讀《童眸》有感
當品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的讀《童眸》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《童眸》有感1
在暑假期間我讀了一本書(shū)，名叫《童眸》。這本書(shū)是由黃蓓佳阿姨寫(xiě)的。我曾經(jīng)拜讀過(guò)幾本她寫(xiě)的書(shū)，感覺(jué)很好。這回一看作者是黃蓓佳阿姨，非常開(kāi)心，就有生有色的閱讀起來(lái)。
這本書(shū)講述的是仁字巷中朵兒、彎彎、大丫頭、二丫頭、細妹、馬小五、白毛等孩子中間發(fā)生的四個(gè)大故事，分別是：《灰兔》、《大丫和二丫》、《芝麻糖》、《高門(mén)樓兒》。
在這四個(gè)故事中，我最喜歡的一個(gè)是《大丫和二丫》。讀到這里，以作者的文字描繪，二丫頭是一個(gè)尖酸刻薄的人，她嫌棄她的姐姐，對她姐姐惡方惡語(yǔ)，甚至還萌生把姐姐推下河淹死的想法。但是，二丫頭也更加善良，有責任感，關(guān)心姐姐，在姐姐遭受毒打、關(guān)押之時(shí)，她一個(gè)十三歲的小女孩挺身而出，獨自供養姐姐，而后因救姐姐而亡。
在剛拿到這本書(shū)時(shí)，我第一眼看到書(shū)名是《童眸》時(shí)，我就猜想這本書(shū)應該寫(xiě)的是童年時(shí)代的一群純潔的眼睛，但讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得它不僅描繪的.是童年那些純凈的眼睛，更是描述童年時(shí)代那些有著(zhù)純潔眼睛的孩子所發(fā)生的美好事情！
讀《童眸》有感2
瓜子臉，膚白如，柳眉鳳眼，高鼻梁，有點(diǎn)兒狐媚相，可她卻是實(shí)實(shí)在在，手巧的二丫頭。
暑期我了作黃蓓佳的《童眸》，一直深深地被文中的二丫頭所吸引。二丫頭有一個(gè)親密無(wú)間的朵兒，她們倆經(jīng)常在一塊兒談天說(shuō)地，分享自己的.小心思小秘密。二丫頭家境貧寒，她對朵兒提起有個(gè)做夢(mèng)都想實(shí)現的愿望，就是從城北的勾花廠(chǎng)里拿來(lái)絲線(xiàn)，回家勾花衣，掙錢(qián)補貼家用。在她的之下，幾天后愿望果然成真。
只見(jiàn)她坐在自家門(mén)口的小板凳上，手里握著(zhù)一把晶瑩剔透的絲線(xiàn)，聚精會(huì )神的編織著(zhù)，十根手指靈活地來(lái)回自由穿動(dòng)，不一會(huì )兒，衣服上的一朵小花就羞羞答答的綻放出來(lái)，光彩奪目。
朵兒看著(zhù)就眼紅，連忙回家從好婆的籃子里也拿出縫被子的棉線(xiàn)，上街買(mǎi)了繡花針，在家里偷著(zhù)學(xué)�？墒沁^(guò)了好半天，她才織出一條像蚯蚓一樣難看的線(xiàn)條。她長(cháng)嘆短吁，只能對二丫頭的手工佩服得五體投地。
如果在現實(shí)生活中，我身邊也有像二丫一樣的女孩，我定會(huì )跟她做上一輩子的朋友。我要學(xué)習她的聰慧靈動(dòng)，做事持之以恒的態(tài)度。
讀《童眸》有感3
今天讀了《童眸》中的《大丫和二丫》，心情久久不能平靜。因為故事中人物的命運深深的打動(dòng)了我。
故事是這樣的：大丫和二丫是朵兒的鄰居陳老太家的兩個(gè)女兒。之所以叫她陳老太，并不是她很老，而是因為他長(cháng)得丑，丈夫去世得早，所以顯得很老。大丫和二丫是非常漂亮的兩個(gè)孩子，可惜大丫小時(shí)候經(jīng)常被陳老太打罵，得了羊羔瘋，變得越來(lái)越癡呆，只知道吃，成了一個(gè)又肥又蠢的孩子。二丫嫌棄自己有一個(gè)這樣的姐姐。有一次把大丫推進(jìn)了河里，自己又跳下水救她起來(lái)。后來(lái)大丫找一個(gè)婆家，因為在婆家吃不飽，又經(jīng)常挨打，二丫就想救姐姐回來(lái)。想盡了辦法，最后偷偷的把姐姐從婆家偷了出來(lái)�？上г诮憬銖暮永飺瞥缘臇|西時(shí)，二丫為了救姐姐不幸墜入河底淹死了。
我不由的埋怨老天爺的不公平。二丫生活在這樣窮苦的人家，從小受盡了各種各樣的磨難和屈辱，為什么還要早早的結束了她那幼小、聰明、可愛(ài)的生命。
我的心沉沉的！
從另一個(gè)角度我在想，黃蓓佳寫(xiě)這個(gè)小說(shuō)想告訴我們什么，我想不出來(lái)。但是從文學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，黃蓓佳的小說(shuō)無(wú)疑是成功的，她成功的把我帶入了那個(gè)社會(huì )，那個(gè)時(shí)代，那群人生活的環(huán)境中，讓我隨著(zhù)人物命運的好壞而高興或悲傷。
我們的`學(xué)生為什么覺(jué)得作文難寫(xiě)？學(xué)生的作文為什么不夠吸引人？為什么孩子的作文無(wú)法引人入勝，無(wú)法讓讀者與文中的人物同呼吸、共命運？究其原因，就是孩子們不會(huì )觀(guān)察生活，不會(huì )用自己的筆表現生活。最能打動(dòng)人的就是我們每個(gè)人獨特的生活經(jīng)歷，每個(gè)人獨特的生活視角，每個(gè)人獨特的對事件的感想。
所以，我們一定要教會(huì )我們的孩子擁有一雙善于觀(guān)察生活的眼睛，善于發(fā)現美的眼睛，要敢于把自己的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，要敢于把自己內心感受寫(xiě)出來(lái)。這樣你的文章就有了獨特的魅力，也就寫(xiě)好了。
讀《童眸》有感4
《童眸》是著(zhù)名作家黃蓓佳寫(xiě)的一篇傾情小說(shuō)，“童眸”顧名思義，這篇小說(shuō)就是以小孩子的眼睛為線(xiàn)索，講上個(gè)世紀70年代蘇中小鎮“仁字巷”的一群孩子成長(cháng)的故事。
故事的主人公有：白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛南、衛北、大丫頭、二丫頭等，他們個(gè)個(gè)性格不同，有的非常膽小，如老鼠一般；有的.非常膽大，如雄獅一般；有的非常乖巧，如兔子一般……但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是———對未來(lái)美好生活充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。
故事中有許多人物，被作者黃蓓佳刻畫(huà)的淋漓盡致，讓我倍受感動(dòng)，特別是作者對白毛、大丫頭、聞慶來(lái)等這些先天生身體有缺陷，天資不好的兒童的深切關(guān)注，通過(guò)溫柔善良的主人公朵兒的所聞，所見(jiàn)，所感，更是把先天疾病對兒童心靈的巨大傷害表現得痛快淋漓，讓人非常同情。
讀《童眸》這本書(shū)，讓我印象最深刻的一篇文章是《大丫和二丫》。
二丫頭自尊心強，粗暴，因為她的姐姐小時(shí)候被媽媽毆打過(guò)，患上了羊角瘋，變得好吃懶做，二丫頭覺(jué)得大丫頭讓她丟了臉，就經(jīng)常打大丫頭，有一次，還把大丫頭推進(jìn)了河里……媽媽為了不讓二丫頭在欺負大丫頭，趕緊讓一個(gè)癱子把大丫頭嫁走了，可是到了癱子家，癱子也毆打二丫頭，也就因為這件事，二丫頭變了，她變得非常疼愛(ài)姐姐，她從癱子家里搶走了大丫頭，用自己的勞動(dòng)賺錢(qián)養活大丫頭，還憑自己手巧，什么都做：勾線(xiàn)、做衣服、炒芝麻糖……但意外發(fā)生了，大丫頭為了吃船上掉落下來(lái)的菜，跳進(jìn)河里去撿，二丫頭在岸上一看河里，不對勁兒，就想去就大丫頭，但腳一滑，掉進(jìn)了水里，淹死了……
讀完《大丫和二丫》這篇文章，我淚流滿(mǎn)面，深受感動(dòng)，文棟二丫頭很懂事，知道自己家錢(qián)不多了，就主動(dòng)退學(xué)養媽媽?zhuān)苤鲃?dòng)承擔家庭的負擔，而我卻因父母要去老家提房，只能丟下我和妹妹在這里，我哭著(zhù)鬧著(zhù)不愿意，還回頂一句：“你們走了，我吃什么？”唉！我真該像二丫頭學(xué)習……
讀完《童眸》這本書(shū)，我真愿世間沒(méi)有痛苦和疾病，我們要珍惜現在的美好時(shí)光，做好自己，幫助他人，創(chuàng )造和諧城市。
讀《童眸》有感5
讀《童眸》有感適用于《童眸》的讀后感，在照顧自己生病的母親的同時(shí)，我覺(jué)得，細妹就像大人一樣，不但要照顧自己的家人，還要承擔起家里的重任，盡管，《芝麻糖》這一章故事的結尾并沒(méi)有讓我感到快樂(lè )�？墒�，我從妹妹身上看到了許許多多閃光的地方。與細妹當時(shí)的'處境相比，我現在的生活環(huán)境和學(xué)習條件都比細妹好得多，然而，細妹身上的閃光點(diǎn)，我卻不多。
今年暑假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《童眸》。本書(shū)的故事主要分為四章，其中有“黑兔子”、“大丫和二丫”、“芝麻糖”、“二丫”.在這四章故事中，出現了許多人物，如白毛、細妹子、馬小五、姐妹大丫、二丫、雙胞胎衛南衛北、鄉下聞慶來(lái)、姐弟朵兒、小丫頭。她們都是上世紀70年代那個(gè)小城鎮仁字巷里的一群孩子。
書(shū)中人物眾多，其中，我最喜歡的是《芝麻糖》一章里的小妹妹，這一章里小妹妹是主角。妹妹是個(gè)聰明機靈的姑娘。她曾經(jīng)去朵兒家做過(guò)美味的芝麻糖。她那么認真、那么細心，手腳非常勤快，任何一點(diǎn)微小的細枝末節，她都會(huì )把它們整理好。單是這些就讓我佩服得五體投地，細妹就是個(gè)很有能力的姑娘。
與之相反，細妹的父親是一個(gè)很好的水手，在一次執行任務(wù)時(shí)，失去了生命。由于細妹的父親不幸離世，母親因過(guò)度憂(yōu)傷，又病倒了，細妹為了方便照顧自己的母親，便主動(dòng)到學(xué)校申請退學(xué)�；丶抑�，細妹主動(dòng)承擔起了家庭生活的重擔，并且照顧著(zhù)生病的母親�？粗�(zhù)這里，細妹的舉動(dòng)讓我不禁熱淚盈眶。在照顧自己生病的母親的同時(shí)，我覺(jué)得，細妹就像大人一樣，不但要照顧自己的家人，還要承擔起家里的重任，盡管，《芝麻糖》這一章故事的結尾并沒(méi)有讓我感到快樂(lè )�？墒�，我從妹妹身上看到了許許多多閃光的地方。與細妹當時(shí)的處境相比，我現在的生活環(huán)境和學(xué)習條件都比細妹好得多，然而，細妹身上的閃光點(diǎn)，我卻不多。
后來(lái)，不管是在學(xué)習上，還是在生活上，我都要向細妹子學(xué)習，學(xué)習她認真，學(xué)習她細心，更要學(xué)習她手腳勤快，做一個(gè)心地善良，認真努力，孝順父母的人。與此同時(shí)，還要做一個(gè)好學(xué)生、好兒子，努力成為今生老師和家長(cháng)最大的驕傲。
讀《童眸》有感6
在這個(gè)暑假里，我讀了一本名叫《童眸》的書(shū)。這本書(shū)主要分為四個(gè)章節的故事，這四個(gè)章節分別是《黑兔》，《大丫和二丫》，《芝麻糖》，《高門(mén)樓二》.在這四個(gè)章節故事中，出現了許多人物，如白毛，細妹子，馬小五，姐妹倆大丫和二丫，雙胞胎衛南衛北，鄉下來(lái)的聞慶來(lái)，還有姐弟倆的朵兒和彎彎。他們全都是上一個(gè)世紀中70年代小鎮中的一個(gè)仁字巷的一群孩子。
在這本書(shū)中，有很多人物，其中，我最喜歡的是《芝麻糖》這個(gè)章節中的細妹子，她是這個(gè)章節故事中的主人公。細妹子是個(gè)心靈手巧的女孩子。有一次，她去朵兒家做好吃的芝麻糖。她是那樣地認真，那樣地仔細，她的手腳非常非常地勤快，任何一個(gè)微乎其微的細節都被她做地井井有條。光是這些就讓我佩服得五體投地，細妹子正是一個(gè)非常能干的女孩子。
而細妹子的爸爸則是個(gè)非常優(yōu)秀的海員，在一次執行任務(wù)時(shí)，失去了生命。因為細妹子的爸爸不幸離世了，她的媽媽?zhuān)驗檫^(guò)度地悲傷，也生病了，細妹子為了方便照顧自己的`媽媽?zhuān)阒鲃?dòng)去學(xué)校申請退學(xué)�；氐郊液�，細妹子就主動(dòng)擔起了家中生活的重擔，并照顧自己生病的媽媽�？吹竭@兒，我不禁被細妹子的行為感動(dòng)的熱淚盈眶。我覺(jué)得，細妹子就想大人一樣，不僅要照顧自己生病的媽媽?zhuān)�要一邊照顧著(zhù)這個(gè)家，承擔起家中的重擔，雖然，《芝麻糖》這個(gè)章節故事的結尾并沒(méi)有讓我覺(jué)得很開(kāi)心。但是，我從細妹子身上看到了許許多多的閃光點(diǎn)。和細妹子的當時(shí)的情況相比，我現在的生活環(huán)境和學(xué)習條件遠比她好的多，可是，細妹子身上的閃光點(diǎn)，我卻沒(méi)有幾個(gè)。
以后的時(shí)間里，無(wú)論是學(xué)習上還是生活上，我都要向細妹子學(xué)習，學(xué)習她的認真，學(xué)習她的仔細，更要學(xué)習她的手腳勤快，做一個(gè)心地善良，認真努力，孝順父母的人。同時(shí)，也一定要做個(gè)好學(xué)生，好兒子，努力成為老師和父母今生最大的驕傲。
讀《童眸》有感7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲正如釋放器一般，將一切的歡樂(lè )與笑容釋放了出來(lái)，我們排著(zhù)隊伍，整整齊齊出了校門(mén)。我獨自一個(gè)人走在回家的小路上，時(shí)而仰臉，翹鼻，享受夏日撲鼻而來(lái)的芬芳。夏天的世界，陽(yáng)光明媚，空氣清新又有少許濕潤，充滿(mǎn)生機。大樹(shù)郁郁蔥蔥，花兒競相開(kāi)放，每個(gè)人的心里都蕩漾著(zhù)一首歡樂(lè )的歌，一不小心將那歌聲蕩漾在嘴唇上，每一張臉上都喜笑顏開(kāi)，每一個(gè)腳步都輕盈快捷，荷塘里正開(kāi)著(zhù)花，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的芳芬。
高山草木蔥郁，從遠處望去，它就像一個(gè)世外桃源——朦朧，靜謐，令人神往�；厥�，所有的快樂(lè )煙消云散，不見(jiàn)蹤影，只見(jiàn)兩個(gè)孩子就像兩只爭食的貓一般，撕扯扭打在一起，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，坐在地板上，打起滾來(lái)。不出一分鐘，兩個(gè)孩子便成了妥妥的“泥人”，他們相互撕扯對方的頭發(fā)，我扔下書(shū)包正欲過(guò)去，卻想起我以前阻止別人打架，結果自己被打。想到這，我重新?lián)炱饡?shū)包準備離開(kāi)，但是看見(jiàn)從書(shū)包中掉出來(lái)的.一本書(shū)——《童眸》，書(shū)的封面上寫(xiě)著(zhù)：“一個(gè)女孩子，眼神中充滿(mǎn)留戀……”
碧水藍天之下，窮困的陳家，今日卻破天荒的多了幾件家具，還有二丫頭身上的燈芯襖，這，這是怎么了？他們家發(fā)達了？原來(lái)是這家大丫頭嫁出去了，彩禮錢(qián)，夫家給了很多。因為這彩禮錢(qián)，陳家終于平靜了幾日。不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)大丫頭在夫家被欺負了，二丫頭湊了彩禮錢(qián)，想救大丫頭，在主人公朵兒的幫助下救回了大丫頭。大丫頭卻傻傻的不領(lǐng)情，在錢(qián)不多的情況下，吃的很多。在一次撈紅蘿卜時(shí)，二丫頭為了救大丫頭，不幸淹死。大丫頭傷心不已……
善良是人們的本質(zhì)，二丫頭自尊心很強，有嫌棄過(guò)傻傻的大丫頭，但是卻見(jiàn)不得別人去傷害侮辱大丫頭�；貞浿�(zhù)書(shū)里善良的人們，我回過(guò)頭，捋了捋袖子，走向兩個(gè)孩子……
讀《童眸》有感8
《童眸》，好一個(gè)詩(shī)意的題目，如同一朵潔白無(wú)瑕的蓮花，在喧囂的盛夏悄然綻放，在絢麗的花海獨樹(shù)一幟。
《童眸》這本書(shū)講述了女孩朵兒與朋友白毛、大丫頭、二丫頭、趙細妹、馬小五、聞慶來(lái)之間的故事。不甘平凡的二丫頭、自立自強的趙細妹、脾氣古怪的聞慶來(lái)都給我留下了深刻的印象。他們性格不同，習慣各異，卻都是朵兒的朋友。
全書(shū)用兒童的視角去觀(guān)察這個(gè)世界、各種奇怪的事、形形色色、各不相同的人。在這雙童年的眼睛里，似乎所有人都是善良的，所有的事物都是美好的，這個(gè)世界是真善美的。
童年，因簡(jiǎn)單而快樂(lè )著(zhù)。
記得三四歲時(shí)，無(wú)論對方多大，愛(ài)好如何，我總會(huì )認為“哦，我知道他（她）了，所以他（她）現在是我的朋友”�？吹叫侣劺镎f(shuō)有人做了壞事時(shí)，我總是很驚奇，想著(zhù)：怎么會(huì )有這樣的事情呢？一定是主持人講錯了！后來(lái)，我上了小學(xué)，見(jiàn)的人多了，聽(tīng)到的事多了，也就不覺(jué)得“所有人都是我的朋友”，“世界上不可能發(fā)生這樣不好的.事”了。
遇見(jiàn)的人，經(jīng)歷的事，慢慢為我們戴上了可怕的有色眼鏡。我想，這莫過(guò)于是“長(cháng)大”最悲哀的地方。
童年，因知足而快樂(lè )著(zhù)。
《童眸》里講到，朵兒的爸爸媽媽在外地工作，常常幾個(gè)月甚至一年不回家。有一年春節,爸爸媽媽一起回家過(guò)年，讓朵兒高興地不知怎么說(shuō)話(huà)才好。是啊，父母回家就這么高興，這就是“知足常樂(lè )”吧!我想，一定有許多大人，在他們長(cháng)大后歡笑應該就越來(lái)越少了!或許，這又是因為長(cháng)大后沒(méi)小時(shí)候知足。
童年的特點(diǎn)莫如因簡(jiǎn)單而快樂(lè )、因知足而快樂(lè )。不知我們長(cháng)得再大一些后，還能這么簡(jiǎn)單，這么知足，這么快樂(lè )嗎？
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