過(guò)兩地春天的景物為全詩(shī)興起。隨后一句，直接承接興起句，以九轉回腸般的寫(xiě)作技法將“君”的懷歸與“妾”的斷腸融合一起，精致地寫(xiě)出那牽腸掛肚的思念。
直到這里，不得不感嘆李太白對這個(gè)思婦的模擬，已經(jīng)到了很高的境界。但，男人終歸是男人，身在千里之外的男人最擔心的不是他老婆死不死，而是他老婆有沒(méi)有跟別的男人睡，所以最后一句李太白化用女人的口吻，將男人期望女人三貞九烈的思想展現出來(lái)，質(zhì)問(wèn)春風(fēng)“我又不認識你，你干嘛進(jìn)到我的羅帳中來(lái)？”——看似描寫(xiě)女人的三貞九烈，其實(shí)卻是在強加給女人男人所期望她們做到的三貞九烈——在我眼里，這句就是個(gè)敗筆。換位思考下，一老娘們兒在家守寡，正是春天，她不惦記自己家的地沒(méi)有男人怎么種，反而惦記自己的三貞九烈，連春風(fēng)都不讓進(jìn)羅帳，這可能么？
那么，李白干嘛非要加上這句呢？難道李白是個(gè)情感白癡？非也！李白一生有四個(gè)女子，但是李白卻從來(lái)是縱情山水，對老婆孩子熱炕頭的生活沒(méi)有任何興趣。有一個(gè)叫劉氏的女子因耐不住這種有丈夫、守活寡的寂寞，與李白分道揚鑣，可是李白卻從來(lái)沒(méi)有對自己生活習慣的反省，反倒是在春風(fēng)得意、奉詔入宮的時(shí)候寫(xiě)詩(shī)罵人家是“會(huì )稽愚婦”，哎……我想，李白之所以希望女人能夠做到不讓春風(fēng)入羅幃的忠烈，大概原因恐怕有兩個(gè)：其一，李白不想自己外出游玩的時(shí)候被老婆戴了綠帽子；其二，他不希望第二個(gè)劉氏的出現！
《春》讀書(shū)筆記 12
讀完《春》這篇文章，我深有感觸，春天就是一個(gè)起點(diǎn)，只要你起跑很完美，未來(lái)就無(wú)限美好�！芭瓮�(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了——春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去”。多么有詩(shī)意的一篇散文啊!春天是萬(wàn)物復蘇的季節，春天是草長(cháng)鶯飛、百花盛開(kāi)的季節，春天是生機勃勃的季節。
讀完這篇文章，我不禁被作者出神入化的寫(xiě)作手法所迷住，好像被帶到了世外桃源一樣。嫩嫩的、綠綠的的小草布滿(mǎn)了田野里，孩子們在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著(zhù)。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。千姿百態(tài)的花兒散落在草地上，像眼睛，像星星，還眨呀眨的�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，風(fēng)像母親一樣撫摸你，還夾雜著(zhù)泥土、青草、花兒的氣息。雨是春天最尋常的，像牛毛、像花針，喚醒萬(wàn)物……
“一年之計在于春”，春天可以使人精神煥發(fā)。春天是一個(gè)開(kāi)始，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望，春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù);春天像小姑娘，花枝招展，笑著(zhù)，走著(zhù)，抓住春天這一時(shí)機，繼續向新一階段前進(jìn)，只要肯努力，成功就是你的!以前的挫敗和失落都被春風(fēng)吹走，向你迎面走來(lái)的.是新的開(kāi)始，以前的一切早已成為歷史。春天就是一條起跑線(xiàn)，努努力，加加油，你的起跑一定會(huì )很完美!我們的祖國也要像春天一樣，猶如東方一條盤(pán)旋的巨龍，總有一天會(huì )“振翅高飛”!
讀完這篇文章，我深深地體會(huì )到：春天就像未開(kāi)墾的處女地，只要你在春天辛勤耕耘，就一定能收獲碩果累累的金秋!
《春》讀書(shū)筆記 13
依依不舍的合上手中的書(shū)，滿(mǎn)腦子還是書(shū)中的故事情節，我的思緒還不能從書(shū)中走出來(lái)，書(shū)中的每一人就像是我的朋友，書(shū)中的每一個(gè)情節就仿佛發(fā)生在我身邊，我已經(jīng)不能自拔。巴金的這本《春》給了我無(wú)限的感慨。
《春》寫(xiě)了一個(gè)女孩如何鼓起勇氣走出家門(mén)，它無(wú)疑給了許多年輕人以叛逆的勇氣，巴金因此也成了許多想要叛離家庭的年輕人的“咨詢(xún)對象”，在眾多的咨詢(xún)者中，有一個(gè)女孩寄給他一張照片并約他見(jiàn)面談?wù)�。一�?jiàn)面，這個(gè)女孩就談起自己守舊的父親，并表示想脫離家庭。巴金誠懇地勸說(shuō)女孩不要沖動(dòng)，認為年輕人羽翼未豐前不宜輕易地踏入復雜的社會(huì )。此后，這個(gè)女孩遇到麻煩時(shí)，常常找他傾訴。她就是蕭珊，后來(lái)成為巴金的妻子。巴金曾說(shuō)：“我所欲展示給讀者的乃是描寫(xiě)過(guò)去十多年的一幅圖畫(huà)，自然這里只有生活的一部分，但已經(jīng)可以看見(jiàn)那一股由愛(ài)與恨，歡樂(lè )與受苦所組織成的生活之激流是如何地在動(dòng)蕩了�！�
巴金在《春》中所寫(xiě)的是這樣一股生活的激流;一方面隨著(zhù)封建總法制度的崩潰，垂死的封建統治力量瘋狂地吞噬著(zhù)年輕的生命，另一方面深為革命潮流所吸引的青年一代開(kāi)始了覺(jué)醒，掙扎與斗爭的悲壯歷程。無(wú)論是前者的殘忍，還是后者的悲壯都引起了我對于主人公和巴老無(wú)限的悲憫和贊嘆。他極其感情之全部來(lái)描述了曾經(jīng)有這么一代人，隱藏在深宅大院之中的她們的.悲哀，無(wú)奈以及這大宅中的蒼涼。每每看見(jiàn)她們如此的懦弱的表現，就仿佛耳邊能聽(tīng)到回蕩在這深宅中的慘白而又無(wú)力的呼喚。
《春》是激流三部曲中的第二部，激流三部曲不僅是巴金描述早年的自己的生活狀態(tài)，同時(shí)也是他發(fā)自?xún)刃牡谋磉_對于封建制度的反抗，作為新一代的，具有新思想的年輕人的反抗。他曾經(jīng)在《家》中這樣寫(xiě)道：“我所憎恨的并不是個(gè)人，而是制度，”“我要向一個(gè)垂死的制度叫出我的J‘a(chǎn)ccuse(我控訴)!”這些令人震撼的話(huà)語(yǔ)無(wú)不道出了他對于封建社會(huì )的痛苦的會(huì )議和掙扎，同時(shí)也表達了頑強的反抗的決心�！洞骸穼�(shí)在是巴金對于《家》的延續，可以說(shuō)是另一部對于與現實(shí)生活的吶喊!
《春》主要描寫(xiě)的是淑英抗婚的故事以及與之相對的惠的悲劇事件�！洞骸凡皇潜憩F為對美好婚姻的追求以及這一追求實(shí)際上不可能實(shí)現的矛盾，而是表現為不合理的，丑陋的婚姻制度對于婦女的摧殘和對封建專(zhuān)制的婚姻制度的控訴和批評。淑英和惠一樣，要和從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的男人結婚，這之間更是沒(méi)有甚么感情基礎和相互理解為基礎的�？梢哉f(shuō)這種婚姻就是一次安排，一種結合，并且是被動(dòng)的，注定失敗的，帶給雙方都無(wú)限痛苦的結合。但是淑英最后對于這種婚姻制度進(jìn)行了反抗，她逃出了那個(gè)家庭的束縛。然后，小說(shuō)卻讓惠死去了。事實(shí)上，巴金之所以這樣將截然不同的命運賦予了她們，其實(shí)也是一種反襯，一種對比。更加鮮明地突出了惠，以及更多這樣的女子的悲慘命運的結局以及被封建制度所迫害的心靈�；莸乃劳鼍褪且宦曉汆诹敛贿^(guò)的吶喊。然而，巴金仍然讓我看見(jiàn)了希望。那就是淑英。她的掙扎，她的重生，她的反抗，她的聲音無(wú)不展現了無(wú)限的戰斗的信心。
看完《春》之后，我總是感慨很多，我覺(jué)得我們生活在當今這個(gè)時(shí)代，和這個(gè)崇尚自主婚姻，自主意志的社會(huì )中是相當幸運的。我們，可以在平等的氛圍中求學(xué)，可以在自己喜歡的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中汲取知識，大展宏圖。并且，也能夠在戀愛(ài)和婚姻中選擇自由，追求屬于自己的幸福，承擔應當的責任。但是，讀完《春》之后，我才領(lǐng)悟的更深，這些許的快樂(lè )，可以說(shuō)都埋葬了很多不幸的人生。那是許多淚水和血水所交融的日日夜夜。
雖然我不能更真切的感受到《春》中淑英的那種掙扎，也不能很深刻的體味這中間的辛酸，痛楚，無(wú)奈，甚至是悲哀。但是，我卻被她們的憤怒和面對憤怒的姿態(tài)所觸動(dòng)。
《春》讀書(shū)筆記 14
讀完朱自清的散文《春》，望著(zhù)窗外陽(yáng)光明媚，我的心也跟著(zhù)明朗起來(lái)，按捺不住也要讀一讀春天。
春風(fēng)吹皺一池春水，叫天子在云端亮開(kāi)了又尖又細又快的嗓子，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方屋檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春姑娘長(cháng)袖一舞，雨霽云散，草木泛出油油綠意。楊柳先是鵝黃，繼而轉為翠綠，再就搖擺起來(lái)，在水中點(diǎn)出汩汩仄仄的漣漪。
春就是這樣，來(lái)了�；蛟S只是在吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的一剎那，已有某種氣息，不再如針如刺，而是如鵝毛，如嬰兒的小手了……
所以讀春——晴春或雨春，總有溫暖如手、濕潤如膏的感覺(jué)�？偸怯小凹氂陦�(mèng)回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”的況味，總是夢(mèng)到了唐宋的.煙雨樓臺�；蛟S正是這樣的風(fēng)聲雨聲吧，更有一種千年遠古的意念�？偸敲俺鲈�(shī)經(jīng)和楚辭的章節�！安赊辈赊�，薇亦作止”、“砍砍伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且淪漪”的不正是那一汪春水嗎?那紫薇抽芽不正在春天嗎?那湘夫人那宓妃，不正是浴著(zhù)春水輕移蓮步的嗎?
冬季沉睡的一切都伸開(kāi)了懶腰，打起了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠;睜開(kāi)了眼睛開(kāi)始歌唱——小草的眼睛麻雀黃雀的歌唱;跳起了舞蹈，那自然是一剪黑衣的燕子的舞蹈了。
新翻的泥土和新施的糞肥混合著(zhù)發(fā)出了溫潤的芬芳。清新一如千年以前的那一片。那些滑滑的苔蘚和葳蕤的蒼蒲啊，是否記錄著(zhù)塵世的變遷呢?那靜如處子的春水啊，是否洗浴過(guò)洛神的羽衣呢?
它們總是踩著(zhù)季節的節拍，如期開(kāi)放，不會(huì )猶豫也不會(huì )遲疑。謙卑靜默地接受多少代農人或詩(shī)人樸素或憂(yōu)傷的吟唱。
《春》讀書(shū)筆記 15
《春》是一篇滿(mǎn)貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風(fēng)拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿(mǎn)希望。
《春》是一幅春光秀麗的畫(huà)卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。
作品起始寫(xiě)道：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！眱蓚�(gè)“盼望著(zhù)”的詞語(yǔ)重疊，強化了人們對春天的期盼�！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái)�？矗骸耙磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水長(cháng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！弊髡呦葟目偟姆矫婷枥L春境，勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復蘇的景象。
接著(zhù)，作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭，細致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。
第一個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！弊髡卟粌H寫(xiě)出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的誘惑力：人們在草地上“坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边@里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶——景物變成了情物。
第二個(gè)特寫(xiě)鏡頭是花木爭榮：“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！辈粌H果樹(shù)之花爭相斗妍，而且野花遍地，萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的.色香，吸引無(wú)數的蜜蜂“嗡嗡地鬧著(zhù)”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫(xiě)，活現出春意盎然的氣氛。作者不以再現自然花色為滿(mǎn)足，還特意馳騁想象的翅膀寫(xiě)道：果樹(shù)之花“帶著(zhù)甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�！毕胂蟛粌H拓寬了描寫(xiě)的視野，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài)。
第三個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春風(fēng)。較之春花來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的。朱自清寫(xiě)春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)：
一是春風(fēng)的柔和。
二是它具有傳聲送味的作用。
作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì )，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì )的摹寫(xiě)：“像母親的手撫摸著(zhù)你”�！帮L(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”。
作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng)，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái)。春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風(fēng)流水應和著(zhù)”。作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現的事物也寫(xiě)得栩栩如生。
《春》讀書(shū)筆記 16
《春》這本書(shū)看完之后，讓我有一種說(shuō)不出的奇妙感覺(jué)。
在《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話(huà)是：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著(zhù)綠色，寓意著(zhù)復蘇，象征著(zhù)希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì )有累累碩果。而我們小學(xué)六年級不正是我們人生的春天嗎？我了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎？
每次讀都有一種神游其中的感覺(jué)，這種感覺(jué)很輕柔，每一次讀課文時(shí)，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺(jué)很好玩，每次讀課文時(shí)，我似乎可以看到春天的風(fēng)箏，那些可愛(ài)的風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。
《春》描寫(xiě)的景物很真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子。春沒(méi)有夏的烈，秋的愁，冬的無(wú)情。春只有可愛(ài)溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習習，輕柔而可愛(ài)。春，不冬不夏，春天的雨細而密，春天的風(fēng)，草，花，也是如此。風(fēng)，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的'。
面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩(shī)句：“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，”“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”……
朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實(shí)自然界中！
《春》讀書(shū)筆記 17
這個(gè)暑假我讀了一篇文章——《春》。
春天來(lái)了，百花吐芽，百鳥(niǎo)齊鳴，春光明媚，春回大地。在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”。春天是一年的開(kāi)始，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
在《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話(huà)是：“一年之計在于春，一天之際在于晨�！爆F在的我，剛起頭兒，有的師夫，有的是希望”。是呀，春天代表著(zhù)綠色，寓意著(zhù)復蘇，象征著(zhù)希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì )有累累碩果。而我們小學(xué)六年級不正是我們人生的春天嗎？為了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎？
對于我們六年級畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今日的辛勤耕耘與播種意味著(zhù)什么？就意味著(zhù)畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來(lái)學(xué)習的堅實(shí)基礎。六年級下學(xué)期復習是重點(diǎn)，有同學(xué)以為復習便是“炒冷飯”，都是學(xué)過(guò)的.東西，再學(xué)沒(méi)有必要。
我的觀(guān)點(diǎn)卻不同。我們復習應該更認真，要用平時(shí)上新課的那種精神去復習，將小學(xué)6年學(xué)過(guò)的東西聯(lián)系起來(lái)，系統地復習。還要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復習，正如那句話(huà)說(shuō)的：書(shū)讀百遍，其義自現。
我喜愛(ài)春天，我熱愛(ài)春天，歌頌春天，但最重要的是我珍惜“春天”！
《春》讀書(shū)筆記 18
《春田狐》這篇小說(shuō)主要描寫(xiě)了狐貍媽媽維克森的母愛(ài)。獵人搗毀了偷吃雞的狐貍維克森的窩，俘虜了小狐貍，用鐵鏈把小狐貍拴在了院子里。夜里，維克森來(lái)救它的孩子了，它一次次叼起小狐貍往回拖，但是，當鐵鏈拉直時(shí)，小狐貍就會(huì )被扯痛，于是，維克森便用牙齒去咬鐵鏈，發(fā)現無(wú)濟于事后又挖坑，把鐵鏈收到坑里埋上土，它以為這樣鐵鏈就不存在了！可結果小狐貍還是被鐵鏈扯住了。這樣連續三個(gè)晚上，維克森都冒著(zhù)被獵人子彈打中以及被獵狗追咬的危險送來(lái)食物并努力想救走它的孩子。到了第四天晚上，維克森像一個(gè)黑影似的跑來(lái)，待不了一會(huì )兒，又無(wú)聲無(wú)息地走掉了。小狐貍呢，一口咬住它媽媽扔過(guò)來(lái)的食物，津津有味地大吃大嚼起來(lái)，可是，就在它吞咽的.時(shí)候，一股刀扎似的劇痛刺透了它的全身，痛得它禁不住失聲大叫起來(lái)。接著(zhù)，掙扎了一會(huì )就躺在地上。
維克森的母愛(ài)是很強烈的。它非常清楚毒藥的效力，也懂得毒餌的性能，可是這次它扔給它孩子吃的是毒餌，結果小家伙死了。母狐貍為了讓它的孩子獲得自由，不得不使用了最后的辦法，把它從這個(gè)世界長(cháng)期的痛苦中解救出來(lái)。
讀了這篇小說(shuō)，我心里有點(diǎn)沉悶，深深感覺(jué)到維克森作為一個(gè)母親的無(wú)奈，在想盡一切辦法都無(wú)法解救它的孩子后，它選擇了讓它的孩子離開(kāi)這個(gè)失去自由的世界，來(lái)解脫長(cháng)期痛苦。
《春》讀書(shū)筆記 19
春天是一個(gè)讓我們煥然一新的季節，也是一個(gè)讓作家們文思泉涌的季節。
在描寫(xiě)春天的長(cháng)廊中，我最喜歡的就是朱自清寫(xiě)的《春》了。他那栩栩如生、獨一無(wú)二的語(yǔ)句，讓我立刻感覺(jué)到了春天生氣勃勃的氣息，眼前呈現了一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香的圖畫(huà)。
讀到“吹面不寒楊柳風(fēng)”時(shí)，我感覺(jué)到風(fēng)是多么的溫柔，仿佛空氣中還飄著(zhù)清新的花香。要是能漫步在這仙境般的春光里，一定愜意極了。朱自清給春天的鳥(niǎo)“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子�！傍B(niǎo)兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來(lái)了，呼朋喚友地賣(mài)弄著(zhù)清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著(zhù)輕風(fēng)流水應和著(zhù)”，這就像在童話(huà)世界里似的。
“一年之計在于春”，在這個(gè)美好的季節，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，“城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老少少，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了�！比藗兌紳M(mǎn)心歡喜的`迎接著(zhù)春天，迎接著(zhù)新的開(kāi)始。
春天是希望的種子、是生命的開(kāi)始、是美麗的象征。人們工作著(zhù)、奮斗著(zhù)，讓我們從希望的春天開(kāi)始，為我們美好的生活努力吧！
《春》讀書(shū)筆記 20
讀《春》有感 春天是我們非常熟悉的季節，但往往又會(huì )給人帶來(lái)煥然一新驚喜的。在描寫(xiě)春天的文章長(cháng)廊中，我最喜歡的就是朱自清寫(xiě)的《春》了。他那栩栩如生、獨一無(wú)二的語(yǔ)句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現在是冬天，但我似乎感覺(jué)到了春天生機勃勃的氣息。眼前仿佛呈現出一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景圖。 “吹面不寒楊柳風(fēng)�！睆闹�，我能感覺(jué)到，風(fēng)是多么地溫柔呀！像是母親的手在撫摸著(zhù)一樣，而且在空氣中還夾著(zhù)清新的土味、醞釀著(zhù)淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了！此時(shí)此刻我真是希望能穿越時(shí)空，到達這么美、還充滿(mǎn)了詩(shī)意的春天去��！ 朱自清給春天的鳥(niǎo)，“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子。 “鳥(niǎo)兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來(lái)了，呼朋喚友地賣(mài)弄著(zhù)清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著(zhù)輕風(fēng)流水應和著(zhù)�！边@樣的境界，就像在奇妙的童話(huà)世界里似的。但是，即使鳥(niǎo)兒的天賴(lài)之音再好、再美，也比不上那新春的.雨水呀！俗話(huà)說(shuō)“春雨貴如油”。 “一年之計在于春”在這個(gè)美好的季節，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，在“城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了�！比藗兌家詺g笑和努力，滿(mǎn)心歡喜地迎接著(zhù)春天，迎接著(zhù)新的一年、新的開(kāi)始。一直為現在的美好生活而奮斗…… 春天，是希望的種子、是生命的開(kāi)始、是美麗的象征。我從朱自清寫(xiě)的《春》中，看到了我們祖國美好的未來(lái)。人們在努力地工作著(zhù)、奮斗著(zhù)，從希望的春天開(kāi)始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現在做起，憧憬著(zhù)我們的未來(lái)，一起來(lái)為明天而努力吧
《春》讀書(shū)筆記 21
《春》是一篇描寫(xiě)自然風(fēng)光的出色散文，將它與此前的同類(lèi)題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點(diǎn)突出的變異：一是感情格調有所不同；二是語(yǔ)言風(fēng)格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調則輕松愉快、充滿(mǎn)活力。何以會(huì )如此？我猜想至少有這樣兩個(gè)原因：一是本文系朱自清應約為中學(xué)撰寫(xiě)的語(yǔ)文教材，從培養青年積極向上出發(fā)，作者采用了相應的積極、樂(lè )觀(guān)的感情基調。二是作品的青春活力，反映了作者寫(xiě)作時(shí)的心境。
《春》大概寫(xiě)于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結為美滿(mǎn)夫妻，并于同年9月出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任；33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的`順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調產(chǎn)生影響。作者樂(lè )觀(guān)感情的傾注，使得作品情景交融、詩(shī)情與畫(huà)意結合。再從語(yǔ)言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語(yǔ)言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。
而《春》的語(yǔ)言則簡(jiǎn)樸、活脫、口語(yǔ)化。如寫(xiě)草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的”；寫(xiě)花，“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”。這些語(yǔ)言都是從生活中提煉出來(lái)的，生動(dòng)活潑，節奏明快，語(yǔ)短意豐，表現力強。作者為了更好地描寫(xiě)春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語(yǔ)言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書(shū)面上，使其四季常駐，隨時(shí)可睹。
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