五年級讀后感優(yōu)秀范文17篇
當認真看完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的五年級讀后感優(yōu)秀范文，歡迎閱讀與收藏。
五年級讀后感優(yōu)秀 1
寒假里，我讀了沃老師借給我的《復興中華，從我做起》這本書(shū)。
書(shū)里講的是“偉大的祖國”、“舉止文明我帶頭”等等故事，從這本書(shū)中，我知道了許許多多跟祖國有關(guān)的知識，比如：兩彈一星是我國著(zhù)名科學(xué)家朱光亞等眾人造出來(lái)的;最美教師是張麗莉;最美司機是吳斌;我還知道了五好家庭的標準是什么？等等。
我看完這本書(shū)以后，不禁陷入了沉思：我們祖國現在為什么那么強大呢？那是因為有一批批偉大杰出的建設者們全身心地為祖國工作著(zhù)，把自己的.青春年華都獻給了祖國，如：“中國之光”朱光亞;氣象學(xué)家黃榮輝等。我們祖國還大量涌現出具有善良心的人，如：新疆人民的“好巴郎”阿里木，帶著(zhù)呼吸機xxx的張敏等人，他們的涌現使我們國家變得格外“溫暖”。
我想：天下興亡，匹夫有責。我們現在一定要好好學(xué)習，將來(lái)為祖國出一份力，把祖國的明天建設地更加美好！更加強大！
五年級讀后感優(yōu)秀 2
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書(shū)的名字，我就毫不猶豫的翻開(kāi)了第一頁(yè)……
“暗號”這兩個(gè)明顯的大字出現在我眼前�！鞍堤�？好奇怪的題目��？”一股好奇的.“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強烈的要求我一口氣讀完整個(gè)故事�！巴廴�！太不可思議了吧！這寫(xiě)得也太幽默了吧！”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來(lái)。
這本書(shū)寫(xiě)了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開(kāi)往青島的列車(chē)，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個(gè)暗號。夏剛沒(méi)找到接頭人，卻無(wú)意中進(jìn)入了一個(gè)攝影組。后來(lái)在一場(chǎng)意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。我想一個(gè)人要是能像主人公夏剛一樣能通過(guò)自己的努力獲得成功，那個(gè)人豈不是也會(huì )像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。
五年級讀后感優(yōu)秀 3
《水滸傳》是我國古典文學(xué)中一部名著(zhù)，講的是梁山108位好漢起義反抗朝廷，后接受招安的故事，《水滸傳》這本書(shū)給我印象最深的'是兩個(gè)字：忠和義。
忠就是對人民對國家很忠心。宋江對梁山事業(yè)很忠心，對國家也是忠心耿耿，這就是忠。他打破遼兵，為國出力，這就的證明。
忠，也許絕大部分人都能做到，但是，義不是每個(gè)人都可以做到�？墒�，《水滸傳》里108位好漢每個(gè)人都做到了義字，他們都可以為別人赴湯蹈火，哪怕?tīng)奚约旱纳Ｗe人的性命都原意。
我記得魯智深看到金氏父女受惡霸鄭關(guān)西欺負就路見(jiàn)不平拔刀相助。他三拳打死鄭關(guān)西，雖說(shuō)有些魯莽，但這種為素不相識的人打抱不平的義氣是讓人敬佩的。
再比如說(shuō)像《亮劍》里的李云龍，他也是一個(gè)有忠有義的人。他對祖國人民赤膽忠心，把日本鬼子打得落荒而逃。
我愛(ài)《水滸傳》中的精彩的故事，我也愛(ài)故事中的英雄人物，但我更愛(ài)英雄們身上的忠義精神。
五年級讀后感優(yōu)秀 4
這一篇課文主要講了34年前的一個(gè)夜晚，在離鱸魚(yú)開(kāi)放日的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí)，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)�？墒歉赣H命令我把鱸魚(yú)放回湖里，我對爸爸的做法很不理解。34年后，功成名就的我對父親的教育有了深刻的.感悟。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！睆倪@句話(huà)中，讓我知道了道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，但是，如果要去做的話(huà)，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠做不到。
把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻說(shuō)明了一個(gè)人如果從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規章制度，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這句話(huà)也讓我明白了，無(wú)論任何時(shí)候，任何人都不可以找借口去破壞定出來(lái)的規范。
五年級讀后感優(yōu)秀 5
寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《魯賓遜漂流記》，我很久以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，剛剛拿到手里，就如饑似渴的讀了起來(lái)。讀到這里，你也許會(huì )問(wèn)：“這本書(shū)講了一個(gè)什么故事呢？”別著(zhù)急，我這就告訴你。
一六三二年，英國約克市，誕生了一個(gè)名叫魯賓遜的男孩。在他十八歲那年，他和朋友一起坐船去倫敦，途中，船沉了，但魯賓遜和其他船員獲救了。后來(lái)，發(fā)生了很多事情，參加這次出海航行的人員中，僅有魯賓遜一人生還，并且漂流到了孤島上。在進(jìn)退無(wú)路，悲觀(guān)失望之余，魯賓遜開(kāi)始想辦法自救––––做木筏、造房子、修田地、種糧食、養牲畜……竭力投入到與大自然的抗爭中去。最終他靠自己的雙手，憑借自己的智慧，利用船上留下的簡(jiǎn)單工具，用二十八年的'時(shí)間把荒島建成了盡人皆知的世外桃源。
我認為，這個(gè)故事可以給人前進(jìn)的動(dòng)力，可以給人勇氣和信心，這個(gè)故事就像為我指明方向的燈塔，給了我人生的啟迪。
五年級讀后感優(yōu)秀 6
對一些人來(lái)說(shuō)，透過(guò)玻璃鏡頭看世界可能更清楚。你可以更清楚地看到世界上美麗的風(fēng)景和事物。但如果生活中有一個(gè)金色的導航標志，我們可以更清楚地看到人們內心的深處。然而，今年夏天，我也找到了自己的導航標志。
愛(ài)的教育，我的導航標志。
《愛(ài)的教育》一書(shū)以小男孩安利柯的日記為基礎，透視了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系、師生關(guān)系、父母、兄弟姐妹之間的家庭愛(ài)情。
雖然愛(ài)的教育文字簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，但它也描述了一個(gè)非常普通的人物，沒(méi)有起伏的情節，沒(méi)有迷人的懸念，但它揭示了人與人之間真誠的感情，會(huì )讓人感到感動(dòng)。這也是亞米契斯先生文章的成功。學(xué)生們常說(shuō)：愛(ài)的教育是一個(gè)悲傷的故事，眼淚是不可避免的。而我，雖然沒(méi)有流淚，但我真的很震驚這本書(shū)洗心。
在這本書(shū)中，我逐漸進(jìn)入了恩里克的生活，他的生活，他的學(xué)習生活，以及他的愛(ài)。他是如何愛(ài)的。
有時(shí)候真的想想什么是愛(ài)？帶著(zhù)這個(gè)想法，我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，探索一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫(xiě)的日記，包括學(xué)生之間的愛(ài)，我找到了答案。雖然沒(méi)有想象的那么特別，但真的很溫暖。愛(ài)比珍珠更珍貴，比糖果更甜，比夢(mèng)更甜，比水晶更晶瑩剔透，比星星更明亮，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種快樂(lè )，每個(gè)人都想用錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)可以把心中的`仇恨變成勇氣，它讓你微笑著(zhù)面對生活，讓你固執地反抗命運，它是靈魂的仙女草，給罪人新的生活，他是慈愛(ài)的母親，叫浪子回頭，它不僅是一種收獲，也是一種犧牲。但是，一份耕耘一份收獲，命運不會(huì )讓你白白付出，它會(huì )用世界上最珍貴的愛(ài)來(lái)回報你。
《愛(ài)的教育》是愛(ài)的教育。我的金色指航標。我將來(lái)有動(dòng)力和指導度過(guò)多彩的歲月！
五年級讀后感優(yōu)秀 7
《 城南舊事》這本書(shū)，淡淡的文字，悠悠的敘述將我們領(lǐng)進(jìn)20世紀20年代的老北京。在娓娓動(dòng)人的真情敘述中，抒發(fā)了作者對童年回憶。
這本書(shū)的作者是林海音，主要內容是圍繞著(zhù)六歲的小姑娘英子和她身邊的一些親人和朋友之間發(fā)生的悲歡離合來(lái)寫(xiě)的。東陽(yáng)下的駱駝隊，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里的厚嘴唇小偷，漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘，井邊的小伙伴妞兒，爸爸的好友德賢叔，和英子朝夕相伴的宋媽以及最后因病去世的父親。
不管人、物，他們都和英子建立下來(lái)深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了，消失了。童年的故事就此破碎，所以童年的每時(shí)每刻都是重要的，快樂(lè )的，美好的！
童年，它就像一支路標，開(kāi)啟了我心靈的'道路。它就像太陽(yáng)的光輝，讓我迷茫的心找到了一個(gè)方向。黃雅靜
我讀了《城南舊事》，并深深地喜歡上了這本書(shū)。這本書(shū)的作者是林海音，書(shū)中講了林海音童年時(shí)代的生活。
故事主要講了，20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車(chē)輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣(mài)給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車(chē)，帶著(zhù)種種疑惑告別了童年。
書(shū)中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。它透過(guò)主角英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出來(lái)的天真，卻道盡人世復雜的情感。
五年級讀后感優(yōu)秀 8
圓明園，是當時(shí)世界上最大的博物館，藝術(shù)館。圓明園，是我國藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。但是，在1860年10月6日時(shí)，我國這一藝術(shù)瑰寶就這樣變成了一片廢墟。
那一年，英法聯(lián)軍侵入北京。當時(shí)，我國清朝衰弱，任意英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，把能拿走的歷史文物統統掠走。掠走后，就任意破壞毀掉。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火，大火連燒了三天四夜，就這樣，我國這一座舉世聞名的皇家林園毀于一旦了。
讀了這篇課文后，使我想起了有一年香港的拍賣(mài)會(huì )。在拍賣(mài)會(huì )上拍賣(mài)了銅牛頭，銅猴頭和銅虎頭，那就是圓明園十二生肖噴水池里的牛頭，猴頭和虎頭。中國有關(guān)方面花費了數千萬(wàn)元的高價(jià)從拍賣(mài)市場(chǎng)上買(mǎi)回了這三件國寶。這本來(lái)就是中國人的.東西，我們理應拿回來(lái)，但是我們卻用了昂貴的代價(jià)才買(mǎi)回來(lái)，這都是侵略者的罪惡。
沒(méi)落的大清朝已經(jīng)遠去那么多年了，人類(lèi)都在進(jìn)步。即使在現代的文明社會(huì )依舊存在著(zhù)侵略戰爭。例如世界強國為了維護自身利益發(fā)動(dòng)的阿富汗戰爭，伊拉克戰爭等等！這些都足以說(shuō)明一個(gè)國家落后就注定逃脫不了被挨打的命運！
為了不再讓這樣這悲劇發(fā)生，我們應該好好學(xué)習，天天向上。保衛祖國，建設祖國！讓祖國變得更加強大。要做到“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必誅之！”
五年級讀后感優(yōu)秀 9
最近幾天，我在細細地品讀了老師推薦“民國四大才女之一”蕭紅的長(cháng)篇小說(shuō)——《呼蘭河傳》，呼蘭河小城人們面對大泥坑時(shí)的得過(guò)且過(guò)，面對小城里精神上的盛舉跳大神的愚，面對小團圓媳婦慘死的落后觀(guān)念，還有面對不幸的有二伯、馮歪嘴子的麻木，文中一個(gè)又一個(gè)活靈活現的生活故事深深地觸動(dòng)了我的內心！
這本書(shū)中給我印象最深刻的是第三章：“我”和祖父祖母住在一起的`時(shí)候，祖母因一場(chǎng)大病而去世，祖父教“我”讀《千家詩(shī)》“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰……”和學(xué)習古詩(shī)詞，在當時(shí)那個(gè)落后的年代，周邊生活的人們信奉“鬼神”，愚b無(wú)知，他將自己掌握的僅有詩(shī)詞都傾盡全力傳授給我，讓我幼小的心靈明白要改變目前這種落后，只有努力學(xué)習科學(xué)文化知識。
還有第七章講述：住在磨房里的馮歪嘴子，她的老婆是王二姐，當她生下的第二個(gè)孩子時(shí)就突然去世了，大家都以為馮歪嘴子會(huì )躲在角落里哭，他反而鎮定下來(lái)，在世界上不管有沒(méi)這份能力，都要生根長(cháng)得牢牢的！他那種百折不撓、永不屈服、有擔當的精神值得我們去學(xué)習，在生活、學(xué)習中也會(huì )遇到各種各樣的困難，我們也應該堅強地戰勝它；在面對新的挑戰時(shí)，我們也應該勇敢地去挑起重任。
《呼蘭河傳》中所描述的各種生活與我們現在的生活有著(zhù)天壤之別，我們現在從小能有這么好的讀書(shū)學(xué)習菁菁校園，有可以到處學(xué)習各種才藝的平臺，有到處充滿(mǎn)現代科技感的社會(huì )氛圍，我們是否應該好好珍惜、好好努力學(xué)習呢？
五年級讀后感優(yōu)秀 10
生命的激情，生命的火花，生命的熱忱，在她——一個(gè)幾乎全身癱瘓，一個(gè)即將面臨死亡的女孩身上，我們仍然尋找到了活力的蹤跡，生命的熱情。
她，就是西安一所小學(xué)的三好學(xué)生——李歡。她身殘志不殘的故事令我十分感動(dòng)，也十分震撼。故事主要講的是，李歡是個(gè)身患絕癥卻成績(jì)優(yōu)秀的女孩，她以驚人的毅力克服生活與學(xué)習上的種種困難，年年都是三好學(xué)生，1992年五月，她應邀參加“給孩子一個(gè)世界”的國際慈善活動(dòng)，她送了一件意蘊深刻的剪紙作品給亨利，亨利表彰了她，在兒童村升起了中國國旗。聽(tīng)了之后，你是不是很感動(dòng)，覺(jué)的她很了不起呢，或者很驚訝呢！是啊，她的確了不起，她經(jīng)歷了常人難以想象的困難，可都克服了。她憑的是什么呢？是爸爸媽媽的幫助嗎？是同學(xué)老師的幫助嗎？是社會(huì )各界人事的幫助嗎？不是的。她憑著(zhù)的是自己，是自己對生活的熱情，和她一顆求學(xué)的心，還有驚人的毅力和決心使她一顆即將面臨死亡的心又重新閃亮了起來(lái)。當人生才剛剛開(kāi)始，進(jìn)入一個(gè)如花如夢(mèng)的年齡時(shí)。同樣是兒童，我們在陽(yáng)光底下盡情的玩耍，可李歡卻要與生命進(jìn)行不懈的抗爭�？擅鎸λ劳�，她從沒(méi)有放棄，也毫不害怕，她的童年是在輪椅陪伴下走過(guò)的。雖不快樂(lè )，也很辛苦，可她的童年是偉大的，帶給我們的是震撼。李歡去美國參加“給孩子一個(gè)世界”的活動(dòng)時(shí)說(shuō)：“美國人要從我的身上認識中國兒童，于是我盡最大的努力去表現�！崩顨g做到了，她用她的`聰明才智，用她堅強的信念，征服了世界，還將她帶來(lái)的五星紅旗升上藍藍的天空。她為祖國爭了光，為自己爭了光�？伤龥](méi)有沉浸鮮花和掌聲中，又開(kāi)始了她新的學(xué)習生活我已經(jīng)深深地被李歡那種和病魔抗爭的堅強意志、對生活的熱愛(ài)而感動(dòng)了。我真希望李歡能治好病，繼續用堅強的意志去創(chuàng )造美好的生活，將來(lái)做國家的棟梁之材。我覺(jué)的，李歡不僅僅是我們學(xué)生的榜樣，她也同樣是大人生活中的模范，她堅強的意志是有多少人能做到的呢？我覺(jué)的如果要我送給李歡一樣東西，我會(huì )送她一副對聯(lián)：“漁夫斗浪舟盈載，強漢攀登目壯觀(guān)�！崩顨g面對生命倒計時(shí)的殘酷現實(shí)，自強不息，讓我們感動(dòng)，讓我們慚愧。我們是新世紀的小主人，身不殘，可我們的志卻沒(méi)有李歡那么堅定，那么堅強。我們是不是應該反思反思呢？
五年級讀后感優(yōu)秀 11
今天我讀完了《簡(jiǎn)愛(ài)》，對簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人的印象也改變了許多，以前認為簡(jiǎn)是一個(gè)又丑陋又有心眼的人，而看完之后才發(fā)現她很善良而且勇敢。
我第一次感動(dòng)是簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候，被送進(jìn)學(xué)校，只有一個(gè)朋友，名字叫海倫，簡(jiǎn)要給海倫畫(huà)像，于是海倫脫下了簡(jiǎn)愛(ài)的帽子，散下來(lái)一頭金黃色的漂亮卷發(fā)，正巧被先生發(fā)現先生說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)虛榮，于是要拿剪刀剪斷簡(jiǎn)愛(ài)的長(cháng)發(fā)，簡(jiǎn)為她辯解卻不起作用，于是簡(jiǎn)就脫下自己的帽子要求和海倫剪一樣的頭發(fā)。我清楚的記得簡(jiǎn)愛(ài)大聲對先生說(shuō)no的時(shí)候那堅韌的臉龐，這種勇氣是當時(shí)的孩子們少有的，因為在當時(shí)老師總是被認為是正確的。
簡(jiǎn)長(cháng)大后，當聽(tīng)說(shuō)舅媽病危時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)不計較舅媽以往對自己的傷害，仍然去看望并照顧自己的舅媽。并且當舅媽說(shuō)出以前自己對丈夫撒謊說(shuō)沒(méi)有簡(jiǎn)的消息的時(shí)候，簡(jiǎn)仍然原諒了。在簡(jiǎn)看來(lái)過(guò)去已成往事，珍惜現在才是最重要的。簡(jiǎn)愛(ài)的大度與善良最終為簡(jiǎn)愛(ài)贏(yíng)得了舅舅的`遺產(chǎn)，這也許就是所謂的好人自有好報吧。
簡(jiǎn)和羅切斯特的戀愛(ài)也讓我感動(dòng)，羅切斯特從傲慢到對簡(jiǎn)的著(zhù)迷，是簡(jiǎn)的獨特性格與智慧影響了他。羅切斯特堅守自己作為丈夫的責任對自己的瘋了的妻子不離不棄，即使面對兩廂情愿的戀愛(ài)，他仍然冒著(zhù)生命危險解救自己迷失在大火中的妻子，這份沉甸甸的責任感讓我為之肅然起敬。
結局的圓滿(mǎn)讓我為簡(jiǎn)感到欣慰，簡(jiǎn)的堅韌不屈的身影將成為我日后拼搏的動(dòng)力，我將把對簡(jiǎn)的感動(dòng)化為我自己的精神力量。
五年級讀后感優(yōu)秀 12
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是因為家里很窮，買(mǎi)不起紙與筆，只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話(huà)——-專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)�！瘪R良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現他手上真的有一支筆。從此，他拿著(zhù)這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫(huà)了一頭牛；他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫(huà)了水車(chē)。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì )高興地跳起來(lái)；我要給弟弟畫(huà)許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì )咯咯地笑；我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫·凱勒。畫(huà)一雙明亮的'眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫(huà)一對耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛，我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì )向馬良學(xué)習，像他一樣樂(lè )于助人。
五年級讀后感優(yōu)秀 13
“這一幢幢房子，在鄉野純靜的天空下，透出一派古樸來(lái)，但當太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來(lái)”。每當我讀到這句話(huà)的時(shí)候，腦海里便能夠想象出《草房子》中的模樣，也不禁想著(zhù)故事中那群經(jīng)歷著(zhù)生與死的考驗、與厄運的搏斗、陷入撲朔迷離的困境的孩子們。我從他們的身上看到了一次又一次的成長(cháng)，也體會(huì )到了生命的更多感悟與啟迪。也正是在這樣的閱讀里，我更加的感覺(jué)到自己的幸福。
桑桑是故事中的主人公，他活潑、善良、樂(lè )于助人，但是他給我的最為深刻的印象卻是堅強。當我讀到他患病的時(shí)候，我想，這樣一個(gè)人為什么要讓他經(jīng)歷這樣的痛苦呢！但是他在與疾病的抗爭中，在他的父親背著(zhù)他到處求醫問(wèn)診的過(guò)程中，我看到了大家對于生命的愛(ài)，對于親情的呵護。這讓我想到了守護在我身邊的爸爸媽媽?zhuān)麄円恢币詠?lái)為我做的一切，他們的付出，他們的汗水……我突然感覺(jué)自己是真的好幸福。
在我讀《草房子》之前，媽媽給我提出過(guò)一個(gè)問(wèn)題：什么是家？現在我明白了，家其實(shí)很簡(jiǎn)單，它不需要富麗堂皇的構造，更不需要金碧輝煌的裝飾，它只需要我的'家人們和我在一起，一家人快樂(lè )幸福的生活在一起，每天都能夠做自己喜歡的事情，都能夠見(jiàn)自己喜歡的人，即使是在最為質(zhì)樸的草房子里，也能夠透過(guò)房檐間的縫隙，一同仰望天上的星空，暢想著(zhù)美好的明天。
五年級讀后感優(yōu)秀 14
我最喜歡的一本書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，記敘了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反應了社會(huì )各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有騙人的宗教式宣傳也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)它是通過(guò)對生活樸實(shí)的描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。
在許多故事中，我最喜歡的.是《爸爸的陪護人》。三月里的一天早晨，一個(gè)少年從五十里外的鄉村步行到了醫院。他是去看望自己病重的父親，當他走到病房時(shí)嚇了一跳。病人們一個(gè)個(gè)臉色蒼白而憔悴，有的半閉著(zhù)眼睛，像死人一樣躺在那，還有的兩眼直盯著(zhù)天花板，注目凝視著(zhù)，那樣子十分恐怖。還有的像孩子一樣在哭泣，或者發(fā)出痛苦的呻吟。護士把少年帶到他父親身邊，少年望著(zhù)父親哭了一陣。這時(shí)病人突然望了望少年，似乎想說(shuō)些什么卻沒(méi)有開(kāi)口。少年著(zhù)急萬(wàn)分生怕父親出了什么事所以便在父親身邊陪伴。三天過(guò)去了，父親有了一絲好轉，但是好景不長(cháng)，第六天過(guò)去了，病情又開(kāi)始惡化，醫生失望的對少年說(shuō)：“您父親快不行了�！鄙倌曷�(tīng)后失聲痛哭了起來(lái)，正在這時(shí)一個(gè)手提包袱的人走到了少年身邊，這人正是少年的父親。原來(lái)，少年的父親只是小感冒而已，護士和少年都弄錯了躺在病床上的并不是少年的父親�！百赓饴�，我們回家吧�！辟赓饴逋送∪��！安�，我要守護這個(gè)病人到最后一刻�！辟赓饴鍒远ǖ恼f(shuō)。當兮兮洛陪完這個(gè)病人最后一天時(shí)這個(gè)病人不幸去世了......
我讀完后深有感觸，一個(gè)少年竟然能為別人處處著(zhù)想即使那病人不是他父親，但是他還是守護了病人七天七夜沒(méi)有怨言，我們應該向他學(xué)習。
五年級讀后感優(yōu)秀 15
10月18日，是一個(gè)中國人都應該牢牢記住的日子。那一天，是帝國主義毀滅了圓明圓的時(shí)刻，那是一段令我們屈辱的歷史。
圓明園規模龐大，風(fēng)景如畫(huà)，耗費了整整幾百年的時(shí)間，用了大量的金錢(qián)鑄造出來(lái)的。圓明園由長(cháng)春園、萬(wàn)春園、圓明圓三個(gè)園區構成，特點(diǎn)不一，景色也各不相同。其中還有許多小園眾星捧月似的將它們環(huán)繞在里面。長(cháng)春園在圓明園東側，大大小小的湖泊散布在長(cháng)春園里，長(cháng)春橋座落在昆玉湖上，棕色的橋在遠處看上去像一條長(cháng)龍，水中不斷的有五顏六色的魚(yú)兒跳了上來(lái)。池中開(kāi)滿(mǎn)了荷花，有的大大咧咧跳了出來(lái)，有的卻害羞的躲進(jìn)荷葉里，遮住自己粉紅的小臉，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著(zhù)令人陶醉的芳香，來(lái)到你的身邊，讓人賞心悅目，不經(jīng)嘖嘖贊嘆。
但是，這么漂亮的一個(gè)皇家園林卻被一群強盜所毀滅，當英法八國聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園時(shí)，被帝國大量的.奇珍異寶所震驚了，然后便是無(wú)盡的搶奪，能搬的就搬，不能搬走的就大肆破壞，最后一把火燒了三天三夜，美侖美奐的圓明園淪為一片廢墟。
看到這一幕，我感到無(wú)比的憤怒，圓明園是我國的珍寶，是藝術(shù)的結晶，卻破英法聯(lián)軍無(wú)情的毀滅，面對敵人入侵，清政府的官員一個(gè)個(gè)溜得比兔子還快。國弱則受欺，從今以后我一定要好好學(xué)習，學(xué)習西方國家的先進(jìn)軍事，長(cháng)大后為國家的國防事業(yè)做貢獻，絕不讓歷史重演。
五年級讀后感優(yōu)秀 16
“撥開(kāi)水面往前游的話(huà)，就會(huì )與清澈且堅毅的成長(cháng)時(shí)光相遇�！薄}記
每個(gè)人的成長(cháng)時(shí)光里，都會(huì )有一段特殊的經(jīng)歷，或是悲傷，或是歡喜。它也許很難熬，卻能給予你一生的信仰與力量。
而《第五泳道》這本書(shū)則講述了一群游泳少年的成長(cháng)經(jīng)歷。主人公名為姜那露，這名字一聽(tīng)就跟水有關(guān)，而她也是漢江小學(xué)游泳隊的金牌選手。故事開(kāi)頭的一場(chǎng)比賽中，他對來(lái)自未來(lái)小學(xué)的對手金楚熙所打敗，此后內心一直憤憤不平，直到新學(xué)期插班生鄭太洋的到來(lái)，她也同鄭太洋一起繼續努力，最后，她再次見(jiàn)到了金楚熙，也明白了幸運符到底是什么。隨后參加了比賽，雖然沒(méi)有拿到第一名，但拿到了成長(cháng)中的自信與力量的故事。
聽(tīng)著(zhù)這簡(jiǎn)介，你可能覺(jué)得這本書(shū)的劇情很簡(jiǎn)單，實(shí)際上并不是這樣。我覺(jué)得這本書(shū)的亮點(diǎn)并不在于劇情，而是文中每一個(gè)鮮明有個(gè)性的人物，以及他們的心里路程。例如主角姜那露，從低落到煩躁，再到迷茫，最后到重拾自信，這些都傳達了那露的成長(cháng)。
文中的姜白柳還告訴我們，堅持與執著(zhù)其實(shí)不一定是一件好事。堅持沒(méi)有錯，但是你太過(guò)于執著(zhù)，而又陷入其中的迷茫的時(shí)候，你就需要換種方式來(lái)充實(shí)自己的信心。姜白柳就是典型的例子。其實(shí)起初我對她是有誤解的，再看到描寫(xiě)她之前的游泳經(jīng)歷和跳水比賽那一段，那時(shí)的我還覺(jué)得她可能是一個(gè)不堅持、半途而廢的人。但當我看到第14章《跳臺上》時(shí)，我意識到我錯了。那一章講述了姜白柳放棄游泳的原因，是因為她已經(jīng)認識到自己沒(méi)有能力去贏(yíng)過(guò)他們了，她也知道這樣下去，游泳并不能帶給她自信，還可能讓她陷入迷茫無(wú)法自拔。所以她轉了一圈，覺(jué)得跳水挺有趣的，并選擇了跳水。她也說(shuō)了，她喜歡跳水，是在喜歡享受從跳臺上跳入水中那一小段短暫的飛行旅程，這就是她自己對于跳水的認知與理解。我最喜歡她的一段話(huà)是：“即使沒(méi)有翅膀，卻也能非常短暫地在天空中飛翔。我并不是從上面掉入水中的，要說(shuō)為什么的話(huà)，那就是因為并不是某人用力推我我才墜落的，我是自己跳下去的，所以我跳的時(shí)候也在想，應該要展開(kāi)一場(chǎng)最美麗的飛行之旅才行�！�
“那露啊，你和我不一樣，你在游泳場(chǎng)上帥氣的出發(fā)，即使跳的方向朝下，但如果是你自己起跳的話(huà)，那就是飛翔�！币簿褪沁@一段話(huà)，給了那露一個(gè)啟發(fā)，她也明白了，所以第15章她就去找金楚熙還泳衣。那路站到了十米高的'跳臺上，她在跳下去和掉下去中選擇了第一個(gè)，完成了那短暫的飛翔，完成了她內心的希望之旅。
這本書(shū)中除了那露，我還喜歡一個(gè)人物，那就是金楚熙。金楚熙是一個(gè)內心強大的女孩，是一個(gè)自信的女孩，是一個(gè)陽(yáng)光的女孩。的確，她強的不僅是實(shí)力，還有內心。她能夠公平對待每一個(gè)人，她能夠原諒每一個(gè)人，即使這個(gè)人是那露，是她的對手。
讀了兩遍以后，莫名覺(jué)得《第五永道》的主人公不是姜那露，不是鄭太洋，也不是金楚熙，而是這一段充實(shí)的成長(cháng)時(shí)光。當你站在未來(lái)的出發(fā)臺上，就沒(méi)有所謂保留實(shí)力這一回事，只能全力以赴正面迎擊。人生的長(cháng)途中也沒(méi)有所謂的幸運符，幸運符就是我們自己。觸壁并不僅僅代表成功，更代表著(zhù)你的成長(cháng)，而且此時(shí)的你已經(jīng)放下了你最初那個(gè)執念，例如：“比賽就一定要贏(yíng)，”“沒(méi)有贏(yíng)的比賽，就是沒(méi)有意義的�！�
愿你從跳臺上出發(fā)時(shí)，得到的是一段美妙的飛行旅程；愿你撥開(kāi)水面往前游時(shí)，得到的是一段光明、燦爛、充實(shí)、有意義的前途！
五年級讀后感優(yōu)秀 17
這個(gè)暑假，我認識了一位少年，他的名字叫桑桑，他是油麻地小學(xué)的一名小學(xué)生，他在油麻地小學(xué)度過(guò)了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活。他親眼目睹了一處處看似尋常卻催人淚下或震撼人心的事件。有少男少女之間純潔無(wú)瑕的情誼；有不幸少年與厄運相拼時(shí)的悲愴及優(yōu)雅；有殘疾男孩對尊嚴的執守，在死亡中體驗對生命的深切而又優(yōu)雅的領(lǐng)悟；有垂暮老人在生命的最后瞬間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾紛……
我認識的桑桑，他善良且倔強。拆卸家里唯一的碗柜，經(jīng)過(guò)改造，給鴿子們安置了一個(gè)溫暖的家，為此被媽媽暴揍。他不小心打碎了獎品—花瓶，遭受了爸爸的一頓毒打，失去爸爸媽媽的信任。他感覺(jué)無(wú)助而絕望，但沒(méi)有求助任何人，只是自己默默承受。我曾一天打碎兩個(gè)茶杯，也曾摔斷過(guò)炒鍋的手柄，媽媽卻沒(méi)有責罵我，只是調侃的稱(chēng)我為“殺手”，我感覺(jué)自己比桑桑幸福多了。
在我眼里，桑桑是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手，熱衷于探索的孩子。他為了弄清楚棉被下的冰棍為什么不融化，不顧別人的'嘲笑，在六月的烈日下，穿著(zhù)棉襖，四處閑逛；為了體驗捕魚(yú)，不惜將家里的蚊帳改造成漁網(wǎng)，捕獲了一碗魚(yú)蝦，為晚餐增添了一份鮮美。當然，他依然逃避不了媽媽的懲罰。桑桑是一個(gè)堅強、樂(lè )觀(guān)的孩子。當他知道自己活不了幾天的時(shí)候，依然認真的去上學(xué)，認真地完成作業(yè)，上學(xué)途中還幫助比自己小的孩子。
我想到油麻地小學(xué)看看，想到草房子看看，想看看桑桑，我想我會(huì )和他成為朋友的！
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