小學(xué)一年級讀后感（通用35篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的小學(xué)一年級讀后感，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級讀后感 篇1
今年暑假，老師要求我們選讀三本課外書(shū)，其中有一本書(shū)名叫《君偉上小學(xué)一年級鮮事多》，里面的許多事，比如說(shuō)《先舉手》、《當值日生》、《午睡時(shí)間》都是我在一年級里經(jīng)歷過(guò)的。
我剛上學(xué)時(shí)媽媽也總是擔心我不能適應小學(xué)的生活，就告訴我無(wú)論遇到什么事情一定要舉手報告老師。我也像君偉那樣當過(guò)值日生，但我可沒(méi)有像他那樣頑皮哦，水桶漏水也不告訴老師。睡午覺(jué)時(shí)也總是睡不著(zhù)，還有幾次和同學(xué)說(shuō)話(huà)被老師批評了�？戳恕稉斓绞畨K錢(qián)�！愤@個(gè)故事時(shí)，覺(jué)得君偉真是一個(gè)誠實(shí)的孩子，我以后撿到錢(qián)也要向他學(xué)習，做個(gè)拾金不昧的小學(xué)生。
在這本書(shū)里看到了自已的影子，張君偉同學(xué)在一年級里表現的比我要好的多，我決定上二年級后繼續好好學(xué)習，不斷進(jìn)步，做一個(gè)誠實(shí)、好學(xué)、聽(tīng)話(huà)的二年級小學(xué)生。
小學(xué)一年級讀后感 篇2
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《白楊》，課文是說(shuō)一位在新疆工作的父親回內地接將要上小學(xué)的兩個(gè)孩子。在返回新疆的火車(chē)上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹(shù)，借樹(shù)表達自己扎根邊疆的志向。同時(shí)也希望自己的子女也能像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長(cháng)。
讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設者有著(zhù)博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設者們也同這位父親一樣，有著(zhù)遠大的志向，相信通過(guò)自己的子子孫孫開(kāi)發(fā)邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻著(zhù)，我們也要學(xué)這些邊疆建設者們。
小學(xué)一年級讀后感 篇3
今天我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《鐵杵磨針》，講的是李白小時(shí)候的故事。
李白小時(shí)侯常常逃學(xué)，有一天李白又逃學(xué)了，他邊走邊看看東看看西，不知不覺(jué)走到了城外，看見(jiàn)了一位老婆婆在磨一根很粗的鐵杵，李白就問(wèn)老婆婆：“你在干什么？”老婆婆說(shuō)：“我要把這根鐵杵磨成繡花針�！崩畎渍f(shuō)：“這么粗的鐵杵什么時(shí)候才能磨成繡花針��？老婆婆又說(shuō)：滴水能夠穿石，只要一直堅持磨，總有一天能磨成繡花針的�！崩畎茁�(tīng)了老婆婆的話(huà)，感覺(jué)很慚愧。
從此再也不逃學(xué)了，每天認真讀書(shū)，最后成了的詩(shī)人。這個(gè)故事讓我很受啟發(fā)，我以后做什么事無(wú)論多難我都要堅持到底。
小學(xué)一年級讀后感 篇4
今天，我讀了《七色花》這篇文章，我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得很好。
這篇文章講的是一個(gè)叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，老奶奶送給她一朵七色花，告訴她如果遇到困難，就撕下一片花瓣說(shuō)：”飛呀飛呀小花瓣，按我說(shuō)的做�！熬涂梢詫�(shí)現愿望了。珍妮把前六片花瓣都做了沒(méi)有意義的事，不過(guò)，最后一片花瓣她做了非常有意義的事，她把一個(gè)小男孩的腿治好了，這個(gè)小男孩又可以跑步了，他拉著(zhù)珍妮的手，跳啊，笑啊，開(kāi)心極了！
我明白了，我們每個(gè)人都要有一顆善良的心，并且一定要把我們的愛(ài)心送給最需要它的人，這樣即使沒(méi)有七色花，我們也能為別人帶去快樂(lè )！
小學(xué)一年級讀后感 篇5
《一年級的小朵朵》可真好看！書(shū)里面有許多聰明、可愛(ài)的小朋友：小朵朵、牛仔、李小嬌、江明明，他們都跟我一樣大小，都上一年級呢！
我覺(jué)得小朵朵最可愛(ài)了，她的小臉蛋胖嘟嘟的，好像剛上幼兒園小班的小朋友。不過(guò)，上課時(shí)，她舉手可積極了！
江明明是小朵朵的同桌，常常為了一些小事，倆人就你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。江明明也是個(gè)小淘氣，有時(shí)候愛(ài)跟大家開(kāi)玩笑。有一次，李小嬌的裙子上有一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)，大家嚇得臉都變色了，可江明明大模大樣地把毛毛蟲(chóng)揪了起來(lái)，對毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“小東西，讓我帶你去找你爸爸媽媽吧！”說(shuō)著(zhù)，推開(kāi)教室的門(mén)，走了出去。過(guò)了一會(huì )兒，江明明回來(lái)了說(shuō)：“我把毛毛蟲(chóng)一家請到教室里來(lái)了！”大家一聽(tīng)，又嚇得臉色發(fā)白。江明明哈哈大笑：“你們都上當了！”
你瞧！你覺(jué)得一年級的小朵朵和他的同桌，夠有意思的吧！
那你也來(lái)讀讀《一年級的小朵朵》吧！
小學(xué)一年級讀后感 篇6
讀了《愛(ài)的教育》這一本書(shū)，我覺(jué)得里面寫(xiě)的最好的一課是雪球事件。
今天下了一場(chǎng)雪，卻因為雪發(fā)生了一件不幸的事情。今天放學(xué)后，同學(xué)到馬路上去打雪仗。同學(xué)們扔來(lái)扔去，玩兒的高興極了。不過(guò)街上的人很多，雪球不停地砸到行人身上，許多人都說(shuō)：“不要再玩了，這樣很危險�！钡瑢W(xué)們都不聽(tīng)，雪球還是不停的飛來(lái)飛去，忽然，不遠處傳來(lái)一聲慘叫，只見(jiàn)一位老人捂著(zhù)臉慢慢倒下�！安灰偃恿�！來(lái)人啊，有人受傷了，快救人哪！”他旁邊的一個(gè)小男孩兒大聲叫道。此時(shí)，卡洛斐正站在我的身邊，只見(jiàn)他臉色蒼白，渾身發(fā)抖�！翱屐�，難道是你扔的雪球？”我小聲的問(wèn)。此時(shí)卡隆走過(guò)來(lái)說(shuō)：“趕快去承認錯誤吧！”卡洛斐就去承認了錯誤。
雪球事件這一課讓我明白了犯了錯誤就要勇敢承認。
小學(xué)一年級讀后感 篇7
最近我看了一本書(shū)，名叫《小兵張嘎》，看完后我明白了許多道理。
這本書(shū)講的是小兵張嘎的英雄事跡：為了給奶奶報仇，十三歲的他就離開(kāi)了自己的親人，非要到白洋淀當小八路。并用自己與伙伴們的智慧和勇敢，跟其他八路軍一起打敗了可惡的日本人，還為抗日立下了大功。
讀了這本書(shū)，我想：張嘎多勇敢呀，為了給奶奶報仇不怕一切困難危險，去跟鬼子作斗爭�？晌覄e說(shuō)遇到危險了，就連遇到一點(diǎn)困難就想要退縮。比如，小時(shí)候我在鄉下玩燒火時(shí)，才點(diǎn)了幾根火柴，就沒(méi)了耐心，想要玩別游戲去了，要不是媽媽給我提意見(jiàn)、想辦法，可能一輩子都別想燒出火；有一次一不小心火燙到了手，我從那以后有很長(cháng)時(shí)間都離火遠遠的，不敢拿正眼看它。
讀了《小兵張嘎》這篇文章，我懂了：不論遇到什么困難、危險，都不能放棄，才能成功。
小學(xué)一年級讀后感 篇8
今天我讀了一則寓言故事《刻舟求劍》，這個(gè)故事講的是：從前，有一個(gè)楚人乘船過(guò)江的時(shí)候，把隨身帶的一把寶劍掉到了江里，船上的人都叫著(zhù)停船，那個(gè)楚國人不慌不忙，他拿出小刀，把劍落水的第方刻了個(gè)標記，然后對人們說(shuō)他的潛水技術(shù)很好，有人催他快下去取劍，楚國人卻說(shuō)不用。
船到岸了。這個(gè)楚國人跳下水去找自己得劍，可是每一次露出水面，都兩手空空，受到了眾人的譏笑。這個(gè)故事告訴我們，世界是不停的變化的，做事之前，要好好想想，只靠自己的想象，不考慮當時(shí)的情況，是辦不好事情的。
小學(xué)一年級讀后感 篇9
前幾天，我看了一本書(shū)《冒險小王子》。
包小龍和包小虎是一對兄弟，包小龍是黃金龍的精靈師，不過(guò)他的小精靈是面條。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很喜歡包小虎。包小虎長(cháng)得胖胖的，包小龍長(cháng)得瘦瘦的。有一天，包小龍晚上睡覺(jué)的時(shí)候，覺(jué)著(zhù)肚子上有個(gè)東西壓著(zhù)，包小龍睜開(kāi)眼睛一看，是一只大貓在他的肚子上。大貓忽然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我叫驅魔令�！卑↓堈f(shuō)包小龍說(shuō)：“我叫包小龍�！卑↓堄姓J識了于萌萌和湯諾。于萌萌的小精靈是夜眼燈，湯諾的小精靈是米霜。
然后他們就去冒險了。我覺(jué)得包小龍非常勇敢。
小學(xué)一年級讀后感 篇10
今天，我們學(xué)完了一篇叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》的課文，學(xué)完后，我受益匪淺。
課文主要講了作者的父親帶著(zhù)作者登上了教堂的塔頂望著(zhù)一條條通往城市廣場(chǎng)的街道，父親告訴作者：“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！弊髡甙堰@句話(huà)銘記心頭，而就是這個(gè)教導使作者多次在困難中走向成功，成就作者的事業(yè)。讀完后，使我懂得取得成功的方法不止一個(gè)，如果一個(gè)方法不行，就要用其它的方法，其它方法肯定有一個(gè)行。當你第一個(gè)方法不行時(shí)，千不能灰心，你可以試第二個(gè)方法，第三個(gè)……你肯定會(huì )得到成功，因此不能死板鉆牛角尖，要機動(dòng)靈活。
條條大路通羅馬，面對困難的時(shí)候，我們要從多方面思考和解決，這個(gè)方法不行，就用那個(gè)方法。相信總能找到能用的方法，讓你感受到成功的喜悅。要相信沒(méi)有人類(lèi)完成不了的事。
小學(xué)一年級讀后感 篇11
我在暑假天里，中午十點(diǎn)讀了一本丑小鴨的文章。
一天，鴨媽媽正在巢里孵蛋，已經(jīng)十幾天了，她感到煩悶，也很勞累。終于，那些鴨蛋終于一個(gè)接一個(gè)地裂開(kāi)了，小小的、毛茸茸的軀體鉆出了蛋殼。鴨媽媽仔細的看著(zhù)每個(gè)小家伙，說(shuō)：“你們以為這就是整個(gè)世界，那你們就大錯特錯了！這地方一直伸展到花牧師的田里，那才遠呢，連我都不曾去過(guò)呢！”
她站起來(lái)了，發(fā)現還有一顆最大的蛋躺在那兒一動(dòng)不動(dòng)。她感到蹊蹺，又過(guò)了幾天，那只鴨蛋終于破開(kāi)了。出現了一只又大又丑的鴨子，鴨媽媽說(shuō)：“你看你的兄弟姐妹沒(méi)一個(gè)像你你給我到河里去，丑小鴨怎么也不下水，媽媽說(shuō)：“我就是要踢也要把你踢下水，可不管怎么踢丑小鴨他就是不想下水，鴨媽媽就說(shuō)：“我不要你了�！背笮▲喓軅囊粋�(gè)人走了。
小學(xué)一年級讀后感 篇12
從讀《一年級的小蜜瓜》這本書(shū)中，我感受到了小蜜瓜的成長(cháng)經(jīng)歷不是一帆風(fēng)順的，他在經(jīng)歷了很多困難、困惑中慢慢成長(cháng)了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)的就好像我自己的成長(cháng)經(jīng)歷。但是有很多方面我還不如小蜜瓜。譬如現在我還不能一個(gè)人睡覺(jué)。
從入學(xué)的第一天我認識了老師，還有好多好多同學(xué)，我也和小華一樣把老師和同學(xué)的名字記在了心里。在學(xué)校里要守規矩，我和小蜜瓜一樣剛開(kāi)始老是犯錯，在老師的幫助下和爸爸媽媽的嘮叨下，現在比以前聽(tīng)話(huà)多了，但還有很多缺點(diǎn)需要改正，相信慢慢長(cháng)大的我會(huì )和小蜜瓜一樣越來(lái)越懂事。
順祝呂老師，沈老師新年快樂(lè )！小蜜瓜黃燁琦給你們拜個(gè)早年。
小學(xué)一年級讀后感 篇13
暑假里，我挑了一些課外書(shū)來(lái)看。最先看的就是《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)是法國著(zhù)名小說(shuō)家、預言家——凡爾納的豪情杰作。
這是一本神奇的科幻小說(shuō)：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚(yú)叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現所謂的“海怪”其實(shí)是潛水艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著(zhù)“鸚鵡螺”號潛艇的船長(cháng)尼摩一起周游各大洋，開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著(zhù)人、南極冒險、血戰章魚(yú)等等
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認識了這些勇敢、執著(zhù)、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f(wàn)里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識的百科全書(shū)。同學(xué)們，快點(diǎn)看吧！
小學(xué)一年級讀后感 篇14
上二年的時(shí)候，媽媽讓我和《弟子規》交上朋友。從此，這個(gè)《弟子規》讓我懂得了很多很多，也有收獲。老師和父母不停地教導我們。
記得有一次，媽媽一下子瘦了許多，我不解的問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺词萘诉@么多，我好心痛啊�！眿寢尰卮穑骸拔疫@幾天，再帶你弟弟沒(méi)有吃飯，所以很瘦�！蔽蚁耄簨寢屢欢I壞了，我立刻騎自行車(chē)去買(mǎi)吃的給媽媽吃。媽媽叫住了我，問(wèn)：“干什么去，這么晚了�！蔽艺f(shuō)：“去買(mǎi)吃的�！碑斘野殉缘乃徒o媽媽時(shí)，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，就緊緊抱住了我。此時(shí)，我仿佛聽(tīng)到《弟子規》對我說(shuō)：親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床。你可真棒！
小學(xué)一年級讀后感 篇15
珈倫是一個(gè)非�？蓯�(ài)、漂亮的小女孩。在她媽媽死后，一個(gè)老太太收留了她，一天去教堂的街上，給她買(mǎi)了一雙發(fā)亮的紅鞋。從此去教堂的時(shí)候，她一直穿著(zhù)它，人們都望著(zhù)她的紅鞋。后來(lái)，一個(gè)老兵說(shuō)了一句：“多么漂亮的舞鞋，”并在她的鞋上敲了敲，珈倫聽(tīng)了，就控制不了，一直跳個(gè)不停，直到老太太病死的時(shí)候，她也不去看過(guò)老太太一眼。她變得驕傲自大，最后她的雙腳被劊子手砍掉了，經(jīng)過(guò)她的努力工作，得到了上帝的原諒，她的雙腳又恢復了原樣，從此就再也不去想紅鞋。
讀了這篇文章后，希望我們每個(gè)人以后對自己所做錯的事情，要勇于承認并認真改過(guò)自新，并且要報答關(guān)心和幫助自己的人，這樣才是個(gè)好孩子。
小學(xué)一年級讀后感 篇16
我在學(xué)校的圖書(shū)館讀了安徒生童話(huà)《紅鞋》，里面的小姑娘叫珈倫，她是個(gè)可愛(ài)的小姑娘。我知道她很窮，珈倫她夏天不能穿鞋直到冬天才能穿鞋。一個(gè)年老的女鞋匠看她可憐就送給她一雙用舊紅布做的鞋。一天珈倫的媽媽去世了，珈倫沒(méi)有鞋子穿那雙紅鞋。一個(gè)老太婆看她可憐就收留了她，珈倫在老太婆家吃好喝好而且還給她穿好的，一天老太婆給她買(mǎi)一雙紅皮鞋，然后她穿上鞋子跳了起來(lái)，然后跳到一個(gè)房子里去，劊子手說(shuō)：進(jìn)來(lái)這里就要砍頭。珈倫說(shuō)：你能砍掉我的腳好嗎?可以。后來(lái)珈掄失了自己的腿。這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
小學(xué)一年級讀后感 篇17
我讀過(guò)許許多多精彩有趣的書(shū)籍和文章，這些文章都讓我記憶猶新。不過(guò)最讓我記憶猶新的莫屬于[[三國演義]]了。它讓我了解了許多精彩的三國故事。
[[三國演義]]是我國四大名著(zhù)之首。主要講了后漢末年宦官亂政，大將軍何進(jìn)與宦官爭斗后來(lái)宦官和何進(jìn)被殺。政權又落到臭名昭著(zhù)的董卓手里。后來(lái)董卓被殺。有經(jīng)過(guò)諸侯們的互相爭斗。在這個(gè)大亂世中英雄輩出終于經(jīng)過(guò)劉備，孫權，曹操的奮斗終于天下三分。
所以我最喜歡細細品味這個(gè)四大名著(zhù)之首的[[三國演義]]了。
小學(xué)一年級讀后感 篇18
今天我讀了《阿凡提戲財主》、《聰明的阿凡提》二則寓言故事。
《阿凡提戲財主》一則故事中，講了阿凡提是一個(gè)很具有智慧的人。書(shū)中刻薄的財主讓別人白白地給他干活，他卻不付錢(qián)，他是一個(gè)多么可惡的人��！阿凡提利用自己的聰明財智，狠狠地戲弄了財主一頓。
《聰明的阿凡提》一則故事中，講了聰明的阿凡提利用巴依老爺貪財的心理，狠狠地捉弄了他，巧妙地幫助那個(gè)孩子要回了毛驢。
通過(guò)對這二則故事的閱讀，今后我在學(xué)習中、生活中都要向阿凡提學(xué)習，學(xué)習他的智慧、聰明、能干、樂(lè )于助人的精神。
小學(xué)一年級讀后感 篇19
今天，我讀了一本名叫《獵人海力布》的文章。讀完這篇文章以后，我被故事的主人公深深地打動(dòng)了。
故事中的海力布知恩圖報、勇敢、誠實(shí)、善良。為了能和小龍女生活在一起，他寧肯去危峰兀立、猛獸居多的堯山上取寶石“拉河干”逼迫龍王把小龍女還給他。龍王又送給海力布一塊寶石。
可是好景不長(cháng)，海力布用會(huì )通曉動(dòng)物語(yǔ)言的寶石知道山洪就要來(lái)臨了，他為了老百姓的安危，能讓他們相信他，把得到寶石、聽(tīng)到動(dòng)物的談話(huà)、動(dòng)物們搬遷的忙亂原原本本地說(shuō)了一遍，最終變成了人形的石頭�？梢�(jiàn)海力布報答了生他養他的老百姓，知恩圖報，而且他愛(ài)老百姓勝過(guò)了他的妻子，這種精神是多么令人敬畏呀！
小學(xué)一年級讀后感 篇20
老舍去過(guò)草原可是我沒(méi)有去過(guò)，聽(tīng)老舍這么一講，我卻一下子愛(ài)上了草原，愛(ài)上了那里善良的人們，因為那里的人熱情好客，那里天美地美。
"在天底下，草原一碧千里，而并不茫茫，平地是綠的，小丘也是綠的這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下吟一首奇麗的小詩(shī)……"讀到這里，我就想騎一騎蒙古馬，想吃一吃手抓羊肉，我想出生在蒙古草原上，真想看看那湛藍的天空，看看那雪白雪白的云朵，看看那急馳的駿馬，看看那秀美的山河，壯麗的景色。
啊！我愛(ài)你草原，我愛(ài)美麗廣闊的大草原，我愛(ài)草原熱情善良的人們。有機會(huì )我一定讓媽媽帶我去草原看一看，觀(guān)賞那里美麗的風(fēng)光。
小學(xué)一年級讀后感 篇21
我最喜歡迎春花，它也叫大葉迎春、串串金、金腰帶、云南迎春等。你可別小看它，它可是能治腫毒惡瘡、跌打損傷和創(chuàng )傷出血的呀！而且它的花朵也很好看，它擁有喇叭似的花形、小巧的花瓣、細長(cháng)的花芯和黃金般的顏色。它是百花之中開(kāi)的最早的一個(gè)，它每年都早早冒著(zhù)寒風(fēng)細雨來(lái)到人間告訴人們春天來(lái)了。在它的聲聲呼喚中，所有的花都像比美一樣，爭先恐后地出場(chǎng)，競相綻放，它們之中最美麗的就是迎春花，它不光形象美品質(zhì)也很美。它很值得我們學(xué)習。
我愛(ài)迎春花因為它給大地送來(lái)了萬(wàn)紫千紅，帶來(lái)了滿(mǎn)地的青綠，裝扮了美好的大地。
小學(xué)一年級讀后感 篇22
春天來(lái)了，迎春花也陸陸續續的盛開(kāi)了。
迎春花有四片的、五片的、六片的。群芳吐艷的迎春花，在草地上像趕集似的聚攏來(lái)，為春光增添了許多生機。
每當微風(fēng)徐徐吹來(lái)時(shí)，迎春花在風(fēng)中搖搖擺擺的，有時(shí)候微風(fēng)灑落幾朵零零落落的花瓣，好像下了一場(chǎng)迎春花雨。黃色的衣裳也隨風(fēng)舞動(dòng)，好像一位舞蹈家在風(fēng)中舞蹈，美麗極了！
迎春花的意思是迎接春天的花朵。我非常喜歡迎春花，遠遠望去，一堆迎春花在風(fēng)中舞蹈，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。
啊，迎春花真的是太漂亮了！
小學(xué)一年級讀后感 篇23
當春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到人間，迎春花就開(kāi)了。
遠遠望去，迎春花藤就像一位漂亮的小姑娘在梳著(zhù)細長(cháng)的頭發(fā)。我走近一看，迎春花的小花芽是紅中帶一點(diǎn)黃的，像一顆顆小小的枸杞子。迎春花的花苞是嫩黃色的，像一個(gè)個(gè)黃色的.小米粒。盛開(kāi)的迎春花像一個(gè)個(gè)金黃的大喇叭，好像在對小草說(shuō)“春天到了，快探出你的小腦袋吧！”我原本不知道迎春花是有香味的，可我湊近一聞，迎春花發(fā)出一絲淡淡的清香。
迎春花是春天的使者，是春姑娘給我們的一份見(jiàn)面禮，當迎春花綻開(kāi)燦爛的笑臉，春天也就隨之來(lái)臨。
小學(xué)一年級讀后感 篇24
小時(shí)候，我的心里裝滿(mǎn)了好多疑問(wèn)，長(cháng)大了，認識字了，并且有了一本能解開(kāi)好多疑團的書(shū)后，我心中的疑問(wèn)才被逐個(gè)解開(kāi)。
這本書(shū)是《兒童探索大百科》，它讓我知道了黃金分割、克隆技術(shù)、外星人、巴比倫文明和納米技術(shù)等，使我在教室里就能接觸大自然和宇宙的奧妙，不出屋就能和外面的世界交往，真讓我大開(kāi)眼界。它還配有精美的圖畫(huà)，使我更容易理解，而且遇到不認識的字，上面還帶有拼音，既方便又快捷。
總之，現在我已經(jīng)離不開(kāi)它了，如果書(shū)里的知識讓我去揭開(kāi)它的話(huà)，恐怕過(guò)兩輩子也揭不開(kāi)，而現在只要我花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就能知道那么多的知識，這種機會(huì )多難得呀!難道你不想讀讀嗎?記住，它的名字叫《兒童探索大百科》。
小學(xué)一年級讀后感 篇25
今天，我看了一本書(shū)，叫：《一本書(shū)和十本書(shū)》。
文中講一天，大家圍著(zhù)小明看書(shū)。小青見(jiàn)了，說(shuō)：“才一本，我家有十本新書(shū)呢!”于是大家來(lái)小青家。當大家提出給他們念一本時(shí)，小青卻把書(shū)箱關(guān)上。第二天，大家又圍著(zhù)小明看書(shū)，小青說(shuō)出了昨天的那句話(huà)，而大家頭都沒(méi)抬。
我知道，書(shū)很多，而你很小氣，不給別人看是不行的。一個(gè)人要把自己的樂(lè )趣和別人分享，不可以那么小氣。我們不要學(xué)小青那么小氣，要像小明一樣把自己的樂(lè )趣和別人分享。
讀完這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：我們一定不要小氣。這樣別人才喜歡你的。
小學(xué)一年級讀后感 篇26
想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅強的小鴨，在歷盡千辛萬(wàn)苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著(zhù)它，讓它與命運做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農家小院……它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒(méi)有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來(lái)。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎?
來(lái)吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開(kāi)它們，讓我們張開(kāi)翅膀飛起來(lái)吧!
小學(xué)一年級讀后感 篇27
格列佛還到了英國魔術(shù)家的國度，在那里回溯古羅馬的政治，對不了英國制度。此時(shí)，他的思想已從支持君主政體變?yōu)閾碜o共和了，不過(guò)，他還只是贊美處于“自然狀態(tài)”下的宗法社會(huì )。
如果這種看法還屬于“浪漫倒退”的話(huà)格列佛對智馬國的描述，則指出了文明社會(huì )對于人民的腐蝕，表明只有在生活自然狀態(tài)下的人們。才是純潔高尚的。
智馬國的居民分為狀似野獸是雅虎，和智慧會(huì )說(shuō)話(huà)的智馬兩類(lèi)。雅虎代表人類(lèi)的貪婪和敗壞，兒智馬則生活在原始的善良社會(huì )。不言而喻，如果人類(lèi)墮落下去，將于動(dòng)物無(wú)異，那是多么可悲��！
小學(xué)一年級讀后感 篇28
慧骃國是我所追求和向往的社會(huì )。在那里，人們可以不需要對人有所猜忌，不用處處提防著(zhù)周遭的人和事。而現在的社會(huì )，有著(zhù)太多令我們不安的因素，好像隨時(shí)都有可能被小偷搶劫，被黑心商欺騙，被人販子拐賣(mài)。有時(shí)候靜下心來(lái)想一想，現在到底是怎么了？我們變得越來(lái)越多疑，伸手幫助一下別人都會(huì )猶豫：他是真的需要幫助，還是說(shuō)對我另有企圖？我們?yōu)槭裁淳筒荒馨阉讼氲脝渭円稽c(diǎn)呢？
《格列弗游記》告訴我，我們應該生活得純粹一點(diǎn)，不要因為社會(huì )的殘酷，而患上了“疑心病”，失去最真實(shí)的自己。我們都是這個(gè)社會(huì )中的一員，我們一起構成了社會(huì )這個(gè)整體。我們是什么，社會(huì )便是什么。
小學(xué)一年級讀后感 篇29
人都說(shuō)，王朔是個(gè)瘋子，然而我卻喜歡他的文字。他的那種似經(jīng)歷人生巨大滄桑后的對世間萬(wàn)物的近乎刻薄的直白、調侃和不屑，總讓人讀起來(lái)有很爽的快意，似乎是把存留在我們記憶深處里許久許久、許多許多，不敢說(shuō)也說(shuō)不好的已致腐爛發(fā)霉的話(huà)，經(jīng)他之筆終于一吐為快了！
喜歡王朔的文字。他的字里行間，每一個(gè)字節、每一個(gè)語(yǔ)氣，無(wú)不透露著(zhù)一種巨大的憤怒、憂(yōu)傷與無(wú)奈。這是個(gè)永遠也難以彌合的傷痛，這是那個(gè)特殊的時(shí)代所賦予的那個(gè)時(shí)代的人的共同的傷痛，只不過(guò)喜歡思想的人感覺(jué)痛更切而已。而讀他的這種放蕩不羈風(fēng)格的文字，恰能與我的思想產(chǎn)生共鳴。
王朔近來(lái)發(fā)表的文字，內涵愈見(jiàn)高深、廣博了，多了種徹和悟。
小學(xué)一年級讀后感 篇30
今天，我讀了一篇名為《掌聲》的文章，我明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子患了小兒麻痹癥，她的腿殘廢了，這使她感到自卑。一天，老師讓每個(gè)學(xué)生在舞臺上講一個(gè)故事。輪到英子了。她不敢上臺。是學(xué)生們的掌聲鼓勵了她。她只能蕩到平臺上講述她的故事。當他結束講話(huà)時(shí)，教室里又響起了一陣掌聲。
掌聲的魅力無(wú)窮無(wú)盡。如果別人成功了，掌聲會(huì )讓他更加自信。當他失敗時(shí)給他掌聲會(huì )鼓勵他；遇到挫折時(shí)給他掌聲會(huì )讓他更勇敢。當我們跌倒時(shí)，父母的掌聲安慰了我們。當回答正確的問(wèn)題時(shí)，老師的掌聲會(huì )讓我們更加自信。當我們成功的時(shí)候，學(xué)生們的掌聲會(huì )讓我們更加努力。伸出你的雙手，讓世界充滿(mǎn)掌聲！
小學(xué)一年級讀后感 篇31
我讀了《掌聲》的課文，我記得在我一年級的時(shí)候，一位領(lǐng)導來(lái)我們學(xué)校檢查。今天下午我來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)領(lǐng)導來(lái)了。我一看到領(lǐng)導，就跑開(kāi)了，不敢往前走。但是當我在半路上的時(shí)候，我發(fā)現一個(gè)小學(xué)生在和領(lǐng)導打招呼。我看著(zhù)它，沖過(guò)去問(wèn)候領(lǐng)導，說(shuō):“你好，領(lǐng)導！”領(lǐng)袖看著(zhù)它說(shuō):“你很有禮貌，小朋友�！碑斘衣�(tīng)到領(lǐng)導的話(huà)時(shí)，我的臉突然變紅了。當領(lǐng)導離開(kāi)時(shí)，我大聲對領(lǐng)導說(shuō):“再見(jiàn)，領(lǐng)導，我希望再次見(jiàn)到你！”
因此，我希望我們都有勇氣面對生活中的困難。
小學(xué)一年級讀后感 篇32
《亡羊補牢》是一則寓言故事，接下來(lái)我就給你講講這篇故事吧!
從前有個(gè)人，他養了幾只羊，一天早上，他去放羊，發(fā)現少了一只，原來(lái)，羊圈破了個(gè)窟窿，街坊勸他讓他補一補，他卻不聽(tīng)，結果羊又少了一只，他后悔了，趕快把洞補了起來(lái)。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
讀了這篇文章，我明白了：不管做錯了什么事，只要及時(shí)改正，就不算晚，就有補救的機會(huì )。
我一直有馬虎的壞毛病，它給我帶來(lái)了卷子失分、影響辦事效率等損失。我的這些損失，就像寓言里已經(jīng)丟失的羊，我也要補上馬虎這個(gè)“洞”，才能保證其它“羊”不再丟失。
小學(xué)一年級讀后感 篇33
今天我讀了《亡羊補牢》這篇文章，文中講的是一位牧羊人，養著(zhù)七只小羊。
一天，牧羊人發(fā)現羊圈上破了個(gè)大窟窿，但他很懶惰，寧愿睡覺(jué)也不去修補它。結果晚上，一只大灰狼從大窟窿里鉆了進(jìn)去，叼走了一只羊。牧羊人發(fā)現少了一只羊，氣得直咬牙，鄰居們說(shuō)：“快把羊圈修好吧!”可是牧羊人不聽(tīng)鄰居們的勸告，結果晚上大灰狼又叼走了一只羊。
牧羊人才后悔沒(méi)聽(tīng)鄰居的話(huà)，他趕快把羊圈修好了。從此羊兒一只也沒(méi)有丟。這個(gè)故事告訴我們，做錯了事情要及時(shí)改正，免得錯誤越犯越大。
小學(xué)一年級讀后感 篇34
前幾天，我們學(xué)習了第一課《神鳥(niǎo)》，我覺(jué)得那篇文章寫(xiě)得很生動(dòng)，直至現在我還回味無(wú)窮……
這只神鳥(niǎo)它能被人三次捉住，三次又逃回來(lái)的原因是它能抓住人們同情心，來(lái)幫助它自己逃脫，真聰明!同時(shí)，在我讀了這篇文章中的三個(gè)小故事后，我也明白了一個(gè)道理：解決問(wèn)題不能草率地下決定，要調查清楚再下定論，否則會(huì )傷及無(wú)辜，甚至會(huì )錯殺忠良。就拿第一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)那只狗因為照看車(chē)子得到了獎賞，卻被它的主人認為是那只狗偷了車(chē)主的銀兩，一棍子打死了，多可憐的狗哇!就這么被錯殺了。
朋友們，如果你看到這篇文章還不改了你那不分青紅皂白就亂下定論的壞習慣的話(huà)，可能，你的朋友也會(huì )漸漸離你而你的。
小學(xué)一年級讀后感 篇35
外祖母出此刻阿列克謝充滿(mǎn)苦痛的生命中，帶來(lái)一朵黑暗中燦爛的陽(yáng)光，照亮了小阿列克謝的生活。每當暴力和罪惡侵入，試圖腐蝕他純潔的心靈時(shí)，外祖母總會(huì )適時(shí)地出現，用上帝和一切光明完美的事物將黑暗的陰影驅趕。外祖母留意翼翼地呵護著(zhù)外孫的心靈，期望他能在惡劣的生活境況下茁壯、健康地成長(cháng)。當看到她就算受到莫大地痛苦時(shí)仍然誠心地贊美上帝和圣母時(shí)；當看到她在火災中臨危不亂、鎮靜地指揮滅火時(shí)；當看到她逆來(lái)順受地理解老伴的毒打時(shí)；當看到她捧著(zhù)外孫掙來(lái)的幾個(gè)錢(qián)幣而落淚時(shí)，我徹徹底底地被感動(dòng)了，我知道了世界上最偉大的愛(ài)除了母愛(ài)還有外祖母的愛(ài)。
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