《丑石》的讀后感范文

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《丑石》的讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《丑石》的讀后感范文1

　　丑到極處，便是美到極處。以丑為美的石頭是最受人尊敬的。

　　我，曾經(jīng)丟棄過(guò)許多丑石，那是因為我覺(jué)得它是丑得不能再丑的丑石了。我挑出喜歡的石頭，但卻扔掉了丑陋的石頭。我尊重美石，卻忽略了丑石的感受�，F在想想，我太卑鄙了！

　　在我周?chē)�，有丑有美。我們班是一個(gè)整體，而有些人不完成作業(yè)，中午吃完飯以后回班就說(shuō)話(huà)，紀律委員喊破嗓子，沒(méi)人聽(tīng)。站在校門(mén)口的人都能聽(tīng)見(jiàn)我班的`聲音。他們沒(méi)有責任心，不為我們集體著(zhù)想而有些同學(xué)在專(zhuān)心做作業(yè)，不說(shuō)話(huà)。這是為什么？就是因為它們有集體榮譽(yù)感。在集體環(huán)境中，不是一個(gè)人品德好全班就好，而一個(gè)人品德不好就影響了整個(gè)班。到午自習上課鈴響了好長(cháng)時(shí)間，仍然有人說(shuō)話(huà)。紀律委員管不了，老師也發(fā)愁。

　　哎，這是為什么呢？都說(shuō)我班是好班，但我卻從沒(méi)說(shuō)過(guò)，不是覺(jué)得丟臉，而是說(shuō)不出口。曾經(jīng)在洗手間見(jiàn)著(zhù)一個(gè)一班的同學(xué)，她問(wèn)我在哪班，我說(shuō)在4班，她驚訝地說(shuō)：“你學(xué)習真好！”我只是微微笑了一下，沒(méi)有說(shuō)什么。什么好班、平班？教我們的老師除了極個(gè)別的老師之外，都說(shuō)：“你們是4班，對待你們4班要&hllip&hllip”只要有什么活動(dòng)我們都是優(yōu)先考慮的。這太不公平了！多媒體只有4、5、6班有，那1、2、3班呢？同樣都是學(xué)生，為什么有如此之差別呢？1、2、3班同學(xué)在默默地追趕我們，他們不正是那塊丑石嗎？

《丑石》的讀后感范文2

　　第一次知道平凹其人，是在初入高中當年的開(kāi)學(xué)典禮，平凹是以校友身份特邀的嘉賓，已經(jīng)過(guò)去19年了。

　　第一次讀平凹先生的《丑石》，卻已經(jīng)不知道是多久以前的事了，忘卻了時(shí)間。

　　很久以前就讀過(guò)這篇散文，卻是一直沒(méi)有親見(jiàn)過(guò)這塊石頭，總是以為謹是平凹筆下之幽靈罷了。雖離平凹故居很近，卻也不曾去過(guò)幾次，偶爾路過(guò)也是匆匆而去，匆匆而回，不曾帶著(zhù)目的而至。妄做了平凹校友，也妄了丹鳳鄉黨之愿望，實(shí)為愧疚。

　　再讀這篇《丑石》，卻已是真真實(shí)實(shí)見(jiàn)到了它，就像平凹先生筆下那樣，靜靜地臥在那里……

　　“文章合為時(shí)而著(zhù)，詩(shī)歌合為事而作�！闭J真讀罷這篇文章，還真需要下一番功夫，動(dòng)一動(dòng)大腦。你不用心去理解或者思考，還真如“丑石”壘不成墻，做不了臺階，是個(gè)該早早搬走，省的礙眼的石頭;甚或靈機一動(dòng)，平凹不是說(shuō)“丑石”嫣然翻身為天上來(lái)物，早都被運走了嗎?怎么還在那躺著(zhù)呢!莫非這個(gè)是贗品?假若你謹是這樣機靈一動(dòng)，平凹先生都會(huì )無(wú)語(yǔ)，只能感嘆到底是手機毀了一代人還是朽木不可雕也。如果你真的讀懂了平凹這篇《丑石》，你就會(huì )理解為什么這篇文章會(huì )被收錄到中學(xué)課本中。

　　絕非是在歌頌一塊石頭。

　　“丑石”不是一般的石頭，不能去做墻，不能做成臺階;不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意的。

　　今天，我們再去平凹故居，依然可以看到平凹筆下的“丑石”依然靜靜地臥在那里，而平凹先生心中的.那塊“丑石”，卻早已光芒四射的走了，因為它來(lái)自天上，終究不會(huì )是地上之物。

　　“丑石”，默默的來(lái)，靜靜地走。

　　或來(lái)，或走，都是一道風(fēng)景。

《丑石》的讀后感范文3

　　這篇文章講的是一塊石頭因為長(cháng)得不好看而被大家譏諷，而最后人們體會(huì )到丑石的偉大。

　　這個(gè)從故事中讓我深深的懂得：任何時(shí)候都不要被事物的表面現象所迷惑;遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì )換位思考;學(xué)會(huì )換位思考。

　　大家覺(jué)得這石頭非常礙眼，做不了任何事，我認為，這足以說(shuō)明這些人太膚淺了，對事物的根本沒(méi)有任何了解就下定論。我們不妨設想，如果天文學(xué)家也和大眾的看法一樣，那么這塊石頭就會(huì )被世俗的眼光所埋沒(méi)，甚至于某天被人們丟棄，最終的結局可想而知，正因為如此，任何時(shí)候都不要被事物的表面現象所迷惑，俗話(huà)說(shuō)：“真理越辯越明”，尤其是當別人的觀(guān)點(diǎn)和自己不同時(shí)，如果固執己見(jiàn)，不采取有效的解決方式，就容易產(chǎn)生矛盾乃至沖突，甚至有可能將真理埋沒(méi)。

　　所以，我們遇到問(wèn)題，應當學(xué)會(huì )換位思考，通過(guò)溝通，增強彼此之間的了解，以求認同，理解和支持，在生活里也是一樣，對人，一定要尊重他人，俗話(huà)說(shuō)：“人人為我，我為人人�！�，只有得到了他人的尊重，才能良好的溝通，雖然丑石不如《西游記》里的仙石，集日月精華于一身，也不像《紅樓夢(mèng)》里的那塊通靈寶玉，但是，丑石擁有驚人的堅韌，和堅定，所以大家不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，是沒(méi)有一雙發(fā)現的眼睛，只要用心觀(guān)察，就一定能發(fā)現事物具有多面性。

　　“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中�！薄笆澜缟蠜](méi)有兩片一模一樣的樹(shù)葉�！逼鋵�(shí)，在我們的'社會(huì )上，矛盾當然是免不了的，但是，重要的是如何解除矛盾。所以，我們一定要學(xué)習丑石的可貴的堅韌、堅定的品質(zhì)，尊重是我們做人的基本，只要學(xué)會(huì )尊重，社會(huì )就會(huì )變得更加美好;只要學(xué)會(huì )尊重，矛盾將會(huì )越來(lái)越少;只要學(xué)會(huì )尊重，一定會(huì )打造出屬于自己的精彩。

《丑石》的讀后感范文4

　　讀了《丑石》這篇文章，我感觸良多。

　　《丑石》講的是我家門(mén)前的一塊丑石，因為長(cháng)相丑陋，又不能刻字雕花，不能浣紗捶布，不能做石磨，不能壘山墻，甚至不能供孩子們玩耍，所以，大家都討厭它，嘲諷它，唾棄它。直到有一天，一位天文學(xué)家告訴大家，它竟然曾經(jīng)是一顆給過(guò)我們先輩光明、希望的閃爍的星星，是一塊歷盡艱難險阻來(lái)到地球上的隕石，它的命運才再次被改變。

　　丑石乃天外之物。它不屑于去做可以雕花的漢白玉，不屑于做可做石磨的石塊，不屑于做可以壘山墻的平磚，它只做它自己——外表丑陋的隕石，這需要怎樣的自信呀!面對世俗的冷嘲熱諷，他依然堅定的選擇做自己——“無(wú)用”的隕石，這需要怎樣的自信呢! 看著(zhù)《丑石》我想到了自己。

　　說(shuō)來(lái)慚愧，以前的我作文從來(lái)沒(méi)有得過(guò)“優(yōu)加”，每次在作文課上，聽(tīng)著(zhù)老師表?yè)P其他同學(xué)，我是既羨慕又自卑。一天天的，我漸漸相信自己的作文水平很差，便也切斷了自我世界和外界的聯(lián)系，整天只知道憂(yōu)傷的`沉浸在書(shū)本里，與書(shū)本中的人物惺惺相惜，自怨自艾。而丑石呢，即就是在嘲諷中，在唾棄中，也沒(méi)有懷疑過(guò)自己，沒(méi)有失去自信，它默默的承受著(zhù)一切，努力尋找著(zhù)展現自己光彩動(dòng)人的一面的機會(huì )……其實(shí)，人生也是如此，不是嗎?即使外界所有的人都不認可你，你也不能怨天尤人，破罐子破摔，從此墮落下去……不拋棄，不放棄，站起來(lái)，從頭再來(lái)。

　　沒(méi)有人的人生道路是平坦的，在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)，千金散盡，都能還復來(lái)，我們還有什么可怕的! 告訴自己，我，能行!

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