《寄小讀者》讀后感15篇[實(shí)用]

　　讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《寄小讀者》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《寄小讀者》讀后感1

　　寄小讀者是冰心寫(xiě)的，冰心奶奶大家應該都知道，她和藹可親，平易近人，我很喜歡她�？上�她在1999年與世長(cháng)辭了，我認為，直到老了還童心未泯的人，一定能活到百歲的，而冰心奶奶就是這樣，她活了99歲呢！

　　寄小讀者這一本書(shū)共分為四輯，我最喜歡的是第一輯，這里面都是冰心奶奶年輕的時(shí)候在海外給小讀者和親人寄出的信，那里面大體都是寫(xiě)那濃濃的思鄉之情與海外迷人的風(fēng)景。

　　令我感觸比較深的'有兩段話(huà)；第一段："我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見(jiàn)這般璀璨的世界，天上微月的光，和星光岸上的燈光，無(wú)聲相映。不時(shí)的還有一串光，明從山上橫飛過(guò)，想是火車(chē)周行……舟中寂然，今夜沒(méi)有海潮音，靜極心緒忽起，倘若此時(shí)母親也在這里……我極清晰地憶起北京來(lái)，冰心望著(zhù)月光如水一樣傾泄下來(lái)，不知不覺(jué)想起了母親，想起了故鄉".在月光下思鄉，那是一種何等的情懷呀，我想冰心的眼淚又要流下來(lái)了。如果換做我一人遠離媽媽?zhuān)�遠離故鄉，我肯定是不愿意的。

　　第二段：“屋前怪石嶙峋，黑壓壓的長(cháng)著(zhù)叢樹(shù)的層嶺，一望無(wú)際，林影中隱藏著(zhù)深谷，我總不敢太遠走開(kāi)去，似乎此山中隱藏著(zhù)虎豹的可能，千山草動(dòng)，獵獵風(fēng)聲的時(shí)候，真恐自暗黑林中，跳出些猛獸”。這一段生動(dòng)形象地比喻，讓我感覺(jué)置身于其間，陰深恐怖，一聽(tīng)到一絲絲風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì )嚇得魂飛魄散。這有說(shuō)明冰心一人在外的不易。

　　這本書(shū)乍看，看不懂說(shuō)的什么，有些文字也很深奧，其實(shí)這本書(shū)蘊藏著(zhù)許多知識，也很有意思，我還得反反復復地看，才能把這書(shū)中的意思看出來(lái)。

《寄小讀者》讀后感2

　　《寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動(dòng)，而我現在也深切地感受到，愛(ài)，就是生活中堅定的信念。同時(shí)也深刻地體會(huì )到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！痹谏�活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就想是生活的必需。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的；沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。每當我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里，從心底發(fā)出憤憤不平的怒火；每當我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅強；愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘——

　　“……一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著(zhù)地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著(zhù)，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的.小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛�！�

　　從冰心寫(xiě)的字里行間中，我們不難看出，這是一只很可愛(ài)的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細細地去觀(guān)賞。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對不會(huì )起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地校我想象著(zhù)：在面對這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著(zhù)冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著(zhù)。

　　“小朋友們，請容我懺悔！一剎那我神經(jīng)錯亂地俯將下去，拿著(zhù)手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上�！�—上帝！他它竟然不走。隔著(zhù)書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得他柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上�！�

《寄小讀者》讀后感3

　　暑假，我去寧波書(shū)城買(mǎi)了《寄小讀者》這本書(shū)。當我看完通訊五時(shí)，情不自禁地發(fā)出了陣陣感慨。

　　通訊五的晚輩對長(cháng)輩敬愛(ài)，尊重她的意愿。而地球呢?她是我們大家的母親，她希望她的炎黃子孫能夠多植樹(shù)造林，使她變得更加美麗�？晌覀兡�?砍伐樹(shù)木，肆意挑起戰爭，使地球媽媽變得丑陋不堪，地球媽媽肯定非常失望我們辜負了地球媽媽對我們人類(lèi)的期望。我們太不爭氣了!

　　地球是我們的生命家園。人類(lèi)所居住的地球，是太陽(yáng)系中的八大行星之一。有種說(shuō)法是：地球是由70%的海洋和30%的陸地所組成。

　　八個(gè)行星中，地球是唯一一個(gè)有生命的星球，這應當歸功于地球有適宜生物生長(cháng)的溫度、水分和空氣。地球的陸地表面千差萬(wàn)別，有平原、高山，有丘陵、沙漠。這就是大家常說(shuō)的“一方水土養一方人”，無(wú)論平原丘陵，高山大川，只要有生存的條件，就一定有生命的存在。

　　自從幾百萬(wàn)年前，地球媽媽擁有了她的兒女，地球的面貌也應人類(lèi)而改變，直到今天這個(gè)樣子。據科學(xué)研究表明地球的.大多數生命都起源于海洋，自低細胞開(kāi)始，由簡(jiǎn)單到復雜，種類(lèi)從少到多，漸漸地形成了現在豐富多彩的大千世界。但是，戰爭、饑荒、大氣污染、土壤污染、海洋污染……種種不良現象在地球媽媽的身體上接二連三的出現，這怪什么呢?怪我們自己啊!使養育我們的地球媽媽受到了傷害!脆弱的地球媽媽哪里能經(jīng)受得了這么致命而又沉重的打擊呢?如果地球媽媽被毀滅了，那么，我們人類(lèi)也得失去生命的啊!現在，地球媽媽已經(jīng)變得千瘡萬(wàn)孔!誰(shuí)看上去，都會(huì )感到心酸的啊!如果地球消失了，人類(lèi)呢?后果將會(huì )不堪設想，將會(huì )超出我們的意料啊!

　　我要向全人類(lèi)呼吁：“保護地球媽媽?zhuān)�就等于在保護我們人類(lèi)自己的家園，更是在保護我們人類(lèi)自己的生命啊!從現在開(kāi)始，我們一定要讓我們親愛(ài)的地球媽媽‘返老還童’讓我們的地球媽媽回復往日的光彩、勃勃生機和美麗吧!”

《寄小讀者》讀后感4

　　在暑假里，我讀了《寄小讀者》這本書(shū)，冰心奶奶在二十九封信中寫(xiě)了自己生活中發(fā)生的一件件小事，每件小事中都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。每讀完冰心的一篇通訊，我都深受感動(dòng)，感慨萬(wàn)千，有時(shí)眼睛也濕潤了。

　　在通訊二中，冰心奶奶告訴我們這樣一件事：一個(gè)很清靜的夜晚，“我”正在看書(shū)，一只才剛剛學(xué)會(huì )覓食的小老鼠，悄悄地來(lái)到桌子底下吃著(zhù)掉落的餅屑�！拔摇碧�驚慌了，一手拿書(shū)砸下去。那時(shí)，柔軟的小老鼠竟沒(méi)有離開(kāi)，可能是它太幼小了，沒(méi)有力氣離開(kāi)。此時(shí)，小狗虎兒一口咬住小鼠，一會(huì )兒便沒(méi)了聲息。

　　一般人的想法是，老鼠是壞蛋，死了也不值得同情。但是冰心奶奶卻不這樣想，她在想老鼠媽媽此刻的心情，老鼠媽媽見(jiàn)孩子好久都沒(méi)回來(lái)，心想一定是急壞了，如果發(fā)現自己的孩子沒(méi)了，那一定是痛苦萬(wàn)分的。冰心奶奶說(shuō)她從小就沒(méi)做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但如今卻為一只小鼠墮落，她覺(jué)得自己就像個(gè)罪人一樣，懺悔不已。盡管那是一只小小的老鼠，但它也有自己完整的生命和感情。冰心奶奶小時(shí)候為折足的蟋蟀流淚，為受傷的的黃雀嗚咽，給受傷的海鳥(niǎo)包扎。對待小動(dòng)物都是如此有愛(ài)心，可見(jiàn)她的愛(ài)心有多大！雖然別人覺(jué)得這只是一件針尖大的事，但我從冰心奶奶身上感受到了博大的愛(ài)。任何生命都是神圣的，都是值得珍惜和愛(ài)護的，盡管是微不足道的`小生命。在生活中我們要處處愛(ài)別人，別人也會(huì )愛(ài)著(zhù)我們。母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟之間的愛(ài)、子女對長(cháng)輩的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、人們對小動(dòng)物的愛(ài)，這社會(huì )只要充滿(mǎn)愛(ài)，才能創(chuàng )造出更加和諧更加美好的明天。

　　冰心奶奶還能將心比心，能考慮到別人的心情和感受。我們在坐公交車(chē)時(shí)，應該為老人讓座，一個(gè)微笑，就是最好的表達。在坐電梯時(shí)，一旦出現超載的情況下就應該主動(dòng)讓出來(lái)，退一步海闊天空。在遇到有人需要幫助時(shí)，我們應該伸出熱情的雙手去幫助他，贈人玫瑰，手有余香。讓我們都來(lái)做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，幫助別人，快樂(lè )自己。

《寄小讀者》讀后感5

　　說(shuō)到愛(ài)孩子，我們會(huì )想到冰心奶奶;說(shuō)到孩子們愛(ài)的，不僅是冰心奶奶，還有冰心奶奶的書(shū)。

　　《寄小讀者》這本書(shū)，我們可以稱(chēng)它為一封信，更可以說(shuō)，這是冰心奶奶用對孩子們的愛(ài)凝聚而出的一封信。

　　《寄小讀者》一開(kāi)始就寫(xiě)了冰心奶奶離開(kāi)母親，在火車(chē)上看到一對母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話(huà)的態(tài)度，又似愛(ài)憐，又似斥責。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次離開(kāi)家，離開(kāi)父母，而冰心奶奶硬是沒(méi)有在父母面前揮淚，當看到了火車(chē)上的母女兩人，卻又觸情生情。

　　生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，卻從未體會(huì )過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫(xiě)這一章，寫(xiě)自己離開(kāi)父母的懷抱，不正是想讓我們長(cháng)大，不正是想讓我們明白，從現在起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I了青春，奉獻了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章，她的一次見(jiàn)聞，而她的第一個(gè)見(jiàn)聞，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字，從一本書(shū)的角度說(shuō)，《寄小讀者》的.每個(gè)字，每一句都能讓我體會(huì )到文字的美妙，不得不說(shuō)《寄小讀者》是一本浸潤心靈的美文集。

　　當我閑余之時(shí)翻開(kāi)這本書(shū)、這封信，就像徜徉在無(wú)盡的春景中，沐浴著(zhù)舒服的暖陽(yáng)，一路歡歌，一路奔跑。細細凝神體會(huì )這些文字的奧妙時(shí)，我又會(huì )為冰心奶奶路上的見(jiàn)聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。

　　冰心奶奶對少年兒童是多么喜愛(ài)，而我們也喜愛(ài)著(zhù)冰心奶奶的童心，喜愛(ài)著(zhù)她這一部暖心之作——《寄小讀者》。

《寄小讀者》讀后感6

　　這幾天，我看了一本好看的書(shū)——《三寄小讀者》。

　　這本書(shū)，作者冰心老奶奶都是在過(guò)完春節、臨近六一或是剛開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)的，而且每篇通訊都會(huì )提到關(guān)于革命或是學(xué)習的話(huà)題（當然，也有專(zhuān)門(mén)寫(xiě)學(xué)習的時(shí)候）。這不，作者在兒童剛開(kāi)學(xué)時(shí)的的通訊四就寫(xiě)的是完全關(guān)于學(xué)習的話(huà)題了，這個(gè)話(huà)題就是——作文。

　　通訊四，詳細地教會(huì )了我們如何寫(xiě)好作文。這篇通訊我讀完后，感悟到：平時(shí)有空的時(shí)候，多拿出書(shū)來(lái)借鑒借鑒，讓它變成自己素材，這樣，看的.書(shū)越多，作文詞匯就會(huì )更豐富；我還發(fā)現作者兒時(shí)的那個(gè)年代，根本就沒(méi)有兒童讀物，兒童只能在大人的書(shū)架上翻一些大人看的書(shū)——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》這些書(shū)。冰心老奶奶在書(shū)中寫(xiě)：你多看書(shū)，詞匯就豐富了，如寫(xiě)《我的第一位老師》，就寫(xiě)你第一次看到他時(shí)，他微笑著(zhù)站在你面前，你就可以用書(shū)上借鑒過(guò)來(lái)的詞匯形容他的容貌、聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作等等；如果你寫(xiě)記事作文時(shí)，比如《在ＸＸＸ的一天》，就可以用新詞匯來(lái)描寫(xiě)今天一天所看到的。

　　我們馬上也要開(kāi)學(xué)了，作文上會(huì )有更高的要求。想起暑假里，我看了《有故事的漢字》這本書(shū)，它使我對漢字有了進(jìn)一步的了解，感受到中國古代文化的博大精深。同時(shí)我也認為，不僅在書(shū)本中可以學(xué)到知識，在生活里也能學(xué)到不少常識，如果把生活里的常識和書(shū)本里的知識結合起來(lái)，比如：生活中，鴨子游水到底是用翅膀還是腳、螢火蟲(chóng)兒什么節氣出來(lái)得多這就是我在鄉村生活中所觀(guān)察到的，所以我覺(jué)得暑假除了在書(shū)海中遨游，也要在生活中去探索，才能寫(xiě)出好的作文。

　　今天，豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識。我們應該多讀多記，用冰心老奶奶教給我們的寫(xiě)作方法，得心應手地運用到學(xué)習中。

《寄小讀者》讀后感7

　　這天，我第一次讀冰心奶奶寫(xiě)的這本書(shū)，從這本書(shū)中，我體會(huì )到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童!

　　冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(cháng)樂(lè )縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱(chēng)“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛(ài)，童真，自然是其作品的主旋律。她十分愛(ài)小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風(fēng)格。

　　《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊。通訊資料大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時(shí)的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念�！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_這方面資料十分典型的一篇作品，透過(guò)作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描述。

　　這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶(hù)寫(xiě)的，介紹她從上海到神戶(hù)的三天中的海上生活，寫(xiě)的是海，在乘船遠行途中對海景的觀(guān)賞和聯(lián)想。開(kāi)頭寫(xiě)碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒;之后以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶;又透過(guò)日本神戶(hù)的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉懷母之情。文章對自然，童真，母愛(ài)的贊頌得到了完滿(mǎn)和諧的表現。第二部分寫(xiě)的.是湖。記述了作者到達美國后，游覽慰冰湖的感觸。我們能夠感受到字里行間，或隱或現，或濃或淡，始終浮動(dòng)著(zhù)作者的情思。

　　作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(cháng)，她的觀(guān)察，她的感受，她的愛(ài)憎，她的憂(yōu)患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛(ài)，活潑。

《寄小讀者》讀后感8

　　本學(xué)期，我們學(xué)校掀起了讀好書(shū)的熱潮，整個(gè)校園充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的書(shū)香。在本次的讀書(shū)活動(dòng)中，我有幸接觸了《寄小讀者》這本書(shū)。漸漸地，我被書(shū)中的好詞好句吸引了，它們像一個(gè)個(gè)舞蹈小精靈，不斷變化著(zhù)舞姿，讓我百看不厭，使我很快就進(jìn)入了情境中。

　　《寄小讀者》共有63篇文章組成，分成三個(gè)版塊，分別是：《寄小讀者》，《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。冰心奶奶以書(shū)信的方式把她的旅途經(jīng)歷，外國的湖光山色，風(fēng)俗習慣，所見(jiàn)所聞，所感所憶，以一篇篇通訊的形式串成的完整情節。

　　其中讓我難以忘懷的是通訊十，里面講了冰心奶奶小時(shí)候的故事。冰心奶奶的爸爸是一位海上軍官，有一次，她的爸爸帶她去自己的兵艦上去，媽媽替她匆匆的換上衣服，冰心自己不知道什么時(shí)候把一只小木鹿放在自己的小靴子里。到了船上只要父親抱著(zhù)，自己不下來(lái)走路。放到地上走的時(shí)候，只有一跛一跛的。大家都很奇怪，父親幫她脫下靴子，發(fā)現了小木鹿后，笑了出來(lái)。從字里行間中，我感受到了小時(shí)候的冰心既可愛(ài)又調皮。( )

　　從“不為什么，只因你是我的女兒”，我感受到了冰心的母親對冰心有著(zhù)濃濃的感情。她形容母親對于她的愛(ài)時(shí)說(shuō)“不因萬(wàn)物毀滅而變更！她的愛(ài)不但包圍著(zhù)我，而且普遍地包圍著(zhù)一切愛(ài)我的人。而且因著(zhù)愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)了天下的.母親�！边@就是普天下母親的愛(ài)，神圣的愛(ài)。

　　《寄小讀者》影響著(zhù)一代又一代的青少年，它如天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，照耀著(zhù)我的心靈，引領(lǐng)我向更廣闊的空間翱翔。

《寄小讀者》讀后感9

　　每當細細品讀冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》這本書(shū)，我時(shí)刻感受到冰心奶奶有著(zhù)一顆不泯的童心。她老人家曾說(shuō)：“可愛(ài)的，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子�！�

　　冰心奶奶原名謝婉瑩，筆名冰心，出自詩(shī)句“一片冰心在玉壺”。她享年99歲，人稱(chēng)百歲“世紀老人”。

　　我讀了這本書(shū)后感受到了朋友們對冰心的幫助和祝福，更從《寄小讀者》的字理行間讀出了作者對我們新一代少年的殷切期望。

　　這本書(shū)記敘了冰心對兒童院的小朋友的關(guān)心。留戀與不舍，記起了與他們玩耍時(shí)的情景，想念在一起的時(shí)光。當冰心身體不好的`時(shí)候，這些小朋友安慰。鼓勵她，使她能盡快戰勝病魔。

　　另外，《寄小讀者》這本書(shū)中從頭到尾都體現出了濃濃的母愛(ài)，以及雛鷹長(cháng)大離開(kāi)母親時(shí)，母親舍不得，但是為了雛鷹的成長(cháng)只能放雛鷹高飛的感情。

　　冰心奶奶對母親有著(zhù)濃濃的感情，她說(shuō)：“我要盡在世的光陰，來(lái)謳歌這種無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)。

　　其中描寫(xiě)母愛(ài)的一篇文章，我特別感動(dòng)，那就是《紙船》這首詩(shī)，詩(shī)人格外思念母親，思念母親的感情。

　　冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫(xiě)的，通過(guò)疊紙船，寄托對母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對母親最深厚的情感。

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”我們一定要愛(ài)自己的母親，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)！冰心奶奶為我們創(chuàng )造了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的天地，讓我們受益匪淺��！

　　讀了這本書(shū)以后，對我最大的啟迪是母愛(ài)的偉大，我一定要更愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑡寢屆刻鞛槲覀冏隹煽诘娘埐�，洗臟衣服，365天從不間斷，而我們有時(shí)還覺(jué)得很煩，現在，我讀了這首詩(shī)，覺(jué)得自己太不懂事，一點(diǎn)也不體諒媽媽?zhuān)�一點(diǎn)也不懂得感恩。

《寄小讀者》讀后感10

　　暑假里我讀了許多書(shū)，唯有一本是特別的。全書(shū)沒(méi)有犀利的文筆，沒(méi)有高深的哲理，但細細咀嚼，感受到的是溫暖、細膩和濃濃的愛(ài)意，這本書(shū)，就是《寄小讀者》。

　　《寄小讀者》，是冰心女士在1923年-1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊，共二十九篇，大部分是在她赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的。作者通過(guò)描寫(xiě)她“幼稚的歡樂(lè )”和“天真的眼淚”，盡情的歌頌了母愛(ài)的偉大、童心的善良、大自然的美妙以及她所熱愛(ài)的'祖國。將愛(ài)心、善良、向上的種子撒在了一代又一代兒童的心里。

　　冰心說(shuō)，《寄小讀者》是她“最自由，最不思索”的作品。因而在書(shū)中，冰心率真的個(gè)性表現得淋漓盡致，一個(gè)純真、純潔的少女也仿佛站在了我的面前。將全書(shū)通讀一遍后，我頗有感觸。一個(gè)人無(wú)論年齡多大，經(jīng)歷過(guò)多少坎坷，只要擁有一顆童心，一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，一顆博愛(ài)、大愛(ài)之心，就永遠都是快樂(lè )的，年輕的。冰心就算是在生病時(shí)，也像一個(gè)調皮的孩子一樣“拿書(shū)遮著(zhù)信紙”給父親寫(xiě)信。在病院里“三歲的孩子似的，一邊忙忙的玩，一邊嗚嗚的唱，有時(shí)對自己說(shuō)些癡駿的話(huà)”�，F在有許多人想方設法花錢(qián)整容使自己變得年輕，而內心卻是消極的，萎靡的。紅顏易老，當紅潤變成蒼白，人老珠黃之時(shí)，內心的積極、樂(lè )觀(guān)、向上才是永葆青春的秘訣。冰心女士活了99歲，被稱(chēng)作是“世紀老人”，而直到她生命的結尾，仍像個(gè)孩子一樣活潑。在她逝世后，給人留下的仍是率真、活潑、美麗的印象。

　　正如作家魏巍所說(shuō)：“一顆善良美麗的星辰隕落了，而她的光芒，將永遠留在幾代人的心里…… ”冰心的作品給了我們太多的感動(dòng)，讓我們得到了溫暖和安慰，也讓我們理解了人間真諦。

《寄小讀者》讀后感11

　　讀罷“通訊十三”，是我看到了冰心奶奶對她母親的感情有多深，孤身在外的她，時(shí)刻想念著(zhù)親人、想念著(zhù)母親。

　　《寄小讀者》是一本老師推薦給我們看的書(shū)。老師對我們說(shuō)這本書(shū)會(huì )使我們心靈更加純潔。于是我便一放學(xué)就飛奔書(shū)店，迫不及待地買(mǎi)下了這本書(shū)。剛打開(kāi)書(shū)，我便被書(shū)里的內容深深吸引住了，令我最難忘的是通迅二，我現在還記得內容。

　　通迅二講的是冰心在一個(gè)夜晚看書(shū)，一只小老鼠從洞里出來(lái)，吃著(zhù)地上的餅干屑，冰心將書(shū)打在了它身上，她拿開(kāi)書(shū)時(shí)，被小狗虎兒將小老鼠咬死吃掉了。這事過(guò)后，冰心無(wú)比傷心。

　　在通迅二中，我發(fā)現：冰心十分善良。也讓我明白了一切動(dòng)物的生命都是寶貴的。我們千萬(wàn)不可以傷害小動(dòng)物，我們要保護它們，讓它們也可以生活得平平安安，快快樂(lè )樂(lè )。

　　《寄小讀者》這本書(shū)，讓我明白并懂得了許多道理。帶給了我無(wú)數的感動(dòng)。我非常非常愛(ài)看這本《寄小讀者》。

　　早晨過(guò)濟南，冰心奶奶打開(kāi)火車(chē)上的窗戶(hù)，對窗整發(fā)�？吹侥亲�座山峰環(huán)環(huán)相扣，如真如幻，若隱若現，盡沒(méi)在那薄薄的朝露里，過(guò)了五時(shí)，見(jiàn)山拗里人煙四起，如同云起。在這莊嚴偉大的環(huán)境中，怪不得冰心奶奶觸景生情。

　　《寄小讀者》以其豐富的知識，純潔的感受情，新穎的形式，清麗的語(yǔ)言為孩子們打開(kāi)一扇啟迪心靈的窗戶(hù)。

　　可見(jiàn)，詩(shī)人對于贊頌的`對象，如人、物，甚至泥沙等，都沒(méi)有外在形象的描述，并盡量避免正面的抒情，而是通過(guò)巧妙的暗示，生動(dòng)的比喻，寓情意于樸實(shí)的語(yǔ)言之中。且在樸素的語(yǔ)言之中，適當安插些名詞佳句，讓人們在妙趣橫生的世界擴大知識面。

　　總之，我覺(jué)得《寄小讀者》帶給我的益處絕非甚少。

《寄小讀者》讀后感12

　　今天，我第一次讀冰心奶奶寫(xiě)的這本書(shū)，從這本書(shū)中，我體會(huì )到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童！

　　冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(cháng)樂(lè )縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱(chēng)“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛(ài)，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛(ài)小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風(fēng)格。

　　《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊。通訊內容大都是報道

　　自己赴美途中，和身居異鄉時(shí)的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的.關(guān)注和深切懷念�！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_這方面內容非常典型的一篇作品，通過(guò)作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫(xiě)。

　　這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶(hù)寫(xiě)的，介紹她從上海到神戶(hù)的三天中的海上生活，寫(xiě)的是海，在乘船遠行途中對海景的觀(guān)賞和聯(lián)想。開(kāi)頭寫(xiě)碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒；接著(zhù)以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶；又通過(guò)日本神戶(hù)的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉懷母之情。文章對自然，童真，母愛(ài)的贊頌得到了完滿(mǎn)和諧的表現。第二部分寫(xiě)的是湖。記述了作者到達美國后，游覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字里行間，或隱或現，或濃或淡，始終浮動(dòng)著(zhù)作者的情思。

　　作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(cháng)，她的觀(guān)察，她的感受，她的愛(ài)憎，她的憂(yōu)患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛(ài)，活潑。

《寄小讀者》讀后感13

　　書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)就像隱形的翅膀，讓我在知識的天空中翱翔。書(shū)是良師益友，讀一本好書(shū)使我受益終生。在成長(cháng)的道路上，有好書(shū)陪伴著(zhù)我，讓我拓寬視野，陶冶情操。

　　在暑假中，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情看完了冰心的《寄小讀者》。這本書(shū)讓我十分感動(dòng)，我深刻的體會(huì )到愛(ài)就是生活中堅定的信念。在我們的生活中，每個(gè)人都需要愛(ài)和被愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)，天空就會(huì )變成灰色，生命就會(huì )枯萎。每當我看到珍貴的野生動(dòng)物由于人們的貪婪而被捕，被殺害，被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里時(shí)，心里就會(huì )迸發(fā)出一陣陣怒火；每當我看到螞蟻們高興地搬運食物，而我們將它踩在腳下時(shí)，面對人類(lèi)對生命的'漠視，我心底就會(huì )涌起一絲難言的波瀾。

　　當我看完《寄小讀者》第二篇通訊后，我始終難忘這樣一段話(huà)：“一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著(zhù)地上的餅屑。這鼠小得很，它坦然的一邊吃著(zhù)一邊抬頭看看我，我驚訝地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛�！睆谋�心奶奶的字里行間，我看到了一只很可愛(ài)的小老鼠，忍不住想去靜靜地將它捧在手心。若在平時(shí)，我看到老鼠的時(shí)候，絕對不會(huì )起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么的可愛(ài)呀！

　　在這個(gè)暑假，在這本書(shū)中，讓我明白了許多道理，在這一刻，我仿佛覺(jué)得自己已經(jīng)變成了一只小鳥(niǎo)，在知識的天空中自由地翱翔。

《寄小讀者》讀后感14

　　“心是冷的，淚是熱的；心凝固了世界，淚溫柔了世界�！边@個(gè)寒假，我深刻地體會(huì )到了冰心的這一句名言的含義，也深刻地感受到愛(ài)是生活中堅定的信念。當我看完了冰心的散文集，其中，《寄小讀者》的第二篇通訊使我難忘。

　　“一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著(zhù)地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著(zhù)，一邊抬頭看看我，我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛�！�

　　讀到這里，我仿佛看見(jiàn)了這只活潑可愛(ài)的小老鼠，感受到了生命的`美好，腦中不時(shí)映現這只老鼠嬌小可愛(ài)的樣子。

　　“小朋友們，請容我懺悔！一剎那我神經(jīng)錯亂地俯將下去，拿著(zhù)手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上。上帝！他它竟然不走。隔著(zhù)書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得他柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上�！�

　　其實(shí)，在我看來(lái)，這只不過(guò)是只平凡的老鼠，它的生命宛如一棵小草，即使枯萎，也無(wú)人問(wèn)津�？墒潜�心卻為這事內疚了好一陣。

　　“至今已是一年多了，有時(shí)讀書(shū)至夜深，再看見(jiàn)有鼠子出來(lái)，我總覺(jué)得憂(yōu)愧，幾乎要避開(kāi)。我總想是那只小鼠的母親，含著(zhù)傷心之淚，夜夜出來(lái)找它，要帶它回去”。

　　讀到這里，我的心靈被震撼了。就因為一只老鼠，冰心竟內疚了那么長(cháng)時(shí)間。而我呢，如果碰到同樣的事會(huì )不會(huì )想冰心一樣呢？

　　從冰心身上，我感受到了一種強烈的熱愛(ài)動(dòng)物的精神。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，向冰心一樣，做個(gè)珍愛(ài)動(dòng)物的人。

《寄小讀者》讀后感15

　　《寄小讀者》是一本來(lái)自冰心奶奶借給讀她寫(xiě)作書(shū)本的書(shū)本小朋友回信，信里面寫(xiě)了冰心對孩子們的鼓勵與贊美。

　　這本書(shū)一共有三冊，分別是《寄小讀者》，《再寄小讀者》，《三寄小讀者》在冰心奶奶的筆下，那些原不起眼的事物都變得活靈活現生機勃勃，就像這句話(huà)說(shuō)的，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神一樣。

　　就說(shuō)老鼠吧，大家一定對它有產(chǎn)生一些恐懼，但是在冰心奶奶的筆下，小老鼠那種害怕膽小使它的形象不在那么可怕，而是可愛(ài)天真。

　　讀了冰心奶奶的散文后，讓我不禁回憶了一段記憶。在一個(gè)放學(xué)的傍晚，我看見(jiàn)一只饑腸餓肚的小狗，它非�？蓱z，看上去已經(jīng)餓好幾天了，我摸摸我的口袋，竟然還有幾塊錢(qián)，就去附近的小賣(mài)部買(mǎi)了一些吃的東西給了它，它吃的很快，一會(huì )兒就吃完了。我想把他帶回去，可是不行，家里人一定會(huì )反對的，我只好快速的回家了。等到第二天我再次來(lái)看它時(shí)，它已經(jīng)不在了。我到處向人打聽(tīng)他的下落，一個(gè)人說(shuō)：“昨天我看見(jiàn)一個(gè)商人把它帶走了，說(shuō)是要做狗皮大衣�！蹦菚r(shí)我崩潰了，我的心像碎了一般，一邊哭，一邊打著(zhù)自己?jiǎn)?wèn)：“為什么昨天我為什么沒(méi)有把它帶回家，如果是挨打，會(huì )丟失一條性命的'話(huà)，那我寧愿被打，也不要白白犧牲那條性命�！苯裉煳以俅巫x寄小讀者時(shí)，我心里頓時(shí)充滿(mǎn)了內疚，我覺(jué)得我當時(shí)如果當機單機斷收養它，或者把它送到一個(gè)安全的地方，這樣至少不至于讓我再也見(jiàn)不到它，甚至連它們的命運都如何都不知道。

　　我看著(zhù)冰心奶奶的通訊，眼淚不禁流下，仿佛它在我的眼前，那時(shí)我想到了，我和它們在一夜之間告別了，眼淚就嘩嘩的流了下來(lái)。

　　所以花草樹(shù)木高山流水，飛蟲(chóng)走獸都有它們存在的意義，它們也有它們的使命，蕓蕓眾生的我們也十分渺小，也應該把我們的愛(ài)給它們，給予它們溫暖，其實(shí)這恰恰也能溫暖我們自己。

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