讀者讀后感(15篇)

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀者讀后感，希望對大家有所幫助。

讀者讀后感1

　　在這個(gè)暑假，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，去看這本冰心作品集里面的《寄小讀者》。

　　《寄小讀者》這本書(shū)讓我看了十分感動(dòng)，而我現在才深刻地體會(huì )到，愛(ài)，就是生活中堅定的信念。

　　在我們的生活中，每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)，天空就會(huì )變成灰色的;生命就會(huì )枯萎。每當我們看見(jiàn)那一些珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里，就會(huì )從心里發(fā)出一陣陣怒火;每當我們忽略了腳的下的'生命，在它們高興地搬運食物的時(shí)候，我們將它們踩在腳下，心底就會(huì )涌起一絲絲波瀾。

　　“幽蘭！未免太寂寞了，不愿意要友伴么？”“我正尋求著(zhù)呢！但沒(méi)有別的花兒肯開(kāi)在空谷�！边@句話(huà)讓我百聽(tīng)不倦，這句話(huà)告訴我們“要快樂(lè )，不要寂寞�！�

　　當我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘�！啊�…一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著(zhù)地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著(zhù)，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛�！�

　　從冰心奶奶寫(xiě)的字里，我們可以看出，這是一只很可愛(ài)的小老鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細細地去觀(guān)賞。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對不會(huì )起一絲的憐憫之心。但是那是只老鼠是多么地校

　　“小朋友們，請容我懺悔！一剎那我神經(jīng)錯亂地俯將下去，拿著(zhù)手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上。上帝！他它竟然不走。隔著(zhù)書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得他柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上�！北�心奶奶這樣說(shuō)我也能體會(huì )到她的苦忠�！�

　　因為愛(ài)是我們需要用一生去體會(huì )的情感。用雙手輕輕地放在胸口，你感覺(jué)到了嗎？這是你的心跳，是你的生命，是你的愛(ài)。愛(ài)就藏在你的心中，愛(ài)是生活的信念，是一生都陪伴著(zhù)你！

讀者讀后感2

　　星期六晚上，我一如既往地坐在電視機前觀(guān)看《朗讀者》，本期節目的主題詞是堅持。其中令我印象最深的是姚明。

　　他的理想之火，是在十七歲那年盛夏被點(diǎn)燃————要做一個(gè)出色的運動(dòng)員。自此，他告誡自己，不論遇到什么困難都要堅持不懈。姚明在堅持中實(shí)現了自己的夢(mèng)想。從中國男籃最優(yōu)秀的球員到美國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽的超級球星；從上海大鯊魚(yú)俱樂(lè )部老板到中國籃協(xié)主席。在籃球的世界里，他實(shí)現了自己最初的夢(mèng)想。

　　2008年奧運會(huì )時(shí)，姚明左腳骨裂，有幾套治療方案征求他的意見(jiàn)。姚明說(shuō)：“任何治療方案，都要將奧運放在第一位�！彼麍猿忠獏⒓訆W運，決不放棄。

　　在人生的旅途中，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能一帆風(fēng)順，磕磕碰碰是常有的事，然后在挫折面前用怎樣的態(tài)度去面對，往往一念之差。是放棄還是堅持，對一個(gè)人的成長(cháng)尤為重要。姚明成長(cháng)的故事告訴我們，選定了目標，只有堅持才能到達彼岸。

　　記得上六年級時(shí)，我的數學(xué)常不及格，我一度心灰意冷，埋怨自己怎么這么笨，直到有一天老師找我談話(huà)，說(shuō)：“丁麗潔，數學(xué)該加把勁啦，不然上初中時(shí)會(huì )很吃力的。你要知道，努力終有回報，你再堅持堅持，說(shuō)不定數學(xué)就上來(lái)了�！崩蠋煹恼勗�(huà)對我觸動(dòng)很大，現在放棄不學(xué)就等于宣布讀書(shū)的路已到盡頭，我越想越害怕。事實(shí)上學(xué)習中，遇到挫折是不可避免的，如果選擇放棄，就好似游戲闖關(guān)一樣，一旦放棄就會(huì )滯步不前，硬著(zhù)頭皮堅持一下，或許能沖破黎明前的.黑暗。

　　堅持有時(shí)候是一瞬間的閃念，有時(shí)候是一輩子的執念。它是一筆財富，擁有了堅持不懈的精神，就擁有了改變命運的力量。海倫凱勒一個(gè)聾啞人，正因為她不懈努力，不放棄自己的理想，披荊斬棘，攻堅克難，最終成為一個(gè)舉世聞名的作家。再比如剛逝世不久的偉大的科學(xué)家——史蒂芬霍金，小時(shí)候醫生診斷他活不到三十歲，但他不向命運屈服，一心搞科研，正因為他的堅持，為我們后人留下了一筆筆的財富。

　　只瞄準，不射擊，不是好獵手；只吶喊，不沖鋒，不是好士兵！所以，不要為失敗而彷徨，更不要畏縮不前，只要我們堅持行動(dòng)付出努力，就一定會(huì )穿過(guò)暴風(fēng)雨，到達成功的彼岸！

　　記�。簣猿志褪莿倮�！

讀者讀后感3

　　漢娜的身影一直索繞在米夏心里甚至貫穿于米夏的一生，婚姻失敗的米夏在漢娜入獄八年后，開(kāi)始重新為漢娜朗讀名著(zhù)，并把錄音帶寄給漢娜。這給獄中艱難生存的漢娜帶來(lái)了希望，漢娜憑著(zhù)錄音，并從圖書(shū)館借到這些書(shū)籍，然后逐字逐句同她聽(tīng)到的內容進(jìn)行對照，那臺錄音機也為此就要一會(huì )兒向前轉，一會(huì )兒向后倒，一會(huì )兒暫停，因為反復退進(jìn)使錄音機壞過(guò)無(wú)數次。漢娜竟漸漸學(xué)會(huì )了讀寫(xiě)，且開(kāi)始滿(mǎn)懷希望給米夏寫(xiě)信。收到了漢娜寫(xiě)來(lái)的信，內心充滿(mǎn)喜悅安慰，但內在柔弱猶豫的米夏卻始終沒(méi)有給她回信。

　　漢娜可以出獄了，由于沒(méi)有別的親人，獄警聯(lián)系了米夏，他們這才見(jiàn)了尷尬的一面。米夏發(fā)現漢娜明顯老了，幾乎不知道如何面對她。而就在米夏去接漢娜出獄的當天凌晨，漢娜自殺了。

　　這部小說(shuō)，看后給人一種啟迪性，那就是讓人性的認知和對社會(huì )的思考，來(lái)洗滌你的靈魂。

　　《朗讀者》的作者施林克是柏林洪堡大學(xué)法律系教授，同時(shí)是法律學(xué)家和北威州憲法法官。作家與法律學(xué)家的雙重身份，使他從人性和歷史的角度演繹了一種“畸形戀情”，小說(shuō)故事曲折，語(yǔ)言自然，構思獨特。小說(shuō)中被歷史隔開(kāi)的兩代人，在朗讀與傾聽(tīng)、訴說(shuō)與沉默、罪惡與遺忘、逃避與短兵相接、激情與驀然驚醒的故事里沉浮，演繹了一個(gè)讓人無(wú)法釋?xiě)�、無(wú)所適從、無(wú)能為力的`故事。其對人性的挖掘是深刻的，對人的啟迪更是多方向的。

　　首先，在漢娜被判處終身監禁的過(guò)程中，她自己始終堅守沉默，拒絕透露自己不識字但又喜歡文學(xué)作品的事實(shí)，為了維護著(zhù)自己的尊嚴，她不惜沉默和陷入更深的孤獨。惟一能夠證明她無(wú)罪的米夏又因為那難以啟齒的戀情而三緘其口，當米夏的自私逃避、其他看守的貪生怕死、甚至法官們的無(wú)所作為都不約而同地披著(zhù)法律、正義以及熱愛(ài)和平的外衣，手拿屠刀向一個(gè)普通、柔弱、無(wú)辜的女人揮舞過(guò)來(lái)的時(shí)候，她唯一能做的就是忍耐、緘默和引頸受戮了。

　　法律本來(lái)是為了維護每個(gè)人的利益而存在的，這個(gè)故事卻告訴我們法律也會(huì )因為它所要要維護個(gè)人利益而使其公正性受到挑戰。這簡(jiǎn)直就是個(gè)悖論。

讀者讀后感4

　　看讀者，其實(shí)已經(jīng)是我的一種習慣。每次晚飯后隨手翻閱，細讀，總會(huì )無(wú)數個(gè)靈光一現的瞬間。于是，對于親情，對于人生，對于生活，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì )有種種新的理解。它像長(cháng)者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當今社會(huì )，它像一股清泉，凈化著(zhù)人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會(huì )以及對人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看那一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪心靈，給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。

　　在《讀者》中，我看到了《火車(chē)6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車(chē)就被車(chē)撞了。在醫生的搶救下，弟弟終于醒了�？墒切褋�(lái)后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。在醫院里，弟弟卻一直以為自己還在火車(chē)上，就快到家了。經(jīng)常一便又一便問(wèn)哥哥：“哥哥，還要多久才到家？”而哥哥總是回答：“快了，快了�！钡艿茉凇盎疖�(chē)”上一住就是6年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著(zhù)他。從哥哥25歲到現在，哥哥把自己最美好的青春全耗在了醫院里。讀完這篇文章，我不禁淚留滿(mǎn)面了。我為這人世間最美好的情感——親情感到震撼！

　　就這樣，在無(wú)數個(gè)與讀者相識的.日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗�！蹲x者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中，我發(fā)現：是它讓我體會(huì )到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵我：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì )打開(kāi)一扇窗�！贝蜷_(kāi)《讀者》，我真的有一種遠離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂(lè )。

　　《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓的雜志。

讀者讀后感5

　　放了寒假，班主任讓我們讀一本冰心的書(shū)。但對于她的文章，我不是很熟悉。我決定要買(mǎi)一本好好看看。

　　寄小讀者這本名書(shū)是冰心老人在美國留學(xué)時(shí)以散文形式寫(xiě)的二十九封給小讀者的信。內容主要都是冰心老人她的所見(jiàn)所聞，真實(shí)的每一件事情的描寫(xiě)。

　　我看著(zhù)看著(zhù)，眼睛忽然濕潤了，一種莫名的感動(dòng)涌上我的心頭。有誰(shuí)能扯斷這母子情呢？是母親給我們，又把我們養育大。給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是溫和的，是美麗的。這正使這種愛(ài)時(shí)刻圍繞我們，但同時(shí)又是太小了。使許多人并不珍惜，有時(shí)發(fā)怒還感到十分厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱，像瀑布一樣壯觀(guān)的愛(ài)。

　　再現在的家庭大部分都是獨生子女，父母把他們當成自己親愛(ài)的寶貝。但這樣關(guān)愛(ài)我們，我們有時(shí)還是不滿(mǎn)意，如果，你想一想一個(gè)孤兒被拋棄在社會(huì )中流浪，那是多么多么可憐，有誰(shuí)會(huì )對他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì )關(guān)心他，把他當成親愛(ài)的寶貝呢？

　　說(shuō)起冰心奶奶的文章，我從沒(méi)有讀過(guò)，但這次讀寄小讀者讓我一步一步走進(jìn)了冰心奶奶所生活的那個(gè)時(shí)代中，貼近了冰心奶奶的心。

　　冰心奶奶的文章文筆細膩，她觀(guān)察很仔細，舉個(gè)例子，在通訊三中，奶奶寫(xiě)到在讀《國語(yǔ)文學(xué)史》時(shí)，看到弟弟冰季在書(shū)的'的空白處寫(xiě)著(zhù)“別忘了小小”著(zhù)幾個(gè)字，“我的心忽然一酸，連忙拋了書(shū)，走到對面的椅子上坐下�！边@短短的一行字讓我感覺(jué)到冰心奶奶離家遠行時(shí)的那份憂(yōu)愁。

　　在旅途�？康能�(chē)站上，那些“黃衣灰衣的兵丁，皮靴拖沓、刀槍相觸�！弊尡�心奶奶會(huì )去憧憬梁山泊好漢的那種激越豪放、大刀闊斧的胸襟。冰心奶奶是多么憂(yōu)國憂(yōu)民啊。

　　讀《寄小讀者》里面的風(fēng)景描寫(xiě)讓我眼前浮現出了那海上夕陽(yáng)的美景，那江南水鄉的幽靜，那風(fēng)雨綿綿的季節……時(shí)不時(shí)讓我贊嘆不已。在冰心奶奶筆下把在我眼里很平凡的景色描寫(xiě)的栩栩如生，我仿佛就站在她的邊上和她一同欣賞這美景

　　冰心奶奶的那個(gè)時(shí)代我已經(jīng)無(wú)法回到，但我還能從《寄小讀者》里找到她那個(gè)時(shí)代的足跡。其實(shí)讀每一本書(shū)，都能讓我領(lǐng)略不同的時(shí)代和美景，讓讀書(shū)伴隨我成長(cháng)，讓我的心靈去貼近每一位作者，每一個(gè)故事。

讀者讀后感6

　　我媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀《讀者》的人是最有品位的人。讀了讀者之后，我既變成了一個(gè)有品位的人，有體驗到了做讀者的快樂(lè )。

　　《讀者》是一本雜志，是半月刊。每到一個(gè)月的14號和30號，我都會(huì )拿著(zhù)四塊錢(qián)，飛奔著(zhù)去報亭買(mǎi)到最新一期的讀者。讀者是由一片片短小精悍的文章而組成的。每一期的故事，都能給我帶來(lái)不一樣的收獲。

　　有時(shí)候，會(huì )介紹一些名人背后的故事；有時(shí)候，會(huì )從一件件小事中體驗出一條條人生哲理；有時(shí)候，在那一小塊的地方，會(huì )放一首浪漫的詩(shī)歌；有時(shí)候，會(huì )介紹一些新名詞，讓我們從此不再落伍�？赐辍蹲x者》，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而傷心，時(shí)而憤怒，時(shí)而感慨……

　　《讀者》中我和媽媽最?lèi)?ài)的板塊——言論。言論是寫(xiě)一些當今流行的一些話(huà)語(yǔ)，或者是講得很有道理的話(huà)。一些講得特別好的話(huà)我還會(huì )把它寫(xiě)到我的簽名上面。在這一期里，我看到了“職場(chǎng)三定律”：“要么忍！要么狠！要么滾！”他總能概括得很好。還有約翰·列儂說(shuō)的一句話(huà)：“老師問(wèn)我長(cháng)大想做什么，我說(shuō)‘快樂(lè )的人’。老師說(shuō)我不懂問(wèn)題。我告訴老師，是他不懂人生�！闭娴�，說(shuō)的太好了，每讀一期讀者，我仿佛長(cháng)大了很多。

　　這期令我最深的故事，是一篇叫《微愛(ài)情》的文章。不是我早熟，是這篇文章真正的讓我體會(huì )到了愛(ài)情這個(gè)東西。它由十一個(gè)小故事組成，來(lái)說(shuō)明了愛(ài)情這個(gè)讓人無(wú)可救藥的東西，說(shuō)明了愛(ài)情的浪漫，我把其中我最?lèi)?ài)的一個(gè)故事摘抄下來(lái)：

　　“火車(chē)上，他拿著(zhù)手機發(fā)微博：‘在火車(chē)上，我對她一見(jiàn)鐘情，但她討厭煙味。不知為什么，她一直望著(zhù)窗外……’他默默地看著(zhù)她，心想她一定不知道的。過(guò)了一會(huì )兒，微博上有人回復了他：‘因為窗玻璃上有你的影子�！�他抬頭一看，她正微笑地看著(zhù)自己�！倍潭痰膬蓷l微博而已，真正的`讓我體會(huì )到了，微愛(ài)情的力量。

　　讀了《讀者》，我長(cháng)大了，我真的長(cháng)大了，我真的感受到了做讀者的快樂(lè )。最近沫沫也喜歡上了《讀者》，還是胡夢(mèng)霖借給她的�！蹲x者》讓我真正明白了一些爸爸媽媽老師教不會(huì )的道理，讓我體驗了他人的人生。做一位《讀者》的讀者，我真的很快樂(lè )！真心祝愿《讀者》在新的一年里暢銷(xiāo)！

讀者讀后感7

　　今年暑假，我找來(lái)了《冰心散文》，不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著(zhù)讀著(zhù)，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話(huà)的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應�！笨善鋵�(shí)內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛(ài)。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀，有誰(shuí)能扯斷這濃厚的`母—子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著(zhù)我們，又是太細小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀(guān)的愛(ài)。

　　現在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。大家，我們是“生在福中不知�！�，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì )，有誰(shuí)會(huì )對他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì )關(guān)心他呢？

　　地球也是我們的“母親”，我們在它的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對我們的愛(ài)。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹(shù)林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大—片沙漠；以前清澈見(jiàn)底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應該珍惜地球母親對我們的愛(ài)，否則后果不堪設想。

　　祖國更是我們的“母親”，想當年，外國人想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛祖國，不惜在戰場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國被人侵占。而今，仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門(mén)已陸續與“母親”重逢，但寶島至今流浪在外。有一句話(huà)說(shuō)：“老之后，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國母親已張開(kāi)懷抱，迎接“游子”的歸來(lái)！

　　母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習，珍惜母愛(ài)，回報母愛(ài)，贊美母愛(ài)！

讀者讀后感8

　　我曾經(jīng)在《讀者》中看到這樣一篇文章，說(shuō)的是一棟樓失火了。防員來(lái)救人，因為路面太窄，云梯進(jìn)不去，只好用人力來(lái)救人。他們拿來(lái)一塊大墊子，讓人們跳到墊子上。一位婦女站在第一個(gè)，但她不愿意跳，只好讓別人先跳。別人都跳完了只剩那位婦女了�；鹪絹�(lái)越大，婦女猶豫了一會(huì )跳了下來(lái)�？墒撬齾s是反面落地，不像其他人那樣是正面落地。這樣的危險很大，可是她還是這樣著(zhù)地了。當消防員問(wèn)她時(shí)，她卻只說(shuō)了一句話(huà)，讓在場(chǎng)的人們震驚不已。"因為只有這樣才能保住我肚子里的孩子。"

　　看了這篇文章我深受感動(dòng)。相信不只是我，你也被感動(dòng)了吧。是啊多么偉大的母愛(ài)��！在這生命緊要關(guān)頭，那位婦女想到的'不是自己而是孩子。孩子還沒(méi)有出生，不應該就這樣無(wú)辜地死去�？墒菋D女也不該死，為什么她放棄了自己，選擇了孩子?因為，母愛(ài)。孩子是媽媽的心頭肉，是媽媽的寶貝。母愛(ài)是多么偉大��！相信天下所有的媽媽都是如此的。

　　想到這里我臉紅了，因為我也很淘氣，也頂撞過(guò)媽媽。但媽媽都原諒了我。我為自己的不懂而羞愧不已。那是暑假的一個(gè)傍晚，我沒(méi)和媽媽說(shuō)一聲就偷跑出去玩了。玩到夜深還沒(méi)有回家，把爸爸媽媽急壞了，它們晚飯沒(méi)吃就到處去找我。媽媽急得快哭出來(lái)的時(shí)候我現身了，非但沒(méi)有承認自己的錯誤還和媽媽頂嘴："你真繁，出去玩會(huì )都不行。整天管這管那的，我又不是你的犯人！"媽媽聽(tīng)了先是驚訝，隨即被氣得發(fā)抖，狠很地抽了我一個(gè)大嘴巴。"我恨死你了！"我捂著(zhù)嘴巴沖進(jìn)房間，把房門(mén)用力一甩"嘭-"，媽媽被關(guān)在了門(mén)外�；叵肫饋�(lái)我當時(shí)只想到了自己，完全忽略了媽媽。我想肯定比我哭得還傷心。

　　第二天早上起床后，看到媽媽已經(jīng)親自下廚為我準備了營(yíng)養的早餐-荷包蛋，大米粥。我正在生氣故意不吃，媽媽慈愛(ài)地遞過(guò)來(lái)一張卡片。上面寫(xiě)著(zhù)清秀的字跡：孩子對不起。，媽媽不該打你，可是媽媽是多么愛(ài)你啊。頓時(shí)，我的眼淚奪框而出。不，媽媽。是女兒不孝，不該惹您生氣。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三寸暉。媽媽?zhuān)�我�?ài)您。愿天下所有的媽媽幸福，快樂(lè )！

讀者讀后感9

　　收起全文夏天，是一個(gè)收獲與感動(dòng)的季節。

　　在這個(gè)季節里，我們可以收獲許多讓我們?yōu)橹�感�?dòng)的人和事。最近，我閱讀了一本好書(shū)，它就是秦文君老師寫(xiě)的《你好，小讀者》。我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很真實(shí)，書(shū)中有許多情節和我生活中經(jīng)歷的一模一樣。比如，我有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，覺(jué)得背書(shū)學(xué)習很難，遇上難題頭都想疼了，也找不到答案。秦文君老師告訴我們有個(gè)好方法：聽(tīng)一段音樂(lè )，翻一本畫(huà)冊，或是給同學(xué)撥一個(gè)電話(huà)……，看一則小幽默，也許學(xué)習效果會(huì )更佳。我嘗試著(zhù)用了這個(gè)方法，試后感覺(jué)非常好，非常舒服。在此，我非常感謝秦文君老師教給我一個(gè)排解學(xué)習厭煩情緒的法寶。日常生活中，有時(shí)讓我頭痛的是媽媽的嘮叨聲，說(shuō)這個(gè)，說(shuō)那個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。我有時(shí)會(huì )沒(méi)好氣地頂嘴，結果惹得媽媽很生氣、很傷心，我也不開(kāi)心。書(shū)中說(shuō)“孩子的出生之日就是母親的'受難日，她一直甘愿做一座橋梁，讓孩子通過(guò)她走向世界。

　　要試著(zhù)去理解父母……”于是，我也試著(zhù)站在媽媽的角度去思考，媽媽對我嘮叨，是希望我更進(jìn)步，也是相信我能夠更好，她是在關(guān)心我。這樣一想，我也就理解了媽媽的“嘮叨”，并學(xué)會(huì )從中尋找到正確的方向，使自己受益無(wú)窮，做出自己最好的一面。 平時(shí)，我總是覺(jué)得自己遇到的難題、困難比別人要多得多，讀了這本書(shū)后，我知道了每個(gè)人隨時(shí)都會(huì )遇到難題、困難，書(shū)里說(shuō)“哪一個(gè)人的成長(cháng)不經(jīng)歷一番挫折，走一段彎路？和風(fēng)細雨算什么壯麗的人生？”現在我不怕困難了，因為我知道了，生活和學(xué)習中遇到難題是我很正常的事，是對自己的考驗，這次在這里跌倒，下次就盡量克服它，我相信自己會(huì )有勇氣戰勝它。

　　謝謝秦文君老師，讓我學(xué)會(huì )不怕困難，用好方法解決困難。同時(shí)，也感謝媽媽對我的“嘮叨”。我會(huì )學(xué)著(zhù)讓自己慢慢成長(cháng)起來(lái)，在成長(cháng)中學(xué)會(huì )感恩。

讀者讀后感10

　　人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國一個(gè)世紀的歷史，她的心永遠和孩子們在一起，孩子們的心中也永遠有她的位置�！边@個(gè)人就是我國現代著(zhù)名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！

　　她寫(xiě)的《寄小讀者》心物相映、情景交輝，讓我讀后受益匪淺。這本書(shū)主要描寫(xiě)了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌母愛(ài)、歌頌自然、歌頌祖國。

　　令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動(dòng)作之后，她后悔了，后悔奪取了這個(gè)幼小的生命。

　　面對小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動(dòng)之余，又想起了一件事：

　　那是一天早上，我騎自行車(chē)去買(mǎi)早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著(zhù)要快點(diǎn)回家。

　　可沒(méi)想到，在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著(zhù)自行車(chē)，帶著(zhù)一個(gè)三四歲左右的孩子。突然，那個(gè)小孩的鞋子掉了。他開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉水一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如小獅子似的'。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。

　　這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨？眼看我已經(jīng)離他們越來(lái)越近了，我感覺(jué)到我的血正在往我的腦袋上涌過(guò)去，可最后，我沒(méi)幫他們撿。只見(jiàn)那個(gè)小女孩停下了車(chē)，好像有些生氣，將拖鞋撿回來(lái)。

　　我想著(zhù)：如果我幫她撿了，也許小女孩的表情是燦爛的，如果我幫她撿了，也許我的心情是放松的，一天的心情也會(huì )很好。但是我沒(méi)有，心中竟然在猶豫不決。我甚至覺(jué)得我應該去嘲笑自己決定的這一件事情。

　　碰到這樣的事情，就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正在驅趕著(zhù)天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對他們，我仿佛總有一種歉意在里面。

　　俗話(huà)說(shuō)：“世上沒(méi)有后悔藥�！笔前�！我們即使后悔做了那件事，可是又有什么作用呢，反而不認識其中的錯誤，去改正它，不讓它再次出現，不要對自己所做的一切再后悔！

讀者讀后感11

　　輕輕翻開(kāi)《冰心·寄小讀者》，細細地讀起來(lái)。

　　這是一本冰心奶奶寫(xiě)給小朋友的書(shū)，文筆清新佳麗，語(yǔ)調溫柔親切。如一泓清泉，溫婉地流淌在我們的心底。讀冰心奶奶的書(shū)，不會(huì )有陌生的感覺(jué)，因為她親切的像自己的老祖母。

　　童年是美好的，是純真的。讓兒童讀到好的書(shū)，冰心奶奶就做到了。光是給小朋友的就有《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。

　　這三本著(zhù)作中，我最喜歡《紙船》這首詩(shī)歌。這首詩(shī)1923年8月由上海乘約克遜號郵船赴美國留學(xué)途中創(chuàng )作的。主要是寫(xiě)她在船上從不丟棄每一張紙，她總是把那些紙留著(zhù)，在沒(méi)事的時(shí)候把它們疊成一只只小船，拋到海里。雖然有的被大風(fēng)卷到船上的窗子里。有的被海浪打濕了，沾在船邊上，可冰心一點(diǎn)兒也不灰心，每天都在疊，總是希望它們能漂到她想去的地方，就是母親那里！冰心還想告訴母親，不要驚訝這只小船進(jìn)到自己的夢(mèng)里，因為這是她至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的。千千萬(wàn)萬(wàn)的小船寄托著(zhù)冰心對母親的思念。

　　《最后的安息》我也很喜歡，可以讀出翠兒的悲苦和人世的'不公。

　　讀《斯人獨憔悴》、《兩個(gè)家庭》，讓我感到封建社會(huì )的慘痛和不公�！斗毙恰�、《春水》等詩(shī)歌溫婉而又雋美�！秳『蟆酚昧撕芏鄡�(yōu)美的修辭，寫(xiě)到了愛(ài)娜劇后的心理等等。這每一篇文章，都是一章佳品，讓我們讀后就永遠留在了心底，揮之不去。

　　這厚厚的一本《寄小讀者》寄托的就是冰心奶奶對小朋友的喜愛(ài)和關(guān)心。這種愛(ài)是純潔的，一個(gè)污點(diǎn)也沒(méi)有。文中好多寫(xiě)封建社會(huì )的文章，生活在封建社會(huì )的人們只有“認命”，為了生計碌碌終生。跟她們比較，我們的生活多么美好，那我們就應該去奮斗。冬天已經(jīng)過(guò)去，我們的任務(wù)就是迎接嶄新的春天！我想，這應該就是冰心奶奶想用這些文字告訴我們的吧！是啊，讀冰心奶奶的文章，要會(huì )讀，要用心去品，才能讀懂。

　　輕輕合上這本書(shū)，放在書(shū)架上。我知道，這本書(shū)會(huì )是我一生的財富。

讀者讀后感12

　　《寄小讀者》是中國現代著(zhù)名作家冰心奶奶的作品，講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了冰心對祖國、對故鄉的熱愛(ài)和思念之情。

　　剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)感覺(jué)有一些詞句很深奧，讓我看不懂，于是就產(chǎn)生了不想讀下去的念頭。后來(lái)，老師讓我們每人都要讀一本冰心作品《寄小讀者》，我才捧起書(shū)來(lái)繼續讀。漸漸地，我被書(shū)中有趣的情節吸引了。從書(shū)中，我感受到了冰心奶奶有一顆不泯的童心，她說(shuō)：“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子�！�

　　她在《通訊二》中寫(xiě)到：由于自己的.幼稚，導致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中，為此，她一直感到傷心和自責。冰心奶奶熱愛(ài)大自然，大自然在她的筆下被描繪得美侖美奐。當她在輪船上看到海水時(shí)，這樣描寫(xiě)到：“海水竟似湖水，藍極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(cháng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開(kāi)了來(lái)�！边@樣的描寫(xiě)使讀文的人，仿佛身臨其境。

　　冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“假如文學(xué)的創(chuàng )作，是由于不可遏抑的靈感，則我的作品之中，只有這一本是最自由，最不思索的了�！睆倪@本書(shū)中讓我感受到了冰心對母親的愛(ài)。在《通訊十》里，冰心用純真的感情講述著(zhù)母愛(ài)故事：“她愛(ài)我，不是因為我是‘冰心’，或是其他人世間的一切虛偽的稱(chēng)呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒�？傊�，她的愛(ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為‘今我’的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身�！边@段話(huà)深深打動(dòng)了我，讓我感受到了：愛(ài)，就是生活中堅定地信念，同時(shí)也讀懂了冰心的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�

　　生活中需要愛(ài)，愛(ài)可以讓軟弱的人變得堅定，讓絕望透頂的人重獲希望與信心。冰心奶奶用她的故事教會(huì )了我們怎樣去愛(ài)，怎樣去發(fā)現、享受、珍惜生活中一切美好的事物。

讀者讀后感13

　　今年暑假，我閱讀了好幾本課外書(shū)，其中一本是冰心先生的《寄小讀者》。我很喜愛(ài)這本書(shū)，我把讀后的感想寫(xiě)下來(lái)，與大家一起分享。

　　冰心先生是現當代女作家，是兒童文學(xué)作家。她的《寄小讀者》記敘了作者遠渡重洋，在異國他鄉的生活，抒發(fā)了心中的眷戀、思念和感傷之情，作品中充滿(mǎn)了對小讀者的愛(ài)，浸潤著(zhù)濃厚的母愛(ài)、手足之情。

　　《寄小讀者》被分成四大部分，總共有六十三個(gè)通訊。其中很多通訊所寫(xiě)的事情就是她童年的.回憶。這些回憶與我們這個(gè)年齡是相通的，我們很能理解，也感受了很多。有的通訊寫(xiě)的是她途中所見(jiàn)所聞所想。例如，通訊一就是冰心要遠足，她也十分喜歡這次遠行，但心中卻舍不得離開(kāi)父母及弟弟們。這里包含了冰心對家對父母弟弟們濃濃的愛(ài)。通訊二寫(xiě)的是令冰心先生傷心的一件事情，描寫(xiě)的是夜深人靜時(shí)一個(gè)第一次出來(lái)覓食的小老鼠在偷吃餅屑，小鼠一邊吃一邊看著(zhù)冰心先生，冰心驚悅地呼喚后小鼠不走，后小狗虎兒從簾外跳將進(jìn)來(lái)，小鼠仍是不跑，結果小鼠命傷犬口。冰心先生對于小鼠的死感到傷心。試想，鼠是害物，對于害物的幼崽的死冰心先生都傷心難過(guò)，說(shuō)明冰心先生對于動(dòng)物的愛(ài)心。通訊十寫(xiě)的是冰心先生央求她的母親述說(shuō)她童年的事，通過(guò)母親對作者童年的回憶再次感受博大無(wú)條件的母愛(ài)。我的母親也是無(wú)條件地愛(ài)我，有時(shí)我的母親對我溫柔有余，有時(shí)對我嚴厲有加，有時(shí)對我怒吼打罵。我知道，這是母愛(ài)的不同表達方式，我的母親深?lèi)?ài)著(zhù)我，如同我深?lèi)?ài)著(zhù)她。

　　《寄小讀者》是冰心先生想把自己的童年回憶和一些有意義的事情寫(xiě)給我們這些小讀者看�？赐曛�后讓我們去感悟，再動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年。童年是美好的，是值得我們回憶的，我們應該記住這些童年回憶。沒(méi)有幸福的童年就沒(méi)有一生的快樂(lè )。我們要永遠擁有一顆童心。就像高爾基說(shuō)的：“只有童年時(shí)代人們才生活得幸福，因為孩子們的生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，成人們在為他們工作。所以應該注意，讓人們終生保持兒童的感情和思想狀態(tài)�！�

讀者讀后感14

　　著(zhù)名播音員喬榛的夫人唐國妹，陪伴他度過(guò)心梗腦梗、罹患癌癥等危難期，夫妻深情朗誦《我愿意是急流》。飼養員林兆銘一個(gè)人靜心陪伴300多種動(dòng)物，就像照顧自己的孩子，他朗讀的是《瓦爾登湖》……他們用真心的陪伴，詮釋了情感的純粹，讓人淚流不止。老百姓的精神生活，就應該多一些《朗讀者》式的文化陪伴。

　　用飽滿(mǎn)的真情吸引人。著(zhù)名翻譯家傅雷說(shuō)，真誠真情是第一把藝術(shù)的鑰匙。文化娛樂(lè )節目的每一個(gè)橋段、構思、實(shí)施方案，需要宏觀(guān)構想，更要回歸到“老百姓”和“生活”原點(diǎn)，讓鏡頭充滿(mǎn)真誠，讓內容富含人文的溫度，成為人們心靈深處最柔軟的構成，很觀(guān)眾達成心有靈犀一點(diǎn)通的精神共鳴。就像《朗讀者》，不搞虛張聲勢的豪華陣容，不搞刺激眼球的驚險場(chǎng)面，不搞矯揉造作的撒嬌賣(mài)萌，而是通過(guò)朗讀這種平常媒介，展現明星或普通人生活中的.真誠故事、溫馨感情，雖然瑣碎、簡(jiǎn)單，普通，因為情感真，有溫度，卻能不喧嘩，自有聲，引發(fā)了觀(guān)眾的強烈共鳴。

　　用健朗的精神鼓舞人。國家新聞出版廣電總局曾發(fā)出通知，要求電視文化節目要“豐富思想內涵，弘揚真善美，傳遞正能量，實(shí)現積極的教育作用和社會(huì )意義”。

　　是的，文化娛樂(lè )節目?jì)H僅搞一些膚淺庸俗效應是不夠的，還應該讓觀(guān)眾有精神和道德收獲：既要重視愉悅程度，也要重視健康程度、品位程度、啟迪程度和精神發(fā)展指數。就像《朗讀者》，朗讀者的精彩的故事、美好的詩(shī)文，給人帶來(lái)畫(huà)面愉悅，也讓受眾得到視覺(jué)的震撼、心靈的凈化，精神的升華。娛樂(lè )節目成為人們的文化伙伴、精神導師，當然就會(huì )受歡迎。

　　用優(yōu)雅的文化品位征服人。當下，見(jiàn)多識廣的觀(guān)眾們的文化需求已提高很多，對娛樂(lè )化崇拜、靠明星拉動(dòng)收視率、噱頭效應、過(guò)分刺激等，已有了厭倦的情緒。

　　觀(guān)眾需求變了，節目品位當然要提升、求美。所以，就應該為娛樂(lè )節目注入文化內涵、書(shū)卷氣�；蛘邚膫鹘y文化中汲取營(yíng)養，或者從古典詩(shī)文中尋找元素，或者從精彩的中國故事中尋找突破口等，將優(yōu)雅厚重、清新脫俗、富有特色的節目推給公眾，滿(mǎn)足公眾的文化需要，就會(huì )有更好的視聽(tīng)效應。

　　多一些《朗讀者》式的文化陪伴，將生活打扮得更為玲瓏、美麗而優(yōu)雅！

讀者讀后感15

　　健康來(lái)復的路上，不幸多歧，這幾十天來(lái)懶得很；雨后偶然看見(jiàn)幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。

　　一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見(jiàn)了七八朵大開(kāi)的蒲公英。我俯身摘下握在手里，——真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來(lái)，編成王冠的形式。人家問(wèn)我做什么，我說(shuō)：“我要為我的`女王加冕�！闭f(shuō)著(zhù)就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。

　　大家歡笑聲中，我只無(wú)言的臥在床上——我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識的一種草花，但從來(lái)是被人輕忽，從來(lái)是不上美人頭的。今日因著(zhù)情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。

　　蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著(zhù)菊花的神意，但我也不曾偏愛(ài)她。我對于花卉是普遍的愛(ài)憐。雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠，而在我憂(yōu)來(lái)無(wú)方的時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來(lái)占奪位置。

　　世上的一切事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重疊對照，反射又反射；于是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩。沒(méi)有蒲公英，顯不出雛菊，沒(méi)有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛(ài)雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著(zhù)世人的愛(ài)憎而生滅，只恐到了滿(mǎn)山谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，反不及庸碌了。

　　所以世上一物有一物的長(cháng)處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛(ài)，也不肯偏憎。悟到萬(wàn)物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛(ài)的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛(ài)的小朋友，有誰(shuí)知道？

【讀者讀后感】相關(guān)文章：

《讀者》的讀者08-05

朗讀者的摘抄04-06

《朗讀者》摘抄04-05

讀者的世界散文07-12

讀者文章摘抄06-13

小讀者的教案06-15

《讀者》讀書(shū)的心得06-11

再寄小讀者03-18

讀者經(jīng)典語(yǔ)句摘抄06-12

朗讀者經(jīng)典美文10-20