格列佛游記初中讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的格列佛游記初中讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
格列佛游記初中讀后感1
寒假開(kāi)始的時(shí)候就想起了這本塵封很久的書(shū)，破天荒的在十幾天里看完了。
《格列佛游記》小說(shuō)簡(jiǎn)介：1699年，外科醫生格列佛隨"羚羊號"出航南太平洋。不幸中途遇險，格列佛死里逃生，漂到利立浦特(小人國)，被小人捆住。利立浦特人用專(zhuān)車(chē)把體積非常大的格列佛運到京城獻給國王，他的出現幾乎吸引了小人國所有的人。格列佛溫順的表現逐漸贏(yíng)得了國王和人民對他的好感，他也漸漸了解了小人國的風(fēng)俗習慣。當時(shí)，另一小人國不來(lái)夫斯古帝國準備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛涉過(guò)海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口，立了大功。但格列佛不愿滅掉不末夫斯古帝國，使皇帝很不高興。此時(shí)，皇后寢宮失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰(shuí)知卻讓皇后大為惱火。于是，小人國君臣沆瀣一氣準備除掉格列佛。格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲，趕緊逃到不來(lái)夫斯古帝國，后來(lái)平安回到英國。
對于此書(shū)，我深信不疑。也許有一天，我真的會(huì )像主人公一樣在大海中遇到一個(gè)又一個(gè)傳奇：大人國、小人國、可以召呼亡靈的國王、可以當主人的馬……這一切的一切，也許不只是作者的想像。也許有一天，我們真的可以找到其它物種。由此，我又想到了Ufo，說(shuō)不定哪天，他們就會(huì )一起出現在我們的面前。這也不禁引起了我的疑惑：外國的一個(gè)中年人，想像力竟如此豐富，而我們中國的'一個(gè)小孩子也許都比不上，這又是為什么呢?想像力是人類(lèi)與生俱來(lái)的啊!同學(xué)們難道忘了嗎?童年時(shí)光里坐在家里的陽(yáng)臺上，望著(zhù)天空呆呆地想著(zhù)，天上的小鳥(niǎo)有翅膀，為什么我沒(méi)有?我要是會(huì )干什么事兒，我一定……這一切，我都歷歷在目，可是，有的孩子忘了，他們的腦子里扔下了快樂(lè )，被硬生生地擠進(jìn)了數學(xué)公式、語(yǔ)文古詩(shī)。因此，我要問(wèn)問(wèn)中國的教育人士們——你們都對中國的孩子們做了些什么?孩子們要的是快樂(lè )的長(cháng)成青年，而不是勞累的挺到青年。因此大家都希望應試教育有所改變。
讀書(shū)是為了長(cháng)知識，長(cháng)見(jiàn)識!可是我希望有更多的書(shū)能讀的增多孩子們的想像力，這樣中國的未來(lái)者是朝氣蓬勃，熠熠生輝的。但我覺(jué)得，我個(gè)人的見(jiàn)解也許和別的同學(xué)不同，讀完這本書(shū)，我得到的道理是——家是浪子的避風(fēng)港!
格列佛游記初中讀后感2
暑假是個(gè)放松身心的好時(shí)間，在這個(gè)閑暇的暑假中，拿起《格列佛游記》，仔細閱讀著(zhù)其中有趣、驚險的故事，真的可以把人帶入斯威夫特的游歷的世界……
書(shū)中的主人公格列佛是個(gè)愛(ài)好出游的人，他亦渴望著(zhù)周游世界，走遍世界的每個(gè)角落。也許正是他那無(wú)畏的探索精神，才讓我們也領(lǐng)略到了這奇特的四個(gè)國家吧。
我想，利立浦特與布羅卜丁奈格，也就是小人國和大人國，都是大家耳熟能詳的故事了。利立浦特的居民們雖然都不過(guò)是一般人手掌那大的人，但他們卻十分的勤奮與聰明。格列佛為這個(gè)國家出了不少力，最后卻遭到了朝廷中人的彈劾，被迫離開(kāi)這個(gè)國家。這也從某個(gè)角度折射了當時(shí)英國政府的昏暗、各黨派之間的爭斗以及與法國的戰爭等等，充分表現出了作者高超的寫(xiě)作技巧。在大人國，格列佛又從小矮人的角度仰視人類(lèi)，諷刺了人類(lèi)的一些不好的習性。
第三部中的飛島給我留下了深刻的'印象，而飛島上的人們只重視音樂(lè )與數學(xué)，一點(diǎn)沒(méi)有想到要全方面發(fā)展，這樣才能讓國家強大起來(lái)。而且那些致力研究一些奇怪實(shí)驗的人，譬如用蜘蛛網(wǎng)作防線(xiàn)，用嗅覺(jué)、觸覺(jué)辨別顏色，還有把糞便還原為原來(lái)的食物等等。這些實(shí)驗都是很愚蠢，有的實(shí)驗甚至根本沒(méi)有意義，但他們卻依然熱衷于做這些實(shí)驗，而不去造更好的房子或是種植出更優(yōu)良的糧食，讓土地都變的荒廢后還不以為然，真的令人不解。作者辛辣地諷刺了那些只會(huì )紙上談兵的科學(xué)研究者，并諷刺了人類(lèi)的瘋狂和邪惡的本性，人性隨著(zhù)歷史的前進(jìn)一步步地墮落，走向深淵。
在慧嘶馬國中，格列佛結識了有仁慈、誠實(shí)和友誼美德的慧嘶馬。在慧嘶國的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實(shí)的、透明的，是人們所追求和向往的地方。在這里，你不需要考慮別人說(shuō)話(huà)的真假，因為他們不知道說(shuō)謊是什么。
但，格列佛卻因過(guò)于崇拜慧嘶馬，而成了憤世嫉俗的偏執狂，根本看不到人的優(yōu)點(diǎn)，把人看作與野胡一樣，最終格列佛也成為了作者嘲諷的對象。
這部小說(shuō)真實(shí)地描繪出了一幅格列佛出游的圖畫(huà)，讓讀者看到了社會(huì )上美好的一面與黑暗的一面，由此也想到了很多。
格列佛游記初中讀后感3
“讀書(shū)使人明智”，我喜歡讀書(shū)，有一本書(shū)讓我格外鐘愛(ài)，書(shū)里面的故事非常有趣，那就是《格列佛游記》了�，F在我就給大家講一講我喜歡的這本書(shū)的內容吧。
格列佛分別去過(guò)四個(gè)地方，一個(gè)是小人國，一個(gè)是大人國，還有飛島國和慧馬國。
格列佛來(lái)到大人國后，發(fā)現自身就跟沙子一般大小了，蒼蠅蚊子是他的天敵，冰霜暴風(fēng)雨好像是槍林彈雨……好在有一戶(hù)人家收留了他，但那戶(hù)人家只知道利用格列佛賺錢(qián)，從沒(méi)關(guān)心過(guò)他的死活，好在有一個(gè)善良的小姑娘收留了他，每天都照護他，不讓格列佛受到傷害。到了后來(lái)，格列佛去了王宮，他和那個(gè)小姑娘分開(kāi)了，我非常傷心，因為他們再也看不到對方了。
離開(kāi)大人國，格列佛到了小人國，他跟那些居民比起來(lái)，自身跟巨人一樣龐大，小人國的居民和國王、王后都對格列佛很友好，每天給他很多食物和水，還給格列佛定做了衣服和床。到了后來(lái)，敵人來(lái)到小人國后，格列佛不顧一切地沖了出來(lái)，和衛兵、居民一起，對抗敵人，他們拼殺了好久好久，終于取得了勝利!所有居民都歡呼起來(lái)，而且國王、王后也給了格列佛較大的官職，用來(lái)表?yè)P他的忠誠和勇敢。
后來(lái)，格列佛到了飛島國，飛島國是個(gè)非常霸道的國家。誰(shuí)要是敢反抗飛島國，飛島國就移動(dòng)飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽(yáng)光和雨水。不過(guò)，自從下方城市準備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后，霸道的飛島國只好屈服了。
在慧馬國，馬擁有了人的理性和與人交流的`能力，也比人高明和善良。他在慧馬國度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
格列佛完全融入了這個(gè)國家，以至于與人類(lèi)交往時(shí)，形成了強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實(shí)，使他感到失落，對人類(lèi)產(chǎn)生了極度的厭惡。
最后，格列佛離開(kāi)了慧馬國，回到了自身的家鄉。
讀完了這個(gè)故事，讓我感受到了當時(shí)18世紀英國的黑暗以及腐敗。人類(lèi)比不上馬兒們。這也是作者的一種諷刺。
《格列佛游記》還讓我感受到了格列佛的堅持不懈、勇敢、聰明，我覺(jué)得我們在學(xué)習中應該也要像格列佛一樣，要沉著(zhù)面對，想辦法解決問(wèn)題，不輕言放棄。
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