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《河童》讀后感

時(shí)間:2024-02-14 07:17:32 讀后感 我要投稿
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《河童》讀后感

  當看完一本著(zhù)作后,想必你有不少可以分享的東西,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編為大家整理的《河童》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《河童》讀后感

  “滾出去!你這個(gè)惡棍!你不也是一個(gè)愚蠢至極、嫉妒心強、猥瑣下流、厚顏無(wú)恥、自以為是、殘酷自私的動(dòng)物嗎?滾出去!你這個(gè)惡棍!”——《河童》

  1927年,目睹了關(guān)東大地震和日本金融危機的芥川龍之介,寫(xiě)下他生命中的最后遺作,《河童》!逗油分,并沒(méi)有陶淵明《桃花源記》中的美好的理想之國,沒(méi)有和藹可親和人類(lèi),存在的僅是那些兇惡,狡詐的河童組建的黑暗國度。

  三年前的夏天,S精神病院的23號病人在登山的途中,意外的發(fā)現一只傳說(shuō)中的河童,并追隨它進(jìn)入了河童國。這便是這場(chǎng)荒誕而又滑稽的故事的開(kāi)端。

  《河童》和《桃花源記》相似處很多,都是誤入秘境,到達一個(gè)和現實(shí)完全不同的社會(huì )。但是,兩者描述的社會(huì )狀況截然相反:前者是黑暗,類(lèi)似魯迅筆下“吃人的”社會(huì ),而后者是“黃發(fā)垂髫,怡然自得“的完美國度,一個(gè)美麗的烏托邦。同是亂世中對和平的希望,兩人卻做出了不同的想法:芥川選擇了敲醒昏睡的百姓,陶淵明選擇了對美好未來(lái)的構想。芥川的這種批判的風(fēng)格體現的淋漓盡致。

  在回頭看《河童》書(shū)的本體,本書(shū)用人類(lèi)的思想構建了一個(gè)與人類(lèi)常識完全相反的國家。在河童國,人類(lèi)屬于“特別保護居民”,可以享受不勞而食的特權,但是河童國的科技已經(jīng)和人類(lèi)同步,甚至超過(guò)人類(lèi),卻仍處于被控制地位。人類(lèi)凌駕于弱小生物之上,可以肆意妄為,這便是傲慢,是人類(lèi)的虛妄自大、觀(guān)念迂腐、固步自封,這便是全書(shū)的諷刺中心。

  脫下衣服的人類(lèi),就是河童。

  河童國的本質(zhì),就是充滿(mǎn)罪惡的人類(lèi)世界。在這個(gè)國度中,餓極了的河童什么都吃,包括煤渣,石頭,甚至是自己同類(lèi)的肉。這正是吃人的社會(huì ),并且,河童們對自己吃河童肉的行為毫不在意,當商業(yè)行業(yè)越差時(shí),裁員數不斷增加,河童們甚至會(huì )因肉價(jià)降低而感到高興。反觀(guān)我們的世界,霸權主義的不斷掠奪,各方勢力狼狽為奸,正義的勢力孤身反抗,而這些事項用華麗的外部包裝好散播出去,這不正是穿上衣服的河童嗎?這正是這表明和平但是暗流涌動(dòng)的社會(huì )的最本質(zhì)揭露。

  “傻子永遠認為別人是傻子”。

  在職工肉事件的末尾,一會(huì )河童資本家邀請病人嘗一嘗河童肉三明治。病人并沒(méi)有接受,他撕心裂肺地吐了出來(lái),這是他的良知,這是他對黑暗世界的抵抗!逗油酚靡粋(gè)精神病人的視角解釋世界的真相,極其諷刺。所有人都認為精神病人說(shuō)的是瘋話(huà),當他從河童國逃了出來(lái),體驗過(guò)人類(lèi)本質(zhì)的黑暗后,他對這個(gè)現實(shí)世界徹底發(fā)了瘋,河童世界并非凈土,而我們外在的世界卻也像河童國一樣。他渴望世界變得更加美好,但是現實(shí)不斷沖擊這他。也許這個(gè)精神病人就是芥川龍之介本人,或者他指的是在這個(gè)黑暗社會(huì )努力尋求出路的每一個(gè)知識分子,他們被世人譏諷,當做華麗的晚餐上的笑柄,這正是這個(gè)世界對傻子們的嘲笑,也是傻子對天才們的嘲笑。

  在黑暗中照亮道路的最后一縷光芒。

  在故事的最后,對S精神病醫23病人采訪(fǎng)結束了。但是,為什么是“采訪(fǎng)”?病人的思想被現人所接受了?這點(diǎn)我們無(wú)從所知,但是我們不經(jīng)思考,河童國的思想是否傳達出去了?芥川龍之介把這個(gè)問(wèn)題設置的如此隱蔽,他是否能警示民眾,帶領(lǐng)他們走上正路?芥川龍之介也許也渴望得到這個(gè)答案。我們把所有的希望寄托于那位采訪(fǎng)者,這也是這片黑暗中最后的光芒。

  也許在我們之中,可能會(huì )有人成為河童,有人會(huì )去成為病人,有人可能被蒙在鼓里,最終的未來(lái)究竟是黑暗的河童國,還是美好的桃花源也是未知。也許我們每個(gè)人都在自己的舞臺上扮演河童,病人,其他人。也正如《河童》末尾所說(shuō):

  “但是我們必須休息,縱然在戲劇的背景前!

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