讀《燕子》有感

　　細細品味一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的讀《燕子》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《燕子》有感1

　　12月6日上午的語(yǔ)文課，聽(tīng)了張老師講讀的《燕子專(zhuān)列》這篇課文，感受頗深。

　　課文講述的主要內容是：瑞士政府為了保護境內遇難的燕子，呼吁人們尋找凍僵的.燕子，并用空調列車(chē)將這些獲救燕子送到了溫暖的地方，發(fā)生在人和動(dòng)物之間的感人故事。

　　燕子是候鳥(niǎo)，能長(cháng)途飛行，為什么還用專(zhuān)列送呢？這個(gè)問(wèn)題提得真好！問(wèn)題的原因是：這年春天，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過(guò)瑞士，因當地氣溫驟降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了，燕子找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險。

　　在這種情況下，瑞士政府十分重視，呼吁人們出來(lái)救助燕子。居民們紛紛走出家門(mén)，冒著(zhù)料峭的春寒，頂著(zhù)漫天飛舞的大雪，踏著(zhù)凍的堅硬的山間，經(jīng)歷了千難萬(wàn)險，飛越了千山萬(wàn)水去尋找燕子。這時(shí)聽(tīng)到廣播的 小姑娘貝蒂和父母與 居民們一樣 ，在覆蓋皚皚白雪的山間巖縫，不怕危險，不怕寒冷尋找凍僵的燕子，一個(gè)人就救護十幾只，她絲毫不想自己凍得通紅的臉，凍得僵硬的手，但她一點(diǎn)也不在乎，只有一個(gè)要求是多搶救燕子的生命。

　　運載燕子的列車(chē)開(kāi)動(dòng)了，帶著(zhù)人類(lèi)的友情駛向遠方，燕子得救了，在車(chē)廂里唧唧喳喳向人類(lèi)致謝，人們經(jīng)歷了艱辛保護了動(dòng)物，實(shí)現了人與動(dòng)物的和諧。

讀《燕子》有感2

　　今天我讀了燕子與小鳥(niǎo)這則故事，講的是一只燕子在旅行中積累了很多知識，它已經(jīng)能預測雷雨了，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，它先向誰(shuí)手水們發(fā)出了警告。到了播種的季節，它便提醒小鳥(niǎo)們說(shuō)：“我看到了潛在的危險，我無(wú)所謂，可以及時(shí)避開(kāi)，到一個(gè)安全的地方�？墒悄銈儾恍�，各種捕捉的工具會(huì )出現，到處都是陷阱，你們不是被抓到鳥(niǎo)籠里，就是等著(zhù)下鍋，接著(zhù)燕子想讓小鳥(niǎo)們把這些種子全部吃掉�！�

　　可是小鳥(niǎo)們卻一點(diǎn)都不在乎燕子的.話(huà)，還認為它十分的可笑，轉眼間，田地里長(cháng)出了綠油油的苗，這時(shí)燕子又提醒小鳥(niǎo)們趁現在趕緊吃掉這些小苗，可是小鳥(niǎo)們卻開(kāi)始罵燕子，更聽(tīng)不進(jìn)去了。最后莊稼成熟了，可怕的日子就要來(lái)了，燕子痛心疾首地前來(lái)勸告：“一旦什么時(shí)候割完莊稼，閑下來(lái)的村民就會(huì )拿你們開(kāi)刀，你們最好呆在家里別亂飛，或者飛到溫暖的南方，而最好還是找一些隱蔽的洞哭躲起來(lái)！”

　　看到這則故事我想到了那些不聽(tīng)國家的勸告，在瘟疫期間非要出來(lái)亂跑，而且還不戴口罩，這樣會(huì )造成非沒(méi)感染，或者是接觸感染，我只想說(shuō)：“雖然在瘟疫期間呆在家里很無(wú)聊，但不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，如果不小心感染了，就要趕緊到醫院就醫，這樣就可以防止更多人傳染，事情就不會(huì )那樣糟糕了！

　　而這些無(wú)知的小鳥(niǎo)們又把燕子的話(huà)當成了耳旁風(fēng)，小鳥(niǎo)們像七嘴八舌，不聽(tīng)勸阻的特洛伊人一樣落得了個(gè)悲慘的結局。這則寓言告訴我們 ：人們只聽(tīng)得進(jìn)和自己想法一致的意見(jiàn)，只有災難來(lái)臨時(shí)才會(huì )明白忠言逆耳利于行，如果不聽(tīng)別人正確的意見(jiàn)，后果將不堪設想！

讀《燕子》有感3

　　在《燕子專(zhuān)列》這篇課文里，我們認識了愛(ài)護燕子的貝蒂，因為燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內遇到了麻煩，瑞士政府知道后，就呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，所以貝蒂就尋找著(zhù)燕子。

　　貝蒂和爸爸媽媽一起在尋找著(zhù)燕子，他們冒著(zhù)嚴寒，頂著(zhù)滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著(zhù)凍得堅硬的山路，一天下來(lái)，貝蒂一個(gè)人救護了十幾只燕子，但她臉上紅通通的，手凍得像鋼鐵似的，可是她一點(diǎn)兒也不在乎。她這勇敢的.精神，值得我們去學(xué)習，學(xué)習她冒著(zhù)嚴寒去就可憐的燕子。如果換做我的話(huà)，雖然我可以去救燕子，但是受不了那寒冷的天氣。我們一定要向貝蒂學(xué)習。

讀《燕子》有感4

　　上學(xué)期，我學(xué)了《燕子專(zhuān)列》一文。

　　文中，居民們冒著(zhù)料峭的春寒，頂著(zhù)漫天飛舞的'大雪，踏著(zhù)凍得僵硬的山路，說(shuō)明了居民們愛(ài)護小動(dòng)物。還有，政府決定用火車(chē)把燕子送到溫暖的地方，說(shuō)明了政府也很關(guān)心燕子。讀到這個(gè)地方，我的臉有些發(fā)紅，因為我從來(lái)都不愛(ài)護小動(dòng)物：有一天，我和弟弟在院子里打雪仗，看見(jiàn)了一只被凍僵的螞蟻，就毫不留情的踩扁了它，可我沒(méi)想，它也有生命呀！

　　從這件事中，我明白了：要愛(ài)護小動(dòng)物！

讀《燕子》有感5

　　上星期我們學(xué)了一篇課文《燕子專(zhuān)列》，它寫(xiě)的內容大概是這樣的：

　　一年春天，一群燕子飛回北方時(shí)，在瑞士境內碰到了麻煩，那里的溫度突然驟降，所有害蟲(chóng)都被凍死了，燕子饑寒交迫，瀕臨死亡。政府呼吁人們去找燕子，把它們送到火車(chē)站運到溫暖的地方。一個(gè)名叫貝蒂的小女孩，聽(tīng)到廣播后，就和父母一起出門(mén)去找燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護了十幾只燕子！

　　學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得貝蒂好厲害，而且她還有一顆高尚的'心，那么冷的天卻能為了尋找燕子而堅持在外待上一天，還能一個(gè)人在風(fēng)雪中成功救護那么多燕子。我真佩服她，要是我恐怕早就冷得戴上手套或是躲在屋里烤火爐了……

　　我想對貝蒂說(shuō)：“你真棒!”

讀《燕子》有感6

　　媽媽給我買(mǎi)了一本名字叫作《稻草人》的書(shū)，我可喜歡了，最喜歡讀的就是《燕子》這篇小故事。故事里說(shuō)有一只小燕子受傷了，無(wú)法回到媽媽身邊，棠棣花、柳樹(shù)、池塘里的水、小蜜峰都想幫助他盡快回到媽媽身邊但都無(wú)能為力，最終在子和玉兒兩位小朋友的'幫助下養好傷回到燕媽媽身邊的故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，想起了去年我摔斷胳膊，老師和同學(xué)們給我鼓勵祝福的情景，他們有的來(lái)陪我玩，有的來(lái)給我講講老師當天講的課，想著(zhù)想著(zhù)，眼睛里流滿(mǎn)了幸福的淚花。

　　通過(guò)讀《燕子》這篇小故事，我明白了在生活中要學(xué)會(huì )關(guān)心幫助別人，助人為樂(lè )，只有這樣，才能體會(huì )到團結的力量。在以后的學(xué)習生活中，我將好好團結身邊的同學(xué)，積極幫助需要幫助的小朋友，為建設我們的班級和學(xué)校做出榜樣。

讀《燕子》有感7

　　一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。

　　二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)，毛毛細雨從天上灑落下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的`聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。

　　在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子斜著(zhù)身子在天空中掠過(guò)，“唧 ”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹(shù)下了；還有幾只橫掠過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

　　幾對小燕子飛倦了，落在電線(xiàn)上休息。在藍天的映襯下，電線(xiàn)桿之間的幾痕細線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜哇。停著(zhù)的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。

　　這是今年的課文，望采納

讀《燕子》有感8

　　花兒們的長(cháng)相都是不一樣的。冰雪融化了！大地復蘇了，為春光增添了許多生機，有的花的花瓣全展開(kāi)了，還有的樹(shù)木有著(zhù)嫩黃色的葉子小燕子從南方趕來(lái)，美麗極了，許多鮮花都隨著(zhù)春風(fēng)翩翩起舞，小燕子拖著(zhù)那春姑娘的長(cháng)裙，比如說(shuō)荷花，小草小心翼翼的探出了它的小腦袋，那舞蹈美麗極了�；▋簜兲�舞時(shí)更美了。啟示，有的.花已經(jīng)長(cháng)出來(lái)一兩片葉子：有的花還是花骨朵，它們都在春風(fēng)下舞蹈: 春姑娘來(lái)了，小花和小草在春風(fēng)的撫摸下盡情的舞蹈，植物長(cháng)了出來(lái)。鮮花怒放

讀《燕子》有感9

　　今天，我看了一篇文章，叫做《寵壞了的小燕子》，它給了我深刻的啟示。陽(yáng)春三月，艷陽(yáng)高照，燕子媽媽飛到了一個(gè)小鎮上。

　　過(guò)了不久，燕子家族便又增添了三只新丁，燕子媽媽每天出去找吃的，漸漸的，三只小鳥(niǎo)長(cháng)成了大鳥(niǎo)，有一天燕子媽媽對它們說(shuō)：“你們多長(cháng)大了，我來(lái)教你們怎么飛行，怎么捕食，怎么躲避天敵�！边�沒(méi)有等燕子媽媽說(shuō)完，一只小燕子便開(kāi)口了;"媽媽?zhuān)�我們連走路多走不穩，怎么學(xué)習飛行啊，再過(guò)些日子再說(shuō);！不早了，現在不學(xué)你們會(huì )后悔的。你們把我們喂的那么肥，怎么飛的動(dòng)啊!留我們在家，幫忙防小偷吧!燕子媽媽說(shuō)不過(guò)它們，只好答應了。過(guò)了些日子，燕子媽媽又出去尋找食物，這時(shí)一條三尺長(cháng)的大猛蛇爬上來(lái)，小燕子們嚇得要飛起來(lái)，可卻怎么也飛不起來(lái)。燕子媽媽回來(lái)時(shí)只發(fā)現了一灘血水和幾根羽毛，燕子媽媽頓時(shí)恍然大悟，后悔地說(shuō)：“多怪我太寵它們了，把它們寵壞了�！碧招兄�先生說(shuō)過(guò);滴自己的`飯，靠人，靠天祖上，不是好漢。這些無(wú)疑說(shuō)明人要學(xué)習自立，更要懂得自立，更要懂得自立。

　　人生的道路總是曲曲折折的，不會(huì )一帆風(fēng)順。一個(gè)人有了自強自立的精神，就會(huì )有勇氣克服困難，使自己的生命之火熊熊燃燒，就可以迎接生活的挑戰。

讀《燕子》有感10

　　今天我們學(xué)了，《燕子專(zhuān)列》這篇課文，學(xué)完之后，我覺(jué)得，瑞士政府都把燕子當做人來(lái)看待；燕子一遇到危險就要全力救它們。課文上說(shuō)：政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，讓所有的`人都尋找燕子；于是，人們頂著(zhù)風(fēng)雪到處尋找。特別是一個(gè)叫貝蒂的小姑娘她一個(gè)人救了十幾只燕子；可見(jiàn)這個(gè)小姑娘是多么勇敢呀！等人們把燕子都找到的時(shí)候，政府還準備了一列舒適、溫暖的火車(chē)來(lái)送它們。

　　我覺(jué)得，瑞士的人們都把燕子當作人來(lái)看待了；不管是人還是動(dòng)物它們都要保護，我們應該向他們學(xué)習呀！

讀《燕子》有感11

　　爸爸給我買(mǎi)了一本故事書(shū)，書(shū)中的小故事《燕子與蟒蛇》講的是：燕子媽媽非常疼愛(ài)自己的孩子，每天不怕辛苦，到處為小燕子找蟲(chóng)子吃，根本舍不得讓小燕子做任何事情，小燕子自己也不主動(dòng)要求學(xué)習抓蟲(chóng)子的本領(lǐng)，反而特別享受媽媽對它的貼心照顧。慢慢地，小燕子在媽媽無(wú)微不至的.關(guān)懷下長(cháng)大了，是時(shí)候該自己獨立生活了�？墒�，小燕子連站都站不穩，更別說(shuō)抓蟲(chóng)子和自己飛翔了。它反而以胖為借口不學(xué)本領(lǐng)，燕子媽媽太疼愛(ài)自己的寶寶了，聽(tīng)之任之，依然悉心的照顧小燕子，以至于小燕子一直都沒(méi)有學(xué)會(huì )獨立飛翔的本領(lǐng)。

　　有一天，燕子媽媽很早出門(mén)找食物去了，小燕子嘰嘰喳喳的叫聲引來(lái)一條蟒蛇，蟒蛇吐著(zhù)紅色的毒舌一步一步逼近小燕子，小燕子害怕極了，它拼命地撲閃著(zhù)翅膀，可它怎么也飛不起來(lái)，最終小燕子被大蟒蛇吃掉了。燕子媽媽回來(lái)后，發(fā)現自己的孩子被大蟒蛇吃掉了，傷心極了，她后悔沒(méi)有讓小燕子學(xué)會(huì )該學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。

　　這個(gè)故事告訴我們：作為媽媽不能太溺愛(ài)自己的孩子，要學(xué)會(huì )放手，給孩子獨立成長(cháng)的機會(huì )；作為孩子我們要在媽媽的指引下，勤奮刻苦，自己的事情自己動(dòng)手做，認真努力學(xué)習生存的本領(lǐng)。以后生活上我要做到自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽分擔一些力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì )獨立生存的本領(lǐng)；學(xué)習上也要刻苦努力，認真學(xué)習，學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題的本領(lǐng)。千萬(wàn)不能成了故事中的小燕子。

讀《燕子》有感12

　　古今中外，描寫(xiě)燕子的詩(shī)歌散文數不勝數，唯有葉圣陶爺爺的童話(huà)《燕子》我讀了又讀。里面講述了清晨一只小燕子在游玩時(shí)，它落在一棵樹(shù)上休息。突然一顆泥彈打在它的背上，受傷掉到了地上，它受了傷，此刻柳樹(shù)·池塘·蜜蜂·花兒聽(tīng)見(jiàn)了都撫慰它。這天青子正好放假來(lái)到這里采花，看見(jiàn)了受傷的小燕子，很可憐于是帶回家。青子叫來(lái)玉兒，和她共同照顧小燕子，給它唱歌，讓它睡覺(jué)。溫暖的話(huà)語(yǔ)摸去了它的眼淚，漸漸的調養好身體。玉兒幫助它寫(xiě)信找媽媽?zhuān)�好讓小燕子開(kāi)開(kāi)心心。第二天早晨小燕子媽媽飛來(lái)飛去找孩子，青子和玉兒依依不舍的把小燕子送到它媽媽的懷抱。小燕子也留戀著(zhù)青子和玉兒在一起的快樂(lè )的生活。為了感恩小燕子每年從南方帶一些漂亮的貝殼給青子和玉兒。

　　讀完故事我明白了青子是一個(gè)熱愛(ài)小動(dòng)物的小朋友，保護動(dòng)物的小專(zhuān)家。她們把小燕子的傷養好，與小燕子和諧相處，在她們身上表達了人類(lèi)與動(dòng)物的`親近，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。保護動(dòng)物就是保護我們的綠色的家園，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。

　　媽媽給我買(mǎi)了一本名字叫作《稻草人》的書(shū)，我可喜歡了，最喜歡讀的就是《燕子》這篇小故事。

　　故事里說(shuō)有一只小燕子受傷了，無(wú)法回到媽媽身邊，棠棣花、柳樹(shù)、池塘里的水、小蜜峰都想幫助他盡快回到媽媽身邊但都無(wú)能為力，最終在青子和玉兒兩位小朋友的幫助下養好傷回到燕媽媽身邊的故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，想起了去年我摔斷胳膊，老師和同學(xué)們給我鼓勵祝福的情景，他們有的來(lái)陪我玩，有的來(lái)給我講講老師當天講的課，想著(zhù)想著(zhù)，眼睛里流滿(mǎn)了幸福的淚花。

　　通過(guò)讀《燕子》這篇小故事，我明白了在生活中要學(xué)會(huì )關(guān)心幫助別人，助人為樂(lè )，只有這樣，才能體會(huì )到團結的力量。在以后的學(xué)習生活中，我將好好團結身邊的同學(xué)，積極幫助需要幫助的小朋友，為建立我們的班級和學(xué)校做出典范。

讀《燕子》有感13

　　暑假里，我讀了一本《影響孩子品德的好故事》。有送給勇敢的孩子、送給有志氣的孩子……..其中《燕子與杜鵑》是送給最懂事的孩子。

　　杜鵑和燕子都快當媽媽了，杜鵑因為懶惰不想筑巢，把蛋下在了燕子的'窩里。燕子的四個(gè)孩子出生了，其中一個(gè)便是小杜鵑。讀到這里，我想燕子媽媽這一刻該有多幸福��！

　　可好景不長(cháng)，在一次意外中，燕子的三個(gè)孩子被大風(fēng)刮走了。這一個(gè)我哽咽了，那三個(gè)失去媽媽的小燕子還可能存活嗎？燕子媽媽會(huì )不會(huì )因為喪子之痛，讓小杜鵑再次失去母愛(ài)呢……..接下來(lái)，燕子媽媽的義舉更加體現了母愛(ài)的偉大。它義無(wú)反顧地把全部的愛(ài)投入到小杜鵑的身上。

　　燕子媽媽老了，不能再外出覓食。小杜鵑就把找來(lái)食物喂到燕子媽媽的嘴里。細心呵護著(zhù)媽媽。燕子媽媽也因小杜鵑的懂事而感到欣慰。讀到這里讓我想起在安徽電視臺第一時(shí)間里播出的這樣一件感人的事跡。

　　新聞人物，“金書(shū)家”以?xún)?yōu)異的成績(jì)被安徽醫科大學(xué)錄取。和別的同學(xué)不一樣的是，他十五歲就失去了父親，他一邊上學(xué)，一邊照顧生活不能自理的媽媽。于是就有了“背著(zhù)媽媽上大學(xué)”的感人事跡�！敖饡�(shū)家”對媽媽的不拋棄，不放棄感動(dòng)著(zhù)江淮大地。面對困難自強自立也體現了“金書(shū)家”的孝心和堅強。

　　想想我們自己，生活和學(xué)習條件相比之下要優(yōu)越的多。然而，總覺(jué)得這一切都是理所當然。

　　讓我們懂事些吧！對與父母的一切愛(ài)與呵護，不要我們心存感激，至少我們應該懂得珍惜！

讀《燕子》有感14

　　今天中午，我讀了葉圣陶先生的作品《燕子》，葉圣陶先生寫(xiě)得太優(yōu)美了，他一次次讓我走進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的童話(huà)世界，讓我感受真正的真善美······

　　這個(gè)故事講述的是，一叢棠棣花旁躺著(zhù)一只受傷的小燕子，柳樹(shù)·池塘里的水·蜜蜂·棠棣花都想救他，但都無(wú)能為力，被采野花路過(guò)的青子帶回了家中，她和好朋友玉兒一起給小燕子療傷，青子和玉兒都是善良的小姑娘，她們看到小燕子因為想念媽媽而難過(guò)時(shí)，就想辦法在報上給小燕子的媽媽寫(xiě)了封信，小燕子的媽媽看到報上的信后，就找到了小燕子。后來(lái)，小燕子也經(jīng)常來(lái)看望恩人，還給她們帶來(lái)美麗的珊瑚和貝殼。

　　這篇作品語(yǔ)言太優(yōu)美了，把小燕子描寫(xiě)的活靈活現，他告訴我們動(dòng)物和植物也是有靈性·懂感情的`，我們要愛(ài)護他們。同時(shí)，我們要像青子和玉兒學(xué)習，救助受傷的小動(dòng)物，然后把他們放回大自然，小動(dòng)物們是不會(huì )忘了大家的。這個(gè)故事就是“善有善報”的最好詮釋��！

讀《燕子》有感15

　　今天，我們學(xué)習了《燕子專(zhuān)列》這篇文章。這篇文章主要講述的瑞士市民冒著(zhù)風(fēng)雪尋找凍僵的燕子，并用專(zhuān)列送它們去溫暖地帶的故事。

　　學(xué)習完這篇文章，我被瑞士人民的真誠和善良所感動(dòng)，特別是文中的貝蒂小姑娘，她不畏嚴寒的性格更是讓我敬佩�？粗�(zhù)列車(chē)載著(zhù)獲救的小燕子，我的心中充滿(mǎn)了喜悅與安慰。燕子不僅僅是一種動(dòng)物，更是春天到來(lái)的信使，是人類(lèi)的.好朋友，是人類(lèi)可以相信相偎的知己。

　　我們應該學(xué)習貝蒂的精神，保護比自己弱小的動(dòng)物，像那些可愛(ài)的瑞士人民一樣，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護動(dòng)物，懷著(zhù)一顆愛(ài)心與它們友好相處。

　　只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

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