讀《少年小樹(shù)之歌》有感（精選30篇）
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《少年小樹(shù)之歌》有感，歡迎大家分享。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 1
愛(ài)，無(wú)處不在，它充滿(mǎn)著(zhù)世界的每一個(gè)角落；愛(ài)，觸手可及，在你身邊縈繞著(zhù)愛(ài)；愛(ài)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只要你懂得給予……我一遍遍地閱讀著(zhù)《少年小樹(shù)之歌》，我的眼淚一滴滴地肆意流淌著(zhù)，我的心一次次地被感動(dòng)……主人公小樹(shù)是一個(gè)印度安男孩，5歲時(shí)父母雙亡，他跟隨著(zhù)爺爺奶奶在山區生活了一年，這一年里，發(fā)生了各種有趣、神秘和驚險的故事。小樹(shù)向爺爺學(xué)會(huì )了釀威士忌酒，帶領(lǐng)獵狗與狐貍斗斗勇，碰上壞人懂得機智應對，遇上毒蛇時(shí)的危險……到失去了獵狗，爺爺去世時(shí)的悲傷，奶奶走后的痛苦……失去最后一個(gè)朋友——憂(yōu)郁男孩時(shí)的傷心。
在小樹(shù)的印象里，爺爺奶奶是和藹可親的人，在小樹(shù)父母雙亡以后，細心的呵護著(zhù)小樹(shù)著(zhù)，他們要去小樹(shù)一星期記一個(gè)單詞，不會(huì )太多。但是常讓小樹(shù)去親近大自然，讓他觀(guān)察獵狗在追史利克時(shí)的.有趣。告訴他什么植物可以做成什么藥材，什么植物可以用來(lái)吃。爺爺還教他釀威士忌酒，并且告訴他要保護蒸餾場(chǎng)，小樹(shù)也為此和壞人斗智斗勇，并且保護了蒸餾場(chǎng)，但小狗林格卻不幸的死去了。在大自然懷里，小樹(shù)深深地感到爺爺奶奶對他的愛(ài)，深深的感受到了山谷里的和諧，人與動(dòng)物之間的感情。小樹(shù)也非常喜歡爺爺奶奶。他認為，是爺爺奶奶在小樹(shù)最傷心是給了他溫暖，是爺爺奶奶給予了他父母般的親情，是爺爺奶奶教會(huì )了他做人的道理……讀完了這本書(shū)，我陷入了沉思，“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”這句歌唱得好，在我們和家人之間，不就存在著(zhù)一種濃濃的、看不見(jiàn)的親情嗎？有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作就能表達你內心的感情：為父親遞上一杯茶，為母親錘錘背，揉揉肩。對哥哥說(shuō)句“辛苦了”，幫姐姐提提學(xué)習資料……在大街上，對報以你一個(gè)微笑的人報以他一個(gè)更溫暖的微笑；對不小心踩到自己的腳的人說(shuō)句沒(méi)關(guān)系……記得我去參加課外興趣記者班，記者班組織到孤兒院去采訪(fǎng)。我懷著(zhù)好奇的心踏進(jìn)了孤兒院，當看到了這群可愛(ài)又可憐的孩子，我不但沒(méi)有幫助他們，還懼怕于他們，認為他們會(huì )做出不平常的舉動(dòng)。都不敢與他們接觸，而看到一個(gè)軟骨小孩是我有“倉皇逃跑”，因為當時(shí)的我認為那些小朋友異�？植�，現在回想起來(lái)，真是可笑��！
《少年小樹(shù)之歌》是我前進(jìn)道路上的指明燈，它教會(huì )我應多給世人一些溫暖，愛(ài)才會(huì )充滿(mǎn)人間，世間才會(huì )和諧……讓我們奏響愛(ài)與和諧的樂(lè )章吧，讓愛(ài)充滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落。讓我們譜寫(xiě)一首愛(ài)與和諧的篇章吧！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 2
愛(ài)，無(wú)處不在，它充滿(mǎn)著(zhù)世界的每一個(gè)角落；愛(ài)，觸手可及，在你身邊縈繞著(zhù)愛(ài)；愛(ài)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只要你懂得給予……
我一遍遍地閱讀著(zhù)《少年小樹(shù)之歌》，我的眼淚一滴滴地肆意流淌著(zhù)，我的心一次次地被感動(dòng)……
主人公小樹(shù)是一個(gè)印度安男孩，5歲時(shí)父母雙亡，他跟隨著(zhù)爺爺奶奶在山區生活了一年，這一年里，發(fā)生了各種有趣、神秘和驚險的故事，讀《少年小樹(shù)之歌》有感作文1000字。小樹(shù)向爺爺學(xué)會(huì )了釀威士忌酒，帶領(lǐng)獵狗與狐貍斗斗勇，碰上壞人懂得機智應對，遇上毒蛇時(shí)的危險……到失去了獵狗，爺爺去世時(shí)的悲傷，奶奶走后的痛苦……失去最后一個(gè)朋友——憂(yōu)郁男孩時(shí)的傷心。
在小樹(shù)的印象里，爺爺奶奶是和藹可親的人，在小樹(shù)父母雙亡以后，細心的呵護著(zhù)小樹(shù)著(zhù)，他們要去小樹(shù)一星期記一個(gè)單詞，不會(huì )太多。但是常讓小樹(shù)去親近大自然，讓他觀(guān)察獵狗在追史利克時(shí)的有趣。告訴他什么植物可以做成什么藥材，什么植物可以用來(lái)吃。爺爺還教他釀威士忌酒，并且告訴他要保護蒸餾場(chǎng)，小樹(shù)也為此和壞人斗智斗勇，并且保護了蒸餾場(chǎng)，但小狗林格卻不幸的死去了。在大自然懷里，小樹(shù)深深地感到爺爺奶奶對他的愛(ài)，深深的感受到了山谷里的和諧，人與動(dòng)物之間的感情，小樹(shù)也非常喜歡爺爺奶奶。他認為，是爺爺奶奶在小樹(shù)最傷心是給了他溫暖，是爺爺奶奶給予了他父母般的親情，是爺爺奶奶教會(huì )了他做人的道理……
讀完了這本書(shū)，我陷入了沉思，“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”這句歌唱得好，在我們和家人之間，不就存在著(zhù)一種濃濃的、看不見(jiàn)的親情嗎？有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作就能表達你內心的感情：為父親遞上一杯茶，為母親錘錘背，揉揉肩。對哥哥說(shuō)句“辛苦了”，幫姐姐提提學(xué)習資料……在大街上，對報以你一個(gè)微笑的`人報以他一個(gè)更溫暖的微笑；對不小心踩到自己的腳的人說(shuō)句沒(méi)關(guān)系……
記得我去參加課外興趣記者班，記者班組織到孤兒院去采訪(fǎng)。我懷著(zhù)好奇的心踏進(jìn)了孤兒院，當看到了這群可愛(ài)又可憐的孩子，我不但沒(méi)有幫助他們，還懼怕于他們，認為他們會(huì )做出不平常的舉動(dòng)。都不敢與他們接觸，而看到一個(gè)軟骨小孩是我有“倉皇逃跑”，因為當時(shí)的我認為那些小朋友異�？植�，現在回想起來(lái)，真是可笑��！
《少年小樹(shù)之歌》是我前進(jìn)道路上的指明燈，它教會(huì )我應多給世人一些溫暖，愛(ài)才會(huì )充滿(mǎn)人間，世間才會(huì )和諧……
讓我們奏響愛(ài)與和諧的樂(lè )章吧，讓愛(ài)充滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落。讓我們譜寫(xiě)一首愛(ài)與和諧的篇章吧！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 3
書(shū)如同一片片綠色的森林，綠化了整個(gè)大地，綠化了我們的心靈；書(shū)如同一縷縷金色的陽(yáng)光，融化了冰冷的大地，也融化了我們的心；書(shū)如同一首首優(yōu)雅的歌曲，唱出了我們的心靈之歌。
是一本叫《少年小樹(shù)之歌》的書(shū)如同朋友一樣伴隨著(zhù)我，度過(guò)了快樂(lè )的每一個(gè)暑期，它讓我明白了大自然中美妙的歌聲，讓我學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大自然的心靈之歌。
這本書(shū)是在“暑期親子”讀書(shū)活動(dòng)中得來(lái)的，書(shū)中的每一個(gè)故事、每一個(gè)情節都讓我迷上了山林中的生活。大家一定也都想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！這是一個(gè)少年的成長(cháng)經(jīng)歷，書(shū)中寫(xiě)了一位叫小樹(shù)的少年，他從小就失去了最親愛(ài)的父母。只好與年過(guò)花甲的爺爺、奶奶相依為命，在爺爺奶奶的關(guān)懷教導下，他學(xué)會(huì )了釀酒、捕魚(yú)、種莊稼、收割糧食……更重要的是，他學(xué)會(huì )了與動(dòng)物、大自然心靈的`溝通和和諧相處，還在爺爺的指導下認識不計其數種動(dòng)物！讀了這本書(shū)，讓我深深地感受到人與人之間要將心比心，人與動(dòng)物之間也要將心比心，人與大自然之間更加要將心比心，只有這樣才能做到“人人為我，我為人人”，才能讓整個(gè)世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、充滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)美好；才能讓整個(gè)世界上的人類(lèi)團結友愛(ài)，過(guò)上和諧、幸福、美滿(mǎn)的生活。讓我們一起走進(jìn)書(shū)海，一起去傾聽(tīng)對方的心靈之歌。讀《少年小樹(shù)之歌》讓我受益匪淺，讓我收獲多多。
書(shū)，就像一滴滴雨珠，澆灌著(zhù)小苗、澆灌著(zhù)我們茁壯成長(cháng)；書(shū)，就像一條條小溪，快樂(lè )地流向大海，讓我們快樂(lè )地暢游在書(shū)海中；書(shū)，就像一朵朵雪花，飛舞在冰天之中，讓我們都飛舞在書(shū)香之中。讓我們一起去傾聽(tīng)大自然的心靈之歌吧！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 4
書(shū)是我們心靈的知己；書(shū)是我們人類(lèi)的老師；書(shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。因為我們可以從書(shū)中得到源源不斷的知識，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的'海洋吧！讓書(shū)給我們無(wú)限的知識吧！
我是一個(gè)非常愛(ài)看課外書(shū)的小女生。當我翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候就可以忘了自己，也忘了世界。仿佛世界上只有我一個(gè)人。我很愛(ài)看媽媽在生日時(shí)給我的一本——《少年小樹(shù)之歌》，這本書(shū)有許多個(gè)生動(dòng)有趣的故事，給我留下了深刻的印象，你們想聽(tīng)嗎？
本書(shū)講的是：一個(gè)小男孩名叫小樹(shù)，是美國東部山區的人，因為很小就失去了父母，只能與爺爺、奶奶和幾條狗相依為命。他在遙遠純凈的山林中學(xué)會(huì )了釀酒、捕魚(yú)、種莊稼、收割糧食……更重要的是學(xué)會(huì )了獨立生活，也學(xué)會(huì )了與人交往，與大自然和諧相處，從而使自己的生活過(guò)得快樂(lè )。書(shū)中的故事既不離奇，也不曲折，但書(shū)中的每一個(gè)故事都充滿(mǎn)了真愛(ài)，灑滿(mǎn)了無(wú)限的溫情。
本書(shū)告訴我們，一個(gè)人只要能平平安安地生活著(zhù)，無(wú)論生活在深山或城市都沒(méi)有區別，其實(shí)我們只要記�。寒斘覀儼l(fā)現美好的事物時(shí)，要先想到給予別人。這樣，美好的事物才可以播撒開(kāi)來(lái)。這樣你就會(huì )知道世界上其實(shí)充滿(mǎn)了溫情，充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了樂(lè )趣！同學(xué)們讓我們調整好心態(tài)，知足常樂(lè )，努力讀書(shū)，讓書(shū)伴著(zhù)你、我、他。
是書(shū)讓我們從平靜的人變得歡悅起來(lái)；是書(shū)讓我們每個(gè)人胸懷祖國、放眼世界；是書(shū)讓我們改變人生的命運。讓我們一起進(jìn)入書(shū)屋吧！因為書(shū)能給我們知識，給我們一切。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 5
《少年小樹(shù)之歌》描繪了一個(gè)叫小樹(shù)的男孩，在他很小的時(shí)候，他的父母親相繼死亡，后來(lái)，小樹(shù)就和他的爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶是印地安人，這讓小樹(shù)得了一些得天獨厚的生活方式和經(jīng)驗。
從小祖父就教導小樹(shù)成為一個(gè)勇敢，負責任的印第安人，他們以身為印第安人感到驕傲，小樹(shù)總是跟在爺爺身后，爺爺淳樸的山野性格，自然形成一套依附自然生存的生活哲學(xué)，他教導小樹(shù)，觀(guān)察動(dòng)植物生態(tài)和大自然法則，他說(shuō)：“只要你和森林和平相處，他會(huì )供給你生活所需的一切。奶奶說(shuō)；“當你發(fā)現美好事物時(shí)，所要做的第一件事情就是分享給任何你遇見(jiàn)的人，這樣，美好的事物才能在這個(gè)世界上自由的散播來(lái)。
小樹(shù)的爺爺以登山的事以及到火雞場(chǎng)，教導他如何傾聽(tīng)隨著(zhù)林監低聲呼嘯的晨間微風(fēng)和各式各樣的聲響，并告訴小樹(shù)：“山逐漸活起來(lái)了！”又告訴小樹(shù)老鷹攻擊的'大自然規則，也誓喻獵鹿時(shí)要抓弱的、瘦小的，這樣強壯的也才能夫演出強壯的后代�！吧慕K結是一件自然的事有死亡才有新生”如果你不知道過(guò)去，就不會(huì )擁有未來(lái)，也不知道何去何從。
“當你給一個(gè)人魚(yú)，不教他如何釣魚(yú)�！比绻皇墙o他現實(shí)的幫助，及可能供養著(zhù)他一輩子，反而毀了一個(gè)人。小樹(shù)以經(jīng)深烙印在每個(gè)人的思想中，改變了我們對世界的看法。
這詩(shī)意個(gè)溫馨的故事，不曲折，不離奇，但讀后，誰(shuí)都不會(huì )忘懷。特別是，小樹(shù)兒奶奶說(shuō)的那句話(huà)：“當你發(fā)現美好事物時(shí)，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見(jiàn)的人這樣，美好的事物才能在這個(gè)世界上自由的散播來(lái)�！�
這本書(shū)告訴我們的事情，是要懂得與大自然互相交流，溝通，還要記住一句話(huà)，“當你發(fā)現美好事物時(shí)所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見(jiàn)的人，這樣，美好的事物才能在這個(gè)世界上自由的散播來(lái)！’’
大自然是我們的朋友，不要破壞它！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 6
今天，爸爸帶回一本《少年小樹(shù)之歌》。起初我對它并不感興趣，只是出于好奇，便試著(zhù)讀下去。不想我越讀越入迷，最后竟一氣呵成，一次性把它讀完。
書(shū)中的主人公小樹(shù)在5歲時(shí)父母雙亡，和爺爺奶奶一起生活在美國東部美麗的查拉幾山區中。在這里，發(fā)生了許多有趣又不乏神秘的故事，小樹(shù)在這一年里也學(xué)會(huì )了很多：有技巧，有語(yǔ)言，還有許多哲理。
讀完這本書(shū)，我深深地沉浸在書(shū)中的情節不能自拔。當小樹(shù)傷心時(shí)，我也陪著(zhù)他哭泣；當小樹(shù)高興時(shí)，我也會(huì )情不自禁地笑。當我看見(jiàn)那些所謂的“執法人”為了把小樹(shù)扔進(jìn)孤兒院而捏造了一堆違背事實(shí)的理由時(shí)，我恨得咬牙切齒，巴不得把那幾個(gè)做作之人痛打一頓；當我看到小樹(shù)被爺爺從孤兒院中接走時(shí)，我又開(kāi)始歡呼雀躍，好像被接回去的不是小樹(shù)而是我；當我看到小樹(shù)他們與森林中的生靈們和睦相處，只是迫不得已的情況下才去打獵而并不像那些“衣冠楚楚”的紳士們把狩獵當成一種樂(lè )趣時(shí)，我又感到了那種人與自然之間的和諧。
“當你發(fā)現美好的事物時(shí)，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見(jiàn)的人，這樣，美好的事物才能在這個(gè)世界自由地散播開(kāi)來(lái)�！毙�(shù)奶奶的話(huà)讓我感受頗多。分享？什么是分享？現在，越來(lái)越多的人想到的是“防人之心不可無(wú)”。有本好書(shū)，借了怕人不還；得到了快樂(lè )，卻藏著(zhù)掖著(zhù)怕人知道；收獲了辛勤勞動(dòng)得到的果實(shí)，又抱著(zhù)“你一點(diǎn)活兒也沒(méi)干，現在才跑來(lái)吃現成”的想法而拒絕與朋友分享……從這一點(diǎn)上看，我們比18世紀的`印第安人還不如。
“不把狩獵當成樂(lè )趣”是小樹(shù)一家的另一個(gè)風(fēng)格。他們善待林中的小動(dòng)物，遵循一切生態(tài)規則。他們不會(huì )因老鷹捕捉鵪鶉而殺老鷹，也不因田鼠毀壞莊稼而替貓頭鷹“工作”。甚至為了生存不得不去抓火雞時(shí)，也不忍心把獵物全部帶走，而是僅僅留下三只用來(lái)充饑，把其他的全部放走。而現在，許多人把養小動(dòng)物當作是一種樂(lè )趣，剛買(mǎi)來(lái)時(shí)特別興奮，可不久就對它們不聞不問(wèn)，有的甚至連喂食都不愿意干了，讓它們自生自滅，活活餓死。這，又與小樹(shù)他們“與一切和平共處”的行為大不相同。與之相比，我們是不是更殘忍？是不是更得向小樹(shù)一家學(xué)習呢？
學(xué)會(huì )分享，因為那是一切快樂(lè )的源泉；學(xué)會(huì )善待，因為那是人與自然和諧相處的基礎！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 7
“夢(mèng)想著(zhù)登上高峰，可在向前的“旅途”上遇到了坎坷與挫折，就無(wú)奈地聽(tīng)從命運的安排，選擇放棄嗎？曾想過(guò)已自己盡全力了嗎？究竟該何去何從呢？”——題記
我的書(shū)籍期中一本名為“少年小樹(shù)之歌”，這本書(shū)是由一位美國印地安血統作家佛瑞斯特·卡特所編制的一本書(shū)，他主要是在描寫(xiě)一位小男孩－小樹(shù)，主人公小樹(shù)是一個(gè)印第安男孩，5歲時(shí)父母雙亡，于是跟著(zhù)爺爺奶奶生活。重點(diǎn)講述了小樹(shù)和爺爺奶奶在美國東部查拉幾山區生活的一年中所發(fā)生的各種有趣而不乏神秘和驚險的故事。
使我深深喜歡這本書(shū)的原因是一百七十多千字里的一行字“在認輸的時(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力”這句話(huà)也許就應了介紹里說(shuō)的：“《少年小樹(shù)之歌》充滿(mǎn)細膩的細想和耐人尋味的道理，訴說(shuō)的是人類(lèi)心靈的故事，它真是地揭露了靈魂之中最深刻的含義！”一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)卻蘊育著(zhù)非凡的哲理。閱讀這行字，我用最真實(shí)的心來(lái)面對此話(huà)，腦海中立即涌現出一個(gè)畫(huà)面，其它生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴此時(shí)只是一張黑白照片，一張想丟棄的黑白照片，無(wú)需去回憶，更無(wú)需讓它變成沙漏般的回憶，出現在腦海里。
腦海中清清淅淅的畫(huà)面：記得是在一次數學(xué)模擬考試中，原本不知世界有多大的我，胸有成竹地做試卷，一分、二分、三分……地過(guò)去了，臨近收卷只有十五分鐘，而我只有一題沒(méi)做，這時(shí)心里暗暗竊喜：十五分夠足了我做一題，說(shuō)不定還有剩余的時(shí)間來(lái)玩。只聽(tīng)見(jiàn)教室里時(shí)鐘“嘀嗒”“嘀嗒”地響，而我算了一次又一次，一張草稿紙一張草稿紙地用，寫(xiě)得手都麻了。這時(shí)我跟試卷賭氣：哼！你說(shuō)你不跑別的學(xué)校去，偏偏跑來(lái)我們學(xué)校讓我們做，我見(jiàn)過(guò)難的就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這般難的。哼！不做了！就這樣等著(zhù)時(shí)光流逝，讓時(shí)光老人在我面前飄過(guò)來(lái)飄過(guò)去，我始終對那道“難題”與“時(shí)光老人”置之不理；就這樣等著(zhù)下課鈴敲響，等待著(zhù)收試卷。終于如愿以?xún)斄�，鐘聲終于敲響了。那次的成績(jì)并不怎么理想，因為最后一題分數較高，都被扣慘了。當老師講解那道題，我突然感到那題也沒(méi)那么難啊，可為什么……！現在想想，再想想“在認輸的時(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力”這句話(huà)，它讓我找回以前失敗的原因，做了自我檢討，因為自己沒(méi)有盡全力在解題，真想時(shí)光如同沙漏般可以返回到那時(shí)那刻，我一定不向試卷低頭，更不認輸于它，我一定盡自己的全力去拿到解開(kāi)難題答案的“金鑰匙”。
在大自然中有比人更堅強的，做事不認輸的植物，那就是長(cháng)在巖石中的蒼松。盡管生長(cháng)地方環(huán)境“惡劣”，松樹(shù)也不屈服于巖石，它也曾想過(guò)要放棄，但它知道這自己沒(méi)有竭盡全力，一天，——兩天，——三天地努力直至用盡全力，沖破了巖石的阻擋，看到了雨過(guò)天晴的彩虹，黑夜銀河里的繁星，地球上生活的人類(lèi)……
做事情竭盡全力不服輸，也許正是小樹(shù)為人處事的辦法，也是小樹(shù)所具有的獨特品質(zhì)！
在事實(shí)生活中，有的人輸得心服口服，而有的人得要輸的'結果，卻非常后悔，用“在認輸的時(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力”這句話(huà)來(lái)解釋就是輸也要輸得心服口服，當你盡全力在做事情，即便輸了，你也沒(méi)有半句怨言，因為“知之為知之，不知為不知”自己的確不懂啊。相反：沒(méi)有盡全力做事情，就判定自己不懂，過(guò)候才覺(jué)得自己理應會(huì )的，因此十分懊悔。
不在最后關(guān)頭絕不認輸，我們有理由相信自己能做好，因為我們努力！我們絕不認輸，絕不低頭，因為竭盡全力，困難已不算什么！沒(méi)有做不到的事情，只有不想做的事！
如果堅強的品質(zhì)能化成昔日里太陽(yáng)的余光，讓大地上的萬(wàn)物都能感受得到堅強那龐大的力量，那該多好��！
如果中國人不輕易放棄，在認輸的時(shí)候，確定自己有沒(méi)有盡全力的品質(zhì)，那么我們炎黃子孫就會(huì )是最強大的，我們會(huì )闖出一片屬于我們自己的天空！
你確定要認輸嗎？在認輸的時(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力，如果竭盡全力生活中的無(wú)數事情我們都做得來(lái)！相信自己，不要輕易向失敗低頭。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 8
天真熱！多么希望能在涼爽的山林中憩息�；馃岬年�(yáng)光擋住了我的腳步，卻也讓我有更多的時(shí)間與書(shū)為友�？粗�(zhù)書(shū)桌上一個(gè)個(gè)看了N次的書(shū)名從我的腦海中一閃而過(guò)。一個(gè)猛然，我的手指停在了一本綠色封面的書(shū)上。我小心翼翼地將它拿起——《少年小樹(shù)之歌》。
這是美國作家佛瑞斯特卡特寫(xiě)的一本長(cháng)篇小說(shuō)。它講述了小樹(shù)5~8歲期間在爺爺奶奶家的幸福生活。少年小樹(shù)在山林中學(xué)會(huì )了釀酒、捕魚(yú)、收割糧食……也有了屬于自己的秘密小巢。他們曾在一起溫暖過(guò)，也曾在一起聊天、討論書(shū)本，也有著(zhù)爺爺被眼鏡蛇咬傷的危險經(jīng)歷。當然他們一家人平安地度過(guò)了三年的快樂(lè )時(shí)光。在這幾年里，爺爺把大自然中的人、事、物作為小樹(shù)生活的活教材，耐心的指導小樹(shù)：在認輸的時(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，已是熱淚盈眶，尤其是最后的尾聲，更是令我難過(guò)。小樹(shù)才8歲，爺爺在去看日出的山上不小心摔倒后，再也沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。奶奶在幾個(gè)月后也追隨爺爺去了，兩條狗也在與小樹(shù)去闖蕩世界時(shí)，死在了大地的懷抱中。少年小樹(shù)就這樣，帶著(zhù)全家人的希望和幾美元，勇敢地向世界與命運發(fā)出挑戰。在此，我祝愿小樹(shù)，一切平安，祝愿小樹(shù)能闖出一片屬于自己的天地。
讀完這本書(shū)，我靠在椅子上，望著(zhù)外面驕陽(yáng)下層層疊疊的山，那樣翠綠，那樣耀眼，不禁陷入了沉思�！吧倌晷�(shù)8歲獨闖世界！”一句多么令中國人驚訝的話(huà)。中國的'小孩8歲都會(huì )做些什么呢？無(wú)非是上學(xué)、做作業(yè)，頂多會(huì )掃地、洗碗�？墒切�(shù)呢？他會(huì )捕魚(yú)、會(huì )種莊稼……先不說(shuō)別人，就說(shuō)我吧。我今年13歲了，除了會(huì )掃地、洗一些自己衣服，其他都不太會(huì )，有些會(huì )的也不愿意做。
再舉個(gè)例子，坐車(chē)。我從小到大，都是坐父母的車(chē)，或是校車(chē)，再或者是與我的哥哥姐姐一起去乘車(chē)。很少有獨自一人。即便是有，也是很近的路程。
也許，《少年小樹(shù)之歌》這本書(shū)只是一個(gè)不現實(shí)的小說(shuō)故事，但它給我們的啟發(fā)是真實(shí)的。中國的少年與國外的少年差距很大，并不是智商，而是勇氣�！吧倌陱�，則國強�！蹦切┍Ｗo孩子的家長(cháng)們，有時(shí)候就該放手。讓你們的孩子獨立起來(lái)，勇敢起來(lái)，成為國之棟梁！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 9
“人的體內有兩種心靈，一種是關(guān)于肉體的，它使人們生存、繁衍，而另一種無(wú)關(guān)于肉體，是關(guān)于靈魂�！�
書(shū)中主人公是一個(gè)六歲大的男孩，他父母去世后，叔叔們前來(lái)爭奪家產(chǎn)，他看著(zhù)眾親們如何討論著(zhù)他家產(chǎn)的分配，卻沒(méi)有討論“他”該何去何從。他走向爺爺，爺爺也很喜歡他，便收養了他。并講了他一個(gè)印第安小男孩的名：小樹(shù)兒。
他跟著(zhù)爺爺奶奶回到了山里，與爺爺學(xué)習如何與青蛙們并肩歌唱；如何挖陷阱捕捉些許山雞，因為他知道：“我們只能適量的獵取它們當中的弱體們，讓更強壯的山雞有繁衍的機會(huì )，連老鷹泰坎都知道的道理，為什么白人那些獵人們不知道？”他與奶奶學(xué)習如何分辨山上那些又用的藥材做成好吃的，雖然他不喜歡那苦苦的味道；如何與別人分享自己的快樂(lè )，因為他知道：“當你發(fā)現一件有趣的事，你應該理科分享給別人，這樣你才有更多的快樂(lè )，我與爺爺肯樂(lè )意分享你的快樂(lè )�！彼运幌挛缍寂吭谙呑谨晗阆x(chóng)，一種香味很沒(méi)好的蟲(chóng)，終于捉了一小袋后便第一時(shí)間給力奶奶，分享這美妙的香味。他們有著(zhù)一群優(yōu)秀的獵犬，憂(yōu)郁男孩和小紅為最，小樹(shù)兒度過(guò)幾年快樂(lè )的時(shí)光。
小樹(shù)兒與所有印第安小孩一樣，與大自然親密無(wú)間，查拉幾人不介意大自然與孩子們嘻戲。他從爺爺嘴中知道了許多過(guò)去的故事，知道了高大的爺爺也曾是像他這么大的小男孩。小時(shí)候的爺爺目睹了貧農一家對屋前土地的期望，沒(méi)有驢子，便自己“當”驢子，一個(gè)獨腿老翁，獨眼男人“做”驢，兩個(gè)小瘦如弱雞般的女兒撐犁。他們想象著(zhù)來(lái)年這里蘋(píng)果爛到地上，玉米被鳥(niǎo)兒盡情取食。一切期望皆被路過(guò)的白人軍隊看見(jiàn)，覺(jué)得地好，便插上牌子，說(shuō)明地是他們的，可憐的不足幾畝的地��！老人發(fā)瘋般對軍隊發(fā)泄不滿(mǎn)，軍人竊笑，一粒小小的.彈丸收取了他們的生命，捕獲了他們的期望�！皽I之途”也是如此被軍隊逼出來(lái)的，印第安人們一路上唱著(zhù)贊美靈魂的圣曲，男人們背著(zhù)死去已久的妻子，不到九歲的小男孩背著(zhù)更年幼的妹妹，但沒(méi)有一人哭，全是路邊占領(lǐng)他們領(lǐng)地的白人們的淚水。
輸的結尾我每讀一次便有不同的感觸。爺爺先走了，在“路上”等著(zhù)他們。奶奶穿著(zhù)去教堂的衣服安詳地躺在搖椅上追爺爺了。狗兒們也相繼死去。小樹(shù)兒決定去“祖國”尋求安身之地，有一個(gè)馬場(chǎng)里，憂(yōu)郁男孩也去了，它用盡最后一絲力氣舔舔小叔，面朝東方，靜靜地追爺爺奶奶去了。小樹(shù)兒便去了祖國。第一次讀到這，我哭了，為小樹(shù)兒感慨，為他的爺爺奶奶悲哀，為他四區的朋友而惋惜。第二次讀到結尾，我依舊忍不住自己的心情，教會(huì )了他許多人生哲理的爺爺奶奶也教會(huì )了我很多，尤其是奶奶說(shuō)人體內有兩種心靈時(shí)，更是十分贊同，當人只想著(zhù)如何在自己同胞們身上謀利的人時(shí)候，他的精神心靈便會(huì )萎縮而肉體心靈漲大，最后則是形式走肉。
在過(guò)去的事中，白人對印第安人的事真是不堪回首，他們強搶肥沃的土地而將自己貧瘠的滴大方的讓印第安人接收。白人不讓印第安人釀威士忌，釀了酒稅比酒錢(qián)還高的離譜。如果世界多點(diǎn)和平，如果白人與印第安人和諧相處，小樹(shù)兒的潔具是怎樣？是不是不會(huì )被強收入孤兒院？爺爺是不是也不會(huì )因襲在小澗上摔下而落病根？是不是會(huì )更加幸�？鞓�(lè )？一切不得而知，正如小樹(shù)兒為冬天樹(shù)枯死神傷時(shí)奶奶說(shuō)的：“這是大自然送給他們的洗禮，大自然將枯病的樹(shù)連根拔起，它才會(huì )更堅定，更有生命力！”小樹(shù)兒經(jīng)過(guò)這些事，說(shuō)不定最后正如爺爺希望般成為小鷹。
這是一本值得回味的書(shū)，小樹(shù)兒讓人喜愛(ài)。如果世界多點(diǎn)和平多點(diǎn)愛(ài)，那么世界會(huì )更沒(méi)好。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 10
小樹(shù)是美國東部山區的一個(gè)小男孩，與爺爺奶奶、幾條狗相依為命。在悠遠純凈的山林中，學(xué)會(huì )了釀酒、捕魚(yú)、種莊稼、收割糧食、學(xué)習知識……更重要的是學(xué)會(huì )了獨立生活，學(xué)會(huì )了與人、與自然生靈和睦相處。
新墨西哥大學(xué)出版社能在版佛瑞斯特.卡特先生的著(zhù)作《少年小樹(shù)之歌》，正是在實(shí)踐小樹(shù)的爺爺奶奶所給予他的教誨，將一本美妙的作品分享給所有的讀者，這本書(shū)原名為《我和爺爺》。
凡是讀過(guò)這本書(shū)的人，一定永遠忘不了他們是在何年何月何日何地，還有為什么會(huì )買(mǎi)下它的。因為它實(shí)在是太讓人印象深刻了。無(wú)論是在連鎖書(shū)店的書(shū)架上看見(jiàn)的；還是從電視節目《每周一書(shū)》的介紹中得知的；還是在經(jīng)過(guò)郵局時(shí)訂的；從販賣(mài)原住名紀念文物的柜臺上發(fā)現的，我會(huì )記得翻開(kāi)這本書(shū)的那一刻。
《少年小樹(shù)之歌》是描述一位小時(shí)候和爺爺奶奶在美國東部查拉幾山區生活的少年的故事：小樹(shù)的爸爸去世后才一年，他的媽媽也跟著(zhù)離開(kāi)人世了。當年小樹(shù)才五歲。從那時(shí)候開(kāi)始，他便和爺爺奶奶一起生活。他們還養了兩條狗名叫毛德，另一只叫林格。
小樹(shù)的爺爺戴著(zhù)一頂大黑帽，身上是那套黑色西裝。他的身材十分高大，六英尺四英寸的身高加上他的穿著(zhù)，使得他在親人中顯得鶴立雞群。
我記得書(shū)上寫(xiě)了：小樹(shù)、自己的爺爺奶奶和眾人走下山坡，沿著(zhù)通過(guò)鎮上的路走著(zhù)。到了鎮里，他們的隊形仍然沒(méi)有変，爺爺在人行道上領(lǐng)頭走著(zhù)，一直到車(chē)站后頭為止。當暮色開(kāi)始籠罩大地，奶奶終于發(fā)現那輛盼望已久的公交車(chē)。我們等所有的人都上車(chē)后才開(kāi)始移動(dòng)腳步。車(chē)緩緩得駛，抵達目的地時(shí)已是深夜。
自從到了目的地――小屋。他們的故事才剛剛開(kāi)始。奶奶還會(huì )給小樹(shù)兒講許多事，她告訴小樹(shù)兒政府的'軍隊是如何來(lái)到小屋附近的土地的。他們描述查拉幾人耕種這片富饒山谷的情景，還有春天來(lái)臨，當生命的種子被種入地下；當公鹿于雌鹿、公雞于母雞歡喜地加入創(chuàng )造生命的行列時(shí)，查拉幾人跳著(zhù)擇偶舞的模樣。
她告訴了小樹(shù)，當霜凍熟了南瓜、染紅了柿子、還有強壯了的谷物時(shí)，村落里是如何舉行豐年祭來(lái)慶祝。村民們如何展開(kāi)冬天的狩獵，以及他們遵守大自然規則的執著(zhù). . . . . .
小樹(shù)的爺爺奶奶用生命行為教育的價(jià)值和意義，讓小樹(shù)懂得許多人生道理。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 11
讀著(zhù)《少年小樹(shù)之歌》，我不禁掩卷沉思。
一開(kāi)始我還以為是詩(shī)歌，結果講的是小樹(shù)的故事。
當我看到一個(gè)人用花言巧語(yǔ)買(mǎi)他那頭生病的牛時(shí)，我生氣極了。他是一個(gè)大人，為什么要騙小孩。不過(guò)后來(lái)小牛死了，爺爺告訴了小樹(shù)道理，我這才安心。
我看見(jiàn)后面有些話(huà)很令我氣憤。公文上還說(shuō)，爺爺奶奶把我留下來(lái)一己之私，毫不顧及……我現在恨不得把他們殺了，他們根本沒(méi)理由這么說(shuō)。如果他們看到過(guò)小樹(shù)和爺爺奶奶的生活就不會(huì )這么說(shuō)了。而是會(huì )繼續讓小樹(shù)在這里生活。
我一半已經(jīng)看完了，我在讀前面的九篇文章時(shí)，我有很多感受，我看每一本書(shū)都是一樣的。
在小樹(shù)兒時(shí)要走的`時(shí)候，連大自然和動(dòng)物們都舍不得小樹(shù)兒走。爺爺奶奶也舍不得小樹(shù)兒走，可，他們也是沒(méi)有辦法啊。當時(shí)，我也哭了，我也舍不得小樹(shù)兒走。但，小樹(shù)兒還是走了。
我讀著(zhù)讀著(zhù)讀到了牧師在用木棍打小樹(shù)兒的時(shí)候，我哭了，我很贊賞他的堅強，也很心痛他。我不明白小樹(shù)犯了什么錯，但也不能這樣做，我一直以為孤兒院應該時(shí)對孤兒很溫柔，結果時(shí)這樣的。我時(shí)多么希望小樹(shù)能離開(kāi)這兒，結果，是真的，小樹(shù)離開(kāi)了，我心里的石頭落了下來(lái)。
我讀到最后的時(shí)候，眼睛紅紅的，我哭了，因為太感人了。
我覺(jué)得大家都應該讀讀這本書(shū)，它會(huì )讓我們學(xué)到很多。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 12
《少年小樹(shù)之歌》的作者是美國的佛瑞斯特·卡特，這本書(shū)是由二十一個(gè)小故事編輯而成。每個(gè)故事都是以散文的手法娓娓道來(lái)。
書(shū)中的主人公小樹(shù)兒，五歲時(shí)失去雙親，從此陪伴在爺爺奶奶身邊。爺爺是一半的查拉幾人，奶奶是地道的查拉幾人，他們生活在山林里。而小樹(shù)兒，是生活在城里的一個(gè)印第安男孩。因為有了小樹(shù)兒的加入，三人在山里，發(fā)生了一連串有趣的故事。
一次，小樹(shù)兒發(fā)現了一個(gè)地方，從那里抓到了一小口袋的麝香蟲(chóng)，當小樹(shù)兒把麝香蟲(chóng)交給奶奶的時(shí)候，奶奶聞著(zhù)這香氣，高興地對小樹(shù)兒說(shuō)：“你做得很好，記住，當你發(fā)現美好的事物時(shí)，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見(jiàn)的人。這樣，美好的事物才能在這個(gè)世界自由的散播開(kāi)來(lái)�！蹦棠陶f(shuō)得對，在發(fā)現美好的事情時(shí)，我們就應該跟別人進(jìn)行分享，以信任的心去贏(yíng)得別人的信任，建立友誼，產(chǎn)生和諧的環(huán)境，幫助解決其他人在生活上、學(xué)習上的'困難，這樣世界才會(huì )更美好。而在現實(shí)生活中，還是有一些人，他們的自私心很重，發(fā)現美好的事物的時(shí)候，就把它占為己有了，有的人甚至利用這些美好、有用的事物來(lái)賺錢(qián)。
一天，爺爺帶著(zhù)小樹(shù)兒提著(zhù)威士忌去山下的小店。在那里，他碰到了一位小女孩。她出身于一個(gè)佃戶(hù)家庭。這位小女孩和小樹(shù)兒聊了一會(huì )兒，看著(zhù)小樹(shù)兒手中的棒棒糖，說(shuō)：“你的棒棒糖能給我吃一口嗎？”小樹(shù)兒答應了。后來(lái)，小樹(shù)兒把奶奶做的鞋給了她。雖然最后鞋子被她那不接受任何人施舍的爸爸拿了回來(lái)，但是這本身是一種與人分享的表現。
在這本書(shū)中，還有許許多多的道理。把這些道理結合起來(lái)。這本書(shū)就是要告訴我們要學(xué)會(huì )與人友好相處、學(xué)會(huì )與人分享、學(xué)會(huì )感恩，不要過(guò)于看重功利。這讓我想起了《海峽都市報》上的春暖行動(dòng)，這不就是書(shū)中道理的真實(shí)體現嗎？達利公司向90歲以上的老人每人捐贈500元，向100歲以上的老人每人捐贈1000元，這些老人都沒(méi)有固定收入，這筆錢(qián)雖然不是穩定的，但至少可以購買(mǎi)一些必需品，這不也是書(shū)中道理的再現嗎？毛澤東作為主席還不忘敬自己的老師，這更是書(shū)中道理的體現��！而像火雞一樣高高在上的人，哪會(huì )明白這種道理呢？
讓我們一起做一個(gè)與人友好相處、與人分享自己的快樂(lè )、會(huì )感恩，不過(guò)于看重功利的人吧！讓我們一起關(guān)注貧困者，幫助他們擺脫生活的困境，共同創(chuàng )建和諧的環(huán)境，美好的世界吧！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 13
“夢(mèng)想著(zhù)登上高峰，可在向前的“旅途”上遇到了坎坷與挫折，就無(wú)奈地聽(tīng)從命運的安排，選擇放棄嗎？曾想過(guò)已自己盡全力了嗎？究竟該何去何從呢？”題記我的書(shū)籍期中一本名為“少年小樹(shù)之歌”，這本書(shū)是由一位美國印地安血統作家佛瑞斯特卡特所編制的一本書(shū)，他主要是在描寫(xiě)一位小男孩－小樹(shù)，主人公小樹(shù)是一個(gè)印第安男孩，5歲時(shí)父母雙亡，于是跟著(zhù)爺爺奶奶生活。重點(diǎn)講述了小樹(shù)和爺爺奶奶在美國東部查拉幾山區生活的一年中所發(fā)生的各種有趣而不乏神秘和驚險的故事。使我深深喜歡這本書(shū)的原因是一百七十多千字里的一行字“在認輸的時(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力”這句話(huà)也許就應了介紹里說(shuō)的：“《少年小樹(shù)之歌》充滿(mǎn)細膩的細想和耐人尋味的道理，訴說(shuō)的是人類(lèi)心靈的故事，它真是地揭露了靈魂之中最深刻的含義！”一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)卻蘊育著(zhù)非凡的哲理。
閱讀這行字，我用最真實(shí)的心來(lái)面對此話(huà)，腦海中立即涌現出一個(gè)畫(huà)面，其它生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴此時(shí)只是一張黑白照片，一張想丟棄的黑白照片，無(wú)需去回憶，更無(wú)需讓它變成沙漏般的`回憶，出現在腦海里。腦海中清清淅淅的畫(huà)面：記得是在一次數學(xué)模擬考試中，原本不知世界有多大的我，胸有成竹地做試卷，一分、二分、三分&hllip;&hllip;地過(guò)去了，臨近收卷只有十五分鐘，而我只有一題沒(méi)做，這時(shí)心里暗暗竊喜：十五分夠足了我做一題，說(shuō)不定還有剩余的時(shí)間來(lái)玩。只聽(tīng)見(jiàn)教室里時(shí)鐘“嘀嗒”“嘀嗒”地響，而我算了一次又一次，一張草稿紙一張草稿紙地用，寫(xiě)得手都麻了。
這時(shí)我跟試卷賭氣：哼！你說(shuō)你不跑別的學(xué)校去，偏偏跑來(lái)我們學(xué)校讓我們做，我見(jiàn)過(guò)難的就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這般難的。哼！不做了！就這樣等著(zhù)時(shí)光流逝，讓時(shí)光老人在我面前飄過(guò)來(lái)飄過(guò)去，我始終對那道“難題”與“時(shí)光老人”置之不理；就這樣等著(zhù)下課鈴敲響，等待著(zhù)收試卷。終于如愿以?xún)斄�，鐘聲終于敲響了。
那次的成績(jì)并不怎么理想，因為最后一題分數較高，都被扣慘了。當老師講解那道題，我突然感到那題也沒(méi)那么難啊，可為什么現在想想，再想想“在認輸的時(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力”這句話(huà)，它讓我找回以前失敗的原因，做了自我檢討，因為自己沒(méi)有盡全力在解題，真想時(shí)光如同沙漏般可以返回到那時(shí)那刻，我一定不向試卷低頭，更不認輸于它，我一定盡自己的全力去拿到解開(kāi)難題答案的“金鑰匙”。在大自然中有比人更堅強的，做事不認輸的植物，那就是長(cháng)在巖石中的蒼松。
盡管生長(cháng)地方環(huán)境“惡劣”，松樹(shù)也不屈服于巖石，它也曾想過(guò)要放棄，但它知道這自己沒(méi)有竭盡全力，一天，兩天，三天地努力直至用盡全力，沖破了巖石的阻擋，看到了雨過(guò)天晴的彩虹，黑夜銀河里的繁星，地球上生活的人類(lèi)&hllip;&hllip;做事情竭盡全力不服輸，也許正是小樹(shù)為人處事的辦法，也是小樹(shù)所具有的獨特品質(zhì)！在事實(shí)生活中，有的人輸得心服口服，而有的人得要輸的結果，卻非常后悔，用“在認輸的時(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力”這句話(huà)來(lái)解釋就是輸也要輸得心服口服，當你盡全力在做事情，即便輸了，你也沒(méi)有半句怨言，因為“知之為知之，不知為不知”自己的確不懂啊。相反：沒(méi)有盡全力做事情，就判定自己不懂，過(guò)候才覺(jué)得自己理應會(huì )的，因此十分懊悔。不在最后關(guān)頭絕不認輸，我們有理由相信自己能做好，因為我們努力！我們絕不認輸，絕不低頭，因為竭盡全力，困難已不算什么！沒(méi)有做不到的事情，只有不想做的事！如果堅強的品質(zhì)能化成昔日里太陽(yáng)的余光，讓大地上的萬(wàn)物都能感受得到堅強那龐大的力量，那該多好��！如果中國人不輕易放棄，在認輸的時(shí)候，確定自己有沒(méi)有盡全力的品質(zhì)，那么我們炎黃子孫就會(huì )是最強大的，我們會(huì )闖出一片屬于我們自己的天空！你確定要認輸嗎？在認輸的時(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力，如果竭盡全力生活中的無(wú)數事情我們都做得來(lái)！相信自己，不要輕易向失敗低頭。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 14
"爺爺的肉體心靈變得越來(lái)越遲鈍，進(jìn)入一種昏睡的狀態(tài)。精神心靈接管了軀體。他一直在和柳樹(shù)約翰說(shuō)著(zhù)話(huà)。"
這段話(huà)摘自美國著(zhù)名作家佛瑞斯特·卡特的《少年小樹(shù)之歌》。
《少年小樹(shù)之歌》寫(xiě)了一個(gè)五六歲的小男孩小樹(shù)兒，雙親去世，跟爺爺奶奶一起生活在山中。小樹(shù)兒在爺爺奶奶的幫助下學(xué)會(huì )了釀酒、捕魚(yú)、種莊稼、收割糧食，懂得了樹(shù)的靈魂、風(fēng)的語(yǔ)言和鳥(niǎo)的歌唱……更重要的是，他也懂得了世界上最重要的一樣東西親情。
有一天，我讀到這本書(shū)中的第十二章："有驚無(wú)險"，這一章講述了小樹(shù)兒和爺爺到河邊捉魚(yú)，結果一條響尾蛇盯上了小樹(shù)兒，隨時(shí)準備發(fā)動(dòng)攻擊。就在這千鈞一發(fā)之際，小樹(shù)兒的爺爺用他那只巖石般的大手，擋住了小樹(shù)兒，結果爺爺中了蛇毒，差點(diǎn)就死了！讀完這一章，我心里不禁感慨萬(wàn)千：小樹(shù)兒的爺爺不惜自己的生命保護自己的孫子，這種來(lái)自親情的勇氣和力量，多么偉大！
當然，在那么厚的一本書(shū)中，還有很多關(guān)于親情的鏡頭：爺爺和小樹(shù)兒愉快的坐在樹(shù)上看著(zhù)獵犬瑞皮特被狐貍"欺負"，笑的都快掉下樹(shù)來(lái)了；小樹(shù)兒坐在爺爺的搖椅旁，和爺爺一起聽(tīng)奶奶講故事；當小樹(shù)兒要被帶去孤兒院時(shí)，他和爺爺緊緊抱在一起，不肯分開(kāi)……正是這些微小的事件，讓小樹(shù)兒和爺爺奶奶之間的.感情，不斷的遞進(jìn)，這些，都來(lái)自愛(ài)的力量！
讀了這本書(shū)后，我徹底明白了，親情是什么：親情，就是迷茫中的一塊指路牌，引導你走向寬闊的大道；親情，就是一盞燈，照亮你應走的人生；親情，就是一杯熱茶，溫暖你受傷的心靈；親情，就是陰云永遠也遮不住的一片晴空！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 15
《少年小樹(shù)之歌》是美國作家瑞斯特�？ㄌ貙�(xiě)的一本巨作。本文主要講了小樹(shù)兒5歲時(shí)父母去世，爺爺奶奶收養了他。爺爺是一個(gè)印第安人，他們生活在山區里，整天和大自然打交道，時(shí)常發(fā)生一些稀奇古怪，奇妙有趣的事，讓小樹(shù)兒感受到了山間生活的樂(lè )趣。在他眼中大樹(shù)是有靈性的、小鳥(niǎo)是有靈性的、小狗也是有靈性的。
雖然山里沒(méi)有學(xué)校，小樹(shù)兒沒(méi)能從學(xué)校學(xué)知識，但奶奶教他認字，讓他了解了查里幾人的歷史。在和爺爺奶奶相處中，小樹(shù)兒學(xué)會(huì )了如何捕魚(yú)，如何賣(mài)威士忌，如何收割小麥……學(xué)會(huì )了一切生活本領(lǐng)。并從爺爺奶奶那明白了許多大自然的哲理，做事的方法，懂得許多人生道理，這些比書(shū)上，學(xué)校學(xué)到東西多得多，有趣的多，讓小樹(shù)兒感受到了無(wú)比的快樂(lè )與珍貴。
小樹(shù)兒只有5歲就已經(jīng)掌握了生活的本領(lǐng)，即使后來(lái)爺爺奶奶去世，小樹(shù)兒依舊很好生活下去。再說(shuō)說(shuō)我5時(shí)，還在幼兒園，只會(huì )哭、只會(huì )鬧，就是現在11歲了，比小樹(shù)兒整整大了6歲，我的生活能力還是不如5歲的小樹(shù)兒。整理書(shū)包時(shí)把書(shū)忘記在外面了；課桌洞總理不干凈；把衣服穿反了……這樣的事不計其數。
記得有一次，媽媽上午去學(xué)校上班，我還沒(méi)開(kāi)學(xué)和姐姐只好待在家里。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……5個(gè)小時(shí)過(guò)去了，都12：50了，媽媽卻遲遲沒(méi)有回來(lái)。我和姐姐心急如焚，肚子餓得前胸貼后背了，還一直咕嚕咕嚕唱空城計。我來(lái)到廚房，看到一樣一樣生的食物，但又不會(huì )煮，怎么辦呢？一直等到13：20，我實(shí)在忍不住了，心想：媽媽還沒(méi)回來(lái)，我就自己煮吧！學(xué)著(zhù)媽媽的.樣子燒好了飯，煮好了菜。媽媽也回來(lái)了，知道我把飯菜做好了，又高興又吃驚。盛飯時(shí)，大吃一驚，飯還是生的，原來(lái)我煮飯時(shí)忘記在電飯鍋內加水了。笑話(huà)還沒(méi)完呢，正當媽媽盛菜時(shí)，發(fā)現西紅柿炒雞蛋大半是湯，原來(lái)是我放水太多了，西紅柿炒雞蛋變成了蕃茄蛋花湯。
在生活中，像我這樣不會(huì )做飯的人還不少，甚至有許多初中生連洗襪子、煎個(gè)蛋都不會(huì )。我們21世紀的孩子就像是溫室中的花朵，只會(huì )索取，不會(huì )動(dòng)手，一點(diǎn)自食其力的能力都沒(méi)有。我們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，爸爸媽媽只求我們把書(shū)讀好，說(shuō)不能輸在起跑線(xiàn)上，從幼兒園開(kāi)始就學(xué)各門(mén)興趣班。雖然很多孩子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，但他們忽視了我們最基本的生存能力。此時(shí)我想起了爺爺對小樹(shù)兒的話(huà)：“給一個(gè)人一條魚(yú)，不如教他怎么捕魚(yú)。如果你教一個(gè)人如何自食其力，他可以活得很好。但是如果你只是給予他現成的幫助而不教他什么，那你可能一輩子都得供養那個(gè)人�！�
我們之所以會(huì )成為只會(huì )吃的“飯桶”，不全是因為我們懶，也不是我們天生不會(huì )做，而是我們有時(shí)沒(méi)有機會(huì )做，我們要學(xué)太多的興趣班，家長(cháng)們只求我們讀好書(shū)，給我們各種“魚(yú)”吃，并不要求我們去“捕魚(yú)”，更不教我們如何“捕魚(yú)”。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 16
今天，我要向大家推薦一本好書(shū)---《少年小樹(shù)之歌》，先來(lái)談?wù)勎业淖x后感吧。
這本書(shū)的作者是：佛瑞斯特�？ㄌ�，本名艾薩，是一位美國作家�！渡倌晷�(shù)之歌》是他眾多杰出作品其中的一部，自1997年出版發(fā)行以來(lái)就一直受到美國書(shū)評屆的一致好評。
這本書(shū)描寫(xiě)了小樹(shù)富有傳奇色彩的一生，通過(guò)跟在爺爺奶奶身邊的小樹(shù)兒的所見(jiàn)所聞，傳達了快樂(lè )的山中生活。小樹(shù)學(xué)會(huì )了釀酒、捕魚(yú)、種植莊稼、收割糧食、懂得了樹(shù)的靈魂、風(fēng)的語(yǔ)言和鳥(niǎo)的歌唱……更重要的是小樹(shù)學(xué)會(huì )了獨立生活，學(xué)會(huì )了與人與自然生靈的和諧相處，正如《紐約時(shí)報》評論所言：本書(shū)是一部十分具有啟發(fā)性的好作品，因為這本書(shū)在美國小學(xué)教師中，對似乎面臨絕境的教育工作又重燃了信心；因為這本書(shū)會(huì )讓你對整個(gè)世界的看法都有所改變。
本書(shū)共有二十一章有趣的故事，而我最喜歡的是第十二章，《有驚無(wú)險》文中講述了一條蛇遇到了小樹(shù)后爺爺去救它的過(guò)程。讀到這里我也有同感，因為有一次我泡茶時(shí)打開(kāi)熱水龍頭，爸爸突然跑過(guò)來(lái)把我抱住，我沒(méi)受傷，但是爸爸卻被燙傷了……
當你發(fā)現美好事物的時(shí)候，要做的'第一件事就是把他分享給任何你遇見(jiàn)的人，這樣的話(huà)美好的事物才會(huì )在世界上自由的散播開(kāi)來(lái)。這就是我要向大家推薦這本書(shū)的重要原因。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 17
最近，我讀完了一本由美國著(zhù)名男作家：福瑞斯特·卡特寫(xiě)的書(shū)，書(shū)名叫《少年小樹(shù)之歌》。
這本書(shū)的主人公叫“小樹(shù)”，在4歲時(shí)，他的父母雙雙亡故，留下他和爺爺奶奶還有幾條獵狗一起生活。在大自然的懷抱里，“小樹(shù)”深深地感受到了爺爺奶奶對他的愛(ài)，也感受到了人與自然的那種和諧之美。
后來(lái)，孤兒院的人把“小樹(shù)”強行帶走了，那一刻，樹(shù)葉開(kāi)始變黃，小溪也不再歌唱。當爺爺把“小樹(shù)”從孤兒院接回到森林里后，沉睡的小溪又開(kāi)始丁丁冬冬地演奏起了優(yōu)美的.樂(lè )曲；樹(shù)木們跟著(zhù)音樂(lè )的旋律盡情舞蹈；風(fēng)娃娃飛快地奔跑著(zhù)，邊跑邊嚷：“小樹(shù)回來(lái)啦！小樹(shù)回來(lái)啦！”而此時(shí)，“小樹(shù)”和爺爺奶奶，還有那幾條獵狗，一個(gè)接一個(gè)地往山澗里跳，在溪水中玩得不亦樂(lè )乎。
看完這本書(shū)后，我終于明白了：大自然是美好的、珍貴的，但很多人卻沒(méi)有發(fā)現。正如羅丹所說(shuō)：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！币部赡苡行┤�，發(fā)現了美，卻不愿分享，所以奶奶說(shuō)：“當你發(fā)現美好的事物時(shí)，所做的第一件事，就是分享給任何你遇見(jiàn)的人，這樣，美好的事物才能在這個(gè)世界自由的散播開(kāi)來(lái)�！�
就像伽利略，發(fā)現亞里士多德的話(huà)說(shuō)錯了，就在比薩斜塔上做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的實(shí)驗，得出了重量不同的兩個(gè)鐵球同時(shí)下落的結論，把自己的想法證明給大家看，從此推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學(xué)說(shuō)，糾正了這個(gè)持續了1900多年之久的錯誤結論。
只要我們大家都用心去發(fā)現美，去分享美，我們生活的世界將會(huì )變得更加美好！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 18
綻放心靈之花，體會(huì )美好力量
這是一本讓心靈之花綻放的書(shū)。她記載了小樹(shù)成長(cháng)的每一瞬間;她帶領(lǐng)我們走進(jìn)心靈的殿堂;她身體中每一種力量都使我們臣服。她就是卡特寫(xiě)的《少年小樹(shù)之歌》。
書(shū)中的小樹(shù)兒從小便失去了父母，與爺爺奶奶相依為命。書(shū)中記錄了小樹(shù)兒成長(cháng)的故事�；蚩鞓�(lè )，或悲傷，或幸福，或痛苦。
是誰(shuí)給予了小樹(shù)兒力量?或許答案很多：爺爺、奶奶……不僅僅只有他們，應該是小樹(shù)兒身邊的每個(gè)人。他的身邊，世界充滿(mǎn)愛(ài)。奶奶教他讀書(shū)、寫(xiě)字，做人的道理;爺爺教他釀酒、種地，生活中的常識。柳樹(shù)約翰給了他溫暖;松樹(shù)幽香給了他魅力;老山姆教會(huì )耐心;小店老板滿(mǎn)足了他對物質(zhì)上需求。還有山谷、山洞、小鎮，給了他自然的力量;輕風(fēng)給了他柔情，鮮花給了他芬芳，樹(shù)木給了他涼綠;還有那山石、泥土，給他他美麗的色彩。
一章一章地讀下去，無(wú)數的.小事凝聚在了一起，愛(ài)的力量無(wú)比之大。而我的內心，被愛(ài)的力量灌溉，心靈之花，因此綻放。他的身邊，或許充滿(mǎn)悲傷。
《挽歌》這一章中，小樹(shù)兒受盡了命運的折磨，他的世界仿佛走到了盡頭。爺爺死了，奶奶死了，柳樹(shù)約翰給死了;老山姆死了。瑞皮特、毛德、小紅，還有憂(yōu)郁男孩都朝小樹(shù)兒揮了揮手。一切，不復存在了。這一切，在小樹(shù)兒幼小的心靈……
如果是我，我的內心一定會(huì )奔潰。有沒(méi)有想過(guò)，死神一直飄蕩在身邊，奪走你最親的人與物?那一定很可怕。
在我們的生活中，有的人對待生命就好似一張稿紙，輕視它;有的人，為了一些小事去跳樓自殺。不如換位思考一下，如果你是他們的親人，得知你最親的人自殺之后，你的內心會(huì )怎樣?所以，從現在開(kāi)始，讓我們一起呵護生命。小樹(shù)兒歷經(jīng)了這一切，他怎么樣?受不了了?不，他依靠自己的力量與命運抗爭到底。他的意志是如此的堅強。表面上，這如此凄苦，但他是堅強的，堅強的力量，讓他的心靈之花綻放!美好的力量，還有許多、許多、許多。
朋友，請推開(kāi)你塵封的窗欞，搬開(kāi)你那腐朽的門(mén)檻兒，帶著(zhù)你剩余的青春把自己放回自然。讓我們用心去體會(huì )美好的力量吧。不要膽怯、不要懼怕，抬起頭、挺起胸，去面對世界!
《少年小樹(shù)之歌》，一本讓人讀后綻放心靈之花的小說(shuō)。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 19
《少年小樹(shù)之歌》講的是另一種教育和另一種成長(cháng)的警力。是溫馨快樂(lè )的山中生活，也是啟迪心靈的成長(cháng)故事。
這是我看過(guò)的最感動(dòng)的書(shū)之一。書(shū)中開(kāi)頭講述了小樹(shù)兒在五歲時(shí)喪失雙親，不得不跟著(zhù)嚴格的爺爺和慈祥的奶奶在山林中生活。書(shū)的'中間這幾年是小樹(shù)兒最美好的童年時(shí)光，最快樂(lè )的生活，他跟著(zhù)爺爺，學(xué)會(huì )了耕田，做買(mǎi)賣(mài)，釀造威士忌，種西瓜，捕獵等生活技巧，聆聽(tīng)到了大地之母"夢(mèng)歐拉"的心聲，還悟到了大自然殘酷的規則�？上Ш镁安婚L(cháng)，小樹(shù)兒被政客送進(jìn)了孤兒院，在那里小樹(shù)兒過(guò)得其實(shí)并不開(kāi)心，有一次在課堂上，他回答出了正確的答案并沒(méi)有受到稱(chēng)贊、表?yè)P，反而被罵了一頓，并且受到了院長(cháng)的毒打，但是，小樹(shù)兒并沒(méi)有說(shuō)些什么，用他那堅強的意志到了幾個(gè)星期，由爺爺領(lǐng)回了家。書(shū)本最后一段寫(xiě)了小樹(shù)兒的爺爺奶奶最終承受不住歲月的流逝，去世了。無(wú)依無(wú)靠，獨自一人的小樹(shù)兒漂洋過(guò)海，尋找"祖國"。在途中，小狗小紅，瑞特都相繼去世，最后，連憂(yōu)郁男孩也走了，只留下小樹(shù)兒一人�？吹竭@兒，我不禁淚如雨下，我很傷心，我為小樹(shù)兒的悲慘經(jīng)歷悲痛欲絕，撲倒床上痛哭起來(lái)。
我想如果我是小樹(shù)兒，我一定沒(méi)有他堅強，勇敢，或許我會(huì )被送到孤兒院，也許我也會(huì )和爺爺奶奶住，也許我會(huì )住到新家，也許我會(huì )四海為家，到處漂泊，我可能被好心人送到學(xué)校讀書(shū)，接受知識教育，可能會(huì )在孤兒院里整天發(fā)發(fā)呆，睡睡覺(jué)，毫無(wú)意義�？傆幸惶�，我會(huì )做到，我要讓更多人感受到生命的意義。
這真是一本感人至深的小說(shuō)��！這是我最喜歡的書(shū)之一。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 20
我讀了《少年小樹(shù)之歌》后，想想心里很復雜，書(shū)里的小孩生活那么苦，而我是那么的幸福。書(shū)中的小孩叫小樹(shù)，他5歲時(shí)爸爸去世已經(jīng)一年了，接著(zhù)媽媽也一起離開(kāi)了人世。家里只有爺爺和奶奶一起生活，他的成長(cháng)發(fā)生了許許多多的事。有一次，他和爺爺迷路了走不出去了。是家里的狗狗與狐貍斗智斗勇，最后戰勝了狐貍。還有用蘆葦桿鑒定西瓜是否成熟等等。
讀了這幾個(gè)故事，說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，有困難時(shí)都要全力克服。書(shū)中的小樹(shù)，5歲沒(méi)了父母，和爺爺奶奶艱苦的生活，但他是那么的堅強勇敢，面對現實(shí)。
這本書(shū)告訴我們，當你發(fā)現美好的事物時(shí)所要做的'第一件事，就是把它分享給任何你遇見(jiàn)的人。對于書(shū)中的印第安人來(lái)說(shuō)愛(ài)和了解是完全相同的事。正因為相互了解，所以人與人之間，人與自然萬(wàn)物之間，能相互尊重，相互依靠，相互友愛(ài)，和諧相處，而沒(méi)有絲毫虛偽，功利與掠奪。這無(wú)疑是給過(guò)度機械化，功利化的世界注入了一段清泉。
所以我一定要好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，不要總是沒(méi)天沒(méi)夜玩，影響學(xué)習，影響同學(xué)。相信我一定可以做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的學(xué)生
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 21
《少年小樹(shù)之歌》是美國作家佛瑞斯特�？ㄌ貙�(xiě)的一本好書(shū)。這本書(shū)主要描寫(xiě)了主人公少年小樹(shù)兒富有傳奇色彩的一生、小樹(shù)兒是如何學(xué)會(huì )獨立生活，學(xué)會(huì )與人、與自然生活和諧相處的。這本書(shū)是一部十分具有啟發(fā)性的好作品。因為這本書(shū)，美國小學(xué)教師對似乎面臨絕境的教育工作重燃信心；因為這本書(shū)，你對整個(gè)世界的看法也將完全改變！
《少年小樹(shù)之歌》這本書(shū)的主要人物是小樹(shù)兒、爺爺和奶奶。本書(shū)共有二十一章，由第一章小樹(shù)兒引出。當我讀完第一章時(shí)，我就對這本書(shū)愛(ài)不釋手，這本書(shū)用詞十分巧妙，因為這些巧妙的字句，馬上就能引人入勝，讓人在腦海里產(chǎn)生一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，使我情不自禁地看下去！
這本書(shū)令我印象最深刻的是第十二章：有驚無(wú)險。這章重點(diǎn)說(shuō)了響尾蛇、爺爺和小樹(shù)兒的故事。小樹(shù)兒不小心遇到了響尾蛇，爺爺為了救小樹(shù)兒，差點(diǎn)沒(méi)了命！當我讀到這一幕時(shí)心被揪得緊緊的，同時(shí)，我的心里也像扎了一根針一樣疼！盡管如此，爺爺還是一副若無(wú)其事的樣子，不停地安慰小樹(shù)兒。我還從描寫(xiě)小樹(shù)兒找奶奶時(shí)運用的動(dòng)詞看出小樹(shù)兒十分著(zhù)急，路程也十分艱辛！讀到那個(gè)情節時(shí)，我真想用自己的`雙手把那一大片荊棘和灌木叢全部都拔掉，好讓小樹(shù)兒盡快找到奶奶！找到奶奶時(shí)，我仿佛看到他們三人幸福的樣子，我又情不自禁地笑了，仿佛我也成為了他們中的一份子！當我看到最后一章時(shí)，我的淚水止不住地流淌了下來(lái)，我真為小樹(shù)兒感到傷心！
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得這是另一種教育和另一種成長(cháng)的經(jīng)歷。爺爺奶奶將自己在大自然中學(xué)會(huì )的一切，又借助大自然原原本本地傳授給小樹(shù)兒。在大自然中聆聽(tīng)與感悟，在嘗試中學(xué)會(huì )真正的價(jià)值判斷，建立自己的信念，這是少年小樹(shù)兒從山林中，與爺爺奶奶的共同生活中學(xué)到的，也是這本書(shū)向我們傳達的！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 22
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得，書(shū)在我的生活中是必不缺少的。而在這個(gè)暑假，我看了兩本書(shū)，其中一本，就是《少年小樹(shù)之歌》。
這本書(shū)講述的是小樹(shù)（這本書(shū)的主人公）富有傳奇色彩的一生。小樹(shù)是美國東部的一個(gè)小男孩，在小樹(shù)四歲的時(shí)候，他的爸爸就不幸離開(kāi)了人世，不久，他的媽媽也在小樹(shù)五歲的時(shí)候離開(kāi)了他。在小樹(shù)爸爸的表禮結束后，小樹(shù)就跟著(zhù)他的爺爺奶奶去了一片山林中生活。在這片山林中，小樹(shù)的爺爺養了許多獵犬，有的叫憂(yōu)郁男孩，有的.叫貝絲，也有的叫小紅，林格的等等。它們都是非�？蓯�(ài)的狗，它們不僅和小樹(shù)一起玩耍，一起陪著(zhù)小樹(shù)成長(cháng)，還能幫助小樹(shù)和爺爺尋找獵物。
有一次，小樹(shù)的爺爺和別人做生意，就是把自己釀的酒拿去賣(mài)。而小樹(shù)則是幫奶奶剝玉米把玉米磨干，再煮等等。但是，有很多人說(shuō)這種活只有懶惰的人才會(huì )干。釀酒，有很多很久的工作要做，還要蒸餾，實(shí)在是一樣很辛苦的工作。小樹(shù)就總是想不通，為什么有好多人說(shuō)釀酒的工作是懶惰的。后來(lái)，有人想破壞
小樹(shù)和爺爺奶奶的心血，這一破壞，不僅會(huì )使小樹(shù)的爺爺失業(yè)，更會(huì )讓小樹(shù)和他的爺爺奶奶無(wú)以為生。因此，小樹(shù)就想阻止這些想破壞蒸餾場(chǎng)的壞人，經(jīng)過(guò)小樹(shù)的一番努力，爺爺的蒸餾場(chǎng)終于保住了，而小樹(shù)也學(xué)會(huì )了釀酒。
除了這些，小樹(shù)在幽遠純凈的小樹(shù)林遇到了很多很多事，在山林中，小樹(shù)學(xué)會(huì )了獨立生活和怎樣與人，與大自然和諧相處。
主人公小樹(shù)在那么小就已經(jīng)學(xué)會(huì )了獨立，我們呢，任何事，無(wú)論大小，都想著(zhù)依靠我們的父母，遇到丁點(diǎn)大的麻煩都要向父母求助。有些人會(huì )說(shuō)，我們現在還小，當然要依賴(lài)爸爸媽媽了。這句話(huà)沒(méi)有問(wèn)題。但是，終有一天，我們會(huì )長(cháng)大，爸爸媽媽會(huì )離開(kāi)我們；終有一天，我們必須要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )任何事都自己解決。所以，現在開(kāi)始，自己的事情自己做，不要再一味地尋求別人的幫助，依賴(lài)別人。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 23
我總是喜歡聞著(zhù)陶醉的花香，喜歡踏著(zhù)慵懶的步伐，喜歡穿梭在迷人的田間，喜歡和清新的空氣一起享受美好，喜歡說(shuō)這個(gè)世界其實(shí)充滿(mǎn)了愛(ài)與和諧，喜歡說(shuō)我自己已經(jīng)長(cháng)大。
《少年小樹(shù)之歌》里沒(méi)有優(yōu)美抒情的語(yǔ)句，但是每一句都是那么質(zhì)樸。只是五歲的小樹(shù)兒，不幸地經(jīng)歷了父母雙亡，很幸運的是他有一個(gè)愛(ài)他的爺爺和一個(gè)愛(ài)他的奶奶。他們生活不富裕，卻是很幸福。當我看到他們與大自然和諧相處，我心中會(huì )多一份憧憬；當我看到他們遇到所謂的政客，心中也會(huì )忿忿不平；當我看見(jiàn)奶奶幫助著(zhù)小樹(shù)兒認識單詞，心中也不忘學(xué)習的使命。
“當你發(fā)現美好的事物時(shí)，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見(jiàn)的人。這樣，美好的事物才能在這個(gè)世界自由地散播開(kāi)來(lái)�！蹦棠逃H切的話(huà)語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。我還在思考分享是什么，清晨的第一縷陽(yáng)光便開(kāi)始溫暖這個(gè)世界。分享是在這縷暖陽(yáng)中，和隔壁的阿姨互相問(wèn)候；分享是在上學(xué)路上，和父母一起叨叨家常；分享是在教室走廊里，和同學(xué)談?wù)剺?lè )趣或感傷。那么，當你分享之后，是否感到前所未有的輕松與舒服，是否感到眼前的一切都是那么美好？
小樹(shù)兒的爺爺奶奶在用生命去教育他，在大自然中體驗生活，了解生活，從而接近生活。他的`生活中有著(zhù)勇敢，有著(zhù)純潔，和嗅覺(jué)靈敏的憂(yōu)郁男孩，還有潺潺的流水，還有幽幽的小徑，還有暖暖的關(guān)愛(ài)。對比一個(gè)六歲的男孩，我深深地感到慚愧，雖然我比他大了七年。
我沒(méi)有小樹(shù)兒那么能干，他會(huì )釀酒會(huì )捕魚(yú)會(huì )觀(guān)望天狼星，我從小在家，連家務(wù)都懶得做，或者就是給父母制造麻煩。我不會(huì )在春天來(lái)臨的時(shí)候說(shuō)：“大地復活了�！蔽乙恢逼谂沃�(zhù)長(cháng)大，我決定長(cháng)大，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )善待，學(xué)會(huì )愛(ài)與和諧，能干懂事。成長(cháng)，來(lái)自心靈。然后，再說(shuō)一遍：“我已經(jīng)長(cháng)大了�！�
用心靈的成長(cháng)，去感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，去體味山清水秀，去發(fā)現美好世界。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 24
小樹(shù)的教育是一個(gè)美國作家。這是 katel 寫(xiě)的一本好書(shū)。這本書(shū)主要描述了主人公小樹(shù)充滿(mǎn)傳奇色彩的一生，小樹(shù)是如何學(xué)會(huì )獨立生活，學(xué)會(huì )與人和諧相處，學(xué)會(huì )自然生活。這本書(shū)是一本很好的靈感之作。因為這本書(shū)，美國小學(xué)教師將在他們看似無(wú)望的教育工作中重獲信心。因為這本書(shū)，你對整個(gè)世界的看法將徹底改變！
《少年小樹(shù)之歌》這本書(shū)的主要通過(guò)人物是小樹(shù)兒、爺爺和奶奶。本書(shū)我們共有一個(gè)二十一章，由第一章小樹(shù)兒引出。當我自己讀完第一章時(shí)，我就對這本書(shū)也是愛(ài)不釋手，這本書(shū)用詞方面十分需要巧妙，因為他們這些問(wèn)題巧妙的字句，馬上進(jìn)行就能更加引人入勝，讓人在腦海里就會(huì )產(chǎn)生這樣一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，使我情不自禁地看下去！
這本書(shū)也是令我沒(méi)有印象最深刻的是第十二章：有驚無(wú)險。這章重點(diǎn)問(wèn)題說(shuō)了響尾蛇、爺爺和小樹(shù)兒的故事。小樹(shù)兒不小心遇到了響尾蛇，爺爺就是為了救小樹(shù)兒，差點(diǎn)教育沒(méi)了命！當我第一次讀到學(xué)生這一幕時(shí)心被揪得緊緊的，同時(shí)，我的心里也像扎了一根針一樣疼！盡管我們如此，爺爺學(xué)習還是需要一副若無(wú)其事的樣子，不停地進(jìn)行安慰小樹(shù)兒。我還從環(huán)境描寫(xiě)小樹(shù)兒找奶奶時(shí)運用的`動(dòng)詞能夠看出小樹(shù)兒十分容易著(zhù)急，路程也十分困難艱辛！讀到這個(gè)那個(gè)情節時(shí)，我真想用一個(gè)自己的雙手把中國那一大片荊棘和灌木叢全部都拔掉，好讓小樹(shù)兒盡快發(fā)展找到一些奶奶！找到對于奶奶時(shí)，我仿佛已經(jīng)看到這樣他們通過(guò)三人生活幸福的樣子，我又情不自禁地笑了，仿佛我也成為了提高他們中的一份子！當我真正看到企業(yè)最后還有一章時(shí)，我的淚水止不住地流淌了下來(lái)，我真為小樹(shù)兒感到非常傷心！
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得這是另一種教育和其他方面的經(jīng)驗的成長(cháng)。祖父母自學(xué)自然界中的一切，和自然正好幫助教孩子樹(shù)木。聽(tīng)力和理解在本質(zhì)上，學(xué)習真正的價(jià)值判斷，試圖建立自己的信仰，這是從山上的樹(shù)木青少年兒童，和祖父母生活在一起了解到，這本書(shū)也傳達給我們！
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 25
踏入秋天，我拿起一本書(shū)，名叫《小樹(shù)的教育》 ，津津有味地，“一點(diǎn)一點(diǎn)地” ，令我驚訝的是，“一點(diǎn)一點(diǎn)地”超過(guò)了一半，我在山里過(guò)著(zhù)溫暖而幸福的生活，變成了抽吸，它們不再出來(lái)了。
“少年小樹(shù)之歌”，這是不是句子的特別漂亮的字符串，只有一個(gè)是一個(gè)有趣的故事。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，生活經(jīng)驗的孩子樹(shù)的來(lái)歷一直印在我的心臟。由于樹(shù)木不幸的孩子的父母都去世了，由他的祖父母帶來(lái)這么樹(shù)木兒童長(cháng)大。樹(shù)是不是這些東西打孩子，生活在那里的樹(shù)木，伴隨著(zhù)狗的孩子，他也學(xué)會(huì )了跟著(zhù)爺爺奶奶一塊技巧。
有一次，小樹(shù)兒又碰到了那四個(gè)發(fā)展充滿(mǎn)各種邪惡進(jìn)行心里健康的人，小樹(shù)兒照著(zhù)自己爺爺沒(méi)有教過(guò)他的方法，腳像踩了風(fēng)似的跑向路旁的山坡上�！皯n(yōu)郁或者男孩”的保護國家主人的`勇氣讓我震驚，“憂(yōu)郁男孩”像是被什么其他東西打到了我們一樣，跌倒在地，發(fā)出哀鳴，但它爬了起來(lái)可以繼續努力戰斗。
人勝在第二天早上去，他們發(fā)現林格不見(jiàn)了。一定要找到它。林格！我在心里默默祈禱。林格撞上了一棵樹(shù)，不放家在樹(shù)爺爺和孩子，安詳的樣子，永遠告別我們。他們閱讀綠色安葬，我沒(méi)有再閱讀。但我不愿放棄書(shū)中的故事，甚至是閱讀讓我傷心。莫德哭了，林格以前是好多了伴侶。他們花了很多美好的時(shí)光在耕地。
小樹(shù)兒有一個(gè)愛(ài)他的爺爺，在小樹(shù)兒面臨企業(yè)生命安全危險時(shí)爺爺可以鎮定自如救回了小樹(shù)兒，但是我們差點(diǎn)把自己的命搭了進(jìn)去。在山里小樹(shù)兒遇見(jiàn)了這樣一條響尾蛇，爺爺用大手把蛇和小樹(shù)兒間隔進(jìn)行開(kāi)來(lái)，可自己發(fā)展卻被咬了一口，只見(jiàn)蛇的牙毒如針一般不能插進(jìn)爺爺的肉里，讓我體會(huì )學(xué)習到了一種小樹(shù)兒雖然已經(jīng)失去了很多父母，但是我國仍有存在一股愛(ài)包圍著(zhù)小樹(shù)兒，時(shí)間沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)生活過(guò)去了，結局是他們那樣的悲慘！我讀完了
隨著(zhù)心靈的成長(cháng)，去感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，去品嘗綠水秀，去尋找一個(gè)美麗的世界。 我輕輕地把書(shū)放回書(shū)架上......
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 26
“少年小樹(shù)之歌”講述的是另一種教育和另一個(gè)警察部隊的成長(cháng)。希爾是溫暖和幸福的生活，同時(shí)也啟迪心靈成長(cháng)的故事。
這是我看過(guò)的最感動(dòng)的書(shū)之一。書(shū)中我們開(kāi)頭部分講述了小樹(shù)兒在五歲時(shí)喪失自己雙親，不得不開(kāi)始跟著(zhù)進(jìn)行嚴格的爺爺和慈祥的奶奶在山林中生活。書(shū)的中間這幾年是小樹(shù)兒最美好的童年學(xué)習時(shí)光，最快樂(lè )的生活，他跟著(zhù)一個(gè)爺爺，學(xué)會(huì )了耕田，做買(mǎi)賣(mài)，釀造威士忌，種西瓜，捕獵等生活方式技巧，聆聽(tīng)感受到了中國大地成功之母"夢(mèng)歐拉"的心聲，還悟到了一些大自然這個(gè)殘酷的規則�？上Ш镁安婚L(cháng)，小樹(shù)兒被政客送進(jìn)了整個(gè)孤兒院，在那里小樹(shù)兒過(guò)得問(wèn)題其實(shí)他們并不十分開(kāi)心，有一次在課堂上，他回答研究出了學(xué)生正確的答案之間并沒(méi)有發(fā)展受到社會(huì )稱(chēng)贊、表?yè)P，反而被罵了一頓，并且由于受到了教學(xué)院長(cháng)的毒打，但是，小樹(shù)兒并沒(méi)有可以說(shuō)些什么，用他那堅強的意志影響到了以下幾個(gè)不同星期，由爺爺領(lǐng)回了家。書(shū)本知識最后通過(guò)一段時(shí)間寫(xiě)了小樹(shù)兒的爺爺因為奶奶以及最終能夠承受不住歷史歲月的流逝，去世了。無(wú)依無(wú)靠，獨自存在一人的小樹(shù)兒漂洋過(guò)海，尋找"祖國"。在途中，小狗小紅，瑞特都相繼已經(jīng)去世，最后，連憂(yōu)郁男孩也走了，只留下小樹(shù)兒一人�？吹嚼蠋熯@兒，我不禁淚如雨下，我很傷心，我為小樹(shù)兒的悲慘人生經(jīng)歷這種悲痛欲絕，撲倒床上沒(méi)有痛哭起來(lái)。
我想，如果我是樹(shù)的'孩子，我不會(huì )讓他堅強，勇敢，也許我會(huì )被送到孤兒院，也許我會(huì )的爺爺奶奶生活，也許我會(huì )住在一個(gè)新的家庭，也許我會(huì )四海為家，到處流浪的，我可能會(huì )被發(fā)送到學(xué)校好心人，接受知識教育，可能會(huì )發(fā)呆，整天在孤兒院里，睡上一覺(jué)，毫無(wú)意義。有一天，我會(huì )做到這一點(diǎn)，我希望更多的人感受到生活的意義。
這真是一個(gè)一本非常感人至深的小說(shuō)��！這是我最喜歡的書(shū)之一。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 27
“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違�！痹谑罴倮镱A習下一冊語(yǔ)文書(shū)時(shí)忽然就學(xué)到了那么一句。當時(shí)心里就想：愿無(wú)違，現在哪個(gè)人不是違著(zhù)心過(guò)日子呢，就比如我們這些學(xué)生，不就是在違著(zhù)心過(guò)日子么？陶淵明說(shuō)的太不實(shí)際，簡(jiǎn)直就是烏托邦。
暑假里老師要求我們寫(xiě)讀后感，于是我就向同學(xué)借了一本《少年小樹(shù)之歌》。剛開(kāi)始看，就入迷了。這本書(shū)給了我很大的震撼，開(kāi)起了我封閉已久的向往大自然的心�，F在，就讓我再回憶一遍這個(gè)故事。
小樹(shù)的爸媽在小樹(shù)五歲時(shí)相繼離開(kāi)，于是小樹(shù)就跟了爺爺奶奶一起在山里生活。小樹(shù)的幸福生活在此開(kāi)始了。山里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物以及許多神奇的植物。小樹(shù)和爺爺一起釀酒，一起去城里采購，一起去教堂做禮拜，冬天一起圍著(zhù)火爐學(xué)習，還有許多事，都給小樹(shù)的童年抹上了絢麗的色彩。小樹(shù)的'爺爺是一個(gè)極富個(gè)性的人，他敢愛(ài)敢恨，從來(lái)不會(huì )做自己違心的事。他對政客有很大的看法，但他十分熱愛(ài)自己的“祖國”——即使她已不復存在。他熱愛(ài)大山，熱愛(ài)這個(gè)給予他們吃穿的大自然，他還熱愛(ài)自己的釀酒事業(yè)——所以他從不會(huì )釀造出劣質(zhì)的酒。他是個(gè)令人敬佩的老頭兒，即使在人生的盡頭，也能樂(lè )觀(guān)的說(shuō)：“相信我的來(lái)生會(huì )更好�！�
我覺(jué)得小樹(shù)和他的爺爺奶奶最令人羨慕的就是他們的自由和隨心吧，還有他們能與山交流。這都是我們所不敢想的。我的一位老師就曾給我們講過(guò)，她說(shuō)她老了的時(shí)候，她會(huì )選擇一座山，在山上建一座小茅屋，門(mén)前種些花草，清閑的過(guò)日子。也許是受她的影響吧，我也曾想做一個(gè)隱士，居住在山中，沒(méi)有壓迫和剝削，只有自由和快樂(lè )，但那畢竟是不可能的。雖然如此，但不違背自己的心意，依舊可以過(guò)得很快樂(lè )。
按照自己的意愿過(guò)日子，在我看來(lái)算是人生的一種大境界了。我真想與小樹(shù)拉起手，共同唱起我們的歌。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 28
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們的生活離不開(kāi)書(shū)籍。最讓我感到的一本書(shū)是《少年小樹(shù)之歌》。
它講述的是這樣一個(gè)故事，小樹(shù)是美國東部的一個(gè)小男孩，在他四歲的時(shí)候爸爸離開(kāi)了人世，五歲的時(shí)候他媽媽也走了。喪禮結束后，小樹(shù)跟他的爺爺奶奶去了一片山林中生活，在山林中還養了許多獵犬。有叫憂(yōu)郁男孩的，也有叫小紅的，貝絲的`等等。它們全是可愛(ài)的狗兒。它們每天一起玩耍。而且還能幫助小樹(shù)和爺爺他們尋找獵物。
有一次小樹(shù)的爺爺和別人做生意，其實(shí)就是釀酒來(lái)賣(mài)，小樹(shù)幫助奶奶剝玉米，在把玉米磨干、再煮等等。但很多人說(shuō)這是懶惰人干的。有特別多的工程要做，而且還要蒸餾，實(shí)在很辛苦，小樹(shù)就很想不透，為什么總有人說(shuō)釀威士忌是懶惰。
后來(lái)有人破壞了蒸餾場(chǎng)，這會(huì )使小樹(shù)的爺爺失業(yè)，更會(huì )讓他們一家三口無(wú)以為生的。所以小樹(shù)就往山下跑去，這時(shí)突然間出現了一群人。想要抓住小樹(shù)，小樹(shù)往山坡上跑去，跑得筋疲力盡，仿佛胸膛都快炸了�？毂凰麄冏プ×�，他還是拼命的跑著(zhù)，終于甩開(kāi)了他們。后來(lái)，他爺爺的蒸餾場(chǎng)保住了，小樹(shù)也學(xué)會(huì )了釀酒。
除此之外，小樹(shù)在幽遠純凈的山林中還遇到了好多好多地事情，還在那里學(xué)會(huì )了好多東西。更重要的是他還學(xué)會(huì )了獨立生活和與人與自然生靈和諧相處。
書(shū)中的故事既不離奇，也不曲折，但每個(gè)字中充滿(mǎn)了真愛(ài)和溫情。
在書(shū)中主人公小樹(shù)沒(méi)幾歲就學(xué)會(huì )了獨立，而我們每天都依賴(lài)自己的爸爸媽媽?zhuān)挥龅嚼щy，就向父母求助。雖然有些人會(huì )說(shuō)，我們還小，當然要依賴(lài)我們的父母，這話(huà)不錯，但我們終有一天會(huì )長(cháng)大，終有一天要必須學(xué)會(huì )獨立。所以我們應該從現在開(kāi)始自己的事情自己做，不要一味去依賴(lài)他人。而且書(shū)中主人公小樹(shù)和大自然和諧相處。但是我們每天都在污染大自然。
這本書(shū)也許有些人看過(guò)，但沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的人如果喜歡可以找來(lái)看看，因為從這本書(shū)中我們可以受到很多啟發(fā)。
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 29
踏進(jìn)金秋，我捧起了一本書(shū)名叫《少年小樹(shù)之歌》的書(shū)，津津有味的“啃”了起來(lái)，出乎我意料，一“啃”就是一大半，我被這溫馨快樂(lè )的山中生活吸了進(jìn)去，遲遲不肯出來(lái)。
《少年小樹(shù)之歌》里面，沒(méi)有特別優(yōu)美的一串串句子，只有一個(gè)一個(gè)有趣的故事。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，小樹(shù)兒的身世來(lái)歷就已印在了我的心里。由于小樹(shù)兒的父母不幸雙雙離開(kāi)人世，所以小樹(shù)兒要由他的爺爺奶奶撫養長(cháng)大。小樹(shù)兒沒(méi)有被這些事情打到，在小樹(shù)兒的生活中還有狗兒們的陪伴，他跟著(zhù)爺爺奶奶也學(xué)會(huì )了一件件本領(lǐng)。
有一次，小樹(shù)兒又碰到了那四個(gè)充滿(mǎn)邪惡心里的人，小樹(shù)兒照著(zhù)爺爺教過(guò)他的方法，腳像踩了風(fēng)似的.跑向路旁的山坡上�！皯n(yōu)郁男孩”的保護主人的勇氣讓我震驚，“憂(yōu)郁男孩”像是被什么東西打到了一樣，跌倒在地，發(fā)出哀鳴，但它爬了起來(lái)繼續戰斗。
在滿(mǎn)勝而歸的第二天早晨，他們發(fā)現林格不見(jiàn)了。一定要找到它。林格！我在心中默默祈禱。林格撞上了一棵樹(shù)，在爺爺和小樹(shù)兒抱它回家的路上，安詳的，永遠的告別了我們。讀到他們把格林埋葬時(shí)，我已經(jīng)讀不下去了。但是我不肯放棄書(shū)中的故事，即使讀下去會(huì )使我傷心。毛德哭了，它和林格曾經(jīng)是那么要好的伴侶。它們在耕地里共度了許多美好的時(shí)光。
小樹(shù)兒有一個(gè)愛(ài)他的爺爺，在小樹(shù)兒面臨生命危險時(shí)爺爺鎮定自如救回了小樹(shù)兒，但是差點(diǎn)把自己的命搭了進(jìn)去。在山里小樹(shù)兒遇見(jiàn)了一條響尾蛇，爺爺用大手把蛇和小樹(shù)兒間隔開(kāi)來(lái)，可自己卻被咬了一口，只見(jiàn)蛇的牙毒如針一般插進(jìn)爺爺的肉里，讓我體會(huì )到了小樹(shù)兒雖然失去了父母，但是仍有一股愛(ài)包圍著(zhù)小樹(shù)兒，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，結局是那樣的悲慘！我讀完了
用心靈的成長(cháng)，去感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，去體味上青水秀，去發(fā)現美好的世界。我把書(shū)輕輕地放回書(shū)架……
讀《少年小樹(shù)之歌》有感 30
今天，爸爸帶回一本《少年小樹(shù)之歌》。起初我對它并不感興趣，只是出于好奇，便試著(zhù)讀下去。不想我越讀越入迷，最后竟一氣呵成，一次性把它讀完。
書(shū)中的主人公小樹(shù)在5歲時(shí)父母雙亡，和爺爺奶奶一起生活在美國東部美麗的查拉幾山區中。在這里，發(fā)生了許多有趣又不乏神秘的故事，小樹(shù)在這一年里也學(xué)會(huì )了很多：有技巧，有語(yǔ)言，還有許多哲理。
讀完這本書(shū)，我深深地沉浸在書(shū)中的情節不能自拔。當小樹(shù)傷心時(shí)，我也陪著(zhù)他哭泣；當小樹(shù)高興時(shí)，我也會(huì )情不自禁地笑。當我看見(jiàn)那些所謂的“執法人”為了把小樹(shù)扔進(jìn)孤兒院而捏造了一堆違背事實(shí)的理由時(shí)，我恨得咬牙切齒，巴不得把那幾個(gè)做作之人痛打一頓；當我看到小樹(shù)被爺爺從孤兒院中接走時(shí)，我又開(kāi)始歡呼雀躍，好像被接回去的不是小樹(shù)而是我；當我看到小樹(shù)他們與森林中的生靈們和睦相處，只是迫不得已的情況下才去打獵而并不像那些“衣冠楚楚”的紳士們把狩獵當成一種樂(lè )趣時(shí)，我又感到了那種人與自然之間的和諧。
“當你發(fā)現美好的事物時(shí)，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見(jiàn)的人，這樣，美好的事物才能在這個(gè)世界自由地散播開(kāi)來(lái)�！毙�(shù)奶奶的'話(huà)讓我感受頗多。分享？什么是分享？現在，越來(lái)越多的人想到的是“防人之心不可無(wú)”。有本好書(shū)，借了怕人不還；得到了快樂(lè )，卻藏著(zhù)掖著(zhù)怕人知道；收獲了辛勤勞動(dòng)得到的果實(shí)，又抱著(zhù)“你一點(diǎn)活兒也沒(méi)干，現在才跑來(lái)吃現成”的想法而拒絕與朋友分享……從這一點(diǎn)上看，我們比18世紀的印第安人還不如。
“不把狩獵當成樂(lè )趣”是小樹(shù)一家的另一個(gè)風(fēng)格。他們善待林中的小動(dòng)物，遵循一切生態(tài)規則。他們不會(huì )因老鷹捕捉鵪鶉而殺老鷹，也不因田鼠毀壞莊稼而替貓頭鷹“工作”。甚至為了生存不得不去抓火雞時(shí)，也不忍心把獵物全部帶走，而是僅僅留下三只用來(lái)充饑，把其他的全部放走。而現在，許多人把養小動(dòng)物當作是一種樂(lè )趣，剛買(mǎi)來(lái)時(shí)特別興奮，可不久就對它們不聞不問(wèn)，有的甚至連喂食都不愿意干了，讓它們自生自滅，活活餓死。這，又與小樹(shù)他們“與一切和平共處”的行為大不相同。與之相比，我們是不是更殘忍？是不是更得向小樹(shù)一家學(xué)習呢？
學(xué)會(huì )分享，因為那是一切快樂(lè )的源泉；學(xué)會(huì )善待，因為那是人與自然和諧相處的基礎！
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