目送讀后感通用

　　當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的目送讀后感通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

目送讀后感通用1

　　“說(shuō)白了父子倆母女倆一場(chǎng)，只不過(guò)是代表著(zhù)你倆的緣份便是一生一世不斷在目送他的背影越來(lái)越遠。隨后，它用他的背影對你說(shuō)：不必追！”——《目送》

　　喜愛(ài)龍應臺并不是由于她委婉，細致的藝術(shù)手法吸引住了我，只是在她的書(shū)里找到另一個(gè)自己。

　　我第一次見(jiàn)到這本書(shū)的小說(shuō)名字——《目送》，就感觸頗深：或許僅僅一種行動(dòng)，一種眼光，一點(diǎn)執念，冥冥中卻包括著(zhù)出乎意料的`慎重考慮�！澳克汀笨雌饋�(lái)簡(jiǎn)易，但它連同著(zhù)父母給你的愛(ài)和這些沒(méi)法言表的辛酸。

　　我還記得她在書(shū)里提及過(guò)：自身送孩子前去英國，在檢票處，她緊抱孩子，感覺(jué)自身變成孩子的阻攔，他不會(huì )再像剛進(jìn)中小學(xué)的那般靠自己了。從而，我想起了自身：父母長(cháng)期在外面，僅有新春佳節時(shí)才會(huì )回家了一趟，并待上幾日。每一次，她們又要出門(mén)時(shí)，我便覺(jué)得深深舍不得。但是見(jiàn)到龍應臺那樣想，我便搞清楚：我何嘗不是她們心里的壓力呢！

　　人的一生何嘗不是在目送與被目送中渡過(guò)的呢！僅僅我出世到現在都還沒(méi)覺(jué)得到被目送的味道，向來(lái)都是我目送他人離去。有一些事兒，你不想，但就那般發(fā)生了。大大家常常不專(zhuān)車(chē)接送我念書(shū)，只有我自己上幼兒園的情況下，會(huì )專(zhuān)車(chē)接送我上放學(xué)，但是，就是我看見(jiàn)她們擺脫幼兒園，直至她們的身影消退在我的視野里。也有如今，父母盡管每一年都是會(huì )回家，但是陪我的世界都很短。她們的暑假僅有幾日，又要忙這忙那的，陪我的世界就過(guò)慮得寥寥無(wú)幾了。她們每一次走全是“鬼鬼祟祟”的，不愿被我發(fā)現了，但我已經(jīng)并不是小朋友了，每一次我都是在窗邊看得一清二楚。我能感受到，龍應臺那時(shí)候的體會(huì )——送出小孩時(shí)的情緒，那類(lèi)“有話(huà)說(shuō)不出，有淚流滿(mǎn)面下不來(lái)”的覺(jué)得。

　　人的這一輩子，只不過(guò)便是在一次次目送中留有一生一世的直接證據。

目送讀后感通用2

　　今天，我在家里讀完了《目送》這本書(shū)，感覺(jué)對我的寫(xiě)作文有很大的幫助。

　　令我印象最深的是第一篇，他講的是龍應臺目送她的孩子——華安小學(xué)到大學(xué)，然后作者的父親住院還有火葬�！拔衣�慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：“不必追�！边@段文字讓我得到了感悟：當大家長(cháng)大了的時(shí)候，家長(cháng)們應該學(xué)會(huì )放手，讓我們自己闖出一片新空間，而不能扼殺在對孩子的溺愛(ài)的搖籃里。和她父親的'去世，在火葬場(chǎng)最后一次目送他——父親的時(shí)候，明擺她和他的緣分也就終止了。

　　原來(lái)，龍應臺的“落寞”與兒子、父親有關(guān)。兒子逐漸得長(cháng)大，離“我”愈來(lái)愈遠，機場(chǎng)龍應臺目送兒子的背影一寸一寸地往前挪，直到消失。兒子都不愿意回頭看“我”一眼，感到非常失落。當龍應臺大學(xué)教授的那一天，父親開(kāi)車(chē)送“我”，但是父親并沒(méi)有把“我”送到大學(xué)的大門(mén)口，而停在側門(mén)的巷邊，因為他認為，這種廉價(jià)的小貨車(chē)不是送大學(xué)教授的的車(chē)子。父親生病住院，“我”每個(gè)禮拜都去看父親。有一次，龍應臺幫父親清理排泄物，結果讓自己的裙子也沾上了糞便。父親對“我”對我的愛(ài)和“我”對父親的愧歉都告訴了“我”不必追。

　　最讓人感動(dòng)的是最后一篇__《魂歸》，它說(shuō)了龍應臺的父親死了，村民們說(shuō)，根據家鄉的習俗，兒女不能親手埋了父母，但是，但是作者——龍應臺和她的母親卻說(shuō)：“最后一次接觸父親的機會(huì )，我們不會(huì )以任何理由給任何別人代勞�！边@一天清晨，“父親”上山了，當司儀長(cháng)長(cháng)地唱“拜”時(shí)，他深深跪下，眼淚決堤。讀到這里時(shí)，我不禁發(fā)現，全國各地的人們，對自己的長(cháng)輩都是無(wú)比的孝順，因為，沒(méi)有了他們，就等于沒(méi)有了他們自己。這也是都長(cháng)輩的一種尊敬。

　　雖然我可能還沒(méi)有真正的讀透這本書(shū)，但，它卻深深的留在了我的心里，一輩子也不可能忘記。

目送讀后感通用3

　　“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！边@是女作家龍應臺《目送》中扉頁(yè)上的一段話(huà)，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈。

　　《目送》告訴我，要真正的注視一切，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨私會(huì )，行云流水間，萬(wàn)物映在眼里；感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻骨銘心的痛；領(lǐng)會(huì )到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的.重新尋找……

　　在《目送》這本書(shū)中亦寫(xiě)了我們每個(gè)人都曾經(jīng)遭遇過(guò)的脆弱和失敗，心痛和寂寞，失落和放手。平淡之事，常人之情，在龍應臺的筆下用最樸素的方式綻放出了最動(dòng)人的詩(shī)意。正如龍應臺在《目送》代序——你來(lái)看此花時(shí)所寫(xiě)，整本書(shū)是“對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送”�！懊總�(gè)人，來(lái)到‘花’前，都看見(jiàn)不一樣的東西，得到不一樣的‘明白’”。

　　《目送》收錄的七十三篇散文，寫(xiě)了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(cháng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……

　　正如書(shū)中所訴，曾經(jīng)不相信“性格決定命運”，現在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現在有點(diǎn)信了。曾經(jīng)不相信無(wú)法實(shí)證的事情，現在也還沒(méi)準備相信，但是，有些無(wú)關(guān)實(shí)證的感覺(jué)，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書(shū)：“君子之交，其淡如水，執象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓爾忘言，華枝春滿(mǎn)，天心月圓�！痹�經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，但是面對時(shí)間，你會(huì )發(fā)現，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是對時(shí)光的無(wú)言，對生命的目送。

　　放下書(shū)，閉上眼睛，并未完全讀完七十三篇散文，卻知道：如《目送》所述，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(cháng)大。

目送讀后感通用4

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　——摘自《目送》

　　對于父母，總是覺(jué)得那是自己堅強的后盾，是自己的避風(fēng)港，從未想著(zhù)有一天，我們也會(huì )成為他們的依靠。因為初中就開(kāi)始住校，所以對于家的眷戀也逐漸減少。畢業(yè)后，最終也是選擇遠離家鄉的城市工作，過(guò)著(zhù)一年回家兩三次的生活。對于這樣的生活自己并沒(méi)有覺(jué)得不好，甚至是覺(jué)得充滿(mǎn)了自由。與家人的聯(lián)系更多的是電話(huà)，可是就是電話(huà)聯(lián)系也是老媽打電話(huà)居多。每次與老媽打電話(huà)，總覺(jué)得老媽很羅嗦，大大小小的瑣碎事都要一一報告，自己心情好的時(shí)候，或許能靜下心聽(tīng)。

　　可是，對此，老媽卻樂(lè )此不疲。有時(shí)候，老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)也會(huì )哭訴一番，大約是工作的'不順心或者其他一些不開(kāi)心的事。又或者，老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)就一些事情慎重的問(wèn)我的意見(jiàn)甚至有時(shí)希望我能做決定。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，原來(lái)我們的位置已經(jīng)“互換”了。

　　小的時(shí)候，每次放學(xué)回家吃飯，我總是飯桌上最后一個(gè)吃完的，因為總是在飯桌上不停的說(shuō)著(zhù)學(xué)校發(fā)生的事情，全家只有老媽一個(gè)人有耐心聽(tīng)我講完。遇到委屈也是一樣邊哭邊傾訴�，F在的老媽所扮演的角色多么像當年的自己。原來(lái)父母也不是一直很強大的，他們也有老去的一天，也有需要向我們傾訴的時(shí)候，也有需要依賴(lài)我們的時(shí)候。我不知道自己是否可以做好這樣的轉換，做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者�？墒�，我希望能朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。

目送讀后感通用5

　　”有些路，只能一個(gè)人走“這便本書(shū)從一開(kāi)始告訴我這個(gè)道理。無(wú)論如何即使是現在你至親的人們還是要目送這你一個(gè)人單行到最后能自己成長(cháng)。

　　這整本對時(shí)間的無(wú)言、對生命的目送的書(shū)中，《目送》這篇__便讓我看到了將來(lái)我的父母和我的影子。我仿佛身臨于那個(gè)華安背著(zhù)小書(shū)包與母親對視的茫茫人群中；仿佛置身機場(chǎng)看到母親緊緊依偎著(zhù)那個(gè)有些排斥深情的少年，和他再沒(méi)回頭時(shí)母親的失望神色；又似乎能感受得到那個(gè)凝重、難以輕快呼吸的車(chē)間氛圍和那顆難以被愛(ài)去打開(kāi)枷鎖的心。每每看到這里，便想到了那個(gè)自己。那個(gè)曾經(jīng)放學(xué)看到父母便興奮地呼喊著(zhù)沖入他們的懷中的我。那時(shí)的我，用最純凈的心吝嗇地汲取著(zhù)他們對我的愛(ài)，毫無(wú)保留地表現著(zhù)自己。后來(lái)也就是現在，縱然他們再想擁我入懷中，無(wú)非被我推開(kāi)或是不情愿的靠著(zhù)。真情并非在表面流露，心里的那種小叛逆便抑制著(zhù)原先的熱情。我知道那似乎是冷淡卻依舊沒(méi)法改變這樣的自己�；蛟S有一天會(huì )成為華安青年時(shí)的模樣，但我卻努力成為讓人舒適的人。這或許就是成長(cháng)吧，但在我獨立的路上，我會(huì )回頭去看看他們，或許那時(shí)他們也正注視著(zhù)我。

　　后篇__是父親和她。這又是另一種父母與子女的感情。父親對她無(wú)微不至的.關(guān)切和照顧卻依舊覺(jué)得十分愧疚不能給她更好的生活。而子女即是在父母垂垂老矣之時(shí)，能不懼困難去守護在他們的身邊。這是別的無(wú)法去替代的愛(ài)。父母總有一天會(huì )老去、死去，而我們只能在他們的有生之年去回報他們的對我們的滿(mǎn)滿(mǎn)的親情。直到最后目送著(zhù)他們離去，盼他們在另一個(gè)世界安好。

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他們的緣分就是今生今世不斷地目送著(zhù)他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我還不能用一生去感受這種極致的深情，但我一定會(huì )用這跳動(dòng)且溫暖的心用一生去目送著(zhù)。

目送讀后感通用6

　　每當我想起父母，我腦海中放映的第一關(guān)畫(huà)面是一個(gè)周末下午。妹妹在廚房里風(fēng)風(fēng)火火地捯飭著(zhù)蛋糕和烤箱，母親又在一旁喋喋不休，說(shuō)什么：“你把廚房搞得這么亂，等一下還不得我收拾！”種種。

　　我不管，幽幽的一只手臂撐著(zhù)廚房門(mén)框，一人給了3個(gè)字：繼續做；我收拾。中國孩子的創(chuàng )造力就是被你們這樣扼殺的。

　　要是我再高階點(diǎn)，我會(huì )這么做：拉著(zhù)母親的手，要拉住，這才是重點(diǎn)。開(kāi)始了，媽?zhuān)�您看啊，現在學(xué)業(yè)那么繁重，妹妹好不容易找到點(diǎn)興趣換換腦子，咱應該慶幸著(zhù)孩子沒(méi)學(xué)傻不是，應該支持嘛，再說(shuō)了，廚房炸不了，頂多亂成一套嘛，等妹妹弄完了，我去收拾行不？

　　是否是似曾相識的感覺(jué)？沒(méi)錯，當初我們做錯事的時(shí)候，母親心情好的時(shí)候也會(huì )這樣苦口婆心的嘮叨我們。都說(shuō)養兒才知父母嗯，我養個(gè)妹妹就知道了，一股莫名的成就感涌上心頭。

　　龍應臺女士的這部作品啊，對時(shí)間的'無(wú)言，對生命的目送�！赌克汀分畟ゴ髲牟辉谟谒�謂的中心思想，而在于太多人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)的動(dòng)人細節。其實(shí)我在讀這本書(shū)的時(shí)候是很苦惱的，因為很少有同作者共同的經(jīng)歷，但不乏是一趟蕩滌心靈的旅程。

　　我的生活由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待，偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著(zhù)一種想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)的‘懂’，做最后的轉身離開(kāi)。

　　這是現階段的我認為與父母相處最好的態(tài)度，在拒絕的時(shí)候，照顧好父母的存在感，并給個(gè)理由。無(wú)大難，無(wú)大愛(ài)。人生百態(tài)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)就慢慢懂了，龍應臺如此，我們亦是如此。

目送讀后感通用7

　　最近，我讀了一本名叫《目送》的書(shū)，這本書(shū)是臺灣女作家龍應臺的作品，拿起書(shū)看到書(shū)名時(shí)不免有些疑惑，起“目送”這個(gè)名字，是不是送人離別��？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我讀了這本書(shū)。

　　果不其然，書(shū)中每一個(gè)敘事篇章都會(huì )使自己身臨其境感悟到作者的心情，都會(huì )使內心的情感噴發(fā)，使自己的心顫動(dòng)。其中有一段是這樣寫(xiě)的：火車(chē)再度開(kāi)動(dòng)，我趴下來(lái)，把耳朵附在床墊上，可以感覺(jué)火車(chē)的輪子碾過(guò)鐵軌，大地一寸一寸地震動(dòng)。這五百里路，慧能曾經(jīng)一步一步走過(guò)。時(shí)光，是停留是不停留？記憶，是長(cháng)的是短的？一條河里的水，是新的是舊的？每一片繁花似錦，輪回過(guò)幾次？這一段是寫(xiě)作者對自己人生的思考與感悟，同時(shí)也暗示了時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就流逝了……不知不覺(jué)我們身邊的人也已經(jīng)老了……

　　記得一個(gè)雨天的下午，我因為沒(méi)帶傘而感到一陣不安，這可怎么辦？這樣淋回家可不行啊，伴著(zhù)焦慮放學(xué)了，先和同學(xué)打一把傘吧，剛出了校門(mén)，就看見(jiàn)了奶奶小小的身軀在人群中踮著(zhù)腳尖張望著(zhù)，我趕緊跑到奶奶身邊，就這樣，我和奶奶打著(zhù)一把傘回到了家，把我送到家門(mén)口，奶奶說(shuō)：“好了，你到家我就放心了，我得趕緊回去給爺爺做飯了�！敝�前，奶奶在我的'印象中總是有用不完的力氣，使不完的勁兒，總是干勁十足的，感覺(jué)做什么事情都是那么的有活力�？删彤斈棠剔D身離開(kāi)的那一剎那，我發(fā)現奶奶老了，頭發(fā)白了，身子骨遠不如原來(lái)了，我就這么看著(zhù)她遠行的背影，她的腳步伴隨著(zhù)雨聲漸漸模糊了，漸漸消失了……奶奶老了，她真的老了。

　　作者眼中的父親的背影，與現實(shí)中我的奶奶的背影不是一樣的嗎？而他們的背影也會(huì )越行越遠，越來(lái)越渺小，他們會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而慢慢的老去，最后他們的步伐聲會(huì )越來(lái)越弱，背影會(huì )越來(lái)越模糊，直到漸漸地完全消失，而那時(shí)候的我們，能做的卻只有目送……所以從現在開(kāi)始，珍惜你身邊所有關(guān)心你和你所關(guān)心的人吧，珍惜和他們在一起每分每秒的美好時(shí)光吧。

目送讀后感通用8

　　不知怎的，近期我忽然迷上了關(guān)于生死的書(shū)籍，鬼使神差下，我看起了《目送》

　　這是一本生死筆記，憂(yōu)傷中透著(zhù)縷縷美麗，其中有42個(gè)小文，三大段，令我印象最深的無(wú)非是第一個(gè)大段，“有些路，只能一個(gè)人走”，而其中我最喜歡的便是第一個(gè)小文——目送。

　　目送講述的是作者看爸爸越來(lái)越老，直至死亡。兒子愈來(lái)愈大，離自己越來(lái)越遠，這使我不禁想起了大姨家的表哥，他今年剛上高一學(xué)業(yè)漸漸繁重起來(lái)，他沒(méi)有當寄宿生�？杉词顾麤](méi)有當寄宿生每次回家時(shí)也是十點(diǎn)多了，洗漱后便睡下了日復一日，他與大姨少了溝通和交流，因此他離開(kāi)時(shí)常常都只留給大姨一個(gè)漸行漸遠，直到消失的背影。一次，母親去大姨家吃飯飯桌上大一感慨道：“孩子大了，離你也就遠了，就再也看不住了�！薄翱刹皇锹�，再過(guò)幾年我們家也會(huì )有一只籠子關(guān)不住的`鳥(niǎo)兒了�！蹦赣H笑著(zhù)說(shuō)道，兩個(gè)女人的對話(huà)充滿(mǎn)了淡淡的憂(yōu)傷和無(wú)奈。

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，每次讀這句話(huà)時(shí)，我總會(huì )鼻子一酸，淚珠嘩啦啦的掉在地上，但同時(shí)這也是我最最?lèi)?ài)的一句話(huà)，他讓我知道了很多：知道了自己不僅有為人子女的時(shí)候，而且也須為人母，就像是世上的許多事一樣，有著(zhù)它的因果報應，知道了如何在對的年華，做對的事，知道了……總而言之，它使我長(cháng)大了，是我第一次感到了時(shí)間原來(lái)少的可憐，我們在父母身邊的時(shí)間只有短短的三五年，而后我們便是在他鄉孤身一人，無(wú)依無(wú)靠的孩子。

　　父母子女一場(chǎng)需要多大的幸運和緣分啊，所以請善待你們的父母，那些愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，要知道他們傾注多少愛(ài)在你身上，對你有多么大的期望……

目送讀后感通用9

　　直至翻上《目送》，我卻仍未明白親情離我到底有多遠。

　　“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”，你真正了解這句詩(shī)嗎?它難道就單單表現了那片孤獨的凄涼嗎?對于我來(lái)說(shuō)，親情才是這句話(huà)的象征。

　　我渴望親情。一個(gè)人不孤單，他永遠也不知道親情是多么的寶貴。

　　自從1歲起，父母便遠離了我，去到了那個(gè)繁華的都市——溫州。我無(wú)助，我孤獨，我恐慌……在那個(gè)時(shí)候，父母的一個(gè)擁抱對于我來(lái)說(shuō)是多么的遙不可及，我曾一度想離爺爺奶奶，但我還是放棄。親情如風(fēng)一般，任它飛吧，任它遠去吧。即使你再努力去追，結果也是一個(gè)樣兒。我每天將自己鎖在房間里，放聲哭，痛快哭，把心中的不滿(mǎn)一鼓腦兒的哭出來(lái)。這孤獨，無(wú)助不是常人所能忍受的，他們有父母溫暖的'懷抱，有朋友的關(guān)懷。而我呢，只生活在自己的一生世界中。

　　但是，即使是回到了父母的懷抱之中，我的孤獨依舊沒(méi)變。

　　因為：“人會(huì )變，生活會(huì )變，家，也跟著(zhù)變質(zhì)�！被丶业亩潭桃粋�(gè)月時(shí)間，竟有那么多事一股腦兒的往我臉上撲。我感到了前所未有的恐慌。

　　爸爸被查出肝不好，成天上吐下瀉的，卻仍在不停地喝酒、抽煙。媽媽有胃病，但為了應酬，也是喝酒，再喝酒。吐，再吐。胃疼，再胃疼。每天晚上不是爸爸喝醉酒大鬧一通，就是媽媽胃疼吐得滿(mǎn)床都是。我卻卻只能在一旁默默地流眼淚，什么忙也幫不上。

　　“人，一個(gè)一個(gè)走掉，通常走得很遠，很久!”不久以后，我開(kāi)始漸漸比同齡人更成熟了些。不是想著(zhù)媽媽一天病倒了，就是爸爸一天肝病發(fā)作了。整天活在恐慌之中，我的心亂如麻，終于有一天，我大哭了一場(chǎng)。

　　這個(gè)原本支離破碎的家庭這才緩緩被拼接了起來(lái)。這些，不正應了那句“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”嗎?

　　那親情如書(shū)中所描述得越走越遠。

　　那片遠去的親情，何時(shí)才能歸來(lái)呢?

目送讀后感通用10

　　最近我讀了目送這一本書(shū)，它講了父母親情的故事。

　　這本書(shū)是一本回憶性的書(shū)，講的是作者在翻臥房的抽屜時(shí)，突然翻出來(lái)的一個(gè)紅盒子，然后展開(kāi)的回憶。主要內容是寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。

　　讀《目送》一書(shū)，讓人有一種頓悟的感覺(jué)。其實(shí)父母與子女這一生到底是什么關(guān)系，應該如何處理父母子女關(guān)系是所有青年人都在焦慮的問(wèn)題，隔代的文化差距，不一樣的年齡代溝都會(huì )使大部分人和父母親之間陷入矛盾的深淵。比如書(shū)中母親送孩子上學(xué)依依不舍的目送，還在走后仍然會(huì )想著(zhù)他，這些無(wú)不體現著(zhù)母親對于孩子的擔憂(yōu)，哪怕是已經(jīng)成年遠去上學(xué)的孩子。

　　讀完《目送》一書(shū)讓我想起了朱自清的《背影》，雖然形式內容都有差別，但是它所表達的意義都是一樣的，同樣都是父母和孩子的情感關(guān)系，不過(guò)不同的是《背影》是兒子看到父親背影所發(fā)出的'感慨，這樣的作品也其實(shí)我們要感恩自己的父母，善待親人。

　　《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著(zhù)孩子漸行漸遠的背影，站在小路的這一端，看著(zhù)背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。龍應臺這樣別有用心的刻畫(huà)無(wú)非就是想將自己內心對于親人之間的那份情抒發(fā)的更透徹，在一條路上，如果有一個(gè)人在為你之路，及時(shí)碰到了挫折也會(huì )挺過(guò)去，那么就與這樣的人結伴而行吧。

　　《目送》不僅細致的刻畫(huà)了人與人之間的感情關(guān)系，也讓許多人明白一個(gè)人在路上需要一個(gè)懂你愛(ài)你的人結伴而行。

目送讀后感通用11

　　在《目送》一書(shū)的七十三篇散文中，分別寫(xiě)了父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)；寫(xiě)了失敗和脆弱、失落和放手；寫(xiě)了纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。

　　這是一本讓我們思考"人生大問(wèn)"的深情之作。

　　文中作者龍應臺女士分別寫(xiě)了她與兒子離別時(shí)和她與父母離別時(shí)的場(chǎng)景，在這一次次的分別之中，父母往往是看著(zhù)孩子的背影遠去的。從孩子小時(shí)候在分別時(shí)不斷地回頭，兩人的視線(xiàn)隔空交會(huì )，顯得是那么的依依不舍。再到機場(chǎng)送別長(cháng)大的孩子時(shí)，孩子頭也不回地離開(kāi)，前后的感情交錯讓這份親情顯得若有若無(wú)。到最后作者看著(zhù)自己父親的棺材，被慢慢地推入爐門(mén)，完成了作者為自己父親的`最后一次"目送"。作者以自己為例，諷刺了當今社會(huì )中父母與孩子的漸行漸遠，孩子對父母的漠不關(guān)心等現象。

　　這一切引發(fā)了我的思考，小時(shí)候依賴(lài)著(zhù)父母的小孩片刻不想分離，長(cháng)大后這一份依賴(lài)，卻因獨立、因成熟而變得不存在了；而當孩子也當上父母時(shí)，才知道要珍惜、去守護，而不是在這一次又一次地用“背影"離去過(guò)后，才想念年邁的父母，若是等到"最后一次目送"了，才后悔已經(jīng)來(lái)不及了，父母與孩子之間，一直都是孩子長(cháng)大，父母老去，慢慢地父母與孩子就沒(méi)有了溝通，沒(méi)有了交流，這使得這份親情越來(lái)越淡、越來(lái)越淡，甚至讓人視而不見(jiàn)。

　　也許父女母子、父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷在目送他的背影中漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你，不必追。

目送讀后感通用12

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)，到長(cháng)大后的獨立生活，這期間的十幾、二十年，你與父母的關(guān)系又會(huì )發(fā)生什么變化，是像朋友之間的親密一樣，還是像陌生人一樣的冷漠？

　　還記得小時(shí)候，上幼稚園時(shí)，總是父母接送你，一路上你嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，滿(mǎn)心歡喜雀躍。長(cháng)大后，你總是一個(gè)人在學(xué)校和家做著(zhù)有規律的往返運動(dòng)，久而久之，你感到落寞。因為你認為你失去了父母對你的關(guān)愛(ài)，你不再占據家庭的中心位，不再是父母關(guān)注的焦點(diǎn)。但每當你離開(kāi)時(shí)，是否有過(guò)回頭望一眼——那個(gè)在后面默默目送你離開(kāi)的人，是誰(shuí)？是你的`父母！你自始至終只有抱怨，卻從不曾回頭看過(guò)。

　　你有替在后面目送你的父母想過(guò)，他們會(huì )怎么想，你連一個(gè)回頭都不曾給予他們，難道他們不會(huì )感到傷心與無(wú)助嗎？他們也只能苦笑著(zhù)說(shuō)：“我的孩子長(cháng)大了，我是管不了了�！�

　　當你每一次一個(gè)人出門(mén)，你的確感到傷心，難道父母就不會(huì )了嗎？請你回想：當你與父母坐同一輛車(chē)的時(shí)候，你是摘下耳機聆聽(tīng)他們的傾訴，還是戴上耳機，與他們分隔成兩個(gè)世界的人？又或者，你根本就不愿和他們坐同一輛車(chē)！

　　你這樣的舉動(dòng)，他們不會(huì )傷心嗎？他們不會(huì )悲傷嗎？他們不會(huì )痛心嗎？他們……你自顧自地以為只是不想聽(tīng)他們傾訴而已，沒(méi)什么大不了的。那你知道父母心里又是怎么想的，也許只有在你當父母時(shí)才會(huì )體會(huì )到，也許你轉身回頭就能懂得。

　　天初亮，十一二歲的小男孩走在一條幽靜的小路上，那小孩似乎在抱怨著(zhù)什么。破曉的風(fēng)將雪般的柳絮揚起再緩慢飄落。向他身后望去，有一位比前面那位小孩身材略高的身影，我可以從他的眼中讀出對那小孩的關(guān)心，而那小孩從未回頭望過(guò)那人，那是他的父親。在灰蒙蒙的天色下，他卻只給父親留下了一個(gè)蒼涼又倔強的背影，上面烙印著(zhù)三個(gè)字：不必追。

　　直到現在，才明白：所謂父母兒女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷的目送中漸行漸遠。親愛(ài)的你，你該明白，你的身后一直有這世界最堅強最溫柔的目光。而你卻未回頭給他一個(gè)溫暖的微笑罷了。

目送讀后感通用13

　　陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，撫平心中的焦躁，細讀龍應臺的《目送》。等一朵花開(kāi)的時(shí)間，悟一場(chǎng)人生的別離。

　　目送，就是用目光送別離去的人。龍應臺的書(shū)里，寫(xiě)了許多種目送。她目送著(zhù)父親一步步走向了死亡。目送著(zhù)母親一天天老去，直到連自己的親生女兒都不再記得。目送著(zhù)兒子長(cháng)大，看他從離不開(kāi)母親成長(cháng)嫌棄母親是個(gè)孩子。目送著(zhù)朋友，目送著(zhù)世間萬(wàn)物的離開(kāi)……字里行間滿(mǎn)滿(mǎn)的憂(yōu)傷、寂寞與不舍。

　　或許人們提到《目送》，想起的總是那句“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！笨墒峭ㄗx全文，我最喜歡的卻是那句“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走�！�

　　你是否還記得父母總是說(shuō)起你小時(shí)候的模樣;你是否還記得朋友說(shuō)要陪伴你一輩子;你是否還記得親人對你的點(diǎn)滴關(guān)心……

　　可是我們總有一天會(huì )目送著(zhù)父母、朋友、親人離去，若他們都離開(kāi)了，孤身一人的`我們是否會(huì )張皇失措?是否會(huì )悲痛萬(wàn)分?生活總是會(huì )教會(huì )我們要珍惜當下，卻從沒(méi)告訴我們該如何面對失去�；蛟S面對著(zhù)失去我們也只能是在心底寬慰自己、告訴自己總有一些路，要勇敢獨自闖吧。

　　書(shū)中的作者也曾獨行走過(guò)一條條或繁華或蕭條的道路，這種感受或許就是“有一種寂寞，茫茫天地間'余舟一芥'的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著(zhù)落，人們只能各自孤獨面對，素顏修行”。

　　又或者說(shuō)，父母親人他們總是目送著(zhù)我們長(cháng)大，目送著(zhù)我們漸行漸遠�？墒俏覀儏s沒(méi)有回頭看看他們，你是否會(huì )注意到：又有一條細紋爬上來(lái)母親的眼角;父親額鬢又染上了幾縷白發(fā);奶奶的手又多了幾道傷痕……

　　龍應臺的文字，時(shí)而如刀光劍影，時(shí)而卻溫柔婉轉。她的散文，細膩而深沉，或許反復品讀才可體會(huì )出其中蘊含的深意。

　　讀目送，悟出人生之珍惜當下，悟出失去時(shí)勇敢面對，悟出獨行之寂寞憂(yōu)傷。

　　彈指一揮間，你竟已遙遠，青絲蘸白雪，來(lái)路生云煙。

目送讀后感通用14

　　斷斷續續地讀完了龍應臺的《目送》，被譽(yù)為二十一世紀的《背影》，這一評價(jià)確實(shí)很貼切。

　　中學(xué)讀朱自清的《背影》并沒(méi)有什么太深的感受，可能是那時(shí)年紀太小，也可能和朱自清生活的時(shí)代隔的太遠，總之，朱對父親的那種感情，在當時(shí)的我的心中沒(méi)有產(chǎn)生太大的共鳴。

　　可《目送》不一樣，因為80后的我們開(kāi)始準備成家立業(yè)，準備擔起職責，父母能為我們做的漸漸少了，取而代之的是，開(kāi)始思考怎樣讓他們安度晚年。所以，讀她的故事仿佛能夠看到10年后的自我。

　　龍應臺，從她的文字中感受到這是個(gè)堅強的女人。精通英法德多國語(yǔ)言，在政壇中叱詫?zhuān)�可光鮮的背后她也是個(gè)普通人，為人子，為人母。應對中風(fēng)最終離她而去的父親，應對老年癡呆的母親，應對在法國的孩子，字里行間能夠感受到，這個(gè)有血有肉的普通人的辛酸和溫情。

　　當把整本書(shū)都讀完，回頭才開(kāi)始明白《目送》這個(gè)名字的意義。一家人的悲歡離合就是一個(gè)人對另一個(gè)人的目送。小時(shí)候，總是父母目送我們離開(kāi)，那種目光出此刻學(xué)校校門(mén)口前，出現火車(chē)月臺上，出此刻機場(chǎng)安檢口，我們總是高高興興地離開(kāi)了，他們不能挽留，只期望自我的目光能在孩子的背影上多停留一秒。

　　此刻，當孩子已經(jīng)有了自我的事業(yè)了，有了自我的'家庭了，才發(fā)現父母正在漸漸走遠，在我們的生命中。

　　想帶著(zhù)她看電影，電影院里的僅有武打，恐怖，懸疑，充斥著(zhù)荒唐的喜劇，適合老年人的柔和的電影少的可憐;勸她買(mǎi)幾件新衣服，她說(shuō)沒(méi)有適宜的，我不相信，拉著(zhù)她走進(jìn)百貨商店，琳瑯滿(mǎn)目的服裝，淑女裝，男士專(zhuān)柜，兒童天地，唯獨沒(méi)有老年人�！袄稀�，意味著(zhù)不被關(guān)注，從人們的心中消失。

　　想為他們做很多事情，想留他們在身邊，可每次回家看到他們變白的頭發(fā);看到忙碌的廚房里少了以前利落的身影，多了一些凌亂;看到手上的老年斑，心里就是一陣陣酸楚。歲月正清楚地告訴你，他們在離你遠去，而你無(wú)能為力，唯有目送。這種折磨，是一種痛。

目送讀后感通用15

　　生活的意義在于美好，在于向往目標的力量。應當使征途的每一瞬間都具有崇高的目的。蘇聯(lián)高爾基偉人的生平昭示我們，我們也能使自己的生命令人崇敬；當我們告別人生的時(shí)候，在時(shí)間的沙灘上留下自己的腳印�！�—郎賈羅

　　龍應臺說(shuō)過(guò)，自己第一次做母親，就從此開(kāi)始上“人生課”。從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，找到教育孩子的各種有效方法，也許生活才是人生最重要的一門(mén)課程。

　　《注視》告訴她死亡是什么，原來(lái)死亡離她那么近，學(xué)會(huì )面對死亡，也是最大的一課，千萬(wàn)縷感情從這一刻，一起迸發(fā)出來(lái)，想擁抱，想流淚，想觸摸，相愛(ài)……想留戀，生命卻又在不經(jīng)意間流逝。死亡，是一個(gè)社會(huì )的暗語(yǔ)嗎？因為經(jīng)歷了死亡，所以可以一言不發(fā)就明白了一切的一切嗎？

　　其實(shí)死亡并不恐怖，正確對待死亡，是生活告訴我們的。

　　“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì )以后做給自己吃�！蹦赣H，一切都是為了孩子，當他們長(cháng)大，或許依舊聽(tīng)你的，但是他們也要你愛(ài)護自己，并不是把所有的關(guān)愛(ài)都給孩子們，愛(ài)人更要愛(ài)己，你既然不會(huì )愛(ài)自己，怎會(huì )愛(ài)別人呢？?jì)鹤拥?一言一語(yǔ)，全部刻在她的心里。

　　兒子安德烈是她筆下的穿梭人物，他給她的母親節禮物，是一封電郵，寫(xiě)了母親對兒子的經(jīng)典語(yǔ)段，或許這也是對母親的愛(ài)吧。

　　生活，是每個(gè)人必學(xué)的一節課程，也是最重要、最基本的課程，所有的酸甜苦辣都在里面慢慢醞釀，生活會(huì )告訴你正確的，也會(huì )該訴你不正確的，擁有自己獨特的想法，去學(xué)生活這門(mén)課程，或許你會(huì )學(xué)會(huì )很多重要、基本的生活知識。

　　生活賦予我們的是一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品。

【目送讀后感】相關(guān)文章：

《目送》好詞08-31

回望是目送最好的回答—讀《目送》有感06-29

目送讀書(shū)心得體會(huì )_目送讀后感怎么寫(xiě)09-05

關(guān)于目送的感悟05-11

《目送》教學(xué)設計12-18

《目送》閱讀感悟04-03

手揮目送的近義詞06-20

目送的優(yōu)美散文06-29

目送優(yōu)美散文06-29

目送小學(xué)作文02-07