《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感（精華）
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感（精華），希望能夠幫助到大家。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感1
寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽(tīng)？帶著(zhù)疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，美樂(lè )笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人明白這一點(diǎn)，她的教師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習本事。因為美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè )笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè )笛內心中的歡樂(lè )、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對于一個(gè)心思細膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè )笛雖然經(jīng)歷了悲慘的`命運，但她仍然堅持自我的夢(mèng)想，她這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè )笛這么做只是為了讓自我能說(shuō)話(huà)，能傾訴自我的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒(méi)有白費，她做到了，她能用自我的方式能說(shuō)話(huà)了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應對困難不斷磨練自我，增強自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感2
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，書(shū)名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，顏色不是看的，是聽(tīng)的嗎？一定有人搞錯了吧，或者此人有超能力？更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè )的故事。但，我錯了？？
拿到書(shū)看到封面上飄著(zhù)長(cháng)發(fā)的側臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的`眼眸，雖然是側面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂(yōu)郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�？粗�(zhù)扉頁(yè)和封皮上的關(guān)鍵詞或名家評語(yǔ)，我倒吸一口氣，這注定是一本讓人心疼的書(shū)，那些堅定、感人、勵志的詞語(yǔ)讓一個(gè)平淡活著(zhù)，簡(jiǎn)單幸福的人有點(diǎn)招架不住，有點(diǎn)打擊內心的痛楚。這痛楚是剛剛體會(huì )到原來(lái)自己如此健康如此幸福的強烈對比。
一個(gè)11歲小女孩的心態(tài)堪比一個(gè)成年人該有的心態(tài)，她是那么的平和：“好吧，我沒(méi)法解釋清楚了，這樣也不錯”。因為沒(méi)法把組織好的語(yǔ)言傳達出去，當別人誤會(huì )她時(shí)，她只能克制一下，樂(lè )觀(guān)的一笑而之。讀到這樣的情節時(shí)，比如在美樂(lè )迪，對，這是小主人公的名字。在她媽媽帶她去超市買(mǎi)東西時(shí)，她看到了電視上播放的劣質(zhì)產(chǎn)品還沒(méi)下架，著(zhù)急的她想去告訴人們應該下架，只是難于表達，媽媽也不理解，以至于“龍卷風(fēng)”爆發(fā)，媽媽責怪她瘋了，迅速帶她離開(kāi)。小小的心靈因為善良而最終承受搗亂的誤解，何等的委屈何等的無(wú)法釋放。有時(shí)候我們有嘴都無(wú)法解釋清楚，何況無(wú)法表達的美樂(lè )迪，我想需要坦然的承受這些一定是一個(gè)心里非常健康的孩子。
我很欽佩這種心態(tài)，這種精神，有點(diǎn)那種既來(lái)之則安之的豁達。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感3
這本書(shū)主要講述了腦癱女孩美樂(lè )笛對語(yǔ)言很感興趣，卻無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法行走，無(wú)法寫(xiě)字，但她還是沒(méi)有放棄學(xué)習。她到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習，成績(jì)非常出色，還代表學(xué)校校參加地區“天才小子”競賽，獲得了第一名。這個(gè)故事，讓我感受到了作者的文字魅力，感受到了主人公美樂(lè )笛的堅強，感受到了人們對美樂(lè )笛濃濃的愛(ài)。
美樂(lè )笛她是個(gè)腦癱兒，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè )笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄，沒(méi)有參加全國“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終還是沒(méi)有選擇像只被欺負的`小狗一樣呆在家里，而是選擇繼續上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去面對欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到！
每個(gè)人都有與眾不同的方面，每個(gè)人都有不完美的地方，但他們都值得尊重，哪怕這種不完美再特別。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，閱讀美樂(lè )笛的堅強，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活絢麗的顏色，讓我作好準備去面對未來(lái)更多的成功和失��！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感4
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )迪是一個(gè)苦命的孩子，當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。一個(gè)天生不能說(shuō)話(huà)的痛苦。
沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的'殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他一定會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。書(shū)中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè )，可是，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現了一種方法可以讓她說(shuō)出話(huà)來(lái)，開(kāi)始展現她的才智，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng)，當面對困難不知道怎么辦的人，其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要放棄，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感5
我是一個(gè)幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一直相信：只要心存希望，命運是可以改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛是一個(gè)苦命的孩子，當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的`可能，美樂(lè )笛從無(wú)人了解的只能在心中對自己說(shuō)：“我有著(zhù)驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，可以把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣的話(huà)，哪怕沒(méi)有人知道，沒(méi)有人會(huì )相信，她還是會(huì )心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習能力。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅持就會(huì )成功！
但當她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的女孩開(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感6
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的女主角美樂(lè )迪令我十分感動(dòng)。
美樂(lè )迪的記憶力十分強，她的大腦如同一個(gè)攝像機，把一切全都裝進(jìn)了她的'腦袋里。盡管她有著(zhù)驚人的記憶力，但是很不幸，她不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )行走，不會(huì )寫(xiě)字。她聽(tīng)到的，看到的，都無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)。這對任何人來(lái)說(shuō)都是件可悲的事，更何況是一個(gè)年僅十一歲的小女孩��！
美樂(lè )迪的學(xué)校里有一群和她一起參加競賽爭奪第一的朋友，但她覺(jué)得這群朋友并不喜歡她。一次記者來(lái)采訪(fǎng)，發(fā)現她是殘疾人，就大量播放有關(guān)她的新聞，無(wú)視了其他的隊友。還有一件事讓美樂(lè )迪更加肯定了他們討厭自己，那是將去最終競賽地點(diǎn)——華盛頓之前。由于大風(fēng)雪，她的朋友去得早，先上了飛機，美樂(lè )迪卻晚到了一步，沒(méi)有趕上最后一班飛機。當然，沒(méi)有同學(xué)打電話(huà)給她。結果，團隊里缺少了美樂(lè )迪這個(gè)天才，他們只得了第八名。
讀完了__，我覺(jué)得美樂(lè )迪在我的眼里是個(gè)天才。我很欣賞她，并且把她當作榜樣。這個(gè)故事也讓我知道了世界上沒(méi)有十全十美的人，只要我們努力克服困難，就能變得很出色。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感7
如果你問(wèn)我：你看過(guò)的書(shū)中，哪一本最好？我會(huì )套用“球王貝利“的一句名言回答你：下一本。但假如你問(wèn)我：你看過(guò)的哪一本書(shū)讓你至今記憶猶新？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)講述了一個(gè)因患有腦癱而不得不坐輪椅的女孩——美樂(lè )笛·布魯克斯的故事。腦癱是一種治不好的疾病，它限制了美樂(lè )笛的身體，使她不能說(shuō)話(huà)、不能走路甚至不能控制自己。但美樂(lè )笛依然要做一個(gè)有獨立個(gè)性的、堅強的人。實(shí)際上她是全校最聰明的人，但無(wú)人知曉，她一直堅持著(zhù)想方設法排除困難。面對同學(xué)的譏笑和老師的置疑，美樂(lè )笛毫不退縮，勇往直前。為了證明自己、表現自己，她參加比賽，馬不停蹄地學(xué)習、奮斗。一次次的打擊并沒(méi)有使美樂(lè )笛軟弱下來(lái)，反而使她的意志更加頑強，讓她一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)現自己大腦內潛在的'無(wú)限的智慧。
在看這本書(shū)時(shí)，我完全進(jìn)入了美樂(lè )笛的世界，我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)了色彩！史蒂芬·霍金曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾�！泵罉�(lè )笛做到了，她身殘志不殘，她并沒(méi)有被命運打敗，而是勇敢地面對生活。如果你不幸的是這樣一個(gè)人，一定不要絕望或自暴自棄，請堅信：不管是誰(shuí)都會(huì )遇到挫折，你若戰勝了它，便是生活的強者，就會(huì )成為第二個(gè)美樂(lè )笛、霍金、張海迪……
讀完這本書(shū)后讓健全的我自慚形穢，跟她相比我的生活是多么的幸福，可平日里面對學(xué)習上的困難、練習鋼琴時(shí)的枯燥總想逃避，她的努力、堅持、堅強讓我震撼，給了我當頭一棒，把我敲醒了！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣f(shuō)過(guò)這句話(huà)。而這個(gè)“階梯”是自己選擇的，選擇了一本好書(shū)，并讀懂了它，那么它就成為你成長(cháng)道路上的伙伴。假如你不認真地、細心地去仔細讀，那么它就沒(méi)有任何用途。
我最近讀過(guò)一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，并且細細地去品味它，就是我所欣賞的書(shū)。
這是美國作家莎朗·德蕾珀女士的代表作品。主要講述了一名女孩美樂(lè )笛。她沒(méi)有自控能力，她只能坐在輪椅上，并被迫保持沉默。她是全校最聰的學(xué)生，卻沒(méi)人知道。
在這一段中，我品味出了美樂(lè )笛的.無(wú)奈。她已無(wú)法再挽回，她所錯過(guò)的一次又一次機會(huì )。
美樂(lè )笛認為，她的生活永遠就這樣平平淡淡地過(guò)下去。一次偶然的機會(huì )，她發(fā)現能讓自己發(fā)出聲音的辦法。美樂(lè )笛能夠通過(guò)電腦組合成自己想說(shuō)的話(huà)，讓電腦代替自己“說(shuō)話(huà)”。美樂(lè )笛的媽媽還生了妹妹佩妮，也讓美樂(lè )笛蒼白的生活添加一份色彩。
美樂(lè )笛俱備說(shuō)話(huà)能力不久，她便開(kāi)始等待，那個(gè)屬于她的機會(huì )。終于，她能和別的學(xué)校競爭，和別的孩子比賽。她最終獲得了冠軍。但她也知道，等待著(zhù)她的，更大的挑戰。
這個(gè)激昂而坦城，令人無(wú)法抗拒的故事，讓我知道，堅定無(wú)畏的力量。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感9
我是個(gè)幸運的人。很多人是幸運的，但有些人不是。世界上沒(méi)有完美的人，更沒(méi)有完美的事。但我始終相信，只要有期待，命運是可以改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的旋律是惡業(yè)之子。當我一次次進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)奈。但是當我一次又一次為她落淚的時(shí)候，我還是想說(shuō)：“我聽(tīng)到了書(shū)里的`顏色，旋律的生命是美好的！”
人生萬(wàn)事皆有可能。旋律只能從沒(méi)人知道的事在心里對自己說(shuō)：“我有驚人的記憶力。我的大腦就像一個(gè)照相機。它能記錄我所見(jiàn)所聞所知，我所經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣，即使沒(méi)有人理解，沒(méi)有人會(huì )相信，她依然會(huì )有期待，迎接勝利的曙光。
雖然Melody是學(xué)校里最聰明的孩子，但是沒(méi)有人理解這一點(diǎn)。她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她沒(méi)有學(xué)習潛力。旋律每天都活在夢(mèng)里。她渴望走，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)孩子能做的事：翻身刷牙，這是她做不到的。
如果你是這樣的人，你可能會(huì )絕望，覺(jué)得自己沒(méi)有生存價(jià)值，但Melody不這么認為。她相信堅持一定會(huì )成功！
但是當她真的快要崩潰的時(shí)候，一臺冰冷的機器讓一個(gè)失望的女孩開(kāi)始了她的人生旅程。
幸福在你手里不代表你有幸福。只有付出，幸福之花才會(huì )生長(cháng)開(kāi)花！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感10
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是我最喜歡的一本書(shū)。主人公美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無(wú)法把所想的轉達出來(lái)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。她每天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一直在堅持，是她發(fā)現能讓自己發(fā)出聲音、能表達自己想說(shuō)的“心聲”的語(yǔ)音電腦。
在我們的生活中，像美樂(lè )笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒(méi)有一個(gè)人知道；她聰明、執著(zhù)沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，但她卻沒(méi)有放棄，而是堅持下去，想方設法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂(lè )笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊�？晌疫�是整天牢騷滿(mǎn)腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂(lè )笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的`堅持讓所有人都感到驚訝。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關(guān)心的人：其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就可以幫助他們點(diǎn)燃心中的希望之燈。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感11
最近我讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，主人公堅強、樂(lè )觀(guān)、積極向上的精神深深地打動(dòng)了我。
這不禁讓我回憶起了五年級上學(xué)期的一件事情。那天下雪了，可是我并沒(méi)有帶傘。于是，我跟一個(gè)同學(xué)約好一起回家，我想拼她的傘，因為她就住在我家附近。放學(xué)時(shí)，我讓她幫我拿一下飯盒袋，我先上個(gè)廁所�？墒钱斘覐膸锛贝掖业嘏艹鰜�(lái)時(shí)，她已經(jīng)不見(jiàn)了。找了一圈都沒(méi)有找到，我皺著(zhù)眉頭望了望天空，這時(shí)的雪似乎越下越大了，這樣等下去肯定不是辦法。于是我乘風(fēng)踏雪，一路小跑著(zhù)回家了。因為路太滑，我又跑得太快，不幸摔了個(gè)大馬趴，不僅全身濕透了，連書(shū)包也濕了。當我一步一滑走到家樓下時(shí)，看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)正在按我們家的門(mén)鈴。我抑制不住內心的怒火，一把拿過(guò)飯盒袋，頭也不回的回家了。當我沖進(jìn)房間時(shí)，看到了書(shū)架上的那本藍色封面的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，我想主人公美樂(lè )迪因為同學(xué)們的拋棄，沒(méi)能去參加一個(gè)重要的比賽，她都原諒她們了。比起她這件事情，我被雪淋一下又算得了什么呢！我平靜下來(lái)后，給那個(gè)同學(xué)打個(gè)了電話(huà)，感謝她幫我把飯盒袋拎回家。
美樂(lè )迪是讓人敬佩的.。她一出生就經(jīng)受著(zhù)種種磨難，但她總是微笑地面對生活，樂(lè )觀(guān)地對待身邊發(fā)生的每一件。我們要學(xué)習她這種堅強、樂(lè )觀(guān)、積極向上的精神。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感12
有一個(gè)女孩，她有著(zhù)驚人的記憶力，可她也十分不幸。她—美樂(lè )笛。美樂(lè )笛的大腦像是一臺攝像機，美樂(lè )笛能夠清楚明白電影的每一句臺詞和電影插播廣告在什么時(shí)候，并且她的大腦記錄著(zhù)她的日思夜想，耳聞目睹，愛(ài)與愁，歡樂(lè )與悲傷。記錄著(zhù)她的一切。
美樂(lè )笛是小學(xué)最聰明的小學(xué)生，但無(wú)人知曉，美樂(lè )笛的`教師，同學(xué)，醫生都認為她沒(méi)有學(xué)習的本事。所以美樂(lè )笛只能做同樣的習題，寫(xiě)同樣的作業(yè)。如果美樂(lè )笛能夠表達她的喜怒哀樂(lè )那該多好�？墒�，美樂(lè )笛不能。她無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法行走，無(wú)法寫(xiě)字并且身體沒(méi)有平衡感，不能拿東西也無(wú)法表述心中所想。在這樣的情景下，美樂(lè )笛依然笑容滿(mǎn)面，勇敢應對生活。之后在美樂(lè )笛的爸爸在努力之下，美樂(lè )笛有了一塊討論板，上頭有許多詞語(yǔ)能夠讓她練成句子，這個(gè)成了美樂(lè )笛與外界交往的主要渠道，也讓她擁有了一個(gè)好朋友。并發(fā)掘出了美樂(lè )笛具有超強的記憶力這個(gè)無(wú)人知曉的秘密。
美樂(lè )笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒(méi)有就此放棄。在困難面前沒(méi)有躲避，而是勇敢的去應對！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強者。僅有讓自我變得強大才不會(huì )被困難折磨。勇敢克服，困難也會(huì )微不足道。
困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會(huì )一事無(wú)成。如果勇敢跨越深溝，你將會(huì )品嘗到人生最甜美的果實(shí)。勇敢的克服困難吧！你會(huì )是人生最大的贏(yíng)家！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感13
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自我吃飯，也沒(méi)法自我去衛生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè )笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。之后她擁有了埃爾薇拉——一臺能自我說(shuō)話(huà)的電腦。美樂(lè )笛是整個(gè)學(xué)校里最聰明的`人，但沒(méi)人明白。
在美樂(lè )笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來(lái)，因為只要美樂(lè )笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè )笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)�有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話(huà)，但那么聰明。
美樂(lè )笛是多么想獨立��！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂(lè )園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè )意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自我去買(mǎi)總好了吧？”
媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著(zhù)一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁�！眿寢屵呎f(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話(huà)地掉了下來(lái)。是��！媽媽是多么為我著(zhù)想��！而我不僅僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè )笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感14
在寒假里，我閱讀了一本書(shū)叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì )到什么是生命。
這本書(shū)的主人公——美樂(lè )笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì )走路，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不能寫(xiě)字，她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她經(jīng)受著(zhù)我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的'痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開(kāi)了另一扇窗：她擁有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽(tīng)到的音樂(lè )擁有著(zhù)許多色彩，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫生和同學(xué)都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因為美樂(lè )笛的異常動(dòng)作或表現而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊屢屢獲得一等獎。
可就在決賽時(shí)，隊員們并沒(méi)有提醒她去參賽的飛機改航班了，因此錯過(guò)了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jì)。第二天美樂(lè )笛當著(zhù)同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎杯打摔，笑著(zhù)揚長(cháng)而去。
雖然美樂(lè )笛沒(méi)有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒(méi)有向命運低頭，樂(lè )觀(guān)面對困難，在困境中越戰越勇，實(shí)現了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì )有出頭之日。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘決�！�
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感15
一個(gè)十一歲的女孩名叫美樂(lè )蒂，她是一名只能坐在輪椅上不能說(shuō)話(huà)的小女孩。每天有成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥著(zhù)她的腦海，她能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(huà)。但是令她苦惱的是她無(wú)法表達，也不為人知。她還能像攝像機一樣把所有她看到聽(tīng)到的圖片、詞匯、句子記錄下來(lái)。她是全校最聰明的孩子但沒(méi)人知道。后來(lái)她得到了一臺能轉述她的想法的'機器，于是憑借這臺機器讓她的聰明智慧得以展現。后來(lái)她更是憑此參加了一場(chǎng)場(chǎng)的比賽，可是最后要參加決賽時(shí)卻因為人為何天氣的原因沒(méi)能參加。就這樣她失去了一個(gè)對她來(lái)說(shuō)非常難得機會(huì )，而她并沒(méi)有因此而厭天厭地。
從美樂(lè )蒂的故事讓我體會(huì )到了，我們健全的人決不能小瞧我們身邊的殘疾人，其實(shí)他（她）也許就是一個(gè)比我們都要聰明的人。但我們有時(shí)沒(méi)發(fā)現，自己已經(jīng)傷害到他（她）。還有美樂(lè )蒂的豁達胸懷也值得我學(xué)習。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感16
劉向說(shuō)過(guò)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。說(shuō)得多精辟啊，初讀好書(shū)，如獲良友；重讀好書(shū)，如逢故知。和一本好書(shū)交朋友，既可以明白人生哲理，又可以認識到自身的不足，助人長(cháng)進(jìn)，獲益匪淺。
剛拿到這本書(shū)——《見(jiàn)聽(tīng)顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望�！邦伾倍际怯脕�(lái)看的，怎么能聽(tīng)出顏色呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我迫不及待地看起書(shū)來(lái)。
這本書(shū)主要講述了腦癱患兒女孩美樂(lè )笛對語(yǔ)言很感興趣，卻無(wú)法行走，無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法寫(xiě)字，但她沒(méi)有放棄學(xué)習，而是到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習，上課成績(jì)還非常出色，她代表學(xué)校參加了區里的“天才小子”競賽，獲得了第一名。
美樂(lè )笛是一位腦癱患兒，就連正常人地上廁所、吃飯、行走都不能獨自完成，但她平著(zhù)驚人的毅力利用“心聲”語(yǔ)音學(xué)習電腦和別人交流，進(jìn)行學(xué)習，甚至超過(guò)了天才兒童，這全部來(lái)源于美樂(lè )笛的決心和勇氣。雖然被歷史課狄明老師拋棄，沒(méi)有參加“天才小子”的最終比賽，但美樂(lè )笛沒(méi)有選擇像一只被欺負了的小狗一樣坐在家里，而是選擇去學(xué)校繼續上課。她很快從陰影中走出來(lái)，去面對欠她太多太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到。
人的生活不可能一帆風(fēng)順的'，也不可能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)一輩子，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷一場(chǎng)人生的考驗，考驗你有多堅強，考驗你有多少勇氣，在人生的考驗中，你一定要選擇堅持不懈，不要選擇半途而廢。每個(gè)人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼。所以，我們要做一個(gè)像美樂(lè )笛一樣堅持不懈永不放棄的人。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感17
在生活當中有太多太多事情無(wú)法預料，這就釀成了悲劇的發(fā)生。也許就在一瞬間，你的一個(gè)小小的選擇，就會(huì )引起一場(chǎng)事故的發(fā)生。生活中有很多事令我們無(wú)可奈何，但但這世上有一種東西可以打破這種無(wú)奈——信念。
本文當中的主人公美樂(lè )笛就是依靠這種堅持的信念獲得了人氣并走向了成功，她非常聰明，聽(tīng)過(guò)的東西能記得清清楚楚，但身體缺陷使她不能把自己想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。她曾經(jīng)一度被“高明”的醫生確診為智障，但這并沒(méi)有讓她的家人對她失去信心。最后，在依靠“心聲”電腦的幫助和學(xué)校開(kāi)展的`“融入課堂”的活動(dòng)下，美樂(lè )笛成功與正常孩子一起參加了比賽，取得了優(yōu)異成績(jì)。但就在出發(fā)去決賽的時(shí)候，由于天氣原因，原來(lái)的航班取消了，而且也沒(méi)有新的航班可以飛往比賽場(chǎng)地，而她的隊友明明知道卻沒(méi)有告訴她。禍不單行，沒(méi)過(guò)幾天，美樂(lè )笛的妹妹就出了車(chē)禍，變成了殘疾人……
從看到這本書(shū)的第一眼起，這本書(shū)就深深地吸引了我。一開(kāi)始是為美樂(lè )笛媽媽的霸氣所吸引，當她狠狠地回擊H——5班的班主任時(shí)，我不禁為她那強大的霸氣所驚嘆；當美樂(lè )笛無(wú)數次想要表達卻遭到誤解的時(shí)候，我不禁為她痛哭流涕；當美樂(lè )笛的妹妹出生時(shí)，我不禁為她擔憂(yōu)（因為美樂(lè )笛可能會(huì )因為妹妹的出生而遭到冷落）；當美樂(lè )笛成功入選，我不禁為她鼓掌歡呼；當美樂(lè )笛與成功擦肩而過(guò)，我不禁眼眶濕潤……
這是我讀書(shū)多年以來(lái)第一次真正被深深感動(dòng)的一本書(shū)，它帶給我了很多感觸。當然，令我最感動(dòng)的還是美樂(lè )笛堅持的信念，她從未自卑過(guò)，因為她擁有與常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構出來(lái)的一個(gè)人物，但她傳遞的能量卻是真實(shí)的。讓我們學(xué)習美樂(lè )笛，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅持不懈的陽(yáng)光少年吧！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感18
學(xué)了《生命，生命》這篇散文時(shí)，我一直在想，生命，到底是什么呢？
我的疑問(wèn)在今年暑假解開(kāi)。我的爺爺給我買(mǎi)了兩本書(shū)，一本是《城南舊事》，一本就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。我早就對這本書(shū)“垂涎欲滴”，買(mǎi)回來(lái)后連飯都顧不上吃，就開(kāi)始了閱讀。 故事是這樣的：女孩美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，而她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，內心的激動(dòng)、快樂(lè )、悲傷、憤怒都只能壓在心底，不能找人傾訴，這對一個(gè)心思細膩的女孩來(lái)說(shuō)，是多么的殘忍！聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感
V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天的訓練，她終于能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的.喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了。美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，竟以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
合上書(shū)頁(yè)，我沉思著(zhù)。是什么讓只能孤身坐在輪椅上的女孩鼓起勇氣，挑戰自我？是什么讓一個(gè)苦悶的少年重新找回陽(yáng)光？是什么樣的力量，可以撐起一個(gè)女孩悲傷的心？答案就是：愛(ài)。
什么是愛(ài)？愛(ài)是非常抽象的東西，是一種感覺(jué)，一種體味、一種身心超越現實(shí)的純美反應，精致敏銳，牽動(dòng)著(zhù)整個(gè)身心和悲喜情緒，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本無(wú)理可講。愛(ài)是一種思緒，似藍天里飄蕩的白云。愛(ài)是陽(yáng)光，也是風(fēng)，也可以是空氣。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感19
在暑假里，我看了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)，我特別感動(dòng)。
這本書(shū)講得是一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè )笛，美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝影機，一直不停地記錄著(zhù)她的日夜思想，她的耳聞目睹。美樂(lè )笛是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但沒(méi)人知道，美樂(lè )笛的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。假如她能表達：表達愛(ài)、表達愁、表達日夜思想，該多好！可是，美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能行走，不能寫(xiě)字……后來(lái)美樂(lè )笛獲得了能讓她說(shuō)話(huà)的`機器，因為這臺機器，美樂(lè )笛讓她周?chē)娜酥懒怂乃枷搿?/p>
當我讀完這本書(shū)時(shí)，我十分驚訝，但更多的是感動(dòng)。雖然美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能行走，但上帝總是仁慈的，美樂(lè )笛有驚人的記憶力，還有過(guò)人的聰明。當美樂(lè )笛不被了解時(shí)，我感到失望，當美樂(lè )笛高興時(shí)，我也感到高興。
從這本書(shū)中我學(xué)到了很多東西，從美樂(lè )笛身上我學(xué)到了：每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)和特點(diǎn)，有的人要戴牙套，有的腿腳不方便……
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感20
《喆媽公益閱讀》好書(shū)推薦鏈接了這樣一個(gè)好聽(tīng)的書(shū)，名字叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。簡(jiǎn)單看過(guò)介紹后我立馬想擁有它。因為孩子剛上小學(xué)一年級，對于全新而又陌生的環(huán)境，孩子充滿(mǎn)了緊張、好奇、敏感，有時(shí)也會(huì )不知所措。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)是一本勵志書(shū)，很多時(shí)候我們會(huì )用“身殘志不殘”這樣的故事“教育孩子”，雖然我的育兒理念里更多的是“我有我的行為準則，我自愿去奉行”�？磿�(shū)前對于主人翁“美樂(lè )笛”充滿(mǎn)了好奇。這么好聽(tīng)的名字后面到底會(huì )有什么故事?期待了解她的全部生活，對于女孩美樂(lè )笛的故事“她有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的'愁，她經(jīng)歷的一切。
她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)。都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，絕望已到失控，當孩子發(fā)現一種可以讓自己發(fā)發(fā)出聲音的方法時(shí)一切變得和以前不一樣了，但一切仍在意料之外�！睂τ谶@樣的女孩誰(shuí)又會(huì )不好奇呢?她的學(xué)習生活會(huì )遇到什么樣的困境，她又用什么樣的辦法克服我真的充滿(mǎn)了好奇心。
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