傅雷家書(shū)讀書(shū)心得(精選15篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,心得體會(huì )是很好的記錄方式,這樣能夠培養人思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編收集整理的傅雷家書(shū)讀書(shū)心得,希望對大家有所幫助。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得1
每個(gè)家庭都有不同的教育方法,<傅雷家書(shū)>就是一本苦心孤詣的教育書(shū),是一本難得的好書(shū),最適合家長(cháng)和孩子的閱讀。
傅雷教育孩子的方法比較獨特,他是通過(guò)書(shū)信把真情傳遞給遠方的孩子,對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠地指導,而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛(ài)。一個(gè)好的家庭教育,對孩子來(lái)說(shuō)是一件好事,它可以決定一個(gè)孩子的人生,畢竟家庭教育是第一任老師,傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才,讓人贊口不絕。
不錯,很多家庭都望子成龍、望女成鳳,因此一個(gè)優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要,可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢?在中國,許多家庭的教育不恰當,家長(cháng)都沒(méi)有用心與孩子溝通,不了解孩子的'情況,沒(méi)有正當地引導孩子,讓孩子步入歧途,最后后悔莫及。還有些家長(cháng)認為孩子不打不成材,出現了數不勝數的家庭暴力,讓孩子身心受到傷害,不但沒(méi)有使孩子懂事,反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子,家長(cháng)們應該欣賞這本<傅雷家書(shū)>。其實(shí),作為孩子的我們也有必要看看,因為它可以感染我們,讓我們察覺(jué)到家長(cháng)的用心良苦,懂得感謝父母,它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞,在生活的處事做人,得到正確的指引。
<傅雷家書(shū)>是男女老少都適合的書(shū),定會(huì )使人們有所收益。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得2
傅雷于1945年1月18日晚寫(xiě)了寄給出國的兒子傅聰的第一封信。整封信由月臺上的離別勾起了對兒子童年的回憶。從兒子倔強出走到父親的懺悔,無(wú)不體現出父親的懊悔。這一走,使嚴厲的父親在內心上受到譴責,對傅聰太過(guò)于嚴厲了,但也體現出了深沉的父愛(ài),傅雷也因此抬起了不斷寫(xiě)書(shū)信的筆。
此后的幾十封信中,角角落落無(wú)不體現著(zhù)父親對兒子無(wú)微不至的愛(ài)。父親買(mǎi)兒子每一場(chǎng)演出的唱片,父親知道兒子這幾天會(huì )有哪些安排,甚至是生活繁瑣的事多多少少都有談到,并關(guān)心傅聰的情緒問(wèn)題及對藝術(shù)的理解,雖然寫(xiě)的都是事,但流露著(zhù)的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的情。
書(shū)中沒(méi)有附上傅聰過(guò)多的回信,但是從傅雷的信中可以看出,兒子是非常信任父親的,及傅雷對孩子改變后的夸獎及贊許,都表現了傅聰接受了父親的愛(ài)并試圖也傳遞自己的愛(ài)。在海外巡演前,傅聰看著(zhù)報欄上自己排的滿(mǎn)滿(mǎn)的'音樂(lè )會(huì ),并感慨自己異國他鄉,父親并看不到,也有一屢屢憂(yōu)傷,這些生活上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節,都足以體現出父子二人天南海北對彼此的愛(ài)?蔁o(wú)奈的是,這桃花潭水都深不及的父子情,草草一封書(shū)信怎能代替?傅雷的信似乎是帶殼的果實(shí),剝開(kāi)了,便是一顆盼兒,憂(yōu)著(zhù)父親的心。正如文中這樣,兒子遇到了極大的挫敗,父親的一封家書(shū),是極大的精神動(dòng)力。這些諄諄教誨,在必要時(shí),是不會(huì )覺(jué)得煩的,它是最有效的強心針。因為它很質(zhì)樸,令我們不斷越過(guò)困難險阻;因為它是親人的期冀,令我們揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得3
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編,該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物,是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本,是充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子(傅聰—著(zhù)名鋼琴大師、傅敏—英語(yǔ)特級教師)是他們先做人、后成“家”,獨立思考,因材施教等教育思想的成功體現,因此傅雷夫婦也成為是中國父母的典范。
《傅雷家書(shū)》是一本充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇,是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養讀物!陡道准視(shū)》是將我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家以及美術(shù)批評家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子,摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信,最長(cháng)的一封信長(cháng)達七千多字。字里行間,充滿(mǎn)了父親對兒子的.摯愛(ài)、期望,以及對國家和世界的高尚情感。
《傅雷家書(shū)》全書(shū)是一個(gè)父親在循循善誘,讀來(lái)很親切,既飽含了對兒的深情,也有著(zhù)父親獨有的不可抗拒的威嚴。讀《傅雷家書(shū)》,感受的是一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂。父之間的感情因為藝術(shù)的崇高而得以升華,成為一份取之不盡的人類(lèi)精神的養料。
《傅雷家書(shū)》是一部很特殊的書(shū)。它是傅雷思想的折光,甚至可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著(zhù)作,因為《傅雷家書(shū)》是給他與兒子之間的書(shū)信,體現了作為爸爸的他對兒子苦心孤詣!陡道准視(shū)》百分之百地體現了傅雷的思想。是寫(xiě)在紙上的都是些家常話(huà)。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得4
寒假剛開(kāi)始,老師便要求我們讀《傅雷家書(shū)》,截至今天,我讀完了這本書(shū)。這是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物,也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子名書(shū)。這本書(shū)所透露的不僅是傅雷對藝術(shù)的高深造詣,還有一顆更崇高的父親的心和一位有所成就的藝術(shù)家在走向成才的道路中,所受過(guò)的陶冶與修養,在他才智技藝中所積累的成因。
通過(guò)一九五四年七月二十七日深夜的這封信,傅雷與傅聰探討對李白、杜甫詩(shī)作的看法,可以看出傅雷非常注重對傅聰進(jìn)行傳統文化的熏陶,經(jīng)常在書(shū)信中對中國古典詩(shī)詞進(jìn)行透徹、精辟的'分析,以培養傅聰的藝術(shù)感受力。在一九五四年八月十六日晚這封信中,傅雷跟傅聰提了幾個(gè)關(guān)于日常禮儀的建議,可以看出他希望兒子認識到禮儀習慣的重要性,并教導傅聰要從日常生活小事做起,在行為、態(tài)度、處事方面吸取別人的長(cháng)處,養成良好的行為習慣。一九五五年五月八日這封家書(shū)啟示我們:要多思考多寫(xiě)作,從而提高升自己的寫(xiě)作水平,豐富自己的思想。一九五九年十月一日那封家書(shū)傅雷將兒子的藝術(shù)事業(yè)與國家榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起,教導兒子要愛(ài)國,要時(shí)刻以國家利益為重,把國家利益放在第一位,這體現了傅雷赤誠的愛(ài)國之心。
由此可見(jiàn),傅雷是一個(gè)為人坦蕩、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、熱愛(ài)祖國的人。通過(guò)讀這本書(shū),我明白了學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退,不努力的人,只能停滯不前,永遠達不到學(xué)問(wèn)和藝術(shù)的頂峰。
總之,讀了《傅雷家書(shū)》,我受益匪淺。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得5
伴隨著(zhù)信息化管理全球的發(fā)展趨勢,在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)世世代代,大家好像早已和撰寫(xiě)越來(lái)越遠。信件早已被大部分人忘卻,F在是視頻通話(huà)的時(shí)期,但是人和人之間間距不一定比舊社會(huì )近是多少,反倒長(cháng)出許多的膈膜和冷淡。機械設備的文本冰冷的,缺乏了信件中撰寫(xiě)人手底下那濃濃感情,與淺淺的詩(shī)香。
早聞傅雷的育子之道,而當此次念完《傅雷家書(shū)》,心里免不了還是泛起一層漪漣,每一封書(shū)信一字一句都充滿(mǎn)了他對兒女的諄諄教誨與深深地關(guān)懷。揣著(zhù)一份打動(dòng),情系一絲敬仰,念完靜座追憶,感受深刻的便是傅雷對孩子那誠摯充滿(mǎn)希望的愛(ài)……
傅雷是一個(gè)明智、博學(xué)多才的專(zhuān)家學(xué)者,在我國著(zhù)名的文學(xué)創(chuàng )作翻譯家,育有一子一女!陡道准視(shū)》是傅雷以及妻子寫(xiě)給孩子的信,而這在其中絕大多數是寫(xiě)給出洋出外并最后變成著(zhù)名鋼琴演奏家的兒子傅聰的信函。因為在傅聰幼時(shí)時(shí)傅雷老先生對他的文化教育過(guò)度嚴苛,造成父子倆二人關(guān)聯(lián)并不親密無(wú)間。應對那樣的親子關(guān)系,傅雷老先生在通訊之際就對孩子表述了自身的追悔,而且在之后的信中也一再提及自身的文化教育有不適度的地區,并感慨孩子可以繞開(kāi)這種不利條件,變成一個(gè)真實(shí)出色的藝術(shù)大師。
《傅雷家書(shū)》個(gè)人收藏了從1954年剛開(kāi)始長(cháng)達十余年總共兩百余封的信函,一字一句滲入的是傅雷夫婦對孩子日常生活的關(guān)注,對孩子發(fā)展發(fā)展的高興,他勸誡孩子待人接物要謙遜,辦事要認真細致;遇窘境不畏艱難,獲獎勵不驕橫;要有自尊,有明顯的中華民族盛衰感,做一個(gè)“德藝兼具、人格特質(zhì)非凡的藝術(shù)大師”。此外在生活起居重視合理安排時(shí)間,看待情感需慎重不必太早資金投入,他覺(jué)得傅聰應以工作為主,這般細膩與全方位的關(guān)注,閱讀文章以后我禁不住被傅雷的精神實(shí)質(zhì)深受感動(dòng),打動(dòng)的是傅雷不但在學(xué)術(shù)研究上的考試成績(jì)站得住腳,更彌足珍貴的是傅雷對兒女那類(lèi)細膩的,關(guān)懷備至的愛(ài),它是一種將一生心力所有寄予的不可動(dòng)搖的愛(ài)。
許多人覺(jué)得爸爸媽媽對兒女的關(guān)懷是一種本性,但傅雷對孩子傅聰與閨女傅敏的愛(ài)則是一種因人施教的愛(ài),這來(lái)源于傅雷對兒女獨有的文化教育和關(guān)懷方法,他自始至終把文化教育和造型藝術(shù)擺在首位,簡(jiǎn)易的關(guān)愛(ài)和疼惜放到第二,從《傅雷家書(shū)》中也能夠看得出,在孩子的發(fā)展中途,傅雷采用的大量的是嚴苛的教導,有時(shí)候乃至有點(diǎn)兒蠻不講理,這一點(diǎn)在青少年傅聰的成長(cháng)階段中尤其顯著(zhù),顯而易見(jiàn)這沒(méi)法獲得很多人的認同,非常是現如今這一世風(fēng)日下的科學(xué)教育上的必然趨勢,大家都把小孩捧在手心,疼到心窩子里,不舍得她們遭受一絲一毫的損害。但用心去感受,傅雷的這類(lèi)文化教育促使傅聰在歌曲上展現出了自身的技能與整體實(shí)力,使出自身的才氣,也為其變成鋼琴大師確立了牢靠而又強有力的基本。
縱覽《傅雷家書(shū)》,它是以一種生活中交談的語(yǔ)氣,一字一句表露的是樸素,真正的情感,撲實(shí)親密接觸,拉進(jìn)了與閱讀者的間距,也由于那樣的一種真正,在念完以后,這本書(shū)中的眾多關(guān)鍵點(diǎn)依然令我回味無(wú)窮,這本書(shū)里襯托的感情要我很長(cháng)時(shí)間不可以遺忘。
印像較為刻骨銘心的是一段話(huà),“親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寄信,怕你嫌煩,也就而已。但是沒(méi)一天不想起你,每日清晨六七點(diǎn)鐘就醒,翻來(lái)翻去的睡不著(zhù)覺(jué),也說(shuō)不出來(lái)為何。仿佛克利斯朵夫的媽媽獨自一人守在家里,想到小孩兒時(shí)一幕幕的品牌形象一樣,你和我母親老是想起你二三歲到六七歲間的短故事!蓖ㄋ谆木渥,一字一句將傅雷的愛(ài)子之情描繪的酣暢淋漓。這句話(huà)作于傅聰剛出國留學(xué)沒(méi)多久,針對一直在身邊的孩子,傅雷感嘆頗豐,不僅有對孩子發(fā)展的高興,也是有對孩子現階段日常生活的'關(guān)注與寄予。做為爸爸,傅雷期待自身培養的孩子可以成年人成材,如今也早已完成,可是小孩剛離去,舍不得之情還是不言而喻,小孩出國留學(xué)是以便熱衷于的電子琴工作,這一點(diǎn)卻也是傅雷一直期待的結果,這在其中參雜的對兒女的繁雜感情沒(méi)有理由令人感動(dòng)?孩子沒(méi)有身旁,覺(jué)得失去許多,感受也多了許多,這種追憶使我們也清楚的了解傅雷“緣淺情深”的愛(ài)……
《傅雷家書(shū)》更好像一部人生道路紀實(shí)片,紀錄的是一段濃濃父子情,傅雷的諄諄教導,從這當中體會(huì )他那崇高而又剛正不阿的生命,傅雷不僅是在給他們的小孩指明方向,也是在給不久發(fā)展的中華文化指明方向,他也使我們了解了那時(shí)候的歷史時(shí)間,那時(shí)候中華文化的祖輩對兒女和我國的感情,他的觀(guān)念完善無(wú)失沉穩,客觀(guān)點(diǎn)評社會(huì )發(fā)展的另外,產(chǎn)生許多自身日常生活的與眾不同看法,印象深刻的是這在其中還包含和兒子談馬哲中領(lǐng)悟到的眾多生活哲理,實(shí)際而又客觀(guān)性,真正中蘊涵對孩子的深深地關(guān)心,和對這一我國發(fā)展前途運勢的深深地眷念。
而從《傅雷家書(shū)》想到到自身的爸爸媽媽?zhuān)睦镉幸环N談不上的苦楚。爸爸媽媽們一輩子的勞碌,為誰(shuí)?她們盡管沒(méi)法像傅雷那般與自身的兒女溝通交流,但是她們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傳遞她們的關(guān)懷,半百的年齡,逐漸斑白的秀發(fā),爬上眼尾的皺褶,爬滿(mǎn)死皮的兩手,也有那一雙時(shí)刻填滿(mǎn)盼望的雙眼,幾十年如一日,她們一直都在用自身的愛(ài)關(guān)愛(ài)著(zhù)大家,應對大家的疑惑與判逆,她們又悄悄的穿過(guò)是多少眼淚,但還是頑強的給與了解,笑容相對性,實(shí)際上她們的絮叨和教悔是對大家最為真切愛(ài)的詮釋?zhuān)蠹冶仨氉龅氖橇私馑齻兊膼?ài),心懷感恩她們的努力,用大家的勤奮和考試成績(jì)讓她們覺(jué)得到高興,最終謝謝全天下父母一生的勞碌!
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得6
《傅雷家書(shū)》是一本教育子女的佳作,同時(shí)它也是讓作為子女的我們了解父親的一本好書(shū)。在書(shū)中我們不難看出,傅雷在他的兒子傅聰和傅敏身上灌注了太多的心血,在他們身上寄托了相當高的期望,這是為人父的職責,也是為人父對兒子的愛(ài)。
傅雷的教導與關(guān)心對傅聰和傅敏的一生影響是十分巨大的,這為他們以后走向未來(lái)的路做下了鋪墊,也讓他們能有一個(gè)良好的'心態(tài)去面對人生的大風(fēng)大浪!
傅雷寄給兒子的每一封家書(shū)都飽含著(zhù)深深的父子情。兒子在鋼琴前輕敲琴鍵,將自己所有的青春激情傾注在每個(gè)飽滿(mǎn)圓潤的音符中,他時(shí)而有學(xué)術(shù)上的疑惑,時(shí)而想念遠隔萬(wàn)理的故園,他便提筆擬一封家書(shū)給父母,或是拿起昔日父親的家書(shū)再仔細研讀一遍,以便從父輩的經(jīng)驗教訓中汲取營(yíng)養。父母在繁忙的工作中常常抬眼,望向窗外,看看郵箱里是否有新到的信件,常常藏著(zhù)一種期盼!
傅雷家書(shū)的文字優(yōu)美,讀來(lái)感人至深,且富有哲理,耐人尋味,而在這字里行間折射出來(lái)的,是傅雷高尚的靈魂和他們父子之間的深厚感情!
“如父如友”傅雷在他兒子的成長(cháng)歷程中扮演的就是這樣一個(gè)角色。傅雷清楚,要讓他們認清世界的殘酷,認清現實(shí),充分了解自己能力的底線(xiàn),才能更好的步入社會(huì ),邁向世界。
傅雷家書(shū)雖是一封封家書(shū)編纂而成的書(shū),但其中傅雷的拳拳愛(ài)子之意溢于言表,傅敏和傅聰是幸運的,擁有一個(gè)這樣品格高尚,靈魂偉大的父親。
“勝不驕,敗不餒”,心若向陽(yáng)開(kāi),無(wú)所畏懼。傅雷的字里行間向我們傳達的這些正能量哲理,足以讓我們受益一生。
一份家書(shū),字里行間洋溢著(zhù)一份濃濃的父子情。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得7
合上這本《傅雷家書(shū)》,我感觸萬(wàn)千。其中,最讓我感動(dòng)的,是傅雷和傅聰之間濃厚的父子情誼。
傅雷和傅聰,在別的書(shū)籍,或傳記里,或許會(huì )被冠上“我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文學(xué)評論家”“我國著(zhù)名鋼琴演奏家”等等光鮮耀目的稱(chēng)號,但是在這本書(shū),《傅雷家書(shū)》里,他們只是一對尋常的父子。父子之間亦師亦友,親密無(wú)間?v使一在__,一在波蘭,相隔萬(wàn)里,也如“心有靈犀一點(diǎn)通”般,心思通過(guò)書(shū)信,淋漓盡致的互相傳達。父子情深,可見(jiàn)一斑。
特別是傅雷對傅聰那深切的、無(wú)微不至的父愛(ài),讓我感觸頗深。他不僅教傅聰如何去生活,如何理財,還教他如何正確處理情感,如何處理戀愛(ài)問(wèn)題,甚至細微到教他擦眼鏡;對于傅聰,傅雷從不吝嗇自己的情感,暢快流露:“孩子,我精神上永遠和你在一起!”“親愛(ài)的孩子,聽(tīng)我的話(huà)吧!”,完全放下了做父親的架子,體現了濃濃的父愛(ài)。
我不由得想到了我的.父親。大多數時(shí)候,我對我的父親都比較冷淡,覺(jué)得他很多時(shí)候都不明白我的心思。在讀了《傅雷家書(shū)》后,我突然理解了我父親的心意,突然理解了他的良苦用心,突然明白了父親所有的行為都是愛(ài)我的表現!
父愛(ài)總是令人感動(dòng)的,即使是在特殊的歷史背景下,它也如此的迷人,透露出來(lái)自血脈里的親切;同時(shí)它也總是嚴厲且沉默的,好似冷如冰,不比母愛(ài)來(lái)的熾熱。在大多數人眼中,父親就像一塊有溫度的石頭,永遠保護著(zhù)你,呵護著(zhù)你,卻又沉默寡言。
如果真的像人們所說(shuō)的那樣,“父愛(ài)如山”的話(huà),我愿做那寒峰的攀爬者!
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得8
很多時(shí)候,一本書(shū)都有其最佳的閱讀年齡。雖然很多年輕人的評論普遍都很負面,可對于我這樣一個(gè)走完半輩子的人來(lái)說(shuō),《傅雷家書(shū)》所帶來(lái)的百感交集,不是一句兩句就能說(shuō)得清的。
這原本就是家人之間的書(shū)信往來(lái),在當時(shí)的條件下,書(shū)信是最普遍的交流信息的方式。作為父母,既然不能常常見(jiàn)著(zhù)孩子,那深切的牽掛和思念,恨不得在紙上全數傾吐,所寫(xiě)內容自然也不會(huì )有任何避諱,家長(cháng)里短,叨叨擾擾,想說(shuō)啥就寫(xiě)啥,如同孩子就在眼前一般。對子女而言,也是見(jiàn)字如面。
可傅雷畢竟不是一般人。他學(xué)識淵博,藝術(shù)涵養高深,他熟通西方文化,但更追崇東方文化的精髓,他對于孩子的教育,是身教重于言教。他品性率直,個(gè)性剛毅,同時(shí)又擁有藝術(shù)家的敏感氣質(zhì)。他身上體現中國文人的清高自傲,卻又平易近人。一個(gè)嚴謹,認真,聰慧,高貴,正直,敏感,以精神追求為重的學(xué)者與一個(gè)愛(ài)子情深的父親的完美結合。在其人生后半段,與兒子書(shū)信往來(lái)的十多年里,寫(xiě)下了三百余封信,單就提筆涂墨,平均每封達數幾千字(后期因眼疾不得不打字),并逐一編號登記,字里行間承載著(zhù)一個(gè)深沉如山的愛(ài)。
而書(shū)信的內容,除去生活瑣事外,首要還是重在道德教育,以"先做人"為第一原則,從瑣事,細節,古語(yǔ),經(jīng)典等等談開(kāi),無(wú)一不體現其良苦用心,孜孜不倦的教誨。此外,在信中還有如此之多的'關(guān)于東西方文化,藝術(shù),哲學(xué)的精彩論述,以及對中國古籍作品的推薦與評論,較為難見(jiàn)且珍貴。父子倆最終性情相近,通過(guò)精神交流與共鳴,共同在藝術(shù)的世界遨游,也是令人羨艷。
可嘆的是,這段至情在那個(gè)特殊的年代,被抹上一道如此濃烈的悲劇色彩,不由扼腕,幾度淚目。一身清白留人間,最好地詮釋了傅雷作為中國文人的節氣與自尊。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得9
愛(ài),是一望無(wú)盡的大海,看不到源頭,看不到終止;父母對子女的愛(ài)是流露在在言語(yǔ)中,穿行于行動(dòng)中!陡道准視(shū)》中是父親對兒子愛(ài)在那字里行間隱藏。
從1954年開(kāi)始,一封封家書(shū)穿過(guò)一道道國境線(xiàn),送到兒子的手中,那是跨越千山萬(wàn)水的深情,直到一方的生命戛然而止。
父母對子女的愛(ài)是無(wú)盡的,我讀《傅雷家書(shū)》了解到父親對兒子的事情認真仔細地,從“努力加餐飯”,“我們很想知道你的飲食起居,住的'屋子、寒暖、床鋪”等等零星事,都是傅雷對傅聰生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)注,讓我感受到愛(ài)的溫暖如春。
傅雷對傅聰的教育很是專(zhuān)注,就像我的父母那樣,當我的成長(cháng)軌跡偏離軌道時(shí),父母都會(huì )給我加以改正,在無(wú)言的愛(ài)里默默關(guān)注我的成長(cháng)。
“今天是除夕了,想到你在遠方用功,努力,我心里說(shuō)不盡的歡喜。別了,孩子,我在心中擁抱你!”、“睡眠務(wù)須充足,一切總以身體為重,這是最基本的本錢(qián)!”傅雷對傅聰總是給予精神上的鼓勵,關(guān)注身體狀況,天下的父母應該都是這般啰嗦,哪怕讓我們做好防護感冒,返校時(shí)父母總會(huì )多提幾句:“要注意保暖,多喝水,照顧好自己!
“少年得志,更要想到‘盛名之下,其實(shí)難副’,更要戰戰兢兢,不負國人對你的期望。你對政府的感激,只有用行動(dòng)來(lái)表現才算是真正的感激!”這正是傅聰苦惱時(shí),向父親傾訴,父親對傅聰說(shuō)的話(huà),在語(yǔ)句中體現了傅雷對傅聰思想上的疏通,也側面表現出傅聰把父親當做朋友、知己那樣信賴(lài),更體現了傅雷向傅聰的期望。
“你的動(dòng)作、語(yǔ)言代表你是否對人尊重”。傅雷在這方面從未對傅聰疏忽,在《傅雷家書(shū)》中“對客氣的人,或是師長(cháng),或是老年人,說(shuō)話(huà)時(shí)要垂直,人要立直。你這種規矩成了習慣,一輩子都有好處”。多么睿智理性的語(yǔ)言,傅雷從這些細節都是在為傅聰以后的成長(cháng)鋪路。
一沓家書(shū)是來(lái)自遠方的父愛(ài),傅雷對兒子的愛(ài)如山如火,是那么厚重,是那么濃烈,讓我們從生活的點(diǎn)滴中去發(fā)現父母對我們的愛(ài)吧!愛(ài)無(wú)盡頭!
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得10
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦用書(shū)信的形式給孩子敘述自身的歷經(jīng)并來(lái)教她們人生道理。盡管一封家書(shū)是無(wú)音的,但卻滿(mǎn)滿(mǎn)的承重者爸爸媽媽對小朋友們濃濃情意。
這一封封蘊含著(zhù)愛(ài)的書(shū)信,有許多關(guān)鍵點(diǎn)得以讓我感動(dòng),讓我的心暖。在其中最使我獲益匪淺的是傅雷在孩子傅聰精神實(shí)質(zhì)低落時(shí)送過(guò)來(lái)的激勵:“人一輩子都會(huì )高潮迭起,——低谷中沉浮,只有庸庸碌碌的人,日常生活才如濁水一般!笔堑,人的生命似水災在奔流,未遇著(zhù)海島和暗流,無(wú)法激發(fā)漂亮的海浪。艱難困苦的確能使我們的人生道路越來(lái)越圓潤,可是假如碰到小小的挫敗就一蹶不振的人,便會(huì )低落而越跌越低。不難看出,敢于面對困境,認清實(shí)際是十分關(guān)鍵的。
和田一夫曾是日本國較大的零售集團公司——八佰伴的首席總裁,殊不知他在72歲時(shí)。忽然遭受了致命性是嚴厲打擊——他苦心經(jīng)營(yíng)的集團公司破產(chǎn)倒閉了。一夜之間,他從一個(gè)國際性著(zhù)名的實(shí)業(yè)家變?yōu)橐晃牟幻母F人。很多人認為他將此后一蹶不振,落魄一切眾生,但出乎意料的,他迅速心態(tài)調整,又和好多個(gè)年青人一起挑戰以往從沒(méi)觸碰過(guò)的新的'領(lǐng)域,開(kāi)辦一家赫赫有名的網(wǎng)絡(luò )客服企業(yè)。敢于認清實(shí)際,面對困境使他再度修真驟起!
一樣,在我們的日常生活中,也一直碰到各式各樣的挫敗。曾經(jīng)的我在考試中,排行一落千丈。爸爸媽媽的斥責,同學(xué)們的諷笑使我越來(lái)越膽怯。我數次要想躲避它,想把它從記憶里里抹除,可是迅速我也發(fā)覺(jué)如何做都無(wú)法把它抹除。這時(shí)候我便想到傅雷老先生的這話(huà)與和田一夫的小故事,我剛開(kāi)始試著(zhù)認清它,并想辦法處理它。汲取前車(chē)可鑒,心態(tài)調整,在隨后的考試中我再度排到了前30。慢慢地我學(xué)會(huì )用峰創(chuàng )的心態(tài)祥和看待各種各樣挫敗。艱難困苦,挫敗使一個(gè)以前膽怯,經(jīng)不住嚴厲打擊的自身銳變?yōu)轭B強的自身。我感謝挫敗,相信要是認清實(shí)際,或許挫敗不但是一場(chǎng)艱難困苦,也是人生道路的醒格和提升!
“人一輩子都會(huì )高潮迭起——低谷中沉浮,唯有庸庸碌碌的人日常生活才如濁水一般!倍嗝吹淖屓丝坦倾懶牡囊痪湓(huà)吶。它像暗谷里的指道路路燈,協(xié)助我通往光輝,讓我明白了:人生道路本便是一曲起起伏伏的歌曲,這種高潮迭起和低谷組成了精彩紛呈的人生道路,接受現實(shí),才可以真實(shí)幸?鞓(lè )!
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得11
我長(cháng)期和父母生活在一齊,所以無(wú)法體會(huì )到那種互通家書(shū)時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂(yōu)愁和絲絲的甜蜜,讀《傅雷家書(shū)》有感。我很向往這種感覺(jué),所以我拜讀了這本《傅雷家書(shū)》。
我對書(shū)中這樣一段話(huà)感慨良深:“說(shuō)到不完整……你提到的perfection(完美),其實(shí)perfection(完美)根本不存在的,整個(gè)人生,世界,宇宙,都談不上perfection!覀円惠呑拥淖非,有史以來(lái)多少世代人的追求,無(wú)非是perfection,但永遠是是追求不到的,因為人的夢(mèng)想、幻想,永無(wú)止境,……!庇纱宋蚁氲揭粋(gè)故事。以前有一面破碎的鏡子,碎成了好多片,其中有一片想去找到剩余的,以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由于自我有棱有角,滾得很慢,從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。當它千心萬(wàn)苦地找到了所有碎片,“破鏡重圓”時(shí),它成為了一個(gè)整圓,滾得很快很快,一路上的風(fēng)景在剎那間掠過(guò)。其實(shí)我們都在追求完美,而恰恰是我們此刻的不完整,把我們帶到了追求完美的境界,促成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天,所謂的完美在身上發(fā)生時(shí),我們倒有可能失去很多。
傅雷教子是以嚴厲而著(zhù)稱(chēng),我以為他們父子的關(guān)系固然是不太好的,而讀了此書(shū)之后,想法有了極大的改變。傅聰至海外留學(xué),與父親的聯(lián)系自然只能依靠書(shū)信,于是父子之情便在一封封家書(shū)中表露無(wú)疑。他們經(jīng)過(guò)書(shū)信一齊討論藝術(shù),研究樂(lè )曲的內涵,交流對事物的看法,雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖,但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的.。
掩卷后對書(shū)回想起來(lái),最大的感觸就是傅雷對藝術(shù)甚深的造詣。傅雷對于藝術(shù)尤其是樂(lè )曲的領(lǐng)會(huì ),頗有一番自我的見(jiàn)解。這便使我不禁想到,大凡在文學(xué)上有所建樹(shù)的人,在藝術(shù)領(lǐng)域也有著(zhù)較高研究。也許便是因為文學(xué)和藝術(shù)是相同的吧。不一樣的優(yōu)秀的文學(xué)作品,讓人讀完了會(huì )產(chǎn)生不一樣的心理效果;而風(fēng)格迥異的各類(lèi)樂(lè )曲,也會(huì )帶來(lái)相似的結果。秀美的散文,帶來(lái)的是有如欣賞了歡快的詠嘆調后的愉悅;沉重的小說(shuō),帶來(lái)的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文,帶來(lái)的會(huì )是歌劇般幽雅的場(chǎng)景和事后無(wú)盡的思考。細讀完這本《傅雷家書(shū)》,感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
《傅雷家書(shū)》全書(shū)是一個(gè)父親在循循善誘,讀來(lái)很親切,既飽含了對兒子的深情,也有著(zhù)父親獨有的不可抗拒的威嚴。有時(shí)候我還會(huì )想,要是我能與父親通上幾封這樣的家書(shū),那該是什么有滋味呢!
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得12
父愛(ài)總是難以摸索,而《傅雷家書(shū)》中展現了傅雷作為父親,對兒子的深切愛(ài)意,即使作為旁觀(guān)者的角度,用“冷讀”的方式,仍能感受到,跨過(guò)千里萬(wàn)里,父子之間的濃濃關(guān)心,相信它會(huì )給我關(guān)于父愛(ài)的所有解答。
細讀家書(shū),信中最使我記憶深刻的無(wú)過(guò)于傅雷先生在兒子傅聰失意時(shí)寫(xiě)下的一段話(huà):“人的一輩子都在高潮、低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般,或者要有極高的素養,方能廓然無(wú)累,真正的解脫!薄x自1954.10.2
確實(shí),人不可能一輩子永遠都停留在高潮或低潮,大多數時(shí)間都是在沉沉浮浮中流逝的,這時(shí),我們好像總是缺了一股勁——家人的引導。這并不難想到,傅聰的成功,離不開(kāi)他父親傅雷對他的諄諄教誨,他的父親關(guān)心他的方方面面,關(guān)心藝術(shù),理財,愛(ài)情,哲學(xué),文學(xué),健康等。這些信息,散落融入在每一篇家書(shū)中,真摯而情深,仿佛讓人可以看到一位用心良苦的父親和一位遵父教誨的兒子的親切對話(huà),這一封封家書(shū),也貫徹了這對父子的十二年歲月,化作燈火輝煌,陪伴傅聰度過(guò)了人生的坎坷與磨難,變?yōu)榈朵h劃破了沉郁的低谷,透出了波濤洶涌后的風(fēng)平浪靜與陽(yáng)光燦爛。
我想,大抵每個(gè)父親都是如此吧,用各種方式關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子。我的父親,嚴肅而沉默,偶爾在微信上問(wèn)我的'學(xué)習和生活。言辭簡(jiǎn)單,帶些笨拙的溫柔。他不像傅雷那樣學(xué)識淵博,他很普通,普通到好像僅僅因為身上的擔子和“父親”這兩字才變得強大起來(lái)。我知道,父親是愛(ài)我的。沉默的父愛(ài)往往難以讀懂。但我覺(jué)得,讀懂父親的愛(ài)也是成長(cháng)重要的一步。天下的父親,往往不像母親那樣天天守在我們身旁,他們的愛(ài),一直很安靜。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得13
現今社會(huì ),網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,比起以前人與人之間的距離變得越來(lái)越遙遠。一個(gè)屋檐的家人見(jiàn)面也不交談,人們之間多了許多的冷漠與陌生,而家書(shū)已經(jīng)成為了一個(gè)遙遠的過(guò)去。在這個(gè)暑假里,漫漫時(shí)間,我閱讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。當初選這本書(shū)是因為偶爾看到它的內容簡(jiǎn)介,書(shū)信來(lái)往間的問(wèn)與答,父親對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài),希望孩子能成為一個(gè)有用的人以及孩子與父母之間濃濃的親情充滿(mǎn)在這一封封家書(shū)里。這些正是我們這個(gè)時(shí)代的人應該需要的。
孩子處于叛逆的時(shí)期,如果缺少和父母缺乏交流溝通,那么孩子可能會(huì )誤入歧途,成為社會(huì )的對抗者。傅雷給兒子寫(xiě)的信有多種作用:一、討論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓練傅聰的'文筆和思想;四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內容,除了生活瑣事之外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應有的高尚情操,讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”,做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。
讀完這本書(shū),我覺(jué)得受益匪淺,而最重要的是告訴我交流溝通的重要性!傅雷先生對孩子的愛(ài)表達得急切深刻,愛(ài)之極深,卻又能放之飛翔,去探索外面的世界,感受另外一片天地。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得14
傅雷是我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家,他是一個(gè)博學(xué),睿智,正直的學(xué)者,極富個(gè)性。不得不說(shuō),《傅雷家書(shū)》無(wú)疑是一部極親切、極寫(xiě)實(shí)的作品,無(wú)論是作為一名讀者,還是對當時(shí)的傅雷一家來(lái)說(shuō),很享受其中的溫馨。
品讀完家書(shū),無(wú)論對誰(shuí)來(lái)說(shuō),傅先生是一位十分負責,有自省能力的父親。在《傅雷家書(shū)》中,我看到了一位父親對孩子的諄諄教誨,字里行間,流露出傅雷對兒子強烈的父愛(ài)。這種愛(ài)使人震撼,使我對傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng)。信中細膩入微、誠心誠意的文筆,無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)對孩子的愛(ài)。從開(kāi)始的致歉,到后來(lái)的噓寒問(wèn)暖,他隨著(zhù)孩子的長(cháng)大,自己也不斷的改變著(zhù),這是十分難得的。傅雷用另一種方式詮釋對兒子的愛(ài)。
人自愛(ài)其子,是一種自然的規律。生命有限,而傅雷卻通過(guò)自己的兒女來(lái)延續自己的生命,讓兒女學(xué)會(huì )對社會(huì )、對祖國、對世界負起責任來(lái)。在傅雷的文字之中,他高度負責的精神可見(jiàn)一斑。傅聰在異國漂流的生活中,他從父親的`書(shū)信里得到了無(wú)盡的精神養料,好像父母仍在身邊,給他力量,突破沖重重的阻力,踏上一條完美的成長(cháng)道路。
在這位父親的信中,有一句令人難以忘懷,他說(shuō),人是感情動(dòng)物,展示了父親感性的一面,人就是這樣的,生而為人,我們?yōu)槊刺厥庥谄渌?就在于我們有更多的情感。無(wú)論痛苦、快樂(lè ),這都是我們一份難能可貴的經(jīng)歷。為什么總那么理性呢?享受這些獨特的情感,將人生變得多彩些,才不負此生!
讀《傅雷家書(shū)》,感受的是一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂。父子之間的感情因為藝術(shù)的崇高而得以升華,成為一份取之不盡的人類(lèi)精神的養料。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得15
傅雷家書(shū)作為中國文學(xué)上的名著(zhù),一經(jīng)問(wèn)世就引起了轟動(dòng),書(shū)信的內容涵蓋各個(gè)話(huà)題,見(jiàn)解獨到、點(diǎn)撥精辟,然而我們也知道傅雷夫婦因為無(wú)法承受壓迫最后雙雙自盡,這不得不讓我們對這些文人的遭遇感到同情和悲嘆。
我讀傅雷家書(shū)時(shí),從里面看到了這樣一個(gè)關(guān)于傅雷夫婦處理事情的方式:兒子留學(xué)海外,傅雷夫婦并沒(méi)有給兒子寄很多錢(qián),而是希望他到了國外,自己去勤工儉學(xué),去掙自己的`生活費。反思我們現代社會(huì ),大多數孩子都是有著(zhù)優(yōu)越條件的,而他們的父母也擯棄了教育的本質(zhì),往往給與優(yōu)厚的條件和經(jīng)濟基礎,但孩子遭受溺愛(ài)之后,也往往害了孩子。他們無(wú)法經(jīng)受挫折和困難,獨立自主的能力也很差,這樣的教育培養出來(lái)的學(xué)生并沒(méi)有真正的素養,也是不能很好的適應社會(huì )環(huán)境的。
教育是一個(gè)深刻的話(huà)題,我非常贊賞傅雷夫婦的處事方法,給我們現代人留下了一個(gè)很好的學(xué)習案例。
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