《新月集》讀后感（精選20篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的《新月集》讀后感（精選20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《新月集》讀后感 篇1
暑假里，我讀了一本新書(shū)——《新月集》，是印度詩(shī)人泰戈爾創(chuàng )作的一篇詩(shī)集，其中有許多優(yōu)美的句子，讓人讀來(lái)心曠神怡。
書(shū)中說(shuō)：“當午飯以后，你坐在窗前閱讀‘羅摩耶那’，樹(shù)影子倒在你的頭發(fā)上和膝蓋上，我便投我細小的微影在你的書(shū)頁(yè)上，正在你讀著(zhù)的地方，但你會(huì )猜到這是你孩子的微影嗎？當黃昏時(shí)你點(diǎn)燈去牛棚，我便再跌落在地上來(lái)，仍舊做你的孩子，乞求你講故事給我聽(tīng)�！薄啊业念B皮孩子，你曾去過(guò)哪兒？’‘我不告訴你，媽咪’”我從詩(shī)中感受到，這個(gè)孩子十分頑皮，但也十分天真可愛(ài)，對媽媽也非常的依戀。我和我的媽媽也是這樣的，我常常會(huì )不小心惹她生氣，有時(shí)我也會(huì )有意逗媽媽玩，但媽媽總是不計較我犯的小錯誤，一直很疼愛(ài)我，我也很愛(ài)我的媽媽。
在《新月集》中，小泰戈爾有許多夢(mèng)想。比如大夢(mèng)想，他想當船長(cháng)，“只要他愿把船借給我，我就給他一百個(gè)水手，我永不駕駛它到愚蠢的街市去，我要航行仙境的七海十三河�！币灿行〉膲�(mèng)想，他想當個(gè)小販，“我愿我是個(gè)小販，整天消磨在路上，喊著(zhù)：‘手鐲！水晶手鐲！’”，他還想當個(gè)園丁，“我愿我是個(gè)園丁，在園中掘土，沒(méi)有人來(lái)阻止我”。
我的夢(mèng)想也有很多，明顯跟泰戈爾的夢(mèng)想是不同時(shí)代的。我想當科學(xué)家，發(fā)明時(shí)光穿梭機，算出比愛(ài)因斯坦的廣義相對論更精確的理論；我想當醫生，幫世界救死扶傷，戰勝所有疾��；我想當軍人，保家衛國；我想當運動(dòng)員，在奧林匹克運動(dòng)會(huì )上奪得金牌，為祖國爭光。
人們總是有很遠大的志向，但是很少有人能真正說(shuō)到做到。遠大的志向固然重要，但行動(dòng)才最終決定人們成功與否。
《新月集》讀后感 篇2
假期里，我在書(shū)店里找到了一本新書(shū)《新月集》，當我第一眼見(jiàn)到它的時(shí)候，不但被它美麗的封面吸引住，而且翻開(kāi)來(lái)細細閱讀了幾段，就停不下來(lái)了，是因為它擁有著(zhù)美麗的文字、蘊含著(zhù)美麗的情感，如歌一般幽婉，如酒一般令人回味無(wú)窮。
這本書(shū)里面有很多個(gè)故事，只要一翻開(kāi)《新月集》，我便立刻得到了一對魔術(shù)的翅膀，可以從現實(shí)苦悶的境地里飛翔到天真的兒童的新月之國。
書(shū)中其中有個(gè)故事叫《偷睡眠者》，它的第一句寫(xiě)到：“是誰(shuí)從嬰兒的眼睛里偷走了睡眠？我必須知道�！边@句話(huà)里，我想了想，睡眠可以偷的嗎？離奇、夸張的想象引發(fā)了我對這句話(huà)的無(wú)限猜想。在《偷睡眠者》里還有一句，就是，現在你還想偷誰(shuí)的睡眠嗎？反映出母親面對不愿意睡覺(jué)的孩子，慈愛(ài)的母親不忍心苛責，于是便巧妙地將自己的不滿(mǎn)發(fā)泄在一個(gè)虛構出來(lái)的“偷睡眠者”身上，表達了母親對孩子深深的愛(ài)。
在《紙船》中，最后那兩句話(huà)久久在我心中徘徊——“夜來(lái)了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見(jiàn)我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛向前。睡仙坐在船里，帶著(zhù)滿(mǎn)載著(zhù)夢(mèng)的籃子�！奔埓坪醮碇�(zhù)孩子們的夢(mèng)想，他們的紙船希望能讓他們結識更多的好朋友，希望能讓他們從朋友那里獲得更多的知識，能令他們對外面的世界更加了解……這成千上萬(wàn)的希望讓紙船肩負起了重任，在它內心深處隱隱約約漂浮著(zhù)一個(gè)未完成的夢(mèng)想，那就是完成眾多孩子的夢(mèng)想。在寂靜的晚上它奮力向前。為的就是達成自己的夢(mèng)想。
《新月集》文字優(yōu)美，更重要的是它能引起我無(wú)盡的思緒，這就是泰戈爾詩(shī)的獨特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛(ài)。
因為愛(ài)，泰戈爾才把詩(shī)歌寫(xiě)得如此美麗。
《新月集》讀后感 篇3
最近，我讀了一本令我浮想聯(lián)翩的書(shū)——《新月集》
這本書(shū)是由印度著(zhù)名作家泰戈爾完成的。書(shū)中歌頌了母愛(ài)的無(wú)私和孩子的童真。作者眼中的孩子天真純潔，有一種能讓自己快樂(lè )的能力；作者眼中的母親無(wú)私、偉大，對孩子放養但不放縱。
這本書(shū)中有很多意味深長(cháng)的語(yǔ)句。大海的跳躍配上天空的寧靜，再加上孩子們的童真—他們不會(huì )索取，一篇名叫《在海邊》的章節就誕生了，像這樣的章節還有四十多篇。
��！孩子，現在，我真不想打破你內心的平靜。你是那么純真，那么善良！我真不想有任何一粒塵埃沾污你那純潔的心靈！愿你永遠那么純真可愛(ài)！母親讓孩子快樂(lè )成長(cháng)，守護孩子心中小小的城堡，是一位可歌可頌的母親！由此，我也想到了自己的母親：她洗衣服的樣子；她抱著(zhù)我的樣子；她牽著(zhù)我的手讓我學(xué)會(huì )走路的樣子。文中的孩子懂得感恩，而我呢？我的眼圈紅了，母親給了我們這么多，我們給母親的呢？如果說(shuō)母親的愛(ài)是一片海洋，那我們給母親的愛(ài)只不過(guò)是一條小溪。從此以后，我暗下決心，要對母親好，回饋給母親她對我濃濃的愛(ài)意！
這本書(shū)，讓我看到了小時(shí)候的影子，也讓我明白了有時(shí)母親的無(wú)奈，我因此愛(ài)上了閱讀。
我愛(ài)這本書(shū)，以后還會(huì )讀更多很好的書(shū)。
《新月集》讀后感 篇4
讀完泰戈爾的《新月集》之后，我對愛(ài)，有了新的認知！這本書(shū)是由一篇篇的詩(shī)歌組成，篇章雖小，但卻道出深刻的人生哲理。從中，我感到了母愛(ài)是多么偉大。
每次閱讀這些小詩(shī)歌，總能給我一些新的啟示，正應了那句話(huà):書(shū)讀百遍，其意自現。而讓我印象最深的那幾篇，我將永遠不會(huì )忘記。在《孩童之道》中，我知道了孩子們，是不愿意離開(kāi)父母的，他們一出生，便需要很多很多的愛(ài)，而這些愛(ài)，便源于無(wú)私的媽媽?zhuān)逶≡跐鉂獾哪笎?ài)里的孩子們永遠不知如何哭泣，因為在媽媽的懷抱里蘊藏著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )，媽媽的愛(ài)是他們快樂(lè )的源泉。
在《第一次的茉莉》中，有些文字打動(dòng)了我：“記得我第一次雙手滿(mǎn)捧著(zhù)這茉莉花，這些白的茉莉花的時(shí)候。我喜愛(ài)那日光，那天空，那綠色的大地；”那夕陽(yáng)，如新娘揭起的面紗，突出了作者的喜愛(ài)之情。潔白的茉莉花，那么純凈，充滿(mǎn)著(zhù)甜蜜的回憶。
在《英雄》中，我跑到了媽媽面前說(shuō)“不要害怕，媽媽?zhuān)形以谶@里”，主人公雖小但卻有極大的勇氣，用盡全力保護自己的媽媽?zhuān)宫F出一個(gè)小小男子漢的形象。媽媽也是普通人，也有脆弱，也想得到別人的保護，我要向他學(xué)習，愛(ài)護我的媽媽。
《新月集》，它是一篇用愛(ài)寫(xiě)出的書(shū)，孩子純潔的愛(ài)，媽媽濃濃的愛(ài)，凈化我的心靈，我喜歡這本書(shū)！
《新月集》讀后感 篇5
在書(shū)店中靜靜的尋覓，我找到了一本美麗的書(shū)，說(shuō)它美麗，是因為它擁有著(zhù)美麗的文字、蘊含著(zhù)美麗的情感，如歌一般幽婉，如酒一般令人回味無(wú)窮。
讀詩(shī)，是需要意境的。吟讀起泰戈爾的詩(shī)，一種不可測的魔力把我帶到了兒童的夢(mèng)幻中，“守財奴”一般的夕陽(yáng)收起最后的金子，林蔭路上的花一朵一朵落在地上，靜靜的蕭蕭的竹林升起月亮。
《新月集》中的一首詩(shī)《同情》，詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“如果我是一只小狗，而不是你的小孩，親愛(ài)的媽媽?zhuān)斘蚁氤阅愕谋P(pán)里的東西時(shí)，你要向我說(shuō)‘不嗎？你要趕開(kāi)我，對我說(shuō)道，‘滾開(kāi)，你這淘氣的小狗么？那么，走罷，媽媽?zhuān)吡T！當你叫喚我的時(shí)候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃東西了�！�
《新月集》文字優(yōu)美，更重要的是它能引起我無(wú)盡的思緒，這就是泰戈爾詩(shī)的獨特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛(ài)，因為愛(ài)，泰戈爾才把詩(shī)歌寫(xiě)得如此美麗。
《新月集》讀后感 篇6
在我所知道的為數不多的各位中外詩(shī)人中，泰戈爾莫非是給我印象最深的一位了，而他的那部《新月集》更是眾多他的詩(shī)集中我所認為的經(jīng)典了。
在我眼里，泰戈爾的名字是和《新月集》聯(lián)系在一起的。許多評論家說(shuō)，詩(shī)人是“人類(lèi)的兒童”，因為他們都是天真的，善良的。在現代的許多詩(shī)人中，泰戈爾更是一個(gè)“孩子的天使”，他的詩(shī)，就是一張天真爛漫的孩子的臉，看著(zhù)他，就“能知道一切事物的意義”，就能感到和平和安慰，并且知道如何相愛(ài)。
泰戈爾在《新月集》中給人們展示了一個(gè)美麗、詩(shī)意的兒童世界，這個(gè)兒童世界是所有成年人都已經(jīng)忽略、遺忘的童真世界。
“誰(shuí)從孩子的眼里把睡眠偷了去呢，我一定要知道”是啊，有誰(shuí)知道到底是誰(shuí)把孩子眼中那美好的新月偷走了呢，又有誰(shuí)知道是誰(shuí)把原本屬于孩子世界中的純潔、童真這樣沒(méi)好的事物給偷走了呢!
“夜來(lái)了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見(jiàn)我的紙船在子夜的星光下浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著(zhù)滿(mǎn)載著(zhù)夢(mèng)的籃子�！倍@裝滿(mǎn)了孩子天真夢(mèng)想的盒子卻被所謂的睡仙精心掩埋在孩子要不可及的金銀島上，也許必須經(jīng)過(guò)一番艱苦的長(cháng)途跋涉才能得到或者是付出再多的努力也是無(wú)法得到的。而泰戈爾早已預料到了這一點(diǎn)，因此他將自己的兒童集命名為“新月”，是意圖讓那沉睡已久的月亮再度重升，獲得一個(gè)嶄新的靈魂。
《新月集》向成人描繪了一個(gè)魅力無(wú)窮、令成人無(wú)法企及的兒童世界，此書(shū)的翻譯鄭振鐸先生曾精辟地說(shuō)過(guò)，“《新月集》并不是一部寫(xiě)給兒童讀的詩(shī)歌集，乃是一部敘述兒童心理、兒童生活的最好的詩(shī)歌集”。我認為，泰戈爾之所以能如此真實(shí)到位的描繪出兒童世界，完全是因為他將自己看作一個(gè)孩子，“真實(shí)”進(jìn)入了孩子世界，因此，他便能設身處地的為孩子著(zhù)想、為孩子說(shuō)話(huà)、說(shuō)孩子話(huà)，用兒童的諺語(yǔ)表達出他們的精神世界及真實(shí)情緒。
所以說(shuō)，泰戈爾無(wú)愧于“孩子的天使”這一稱(chēng)號，他的詩(shī)將真實(shí)的孩子帶如了我們的視野，使得讀者也感同身受地與孩子們一起游戲、玩耍，他的“卓越的兒童心理學(xué)家”稱(chēng)號可能也是來(lái)源與此。
每每讀到泰戈爾的作品，總有一種無(wú)比舒暢的感覺(jué)，似乎一股清新的風(fēng)拂過(guò)面前，在他面前，任何欺騙和隱瞞都無(wú)法逃脫那雙銳利無(wú)比的眼睛，所以我們應該坦誠些，因為最后往往會(huì )發(fā)現，被欺騙的就是我們自己。
兒童世界的消失是由于教育的介入，它往往以為著(zhù)統治、主宰甚至專(zhuān)制、毀滅，而在《新月集》中，兒童涌動(dòng)真無(wú)窮無(wú)盡的自我創(chuàng )造的生命力量，我們可以沉浸其中，去探詢(xún)、感悟蘊藏于其中的“生機勃勃的秘密、去喚醒沉睡于其中的自然的無(wú)限潛能”。
《新月集》讀后感 篇7
《新月集》是一本讓我極為喜歡的書(shū)，每每翻開(kāi)，我便沉醉于書(shū)中。
詩(shī)人泰戈爾在書(shū)中是一個(gè)天真的孩子，他想做一個(gè)小販；他有一座宮殿；他給母親寫(xiě)信；他成為一個(gè)小大人……一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小故事，卻蘊含了許多道理。
讓我印象最深刻的是那篇《最后的買(mǎi)賣(mài)》。文章中，詩(shī)人想要有一個(gè)人雇傭他。于是，皇帝用權利雇傭他，老人用金錢(qián)雇傭他，美人用微笑雇傭他，最后，一個(gè)孩子雇傭了他，孩子對他說(shuō)：“我雇傭你，不用什么東西�！睆拇�，他便成了一個(gè)自由人。讀了這個(gè)故事，我明白：權力、金錢(qián)、容貌都是空虛的，唯有自由是最美好的，我們要像詩(shī)人那樣，不被金錢(qián)、權力、容貌迷惑，應相信天真無(wú)邪，掌握自由。
為什么泰戈爾把的詩(shī)會(huì )如此美麗？讀完這本書(shū)，你會(huì )感受到他的詩(shī)是快樂(lè )的，是和平的，沒(méi)有爭執與吵鬧，如一杯淡淡的茶，有一股清新的味道，令人回味。書(shū)中有著(zhù)兩位大師：自然界與愛(ài)，它們引導著(zhù)我一步步走近泰戈爾，品味他心中的純真、寧靜、美麗。
人們總說(shuō)將來(lái)要做科學(xué)家、鋼琴家……，而泰戈爾，卻只愿做一個(gè)船夫、一個(gè)小販、一個(gè)園丁……你可能會(huì )認為他沒(méi)有遠大的理想，那你就錯了，正是他這平凡的愿望，才造就了偉大的泰戈爾。
泰戈爾有母親般的慈愛(ài)，他堅信所有孩子的內心都像一塊溫潤的美玉，沒(méi)有瑕疵，是那么的晶瑩剔透。每次閱讀這本書(shū)，我的眼前仿佛會(huì )有一個(gè)白胡子的老人微笑著(zhù)，對我說(shuō)：“愿你，永遠是一個(gè)孩子�！�
愿我，永遠是個(gè)孩子——永遠是個(gè)天真的孩子。
《新月集》讀后感 篇8
今年暑假我有幸拜讀了《泰戈爾詩(shī)選》，這本書(shū)里面包含《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等部分，各部分內容令人回味無(wú)窮，但令我印象最深刻的還是《新月集》。
《新月集》是著(zhù)名詩(shī)人泰戈爾用心去探索，為讀者打開(kāi)了一個(gè)偉大的母親和她的子女之間充滿(mǎn)愛(ài)的世界。詩(shī)人飽含深情，用感人肺腑的詞句篇章，讓我們感受到母愛(ài)的偉大，讓我們欣賞到在溫暖的母愛(ài)包圍下，兒童世界的美好與幸福。
“他愛(ài)將腦袋憩息在母親的胸口，一刻也不肯讓她從他的視線(xiàn)中離開(kāi)�！边@句話(huà)寫(xiě)出了嬰兒是多么的想和母親在一起，好像永遠也不愿分開(kāi)�！八涝谀赣H的心房的小小一隅里藏有無(wú)盡的快樂(lè )，被他摟著(zhù)，擁在臂彎里，其甜美遠勝于自由�！边@句話(huà)寫(xiě)出了母愛(ài)是港灣，母愛(ài)是無(wú)與倫比的，是什么也代替不了的。從中我感受到泰戈爾寫(xiě)的都是真情實(shí)感，他就是將自己當成了正被慈祥的母親摟在懷里的嬰兒。
“你想怎么說(shuō)他隨你的便，但我知道我孩子的缺點(diǎn)。我愛(ài)他并非因為他好，而是因為他是我的小孩子。當你那它的長(cháng)處對比短處做衡量時(shí)，你怎么會(huì )知道他有多可愛(ài)呢？當我懲罰他的時(shí)候，他更成為我生命中的一部分。當我是他流淚時(shí)，我的心同他哭泣�！睆倪@段話(huà)中我知道，泰戈爾用心去體會(huì )母愛(ài)，用心來(lái)寫(xiě)這優(yōu)美的詩(shī)篇。他用自己的智慧和真愛(ài)，還有自己歷歷在目的經(jīng)歷來(lái)塑造著(zhù)這些動(dòng)人的詩(shī)篇，這些詩(shī)篇就像上天的恩賜，永留我心頭。
人人都知道，母親是偉大的，大家都口口聲聲的說(shuō)要報答母親，可是有很多人真正卻無(wú)法做到，每次只是流一點(diǎn)淚，發(fā)一個(gè)誓，可是到了報答的時(shí)候，卻又退縮不前，尤其是當母親年老時(shí)，有的人還不愿意善待自己的母親。所以我真誠的希望大家都能行動(dòng)起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)回報偉大的母愛(ài)。作為一名小學(xué)生，我認為孝敬父母，認真學(xué)習，少讓父母操心，就是對母愛(ài)最好的回報。
《新月集》讀后感 篇9
《新月集》是印度詩(shī)人泰戈爾創(chuàng )作的詩(shī)集，詩(shī)集里著(zhù)力描繪的是一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的兒童。詩(shī)人塑造了一批神形兼備、熠熠閃光的天使般的兒童藝術(shù)形象。在《新月集》中，詩(shī)人書(shū)寫(xiě)了孩子純凈的心靈。孩子們喜歡玩簡(jiǎn)單的小游戲，且樂(lè )此不疲�！八麄冇蒙匙咏ㄔ旆课�，他們用空貝殼游戲�！薄昂⒆�，你多么快樂(lè )，整個(gè)早晨坐在塵土里，玩著(zhù)一根折斷的小樹(shù)枝�！焙⒆觽冇兄�(zhù)奇妙的想象，“如果我鬧著(zhù)玩兒，變成一朵金香木花，長(cháng)在那樹(shù)的高枝上，在風(fēng)中笑得搖搖擺擺，在新生嫩葉上跳舞，媽媽?zhuān)阏J得出是我嗎？”此外，《新月集》也描寫(xiě)了孩子和母親的感情�！八来饶感闹行⌒∫唤蔷涂梢匀菁{無(wú)窮的歡樂(lè )，被母親逮住了緊抱在她慈愛(ài)的雙臂里，遠比自由甜蜜�！痹谠�(shī)人的筆下，詩(shī)中的母親帶有一種圣潔的光輝。
在詩(shī)集中泰戈爾認為，愛(ài)創(chuàng )造了世界，世界的本質(zhì)就是愛(ài)；而母愛(ài)、孩童之愛(ài)則是人類(lèi)最真誠最純樸的情感；這種感情灌注在每個(gè)人平常的生活之中，過(guò)分的熟悉常常讓它不被關(guān)注和察覺(jué)，甚至是麻木而幾近忘卻。而“陌生化”理論總是從全新的視角觀(guān)察問(wèn)題，不斷更新著(zhù)文學(xué)世界的感知方式，究其實(shí)質(zhì)，陌生化理論就是要破除日常經(jīng)驗的遮蔽性和欺騙性，是要破除思維方式的機械性和習慣性�！缎略录分�，詩(shī)人時(shí)而化身天真可愛(ài)的孩子，時(shí)而變成溫存和善的媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)兒童新奇活潑的想象和母親真純憐愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，把這種愛(ài)化作美麗的具體形象，產(chǎn)生了一種掠人心魄的魅力。
在詩(shī)集中，詩(shī)人對神的愛(ài)體現在對自然與人最崇高的神性的愛(ài)上。在泰戈爾心中，神、真理、無(wú)限是同義語(yǔ)。人和自然是有限的，有限與無(wú)限必須統一融合，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，呈現出歡樂(lè )與和諧。也就是說(shuō)，在和諧統一的世界里，有限顯現無(wú)限，無(wú)限存在于有限之中。泰戈爾心中的神，不像西方的上帝那樣虛無(wú)，那樣的高高在上，難以企求，它存在于大自然和人中，是切實(shí)可感的“無(wú)限”�！皬臒o(wú)限流向有限的泉水——就是“真”，就是“善”，也就是說(shuō)，有限以真、善、美顯示無(wú)限的神的存在。
如果說(shuō)泰戈爾歌頌的孩子對母親的愛(ài)，象清沏的小溪，在陽(yáng)光的折射下，產(chǎn)生活撥的美、晶瑩的美；那么，泰戈爾描寫(xiě)的孩子對大自然的愛(ài)，就如月夜下的竹笛，所產(chǎn)生的美感是那般輕幽、純凈。泰戈爾認為，宇宙最根本的原則是和諧與協(xié)調，人與自然在本質(zhì)上是相互依存，和諧一致的。在他看來(lái)，人與自然的關(guān)系就象孩子與母親的關(guān)系一樣，人只有投入大自然的懷抱，才能找到“無(wú)盡際的幸福之海的岸的道路”。而孩子對自然純真的愛(ài)，就代表了人類(lèi)“投入自然的懷抱”的心愿�！缎略录芬曰馃岬募で�，欣喜的筆調，描繪丁一幅幅明麗而又優(yōu)美，熱烈而又淡雅的圖畫(huà)——兒童與自然渾然一體的詩(shī)的世界。它把我們帶回到坐在泥土里，以枯枝斷梗為床的時(shí)代，使我們在心里重溫著(zhù)在海灘上以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露滴為珠子的兒童的夢(mèng)。
同時(shí)在《新月集》創(chuàng )作時(shí)間，印度民族解放運動(dòng)陷入低潮。泰戈爾因與領(lǐng)導民族自治運動(dòng)的國大黨領(lǐng)袖們發(fā)生意見(jiàn)分歧，主要反映在農村問(wèn)題、宗教教源問(wèn)題以及斗爭方式等問(wèn)題上，因而退出運動(dòng)，于1907年回到家鄉圣地尼克坦從事民族教育和文藝創(chuàng )作。這時(shí)期他出版了一系列詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、歌曲、書(shū)信和雜文等著(zhù)作。其中，他的哲理詩(shī)，可以說(shuō)代表著(zhù)詩(shī)人在這一階段的思想特色：即通過(guò)宗教、哲學(xué)、倫理道德等途徑來(lái)實(shí)現社會(huì )改造這一任務(wù)，而愛(ài)則是人類(lèi)的社會(huì )理想�！缎略录肪褪切麄魅祟�(lèi)愛(ài)的產(chǎn)物。這也讓我想到了在十月革命的影響下的中國的五四運動(dòng)，同樣是民族解放運動(dòng)，同樣偉大的反帝反封建的愛(ài)國運動(dòng)，愛(ài)國精神貫穿運動(dòng)的始終。作為當代大學(xué)生我們也應該牢記青年人肩上的責任與使命，不忘初心，砥礪前行。
《新月集》讀后感 篇10
在家里的舊書(shū)堆里找出了一本《新月集》，閑來(lái)無(wú)事閱讀一下，感觸良多�！缎略录肥怯《戎�(zhù)名文學(xué)家泰戈爾的詩(shī)歌作品，也有叫《兒童集》的，整部作品主要都是以寫(xiě)兒童為主，作者通過(guò)各種生活現象、各種人物角度來(lái)描寫(xiě)出兒童心理，表達了作者對于童年生活的美好回憶。
總的來(lái)說(shuō)，我的感想有這么幾點(diǎn)：
一、我們應該好好珍惜美好的童年生活。
很多時(shí)候人總是身在福中不知福的，恰恰到失去以后才懂得珍惜。這是人生的一個(gè)很大的悲哀，也是比較難辦的情況。就《新月集》這部作品來(lái)說(shuō)，作品出版的那年，作者已經(jīng)五十來(lái)歲了，已經(jīng)過(guò)了人生大半的泰戈爾算是對人生大徹大悟，寫(xiě)出了他對童年如此的向往與留念�？墒俏覀冎�，五十來(lái)歲的人怎么可能還能回到童年呢，他回不去了，他的周?chē)h(huán)境也沒(méi)有那氛圍了。正是他的那份向往更加顯出了他的那份惆悵，而對于我們這個(gè)年紀的青少年來(lái)說(shuō)，恰恰是一種提醒。青少年們恰恰是處于美好的童年時(shí)期，一定要懂得珍惜童年美好，好好度過(guò)這快樂(lè )美好的童年。
二、每個(gè)人都是孩子，做兒女的要孝順父母。
通過(guò)閱讀這部作品，我知道了無(wú)論一個(gè)人成就有多大，無(wú)論一個(gè)人多么有身份地位，歸根究底這個(gè)人總有父母，也都是一個(gè)孩子。正如泰戈爾已經(jīng)是個(gè)大文學(xué)家了，可是還是那么留念童年，說(shuō)白了他可能也就是一個(gè)“大孩子”�；蛟S每個(gè)人都是一個(gè)大孩子，也不光泰爾戈�？墒侨丝倸w要成長(cháng)起來(lái)，要工作要生活，最終也要有自己的兒女家庭，就不得不堅強起來(lái)，要成為孩子心中的大人。那么通過(guò)閱讀作品以后，我們這些青少年們如何看待父母呢，就要學(xué)會(huì )孝敬父母，因為父母也曾經(jīng)是較小的孩子，恰恰是因為對家庭而兒女的愛(ài)才變得如此堅強。
三、要學(xué)會(huì )創(chuàng )作，細心觀(guān)察生活。
通過(guò)閱讀這部作品，我們感受到了泰戈爾的文學(xué)造詣，豐富的想象力讓人欽佩。有時(shí)候人們常說(shuō)想象力是與生俱來(lái)的天賦，實(shí)際上任何人都有想象力，只不過(guò)有些人不去多想，有些人以為異想天開(kāi)沒(méi)用，就漸漸得丟棄了這份能力。而我認為想象力恰恰是人類(lèi)進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展的根本動(dòng)力，只有想象力才能孕育出發(fā)明創(chuàng )造。而我們是否應該重視文學(xué)，學(xué)會(huì )發(fā)揮自身的想象力，細心觀(guān)察生活，從而以后發(fā)揮出自己的創(chuàng )作才華，為國家為社會(huì )做出貢獻呢？
《新月集》讀后感 篇11
假如我是一個(gè)剛剛沐浴完的孩子，我會(huì )枕著(zhù)媽媽的手臂，看樹(shù)梢的月亮散發(fā)銀輝，回味那印度老頭泰戈爾笑吟吟的輕唱。
可是我只能假如，童年離我已遠去。我也只能用幻想靠近天堂，用心來(lái)感受孩童般的詩(shī)人的饋贈。他采擷的《新月集》里有最頑皮的小搗蛋，有最快樂(lè )的小天使，有渴望遠行的小壯士，有充滿(mǎn)夢(mèng)想的小船長(cháng)……
他們叫嚷著(zhù)，嬉戲著(zhù)，在靜謐的夜晚，在飄著(zhù)桂香的蟬鳴枝鬧，舒展著(zhù)他們的身體，睜著(zhù)最純真的眼睛，臥看朗月。
他們呢喃著(zhù)，夢(mèng)想著(zhù)，舉著(zhù)對世界奇妙的疑問(wèn)，向爸爸媽媽扯衣服，在新月升起時(shí)――這世上最美好的時(shí)刻，帶著(zhù)滿(mǎn)是疑惑和新奇的夢(mèng)，進(jìn)入夢(mèng)鄉。
他們愛(ài)媽媽?zhuān)矏?ài)爸爸，他們愛(ài)世界，他們愛(ài)真善美――這是他們對世界的印象。
可愛(ài)的小天使，我的新月牙兒們，把月亮的半邊藏在枕頭，在夢(mèng)里編織世界，在心里構筑夢(mèng)想……
泰戈爾，一個(gè)孩童般的詩(shī)人，他一定有最快樂(lè )的童年，最美的夢(mèng)，最善的真。真想親親這位印度老頭兒，把他藏進(jìn)月亮里，再把月亮――悄悄藏進(jìn)我的枕頭里。
《新月集》讀后感 篇12
泰戈爾用細膩的語(yǔ)言，調皮的語(yǔ)調描寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)孩童的片段，令人懷念，看著(zhù)看著(zhù)不禁會(huì )笑起來(lái)。其中有幾句話(huà)特別讓我印象深刻：
1.夕陽(yáng)像個(gè)守財奴似的，正藏起它的最后的金子；
2.所以假裝著(zhù)完全無(wú)助的樣子，便是想要祈求媽媽的愛(ài)的財富。這兩句話(huà)生動(dòng)形象地體現了夕陽(yáng)的燦爛和孩子的調皮，令人久久不能釋?xiě)选?/p>
當我們細細品味泰戈爾的詩(shī)集時(shí)，我似乎進(jìn)入了他的充滿(mǎn)童年的.世界，我跟著(zhù)詩(shī)中的孩童一塊捉蝴蝶，一塊數星星，仿佛一下子又回到小學(xué)時(shí)期那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童時(shí)代。作者用周邊的人或事物襯托出孩童的天真、調皮與可愛(ài)。在此同時(shí)，我也同樣體會(huì )到了母愛(ài)的溫柔。母愛(ài)引領(lǐng)我們成長(cháng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在保護著(zhù)我們，她的愛(ài)也是純潔無(wú)暇的。
當我們品讀泰戈爾的詩(shī)選時(shí)，仿佛字眼里都透著(zhù)活潑、天真的氣息，由此可見(jiàn)泰戈爾同樣也是這樣的一個(gè)人�！缎略录防锩鑼�(xiě)的孩子仿佛是現實(shí)中的人，他是顯得如此真實(shí)。他的童真與快樂(lè )感染著(zhù)我。
詩(shī)集用美妙的詞組成了充滿(mǎn)新意的句子。孩童的眼中什么都是美妙、美好的。在他眼中，壞的東西仿佛都不存在。一切都是美好的，一切都是觸手可及的，然而，現實(shí)中呢？孩子們從小被灌輸著(zhù)大街上有壞人，不能亂跑，壞人會(huì )把你抓走。一部分孩子從小眼神中就透著(zhù)恐懼，遇到陌生人就躲到爸爸媽媽后面，一點(diǎn)社交能力都沒(méi)有。但仔細想想，是因為社會(huì )上存在不穩定的因素，社會(huì )里的確有壞人，所以父母才會(huì )這樣，可見(jiàn)培養孩子的是社會(huì )，傷害孩子的也是社會(huì )。
珍惜童年的美好吧！看看正在玩耍的孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子的笑聲，他們是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，明知道這并是永遠，但有些人還是想破壞這份美好。泰戈爾問(wèn)：“你是誰(shuí)，讀者，百年后讀著(zhù)我的詩(shī)？”我想說(shuō)，是每個(gè)渴望美好、和平世界的人在讀您的書(shū)。
“河流唱著(zhù)歌很
快的游去，沖破所有的堤防，但是山峰卻留在那里，憶念著(zhù)，滿(mǎn)懷依依之情�！�
《新月集》讀后感 篇13
泰戈爾他的內心是那般深邃，那般細膩;一首首詩(shī)篇或小巧玲瓏，或燦爛恢宏。泰戈爾用他的哲學(xué)和精神世界給了世人許多智慧、許多啟迪。
在他的《新月集》中,lt;家庭gt;這篇詩(shī)里它把我們從貪婪的成人世界，帶到細嫩天真的兒童的新月之國里去……詩(shī)中抒情的小主人公，似乎有些撲朔迷離。他們與其說(shuō)是生活在現實(shí)世界中，倒不如說(shuō)是生活在云端里，大海邊。是大海與他們游戲，為他們唱迷人的歌曲;這種藝術(shù)效果，是其他詩(shī)人所難以達到的。泰戈爾之所以把孩子們寫(xiě)得這樣似“神”非神，“神”人合一，并非故弄玄虛，而是與他當時(shí)所奉行的一種藝術(shù)思想――把藝術(shù)的最終目的視為揭示神或“梵”的世界――有密切關(guān)系。它讓作者將人的世界和神的世界緊密聯(lián)系在一起，也賦予這些孩子比“人”更為可愛(ài)的形象。
總之，我們只要一翻開(kāi)它，便立刻如得到兩只有魔術(shù)的翅膀，可以使自己從現實(shí)的苦悶境里飛翔到美靜天真的兒童國里去。
《新月集》讀后感 篇14
在書(shū)店中靜靜的尋覓，我找到了一本美麗的書(shū)，說(shuō)它美麗，是因為它擁有著(zhù)美麗的文字、蘊含著(zhù)美麗的情感，如歌一般幽婉，如酒一般令人回味無(wú)窮。
讀詩(shī)，是需要意境的。吟讀起泰戈爾的詩(shī)，一種不可測的魔力把我帶到了兒童的夢(mèng)幻中，“守財奴”一般的夕陽(yáng)收起最后的金子，林蔭路上的花一朵一朵落在地上，靜靜的蕭蕭的竹林升起月亮。
《新月集》中的一首詩(shī)《同情》，詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“如果我是一只小狗，而不是你的小孩，親愛(ài)的媽媽?zhuān)斘蚁氤阅愕谋P(pán)里的東西時(shí)，你要向我說(shuō)‘不嗎？你要趕開(kāi)我，對我說(shuō)道，‘滾開(kāi)，你這淘氣的小狗么？那么，走罷，媽媽?zhuān)吡T！當你叫喚我的時(shí)候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃東西了�！�
《新月集》文字優(yōu)美，更重要的是它能引起我無(wú)盡的思緒，這就是泰戈爾詩(shī)的獨特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛(ài)，因為愛(ài)，泰戈爾才把詩(shī)歌寫(xiě)得如此美麗。
《新月集》讀后感 篇15
重讀泰戈爾的《新月集》，倍感童心的美，我在抖音詩(shī)書(shū)朗讀這部泰戈爾專(zhuān)為孩子們所做的詩(shī)集，不只在于想讓更多的人了解童心的美，更在于我自己讀來(lái)歡心，感覺(jué)美的深刻，似又回到我童年的時(shí)光里，重溫我對世界最初的愛(ài)意。
這部《新月集》從孩童的心境出發(fā)，深刻表現了孩子的天真無(wú)邪，美好幻想，以及他們對于世界最初的純潔之愛(ài)。對于孩子無(wú)小事，孩子心靈之美就是世界上最天然的美，怎忍心去破壞，唯有呵護他們幼小唯美的心，才是教育的出發(fā)點(diǎn)。讓孩子的心自然更自然一些，讓孩子體會(huì )他們與自然最接近的靈魂，也許父母只去欣賞就夠了，父母也是因此而歡心，他們生出這樣一個(gè)美的靈魂，不負愛(ài)的囑托，讓美繼續在世界上綿延。
這部詩(shī)集取材都是孩子的日常言行，把孩子的心事表達的感情真摯，在有些大人也許會(huì )認為他們是胡言亂語(yǔ)，行為怪異，不懂世事，也許原本就沒(méi)有世事，那只是成人不可遏制的欲望形成的標準，與真正的美也是漸行漸遠的，所以成人感覺(jué)孩子這個(gè)真正美的化身卻成了贗品。這部詩(shī)集會(huì )讓我們看到孩子那美好的心靈，引導人們教子既不暴躁也不溺愛(ài)。
在迎接我自己的孩子來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，我與丈夫也是萬(wàn)分高興，但他也會(huì )讓我們徒增一些煩惱，原因大概就是還沒(méi)有真正意識到孩子是怎樣的一個(gè)存在，為此我閱讀收藏了幾本關(guān)于教子的書(shū)，只是再好的說(shuō)教教程也比不了《新月集》，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，讓我一天一天的感覺(jué)到，教子沒(méi)有標準的方法，教子只是一種耐心的發(fā)現，耐心的引導，發(fā)現孩子的美，發(fā)現孩子的長(cháng)處，引導孩子保管好美好的心靈，幫助孩子發(fā)展長(cháng)處立于世界之上。
讓我唯一感到欣慰的也是因為《新月集》，讓我們與孩子從一開(kāi)始一起生活，就找到了美的理念，盡管我們做的不夠完美，但總有奮斗的正確方向，總不會(huì )誤入歧途，后悔莫及。每一對父母教子的方法都是獨特的，因為他們的孩子是獨一無(wú)二的，讓我們與我們的孩子一起生活，留下美好的回憶，探索彼此美好的心靈，相互欣賞，相互祝福，在愉快地生活中成長(cháng)起來(lái)。
既不粗暴也不溺愛(ài)，就屬泰戈爾專(zhuān)為孩子而作的這部《新月集》，是大師對于新生命成長(cháng)的解密。
《新月集》讀后感 篇16
在無(wú)邊無(wú)際的大海旁，在無(wú)限的天穹下，是一片生機勃勃的秘密花園。在這片秘密花園里，點(diǎn)點(diǎn)螢火蟲(chóng)正朦朧地照耀著(zhù)，這，大自然的杰作。甜美柔嫩的氣息，在、是一切都沐浴在，這清新的空氣之中……
當我正看得入迷，沉醉在幻想的世界中時(shí)，突然出現了與書(shū)中相同的畫(huà)面，但主人公卻是我與我的媽媽。不知不覺(jué)中，我閱讀完了整本書(shū)，進(jìn)入了沉思與回味。
就在回味時(shí)，文中的好句在我的心中整齊有序的排列起來(lái)。感情的抒發(fā)，竟使我難以忘卻！
我這是怎了，為什么腦海里留存了那么多這本書(shū)中的內容？
我漸漸靜下心來(lái)，我的手像入了魔似的，不聽(tīng)我的使喚，再次慢慢翻開(kāi)這美麗的書(shū)頁(yè)。翻到那一幕幕使我聯(lián)想翩翩的情景。
在小橋邊，在一片青草地里，陽(yáng)光柔和地照耀著(zhù)，照耀著(zhù)那嫩芽與花兒上的露珠，照得光彩奕奕，好像在向我們述著(zhù)純潔的童真。在小橋的另一側，一位媽媽正向她的孩子緩緩走去，并欣慰地看著(zhù)她的孩子的天真、無(wú)暇、純真的心靈。
雖說(shuō)母親的愛(ài)是無(wú)私的，但不如說(shuō)，她們是為自己的兒女作出無(wú)聲的犧牲的。一個(gè)孩子的美好世界都是母親的愛(ài)賦予的，一個(gè)孩子的生命是因母愛(ài)而精彩的！母愛(ài)如點(diǎn)點(diǎn)清泉，感化著(zhù)孩子的心靈；母愛(ài)如天空一樣寬闊，可以包容下孩子的任何錯誤；母愛(ài)如天使，在孩子看不到的地方。無(wú)私奉給予他們最真誠、并盡自己所能的幫助……
泰戈爾的文字，風(fēng)格清新而又自然，能讓所有人為之感動(dòng)，體會(huì )到超卓的哲理，能慰藉我們心靈的寂寞。
《新月集》讀后感 篇17
冰心說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨它的明艷，然而當初的芽?jì)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊x冰心的詩(shī)像是陽(yáng)春三月的雪清冽又籠罩著(zhù)暖陽(yáng)。而讀泰戈爾的詩(shī)選飛鳥(niǎo)集又讓人重新感受了一次清涼，像是多了孩子的笑聲整本書(shū)也就變得裊娜生姿了起來(lái)。
泰戈爾，之所以是偉大的詩(shī)人，很大的原因及影響是他的這部作品新月集。新月集是一部?jì)和?shī)集，我打開(kāi)書(shū)的一頁(yè)便滿(mǎn)目好奇，滿(mǎn)心想要繼續讀下去。繼續讀，你會(huì )發(fā)現書(shū)中出現了另一個(gè)世界，那里空氣充滿(mǎn)寧靜，花香秀麗。每一個(gè)章節獨立，簡(jiǎn)��；每一個(gè)章節向心凝結，生動(dòng)圣潔。
新月集更像是個(gè)大孩子，在和你訴說(shuō)很多關(guān)于小孩子的事情。
“誰(shuí)從孩子的眼里把睡眠偷了去呢？我一定要知道�！�
“媽媽把她的水罐挾在腰間，走到近村汲水去了�！�
“這是正午的時(shí)候。孩子們游戲的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了�！�
“池中的鴨子沉默無(wú)聲�！�
“牧童躺在榕樹(shù)的蔭下睡著(zhù)了�！�
“白鶴莊重而安靜地立在檬果樹(shù)邊的泥澤里�！�
“就在這個(gè)時(shí)候，偷眠者跑過(guò)來(lái)，從孩子的兩眼里捉住睡眠，便飛去了�！薄爱攱寢尰貋�(lái)時(shí)，她看見(jiàn)孩子四肢著(zhù)地在屋里爬著(zhù)�！�
“池中的鴨子，榕樹(shù)下的牧童，莊重而安靜的白鶴這三者都像是會(huì )跳舞的小豬，在移步換景中熠熠生輝�！绷_素說(shuō)：“對愛(ài)情的渴望，對知識的追求，對人類(lèi)苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強烈的三種感情�！蹦鞘窃鯓拥膼�(ài)啊，泰戈爾筆下的孩子多半是源于他對孩子的天真的贊美和愛(ài)惜吧。
“如果人們知道了我的國王的宮殿在哪里，它就會(huì )消失在空氣中的�！�
“墻壁是白色的銀，屋頂是耀眼的黃金�！�
以孩子的視角和口吻，聽(tīng)起來(lái)頗像一個(gè)大孩子的闡述。也曾讓我想起萬(wàn)德圣.�？颂K佩里寫(xiě)過(guò)的小王子，天真獨特甚至宇宙萬(wàn)物獨有，但它像一朵花一樣綻放。人們會(huì )習慣了大人的視角，當他們開(kāi)始以孩子的視角看待周?chē)氖澜绮艜?huì )發(fā)現“銀色的墻壁，耀眼的黃金”事物本來(lái)就是那個(gè)事物，只是態(tài)度不一樣。
鄭振擇曾深情地說(shuō)它：“包含著(zhù)深邃的大道理，像山坡草地上的一叢野花，在早晨的太陽(yáng)光下，紛紛地伸出頭來(lái)。隨你喜歡什么吧，那顏色和香味是一樣的�！敝赃@樣說(shuō)，那是因為泰戈爾筆下的新月集是美的。
“他們拿沙來(lái)建筑房屋，拿空貝殼做游戲。他們把落葉編成了船，笑嘻嘻地把它們放到大海上�！焙⒆觽冊谑澜绲暮＿�，做他們的游戲�！�
關(guān)于大海，孩子，這里把它們化作一團更有了畫(huà)面感。而作者對于大海的描述中寫(xiě)道：“大海嘩笑著(zhù)涌起波濤，對著(zhù)孩子們唱無(wú)意義的歌曲�！币苍谠�(shī)中曾寫(xiě)道：“海灘的微笑蕩漾著(zhù)淡淡的光芒�！币粋�(gè)淺淺深深的海灘，擬人后精致朦朧，讓人在讀的時(shí)候不覺(jué)像孩子一樣會(huì )心一笑。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！边@是中國小家的母愛(ài)，一直到今天，可能不是這樣的細節，而是：一位媽媽陪著(zhù)孩子玩積木，孩子天真地問(wèn)：“媽媽?zhuān)陚愕纳习氩糠制床荚趺催@么難？”她笨拙地拿著(zhù)歪歪扭扭的傘把這樣說(shuō)�？墒菃�(wèn)題遠不止步，“這顆辣椒怎么掉下來(lái)了？它是烏龜的尾巴�！辈屎缃德鋫愕膲埍荒忝枇擞置�，那是你向往的顏色，就像夢(mèng)一樣，繽紛。
新月集詩(shī)意地寫(xiě)實(shí)了凈化心靈又陶冶性情的母愛(ài)。
文末，作者緩緩地演變一位大人，像母親一樣她寫(xiě)道：“我的孩子，讓你的生命到他們當中去，如一線(xiàn)鎮定而純潔之光，使他們愉悅而沉默�！�
伯蘭特·羅素說(shuō):“三種簡(jiǎn)單極其強烈的情感主宰著(zhù)我的生活：對愛(ài)的渴望，對知識的追求，對人類(lèi)痛苦的難以承受的憐憫之心�！闭沁@三種靈魂深處的訴求支撐他潛行，更深更遠。
《新月集》讀后感 篇18
當我幸運地邂逅那些充滿(mǎn)著(zhù)人性靈動(dòng)力量的文字，我便像命中注定的那樣愛(ài)上了它。對于我來(lái)說(shuō)，那每一行的文字都一種深刻真摯的啟迪，都包含著(zhù)一種十分美麗的感動(dòng)。我愿意把他與你們分享，希望你們會(huì )明白我的感動(dòng)，會(huì )感受到，那些美好的感覺(jué)。
我還記得別人對新月集的評價(jià)：“給自己最圣潔的天使的贊美詩(shī)”。是的，最圣潔，最美麗的天使，當然指的就是母親，那一彎新月的光芒，就是感恩的贊美詩(shī)集。
請看，下面的兩縷月光，相信你能接受到這樣的感動(dòng)。
“至于你，媽媽?zhuān)乙欢ㄒ湍隳莾r(jià)值七個(gè)王國的首飾盒的珠寶�！弊髡甙炎约合胂蟪梢粋�(gè)孩子，在這個(gè)故事里面，孩子變成了一個(gè)商人，這便是他對母親說(shuō)的話(huà)。讓我們靜靜地去感受其中的美，就能體會(huì )到，那些價(jià)值連城的珠寶中洋溢著(zhù)的是愛(ài)的給予和感恩的承諾。
除此以外還有這樣的一個(gè)故事。作者把自己和他的母親想象在一個(gè)陌生危險的國度里，在這個(gè)國度，外來(lái)者要被處以極刑。一隊敵軍騎著(zhù)奔馬殘忍的沖過(guò)來(lái)、“我會(huì )保護你的，媽媽!”于是這個(gè)孩子，堅定的沖上前去。這時(shí)，每一個(gè)人都驚呼于他的單薄和渺小，而他卻幸福的說(shuō)“能有自己的母親陪伴，這該是多么幸福的事情啊!”這是一個(gè)很美麗的故事，不是么?無(wú)論何時(shí)，都有著(zhù)自己最圣潔的天使陪在自己的身邊，而自己是他的守護者，每一次堅定的揮劍沖鋒所攢聚出來(lái)的情感，每一次的抵擋防御所依靠的勇氣，每一次的決意和堅定，都是在感恩中成長(cháng)的歷程。
其實(shí)，這些詩(shī)給我們的東西不該僅僅是文字上的享受和心靈上的按摩，更應該的是它喚醒了埋藏于我們內心深處的最真實(shí)最美好的感動(dòng)。
這種感動(dòng)，被稱(chēng)之為感恩。在《新月集》中，作者所說(shuō)的母親，也許會(huì )有著(zhù)作者所需要感恩的其他人的影子，也許有著(zhù)更多的指代。而我從中所得到的感悟，我想表達給我要去感恩的人。雖然我并不能用大詩(shī)人的筆觸去寫(xiě)贊美詩(shī)，但我也愿意用我最真摯的感覺(jué)去書(shū)寫(xiě)，去表述。
致我的所有的愛(ài)我的，我要去感恩的人：
我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)哪橗嬁此朴稚n老的許多，您的身體又似有虛弱了許多，您的疲憊看似又平添的許多。被上蒼賦予了無(wú)限苦難的您為何依然笑的那么幸福?為什么啊?您說(shuō)的所謂無(wú)理由不要回報的給予，于我則是莫大的恩寵。我要，我要給你，比那價(jià)值七個(gè)王國的首飾盒和珠寶還多的幸福和快樂(lè )。
我最慈愛(ài)的爸爸，您就別和我說(shuō)您一點(diǎn)也不累了，剛才您在沙發(fā)上偷偷的打盹的事我可全都看到了，你瞞不住我的;您就別和我說(shuō)你還很年輕了，其實(shí)您打盹的時(shí)候，我都數過(guò)您的白發(fā)了，就是幾缸黑墨水都染不黑了;您就別，別騙我了，騙不了我的。世界已經(jīng)還不了我一個(gè)年輕的父親了，但我還可以給我的父親此刻開(kāi)始的無(wú)盡快樂(lè )。爸爸，請期待著(zhù)。
我最敬愛(ài)的老師，對你們，我該是又愛(ài)又恨的吧。你們不講情面的批評，不帶愛(ài)心的訓斥，存心欺負人的作業(yè)……但，還好，這不是重要的。重要的是那些溫暖的表?yè)P，那些善意的微笑，那些暖人心的鼓勵，那些真切的期待，那些暗涌在心底不方便明說(shuō)，或者拐彎抹角說(shuō)的愛(ài)與祝福。我知道，你們的期待正是我想要的未來(lái)，我一直都知道的。老師，請看好我的表現吧!老師啊老師，我最討厭你們了，同時(shí)，也最喜歡了……
其他的我的重要的人，我也要向你們感恩，但是，請原諒我不能給你們足夠筆墨，但，請相信我的愛(ài)。
說(shuō)是要出贊美詩(shī)的，結果竟寫(xiě)成了散文，不過(guò)我相信你們會(huì )接收到我的感覺(jué)。
我懂得了感恩，我就知道了怎么去成長(cháng)么?
嗯，至少我覺(jué)得是這樣的。
泰戈爾先生，謝謝你的一彎新月，我望著(zhù)她，沐浴這她的光輝，感覺(jué)自己漸漸的，確定的長(cháng)大了。
《新月集》讀后感 篇19
這個(gè)假期，我讀了一本好書(shū)——《新月集》。在這本書(shū)中，詩(shī)人泰戈爾書(shū)寫(xiě)了孩子的活潑心靈和絢麗想象。
《新月集》是印度的泰戈爾的一部詩(shī)集，它用特殊雋永的藝術(shù)魅力，創(chuàng )建了一個(gè)純潔美好的兒童世界。它寫(xiě)了孩子們的游戲，孩子們的奇妙想象和孩子與母親的感情。一首首小詩(shī)，蘊含著(zhù)無(wú)窮的道理，耐人尋味。
比如說(shuō)《云與波》：“我媽媽在家里等我呢，”我說(shuō)，“我怎么能離開(kāi)她而來(lái)呢？”這一句，作者泰戈爾用稚嫩天真的語(yǔ)言，表達了自己對母親的依戀和不想讓母親擔心自己。我也是這樣的，有一次我離開(kāi)媽媽自己去外公外婆家里玩，就總覺(jué)得心里沒(méi)底，總在想媽媽?zhuān)Ｍ⒖叹湍艹霈F在我眼前�？蛇@怎么可能呢？于是我就一個(gè)電話(huà)接著(zhù)一個(gè)電話(huà)的給媽媽打過(guò)去和她聊天，不讓她擔心我，差點(diǎn)都讓媽媽厭煩了。后來(lái)，他們又要帶我去別處去，要破壞我和媽媽約好我回家的時(shí)間。我拒絕了，因為媽媽在家里等我呢。
再比如《同情》：你要趕開(kāi)我，對我說(shuō)道“滾開(kāi)，你這淘氣的小狗”么？那末，去罷，媽媽?zhuān)吡T！當你叫喚我時(shí)，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃東西了�！笨戳诉@些，我體會(huì )到作者泰戈爾對生活的反思。是呀，生命是平等的，我們?yōu)槭裁匆澊?dòng)物呢？這讓我想起我在喂小動(dòng)物時(shí)，常常將食物扔在地上讓它們吃。憑什么要這樣，為什么小動(dòng)物沒(méi)有自己專(zhuān)屬的餐具呢？還有人們養鳥(niǎo)時(shí)，憑什么要把它們關(guān)起來(lái)呢？為什么不能讓它們自由自在、無(wú)拘無(wú)束地飛翔呢？
讀完這本書(shū)，我突然發(fā)現：原來(lái)這世間最美好的東西是兒童的純真、兒童純潔的愛(ài)。我小時(shí)候一直想長(cháng)大，可看了《新月集》這本書(shū)，我突然懷念起兒童時(shí)期了。長(cháng)大了好像也沒(méi)什么好的，倒是兒童時(shí)期，似乎是人一生中最快樂(lè )最美好的時(shí)間了！我現在一定要過(guò)好每一天，不要讓現在成為以后的遺憾！讓我們捧起《新月集》，讓純真童心照亮人生方向！
《新月集》讀后感 篇20
《新月集》是一本，讓我極為喜歡的書(shū)。每次翻開(kāi)都讓我沉醉于書(shū)中優(yōu)美的詩(shī)句。
泰戈爾在他的詩(shī)中就像一個(gè)天真的孩子，他想做一個(gè)小販，他有一座宮殿，他給母親寫(xiě)信，他想做一個(gè)商人，一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小故事，卻蘊含了許多的道理。讓我印象最深刻的是那篇《最后的買(mǎi)賣(mài)》。文章中詩(shī)人泰戈爾想要有一個(gè)人雇傭，于是，皇帝用權利雇傭他，泰戈爾拒絕了。老人用金錢(qián)雇傭他，泰戈爾還是拒絕了。美人又用微笑雇傭泰戈爾，他還是拒絕。最后，一個(gè)孩子要雇傭他，那個(gè)孩子對他說(shuō)：“我不用什么東西雇傭你，從此他變成了一個(gè)自由人�！�
我從這個(gè)故事懂得了一個(gè)道理：權力、金錢(qián)、容貌都是空虛的，唯獨只有自由是美好和珍貴的。所以我們要學(xué)習泰戈爾那樣的詩(shī)人，不被金錢(qián)、權力、容貌迷惑，我們應該相信天真無(wú)邪，掌握自由。
為何泰戈爾的詩(shī)會(huì )如此優(yōu)美？如果你讀完了，這本書(shū)你會(huì )感受到他的詩(shī)是快樂(lè )的，是和平的是美麗的。沒(méi)有爭執與吵鬧，就像一杯淡淡的茶，有一股芳香迎面撲來(lái)，令人回憶。書(shū)中有兩位大師：自然界和愛(ài)，他們引導著(zhù)我一步步走進(jìn)泰戈爾的心，品味他心中的純真、寧靜、美麗。
人們總說(shuō)，將來(lái)要做科學(xué)家、消防員、警察……但是泰戈爾卻只愿做一個(gè)船夫、一個(gè)小販、一個(gè)園丁……你可能認為他沒(méi)有遠大的理想沒(méi)有志氣，那你就錯了，正是他這個(gè)平凡的愿望才造就了偉大的詩(shī)人泰戈爾。
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