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親子閱讀讀后感美文
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的親子閱讀讀后感美文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子閱讀讀后感美文1
在充實(shí)、忙碌、快樂(lè )、收獲中，不知不覺(jué)地二年級已經(jīng)走過(guò)了一半。在老師的辛勤培育和無(wú)限關(guān)愛(ài)下，紫依在一天天進(jìn)步和成長(cháng)。正如老師所說(shuō)的“勤奮努力成就美麗的人生”。從開(kāi)始閱讀到喜愛(ài)閱讀，這一步步走來(lái)，都離不開(kāi)老師正確的引導和細致的栽培。
一、習慣的培養
好習慣對孩子來(lái)說(shuō)是終身的財富，是成功的保障，也是人生的格調。俗話(huà)說(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！崩蠋煶Ｕf(shuō)一個(gè)人習慣的養成是反映在日常生活的每個(gè)細節上。一些細枝末節的小事，對于成長(cháng)中的她們來(lái)說(shuō)，可能件件都是大事。無(wú)論學(xué)習還是做任何事情，我們都要求紫依做到不拖拖拉拉，不三心二意。閱讀課外書(shū)籍，要一本一本地讀，慢慢去品味去理解，避免出現虎頭蛇尾的壞習慣。
二、閱讀的環(huán)境
閱讀是課堂學(xué)習的延伸，也是對學(xué)校里所學(xué)知識的補充。安靜、舒適的閱讀環(huán)境對孩子來(lái)說(shuō)非常重要�？�!書(shū)柜里一排排干凈整齊的圖書(shū)，書(shū)桌上方便特色的學(xué)習用具，充滿(mǎn)文化品味的擺件，都能營(yíng)造出濃郁的讀書(shū)氛圍，讓孩子不知不覺(jué)地進(jìn)入閱讀狀態(tài)。紫依在家很少看電視，只是放假期間偶爾看看，但從不上癮，能及時(shí)自覺(jué)地關(guān)掉電視，去做自己要做的事情。孩子在家的時(shí)候，我們幾乎不看電視。如果孩子在學(xué)習看書(shū)或練琴、畫(huà)畫(huà)時(shí)，家長(cháng)卻坐在沙發(fā)上盡情享受電視帶來(lái)的快樂(lè )，會(huì )對孩子造成個(gè)什么樣的影響呢?作為家長(cháng)，我們要努力用自己的實(shí)際行動(dòng)，潛移默化地去帶動(dòng)她、影響她。
三、快樂(lè )的學(xué)習
“課本之外，別有洞天�！边@一年，學(xué)校和老師給孩子們推薦了很多適合她們的精美圖書(shū)，還訂閱了一些報刊和雜志。每天會(huì )把閱讀的故事題目寫(xiě)在我們家的小黑板上，這樣對她是一種激勵，也可以幫助她掌握自己的閱讀進(jìn)度。閱讀卡上，摘錄了很多優(yōu)美詞句，這些好字好句紫依每天都會(huì )情不自禁地和我進(jìn)行分享和交流：這個(gè)成語(yǔ)是什么意思?那個(gè)景色怎樣描寫(xiě)更貼切?這個(gè)詞用在這里精彩嗎?那句話(huà)還可以用什么詞匯來(lái)代替……在寫(xiě)日記時(shí)，她就會(huì )把這樣的好詞順理成章地用上。通過(guò)閱讀，孩子懂得了很多的知識，增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，有時(shí)考考我們還挺神氣呢!
在閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )你一段我一段的'進(jìn)行朗讀。朗誦的時(shí)候，我們要比賽誰(shuí)的聲音動(dòng)聽(tīng)、富有表現力。時(shí)而糾正我的發(fā)音，我則時(shí)而提醒她的語(yǔ)速和語(yǔ)氣。在閱讀中，我們收獲了很多的快樂(lè )。通過(guò)這樣生動(dòng)有趣的訓練，我們的小主持人還真有進(jìn)步呢!在今后的學(xué)習中，我們還要更加注重培養她勤于思考的習慣。讀書(shū)不僅僅只是讀，如果只是一味地讀，那么勢必會(huì )流于形式。所以讀書(shū)不僅僅要“過(guò)目”，還要“入心”。正所謂“讀之于口，思之于心，行之于筆�！�
我們體驗著(zhù)和孩子在一起學(xué)習的快樂(lè )，陪伴著(zhù)孩子一天天成長(cháng)，見(jiàn)證著(zhù)她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步�，F將這些體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，希望與其他小朋友的家長(cháng)共同分享。祝愿苗苗們的明天更加美好、絢麗!
親子閱讀讀后感美文2
經(jīng)常我都會(huì )問(wèn)兒子：“你快樂(lè )嗎?”兒子總是一臉滿(mǎn)足的回答我：“媽媽?zhuān)液芸鞓?lè )，因為我有一個(gè)幸福的家�！比缓缶蜁�(huì )滔滔不絕地講述他的幸福感是源自于什么。
雖然他現在還不到8歲，但他深深的體會(huì )到有爸爸媽媽時(shí)常陪伴身邊的幸福遠遠勝過(guò)只有物質(zhì)享受而沒(méi)有親情感的空白。盡管我和他爸工作都很忙，但我們不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)能和孩子在一起聊天、游戲、旅游、學(xué)習、閱讀......的機會(huì )，我們非常尊重孩子，和孩子相處我們都是平等的，我們只有以身作則，言傳身教，而沒(méi)有苛刻強求，要求孩子做到的，我們首先要做到。一個(gè)和諧、溫馨、完整的家庭環(huán)境必定能促成孩子身心的健康發(fā)展，只有身心健康了，孩子才能去實(shí)現他的夢(mèng)想。
孩子的夢(mèng)想是什么呢?隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，夢(mèng)想也在不斷的'更新，從最初的畫(huà)家到后來(lái)的玩具設計師，再到海洋生物科學(xué)家、作家......其實(shí)，發(fā)生這樣的變化，和孩子平時(shí)喜歡閱讀課外書(shū)籍的習慣是息息相關(guān)的，特別是上小學(xué)后，在老師的引導下，孩子對閱讀的興趣就像一只嘗到了甜頭的小螞蟻，拼命地想往里鉆。他的床邊總是堆著(zhù)各種課外書(shū)籍，每天總要閱讀到我們一而再、再而三的催促下才肯睡覺(jué)。(其實(shí)，從我內心講，兒子喜歡讀書(shū)我感到很欣慰。)
當我做事的時(shí)候，兒子就自己閱讀，當我空閑后，我就陪兒子一起讀，從中的樂(lè )趣是無(wú)窮無(wú)盡的，在親情交融的同時(shí)，兒子的知識量、詞匯積累量也在無(wú)形中大大提高。我們一起分享了許多經(jīng)典繪本，如：《很愛(ài)很愛(ài)你》、《米菲繪本系列》、《古利和古拉》......給我印象最深的有兩本書(shū)《溫情的獅子》和《蘇和的白馬》，這兩個(gè)故事都是兒子講給我聽(tīng)的，他雖然語(yǔ)言平凡，但故事情節卻描述得讓人感動(dòng)不已，充分體現出兒子的善良之心;我們也一起去探索了許多科學(xué)奧秘：如《小牛頓科技館》我們就買(mǎi)下了全套作為兒童節的禮物送給了兒子，在不知不覺(jué)中他居然掌握了書(shū)中的好多知識，還經(jīng)常提出問(wèn)題來(lái)考我和他爸，不得不承認我們有很多都無(wú)法解答，每當這時(shí)，兒子就會(huì )熟練的找出所提問(wèn)題在哪本書(shū)中，然后翻出來(lái)像個(gè)小老師一樣耐心地給我和他爸爸講解，真的，在這樣的過(guò)程中，我們也增加了不少知識呢!除此之外，我們還一起閱讀了許多孩子感興趣的童書(shū)：如《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《閣樓上的光》、王一梅系列、張秋生拼音童話(huà)、《伊索寓言》、《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系》......這些有意義的童書(shū)，讓孩子懂得了許多做人的道理，也陶冶了孩子的情操，豐富了孩子的內涵。除了老師推薦的好書(shū)之外，只要是孩子喜歡的書(shū)我們都滿(mǎn)足。因為記得在孩子剛進(jìn)一年級的時(shí)候楊老師就說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“把書(shū)讀起來(lái)，一切都好辦�！�
和孩子一起在書(shū)的海洋里遨游，我們感到無(wú)比的快樂(lè )，有時(shí)看到孩子那天真的笑容，仿佛自己也回到了童年。偉大的教育家蘇霍姆林斯基告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的年輕人，他們大多出自對書(shū)籍有著(zhù)熱忱的愛(ài)心的家庭。所以，我們一定會(huì )在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，陪他閱讀更多更多的好書(shū)，讓他的精神食糧永遠充足。
親子閱讀讀后感美文3
孩子是上天送給母親的最珍貴的禮物，母親的生命因為有了孩子變得豐厚，而我能和兒子在6年多的親子閱讀中共同成長(cháng)，這是生命中多么美好的事情!
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)內心的期盼，和所有媽媽一樣，我們都希望自己的寶貝健康聰明。與兒子一起閱讀始于何時(shí)我已記不清楚了，我們希望兒子盡早愛(ài)上書(shū)籍，愛(ài)上閱讀，品嘗精神食糧帶給他的愉悅，成為一個(gè)快樂(lè )的“書(shū)蟲(chóng)”。我們從和孩子一起看撕不爛的嬰兒書(shū)開(kāi)始到閱讀簡(jiǎn)單的繪本再到經(jīng)典的'童書(shū)，到如今小學(xué)二年級能夠獨立閱讀“大部頭”的書(shū)，我們深感欣慰。
在對孩子培養教育的過(guò)程中，我們極少采取懲罰的方式，不過(guò)我常常用“你要是不怎么怎么樣，媽媽今晚就不給你講故事了”以“威脅”，讓他乖乖就范。到現在，兒子已經(jīng)把親子閱讀當成他每晚睡前或周末閑暇時(shí)的頭等要事。而我也常常提醒他：“盡快完成作業(yè)哦，太晚了我們就沒(méi)有時(shí)間親子閱讀啦!”
孩子兩歲多讀幼兒園開(kāi)始，每晚睡前我們都要給孩子捧著(zhù)書(shū)講故事(主要是童話(huà)故事和神話(huà)傳說(shuō))。記得當時(shí)在朋友的推薦下給孩子買(mǎi)了一套《不一樣的卡梅拉》和探秘超人系列(《恐龍歷險記》、《羅馬歷險記》、《埃及歷險記》、《人體歷險記》、《太空歷險記》)，我們從孩子上幼兒園就開(kāi)始閱讀，兒子太喜歡這兩套書(shū)了，被書(shū)中的卡梅拉、探秘超人等角色深深吸引，有時(shí)候纏著(zhù)我講了一遍又一遍，直到我口干舌燥。我記得上小學(xué)一年級的時(shí)候，兒子還常常從書(shū)架里自己拿出這套書(shū)重新閱讀，看到精彩處還禁不住哈哈大笑。兒子已經(jīng)深深體會(huì )到了閱讀帶給他的快樂(lè )!
為了培養兒子勇敢的品格，我曾為他買(mǎi)了《講給男孩子的故事：勇敢的男孩在這里集合》給他朗讀其中的故事，希望成為他精神成長(cháng)的心靈雞湯。他總是聚精會(huì )神地聽(tīng)我朗讀。朗讀完以后，有時(shí)候我們還會(huì )交流一下想法。
上小學(xué)以后，兒子有幸遇到了重視閱讀的楊老師，楊老師經(jīng)常給孩子們推薦好書(shū)，我們在老師的指導下買(mǎi)書(shū)閱讀。象金色童書(shū)系列、《最美的名著(zhù)》系列、溫妮女巫魔法繪本系列、彩烏鴉系列叢書(shū)、彩虹貓橋梁書(shū)系列、王一梅溫馨童話(huà)系列、童喜喜系列等書(shū)，兒子都是在上小學(xué)后這一年半的時(shí)間里利用課余時(shí)間閱讀的。
兒子一年級有段時(shí)間迷上了《恐龍百科全書(shū)》，這本書(shū)在他學(xué)前班的時(shí)候我們就一起閱讀過(guò)，一年級他已經(jīng)能夠獨立閱讀這本書(shū)了，記得他還作為課外書(shū)帶到學(xué)校閱讀。
從小學(xué)一年級下學(xué)期開(kāi)始，兒子最喜歡聽(tīng)媽媽朗讀的是《西游記》，我們盡可能每晚堅持讀一回，如果確實(shí)因為時(shí)間晚了必須睡覺(jué)，我也會(huì )盡量給他讀半回。每當看到兒子聽(tīng)我繪聲繪色朗讀時(shí)歡笑的小臉，作為媽媽?zhuān)腋械教貏e的滿(mǎn)足。當周末晚上閑暇時(shí)間多的時(shí)候，兒子常常對著(zhù)我歡呼道：“今天我們有充裕的時(shí)間親子閱讀啰!”因為朗讀，兒子很喜歡看書(shū)。每次我買(mǎi)回新書(shū)，他都要迫不及待地打開(kāi)看看，然后一邊送給媽媽一個(gè)大大的擁抱一邊說(shuō)：“謝謝媽媽!”他周末有時(shí)候比我起得還早，起床后就坐在自己的書(shū)桌邊讀他最感興趣的書(shū)，這學(xué)期有幾個(gè)周末的早晨，我起來(lái)后發(fā)現他端在自己的書(shū)桌前認真地閱讀《中國少年百科全書(shū)》(科學(xué)技術(shù)卷)或《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，令我很驚訝。
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