初中艾青詩(shī)選讀后感（精選28篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的初中艾青詩(shī)選讀后感，希望能夠幫助到大家。
初中艾青詩(shī)選讀后感 1
“艾青的詩(shī)，好在那雄渾的力量，直截了當的語(yǔ)言，強烈鮮明的意象�！卑嘣缒陮W(xué)畫(huà)，對后期印象派情有獨鐘。而他的詩(shī)也好像一幅畫(huà)，樸素、自然，不事雕琢，又充滿(mǎn)深情，意境宏闊，深邃而憂(yōu)悒，有一種崇高的美。他用斑駁的色彩與光影呈現民族苦難與愛(ài)國懷鄉之情。
他的詩(shī)中，有熱烈的紅色�！坝蜔粝褚盎鹨粯�，映出我們火一般的肌肉，以及——那里面的——痛苦，憤怒和仇恨的力”，紅色意味著(zhù)勃發(fā)的生命和血性，是中國農民面對壓迫怒氣騰騰的寫(xiě)照�！褒埲A的桃花開(kāi)了，在那些夜間開(kāi)了，在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間，那些夜是沒(méi)有星光，那些是刮著(zhù)風(fēng)的，那些夜聽(tīng)著(zhù)寡婦的咽泣……”滿(mǎn)樹(shù)艷粉嬌紅，卻讓人想到死亡和血淚，既使江南處處是春了，風(fēng)景繁華似夢(mèng)，仍是觸目驚心，讓作者感到凄凄慘慘;大好春光、生靈涂炭，哀鴻遍野，家國之痛，得之心而寓之花也�；鸢岩雅懦砂l(fā)光的隊伍了，火把又流成紅光的河流了……千萬(wàn)把高高擎起，火焰吞噬著(zhù)鐵黑的夜，散發(fā)著(zhù)亙古的熱與希望，如同沉寂中爆發(fā)出千人一口的吶喊。烏暗底色上的熾紅，給人以按捺不住的力量和熱情——如果太陽(yáng)不出來(lái)，我們就自己創(chuàng )造黎明!
他的詩(shī)中，有一望無(wú)際的黃。在冰雪凝凍的日子，在貧窮的小村與小村之間，手推車(chē)，以單獨的輪子，刻畫(huà)在灰黃土層上的深深的轍跡，穿過(guò)廣闊和荒漠……蒼莽荒寒的北國大地上，烽火不斷，只有饒闊的黃土地知道，有多少交織的逃難車(chē)轍，多少流離失所的北國人民!
這一幕黯淡的灰黃，包含了多少人的悲聲和嘆息!黃色的泥沙，使我們看不見(jiàn)遠方，黃河的水，激起險惡的浪，古舊的.渡船，載著(zhù)我們的命運。鳳陵渡口，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，渾黃的浪頭卷著(zhù)狂暴的野性，撲向古舊的渡船，撼天動(dòng)地，目之所及皆是灰撲撲的黃，未來(lái)何在?希望何在?這萬(wàn)頃渾黃，怎能不讓人想到風(fēng)雨如磐，山河破碎的祖國?沙漠風(fēng)，已卷去北方生命的綠色，與時(shí)日的光輝。
——一片暗淡的灰黃，蒙上一層揭不開(kāi)的沙霧，千風(fēng)呼喚，天光暗淡，沙霧彌漫，塞外凝結著(zhù)千古的陰郁凄苦，死氣沉沉，無(wú)數中華兒女橫戈躍馬，奔赴中華民族生息歌哭于斯的北方，在秋風(fēng)吹散馬蹄聲的邊關(guān)，為保衛土地，不曾屈辱過(guò)一次。
艾青的詩(shī)色彩斑斕，用濃墨重彩發(fā)泄胸中郁氣。血紅、朱紅、金黃、土黃、枯黃、青灰、雪白、鐵黑、紫色、堇色、灰色、緋色，銀色、古銅色、赭黃、暗綠、藍色、草黃……正如陸游所說(shuō)：五色炫耀、光奪眼目，使人不夠熟視。兼之光與影的交錯變幻，艾青的詩(shī)如同一卷卷慷慨淋漓又韻味悠長(cháng)的水彩畫(huà)。還有那些令人過(guò)目不忘的意象，比如朝霞霓彩、銀浪白羽，太陽(yáng)與黎明，血液與火把，故鄉的樹(shù)木池沼，黃土地與黃河、原野鳥(niǎo)雀、號角、橋、白雪……都承載著(zhù)他對人類(lèi)、對自然刻骨銘心的心的愛(ài)，對民族命運的深摯關(guān)懷。從這些流動(dòng)的畫(huà)面中還透露出裊裊的哲思，屹立不動(dòng)的礁石和離開(kāi)運動(dòng)死氣沉沉的魚(yú)化石，連同那面直率的鏡子，都給人無(wú)垠啟迪。
艾青善于通過(guò)印象，感覺(jué)的捕捉來(lái)表達濃烈的情思。同樣是“詩(shī)中有畫(huà)”，王維的詩(shī)偏于冷色調，情幽空靈，而艾青的詩(shī)偏向暖色調，詩(shī)作具有鮮明的色調，清晰的線(xiàn)條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重，炫目色彩下洶涌著(zhù)遏止不住情感洪流，神州沉陸的憂(yōu)思，穿過(guò)數千年風(fēng)塵撲面而來(lái)。
初中艾青詩(shī)選讀后感 2
艾青是一位偉大的詩(shī)人，他的詩(shī)被我們這些后輩永遠的歌頌，因為艾青的詩(shī)中富有人生的哲理。
《失去的歲月》其中有一句寫(xiě)的很有道理：“失去的歲月甚至不知道丟失在什么地方——有的零零星星地消失的，有的丟失了十年二十年，有的丟失在喧鬧的城市，有的丟失在遙遠的荒原�！�
是啊，過(guò)去的歲月都不知道丟失在了哪里，我的時(shí)間都丟失在了發(fā)愣中，本可以好好的學(xué)習，我卻在那里發(fā)愣，別人的`時(shí)間安排很充實(shí)，還覺(jué)得時(shí)間不夠，而我卻在那里浪費時(shí)間。
魯迅有一句名言是：浪費時(shí)間是在慢性自殺。我卻浪費了多少時(shí)間，本來(lái)今天的事情可以做，而我要推到明天甚至后天才去做這件事。
“有的是人潮洶涌的車(chē)站，有的是冷冷清清的小油燈下面；丟失了的不像是紙片，可以撿起來(lái)，倒更像是一碗水潑到地面被曬干了，看不到一點(diǎn)影子；時(shí)間是流動(dòng)的液體——用篩子，用網(wǎng)，都打撈不起；時(shí)間不可能是固體，即使過(guò)了幾萬(wàn)年也能在巖層中找見(jiàn)。時(shí)間也像是氣體，像急馳的列車(chē)頭上冒出的煙！”
時(shí)間是一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的一種東西，一瞬間就擦肩而過(guò)，流逝的時(shí)間不能像一塊固體一樣，即便過(guò)了幾萬(wàn)年或幾千萬(wàn)年，你都可以在地下找到它，時(shí)間有如陌生人，擦肩而過(guò)，你可能見(jiàn)過(guò)它，卻想不起來(lái)到底在哪里見(jiàn)過(guò)，有可能是某一個(gè)城市，也有可能在夢(mèng)中。
時(shí)間過(guò)去了，就不能再回來(lái)了，所以我要好好的珍惜時(shí)間，讓每一天都過(guò)的充實(shí)，今天的事情就是要今天來(lái)做。
初中艾青詩(shī)選讀后感 3
《艾青詩(shī)選》是我讀過(guò)的第一本現代詩(shī)集，可以說(shuō)是有啟蒙意義的一本書(shū)。詩(shī)歌，通常來(lái)說(shuō)短小精悍，但又晦澀難懂，但艾青的詩(shī)我卻能讀懂其中大部分。
“愛(ài)國”這一經(jīng)久不衰的主題一直為人們所傳頌，處于新中國成立的艾青也一直為這一主題貢獻了許多佳作�！疤�(yáng)”這一意向也隱藏著(zhù)艾青對新中國的期待。
在《太陽(yáng)頌》中，他以豐厚的情感寫(xiě)到：“太陽(yáng)向我滾來(lái)，它難以遮掩的光芒，使生命呼喚，使高樹(shù)攀枝向它舞蹈，使河流帶著(zhù)狂歌奔向它去……”這是多么亢奮的語(yǔ)言啊!
太陽(yáng)是充滿(mǎn)光芒的物體，代表著(zhù)光明與希望，其中真是蘊含著(zhù)詩(shī)人艾青對未來(lái)的向往及追求，我們的群眾將會(huì )向著(zhù)光明一直走下去。我想，正是因為他深處于那個(gè)時(shí)代的'切身體會(huì )，才能寫(xiě)出這么膾炙人心的詩(shī)歌吧。
艾青的詩(shī)歌有著(zhù)壯烈豪情，但又擁有著(zhù)一切都塵埃落定的平靜悠遠;沒(méi)有令人震撼的磅礴氣勢，但字里行間無(wú)不透漏出對這片土地深處的情感。
如果要做一個(gè)合適的比喻，那么艾青年輕時(shí)的詩(shī)作，可以是一副色彩斑斕的油畫(huà);中年時(shí)的作品，更像是一幅幅獨具中國韻味的水墨畫(huà)，寧靜而又淡泊，使人不禁靜下心來(lái)仔細欣賞。
《艾青詩(shī)選》喚醒了沉睡的心靈，引領(lǐng)了迷茫的靈魂。一本好書(shū)，就是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，寧靜淡泊卻又不失對土地的熱愛(ài)。
每一首詩(shī)歌都是作者靈魂的傾訴與追求;每一首詩(shī)歌都是作者的吶喊與呼喚……
初中艾青詩(shī)選讀后感 4
今年暑假，媽媽送了我一本《艾青詩(shī)選》，我迫不及待得翻開(kāi)書(shū)本仔細閱讀起來(lái)。
這本書(shū)里我最喜歡的一首詩(shī)是《我愛(ài)這土地》，“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛(ài)得深沉……”這句詩(shī)一直回蕩在我的腦海中。這首詩(shī)中，詩(shī)人假設自己是一只鳥(niǎo)，通過(guò)鳥(niǎo)的歌唱表達了詩(shī)人對處于苦難之中的祖國無(wú)比熱愛(ài)之情和為祖國獻出生命的強烈愿望。
文中鳥(niǎo)所“歌唱”的土地象征被日本侵略者肆意踐踏的國土；河流和風(fēng)象征了人民心中對侵略者暴行的憤怒和人民不屈不撓的`反抗精神；而黎明則象征了獨立自由的曙光、人民斗爭勝利的前景。詩(shī)人在“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”前都加上了帶有濃厚感情色彩的修飾語(yǔ)，展現了一個(gè)個(gè)極富象征意義的畫(huà)面，真切感人，我深深地感受到詩(shī)人對祖國最真摯的愛(ài)。
艾青是土地的歌者，“土地”是他詩(shī)歌中出現最多的兩個(gè)意象之一；其次，艾青最真切的詩(shī)情都是獻給農民的，他始終關(guān)注普通農民的命運，而他的成名作《大堰河—我的保姆》就是他獻給善良而不幸的農婦的頌歌；此外，艾青的詩(shī)歌還表現了他追求光明和美好的生活。
著(zhù)名詩(shī)人馮雪峰說(shuō)過(guò)“艾青詩(shī)的外表是積極知識分子式的，但他的本質(zhì)和力量卻建筑在農村青年式的真摯、深沉和愛(ài)的固執上，艾青的根是深深地扎根在土地上�！�
讀完艾青的詩(shī)歌，重溫慷慨激昂的歷史，這些體現了時(shí)代搏擊的詩(shī)句，像春雨一樣潤澤我的心靈。
初中艾青詩(shī)選讀后感 5
《艾青詩(shī)選》是艾青的詩(shī)選集，是詩(shī)人艾青經(jīng)過(guò)“五四運動(dòng)”寫(xiě)的。詩(shī)歌中，有對人民疾苦的傾訴，也有對戰士們奮戰的歌頌。
如《我愛(ài)這土地》，作者用一只鳥(niǎo)的形象來(lái)開(kāi)頭，比喻自己的渺小，生命的短暫與大地的永恒，表達出作者對大地真摯的愛(ài)。把自己想象成一只鳥(niǎo)，不停地為祖國大地而歌唱。
讀《向太陽(yáng)》這首詩(shī)，我能感受到艾青創(chuàng )作這首詩(shī)時(shí)崇高而激越的情感。詩(shī)中的太陽(yáng)意味著(zhù)一種自由，一種解脫�？箲饡r(shí)期，人們都生活在水深火熱之中，那時(shí)候人們都渴望解脫，自由。終于有一天，溫暖而明亮的太陽(yáng)升起 ，人們得到了自由。他們希望這太陽(yáng)永不泯滅，社會(huì )不再黑暗。
我希望更多的詩(shī)人能有像艾青一樣以天下為己任的精神，成為他們創(chuàng )作的源泉和根基。
《礁石》中“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止的撲過(guò)來(lái)”象征著(zhù)詩(shī)人不斷面對著(zhù)“海浪”的襲擊卻不屈服的堅強意志，也象征著(zhù)人民不屈不撓的精神，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開(kāi)……它的.臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣”�？伤晕⑿γ鎸Ｑ�，這是一種自信一種堅定！
我喜歡艾青的詩(shī)，因為他表現了對國家的忠貞。我喜歡艾青的詩(shī)，因為他表現了對人民的擔憂(yōu)，我喜歡艾青的詩(shī)，因為他同我們一樣熱愛(ài)著(zhù)土地與人民！
艾青的精神帶領(lǐng)我們前進(jìn)，帶領(lǐng)我們沖向未來(lái)！
初中艾青詩(shī)選讀后感 6
我愛(ài)艾青的詩(shī)，不僅是因為詩(shī)美，字里行間藏不住愛(ài)國的憤慨！涌進(jìn)我的心，我的腦海，我身體的每一個(gè)細胞！
我愛(ài)艾青的詩(shī)，最?lèi)?ài)的是這一首《向太陽(yáng)》。這首詩(shī)是在艾青從戰火紛飛的北方回到武漢，滿(mǎn)懷對戰爭勝利的希望與期盼而作的，“向太陽(yáng)”的標題讓人聯(lián)想：昏暗的過(guò)去，新晉的'希望，光明的未來(lái)！主題一目了然。
他起來(lái)，不僅是一個(gè)人在剛起時(shí)，看到遠方的太陽(yáng)，而是一個(gè)切切實(shí)實(shí)的，剛經(jīng)歷了戰爭的人民，看到希望的曙光，毫不夸張做作的語(yǔ)言，卻是那么深刻，刻進(jìn)我的內心。
他來(lái)到了街上，街上是多么和諧，有了色彩，“早安呵”，艾青不忍心打擾這份黎明。他又回想起“昨夜”的痛苦，經(jīng)這一反襯，沉重感仍未消失，反而加重，也令讀者更加好奇，耐人尋味。
他回憶起了昨天。是多么痛苦，無(wú)止息的戰爭，殘酷的殺戮，毫無(wú)自由可言，這困住了他，折磨著(zhù)他，他無(wú)能為力，他替那些無(wú)辜的生命哀嚎！也只能哀嚎。文章是他最真切的情感，真摯的悲傷噴涌出來(lái)，靈魂永遠歌頌，他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)希望，他期待黎明的到來(lái)！我與他一同盼望著(zhù)，誠切地盼望著(zhù)……
黎明終于到來(lái)！他含著(zhù)熱淚描繪了城市的工業(yè)，他心情激動(dòng)！
這落后的人民崛起了，這鋼筋煤油的氣息比什么都香。
我所讀的《艾青詩(shī)選》，就是艾青精神與意志的集中，是再簡(jiǎn)潔不過(guò)的語(yǔ)言，也是品味不盡的意味。
初中艾青詩(shī)選讀后感 7
提到中國的現代愛(ài)國詩(shī)人，我會(huì )第一個(gè)想到艾青以及那他那首膾炙人口的《我愛(ài)這片土地》，這首詩(shī)的后兩句每次都能使我為之深受震撼，這首詩(shī)也成了他不朽的名篇。
但在讀這本書(shū)之前，我對艾青的了解不是很多，僅限于這些。當我閱讀他的第一首詩(shī)《透明的夜》時(shí)，我并不是很喜歡他的詩(shī)，甚至有一些反感他的詩(shī)風(fēng)——我喜歡昂揚向上的詩(shī)風(fēng)。我甚至想過(guò)棄書(shū)，但是迫于某種壓力，我還是讀了。在往下讀的過(guò)程中，我的態(tài)度漸漸發(fā)生了改變。
第一個(gè)改觀(guān)出現在《我的父親》那一篇。作者情感地表達非常自然，刻畫(huà)的父親的這一形象非常鮮明。我仿佛看見(jiàn)了他的父親，那個(gè)溫和忠厚卻又平凡庸碌，進(jìn)步卻又固步自封的地主。緊接著(zhù)是和《他死在第二次》，我不禁對他豎起了大拇指，也慢慢能欣賞起作者憂(yōu)郁的.詩(shī)緒。這種憂(yōu)郁浸透了詩(shī)人的靈魂，是構成他是個(gè)藝術(shù)特性的要素之一。在這種憂(yōu)郁里，詩(shī)人對祖國人民深沉的愛(ài)才更深刻的表現出來(lái)。
他的詩(shī)大部分創(chuàng )作在建國之前，那時(shí)戰亂頻發(fā)，民不聊生。這就讓我不禁想到了現在的我們，作者在當時(shí)戰亂的年代，拿起了筆，激勵千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女為神圣的國土而英勇斗爭。而如今戰亂年代已離我們遠去，身為新時(shí)代的中華兒女，可能思考一些遠大的問(wèn)題太過(guò)于遙遠，我們所能做的就是在這最美好的年華里，努力奮斗，不辜負自己，拼盡全力，盡可能的為實(shí)現自己的夢(mèng)想，然后在不久的將來(lái)成為國家的棟梁，報效祖國！
初中艾青詩(shī)選讀后感 8
每當提起艾青，或許大家對這個(gè)人沒(méi)有什么深刻的了解，但卻一定會(huì )想起那句樸實(shí)無(wú)華、又飽含深情的詩(shī)句:“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛(ài)的深沉……”仿佛透過(guò)短短的兩行字，看見(jiàn)了深夜里的一盞孤燈、坐在桌前滿(mǎn)眼熱淚的老先生。他將他真摯深沉的`愛(ài)國之情展露紙上，穿越時(shí)空，陶冶著(zhù)一代又一代中國人的情操。
20世紀30年代是艾青詩(shī)歌創(chuàng )作的一個(gè)高峰。這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿(mǎn)“土地的憂(yōu)郁”，寫(xiě)國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚、大氣的風(fēng)格，如《雪落在中國的土地上》、《北方》、《黎明的通知》，詩(shī)體自由，盡情呼告，肆意排序，長(cháng)短錯落不一。這時(shí)的印象中常見(jiàn)“土地”、“太陽(yáng)”，表現出艾青驅逐黑暗、堅持斗爭以致勝利的美好愿望，而在1978年后，詩(shī)句變得整齊，詩(shī)風(fēng)深沉，主要寫(xiě)充滿(mǎn)哲理、反思人生的小詩(shī)，繼續贊頌光明。
他密切關(guān)心著(zhù)中國農民，獻給中國農民最真切的詩(shī)情。艾青的成名作《大堰河——我的保姆》即是一個(gè)地主階級叛逆的兒子，獻給他真正的母親，那個(gè)中國大地上不幸婦女的代表、一個(gè)普通農婦的頌歌。
詩(shī)人牛漢稱(chēng)艾青的詩(shī)“代表了一個(gè)時(shí)代。他始終生息和奮斗在一個(gè)悲壯而動(dòng)蕩的偉大時(shí)代，與民族和土地的憂(yōu)患息息相連。從他的人和詩(shī)，我們能真實(shí)的感受到詩(shī)人在無(wú)比巨大的歷史胸腔內，創(chuàng )造詩(shī)的生命和激情�！�
然而現在，我們生活在詩(shī)人所憧憬的美好年代，應該珍惜現在所擁有的一切，努力做好自己，不負前輩所期。
初中艾青詩(shī)選讀后感 9
一開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)覺(jué)得挺無(wú)聊，心不在焉翻看了大半本，在百度上搜了下艾青這個(gè)人，才對她有了些許了解。
《大堰河—我的保姆》是她的成名之作，所以在詩(shī)集中排于首位，這首詩(shī)是艾青真正把思想感情融入民族生活大地的重要轉折點(diǎn)。我認為大堰河就像中國農民的化身，就像一個(gè)寬厚、仁愛(ài)、純樸、堅韌的母親，生來(lái)無(wú)名，被套枷鎖，仍將最無(wú)私的愛(ài)給予了她的乳兒，艾青從她愚昧與善良、勤勞與卑微相交織的歷史性格中，深刻洞見(jiàn)了中國農民的宿命，并且由此激發(fā)出了對人類(lèi)普遍生存境遇的巨大憐憫。
我比較喜歡艾青的《向太陽(yáng)》，我認為這首詩(shī)充分表現了詩(shī)人的高度熱情和對光明、未來(lái)的追求和信心，全詩(shī)貫穿著(zhù)一個(gè)總體的象征形象，那就是太陽(yáng)，以太陽(yáng)來(lái)象征中華民族的覺(jué)醒和希望，從“我”——一個(gè)飽經(jīng)憂(yōu)患的知識分子的角度，采用革命現實(shí)主義和革命浪漫主義相結合的手法，抒發(fā)抗戰高潮到來(lái)時(shí)的激奮之情。
我發(fā)現艾青的`詩(shī)歌都注重通過(guò)描寫(xiě)具體可感的事物來(lái)引起感覺(jué)，發(fā)揮聯(lián)想以凝結成形象，比如在《雨巷》中，通篇描述意象，用詩(shī)人飽含深情的筆墨，給人以強烈的畫(huà)面感與視覺(jué)沖擊感。
讀艾青之詩(shī)，品艾青之心，贊艾青之情，《艾青詩(shī)選》——你值得擁有。
所謂夢(mèng)想，就是拼盡全力為之奮斗的東西。而對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能思考一些遠大的問(wèn)題太過(guò)遙遠。我們所能做到的，就是在這樣的美好年華中努力學(xué)習，盡力做到為著(zhù)自己的夢(mèng)想而奮斗。然后在不久的將來(lái)，成為真正的國之棟梁。
初中艾青詩(shī)選讀后感 10
沒(méi)有永久的黑暗，只有未到的黎明
――讀《艾青詩(shī)選》
橘皮的背后，滿(mǎn)載著(zhù)中華兒女的堅強、無(wú)畏。他們勇敢，他們不屈。殘忍的帝國列強對中國犯下的所有罪惡，無(wú)法抹去。艾青，用一支筆，述說(shuō)著(zhù)歷史的悲哀。
53篇詩(shī)歌，53個(gè)故事。艾青的詩(shī)有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)：愛(ài)國。他像無(wú)數戰士一樣愛(ài)國。他以筆為武器，寫(xiě)出對國人的吶喊，對列強的憎惡。艾青用他的詩(shī)，帶著(zhù)我們向前沖，沖向光明美好的未來(lái)！
《春》是艾青于1937年4月，為經(jīng)念左聯(lián)五烈士而創(chuàng )作的，把烈士的犧牲與春天的到來(lái)聯(lián)系起來(lái)，表現出作者對于反動(dòng)派的憤怒和仇恨，還表現一種堅定的信念：烈士們所付出的鮮血代價(jià)，是為了迎來(lái)更加美麗的春天！
春天來(lái)了，龍華的.桃花開(kāi)了，在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間，那些夜是沒(méi)有星光的，那些夜是刮著(zhù)風(fēng)的，那些夜聽(tīng)著(zhù)寡婦的咽泣，而這古老的土地呀，隨時(shí)都像一只饑渴的野獸，甜吮著(zhù)年輕人的血液，頑強之子的血液，于是經(jīng)過(guò)了悠長(cháng)的冬日，經(jīng)過(guò)了冰雪的季節，經(jīng)過(guò)了無(wú)限困乏的期待，這些血跡，斑斑的血跡，在神話(huà)般的夜里，在東方深黑的夜里，爆開(kāi)了無(wú)數的蓓蕾，點(diǎn)綴江南處處是春了，人問(wèn)：春從何處來(lái)？我說(shuō)：來(lái)自郊外的墓窟。
我相信，沒(méi)有永久的黑暗，只有未到的黎明！
初中艾青詩(shī)選讀后感 11
在看這本書(shū)之前，我對大部分詩(shī)歌的認識都是美麗、愉悅，如同四月里落櫻紛紛的場(chǎng)景一般爛漫而又夢(mèng)幻。直到翻開(kāi)這本詩(shī)集，我才認識到，原來(lái)看似柔和優(yōu)美、短小精煉的詩(shī)也可以迸發(fā)出如此磅礴猛烈以至令人震撼的心情。
有人說(shuō)艾青的詩(shī)是憂(yōu)郁的。沒(méi)錯，在《向太陽(yáng)》的昨日之中，“我”帶著(zhù)滿(mǎn)身傷痕行走在風(fēng)沙中，被關(guān)在精神的牢房里獨自高頌自由，這可以看出詩(shī)人的`絲絲“憂(yōu)郁”。但他的愁緒是敢于直面中國所受的種種苦難，真情地關(guān)注廣大的勞動(dòng)人民，為民族和祖國的經(jīng)歷傷感所產(chǎn)生的，卻絕沒(méi)有因此而郁郁寡歡。
詩(shī)歌的后半節中，當太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，“我”看見(jiàn)了平等、自由和博愛(ài)。村莊和城市漸漸蘇醒了過(guò)來(lái)，農民們抬起頭來(lái)放聲歌唱，告別了憂(yōu)愁與恐懼，心中懷揣著(zhù)希望。詩(shī)人一直在詛咒黑暗，謳歌光明，對中華大地抱有極深的情感，對中華民族抱有極大的自信心。他的詩(shī)歌體現出了黑暗動(dòng)亂的年代里，中華民族渴望沖破牢籠、掙脫枷鎖、闖破黑暗、奔向光明的堅定信念和必勝信心。
他跟隨著(zhù)光，用筆作為指明燈，指引人們去探尋光明，戰勝黑暗。而在日常生活中也是如此，沒(méi)有什么堅持不下去或不可完成的事情，只要心中有光有希望，最終我們也可以挑戰不可能。滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡，所以我們一定要跟隨希望，跟隨光。
初中艾青詩(shī)選讀后感 12
《艾青詩(shī)選》是我接觸的第一本現代詩(shī)集，可以說(shuō)是有啟蒙意義的。他的詩(shī)讓我有一種靈魂找到歸宿的感覺(jué)，就像黑夜中徘徊，降臨的一縷曙光，照亮了整個(gè)方向。
“愛(ài)國”這一經(jīng)久不衰的主題一直為人們所傳頌，處于新中國成立前后的艾青也為這一主題貢獻了許多佳作，如我們一直津津樂(lè )道的“為什么我的眼里常含著(zhù)淚水？因為我對這片土地愛(ài)得深沉……”在《我愛(ài)這片土地》中，艾青以鳥(niǎo)兒的口吻歌唱，為暴風(fēng)雨肆虐的土壤歌唱，唱出心中的悲憤、激怒、無(wú)比溫柔，最后將自己美麗的羽毛腐爛在土地里。一顆熾熱的愛(ài)國之心，駐守在這片廣闊無(wú)垠的土地上。除了土地，“太陽(yáng)”這一寓意也隱藏著(zhù)艾青對新中國的期盼。在《向太陽(yáng)》中，他以豐厚與激越的情感寫(xiě)道：“群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話(huà)，從城市到遠方，用電力與鋼鐵召喚它�！倍嗝纯簥^的語(yǔ)言，多么熱烈的呼喚�！碧�(yáng)是充滿(mǎn)光芒的物體，代表著(zhù)光明與希望，其中正是蘊含著(zhù)詩(shī)人艾青對未來(lái)的向往及追求，我們的群眾將會(huì )向著(zhù)光明一直走去，一直走去。
在艾青的詩(shī)里，我能感受到一股永恒的`力量，仿佛流遍我全身上下，成為我血液里的一部分，正是這一股永恒的力量，讓我看到了當時(shí)普通農民的命運，他們在廣闊無(wú)垠的土地上精耕細作，心中時(shí)刻凝聚希望。在他的詩(shī)歌里都是他靈魂的傾訴與追求，每首詩(shī)歌里都是艾青熱烈的吶喊與呼喚，呼之欲出的將是黑暗退去，黎明到來(lái)。
詩(shī)歌的魅力，堅持讀下去才會(huì )知道。艾青的魅力，堅持讀下去便會(huì )折服。
初中艾青詩(shī)選讀后感 13
我喜歡喚醒世界的太陽(yáng)，重復光明。
下午，一縷風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)遠方田野的味道，帶來(lái)夢(mèng)中陽(yáng)光的明媚，坐下來(lái)，靜靜地品嘗艾青先生的“光贊歌”，非常感人。
“暴風(fēng)雨中的雷聲特別響，烏云深處的閃電特別明亮，只有通過(guò)漫長(cháng)的夜晚，才能?chē)姵龌鸺t的太陽(yáng)”。是的，那個(gè)時(shí)代，中國農村永恒的陰郁和農民無(wú)休止的勞頓，讓他對未來(lái)的美好生活沒(méi)有執著(zhù)的信念，也不能對照耀四面八方的光明有深深的依戀。因為光明，艾青看到了“楊花飛絮的春天”、“百花爭艷”的夏天、“金果滿(mǎn)園”的秋天、“大雪紛飛的冬天……看到了中國未來(lái)的希望。光的存在是偉大的，是威嚴的，它開(kāi)放地照耀著(zhù)世界上的一切，任何貪婪的.人都會(huì )在光的照射下露出原形。光也是無(wú)私的。世界上的一切都在它的滋潤下蓬勃發(fā)展。它帶領(lǐng)我們從無(wú)知走向智慧，從落后走向崛起，從迷茫走向希望。不僅如此，在它的照耀下，中國人民將從小康社會(huì )走向中華民族的偉大復興。
我幾次不經(jīng)意間用手遮住了太陽(yáng)，因為它刺痛了我的眼睛，讓我看不清遠方的路；我試著(zhù)直視它，但都以失敗告終。后來(lái)，我明白，地球上的光不僅指太陽(yáng)，還指“山上的篝火”、“港灣的燈塔”、“夏夜的星星”。以及人們心靈的善良。我們的心因為光明而閃耀，因為光明而睿智，因為光明而高貴。光，照亮了一絲黑暗，讓天空映紅了笑臉，讓我們照亮了世界。
因為《艾青詩(shī)選》，我的人生至此追光。
初中艾青詩(shī)選讀后感 14
為什么我的眼角經(jīng)常含淚，因為我深深地愛(ài)著(zhù)這片土地...
如果你讀過(guò)《艾青詩(shī)選》，你會(huì )感受到現代歷史的痕跡。那個(gè)革命盛行的時(shí)代，那個(gè)被外國侵略的歷史，那個(gè)黑暗過(guò)后迎來(lái)光明的喜悅。
在光明到來(lái)之前就是黑暗。面對外來(lái)侵略，有些人會(huì )覺(jué)得一個(gè)學(xué)者在抵制侵略方面沒(méi)有發(fā)揮多大作用。然而，艾青用自己深沉、激動(dòng)、奔放的筆桿書(shū)寫(xiě)了對外來(lái)侵略的憤怒，呼吁全國人民團結起來(lái)，把侵略者趕出中國。他心中的“太陽(yáng)”總是讓他沒(méi)有迷失自我。他詛咒黑暗，歌頌光明。在那個(gè)充滿(mǎn)黑暗的時(shí)代，他與祖國心連心。雖然他不能穿馬革包裹尸體，但他寫(xiě)的詩(shī)一直在警醒世界，盡最大努力為祖國貢獻力量。
我喜歡艾青的詩(shī)，因為他的詩(shī)完美地結合了古代詩(shī)歌和現在的詩(shī)歌。在他的詩(shī)中，有一種“天下之憂(yōu)，天下之樂(lè )”的感覺(jué)。語(yǔ)言的張力也在他的詩(shī)中體現得淋漓盡致。解放前，面對黑暗，他沒(méi)有逃脫。相反，他和祖國站在一起，讓自己的“火炬”照在中國的土地上，照亮中國人民反抗侵略的.道路。解放后，迎來(lái)了光明，他通過(guò)詩(shī)歌贊美人民，贊美人民，思想更豐富，情感更深刻，技術(shù)更多樣化。
艾青的愛(ài)國主義值得每個(gè)中國人學(xué)習。在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，在這個(gè)和平的時(shí)代，無(wú)論是黑暗還是光明，無(wú)論是詛咒還是贊美，我們都應該表達我們的愛(ài)國情懷。雖然我們不能像艾青那樣，但我認為在當今社會(huì )，努力學(xué)習，努力工作，為祖國服務(wù)，是愛(ài)國主義。
初中艾青詩(shī)選讀后感 15
或許處處碰壁，或許一生不得志，但我仍會(huì )“依然站在那里，含著(zhù)微笑，看著(zhù)海洋�！薄}記
春風(fēng)十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你——《艾青詩(shī)選》！
我很喜歡艾青的現代詩(shī)，總覺(jué)得那些滄桑的字眼讓人讀起來(lái)熱血沸騰。拋掉一切無(wú)用的矯飾，艾青從古詩(shī)煩瑣的字數、行數等束縛中解放了出來(lái)。因此，他所表達的情感顯得更為深摯，直抵讀者的內心。任時(shí)光駿馬飛速的奔騰著(zhù)，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)的深沉……”這句詩(shī)在我記憶的天地里永存。
從感人至深的《大堰河——我的保姆》，到令人讀來(lái)感覺(jué)昂揚向上的《向太陽(yáng)》，再到時(shí)時(shí)刻刻體現著(zhù)自己希望——為祖國盡一份力的《煤的對話(huà)》，無(wú)不反映著(zhù)詩(shī)人希望一切可以團結的力量像麻繩一樣凝結在一起，為自己的`祖國盡心盡力的愿望。
幾千年來(lái)，從屈原寫(xiě)下的“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”開(kāi)始，“以天下為己任”的情懷一直是文人騷客所謳歌的對象。在艾青的詩(shī)里，我們看不到像“黃河在咆哮”那樣的戰斗力，但它所傳達出來(lái)的情感更接近人們的生活，更易激起人們的共鳴。
曾經(jīng)的我認為百無(wú)一用是書(shū)生，因為在動(dòng)亂的年代里，不需要用紙筆書(shū)寫(xiě)干秋。然而，在讀完這本書(shū)之后，我發(fā)覺(jué)我錯了:正是由于戰亂，正是由于人心不穩，才應該在這樣的日子里有人以另一種方式激勵著(zhù)人們奮斗前進(jìn)。報國并不一定要披掛上陣，馬革裹尸，不是嗎？
初中艾青詩(shī)選讀后感 16
無(wú)論是歷經(jīng)世事滄桑，還是歲月無(wú)情的漂洗，有些事情是不可動(dòng)動(dòng)搖或改變的，比如心中從始至終都堅持著(zhù)的信念；對國家和人民一成不變的愛(ài)與忠誠。
艾青的詩(shī)結合了上下幾千年的語(yǔ)言文化。艾青的詩(shī)更多的是對祖國的熱愛(ài)和他自身特有的精神修養。從“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著(zhù)的土地�！钡健盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對這土地愛(ài)的.深沉�！痹�(shī)中作者從一己之悲走出來(lái)，走向對祖國的未來(lái)。從中可以體現出他憂(yōu)國憂(yōu)民之情�！耙蕴煜聻榧贺煛笔窃�(shī)人的創(chuàng )作源泉和思想根基。像曹積三先生所說(shuō)艾老的詩(shī)，不僅富有哲理，而且有畫(huà)境，就像幅電影定格鏡頭，讓人遐想，充滿(mǎn)魅力。讀完《我愛(ài)這片土地》后，我深切的領(lǐng)悟到了曹先生的這句話(huà)。我看見(jiàn)了悲憤的河流，可怕的暴風(fēng)雨，以及一只小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中，守護著(zhù)心中堅定的信念，想著(zhù)溫柔無(wú)比的黎明飛去、、、
幾十年來(lái)，我國詩(shī)壇上，有著(zhù)許多轟動(dòng)一時(shí)的詩(shī)。往往不到幾年就失去了在人們心中的趣味。這詩(shī)多數缺乏藝術(shù)和真誠。
像曹積三先生所說(shuō)的一樣，“艾青是浪漫的詩(shī)人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太陽(yáng)，為光明戰斗，為光明歌唱�！逼┤纭短�(yáng)禮贊》中“你請永遠傾聽(tīng)著(zhù)，傾聽(tīng)著(zhù)。我心海中的怒濤�！笨梢泽w現出他追逐光明，不愿與黑暗腐朽的社會(huì )同流合污；《當黎明穿上了白衣》中”當黎明穿上白衣的時(shí)候”“微黃的燈光，正在電桿上顫栗它最后的時(shí)候”從中可以體現出當時(shí)社會(huì )的新舊更替。
初中艾青詩(shī)選讀后感 17
夏日里，午后的太陽(yáng)逐漸炎熱，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴，聞著(zhù)花香，靜靜的倚靠在大樹(shù)下，樹(shù)蔭遮去了驕艷的陽(yáng)光，捧著(zhù)一本好書(shū)，趁著(zhù)微風(fēng)正好，細細品讀。
這是我第一次接觸它�！栋嘣�(shī)選》的封面十分的簡(jiǎn)樸，深藍色的封面上僅有著(zhù)一個(gè)艾青的頭像和一些對《艾青詩(shī)選》的贊美。艾青擁有著(zhù)強烈的愛(ài)國情懷，在他的詩(shī)中你可以身臨其境的感受到他對光明的渴望和對自由的向往，以及對黑暗勢力的不妥協(xié)和極度痛恨。正因為這樣，才讓我真真切切的體會(huì )到“精神”這個(gè)詞。它不一定非得是黑夜里肆意燃燒的火焰，也不非得是黎明到來(lái)的.曙光。
正如魚(yú)的化石，面對外界的事物變換始終，沉默不語(yǔ)。但你卻不難想象在數萬(wàn)年前，這條魚(yú)兒在水里是怎樣歡快的游。這就是精神，更是靈魂。你能從魚(yú)骨中看到江河湖泊，亦能從人眼中看出精神的光芒。
我何曾不想擁有這般精神？
小時(shí)候看到街上的叫花子，眼神中沒(méi)有半點(diǎn)希冀，也看不見(jiàn)追求。我也曾聽(tīng)到一些小商小販，商討著(zhù)等以后開(kāi)個(gè)大超市。我開(kāi)始思考，人是靠什么活著(zhù)。讀了艾青，我明白了，人活著(zhù)就是精神。一個(gè)人的所作所為，再怎么偉大，也只能影響當代。而如果是他的精神偉大，卻可以影響一批人一輩子。這就是精神的力量。
我們作為新時(shí)代的少年，必須有著(zhù)艾青般的魄力與追求，在追逐光明的時(shí)候，不忘從自己的精神傳遞黎明的曙光。同時(shí)，我們更要有一個(gè)不屈不撓的靈魂。我們時(shí)刻記著(zhù)：精神不倒，人也不敗。
初中艾青詩(shī)選讀后感 18
早上起床，我起來(lái)拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶(hù)，外面正下著(zhù)雨，下面還有兩三個(gè)打著(zhù)雨傘，微小的像米粒一樣的人，東一個(gè)西一個(gè)，讓我不禁想到了前幾天看的《艾青詩(shī)選》中有意思的一篇小短詩(shī)：
“雨天，不讓大家衣服淋濕；
晴天，我是大家頭上的云�！�
這是《傘》中的一個(gè)小片段，這樣一個(gè)簡(jiǎn)短明了的小詩(shī)，卻讓我映象如此深刻，短短的幾句話(huà)中就有那么大的吸引力。
艾青的詩(shī)非常俱有畫(huà)面感，他描寫(xiě)出來(lái)的東西好像就在我的面前一樣，他的詩(shī)是對照真實(shí)的人物、事件、物品寫(xiě)下來(lái)的，又正是因為這個(gè)真實(shí)性，才更好的表達了他內心的豐富情感，有時(shí)他的悲傷，他的快樂(lè )，他的期待都流露在了這一行行的文字中，甚至是在讀的時(shí)候也會(huì )被他那多彩的情緒給傳染了，在他悲傷時(shí)會(huì )為他的遭遇而憤憤不平，在他高興的時(shí)候會(huì )想為他歡呼。
對于鏡子來(lái)說(shuō)“有人喜歡它，因為自己美；有人躲避它，因為它直率；甚至會(huì )有人，恨不得把它打碎�！碑斘易x艾青這首詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得他很幽默，但不同的人看著(zhù)又有不同的感受，有些人看著(zhù)會(huì )特別心酸，為什么會(huì )那么真實(shí)呢？基于真實(shí)情況，艾青的詩(shī)又反應在了一些日常生活上我們或許不會(huì )去注意的一些事情上。
艾青的'詩(shī)歌是形象派的，里面有日常生活，革命戰斗的精神，豐富的藝術(shù)描寫(xiě)手法成就了他詩(shī)歌的特點(diǎn)。
艾青的詩(shī)還具有象征性，從《火把》中就能看出來(lái)，“這一具具的火把象征的正是那革命的熱情”。
《艾青詩(shī)選》一本非常好的書(shū)，它并不亞于其他的或是小說(shuō)，卻有一股自己獨道的風(fēng)味。
初中艾青詩(shī)選讀后感 19
有一本“寶藏”，被我挖掘了，它帶給我無(wú)盡的人生思考——《艾青詩(shī)選》。
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。一本好書(shū)，更是在汪洋中的燈塔，指引你前進(jìn)，奔向詩(shī)和遠方。
這本書(shū)通過(guò)描繪上世紀30年代—70年代末的中國概況，作者以革命的現實(shí)主義手法，深深郁郁地唱出了祖國和人民所遭受的苦難，反映了祖國和人民的悲慘命運。從艾青的文字中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年無(wú)不感受到了濃烈深沉的愛(ài)國情懷。作者以土地和太陽(yáng)為意象，謳歌人民，禮贊人生。
《礁石》一篇中所塑造的形象，讓我蕩魂攝魄。大海就像是人生中的艱難險阻，礁石就是面對困難仍赴湯蹈火，披荊斬棘的勇士，歷經(jīng)滄桑，風(fēng)雨，仍堅定不移，微笑面對人生百態(tài)。這不也正是當時(shí)的中國嗎?中國人民身上的愛(ài)國主義精神也正是礁石的折射。
《我愛(ài)這土地》中，作者將土地比作正在遭受日寇欺凌的`國土;將河流比作長(cháng)期郁結在人們心中的悲憤;將風(fēng)比作人們心中的侵略者暴行的憤怒與反抗;將黎明喻為人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光，必將降臨在這片土地上……中國人拼死抵抗到底的犧牲精神，詩(shī)人對祖國至死不渝的愛(ài)讓我熱淚盈眶!愛(ài)得深沉，痛得強烈，中國，堅持到底!不管長(cháng)夜多黑暗，黎明終會(huì )到來(lái)，彩虹終會(huì )現身!
艾青先生對祖國熱忱的愛(ài)，對光明希望的追求，將永遠鐫刻在中國這片土地上!我們青少年也要用自己的筆桿，對祖國獻出自己的愛(ài)。神州大地繁花似錦，祖國未來(lái)光芒萬(wàn)丈!祖國，我祝福您!
初中艾青詩(shī)選讀后感 20
艾青是中國新詩(shī)發(fā)展的歷史當中的一個(gè)大形象，是中國現當代文學(xué)史上的著(zhù)名詩(shī)人李紳創(chuàng )作頗豐在詩(shī)歌繪畫(huà)等卓有建樹(shù)。艾青感濃郁思想豐富，在她畢生致力于詩(shī)詩(shī)歌創(chuàng )作中，代表作有《北方》、《我愛(ài)我的土地》、《大堰河——我的保姆》《艾青詩(shī)集》唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的不愿做奴隸的人為國土不可侵犯而斗爭。
艾青的詩(shī)中，體現了她對土地的愛(ài)，以及對黎明光明希望的向往的追求。在《大堰河——我的保姆》中作者不僅以生動(dòng)化的手法追思集中和生動(dòng)的描述了那些和土地連在一起的勞動(dòng)人民的.形象，字里行間寫(xiě)出了對他們的懷念，感激之情，贊美之情在這部詩(shī)集當中讓我感受到了作者不禁抒發(fā)出自己的情感，而且激發(fā)著(zhù)人們對舊中國廣大勞動(dòng)婦女悲慘的命運的同情，對這個(gè)不公平的世界的強烈的仇恨，在字里行間當中還讓我覺(jué)得大雁和對作者對社會(huì )對世界的重要性和貢獻臺充滿(mǎn)了作者對祖國的熱愛(ài)。其實(shí)不僅僅是這不是詩(shī)集表現出了作者對祖國的熱愛(ài)，一整部詩(shī)集中把作者對祖國的熱愛(ài)表現得酣暢淋漓。
在《我愛(ài)這土地》當中，尤其讓我感受到。這是一首歌，現在師生廣泛流傳的詩(shī)，其時(shí)正值國難當頭，日本侵略軍攻占了我國眾多地方。妄圖侵略中國，但是中國人民奮起反抗，不屈不撓跟日本侵略軍作斗爭。在這部詩(shī)中，作者生動(dòng)形象的寫(xiě)出了自己對祖國的熱愛(ài)。
在短短的詩(shī)選當中，可見(jiàn)作者對祖國的熱愛(ài)，心系祖國，反對一些侵略者和不平等戰爭，對侵略者的憎恨。在整部作品當中，作者對祖國的熱愛(ài)之情表現的酣暢淋漓。在這部作品當中讓我感受到了：只有國家強大，人民才能安居樂(lè )業(yè)。當我們遇到困難和挫折時(shí)，我們無(wú)需悲觀(guān)，要有爭取勝利的決心和戰勝困難的毅力。
初中艾青詩(shī)選讀后感 21
人們所熟知的一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝赃@句話(huà)能夠流傳至今，一定有它的道理。通過(guò)書(shū)籍，我們能夠學(xué)到很多……
書(shū)籍中有人生感悟，人生大道理，過(guò)往人的經(jīng)驗，過(guò)去的經(jīng)歷，使現代的人們能夠有進(jìn)步的思想，走向更燦爛的未來(lái)�！栋嘣�(shī)選》是一部很好的書(shū)籍。一首首膾炙人口的詩(shī)，給人留下較為深刻的印象，更是引發(fā)了很多名人的評價(jià)，許多人贊揚《艾青詩(shī)選》，這也是肯定的，因為《艾青詩(shī)選》是一部值得青少年認真觀(guān)看并品讀的書(shū)籍。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀對《艾青詩(shī)選》有種特殊的感情，那些詩(shī)看起來(lái)高大上，語(yǔ)言卻又樸實(shí)無(wú)華�！栋嘣�(shī)選》很多事中都蘊含著(zhù)一種感悟，給讀者以深思�！栋嘣�(shī)選》的作者是艾青，一個(gè)曾經(jīng)赴法勤工儉學(xué)，專(zhuān)修繪畫(huà)的人，卻走向了文學(xué)道路。他的詩(shī)的外表是極知識分子似的，但艾青的本質(zhì)和力量，表現在對農村青年時(shí)的真摯，深沉，愛(ài)的故事上。艾青是記聞一多，郭沫若等人之后，又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)產(chǎn)生重要影響的`詩(shī)人。
《艾青詩(shī)選》這本書(shū)收錄了艾青大量的詩(shī)歌作品，是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩(shī)集。樸素、凝練、想象豐富、意象獨特、講究哲理，是艾青詩(shī)歌的一貫特點(diǎn)。艾青的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現出艾青對舊社會(huì )的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青以其充滿(mǎn)藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著(zhù)他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。
這本書(shū)最主張的就是對外界的向往和追求，不要被內部的世界打擊。
世界很大，每個(gè)人都有不同的生活或經(jīng)驗經(jīng)歷。做好自己，用對未來(lái)，這是我從《艾青詩(shī)選》中得到的感悟。
初中艾青詩(shī)選讀后感 22
《我愛(ài)這土地》
“為什么我眼里常含淚水?因為我對這土地愛(ài)得深沉”選自《艾青詩(shī)選》中《我愛(ài)這土地》第一次接觸這些詩(shī)句我就被這樣的打動(dòng)了。
《窗》
“在這樣綺麗的日子，我悠悠地望著(zhù)窗也能望見(jiàn)她�！�
這句話(huà)選自《艾青詩(shī)選》中的《窗》這也許是作者對心中那個(gè)念念不忘的人的一種思念吧。望著(zhù)窗外，一些往事如洪水般涌現出來(lái)。這個(gè)暑假我獨自去姑姑家，坐了六個(gè)小時(shí)的客車(chē)，窗外細雨綿綿，我望著(zhù)窗外的細雨回想起第一次自己去姑姑家的場(chǎng)景，兩年前的自己還是那么害怕遇到壞人，而現在毫無(wú)顧慮，也許是我膽子變大了，也許是我覺(jué)得自己長(cháng)大了。喜歡這首詩(shī)是因為我也喜歡看向窗外回憶過(guò)去。所以我曾被它打動(dòng)了。
《墻》
“又怎能阻擋天上的云彩、風(fēng)、雨和陽(yáng)光?又怎能阻擋飛鳥(niǎo)的翅膀和夜鶯的歌唱?”
這是選自《艾青詩(shī)選》中的《墻》這是作者表達出對自由的向往，也希望自己獲得自由，可惜如孟子《逍遙游》中寫(xiě)的一樣世間沒(méi)有絕對的自由。是啊，當時(shí)那黑暗的社會(huì )，又有幾人不向往自由呢?可他們并不知道現在的生活有多么幸福，這也讓我知道了要珍惜現在的美好生活。這也是我喜歡這首詩(shī)的.原因。我一我被他打動(dòng)了。
《夢(mèng)》
“或許是童年的青梅竹馬，或許是有朋自遠方來(lái)�！�
這選自《艾青詩(shī)選》中的《夢(mèng)》這體現了作者希望與她在夢(mèng)里相遇，而我也曾經(jīng)在夢(mèng)里與一高中相遇，但這不再是一個(gè)簡(jiǎn)單又平凡的夢(mèng)。這是我在這八十天里的目標�，F在的我不會(huì )再去放松，我要與好友一同進(jìn)入最高學(xué)府。這首詩(shī)給了我動(dòng)力。所以他打動(dòng)了我。
HAPPYREADING
在《艾青詩(shī)選》中，我與這些詩(shī)句相逢，她們深深地打動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我，使我不斷向前進(jìn)步。
初中艾青詩(shī)選讀后感 23
今年暑假，我第一次和艾青同志“見(jiàn)面”。我便被他的詩(shī)所打動(dòng)。他不像毛澤東那樣豪放，也不像徐志摩那樣委婉。但他有一種獨特的感情，一種淡淡的憂(yōu)國感，一種濃濃的愛(ài)國情。
在《吹號者》中，我看出吹號者是被黎明最早驚醒的人。天還在黑暗之中，他們就用浸著(zhù)血跡的銅號吹響帶著(zhù)新希望的黎明。吹號者，比起那些打仗的士兵更辛苦。而他們沒(méi)有任何怨言，他甚至認為這是一個(gè)神圣的事。艾青也是一位不惜生命的吹號者，他不懼痛苦和勞累，為當時(shí)社會(huì )的新希望奮斗著(zhù)。
在《魚(yú)化石》中，我讀出他在“沉睡”之后發(fā)出的感慨—離開(kāi)了運動(dòng)，就沒(méi)有生命。一條魚(yú)被突如其來(lái)的災難奪去了生命。它沒(méi)有被粉碎，而是保持了完整的軀體，但它只是一具化石，連嘆息也沒(méi)有，對外界毫無(wú)反應。
艾青就像是這樣一條魚(yú)，在災難后沉默，但他卻能在沉默后斗爭，在斗爭中前進(jìn)。
在《我愛(ài)這土地》中，我覺(jué)出他對祖國深沉的愛(ài)。艾青通過(guò)描述自己生活在祖國的這塊土地上，痛苦多于歡樂(lè )，心中有著(zhù)過(guò)多的“悲憤”、“激怒”。然而，這畢竟是生他養他的祖國，即使為她痛苦到死，也不愿意離開(kāi)這土地——“死了”以后連“羽毛”也要“腐爛在土地里面”。表現了艾青一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛(ài)國主義感情。
跟隨著(zhù)艾青的腳步，曾聽(tīng)到“吹號者”發(fā)出的遼遠的'號聲。曾聽(tīng)到“魚(yú)化石”發(fā)出無(wú)聲的感慨。也聽(tīng)到“我愛(ài)這土地”的誓言。
我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其與人民同悲同樂(lè )；我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其詩(shī)歌的生動(dòng)、凝練，同時(shí)又自然樸素；我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其思想深刻，歌頌光明。我愛(ài)艾青的詩(shī)！
初中艾青詩(shī)選讀后感 24
《吹號者》，是我在這本書(shū)中看到比較有感觸的一篇文章。
吹號者，比起那些打仗的士兵更辛苦。從艾青的詩(shī)中：
“吹號者從鋪散著(zhù)稻草的地面上起來(lái)了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上。他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過(guò)了臉，他看著(zhù)那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手攜去了他的號角；門(mén)外依然是一片黝黑，黎明沒(méi)有到來(lái)�！�
看出他們是被黎明比較早驚醒的人。天還在黑暗之中，他們就用浸濡著(zhù)血跡的銅號吹響帶著(zhù)新希望的黎明。
他沒(méi)有任何怨言，他甚至認為這是一個(gè)神圣的事。他看著(zhù)山，呼吸新鮮空氣，便吹響了銅號，可是誰(shuí)又能知道在這響亮的號聲背后卻是吹號者的痛苦。
“當他用自己的呼吸摩擦了號角的銅皮使號角發(fā)出聲響的時(shí)候，常常有細到看不見(jiàn)的血絲，隨著(zhù)號聲飛出來(lái)……”
艾青也是一位不惜生命的吹號者，他不懼痛苦和勞累，為當時(shí)社會(huì )的新希望奮斗著(zhù)，吹號者的臉常常是蒼黃的，剛開(kāi)始我覺(jué)得有些夸張，可在后面的閱讀中慢慢認為這是對于他們而言在正常不過(guò)了。他們在那些蜷臥在鋪散著(zhù)稻草的地面上的困倦的人群里，在那些穿著(zhù)灰布衣服的污穢的人群里，比較先驚醒。
在決不回頭的一致的步伐里，在狂流般奔涌著(zhù)的人群里，在緊密的連續的爆炸聲里，他吹著(zhù)比較熱烈的號聲，激勵著(zhù)熱血奮戰的.戰士。在比較后的一顆子彈穿過(guò)他的胸膛時(shí)，他緩緩的躺下了，卻沒(méi)有人發(fā)現。
在這首詩(shī)里，他為我們在中國歷史的廣場(chǎng)上塑立了一個(gè)吹號者和浸濡著(zhù)血跡的銅號的形象，讓我們在今天仍然能清晰地聽(tīng)到那曾經(jīng)喚醒了一個(gè)民族并激勵這個(gè)民族奮勇前進(jìn)的號聲，也展現了艾青的愛(ài)國情懷。
艾青的詩(shī)歌讓人蕩氣回腸。
初中艾青詩(shī)選讀后感 25
這個(gè)星期，我閱讀了《艾青詩(shī)選》，這是我第一次讀此書(shū)，被其內容深深吸引，接下來(lái)就讓我為大家分享一下此書(shū)。
讀完本書(shū)我不禁感嘆，多么優(yōu)美的詩(shī)句多么崇高的意境，不愧是當代的大詩(shī)人��！這不禁讓我思考起一個(gè)問(wèn)題，我們對于詩(shī)詞的學(xué)習是否有些片面了呢？
我們現在對于詩(shī)詞的學(xué)習大多是背誦與理解，體會(huì )作者的思想感情，但僅局限于此，我認為這其中缺少了重要的作詩(shī)部分。就好比現在我們經(jīng)常讀書(shū)、做閱讀題、理解現代文，同時(shí)也要學(xué)習寫(xiě)作文，將自己的情感結合現代文來(lái)表達出來(lái)。而對于古詩(shī)詞我們只是理解，而不是學(xué)習寫(xiě)作，這就失去了學(xué)習詩(shī)詞的`真諦，顯學(xué)習詩(shī)詞得有些生硬。學(xué)習一種語(yǔ)言，不僅僅是要學(xué)會(huì )讀懂它，更要學(xué)會(huì )將這種語(yǔ)言與你自己的思想結合起來(lái)做以表達，從而能感受這一語(yǔ)言的美好，這才是學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言的真諦，學(xué)以致用——這是我們所追求的。
同時(shí)作詩(shī)對于我們語(yǔ)文成績(jì)的提高也有很大的幫助。其一，作詩(shī)對于詩(shī)詞的考察是綜合性的、全面性的，如果能信手拈來(lái)地作詩(shī)，那就意味著(zhù)你對詩(shī)詞的意思掌握十分通透，至于考試的題目更是小菜一碟；其二，在作文中，我們可以不僅僅局限于引用詩(shī)詞，更能有感而發(fā)自己作詩(shī)，這未免不是一大亮點(diǎn)，以此作文方面也就有了提高。
作詩(shī)對于我們來(lái)說(shuō)，不僅是生活上、精神上和學(xué)習成績(jì)上的獲利，更是終身的受益。所以我在此倡議，對于詩(shī)詞的學(xué)習不要僅僅局限于背誦和理解，更要學(xué)會(huì )結合情感表達出來(lái)——積極去作詩(shī)，當你的詩(shī)句如星云流水般順暢時(shí)，你就會(huì )感受到詩(shī)詞給予你的豐厚回饋。
初中艾青詩(shī)選讀后感 26
礁石
一個(gè)浪，一個(gè)浪
無(wú)休止地撲過(guò)來(lái)
每一個(gè)浪都在它腳下
被打成碎沫、散開(kāi)……
它的臉上和身上
象刀砍過(guò)的一樣
但它依然站在那里
含著(zhù)微笑，看著(zhù)海洋……
礁石，在許多人的心目中，都是丑陋的，令人厭惡的，它使海岸線(xiàn)崎嶇不平，船只難以接近，哪有金色沙灘那樣溫柔迷人?如果它淹沒(méi)在海水中，就成為暗礁，會(huì )對航行的船只造成更大的威脅。但是在詩(shī)人艾青的筆下，礁石卻被塑造成一座英雄的雕像了。首先，詩(shī)人描寫(xiě)了礁石與海浪的矛盾和斗爭。注意，發(fā)起進(jìn)攻，企圖毀滅礁石的是海浪，它們一個(gè)又一個(gè)，“無(wú)休止地撲過(guò)來(lái)”。這樣，礁石給我們的感覺(jué)就是一個(gè)正面的形象了。而且，兇惡的海浪一次次歸于失敗，“被打成碎沫，散開(kāi)”，敗逃“在它腳下”，這樣一來(lái)，礁石就成為一個(gè)勝利者，它的形象更顯得高大起來(lái)了。
下一步，詩(shī)人就開(kāi)始進(jìn)一步“雕塑”這位勝利者的英雄形象了。詩(shī)人是這樣寫(xiě)的：先勾勒出它的臉、它的`身體，勾勒出一座雕像的輪廓。下一步，像特寫(xiě)一樣，突出它身上和臉上像被刀砍過(guò)無(wú)數次一樣，到處都是傷痕，這就與海浪殘酷無(wú)情的迫害聯(lián)系起來(lái)了。最后再描寫(xiě)礁石的動(dòng)作和表情，詩(shī)人只突出了三個(gè)動(dòng)詞：“站”在那里，“含”著(zhù)微笑，“看”著(zhù)海洋……這是怎樣地鎮定從容，怎樣地正氣凜然啊!
可見(jiàn)礁石是一切被壓迫民族、一切被壓迫人民抗擊舊世界舊勢力的力量的象征。詩(shī)人把他對生活的獨到思考熔鑄于“礁石”這一象征性的形象之中，使礁石人格化，所以在讀的時(shí)候，應該超然于物外，想得更深遠。的確，象征手法的運用，使這首詩(shī)言有盡而意無(wú)窮!以微笑的方式生活，無(wú)論你遇到多大的困難與挫折，無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)民族。這是《礁石》給我們的最深刻的啟示!
初中艾青詩(shī)選讀后感 27
《艾青詩(shī)選》是我國現代的詩(shī)詞的選集。暑假過(guò)半，今日最終把它啃完了。
TOP1《礁石》
“它的臉上和身上，像刀砍過(guò)一樣
但它依然站在那里，含著(zhù)微笑，看著(zhù)海洋……”
被浪花怕打得臉面不堪的礁石，傷痕累累。表面上寫(xiě)水浪的無(wú)情，實(shí)際上卻象征著(zhù)被困難困擾的人。
人，應對坎坷，總是會(huì )摔得不成不成樣貌，容易放棄的人會(huì )立刻倒下;堅持到底的人會(huì )依然站著(zhù)，帶著(zhù)一種樂(lè )觀(guān)，微笑地應對生活，這才是一個(gè)人應有的魄力。
TOP2《光的贊歌》
“只是因為有了光，我們的大千世界
才顯得絢麗多彩
人間也顯得可愛(ài)”
“可是有人懼怕光，有人對光明充滿(mǎn)仇視”
“愚昧就是黑暗
智慧就是光明”
世上的人總有明暗兩分，我們都崇尚光明，但仍有一些人卻把心中的暗念放大。他們想活得權利，有著(zhù)巨大的野心。
歷史上，那些愚昧的皇帝，各個(gè)朝代的奸臣，他們把光明的人一個(gè)個(gè)剝削去，為了不被推翻;把黑暗的人一個(gè)個(gè)重用起來(lái)，為了鞏固自我的統治。他們無(wú)端地壓迫別人，為所欲為。
可是，他們錯了，因為世界上光明的人多了去了，在一次次的壓迫之下，他們只好選擇反抗，決定經(jīng)過(guò)自我的`努力，捅破黑暗的統治，雖然他們的力量很渺小，但公正和光明定會(huì )眷顧他們的，他們會(huì )為國家的英勇斗爭，一向到底。
……
看似普通的敘述中含著(zhù)深刻的哲理，我也并不是能看懂每一首詩(shī)，也許還需要聯(lián)系當時(shí)的背景。
敬佩艾青，用筆這個(gè)犀利的武器，把一個(gè)個(gè)需要諷刺的社會(huì )現象，寫(xiě)成了優(yōu)美的詩(shī)歌，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人們?yōu)閲見(jiàn)^斗。
向艾青致敬……
初中艾青詩(shī)選讀后感 28
“艾青是一個(gè)有自由感的詩(shī)人。他不像一些現代詩(shī)人標榜的那樣唯在紙上自由地棲居，作為一個(gè)歌手，他要和大堰河的兒女們一道擺脫枷鎖，爭取地面的自由和幸�！边@是詩(shī)人林賢治對艾青的評價(jià)。這么高的評價(jià)，這究竟是怎樣的一位詩(shī)人呢？我懷著(zhù)疑問(wèn)，翻開(kāi)了《艾青詩(shī)選》，開(kāi)啟了尋求答案之旅……
《艾青詩(shī)選》收集了艾青20世紀30年代到70年代末的主要詩(shī)篇。30年代末到40年代中期可謂是“艾青的時(shí)代”。這一階段是中華民族危機最為深重的時(shí)期，詩(shī)人幾經(jīng)輾轉抵達延安，接觸了社會(huì )底層人民，并目睹了他們的苦難現實(shí)。因而艾青這一時(shí)期的作品多書(shū)寫(xiě)國家民族的苦難，表達憂(yōu)患意識，抒發(fā)對底層勞苦人民的同情，感情基調凝重深厚。
艾青的詩(shī)歌中不僅蘊含著(zhù)赤子的真誠，還蘊含著(zhù)感情的真摯，是艾青心中情感的最真實(shí)的寫(xiě)照，是艾青的詩(shī)歌之所以動(dòng)人的最根本的要素。每次看《艾青詩(shī)選》時(shí)，我總會(huì )被艾青那平凡卻帶著(zhù)強烈愛(ài)國情懷的文字給打動(dòng)。好像艾青就站在我的面前，深情地朗誦著(zhù)這一首首詩(shī)，表達著(zhù)對祖國和人民最深沉的愛(ài)。
讀完《艾青詩(shī)選》，我真正認識到了一個(gè)“用生命為祖國頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青，最重要的'是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫(xiě)照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考以及對現在生活的思考，就算少了艾青所說(shuō)的那清晰的“盼望”，我也會(huì )找尋近期的“盼望”，盼望著(zhù)我以后理想生活的到達。
又反思一番，要實(shí)現自己在未來(lái)的美好生活，重要的是什么？是說(shuō)說(shuō)而已？是自我欺騙？……這些只會(huì )讓自己的生活越來(lái)越糟，只有自己堅持不懈地努力，付出自己的青春，再加上一顆平靜的心，自己未來(lái)的美好生活才會(huì )實(shí)現。所以現在，努力吧，少年！
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