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新月集讀后感
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的新月集讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新月集讀后感1
在時(shí)光的洪荒中，不早不晚，就在此刻，我遇見(jiàn)泰爾。 ——題記
“如果十二點(diǎn)中能在黑夜里來(lái)到，那為什么黑夜不能在十二點(diǎn)來(lái)到呢？”
我就是被這一行字吸引才決定把它帶回家的。我喜歡在陽(yáng)光明媚的午后沏一壺茉莉花茶，坐在窗前靜靜地摩挲它靛藍色的硬皮封面，摩挲它封面上那三個(gè)燙金的微微立體的清秀楷體字，然后呷一口茶，輕輕翻開(kāi)它，擁抱屬于我的油墨香氣。
它有一個(gè)美好的名字——《新月集》，是一位名叫泰戈爾的印度詩(shī)人的心血之作。
我喜歡讀現代詩(shī)，因為它們可以讓我浮躁已久的心沉淀下來(lái)，讓我心甘情愿地墜入詩(shī)人所編織的夢(mèng)境。泰戈爾的詩(shī)與顧城、海子和普希金的不一樣，雖然他的詩(shī)與他們的一樣都有如夢(mèng)似幻的辭藻，但對我這樣的不愿太費腦筋的人來(lái)說(shuō)，泰戈爾的不需要讀者深入探討與現實(shí)背景的聯(lián)系的詩(shī)，才是真正的溫柔鄉。
在《新月集》里，泰戈爾多次化身成一個(gè)天真活潑、稚氣未脫的孩童，他會(huì )化成一朵金色花悄悄爬上樹(shù)梢，與媽媽玩起捉迷藏，靜靜地欣賞媽媽午后坐在樹(shù)下讀書(shū)時(shí)投射在她身上那斑駁而安靜的葉影；他會(huì )和媽媽抱怨做功課這件累人的事；他會(huì )每天都往溪流中放下一只小紙船，然后做關(guān)于小紙船的夢(mèng)；他會(huì )細聲細語(yǔ)地安慰媽媽說(shuō)不會(huì )像爸爸那樣離開(kāi)她；他會(huì )……
他又會(huì )從孩子的`角色中走出來(lái)，在星光下漫步在田間小路，聽(tīng)男孩尖銳的歌喉；或看孩子們在海濱無(wú)憂(yōu)玩樂(lè )；或渴望做一個(gè)釋夢(mèng)者，弄明白孩子多彩而無(wú)厘頭的夢(mèng)境，為他們驅走那可怕的夢(mèng)魘；他會(huì )……
這便是《新月集》，這便是《新月集》中的泰戈爾，這便是《新月集》中泰戈爾所創(chuàng )造的溫柔世界。
當年，泰戈爾的作品轟動(dòng)一時(shí)，中國的青年知識分子如徐志摩受其作品的熏陶，漸漸走上寫(xiě)新詩(shī)的道路，為此還成立了“新月派”，《新月集》在文藝界的影響可見(jiàn)一斑。
最近我的腦海里冒出一個(gè)問(wèn)題：為什么泰戈爾可以寫(xiě)出這么美好的詩(shī)呢？
我想，這個(gè)問(wèn)題的答案，關(guān)于泰戈爾為什么可以把詩(shī)寫(xiě)成這樣，或許可以歸因于他對生活那份經(jīng)久不息的友善。
印度是一個(gè)“詩(shī)的國”。泰戈爾的家庭是印度望族，這使他從小就對文學(xué)耳濡目染。由于母親去世得早，他在兒童時(shí)代寂寞而不快樂(lè )。好在父親的開(kāi)明，使他有幸接觸到他的兩個(gè)大教師——自然界與平民，這直接影響了他的詩(shī)所選取的意象以及歌頌對象。
《新月集》是泰戈爾有了孩子之后寫(xiě)的，沒(méi)有一本詩(shī)集比《新月集》描寫(xiě)的更有童真的美好。母親的神秘與美，孩子的天真爛漫，從詼諧又俏皮的詩(shī)句中流出。雖然他的妻子在他三十五歲時(shí)夭亡，愛(ài)女也不幸離世，但即使深處這可怕的殷憂(yōu)的籠罩之下，他依舊作出了這世上最優(yōu)美柔和的情歌。令人更欣喜的是，他的靈魂更堅強有力了，這些情歌般的詩(shī)甚至比之前的更美好。雖然后來(lái)他轉向頌神路線(xiàn)，不復作情詩(shī)，但他依舊就是一名文學(xué)巨匠。
——他至始至終都對生活很友善，就算生活曾對他毫不仁慈。
友善，這不正是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中對個(gè)人層面的要求嗎？對自己友善，對身邊的人友善，對大自然友善，對生活友善，對得到的與失去的友善，對世間萬(wàn)物友善……友善是多么美好的字眼，也確實(shí)是正確的處世態(tài)度。它是拂去人們心中那股怨恨的一陣風(fēng)，是輕吻自然萬(wàn)物的一束陽(yáng)光，是人們內心深處柔美的一首詩(shī)…… 有人說(shuō)，生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方；我想說(shuō)，內心不只當下的浮躁，還有詩(shī)與友善。
孩子在纖小的新月的世界里，是自由自在，無(wú)拘無(wú)束，即使你不再是孩子，也能活的愉悅。當你認為生活欺騙了你，當你覺(jué)得世界遺忘了你，不要心急。心若向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷。愿我，也愿你，在將來(lái)能友善對待萬(wàn)物，微笑看待人生。
新月集讀后感2
當我幸運地邂逅那些充滿(mǎn)著(zhù)人性靈動(dòng)力量的文字，我便像命中注定的那樣愛(ài)上了它。對于我來(lái)說(shuō)，那每一行的文字都一種深刻真摯的啟迪，都包含著(zhù)一種十分美麗的感動(dòng)。我愿意把他與你們分享，希望你們會(huì )明白我的感動(dòng)，會(huì )感受到，那些美好的感覺(jué)。
我還記得別人對新月集的評價(jià)：“給自己最圣潔的天使的贊美詩(shī)”。是的，最圣潔，最美麗的天使，當然指的就是母親，那一彎新月的光芒，就是感恩的贊美詩(shī)集。
請看，下面的兩縷月光，相信你能接受到這樣的感動(dòng)。
“至于你，媽媽?zhuān)乙欢ㄒ湍隳莾r(jià)值七個(gè)王國的首飾盒的珠寶�！弊髡甙炎约合胂蟪梢粋�(gè)孩子，在這個(gè)故事里面，孩子變成了一個(gè)商人，這便是他對母親說(shuō)的話(huà)。讓我們靜靜地去感受其中的美，就能體會(huì )到，那些價(jià)值連城的珠寶中洋溢著(zhù)的是愛(ài)的給予和感恩的承諾。
除此以外還有這樣的一個(gè)故事。作者把自己和他的母親想象在一個(gè)陌生危險的國度里，在這個(gè)國度，外來(lái)者要被處以極刑。一隊敵軍騎著(zhù)奔馬殘忍的沖過(guò)來(lái)、“我會(huì )保護你的，媽媽!”于是這個(gè)孩子，堅定的沖上前去。這時(shí)，每一個(gè)人都驚呼于他的單薄和渺小，而他卻幸福的說(shuō)“能有自己的母親陪伴，這該是多么幸福的事情啊!”這是一個(gè)很美麗的故事，不是么?無(wú)論何時(shí)，都有著(zhù)自己最圣潔的天使陪在自己的身邊，而自己是他的守護者，每一次堅定的揮劍沖鋒所攢聚出來(lái)的情感，每一次的抵擋防御所依靠的勇氣，每一次的決意和堅定，都是在感恩中成長(cháng)的歷程。
其實(shí)，這些詩(shī)給我們的東西不該僅僅是文字上的享受和心靈上的按摩，更應該的是它喚醒了埋藏于我們內心深處的最真實(shí)最美好的感動(dòng)。
這種感動(dòng)，被稱(chēng)之為感恩。在《新月集》中，作者所說(shuō)的母親，也許會(huì )有著(zhù)作者所需要感恩的其他人的影子，也許有著(zhù)更多的指代。而我從中所得到的感悟，我想表達給我要去感恩的人。雖然我并不能用大詩(shī)人的筆觸去寫(xiě)贊美詩(shī)，但我也愿意用我最真摯的感覺(jué)去書(shū)寫(xiě)，去表述。
致我的所有的愛(ài)我的，我要去感恩的人：
我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)哪橗嬁此朴稚n老的許多，您的身體又似有虛弱了許多，您的疲憊看似又平添的許多。被上蒼賦予了無(wú)限苦難的.您為何依然笑的那么幸福?為什么啊?您說(shuō)的所謂無(wú)理由不要回報的給予，于我則是莫大的恩寵。我要，我要給你，比那價(jià)值七個(gè)王國的首飾盒和珠寶還多的幸福和快樂(lè )。
我最慈愛(ài)的爸爸，您就別和我說(shuō)您一點(diǎn)也不累了，剛才您在沙發(fā)上偷偷的打盹的事我可全都看到了，你瞞不住我的;您就別和我說(shuō)你還很年輕了，其實(shí)您打盹的時(shí)候，我都數過(guò)您的白發(fā)了，就是幾缸黑墨水都染不黑了;您就別，別騙我了，騙不了我的。世界已經(jīng)還不了我一個(gè)年輕的父親了，但我還可以給我的父親此刻開(kāi)始的無(wú)盡快樂(lè )。爸爸，請期待著(zhù)。
我最敬愛(ài)的老師，對你們，我該是又愛(ài)又恨的吧。你們不講情面的批評，不帶愛(ài)心的訓斥，存心欺負人的作業(yè)……但，還好，這不是重要的。重要的是那些溫暖的表?yè)P，那些善意的微笑，那些暖人心的鼓勵，那些真切的期待，那些暗涌在心底不方便明說(shuō)，或者拐彎抹角說(shuō)的愛(ài)與祝福。我知道，你們的期待正是我想要的未來(lái)，我一直都知道的。老師，請看好我的表現吧!老師啊老師，我最討厭你們了，同時(shí)，也最喜歡了……
其他的我的重要的人，我也要向你們感恩，但是，請原諒我不能給你們足夠筆墨，但，請相信我的愛(ài)。
說(shuō)是要出贊美詩(shī)的，結果竟寫(xiě)成了散文，不過(guò)我相信你們會(huì )接收到我的感覺(jué)。
我懂得了感恩，我就知道了怎么去成長(cháng)么?
嗯，至少我覺(jué)得是這樣的。
泰戈爾先生，謝謝你的一彎新月，我望著(zhù)她，沐浴這她的光輝，感覺(jué)自己漸漸的，確定的長(cháng)大了。
新月集讀后感3
在這個(gè)學(xué)期我讀完了《新月集》，以前只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)卻沒(méi)有真正的去接觸，《新月集》是泰戈爾一部zm的兒童散文詩(shī)集，也是他眾多散文詩(shī)的第一本。
詩(shī)集里著(zhù)力描繪的是一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的兒童。詩(shī)人致力謳歌的是人類(lèi)生活中最為寶貴的東西――童真。他以天才之筆塑造了一批神形兼備、熠熠閃光的天使般的兒童藝術(shù)形象。泰戈爾也因此被譽(yù)為“兒童詩(shī)人”、“孩子的天使”�！缎略录防锏脑�(shī)看起來(lái)像一個(gè)個(gè)零散的故事，但是將它們串聯(lián)起來(lái)，便共同展現了泰戈爾一顆純真的童心。泰戈爾用天真稚嫩的孩童語(yǔ)言，寫(xiě)出自己對生活的反思，寫(xiě)出自己對美好生活的向往與追求，強烈地表現出自己對美好生活的熱愛(ài)，對自然的熱愛(ài)，對家鄉的熱愛(ài)�？傊�，泰戈爾把“愛(ài)”當作了人類(lèi)的理想，這與他的人道主義思想是相輔相成，密切結合的。
詩(shī)中兒童的形象之所以如此感人，主要得力于兩個(gè)方面：一是詩(shī)人充滿(mǎn)哲理的藝術(shù)思想，一是他非凡的想象力。
《新月集》詩(shī)中那些抒情的小主人公，似乎有些撲朔迷離。他們與其說(shuō)是生活在現實(shí)世界中，倒不如說(shuō)是生活在云端里，大海邊。是大海與他們游戲，為他們唱迷人的歌曲；是新月和秋云在夢(mèng)中送給他們最初的微笑。他們是人，也是“神”。彌漫于詩(shī)中這朦朧的神秘的色彩，對于刻畫(huà)孩子們的形象很有好處。使得他們從形態(tài)、性格、語(yǔ)言、行動(dòng)、嬉樂(lè )，直至生活環(huán)境，都更像人們心目中的“天使”，更富有詩(shī)意和情趣，因而也就更為人們所喜愛(ài)。這種藝術(shù)效果，是其他詩(shī)人所難以達到的。泰戈爾之所以把孩子們寫(xiě)得這樣似“神”非神，“神”人合一，并非故弄玄虛，而是與他當時(shí)所奉行的一種藝術(shù)思想――把藝術(shù)的最終目的視為揭示神或“梵”的世界――有密切關(guān)系。它讓作者將人的世界和神的世界緊密聯(lián)系在一起，也賦予這些孩子比“人”更為可愛(ài)的形象。
體現詩(shī)人思想哲理又有助于表現孩子童真的，還有母愛(ài)。在詩(shī)里，詩(shī)人不是將童真看成為獨立的因素，而是讓它與母愛(ài)緊緊聯(lián)系在一起，加以謳歌、贊美，把二者看成為相輔相成的東西。他這樣做，不僅為表現孩子們的童心童真提供了一個(gè)更廣闊的背景，而且還寫(xiě)出了童真賴(lài)以存在的感情基礎。在生活中我們會(huì )看到，沒(méi)有母愛(ài)的孩子，是不大可能幸福的；而沒(méi)有幸福的童年，則是黯淡無(wú)光的。他的天真爛漫，他的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，都將隨之失去。他的童心將是一顆被扭曲的，它有可能過(guò)早地被“成熟”所替代。相反，只有在“母愛(ài)”的`撫育之下，“童真之花”才會(huì )越開(kāi)越艷麗。泰戈爾正是深明個(gè)中哲理，才將“母愛(ài)”和“童真”，共同予以贊頌的。這樣做的結果，既使《新月集》別具思想特色，也使孩子們身上更富有感情色彩，更血肉豐滿(mǎn)。
這部詩(shī)集里的孩子形象之所以如此可愛(ài)迷人，還與詩(shī)人的豐富聯(lián)想分不開(kāi)。它從更高的層次上表現了孩子們金子般的童心。孩子們大都好奇、富于幻想。在這好奇和幻想的翅膀上，常常附麗著(zhù)孩子們的思想、性格、愛(ài)憎，以及向往和追求。因而詩(shī)人在詩(shī)作中，還讓他們聯(lián)想或者大膽幻想。從而進(jìn)一步豐滿(mǎn)了孩子們的形象。
所以說(shuō)，泰戈爾無(wú)愧于“孩子的天使”這一稱(chēng)號，他的詩(shī)將真實(shí)的孩子帶如了我們的視野，使得讀者也感同身受地與孩子們一起游戲、玩耍，他的“卓越的兒童心理學(xué)家”稱(chēng)號可能也是來(lái)源與此。
每每讀到泰戈爾的作品，總有一種無(wú)比舒暢的感覺(jué)，似乎一股清新的風(fēng)拂過(guò)面前，在他面前，任何欺騙和隱瞞都無(wú)法逃脫那雙銳利無(wú)比的眼睛，在這樣的眼睛面前，我們只有坦誠做人的選擇。它們不但文字優(yōu)美，更重要的是它們能引起我們無(wú)盡的思緒，這就是泰戈爾詩(shī)的獨特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛(ài)。
新月集讀后感4
冰心說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨它的明艷，然而當初的芽?jì)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊x冰心的詩(shī)像是陽(yáng)春三月的雪清冽又籠罩著(zhù)暖陽(yáng)。而讀泰戈爾的詩(shī)選飛鳥(niǎo)集又讓人重新感受了一次清涼，像是多了孩子的笑聲整本書(shū)也就變得裊娜生姿了起來(lái)。
泰戈爾，之所以是偉大的詩(shī)人，很大的原因及影響是他的這部作品新月集。新月集是一部?jì)和?shī)集，我打開(kāi)書(shū)的一頁(yè)便滿(mǎn)目好奇，滿(mǎn)心想要繼續讀下去。繼續讀，你會(huì )發(fā)現書(shū)中出現了另一個(gè)世界，那里空氣充滿(mǎn)寧靜，花香秀麗。每一個(gè)章節獨立，簡(jiǎn)��；每一個(gè)章節向心凝結，生動(dòng)圣潔。
新月集更像是個(gè)大孩子，在和你訴說(shuō)很多關(guān)于小孩子的事情。
“誰(shuí)從孩子的眼里把睡眠偷了去呢？我一定要知道�！�
“媽媽把她的水罐挾在腰間，走到近村汲水去了�！�
“這是正午的時(shí)候。孩子們游戲的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了�！�
“池中的鴨子沉默無(wú)聲�！�
“牧童躺在榕樹(shù)的蔭下睡著(zhù)了�！�
“白鶴莊重而安靜地立在檬果樹(shù)邊的泥澤里�！�
“就在這個(gè)時(shí)候，偷眠者跑過(guò)來(lái)，從孩子的兩眼里捉住睡眠，便飛去了�！薄爱攱寢尰貋�(lái)時(shí)，她看見(jiàn)孩子四肢著(zhù)地在屋里爬著(zhù)�！�
“池中的鴨子，榕樹(shù)下的牧童，莊重而安靜的白鶴這三者都像是會(huì )跳舞的小豬，在移步換景中熠熠生輝�！绷_素說(shuō)：“對愛(ài)情的渴望，對知識的追求，對人類(lèi)苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強烈的三種感情�！蹦鞘窃鯓拥膼�(ài)啊，泰戈爾筆下的孩子多半是源于他對孩子的天真的贊美和愛(ài)惜吧。
“如果人們知道了我的國王的宮殿在哪里，它就會(huì )消失在空氣中的�！�
“墻壁是白色的銀，屋頂是耀眼的黃金�！�
以孩子的視角和口吻，聽(tīng)起來(lái)頗像一個(gè)大孩子的闡述。也曾讓我想起萬(wàn)德圣.�？颂K佩里寫(xiě)過(guò)的小王子，天真獨特甚至宇宙萬(wàn)物獨有，但它像一朵花一樣綻放。人們會(huì )習慣了大人的視角，當他們開(kāi)始以孩子的視角看待周?chē)氖澜绮艜?huì )發(fā)現“銀色的墻壁，耀眼的黃金”事物本來(lái)就是那個(gè)事物，只是態(tài)度不一樣。
鄭振擇曾深情地說(shuō)它：“包含著(zhù)深邃的大道理，像山坡草地上的`一叢野花，在早晨的太陽(yáng)光下，紛紛地伸出頭來(lái)。隨你喜歡什么吧，那顏色和香味是一樣的�！敝赃@樣說(shuō)，那是因為泰戈爾筆下的新月集是美的。
“他們拿沙來(lái)建筑房屋，拿空貝殼做游戲。他們把落葉編成了船，笑嘻嘻地把它們放到大海上�！焙⒆觽冊谑澜绲暮＿�，做他們的游戲�！�
關(guān)于大海，孩子，這里把它們化作一團更有了畫(huà)面感。而作者對于大海的描述中寫(xiě)道：“大海嘩笑著(zhù)涌起波濤，對著(zhù)孩子們唱無(wú)意義的歌曲�！币苍谠�(shī)中曾寫(xiě)道：“海灘的微笑蕩漾著(zhù)淡淡的光芒�！币粋�(gè)淺淺深深的海灘，擬人后精致朦朧，讓人在讀的時(shí)候不覺(jué)像孩子一樣會(huì )心一笑。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！边@是中國小家的母愛(ài)，一直到今天，可能不是這樣的細節，而是：一位媽媽陪著(zhù)孩子玩積木，孩子天真地問(wèn)：“媽媽?zhuān)陚愕纳习氩糠制床荚趺催@么難？”她笨拙地拿著(zhù)歪歪扭扭的傘把這樣說(shuō)�？墒菃�(wèn)題遠不止步，“這顆辣椒怎么掉下來(lái)了？它是烏龜的尾巴�！辈屎缃德鋫愕膲埍荒忝枇擞置�，那是你向往的顏色，就像夢(mèng)一樣，繽紛。
新月集詩(shī)意地寫(xiě)實(shí)了凈化心靈又陶冶性情的母愛(ài)。
文末，作者緩緩地演變一位大人，像母親一樣她寫(xiě)道：“我的孩子，讓你的生命到他們當中去，如一線(xiàn)鎮定而純潔之光，使他們愉悅而沉默�！�
伯蘭特·羅素說(shuō):“三種簡(jiǎn)單極其強烈的情感主宰著(zhù)我的生活：對愛(ài)的渴望，對知識的追求，對人類(lèi)痛苦的難以承受的憐憫之心�！闭沁@三種靈魂深處的訴求支撐他潛行，更深更遠。
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